第一篇：《學習有苦也有樂》主題班會

《學習有苦也有樂》主題班會

活動背景及目的：

本學期學校確立的教育活動的主題是禮儀規范教育。禮儀規范教育是個老話題，守紀律、講禮貌方面的內容以前涉獵過，教育活動要激發學生參與的興趣。內容上要出新就會給人新的興趣，新的感覺。

針對目前學校學生存在的學習習慣方面的問題。確定本次主題班會的內容為：學習有苦也與樂。意在培養學生良好的學習習慣，讓學生在活動中體會到學習中的苦和樂，感悟到學習的樂趣來源于學習中成功體驗。活動準備：

教師準備：

1、進一步了解學生在學習習慣養成中存在的問題，分析問題形成的原因。

2、依據學生搜集資料制作課件。學生準備：

1、準備才藝表演。

2、查閱名人成長的經歷并搜集圖片。

3、總結自己學習中的感受。活動流程：

1.導入主題初步感受學習的苦與樂。

2.聯系實際在活動中深入感受學習中的樂，結合自己談談學習中的苦。3.從自己崇拜的名人和身邊同學的榜樣分析如何解決學習中問題。4.總結學習的樂趣來源于克服困難后成功的體驗。活動過程：

一、引入主題

活動開始我讓同學們一起來畫卡通太陽，看誰在規定的時間內畫得又快又好。學生有些納悶從來沒有這樣上過班會課，不過為了受到老師的表揚都努力的畫起來。五分鐘后，我驗收作品表揚畫得好的學生，批評畫得不夠好的學生。受到表揚的喜形于色，受到批評的則皺起了眉頭，這時讓他們分別說一說心里的感受。導入主題：學習有苦也有樂。

二、體驗苦與樂 1.學習的樂趣

小主持人根據學生的愛好和特長鼓勵他們談體會，說說自己在學習中成功體驗，并進行才藝表演。

2.學習的苦惱

小主持人對前面的活動進行總結說：看來學習的快樂來自于我們在學習中成功體驗，但有時候學習卻并不是一帆風順。同學們在學習中有苦惱嗎？說出來大家給你分擔一下。一石激起千層浪，先后有十來個學生站起來發言：有的說每次老師因為學習問題找我談心，我總是下決心好好學習，但是堅持不了幾天；有的說我上課時總是管不住自己要說話影響了學習；還有的說我努力了可是字總也練不好??

三、解決苦惱

榜樣的作用是無窮的。為了上好這次班會，許多同學查閱了名人成長的經歷并搜集了很多圖片。

如：學生們講讀了許多著名畫家的事跡后發現大畫家一般都是一生追求繪畫的完美，終生窮困潦倒。達.芬奇畫兒時每天畫幾十個雞蛋，才掌握了繪畫的技巧，創造出《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等世界名畫。講了：比爾蓋茨如何創辦微軟公司，成為億萬富翁榜。和他喜歡的名言是“我要贏”。講了：英國女作家J.K.羅林，雖然生活很艱苦，但從來沒放棄寫作，終于在他34歲時創作了深受世界少年兒童喜愛的小說《哈里.波特》。講了：著名的音樂家貝多芬在自己失聰后，仍然不放棄對音樂的追求，創作了著名的鋼琴曲《命運》。此時《命運》那激昂的樂曲聲響起大家的心情也跟著不平靜起來。以前，我們只知道這些名人享有的榮耀，卻很少關心這些榮耀的獲取過程，他們那種刻苦學習的精神，將永遠成為我們學習的榜樣。

下面是班內的學習優秀的學生和學習有進步的學生介紹經驗。幾位平時十分頑皮的學生用三句半的形式代表大家表決心。

四、總結

在班會即將結束時，為了進一步激勵學生努力學習我這樣總結道：同學們，牛頓童年時被當作“問題兒童”誰也沒有把他的行為，和偉大的科學家聯系起來，的確偉大處于平凡，誰敢說我們中沒有未來的數學家、電腦專家、舞蹈家、畫家呢？希望同學們以勤奮做船，以理想為帆，不怕激流，不怕波瀾，奮力駛向成功的彼岸。

第二篇：辯論賽主題班會——學習中苦多、樂多？

主題5：學習中苦多、樂多？ 活動過程：

主席：各位尊敬的領導、老師，大家好!歡迎觀看初三（9）班“學習中苦多、樂多？”大討論主題辯論賽。首先我為大家介紹一下雙方辯手。坐在我右手邊的是正方代表，她們是一辯陸譽鑫同學，二辯尹唯義同學，三辯楊家珍同學，自由人顧偉同學和倪莉敏同學。

坐在我左手邊的是反方的代表，他們是一辯宋佳寧同學，二辯劉亞東同學，三辯朱斌同學，自由人于磊同學和成媛媛同學。我們今天辯論的題目是學習中樂多于苦，還是苦多于樂，正方所持觀點為：學中之樂多于苦，反方所持觀點為：學中之苦多于樂。學中苦多，還是樂多，其實這一直就是古今學子爭論不休的一個問題。古語有“梅花香自苦寒來”，而今人講“學習是享受”，那么究竟該怎樣看待學習中的苦與樂呢?現在就讓我們來聽聽兩隊辯手是怎樣理解苦樂之含義，怎樣詮釋苦樂關系的，下面我們的辯論賽就正式開始。

首先進入的呈陳述立論階段。首先請正方一辯陸譽鑫同學闡述你方觀點，時間是3分鐘，有請。

正方一辯：

辭海中載：樂是喜悅快樂，樂是樂意喜歡，樂是樂觀。樂作為一種主觀感受存在于社會生活的各個方面，特別是在學習中，樂觀向上的精神狀態，能激發我們濃厚的學習興趣，培養戰勝困難的頑強意志。魏書生老師曾經況過：“學習是享受”，也就是說學習是快樂常伴、樂趣無限的呀。對方辯友總不會說我們是在享受痛苦吧！對方辯友，我們都是快樂的呀：下面我從三個方面闡述我方觀點。

第一、哲學上說，人是有理性的，這就要求我們的感受不能停留在簡單的感覺上，而應該有所升華，有所創造。正如魏書生老師所說的“苦中有樂，苦中求樂”。對方辯友，不要苦惱，面對困難和挫折我們要當它是一次機會；面對逆境和壓力，我們要當它是強健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，我們要當它是通往成功的階梯。這樣，盡管長路漫漫，也是快樂常伴。第二、辯證法認為，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件、外因必須通過內因起作用、在學習過程中，父母約希望，學業的壓力，對于懦弱膽怯的人的確會感到痛苦，對于勇敢無畏納入恰憐是追求的動力，快樂的源泉。當您獲得知識的時候，您是快樂的；當您追求成功的時候，您是快樂的；當您體驗到追求的艱辛而磨煉了您的意志時，您是快樂的，對方辯友，此時，您不快樂嗎? 第三、學習是個由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發展過程。之所以是發展的、因為它是無數快樂結果的積累，如果只感到學中之苦，我們就會失去青年人應有的活力，喪失奮斗的信心和勇氣；如果只感到學中之苦．我們能在知識的海洋中乘風破浪，奮勇前行嗎?如果只感到學中之苦，人類能在改造世界的征途中取得今天的成就嗎?正是因為我們體會到了學中之樂多于苦。我們才會體會到生命之樹常青，才會感到會當凌絕頂，一覽眾山小的快樂。

朋友們，學習就像一曲交響樂，不同的人欣賞，會有不同的感覺。讓我們以樂觀向上的精神狀態去欣賞吧！相信您一定會獲得無窮的樂趣的。對方辯友，不要再猶豫了，請相信學習是享受吧。

第三篇：三年交通民警——甘于寂寞和奉獻,有苦也有樂

三年交通民警——甘于寂寞和奉獻，有苦也有樂

三年交通民警——甘于寂寞和奉獻，有苦也有樂

當了三年整的交通民警，唯一遺憾的是臨調整前支隊剛剛配發的那頂精致漂亮的白警帽一次也沒機會戴過，但收獲頗多，自己從對微機操作的“二指禪”鍛煉得能夠熟練運用指法進行五筆錄入操作，從對交通管理工作的皮毛了解到深刻理解，體會到了勤務民警的艱苦、事故處理民警的奔勞、車管民警的忙碌及后勤民警的瑣碎。三年時間都在忙于辦公室文秘寫作和后勤服務工作，寫作確實是一項苦差事，經常孤坐桌前加班加點，甚至下班后仍在苦思冥想未完工的材料等等。但同時，寫作也自有其樂，當自己寫出一篇主題突出、內容充實、結構緊湊、詞句準確的文章時，就會體驗到那種成功的感覺，而且，隨著寫作的深入，這種感覺的層次也會同步提高。看著自己起草的一篇篇文稿被采用，被認可，我更加堅定了信心，要能夠耐得住性子，靜下心思，常學不懈，筆耕不輟。三年間，自己共撰寫各類文章信息達400余篇，被省交警總隊采用30余篇，2篇被濟南公安簡報刊發。2008大隊的信息報送工作走在了兄弟（區）縣的前列，本人被支隊通報表彰。上傳下達，內外協調及各項后勤服務工作之瑣碎繁雜必不用說，工作中大局意識在先，責任意識在心，本著對工作十二分負責的心態去完成每一項工作，得到了各科室、部門的一致認可。

第四篇：小學作文苦中也有樂

苦中也有樂

快樂是美好的，每個人都希望自己擁有快樂。但快樂的降臨往往是不經意，有時又是在你吃盡苦頭時才來到你的身邊。正如這樣一句名言：苦盡甜來。是的，沒有苦，就沒有甜。苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。

那個星期一的傍晚，我正坐在家里的寫字桌前，就著桔色臺燈的光，手不停地在紙上移動，做著數學作業。突然，我停了下來，我遇見了“攔路虎”，有一題解不出來。想做“初生牛犢”,但那“虎”屹立在那一動不動，我有些想退卻了。

“你不害怕，也不應該害怕”不知道是誰的聲音在我耳邊響起，我往四周看看，一個人也沒有，只有一片黑暗和一盞桔紅的燈。“是呀，我不該失去斗志”我鼓起了信心，決定繼續做下去，天是那么的熱，夜是那么的深，只有我一個人在這里算來算去，想來想去，寫了又停，停了又寫……時間此時仿佛過的飛快，一個小時，兩個小時，快午夜了，爸爸和媽媽都睡覺了，我依然坐在那里堅持計算。

我努力地回憶以前學過的方法，所背過的公式，但依舊沒有什么進展，“算了吧，明天去問同學吧！”我對自己喪失了信心。這時，一個聲音在耳邊響：“這不是，臨陣退縮嗎？何況，你為這道題已花了好長時間，難道就這樣放棄了嗎？”于是，我又寫了起來，過不了多久，那盞臺燈突然閃了一下，激發了我的靈感，“太好了，這題該這樣解！”我想。不久，我終于做出了這道難題，心中的快樂，真是難以言表。

通過這件事，我明白了：雖然解數學題本是苦差，有時確是有心而力不足。但是，你只要堅持下去，才有可能獲得靈感，贏得成功。其實，解題的苦中樂就好似生活的苦中樂，面對生活的困難、坎坷，你只要敢于堅持不懈，方能到達成功的彼岸。這正如錢學森所說：不要失去信心,只要堅持不懈,就終會有成果的。

第五篇：軍訓感言：有苦有樂有所得

軍訓終于結束，這些天讓我感到：有苦有樂有所得。

所謂苦，便是在太陽下接受“洗禮”的時刻。當我在太陽下站軍姿時，一道道汗水從額上、脖子上、腿上往下流，汗濕的衣褲讓人渾身不自在，只覺渾身疲乏勞累，腿由酸疼變得麻木。迎著太陽的臉被灼得火辣辣的疼，眼睛被刺的睜開都很困難。在幾個小時的訓練后爬上教室和宿舍的樓梯都要耗盡渾身的力氣。午休后醒來只覺渾身酸疼，接著便又是下午的訓練。這便是軍訓的苦。

所謂樂，便是訓練中途的休息時間和晚上睡前與朋友們聊天的時刻。女生們聊著初中時值得回憶的歡樂故事，男生們踢著水桶，抓著螳螂、蜻蜓。渾身的勞累并不會使那時的愉悅減少半分，而這心中的快樂卻是去除勞累的良藥，調劑著每天的疲乏。伴隨著陣陣夸張或爽朗的笑聲，疲勞稍退，接著便又是幾個小時或者一天的軍訓。

苦過，樂過，而軍訓的真正目的所在，便是我們得到的越來越好的身體和越來越堅強的意志。當我和同學們一遍遍邁著正步走過主席臺時，我感到這些天的成果越來越明顯，同學們之間的團結和凝聚力正在逐漸增強，我在一次次的疲勞中越發堅強有毅力。我盡量將每一個動作做標準，在這一個個動作中我體會到軍人不怕苦不怕累的精神，在教官們精心指導的過程中我感受到軍人們為工作和祖國不惜犧牲自己的精神。這種精神和毅力無時無刻不在感染、熏陶著我，使我更像一個軍人，有著和他們一樣堅強的意志，使我能在今后的(文章轉貼自實用工作文檔欄目)學習生活中更加努力，更加堅強。在練習齊步和正步時，我需要跟著同學們的節奏，同時保持排面的整齊，這又是我知道一個整體的優秀并不是僅靠個人，還需要所有人的團結一心，共同努力。因此，我相信同學們定會更加團結合作，打造一個出類拔萃的高一（24）班。

總之，軍訓生活有苦有累，有樂有得，多少次的精疲力竭，多少次的想過放棄，我最終還是堅持下來。我相信一分耕耘一分收獲，我付出了心血與汗水，收獲了堅強與意志。當軍訓會操畫上完美的句號時，我知道，這次軍訓將會讓我記住一生，它也會讓我們的班級更加優秀。我相信，高一（24）班沒有最好，只有更好！