第一篇：幼兒園大班組區域游戲計劃專題

幼兒園大班組區域游戲計劃

區域名稱 內容 目標 材料投放

數學區

形狀接龍、數卡配對、分類火車、數字填色、找另一半、克隆、量一量

1、按規律接龍

2、物數匹配3、10以內加減

4、按兩種特征分類等

圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數字卡片、自制操作本 益智區

益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算

1、看清楚題目對應

2、找對出入口

3、獨立讀題

4、對應累計數和

益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應記錄卡 建構區

棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高

1、引導幼兒找多種接口的方法

2、看懂平面圖

3、積累壘高不倒的經驗方法

可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子 棋類區

五子棋、圍棋、跳棋、象棋 熟悉規則，能按規則游戲、培養協作活動的情感。各類棋子、棋盤 英語區

故事聽讀，FELLOW ME 聽讀練習、集中注意力、練習糾正發音 耳機、配套英語書、紙偶、圖片等 手工區

皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙

1、練習扭、搓、揉等加工技巧

2、會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧

3、探索組合的規律

4、積累對稱、內翻的折紙技巧

各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠 音樂區

聽聽敲敲、表演小舞臺

1、主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂

2、選用合適道具大膽表述

各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）實驗區

沉浮、光射反應

通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學現象，使之產生興趣 水、各種容器、不同質地的物體、小鏡子 美術區

涂色百變、巧音盒

鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）選擇顏色重彩涂染

演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒 語言區 百變回形針、小拼圖

1、鞏固筆畫、筆順、加強識字量

2、會講一段完整的話

回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片

第二篇：幼兒園小班組區域游戲計劃

小（1）班區域游戲計劃2012、2

區域游戲是幼兒通過參與游戲達到一定目標的活動，它具有自由性、自選性、主動性的特點，本文轉自免費教育文稿網轉載請注明出處。區域游戲賦予了幼兒極大的自由度，幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主學習和能力的發展提供了條件。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相合作，愉快地進行游戲，學會發現問題，分析問題，解決問題的能力。充分發揮幼兒的積極性、主動性，培養幼兒良好的行為習慣。使他們各方面的能力都能得到發展與提高。因此，我們結合本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了本學期的區域游戲計劃：

月份安排：

二月份：

益智區：找同伴

美工區：小毛筆

生活區：夾花生

操作區：包藥丸

探索區: 摸一摸

表演區：歌表演

閱讀區：看圖書

美工區：小眼鏡

三月份：

益智區：拼圖

美工區：滑板

生活區：我會卷袖子

操作區：圖形拼畫

社會區：動物好朋友

益智區：瓶蓋配對

美工區：添畫

探索區：吹泡泡

社會區：買玩具

美工區：望遠鏡

四月份：

益智區：撲克牌配對

手工區：陀螺

生活區：系鞋帶

操作區：看標志圖色

建構區：搭紙杯

美工區：可愛的蛇

益智區：排序

操作區：夾毛毛蟲

手工區：小章魚

生活區：吹紙球

五月份：

手工區：制作拼圖

益智區：數字配對

生活區：夾豆子

益智區：玩撲克

探索區：小章魚

操作區：制作拼圖

手工區：棒棒糖

手工區：漂亮的小魚

操作區：撕面條

六月份：

益智區：撲克接龍

探索區：看誰肚子大

手工區：向日葵

手工區：楊樹

操作區：七巧板

美工區：撕紙貼畫

小（2）班區域游戲計劃2012、2

一、總目標

《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。根據小班幼兒年齡特點，我們設置了美工區.生活區.益智區.操作區.表演區等。為幼兒提供種類豐富，數量充足的材料，讓幼兒自主選擇。通過操作，培養幼兒的創造力，想象力和審美力。并在活動中，培養幼兒的交往能力。

二、月份安排：

二月份

表演區: 有趣的紙箱

探索區:我打中了

美工區;加工廠

操作區：接果子

生活區：娃娃美容院

益智區: 拼拼看

三月份

益智區：數字小火車

生活區：兒童醫院

表演區：小小樂隊

手工區：彩泥天地

表演區：娃娃家

建構區：沙箱里的故事

探索區：花兒的妙用

美工區：美麗的蝴蝶

社會區：看看誰做的對。

四月份

美工區：故事棋

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第三篇：幼兒園小班組區域游戲計劃

幼兒園小班組區域游戲計劃

小（1）班區域游戲計劃 2012、2 區域游戲是幼兒通過參與游戲達到一定目標的活動，它具有自由性、自選性、主動性的特點。區域游戲賦予了幼兒極大的自由度，幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主學習和能力的發展提供了條件。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相合作，愉快地進行游戲，學會發現問題，分析問題，解決問題的能力。充分發揮幼兒的積極性、主動性，培養幼兒良好的行為習慣。使他們各方面的能力都能得到發展與提高。因此，我們結合本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了本學期的區域游戲計劃：月份安排： 二月份： 益智區：找同伴 美工區：小毛筆 生活區：夾花生 操作區：包藥丸 探索區: 摸一摸 表演區：歌表演 閱讀區：看圖書 美工區：小眼鏡 三月份： 益智區：拼圖 美工區：滑板 生活區：我會卷袖子 操作區：圖形拼畫 社會區：動物好朋友 益智區：瓶蓋配對 美工區：添畫 探索區：吹泡泡 社會區：買玩具 美工區：望遠鏡 四月份： 益智區：撲克牌配對 手工區：陀螺 生活區：系鞋帶 操作區：看標志圖色 建構區：搭紙杯 美工區：可愛的蛇 益智區：排序 操作區：夾毛毛蟲 手工區：小章魚 生活區：吹紙球 五月份： 手工區：制作拼圖 益智區：數字配對 操作區：穿襪子 生活區：夾豆子 益智區：玩撲克 探索區：小章魚 操作區：制作拼圖 手工區：棒棒糖 手工區：漂亮的小魚 操作區：撕面條 六月份： 益智區：撲克接龍 探索區：看誰肚子大 手工區：向日葵 手工區：楊樹 操作區：七巧板 美工區：撕紙貼畫 小（2）班區域游戲計劃 2012、2

一、總目標 《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。根據小班幼兒年齡特點，我們設置了美工區.生活區.益智區.操作區.表演區等。為幼兒提供種類豐富，數量充足的材料，讓幼兒自主選擇。通過操作，培養幼兒的創造力，想象力和審美力。并在活動中，培養幼兒的交往能力。

二、月份安排： 二月份 表演區: 有趣的紙箱 探索區:我打中了 美工區;加工廠 操作區：接果子 生活區：娃娃美容院 益智區: 拼拼看 三月份 益智區：數字小火車 生活區：兒童醫院 表演區：小小樂隊 手工區：彩泥天地 表演區：娃娃家 建構區：沙箱里的故事 探索區：花兒的妙用 美工區：美麗的蝴蝶 社會區：看看誰做的對。益智區：圖形變化 四月份 美工區：故事棋 建構區：五彩飛盤 表演區：我是小記者 美工區：玩彩泥 操作區：百變圖形 益智區：圖形盒 探索區：有趣的“噼啪”聲 美工區：五顏六色的彩虹 探索區：好玩的水 手工區：紙橋 五月份 語言區：看誰編的故事多 美工區：紙編世界 操作區：接果子 表演區：有趣的紙箱 社會區：我來稱一稱 手工區：我會系鞋帶 探索區：沉和浮 益智區：圖形寶寶分類 手工區：花花綠綠的傘 建構區：搭高樓 六月份 益智區：神奇的數字花 表演區：擺一擺，講一講 操作區：夾豆子 美工區：手的魔術 手工區：陀螺的制作 生活區：鏡子游戲

小（3）班區域游戲計劃 2012、2

一、指導思想 根據《綱要》精神，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境并根據幼兒的年齡特點，尊重幼兒身心發展的規律，以游戲為基礎活動，通過創設環境，提供材料，讓幼兒按意愿選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，進行友好的合作游戲，本文轉自。在游戲中培養幼兒大膽表達自己的意愿，引導膽小、內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

二、具體安排 二月份： 益智區：找同伴 操作區：拼圖 生活區：娃娃洗澡 探索區：磁鐵真好玩 手工區：撕面條 建構區：積木樂園 三月份： 美工區：橡皮泥 表演區：歡樂舞臺 探索區：摸一摸 益智區：美麗的花兒 生活區：童話屋 建構區：搭紙杯 益智區：圖形的變化 表演區：上學精神好 手工區：美麗的花 操作區：花花床 四月份： 表演區：找朋友 生活區：小手真能干 建構區：玩紙盒 美工區：彩泥 探索區：萬花筒 益智區：找座位 手工區：五彩飛盤 表演區：找小貓 手工區：可愛的小鳥 益智區：三子棋游戲 五月份： 美工區：彩泥 操作區：百變圖形 表演區：兩只老虎 建構區：搭高樓 益智區：雪花片棋 探索區：吹泡泡 生活區：請你跟我這樣做 操作區：夾豆豆 手工區：七巧板 生活區：你猜我在做什么 六月份： 益智區：數數有幾個 表演區：可愛的蟲蟲 美工區：彩泥 操作區：拼圖 語言區：童話屋 手工區：手印花 小（4）班區域游戲計劃 2012.2

一、幼兒情況分析 小班的幼兒經過了一學期的參與游戲活動，逐步由獨立活動轉向獨立游戲，平行游戲向結伴游戲、合作游戲過度階段發展，結合小班幼兒善于模仿的特點，更為了讓幼兒能按自己的愿意選擇自己喜歡的游戲，在游戲中充分發揮自主活動能力以及交往合作能力，通過游戲來不斷提高各方面的能力，本文轉自。

二、游戲活動的目的 鑒于幼兒喜愛模仿的天性，我們通過提供充分的、適宜的活動材料，幫助幼兒大膽地游戲，愿意主動地向老師提出自己的設想，與同伴之間能積極交往一起玩合作的游戲，活動過程中老師親自參與其中，幫助幼兒引導他們學會基本的交往方式，同時幫助他們積累經驗、豐富知識。在游戲活動中讓幼兒多看、多說、多做、多動，培養他們的語言交往能力，動手能力和認識事物的能力，在游戲中滲透美德教育，學會講禮貌、遵守游戲規則和整理材料。三．具體游戲活動內容安排 時間 區域活動內容 月份周次二月份1/41.娃娃家：辦家家 2.操作活動：穿線 3.美工區：生日蛋糕4.美工區：煙花 5.音樂活動：我愛幼兒園 6.體能活動：配對7.智力活動：拼圖 8.手工活動：我最漂亮 9.表演區：手指游戲三月份5/81.音樂游戲：蛋兒開門 2.操作活動：七巧板 3.角色表演：辦家家4.故事區：小綠苗 5.表演區：兩只大象 6.音樂游戲：開火車7.科學活動：什么不見了 8.文字游戲：愛心畫 9.表演區：春天來了四月份9/121.音樂活動：找小貓2.科學區：誰的鼻子 3.智力活動：小螞蟻回家4.體能活動：變大變小 5.美工區：點心 6.智力活動：喂食7.娃娃家：理發 8.益智區：圖形娃娃回家 9.操作活動：能干的小手五月份13/161.故事區：快樂晚會 2.表演區：兩只小鴨 3.語音區：數青蛙4.科學區：摸摸看 5.體能活動：猜猜我是誰 6.表演區：一起來跳舞7.科學區：玩水 8.體能活動：貓捉老鼠 9.美工區：彩虹六月份17/191.科學區：玩沙 2.表演區：寶寶秀 3.體能活動：我是小釣手5.表演區：快樂六一 5.操作活動：吹泡 6.益智區：會變的水

小（5）班區域游戲計劃 2012.2

一、指導思想 根據《綱要》精神，區域設置，適合幼兒根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。二月份： 益智區：雪人排隊 操作區：剝花生 生活區：小手真能干 探索區：好玩的紙 手工區：撕面條 建構區：拼拼湊湊 三月份： 美工區：橡皮泥 表演區：小當家 探索區：摸一摸 益智區：送糖果 生活區：戴圍巾 建構區：搭紙杯 益智區：小兔套筒 表演區：大家一起做運動 手工區：大紅燈籠 操作區：玩具圖書放整齊 四月份： 表演區：找朋友 生活區：送玩具 建構區：積木搭建 美工區：好玩的泥 探索區：萬花筒 益智區：玩具找媽媽 手工區：五彩飛盤 表演區：上學精神好 手工區：春天的樹 益智區：三子棋游戲 五月份： 美工區：彩泥 操作區：百變圖形 表演區：逛超市 建構區：接龍 益智區：找尾巴 探索區：吹泡泡 生活區：今天我請客 操作區：、吃豆豆 手工區：百變瓶蓋 生活區：花兒朵朵 六月份： 益智區：數數有幾個 表演區：愛我你就親親我 美工區：彩泥 操作區：卡片接龍

第四篇：幼兒園區域游戲活動教研計劃

水岸新都幼兒園區域游戲活動教研計劃

2012—2013學年第二學期

一、本學期研究主要目標

1、依托我園課程特色，圍繞主題發展目標及發展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區域活動的內容、組織形式。

2、加強對區域中幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況，分析區域活動內容和材料的適宜性、層次性和趣味性。

3、整理區域活動內容的相關資料。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區域活動的資料。

4、探索區域活動中家長資源的運用。開發家長資源，充分調動家長參與區域活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到區域活動中來。

二、研究內容：

1、研討核心：

①區域場地劃分是否合理？環境創設是否適宜？材料提供是否符合兒童年齡特點并促進兒童進一步發展？

②以重點指導區為例的“區域觀察記錄表”和“區域材料投放表”的投放與使用，分析記錄表格的價值取向。

2、開放班級與教師任務：

①每月大班年級組各一個班級提供觀摩研討現場，并詳細提供與單元課程相關的重點指導區各1個游戲相關說明文字（名稱、目標、材

料準備、玩法）和照片，以豐富幼兒園單元課程中區域游戲部分的內容。

②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。

3、研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法

三、研究主要方式

1、通過現場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓，開展研究探討活動。

2、以重點區域為突破點，探索資源科的建立，全面探討活動中區域活動開展的特點。

四、研究要求

1、認真學習、領會區域活動的精神和理念，主動查找和學習有關區域活動的書籍及資料。

2、積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務，及時收集、整理和總結經驗，強調活動的實效性。

3、珍惜培訓機會，按時參加活動，認真完成各項任務。

五、活動實施安排：

本學期教研組活動共四次，時間為每月一次，總指導：李翊，具體負責：大班組老師，具體安排如下：

第五篇：幼兒園區域游戲活動教研計劃(精)

水岸新都幼兒園區域游戲活動教研計劃 2012—2013學年第二學期

一、本學期研究主要目標

1、依托我園課程特色，圍繞主題發展目標及發展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區域活動的內容、組織形式。

2、加強對區域中幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況，分析區域活動內容和材料的適宜性、層次性和趣味性。

3、整理區域活動內容的相關資料。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區域活動的資料。

4、探索區域活動中家長資源的運用。開發家長資源，充分調動家長參與區域活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到區域活動中來。

二、研究內容：

1、研討核心：

①區域場地劃分是否合理？環境創設是否適宜？材料提供是否符合兒童年齡特點并促進兒童進一步發展？

②以重點指導區為例的“區域觀察記錄表”和“區域材料投放表”的投放與使用，分析記錄表格的價值取向。

2、開放班級與教師任務：

①每月大班年級組各一個班級提供觀摩研討現場，并詳細提供與單元課程相關的重點指導區各1個游戲相關說明文字（名稱、目標、材料準備、玩法）和照片，以豐富幼兒園單元課程中區域游戲部分的內容。

②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。

3、研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法

三、研究主要方式

1、通過現場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓，開展研究探討活動。

2、以重點區域為突破點，探索資源科的建立，全面探討活動中區域活動開展的特點。

四、研究要求

1、認真學習、領會區域活動的精神和理念，主動查找和學習有關區域活動的書籍及資料。

2、積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務，及時收集、整理和總結經驗，強調活動的實效性。

3、珍惜培訓機會，按時參加活動，認真完成各項任務。

五、活動實施安排：

本學期教研組活動共四次，時間為每月一次，總指導：李翊，具體負責：大班組老師，具體安排如下：

時間 內容 負責人 地點

2013年

1、大班區域游戲開放。（具體開放班級有大A大班組老師 開放游戲3月 班、大B班、大C班、大大班）

2、互動交流：①開放班級介紹本班游戲創設想法、特色及活動情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。C、李園長反饋區游戲研究組的意見。

2013年

1、區域游戲開放。大班組老師 4月

觀摩重點：①區域場地劃分是否合理？②游戲環境創設是否適宜？③材料提供是否符合兒童年齡特點并具有促進作用？

2、互動交流：①開放班級介紹本班游戲設置特征及實施情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、討論本次游戲的創新點及需今后關注的地方。

3、確定下次游戲開放班級及觀摩重點。

2013年

1、區域游戲開放。（以重點指導區為主）大班組老師 5月

觀摩重點：①區域記錄表的投放與使用。②記錄表格的價值取向（可以通過設計初衷、表格記錄、數據整理與展示來進行判斷）

各班班級

開放游戲

各班班級

開放游戲

各班班級

2、互動交流：①開放班級針對觀摩重點介紹本班游戲創想特色及實施情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。

3、確定下次游戲開放班級及觀摩重點。

4、布置下次活動時游戲開放班級及教研組組員要準備上交的材料。

2013年

1、區域游戲開放。（以重點指導區為主）大班組老師6月

觀摩重點：①美工活動的內容與單元課程的融合情況。②體現班級與年齡階段的特點情況。③美工范例呈現方式是否多樣化與合理化？

2、互動交流：①開放班級針對觀摩重點介紹本班游戲特色及實施情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。

3、收集材料為學期匯報作準備。

4、互動交流：了解組員本學期參加研究的感受與收獲，確立下學期的研究重點和方向。

開放游戲

各班班級