第一篇：部編版一年級語文下冊第二單元備課

第二單元備課

教材分析

本單元教材以“學會感恩，擁有美好心愿”為主題來組織教學內容，安排了4篇課文《1吃水不忘挖井人》《2我多想去看看》《3一個接一個》《4四個太陽》和《語文園地二》。這4篇課文將學生帶到一個感恩的世界，教育學生要懂得感恩，要擁有美好的愿望和善良的心地。本單元課文讀起來朗朗上口，適合學生閱讀和背誦，教學時，應在完成識字任務的同時，重點引導學生學習課文，熟讀成誦，感悟課文所表達的思想感情，不斷積累語言，拓展他們的視野，豐富他們的思想，提高他們的閱讀能力。

教學目標

1知識與技能:認識并掌握本組課文中的生字，能正確書寫本組課文要求會寫的生字。學習用 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。

2、過程與方法：結合上下文和生活實際理解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。圖文結合理解課文的內容，將觀察圖畫和熟讀課文結合起來，將對圖畫和文字的理解與豐富的想象結合起來。

3、情感態度與價值觀：通過本組的學習，讓學生懂得飲水思源的道理，明白今天的幸福生活來之不易，讓學生潛移默化地受到熏陶和感染。

教學重難點

重點：認識58個生字，在田字格中正確書寫27個生字。能正確、流利、有感情地朗讀4篇課文。

難點：通過理解課文內容，學生懂得要感恩，要擁有美好的愿望，用積極的心態迎接美好的明天。通過拓展訓練閱讀，復習字詞，提升學生的語言積累和鍛煉能力。

課時安排

《1吃水不忘挖井人》

2課時

《2我多想去看看》

2課時 《3一個接一個》

2課時 《4四個太陽》

2課時 《語文園地二》

2課時

第二篇：部編教材一年級語文下冊第二單元教學計劃

第二單元教學計劃

一、教材分析

本單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》4篇課文。這些課文題材豐富，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》表達了兒童美好的愿望，這3篇課文具有反復的表現方法，語言淺顯，節奏明快，易于學生誦讀，所描述的內容能喚起兒童情感上的共鳴，激發兒童對外面世界的向往，培養積極向上的生活態度。本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養學生的閱讀理解能力。這一任務將貫穿在整個單元的學習中，在《四個太陽》課后練習中提出明確的要求。教學時要與閱讀活動結合起來，并注意在本單元學習中有層次地推進。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學習中，引導學生讀懂課文內容，學習根據問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學習中逐步鞏固。

二、學情分析：

本單元《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》3篇課文，語言淺顯，節奏明快，易于學生誦讀，所描述的內容能喚起兒童情感上的共鳴，激發兒童對外面世界的向往，所以會深受學生喜愛，但《吃水不忘挖井人》是革命傳統故事，學生理解課文內容有一定的難度，教師可以適當第提供圖片和視頻資料，幫助學生了解相關歷史背景。

三、單元教學目標 ：

1.知識目標：正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。

2.能力目標：有感情的朗讀課文，理解課文內容。3.情感目標：體會孩子做事積極、樂觀的心態。

四、教學重點、難點：

1.識字和寫字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.結合具體語境、情境，感受漢字與實際生活的聯系，體會孩子做事積極、樂觀的心態。

4、根據提示，找出課文中明顯的信息，培養學生的閱讀理解能力。

五、教學準備：

生字卡片、多媒體課件（教師）預習生字，做字卡（學生）

六、教學措施：

（一）識字教學：

1.字理識字。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。2.開拓多種識字渠道，鼓勵學生在生活中識字。

3.以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設計，激發學生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。

（二）閱讀教學：

1.重視朗讀的指導，尤其是長句子的朗讀，教師要做好示范。2.避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式。

3.重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

4.重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

七、課時安排

1.吃水不忘挖井人……………………2課時 2.我多想去看看………………………2課時 3.一個接一個…………………………2課時 4.四個太陽……………………………2課時 5.語文園地一………………………… 3課時 6.知識歸類……………………………1課時 7.單元測評……………………………2課時

第三篇：部編版一年級語文下冊第三單元集體備課

第三單元集體備課

本單元圍繞“快樂”這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》。通過對本單元課文的學習，引導學生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化的社會。因此個體要學會融入到集體生活中，團結友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內容。教學目標：

1.會認37個生字，會寫20個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.學會用音序查字法查字典，激發學生識字的興趣。

4.通過課文的學習和課外朗讀，激發學生的閱讀興趣，讓學生懂得學會為他人付出是一種快樂。

教學重難點：

1.會認37個生字，會寫20個生字。

2.學會用音序查字法查字典。

3.通過課文的學習和課外朗讀，讓孩子們懂得學會為他人付出更是一種快樂。

課時安排：

5.小公雞和小鴨子..................................2～3課時 6.樹和喜鵲................................................2～3課時 7.怎么都快樂..........................................2～3課時 語文園地三.............................................2～3課時

第四篇：部編版一年級語文下冊第四單元集體備課

第四單元集體備課

教材分析：

本單元圍繞“豐富多彩的生活”這個主題，編排了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。《靜夜思》是一首膾炙人口、傳誦丟掉的五言絕句，旨在通本詩的學習讓學生積累古詩，體會月亮所傳達的思鄉之情。《夜色》描寫了“我”由膽小到不再害怕夜晚的變化過程，旨在培養學生體會夜色的美麗，并養成勇敢獨立的良好生活習慣。《端午粽》介紹了粽子的外形，味道和做法，旨在讓學生初步接觸狀物描寫類的文章，并了解傳統節日的相關習俗。《彩虹》通過豐富神奇的大膽想象，表現了彩虹的美麗，旨在培養學生的想象能力。

“語文園地四”安排了“趣味識字、字詞句運用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀”五部分內容，旨在通過形式多樣的語言訓練拓展學生的識字渠道，訓練學生的朗讀能力，綜合提高學

學習目標：

1.認識本單元生字46個，正確美觀地書寫漢字28個，進一步養成良好的書寫習慣，帶點畫的漢字的書寫規則。拓展識字渠道，提高識字寫字能力。2.理解并運用文中相關詞語，各積累“ABAC”式的詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《靜夜思》《尋隱者不遇》。在閱讀課文和古詩學習的過程中，初步習得閱讀的基本方法，培養學生的想象能力。4.理解課文內容，能用自己的話說說課文的主要內容。

5.正確朗讀輕聲音節的詞語，了解什么叫繞口令，并能熟練朗讀繞口令《妞妞趕牛》。6.初步接觸中國的傳統文化，激發學生對傳統文化習俗的學習興趣。7.培養學生獨立自主、關愛家人的良好品質。8.感受到大自然的美麗和生活的豐富多彩。

教學重點：識字、寫字、朗讀課文。（鼓勵學生借助漢語拼音自主認讀漢字，運用識字方法識記字形，并結合自己的生活為生字組詞，以便在具體的語言環境中加強對漢字的理解和運用。

教學難點：課文內容的理解。課時安排：

《靜夜思》...........................2課時 《夜色》..............................2課時 《端午粽》...........................2課時 《彩虹》..............................2課時 語文園地四...........................2課時

第五篇：部編一年級下冊語文單元習作

部編版語文一年級下冊單元習作范文

《春天來了》

春天來了，春天來了!柳樹發芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。

老師帶著小朋友們去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”

春天可真美呀!

《春天的景色》

春天來了，花園里有五顏六色的花兒盛開了笑臉。

有桃花、有雪白的梨花、還有黃黃的菊花。有一只只美麗的蝴蝶在花園里飛來飛去。

春天一片好風光。

《春天真好》

春天來了!春天來了!公園里，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小鳥嘰嘰喳喳的叫著……小朋友們的歡笑聲又回來了。

大家都脫去了厚厚的棉衣。有的在蕩秋千，有的在做游戲，有的在奔跑……

春天真好!

《美麗的春天》

一轉眼，冬天過去了春天來了。綠油油的小草探出了小小的腦袋。柳樹長出了嫩嫩的小芽，花兒張開了花瓣。嘩嘩嘩……只見第一場春雨下了起來。那新鮮的空氣也隨著雨聲來了……

春天真美麗！

《美麗的春天》

春姑娘踏著輕輕的腳步來了，她用蠟筆把人間裝扮得煥然一新：她把綠色給了大樹、小草，她把各種各樣的顏色給了小花，她把……

“嘀嘀嘀……”聽，是什么聲音？“噢！原來是頑皮的春雨弟弟來叫我們起床了！”小草對正在睡覺的植物說道，竹筍伸了伸懶腰，探出了尖尖的腦袋。接著，柳條的嫩芽也鉆了出來。只有懶洋洋的花朵，過了好些天才肯露出真面目，仰臥在“搖籃”中，在陽光的照耀下，展示著自己的盛裝。五顏六色的花朵兒，再加上會彈琴的小燕子，更是給大地增添了一片生機。這時的大地，萬物復蘇，鮮花盛開，百花爭艷，生機勃勃。一切都是那么的美好那么地富有活力。這是春姑娘辛勤地點綴大地的結果啊！大地啊，你應該感謝善良、純潔的春姑娘呀！是她讓你穿上了漂亮的花衣裳。這時候，我才發現：原來春天是這么的美！因此遲遲不肯轉移視線。

我愛夏天

夏天是炎熱的。太陽火辣辣的烘烤著大地。小朋友拿著涼絲絲的雪糕痛快的吃起來，狗伸出了舌頭，想得到一絲涼爽。人們躲進有空調的房子里，老爺爺搖著蒲扇，在樹下乘涼。

夏天是多彩的。紅色的萬年紅，紫色的牽牛，還有綠瑩瑩的青草，織成美麗的畫卷。這些美麗的花兒，招來了幾只要采蜜的蜜蜂，還有急于跳舞的蝴蝶。

夏天是時尚的。男孩子們穿著個性的T桖衫，女孩子們穿著美麗的短裙，頭上還戴著蝴蝶結。遠遠望去，就像是一只蝴蝶飛到那兒。夏天啊夏天，我愛你!

夏天的荷塘

夏天，驕陽似火，赤日炎炎，但看到那小小的荷塘，我的心就頓時清爽多了。

早上的荷塘，像一幅圖畫。荷塘邊的花開了，五彩繽紛，美麗極了。粉色的荷花站立在碧綠的荷葉上。在微風的吹拂下，像個美麗的姑娘在跳舞。你看！勤勞的青蛙正在捉害蟲呢，在看看荷塘里的魚兒吧，它們一定熱壞了，要不然它們為什么會一直吐著泡泡呢？它們的樣子真可愛！

到了黃昏，荷塘的景色更是迷人！粉色飛荷花開了，在落日下好看極了！一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。

夏天的荷塘真美啊！

夏天是個魔術師

夏天是個魔術師，它變出了荷花，它變出了癸花，它變出了火紅的石榴花，還有園園的大西瓜。

啊！夏天真美呀。

愉快的夏日

暑假了，小強和他的朋友一起去海邊游玩。他們看見許許多多的海鷗和各種各樣的貝殼。

下午六點，小強一家一起去山看日落。媽媽指著太陽說“：看，多美的夕陽!”小強說“：能看到如此美麗的日落,真好!”

晚上﹐小強和他的朋友一起去坐游倫。小強笑著說“：美麗的上海，迷人的夜景我來了!〞

秋天

秋天是個豐收的季節。稻子金燦燦的，農民伯伯辛苦了一年的回報。秋天真是個豐收的季節。

秋天也是個玩耍的季節。我們小孩子，在稻草堆邊嬉戲玩耍。捉迷藏，游擊戰，這些游戲。秋天真是個玩耍的季節。

啊，秋天你真好。

秋天的美麗

秋天來了，到處都是那么美麗，都是那么清爽。秋天的小山多么美麗。山上的柿子樹上結滿了香甜的柿子，細細的溪水從山上緩緩地流下了，好像在玩滑滑梯。山上的樹葉有紅色、黃色、綠色的，五彩繽紛。秋天的時光多么美好，讓我們一起走進秋天的時光。

秋天的圖畫-1

星期日，我和姥姥、媽媽、姥爺一起去公園玩。在去公園的半路上，我看到一群大雁，大雁可真聰明呀！一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，變化多樣真是聰明！

進了公園，我便聞到兩種不同的氣味，一種是一股清新的空氣，另一種好像是菊花的香味。真好聞呀！姥姥贊嘆到。說完，我們便向菊花園走去。到了菊花園，我們便感到了一股勇敢堅強的意志，其實，這是那一叢叢菊花永不屈服的意志，讓人想起元稹寫的《菊花》這首詩，秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。好一首描寫菊花的古詩呀！

秋天的葉子是那么美麗，看，楓樹的樹葉從樹上落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，多么美麗！

秋天是一幅美麗的圖畫，是一個五彩繽紛的世界。

秋天的圖畫-2

今天是星期六，媽媽帶著我們去安寧仁壽山附近的農家，感受一下秋天圖畫。

農家的果園一片連著一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個個緊緊的擠在一起。看著感覺就很香，讒得我直流口水，我挑一個又大又紅又好看的，摘下來準備細細品嘗。

桃園里，大多的桃樹上已經沒有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長的。“在那桃花盛開的地方”就是這里啊。

院子里，圍墻外，到處都有棗樹，樹干被我的腰還粗上好幾倍。棗樹上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子。院子里曬滿了收獲的紅棗。

花椒樹上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些“油”來，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。

回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒。一個個蘋果在箱子里你擠我，我擠你。啃一口，真是酸甜可口，美味極了！我再仔細一看，我一口咬出了個蘋果手機的圖案。我興奮地告訴爸爸，“看，Iphone4”。

秋天是豐收的季節，我喜歡這如詩如畫的秋天。

秋天的圖畫-3

我家掛著一副秋天的圖畫，它掛在我房間的墻壁上。我常常站在它面前欣賞，秋天的圖畫很美，我非常喜歡它。

秋天來了，她像一位少女，邁著輕盈的步子向我們走來。農家果園里的蘋果紅艷艷、葡萄紫瑩瑩晶瑩剔透、橘子黃澄澄、梨子金燦燦。農民伯伯帶著喜悅的心情走進果園，興高采烈地摘下一個個香甜脆爽的果實，裝進籃里，帶回家品嘗，他們笑在眉頭喜在心。

庭院里，奶奶高興地仰望掛在樹上豐收的玉米，紅通通的，屋檐下掛著辣椒火紅火紅的，像一串串正要燃燒的鞭炮，好像能聽到噼里啪啦，噼里啪啦的響聲。

稻田里更是一派新氣象了，稻浪翻滾，像一片金色的海洋，村里人忙著收割，滿載而歸，心里樂開了花。藍天上飛著一群大雁，它們嘎嘎叫著，好像在說：“秋天來了！秋天來了”，一邊向溫暖的南方飛去。

小溪里的魚兒在玩耍，水面上可愛的小鴨子在嬉戲、打鬧。河水緩緩流著，微波蕩漾；旁邊那楓樹葉像蝴蝶一樣慢慢落下，告訴人們秋天來了。

秋天是豐收的好季節，是絢麗多彩的季節。它讓我感到無限的快樂，走到哪里都覺得有看不夠的景象。這讓我更加喜歡那幅圖畫了，它是大地秋天的一個縮影。

秋天的圖畫-4

秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是一只只金色的小船。

秋天，紅彤彤的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子，掛滿枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架上，真迷人呀。

我和幾個小朋友提著籃子去采果子，我第一個跑進果園，看見那紅彤彤的蘋果，我的口水往下流，有的人在草地上采集標本，有的人采些不同形狀的樹葉做圖案，有的做小魚樣的、有的做燕子、蝴蝶、小兔、小鳥……

這時候，農民伯伯拿著大鐮刀和籃子走到田野一看，笑呵呵地說：“今年的莊稼長得可真好啊，肯定能賣出一個好價錢。

秋天的圖畫-5

秋天像一幅美麗的圖畫，展現在我的眼前……

天空中，一群群大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，好像在對農民伯伯說：“農民伯伯您一個人種田辛苦了！明年春天我再來看您。”藍藍的天空飄著幾朵雪白的云，好像在送大雁遠行。

近處的公園里，菊花開了。有紅的、黃的、紫的、還有白的……五顏六色，千姿百態，美麗極了。紅的像一簇簇火苗，黃的像金黃的稻谷，紫的像水靈靈的葡萄，白的像云一樣潔白、美麗。桂花可香了，令人賞心悅目，心曠神怡。

遠處的果園里，一個個蘋果你擠我碰，爭著要人們去摘呢！一個個柿子打著紅燈籠要和星星月亮比美呢！

你說這幅秋天的畫美不美？《篇一：冬天的校園》

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我只喜歡冬天。

冬天的校園里的松樹還是那么翠綠，就像站崗的士兵保衛著我們的校園。冬天的天空雖然沒有夏天那么晴空萬里，卻有著自己的獨特風格。

來到操場上，遠遠望去一片雪白，小草也經不住冬姑姑的一時到來，凍昏過去了。太陽公公也抗不住嚴寒，一會兒鉆進云朵，一會又鉆出來給同學們溫暖，真有意思!

我愛冬天的校園。

《篇二：冬天的校園》

冬天的校園是美麗的。

北風呼呼吹，天空陰森森的，白白的云像鉛一樣的沉著。雪慢慢的下了起來，越下越大。我看到雪花在空中翩翩起舞。

下雪后，操場上，房頂山、地面上到處都是雪我們走出教室，來到時校園操場上，在玩打雪仗，同學們有的在堆雪人，有的在追逐打鬧我們那些淘氣的男生在那里打雪仗，女生們在那看我們玩，還不時地傳來她們咯咯的笑聲。還有同學故意搖動樹上的雪，落下的雪掉到了站在樹下的女生身上，脖子上。

冬天的校園真美，也給我們帶了不盡的樂趣。

《篇三：冬天的校園作文》

冬天的一個下午，天氣陰沉沉的，不一會兒，下起了雪。剛開始，只有星星點點的小雪粒落下來，可是沒過多久，一朵一朵的雪花便從空中飄落下來，雪越下越大，大地穿上了潔白的外衣，花草樹木躲在里面舒舒服服的睡大覺。

下了一夜大雪，我們來到學校，大家放下書包，立刻跑到外面，有的在掃雪，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪，玩的高興極了。

叮鈴鈴上課鈴響了，同學們戀戀不舍的走進教室。校園又安靜起來。

《篇四：冬天的校園》

我們的校園非常美麗，不信你就來看看。

走進我們學校的大門口就能看見被積雪壓彎的樹木，還有高大挺拔的松樹就像一個衛士一樣守衛著我們的校園。房檐上的積雪像晶瑩透亮的小冰燈，看起來漂亮極了，再往后走就看見雪白雪白的操場，同學們有的在打雪仗，有的在堆雪人，我迫不急待加入了打雪仗的行列中，我們玩的好開心好高興。上課的時候同學們的小手小臉都凍的通紅通紅的，恨不得找一個火爐烤一烤手。

我愛這美麗的校園，我更愛冬天這個美麗的校園。

《篇五：冬天的校園》

我們學校冬天的校園真是美麗迷人，不信你就來看看。

漫步校園，只看見整座校園成了純白色的世界矗立著的大樓披上了潔白的禮服;小樹苗的樹枝變成了銀條條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用詞語形容。

瞧，我情不自禁的喊出聲來，因為那實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作這時的大操場以不同往日了。

時間過得真快，東方易露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此的迷人。

啊!我真希望永遠與這冬天的校園為伴。

《篇六：冬天的校園》

我愛熱情奔放的夏天，我愛迷人的秋天，但我更愛冷酷的冬天。

清晨，綠葉上有一顆顆小露珠，輕輕碰它一下，小露珠就滾到了中間，變成了一顆大明珠，像一個活潑可愛的小精靈，這是上天賜給我的最好的禮物。

寒冷的風中，樹枝在瑟瑟發抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠綠，給冬日的大地增添了一份生氣。

中午，凜冽的狂風像發怒的雄獅，仰天長嘯。不久，晶瑩的雪花猶如翩翩起舞的玉蝶，紛紛揚揚。路邊的樹木，綴滿銀花;建筑物瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝;落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，美極了!

啊，冬天的景色真美啊!

《篇七：冬天的校園》

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我只喜歡冬天。

冬天的校園里的四季青還是那么翠綠，就像站崗的士兵保衛著我們的校園。冬天的天空雖然沒有夏天那么晴空萬里，卻有著自己的獨特風格。

來到操場上，遠遠望去一片潔凈，小草也經不住冬姑姑的一時到來，凍昏過去了。太陽公公也抗不住嚴寒，一會兒鉆進云朵，一會又鉆出來給同學們溫暖，真有意思!

我愛冬天的校園。

《篇八：冬天的校園》

冬天到了，校園里一片潔白，放眼望去，小路上，大樹上，屋頂上都是白色的雪花，像厚厚的大衣披在了它們身上。

冬天的校園里松樹姑娘還是那樣綠，身上披著大白衣，一邊抖動著她那雪白的大衣，還一邊說別碰我，小心我身上的刺傷到你。

冬天的校園里，最可愛的還屬孩子們了。下課了，同學們會飛快的跑出來玩，有的觀風景、有的打雪仗、有的堆雪人、還有的跑著玩，看，他們玩的多開心呀!

《我愛冬天》

金色的秋天走了，寒冷的冬天來了!

人們紛紛穿上了自己的棉襖，像無數只又笨又重的大狗熊一樣逛來逛去，真有意思!我又看見路兩旁的花兒都枯委了，而松柏卻在寒風中挺著胸，仿佛在說：“我不怕冷，我不怕冷!”河面結冰了，再也看不到野鵝的身影，聽不到蜻蛙和蟲子的叫聲了。只偶爾能聽到小麻雀的叫聲。

下雪了，孩子們都紛紛跑出來做游戲：堆雪人、打雪仗、在雪人堆里捉迷藏……

院子里，梅花露出了紅通通的笑臉，顯得格外美麗!

春節快到了，人們都去買各種各樣的鞭炮。春節的那天，人們都在一起吃團圓飯，喝團圓酒。

一眨眼，新的春天又到了，雖然柳樹已經發芽了，但我心里依然存在著雪白而美麗的冬天。