第一篇：小學三四年級健康教育教案

甲型HINI流感知識、危害及預防要領

一、講授目的

1.使學生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識；

2.提高學生自我掩護的意識和答對各種傳染病的能力。

二、講授流程

（一）談話導入

師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？

1.生自由發言（有，傷風，發燒等等）

師：這些個都是一些少年時常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）相識病癥

師：有那個同學知道這種病嗎？

1.生自由回答（我在電視上看到過……）

2.師：此刻電視臺都在說這個病，朱老師在網上看到了一些關于這個病的質料，這種病癥狀類似傷風，害病的人會突然發燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美利堅合眾國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴重的會導致死亡呢！

3.如何傳染

師：那同學們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？

4.生自由發言

（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。）

（三）如何防治

師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離咱們遠遠的。同學們，你們覺得咱們平時應該怎么做呢？

1.同桌間談論

師：來，誰來告訴老師。

2.學生發言

3.教師改正、總結

（1）削減到公共人群密集的機會。

（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內保持通風，養成杰出的個人衛生習氣。

（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。

（4）注意類似臨床表現，引起重視。特別是突然高燒，結合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。

（四）故事展開

1.師：同學們都記住了嗎？咱們六班級的學生往后都會注意自己的衛生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼同樣害病。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？

小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的處所玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。

后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。一進森林它就發現了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫生幫忙他治病，山羊醫生忙了好一會兒才發現是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。

師：同學們，你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？

（因為小豬呼呼不愛干凈）

師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們該怎么做呢？

（講衛生，勤洗手）

2.演一演

（1）你會洗手嗎？你知道如何洗手？

（2）播放視頻：如何不錯洗手

（3）誰來演一演？學生評價

（五）課堂總結延伸

1.師：如果咱們同學中感覺自己有發熱、嗓子疼、咳嗽這些個環境了，該怎么辦呢？

（立刻告訴老師，去找醫生叔叔。）

師：在家里，要及時告訴家人，前往正規病院看病。在學校，要及時告訴老師，老師融會貫通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學。要等病完全好了，才能來上學。

2、最后，讓咱們一起行動起來，注意個人衛生，環境衛生，遠離各種疾病。

第一課

溝通化解小抵牾

講授目標：引導學生不錯處理同年人際沖突的要領。

講授過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？

2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？

3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該如何做？

三、演一演。

1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產生抵牾時應該如何做。

2、說說你從中得到的開導。

第二課

自己的事情自己做

講授目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。

講授過程：

一、議一議。

兩個小朋友做值日，1個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷?個說：“我叫奶奶來幫我?！?/p>

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。

1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該如何做？

2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要如何做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。

2、同學互訂交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個如何的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？

2、這些個事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？

2、說說學習這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第三課 家庭小輔佐

講授目標：通過本課的講授，培養學生的家庭觀念，增強學生杰出習氣的養成。

講授過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好輔佐》。

2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學一學。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、咱們應該向他們學習什么？

3、如何向他們學習。

三、說一說。

1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進行匯報。

四、評一評。

按照同學在家的表現，比一比看誰最會辦事？評出班級的“優異家庭小輔佐”。

第四課

誰想得最多

講授目標：培養學生積極思考的習氣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，去創造，做個有心人。

講授過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，咱們去看看書上是怎么說的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。

報紙、鋼筆、小刀、扇兒、球

2、四人小組討論，老師適時引導。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些個圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒咱們的。

第五課

做守時的小學生

講授目標：教育學生養成杰出的時間觀念。

講授過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選1個說說你們認為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到沒做到，為什么？你認為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別上下團結自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學生？如何做到守時？

第六課

當受到批評的時辰

講授目標：教育學生不錯面對挫折，勇于接受別人的批評。

講授過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是如何的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]

2、平時你受到批評時，你是如何做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的立場，誰好誰不好？

2、團體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪1個小組分析得更好。

4、咱們應該向哪些小朋友學習？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或者家長。

第七課

幸福家庭

講授目標：通過教育，讓學生感觸感染到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

講授過程：

一、唱一唱。

1、學唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是如何相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或者自己動手畫一張“全家?！辟N上。

2、向同學先容照片上或者圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你父親媽媽和自己的春秋和生辰嗎？

1、以小組為單位與同學交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的父親、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫父親媽媽的長相。

2、填一填。

父親的工作：______________

媽媽的工作：______________

父親在家最愛做的事：______________

媽媽在家最愛做的事：______________

父親媽媽對我的期望：______________

3、說說你還知道父親媽媽的哪些興趣。

第八課

如何測量身高、體重、脈搏

講授目標：

1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的要領，觀察自己的生長發育狀況。

2、教育學生時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發育狀況 講授重點

測量身高、體重、脈搏的不錯要領和有關注意事項。

講授難點：

測量身高、體重、脈搏的意義。

教具（課前準備）

人體測量器、脈搏測量器。

講授過程

1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試要領：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。

（2）測試要領： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量要領：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置

注意事項；

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。

2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，制止失閃。

4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況，課堂小結：

師：大家時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發育和營養狀況，如果發現自己與同齡人相差較大，應該到病院咨詢、診治，大家大白了這個道理嗎？

生：大白了！

反饋檢驗測定：

1、讓學生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么效用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或者戴著帽子測量身體高（（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（））第九課

合格食品鑒別方法

教學：

（一）食用油鑒別方法

一、氣味：不同品種的食用油有其獨特的氣味，無酸臭異味；

二、色澤：高品質油顏色淺，低品質油顏色深（香油除外）；

三、沉淀物：高品質油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；

四、透明度：高品質油無沉淀度好、無混濁。如油脂發生變質或摻了假油，油質就會混濁；

五、有無分層現象：若有分層現象，則很可能是摻假的混雜油；

六、查看：生產日期、保質期，有無合格證，有無QS（食品安全）認證標志，是否標明等級等，生產名稱，加工工藝標識等。

鐘祥市消費者委員會提醒消費者，無廠名、無廠址、無質量合格證，沒有ＱＳ認證標志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時索要并保留購物憑證，以便出現問題時投訴，保護自身的合法權益不受侵害。

（二）感官鑒別

用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發出的聲音、軟硬以及包裝的結構、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：

（1）.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風味等，以判定食品的品質或是藥品的真偽。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風味。即使是同一種食品由于品種、產地不同，加工調制的方法、用料不一，也使滋味、風味有明顯差異。品岳發生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發霉、酸敗或腐爛的食品，必然產生令人厭惡的怪味。

（2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優劣。氣味的優劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產品、中草藥等的優劣的重要項目。凡品質優良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質發生變化，氣味也必然發生相應的劣變，嚴重者則產生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環境的污染也會產生不正常的異味，嚴重者可使商品失去使用價值。

（3）.視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結構、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標志等能用眼看清的反映商品質量的項目。前邊講的包裝鑒別、商標鑒別、質量標志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。

（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據商品在外力觸動下發出的聲音是否優美正常，來判斷商品的品質的優劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時，搖動有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質。

（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據商品的光滑細致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優劣和是否正常。

第十課

課題：預防“流腦”

教學目標：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預防 教學內容及過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節性和周期性，冬春季發病率高，一般從每年1月份開始發病，三四月份是高峰期。據統計，每年的2到4月，“流腦”的發病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發生。流腦一般好發于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑

小組討論，交流

（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預防流腦？

兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識 “流腦”和“乙腦：的區別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經系統的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質，但以腦膜的病變為主?！傲髂X”經呼吸道傳染，每年二、三、四月為發病高峰季節。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實質的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質的病變為主。“乙腦”經蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發病高峰季節。“流腦”病人常會發熱、頭痛、嘔吐、頭頸強直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養或涂片檢查可以發現腦膜炎雙球菌。“乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強直不明顯，皮膚上無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數病人可能會有神經、精神障礙的后遺癥。

五、作業（課后檢測站練習）

第十一課快樂旅游

教學目標

1、讓學生知道旅游有利于鍛煉身心。

2、讓學生知道外出旅游的注意事項。

3、傳授旅游的小技巧。教具

名聲風光圖片、旅游用品。教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學生回答，交流各自感想）

2、揭示本課學習內容。

旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。板書課題：快樂旅游

二、學習課文。

1、展現名勝風光。（1）出示：名勝風光圖片。（2）欣賞名勝古跡。

2、閱讀課文，指出旅游注意事項。

（1）

著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）

飲食注意事項（閱讀課文第4自然段）（3）

強調疾病預防。（閱讀課文第5自然段）

3、了解旅游經歷，匯總興趣指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？

（學生交流）

三、教師總結。

四、作業。（課后

檢測站）

第十二課

面對困難 教學目標

引導學生克服畏懼困難的心理,增強戰勝困難的信心,增強他們的心理素.教學重點難點

心理教育。

教具

有關婷婷戰勝困難的詳細資料。教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?

2、揭示本課學習內容。板書課題：

12、面對困難

二、學習課文。

1、介紹有關婷婷與困難斗爭的事跡。

（1）

你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學生討論)（2）

讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的情況下,學習內容 嗎?假如你是她,會怎樣?（3）

周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學習,生活了,而且比有些同學學得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。

2、引導學生克服困難的，戰勝困難。（1）周婷婷有那些地方值得我們學習？

（2）困難是可以被戰勝的，條件是我們必須有戰勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對還沒有解決的困難，準備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學克服困難。

（3）周婷婷能克服學習、生活上的困難，同學們經過努力，也能戰勝困難。在以后的學習，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。

三、教師總結。

四、作業。（課后

檢測站）

第二篇：小學三四年級健康教育教案

小學三四年級健康教育教案

第一課 甲型HINI流感知識、危害及預防要領

一、講授目的

1.使學生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識；

2.提高學生自我掩護的意識和答對各種傳染病的能力。

二、講授流程

（一）談話導入

師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病??？

1.生自由發言（有，傷風，發燒等等）

師：這些個都是一些少年時常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）相識病癥

師：有那個同學知道這種病嗎？

1.生自由回答（我在電視上看到過??）

2.師：此刻電視臺都在說這個病，朱老師在網上看到了一些關于這個病的質料，這種病癥狀類似傷風，害病的人會突然發燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美利堅合眾國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴重的會導致死亡呢！

3.如何傳染

師：那同學們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？

4.生自由發言

（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。）

（三）如何防治

師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離咱們遠遠的。同學們，你們覺得咱們平時應該怎么做呢？

1.同桌間談論

師：來，誰來告訴老師。

2.學生發言

3.教師改正、總結

（1）削減到公共人群密集的機會。

（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內保持通風，養成杰出的個人衛生習氣。

（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。

（4）注意類似臨床表現，引起重視。特別是突然高燒，結合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。

（四）故事展開

1.師：同學們都記住了嗎？咱們六班級的學生往后都會注意自己的衛生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼同樣害病。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？

小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的處所玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。

后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。一進森林它就發現了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫生幫忙他治病，山羊醫生忙了好一會兒才發現是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。

師：同學們，你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？

（因為小豬呼呼不愛干凈）

師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們該怎么做呢？

（講衛生，勤洗手）

2.演一演

（1）你會洗手嗎？你知道如何洗手？

（2）播放視頻：如何不錯洗手

（3）誰來演一演？學生評價

（五）課堂總結延伸

1.師：如果咱們同學中感覺自己有發熱、嗓子疼、咳嗽這些個環境了，該怎么辦呢？

（立刻告訴老師，去找醫生叔叔。）

師：在家里，要及時告訴家人，前往正規病院看病。在學校，要及時告訴老師，老師融會貫通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學。要等病完全好了，才能來上學。

2、最后，讓咱們一起行動起來，注意個人衛生，環境衛生，遠離各種疾病。

第二課 溝通化解小抵牾

講授目標：引導學生不錯處理同年人際沖突的要領。

講授過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？

2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？

3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該如何做？

三、演一演。

1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產生抵牾時應該如何做。

2、說說你從中得到的開導。

第三課 自己的事情自己做

講授目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。

講授過程：

一、議一議。

兩個小朋友做值日，1個說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另1個說：“我叫奶奶來幫我?！?/p>

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。

1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該如何做？

2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要如何做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。

2、同學互訂交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個如何的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？

2、這些個事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？

2、說說學習這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第四課 家庭小輔佐

講授目標：通過本課的講授，培養學生的家庭觀念，增強學生杰出習氣的養成。

講授過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好輔佐》。

2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學一學。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、咱們應該向他們學習什么？

3、如何向他們學習。

三、說一說。

1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進行匯報。

四、評一評。

按照同學在家的表現，比一比看誰最會辦事？評出班級的“優異家庭小輔佐”。

第五課 誰想得最多

講授目標：培養學生積極思考的習氣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，去創造，做個有心人。

講授過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，咱們去看看書上是怎么說的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。

報紙、鋼筆、小刀、扇兒、球

2、四人小組討論，老師適時引導。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些個圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒咱們的。

第六課 做守時的小學生

講授目標：教育學生養成杰出的時間觀念。

講授過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選1個說說你們認為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到沒做到，為什么？你認為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別上下團結自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學生？如何做到守時？

第七課 當受到批評的時辰

講授目標：教育學生不錯面對挫折，勇于接受別人的批評。

講授過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是如何的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]

2、平時你受到批評時，你是如何做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的立場，誰好誰不好？

2、團體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪1個小組分析得更好。

4、咱們應該向哪些小朋友學習？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或者家長。

第八課 幸福家庭

講授目標：通過教育，讓學生感觸感染到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

講授過程：

一、唱一唱。

1、學唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是如何相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或者自己動手畫一張“全家福”貼上。

2、向同學先容照片上或者圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你父親媽媽和自己的春秋和生辰嗎？

1、以小組為單位與同學交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的父親、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫父親媽媽的長相。

2、填一填。

父親的工作：______________ 媽媽的工作：______________

父親在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 父親媽媽對我的期望：______________ 父親媽媽對我的關愛：______________ 全家最快樂的時辰是：______________

3、說說你還知道父親媽媽的哪些興趣。

第九課 如何測量身高、體重、脈搏

講授目標：

1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的要領，觀察自己的生長發育狀況。

2、教育學生時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發育狀況 講授重點

測量身高、體重、脈搏的不錯要領和有關注意事項。

講授難點：

測量身高、體重、脈搏的意義。

教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。

講授過程

1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試要領：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。

（2）測試要領： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量要領：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置

注意事項；

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。

2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，制止失閃。

4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況，課堂小結：

師：大家時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發育和營養狀況，如果發現自己與同齡人相差較大，應該到病院咨詢、診治，大家大白了這個道理嗎？

生：大白了！

反饋檢驗測定：

1、讓學生解釋什么叫脈搏？、回答：測量身高、體重、脈搏有什么效用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或者戴著帽子測量身體高（）

（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第三篇：健康教育教案三四年級

三、四年級健康教育教案

灞橋鎮小學 2014年2月

第一課

保護鼻子

一、教學要求：

1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用，小學四年級健康教育教案。

2、使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。

二、教學過程：

1、指導認識鼻子外觀，引導新課

①認識鼻子外觀。

師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？

（學生回答問題）

②揭示本課學習內容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學習保護鼻子的方法。

2、引導學生認識鼻子的外部構造，體會其作用

①引導學生了解鼻孔和鼻毛。

②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。

3、介紹怎樣保護鼻子

4、結束語

師：（總結全課的學習方法與學習內容）保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養成科學用鼻的好習慣。

三、反饋檢測：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？

②怎樣正確擤鼻涕？

③劇烈運動時怎樣呼吸？

2、練習：聞化學物品的方法。

3、閱讀保護鼻子的注意事項。

第二課

預防近視

一、教學要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導學生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導學生掌握預防近視的方法。

3、教育并引導學生養成科學用眼的習慣。

二、教學過程：

1、強調預防近視的重要性

2、引導學生了解近視的成因

①指導學生認識晶狀體的成像原理。

②引導學生了解近視是怎么形成的。

3、指導學生預防近視

4、結束語

（學生齊讀課文第3自然段）

師：今天我們學習了怎樣預防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預防近視的關鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養成良好的用眼習慣，才能預防近視。

三、反饋檢測：

1、背誦或默寫預防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點和不同點？

3、判斷對錯：

①小學生得了近視沒關系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會近視。（）

第三課

我們的運動系統一、教學要求：

1、使學生知道運動系統由骨、骨骼肌、骨連結組成，了解人體的各種動作都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內臟的功能。

2、使學生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應急辦法。

3、傳授給學生運動保健的知識，教育學生養成良好的行為習慣，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教學過程：

1、由日常平時會做哪些運動？

（學生回答）

師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統在發揮作用。

2、介紹運動系統及其作用

①介紹運動系統的組成。

②說明運動系統的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關節在運動？

（學生回答）

師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。

③解說骨骼的支撐、保護作用。

3、引導學生了解

①教育學生注重運動系統的保健。

②介紹運動系統的健康發育，你們覺得應該注意些什么？這樣做有什么好處？

4、介紹骨折的成因和臨時固定方法

（5、促成良好習慣的養成師

六、反饋檢測：

1、檢查學生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。

2、調查學生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調查。

3、問答：怎樣保證運動系統的正常發育？

第四課

傳染病是怎樣傳染的

一、教學要求：

1、使學生了解什么是傳染病。

2、指導學生閱讀，使學生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。

二、教學過程：

1、個案調查，導入教學內容

2、引導學生分析、認識傳染病

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

4、引導分析、討論怎樣預防傳染病

5、號召加強鍛煉，提高抵抗力

6、結束語

師：（總結本課內容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

三、反饋檢測：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說說怎樣預防傳染病？

第五課 飲水的學問

一、教學要求：

1、指出飲水對身體健康的重要性。

2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優缺點。

3、倡導因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學過程：

1、引導學生了解水對人體的重要性

2、介紹可飲用水的基本標準，指出本課研討的中心問題

3、介紹四種飲用水的特點，引導學生比較喝什么水最有利于健康

（1）調查學生家庭中選擇飲用水的情況和想法。

（2）指導學生進行對比實驗。

4、引導學生分析與比較，了解各種飲用水的特點

5、強調因條件而宜，因地而宜

三、反饋檢測：

1、為什么說天然礦泉水是健康水？

2、為什么說自來水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

第六課

消化系統的作用及保健

一、教學要求：

1、指導學生認識消化系統由哪些重要器官構成，初步了解各個消化器官的基本作用。

2、引導學生了解消化器官在人的生命活動中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。

3、引導學生思考并掌握保護消化系統的基本方法，教育學生養成良好的飲食習慣。

二、教學過程：

1、談作用，引入課題

2、指導學生認識消化系統的組成器官及其部位、作用

（1）引導學生認識消化系統的各器官。

（2）指導學生了解各消化器官的作用。

3、引導學生掌握保護消化器官的方法

（1）說明消化器官缺一不可。

師：假如我們的消化系統中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？

（學生討論，回答）

師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護好每一個消化器官。

（2）指導學生學習維護消化器官健康的方法。

師：誰能說說應該怎樣保護消化器官？為什么要這樣做？

4、結束語

師：每個人一生只長一套消化系統，一旦損傷，每法再生。每個同學都要改掉不良的飲食衛生，注重消化系統的保健，使自己有一個健康、強壯的身體。

三、反饋檢測：

1、指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。

2、討論：我們應該改掉哪些不利于消化系統的壞習慣？

3、問答：假如消化器官生了病怎么辦？

第七課

我們應該吃什么

一、教學要求：

1、使學生知道“吃”對人體及其健康的重要性。

2、使學生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領。

3、促使學生知道吃要合理、科學，應養成良好的飲食習慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學過程：

1、說明吃的重要性師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。

（順口溜等形式幫助學生記憶）

3、介紹某些食品對健康的負面影響

4、引導學生懂得吃火鍋的危害和注意事項

5、結束語

師：我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！

三、反饋檢測：

1、怎樣吃得科學合理？

2、學生背出12種不宜吃的食物名稱。

3、學生把本課學到的知識轉告家長，請家長反饋意見。

第八課

家用化學品

一、教學要求：

1、使學生知道常見家用化學品既能幫助我們清潔衛生，又具有一定的危害性。

2、使學生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學品的基本功效和對環境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學品，積極維護生存環境。

二、教學過程：

一、介紹常見的家用化學品的種類和作用

2、說明家用化學品利害并存

（1）介紹常見家用化學品的獨特功效。

（2）說明一些家用化學品的危害。

3、提出行為希望

三、反饋檢測：

1、讓學生將家用化學品的某些名稱與其危害對應起來。

2、我們使用家用化學品時應該注意哪些問題？

3、讓學生把學到的內容向家長進行宣傳。

第九課

預防“電腦病”

一、教學要求：

1、使學生知道電腦的作用和使用不當而造成的危害。

2、使學生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。

3、指導學生養成使用電腦的正確姿勢。

二、教學過程：

1、介紹電腦的用途和“電腦病”的癥狀

2、說明預防的重要性和預防重點

3、分別介紹坐、看、打字的注意事項，訓練學生掌握正確姿勢

（1）訓練坐的正確姿勢。

（教師指出怎樣坐，并示范）

（學生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做）

（教師檢查、糾正）

（2）講解看的注意事項。

（教師畫出視線圖，介紹測視距的方法并做示范講解）

（學生按要求調整座位的高低，用手臂測眼睛離熒屏的距離并坐好）

（教師檢查、糾正）

（教師介紹怎樣讓眼睛休息，講解怎樣處理文字、影像的大?。?/p>

（學生試操作）

（教師說明為什么最好使用液晶顯示屏）

（3）介紹打字的注意事項。

（4、校正學生在實際操作中的行為

第十課

怎樣測量身高、體重、脈搏

一、教學要求：

1、知道學生了解什么是脈搏，使學生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發育情況。

2、教會學生。

3、教育學生要經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育情況。

二、教學過程：

1、引導學生回憶以往體檢經歷，引出測量身高、體重、脈搏內容

（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長狀況。

（2）介紹脈搏。

①說明什么是脈搏。

②說明脈搏與心臟跳動的一致性。

③指導學生閱讀。

2、指導學生學習正確測量身高、體重、脈搏的方法

3、復習、小結

師：誰能說說為什么要測量身高、體重、脈搏？

（學生回答）

師：大家要經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的發育和營養狀況。如果發現自己的身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應到醫院咨詢、診治。大家已經試測過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測量器放在教室里，大家可以輪流去測，并且記下測得的數字。

三、反饋檢測：

1、讓學生解釋什么叫脈搏。

2、問答：測量脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）測正常脈搏要在身體平靜時。（）

（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）

（3）背書包測體重。（）

（4）穿鞋測身高。（）

（5）測體重時應掏盡衣袋里的東西。（）

（6）測身高時應脫帽。（）

第十一課

快樂旅游

一、教學要求：

1、讓學生知道外出旅游有利于鍛煉身心。

2、提出外出旅游的注意事項，教育學生做好旅游的準備工作。

3、傳授一些旅游的小技巧。

二、教學過程：

1、展現名勝風光，指明旅游的意義。

2、指導閱讀課文，指出注意事項

（1）介紹著裝要求。

（2）說明飲食注意事項。

（3）強調疾病預防。

3、了解旅游經歷，匯總興趣指向

4、依據假想目標，開展研討交流

5、針對具體內容，進行實踐練習

6、回顧學習過程，強調活學活用

三、反饋檢測：

判斷對錯：

1、旅途中應注意食品衛生，不吃不潔食品。（）

2、可以少量購買一些旅游紀念品。（）

3、旅途中容易出汗，可以盡量少穿衣服。（）

第四篇：三四年級健康教育試卷

小學三四年級健康教育試卷

姓名＿＿＿＿

一、選擇題

班級＿＿＿＿

成績＿＿＿＿＿

１、你走進廚房，如聞到一股濃濃的煤氣味，首先應立即（）。Ａ、給煤氣公司打電話

Ｂ、離開廚房 Ｃ、打開門窗，關閉氣源

２、具有解毒功能的器官是（）。Ａ、心臟

Ｂ、肝臟

Ｃ、腎臟 ４、甲型肝炎的主要傳染方式是（）。Ａ、空氣傳播

Ｂ、消化道傳播

C、血液傳播

5、你用什么方法刷牙？（）

A.左右橫刷法

B.上下豎刷法

C.顫式拂刷法

6、、大豆含（）豐富。A鐵

B鈣

C銅

7、結核病主要通過（）傳播。

A飛沫

B血液

C水

8、腮腺炎俗稱“大嘴巴”，它的隔離日期為（）。A

5天

B 21天

C臨床癥狀消失

9、脊柱彎曲異常的主要原因是（）。

A

遺傳基因突變

B 姿勢不正和負荷過重

C外傷作用 10。廢水的主要危害是：（）

A傳播多種疾病

B惡化水源水質

C引起中毒反應

D以上都是 11、下列哪個不是人體所需的三大營養素：（）A.脂肪

B.蛋白質

C.維生素

D.碳水化合物

12.流行性腮腺炎是通過（）途徑傳播的：

A.接觸傳播

B.飛沫傳播

C.血液傳播

D.飲食傳播 13.流鼻血時，下列哪個方法是錯誤的。（）A.讓出鼻血者坐下，保持頭部仰起的姿勢。B.用拇指、食指壓迫鼻翼根部兩側。C.用消毒棉球或紗布條填塞鼻腔。D.有血液流入口腔，要及時吐出。

14.人的哪個時期最容易發生脊柱彎曲異常？（）A.老年

B.中年

C.青年

D.少年 15.以下哪句話你認為是正確的？（）A.男孩第二性征發育表現為出現遺精。B.牛奶營養豐富，專家建議最好每天喝一杯。C.評價自我和他人之間的關系，只需用好和壞、高個低來評價。D.熏制和腌漬食品具有獨特的風味，可以經常食用。

16、什么樣的食品加工會產生有害物質，并有潛在的致癌性，不宜多吃（）。

A、水煮

B、清蒸

C、急火快炒

D、熏制和腌制

17、被稱為“電腦之害”的是（）。

A

蚊子

B 蒼蠅

C 蟑螂

18、（）是大氣污染的主要來源。A

廢水

B 廢氣

C 廢渣

19、（）是正確的背書包方法。

A

單肩背

B 斜挎背

C 雙肩背

20．男孩子性發育開始的第一型號是（）。

A 睪丸的增大

B 聲音變粗

C 長胡須

D 身體長高

21、女孩子青春期發育的重要標志是（）。

A 乳房發育

B 月經初潮

C 身體長高

D 長青春痘

22、下列哪種營養物質容易在高溫下被破壞（）。

A 維生素A

B 維生素D

C 維生素C

D 纖維素

二、是非題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

1、呼吸時，吸進的是二氧化碳，呼出的是氧氣。

（）

2、食物中毒的主要癥狀是頭痛、怕冷、發熱、惡心、嘔吐、腹痛和腹瀉。（）

3、牙齦經常出血，是缺少維生素B。

（）

4、對于傳染病，要堅持預防為主的方針。

（）

5、大豆是植物，不含膽固醇，是預防冠心病、高血壓、動脈粥樣硬化的理想食品。（）

2、我們選購食品應選擇越貴越好。（）

4、“四害”指蚊子、蒼蠅、麻雀、老鼠。（）

5.預防齲齒要早晚刷牙、飯后漱口，睡前不吃零食，多次含鈣、磷、維生素D豐富的食物。（）

6、雞蛋的營養價值很高，生吃雞蛋有助于消化吸收。

（）

7、蚊子不僅可以傳播流行性乙型腦炎等疾病，還會傳播艾滋病。（）

8、流鼻血的時候，最好的方法是將頭向后仰。

（）

9、牛奶除了鐵的含量較低，其它的營養成分都比較全面。（）

10、流行性腮腺炎主要是通過飛沫傳播。（）

11、我很笨，我總是不如別人是一種不健康的心理狀態，需要及時調整，否則影響學習和生活。（）

第五篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案

一年級

第一單元 1.我是小學生了

教學目的: 通過教學讓學生意識到自己已經長大，成為一名小學生了，了解學校和幼兒園的不同，能夠盡快地適應學校生活。培養學生自立、自理能力。教學重點：讓學生了解學校和幼兒園的不同之處。教學難點：幫助學生盡快適應學校生活。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

我是小學生了！學校和幼兒園有好多不同 小學生活和幼兒園有什么不同？

1、自己的事情自己做。

2、學校沒有游樂設施了。

3、沒有午睡時間。

二、新授：

怎樣能很快適應小學生活呢？

1、我會聽鈴聲按時上下課。

2、下課了，我和同學們去操場上玩，人很多，因此我要注意安全，不打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。

3、如果我是值日生，我要和同學一起打掃教室，平時要保持教室里的整潔。

三、樂中學（學生說，教師總結）1.你還發現哪些幼兒園和小學的不同。

2.中午不能像幼兒園一樣午睡了，你困嗎？是怎樣克服的？

2.認識老師和同學

教學目的:通過教學讓學生了解熟悉新學校，師生相識。使學生知道來到新的環境應該怎樣做，了解新同學、與他們溝通的方法，要讓他們彼此之間互相認識，成為一個大家庭。

教學重、難點：熟悉環境，更要熟悉周圍的同學。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：大家來介紹一下自己吧！我叫＿＿＿＿＿，我今年＿＿＿＿＿ 歲，我屬＿＿＿＿＿，我喜歡＿＿＿＿＿…… 老師也來介紹一下自己吧！

二、新授： 你知道嗎？

每年的九月十日是老師的節日——教師節！

老師每天很辛苦！你想怎樣表達對老師的感謝和喜愛呢？ 每天見到老師說：老師好！

我告訴老師：我喜歡她！

在學校外面見到老師，也要主動問好。

教師節時祝老師：節日快樂！

三、樂中學

1.早上見到老師和同學應該怎么做？ 2.放學了，你對辛苦一天的老師說些什么？

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.站、坐、走、睡

教學目的:讓學生掌握正確的站、坐、走、睡姿勢，注重儀表美。糾正不良姿勢，使少年兒童的骨骼正常發育。

教學重點：掌握正確的站、坐、走、睡姿勢。

教學難點：堅持正確的站、坐、走、睡姿勢，注重儀表，預防不良姿勢對少年兒童骨骼發育的影響。教學課時：1課時 教學準備：掛圖 教學過程：

一、導入：

站著像棵松，坐著挺直胸；行起快如風，睡覺像彎弓。

二、各種樣子的正誤比較

1.站的樣子2.坐的樣子3.走的樣子4.睡的樣子

三、樂中學

1.請同學們表演一下自己平時站著、坐著、走路和睡覺的樣子，讓大家評評正確還是不正確。

2.試想一下各種錯誤的姿勢，若長期保持那樣會有什么不良的后果？ 3.大家讀：

從小不直站，長大站不直；坐著弓腰累，長久會駝背； 睡覺沒模樣，不利于心臟；走路晃悠悠，誤事又不美。

4.正確的讀寫姿勢

教學目的:使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。教學重點：正確的讀寫姿勢。

教學難點：自己要養成正確的讀寫姿勢。教學課時：1課時

教學準備：多媒體、黑板、圖片。教學過程：

一、導入：（參看教材）

你有沒有像他們一樣的讀寫習慣？他們的讀寫姿勢正確嗎？ 下圖是各種錯誤的讀寫姿勢，如果你有這些壞習慣，一定要改正。

二、看一看，讀一讀 正確的讀寫姿勢：

兩腳并齊肩放平，上身要直腰要挺。眼距課本一尺遠，寫字看書頭要正。正確的寫字姿勢：

正確的握筆姿勢： 正確的端坐姿勢：

正確的讀書姿勢：

三、樂中學

1.請3名同學分別表演一下他們拿鉛筆、鋼筆、毛筆的樣子。2.請同學們互相評評誰拿筆的姿勢正確。3.大家讀：

頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平；書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。從小握筆要規范，千萬不要滿把攥；拇指食指中指夾，姿勢正確字好看。

5.“尾巴”的煩惱

教學目的:使學生了解在日常生活中的細節要注意，保護好自己，安全第一。教學重點：從小養成生活衛生好習慣。

教學難點：要在生活中時刻注意養成好的生活習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學軟件。教學過程：

一、導入：

斯斯身上尾巴多，條條尾巴惹煩她。鞋下兩條不聽話，自己踩到摔地下。腰間一根沒扣牢，褲子掉了鬧笑話。頭發太長不梳理，一不小心被門夾。

二、照一照，看一看

照鏡子看看，自己的“小尾巴”聽話嗎？

三、樂中學

1.以下幾種男、女發型，哪種適合你？在內打√。2.大家讀：

從小學會系鞋帶，系緊走路才痛快；從小學好用皮帶，干凈利索多自在；從小頭發要常剪，披頭散發樣子怪。

6.心靈的窗戶——眼睛

教學目的:

1、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

2、通過教學，培養學生良好的用眼習慣，做到“六個不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。教材重點、難點： 指導學生養成良好的用眼習慣。

教學課時：1課時。

教學準備：眼睛模型，掛圖。教學過程：

一、導入;我們都有一對明亮的大眼睛。同學們，想想看，如果沒有眼睛該多痛苦。所以，我們要愛護眼睛。

二、新授： 看一看，想一想

你有沒有下面的用眼習慣？這些習慣都是錯誤的，如果有一定要改正。

在強烈的陽光照射下看書。在光線很暗的地方看書。一邊走路，一邊看書。

一邊坐車，一邊看書。趴著或躺著看書。長時間看電視或玩電腦。書與眼睛距離太近。

三、樂中學

1.請戴眼鏡的同學說說戴眼鏡有哪些不方便。2.請4名同學表演一下容易損害眼睛的不良習慣。3.大家讀：

小小學生戴眼鏡，沒有眼鏡看不清。眼鏡戴上不方便，熱氣上去看不見。雨水滴上眼鏡片，模模糊糊一大片。

教學反饋：

7.保護你的眼睛

教學目的:

1、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

2、通過教學，培養學生良好的用眼習慣，做到“六個不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。

教學重、難點：指導學生養成良好的用眼習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

如果不良的用眼習慣不及時改正，就容易引起視力下降，看遠處東西也就模糊不清了。

二、新授：

想擁有一雙明亮的眼睛，我們應該這樣去做：

不時眺望遠處?？磿懽直３终_的姿勢。認真做好眼保健操。多吃含維生素的食物，如蛋黃、胡蘿卜。做眼保健操的準備： 洗手

閉眼

三、樂中學

1.調查統計一下我們班有多少同學近視、散光，請他們說說是怎么得近視、散光的。2.自己的用眼習慣有沒有需要改正的地方？

3.請同學們講一講，為什么勤做眼保健操可以預防近視？ 4.大家讀：

周圍世界多美妙，愛惜眼睛最重要。看書必須有距離，不迷電視和電腦。躺著看書害處多，歪頭斜身近視早。損傷眼睛視力降，眼鏡戴上多煩惱。多吃粗糧胡蘿卜，課間常做保健操。預防近視和散光，自幼保護眼寶寶。

8.把我們的小手洗干凈

教學目的: 使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：從小養成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

我們的小手每天都要摸很多東西，許多細菌、病毒就躲在這些東西上面。當你用小手觸碰它們的時候，它們會趁機粘到你的小手上，經你的嘴溜進你的身體里面，引起各種疾病。所以我們要洗干凈我們的小手。

二、新授：

1、什么時間應該洗手呢？

手上有很多細菌

飯前要洗手

便后要洗手

做眼保健操前要洗手

用完電腦要洗手 從外面回來要洗手

2、正確的洗手方法：

第一步：淋濕雙手，涂上洗衣手液 第二步：雙手搓揉起泡約20秒

1、五指并攏，掌心擦掌心。

2、手指交錯，掌心擦手背。

3、手指交錯，掌心擦掌心。

4、兩手互握，互擦指背

5、拇指在掌中旋轉。

6、指尖摩擦掌心。第三步：將雙手沖洗干凈 第四步：捧水沖洗水龍頭

第五步：用紙巾或干凈毛巾將手擦干凈。

三、樂中學 1.請同學表演一下洗手的動作。

2.請一名同學表演放學回家后做作業、玩電腦、吃飯的全過程，看他哪兒做得不好。教學反饋：

9.正確的刷牙方法

教學目的:

1、使學生了解牙齒的結構，懂得保護牙齒的重要性。

2、掌握正確刷牙的方法。

3、培養學生養成早晚刷牙，飯后漱口的習慣。教學重點：培養學生養成良好的衛生習慣。教學難點：教學正確的刷牙方法。教學課時：1課時。

教學準備：牙齒模型、刷牙工具。教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們要愛護牙齒，首先要天天刷牙，可是你們知道嗎，如果刷的方法不正確，將會對自己的牙齒造成很大的傷害，因此我們必須了解哪些刷牙方法是正確的，哪些是不正確的，好好保護我們的牙齒。

擁有一口整齊潔白的牙齒，要從每天早晚刷牙開始。

二、新授：

上牙從上往下刷

下牙從下往上刷

咬頜面來回刷

牙內面也要刷

三、想一想，說一說 愛護牙齒，你做到了多少？

1.飯后漱口，早晚刷牙。2.少吃甜食，尤其是睡覺前。3.交換使用不同品牌的牙膏。4.選用適合自己的保健牙刷。5.牙刷使用一般不要超過3個月，不要等到刷毛變曲、變形再換。6.不要用牙簽剔牙。7.不要用牙開瓶蓋、咬利器等。

四、樂中學

1.想一想，你得過牙病沒有，怎么得的？

2.說一說你知道的牙膏品牌，你喜歡用哪種？常變換嗎？ 3.大家讀： 小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙；上牙從上往下刷，下牙從下往上刷； 咬頜面要來回刷，里里外外都要刷；小朋友們要記住，牙齒潔白人人夸。教學反饋：

10.養成生活好習慣

教學目的:

1、初步了解良好的生活習慣對健康的重要作用。

2、養成合理科學的生活習慣。

教學重點：良好的生活習慣對健康有哪些作用。教學難點：培養和樹立學生對良好習慣的意識。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

養成良好的生活習慣對小學生的成長有著非常重要的作用。因此，我們必須從小養成各種良好的生活習慣，這對我們的健康成長具有非常重要的意義。

二、新授：

我不小，我能行，自己的事情自己做。講文明、懂禮貌，誠實守信不說謊。

懂得就餐禮儀。就餐時先請父母長輩入座。大家起筷時才能動筷，咀嚼聲不要太大?？人?、打噴嚏時不要面向餐桌或其他人。不要把自己喜歡吃的菜拉到面前。

懂得升旗禮儀。尊敬國旗、國徽，會唱國歌。升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

不挑食不偏食；不隨便吃零食和沒有廠名、廠址、生產日期的“三無”食品。

做一個文明的小學生，上公共衛生—間，便后要自覺沖洗干凈。不能便在外面，更不能隨地大小便。

教室和家里每天要開窗換氣，保持空氣流通，有益于身體健康。

三、樂中學

1.說一說，你在學校參加升旗儀式是怎么做的？ 2.表演一下家長帶你去參加聚餐你是怎么做的？

11.常喝牛奶好處多

教學目的:

1、通過教學讓學生初步了解牛奶對人體健康的功用與意義。

2、讓學生掌握正確飲用牛奶的方法并堅持飲用。

教學重點：讓學生初步了解牛奶中的營養物質有哪些及對人體健康的意義。教學難點：養成科學的和牛奶的方法。教學課時：1課時。

教學準備：牛奶，教學掛圖。教學過程：

一、導入：

人體就像一個工廠，需要各種各樣的燃料作為能量，蛋白質、脂肪和糖是為人體提供能量的三大營養物質。

二、新授：

營養學專家建議我們每天喝一杯牛奶。牛奶含有優質蛋白，含有8種人體必需的氨基酸。

所含蛋白質營養價值高，并且易消化吸收。

牛奶中含易消化吸收的脂肪、乳糖和鈣。牛奶是食物中最好的鈣來源，在一般動物食品中，肉類含鈣很少，蛋類、魚類也不多，只有牛奶含鈣最豐富。

牛奶還富含多種維生素，如維生素A、B2、D等。維生素是人體必不可少的微量物質，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長發育，甚至患病。

我們每一個人，尤其是小學生，每天喝一杯牛奶，對健康是非常有益的。

三、兒歌: 促進生長發育

強身健體

有益智力、學習好

有助于睡眠

四、樂中學

1.統計一下全班同學每天喝一杯牛奶的占百分之幾。2.喝不慣牛奶的請舉手，大家議議如何養成喝牛奶的習慣。

第三單元 生 長 發 育 12.認識自己——我的身體

教學目的:

1、整體地認識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。

2、認識頭部的主要器官和功能。

教學重、難點：

1、人體的一般結構和頭部的器官極其功能。

2、認識人體內部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的必要性。教學課時：1課時。教學準備：掛圖、模型。教學過程：

一、導入：

我們的身體包括：頭部、頸部、軀干和四肢。

二、看一看，說一說

看下圖，說說你知道的器官名稱。胳膊、腿、脖子、手法、腳……

三、樂中學

1.想一想，我們身體的四大部分，為什么缺一不可? 2.請4名同學上臺分別表演人體的四部分，說一說各自的功能。3.大家讀：

我的身體四部分，頭頸四肢和軀干，上肢學習和工作，下肢行走跑跳站； 勤于思考練頭腦，頸部軀干靠鍛煉，雙手越用越靈活，坐著不動是懶漢。教學反饋：

13.我是怎么來到這個世界的

教學目的:

1、通過教學和多種活動形式，讓學生初步了解自己從哪里來及自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、能用動作表現出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富學生的想象力。

3、通過游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦，激發學生愛媽媽的情感。教學重點：教育學生愛媽媽的情感，增加同學們體貼媽媽的感情。教學難點：人的孕育及生長過程。教學課時：1課時

教學準備：

1、動物之間母子親情的幻燈片；

2、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片；）

3、音樂《世上只有媽媽好》。

4、書包

教學過程：

一、導入：

你知道我們是怎么來到這個世界的嗎？ 可我媽媽說我是天使送來的！我媽媽說我是她從垃圾箱揀回來的！誰知道這個阿姨的肚子不什么這么大嗎？

二、新授：

原來阿姨的肚子里有個快要出生的小寶寶，小寶寶在媽媽的肚子里開始就是一個很小的“種子”，他（她）一點點在媽媽的肚子里成長。等到他(她)發育成熟了，就會離開媽媽的身體來到這個美麗的世界。

三、填一填：

我的生日

****年**月**日 我出生時的體重 我出生時的身高

四、樂中學

1.請5名同學上臺，在胸前背個沉重的書包，體驗一下媽媽懷孕時的感覺？ 2.回憶一下，談談你成長過程中離不開父母的一件事。3.你一定想對媽媽說很多話，寫在下面吧！

第四單元 疾 病 預 防 14.冰箱能凍死細菌嗎

教學目的:通過教學讓學生們了解食物在冰箱中的變化，明確冰箱的工作方式及怎樣正確地使用它，不但能節約少浪費還能減少疾病的發生。教學重點：了解冰箱的工作原理，正確使用冰箱。教學難點：培養學生利用冰箱節約食物的生活常識。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

早上，明明將昨晚吃剩的“麻辣雞翅”從冰箱里取出來，狼吞虎咽吃個精—光。到中午時，明明就開始拉肚子。醫生說與早上吃的食物有關，因為上面有細菌。明明很奇怪：細菌在冰箱里還凍不死嗎?

二、新授：

實際上冰箱—的冷藏室溫度雖然低，但是僅僅只能抑制細菌生長繁殖，卻不能殺死細菌。一些耐寒細菌，如大腸桿菌、傷—寒桿菌、金黃色葡萄球菌等都依然很活躍。它們的大量繁殖自然會造成食品的變質。食用這樣的食物后，出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈等不適癥狀。這就是人們所不知道的“電冰箱食物中毒”。

三、要想防治“電冰箱食物中毒”其實也不難，只要做到以下幾點即可：

1.家庭可考慮選用零下18℃的低溫冷凍箱，它對于家庭食品保鮮和存儲，以及減少食品污染方面都具有較好的效果。

2.熟食在冰箱冷藏的時間不宜太長，食用前要經過加熱處理，細菌耐寒不耐熱，在高溫下會很快死亡。

3.在電冰箱使用過程中，要長期保持電冰箱的內部清潔、衛生，生、熟食品要分開放，并且存放時間不能過長。

四、樂中學

1.從冰箱的冷凍室里拿出的東西可以直接食用嗎？ 2.從冰箱中拿出的冰淇淋為什么不會引起疾病？ 3.大家說說各自自制冰淇淋的辦法。4.大家讀：

剩飯剩菜不倒掉，節約習慣不可拋； 放入冰箱防變質，吃時加熱最重要； 細菌怕熱不怕冷，一煎一蒸全死掉。

15.沙眼是眼里進沙子嗎

教學目的:通過教學讓學生了解形成砂眼的原因，怎樣預防。培養學生從小養成良好的衛生和用眼習慣。

教學重點：預防砂眼的方法。

教學難點：培養學生養成良好的個人衛生和用眼習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

沙眼是一種常見的眼部疾病，估計世界上有3億～6億人患此病，多發生于少年兒童。得過沙眼的人都有這樣的體會：怕見光、常流淚，還會覺得眼睛里好像有沙子粒似的難受。沙眼也因此而得名。

二、新授：

然而沙眼并不是眼睛里進小沙子，它是人感染了一種叫做“沙眼衣原體”的病原微生物引起的傳染性疾病。通常情況下，沙眼會通過與患者共用毛巾、手帕、臉盆等方式傳播。沙眼患者的眼皮內面有許多小沙粒一樣的濾泡，時間長了還會出現瘢痕。

健康博士告誡我們：千萬不要輕視沙眼。得了沙眼若不及時治療，會使眼皮內翻，這樣睫毛就會刺激眼球而產生不適，也會影響視力；嚴重時還會導致眼皮與眼球粘連，甚至失明。所以得了沙眼應該及時到醫院治療，避免嚴重后果的產生。

三、預防：

預防沙眼很重要。日常生活中，我們要注意用眼衛生：

不用臟手揉眼睛。不和他人混用毛巾、臉盆等。加強體育鍛煉，增強身體免疫力。同學們，一定要記住：不能用手揉眼睛。每個人的手是身體最靈活的部位，也是跟外界接觸最頻繁的地方，因此手粘上不衛生的東西的機會特別多。即使經常洗手，也不能把細菌全洗掉，所以不要隨便用手碰眼睛。如果不小心有灰塵或異物落到眼睛里了，只要輕輕地提拉上面的眼皮，使眼皮離開眼球，這樣受到刺激后流出的眼淚會沖刷眼皮和眼球表面，最終把異物沖出來。如果眼睛有癢痛的情況，千萬別用手去揉，趕快找醫生檢查。

四、樂中學 1.怎樣預防沙眼？ 2.得了沙眼怎么辦？

3.請醫生當堂為每個同學查查是否有沙眼病

16.預防接種好

教學目的:

1、使學生了解打預防針后可以增強自身的免疫力，預防多種傳染病。

2、使學生了解不同的傳染病有不同的預防針，鼓勵學生自覺地按規定注射各種預防針，增強自身抵抗傳染病的能力，保證身體健康。教學重點：讓學生了解預防接種的意義。教學難點：鼓勵學生接種疫苗預防疾病。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗……

二、新授：

1、預防接種是醫學界公認的預防和控制傳染病最為安全、經濟、有效的手段之一。

2、議一議

我們應該怎樣對待打預防針呢？ 不怕痛，要勇敢地打針。我剛打完預防針。

醫生說了，打完針不能馬上洗操，防止感染。

打預防針前，要洗一次澡，換件干凈衣裳。要向醫生說清自己健康狀況，經醫生檢查認為沒有接種“禁忌癥”方可接種。打過預防針以后要適當休息，要避免劇烈活動，注意觀察。不要吃辣椒等刺激性食物，暫時不要洗澡。有時會發生“接種反應”，如輕微發熱，精神不振，不想吃東西等，一般都不嚴重。只要好好休息，多喝些開水，很快就會好的。極個別的可能會發高燒，應該去看醫生，進行對癥治療。

三、樂中學 1.請你說說接種疫苗的重要性。2.讀一讀：

小小疫苗本領大，傳染病們都怕它。結核病怕卡介苗；百白破?？税缀怼偃湛群推苽L；乙肝疫苗防乙肝；注射乙腦防腦炎；麻疹疫苗驅麻疹； 小兒麻痹癥糖丸，打敗小兒麻痹癥。接種打針有些疼，預防疾病更重要； 小朋友們真勇敢，預防疾病不怕疼!教學反饋：

第五單元 安 全 應 急 與 避 險 17.呆在家里一定安全嗎

教學目的: 了解在家里易發生的不安全因素 教學重點：在家啊能防止事故保安全 教學難點：講清道理 教學準備：教學掛圖及課件 教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

家里家外多警惕，切莫粗心和大意。拉好窗，反鎖門，千萬別理陌生人。水龍頭，要擰上，煤氣閥門要關緊。不玩火，不碰電，不動刀剪和藥片。生冷食物別亂吃冰箱冰柜門要關。陽臺上，莫去玩，防止事故保安全。

二、新授：

在家里你會遇到這樣的情況嗎？

不關門窗——被盜

不關水關氣—受災

玩火——火災

玩電——觸電 玩刀——割傷碰

打暖瓶——燙傷

吃不潔食物——拉肚子亂

吃藥——中毒

三、樂中學

1.你還能想到哪些危險因素？

2.請2名同學上臺，一個演獨自在家的兒童，一個演壞蛋想騙小孩開門。

18.危急時刻想到它

教學目的:知道哪些緊急呼叫電話及用途 教學重點：知道在什么情況下用哪些緊急電話 教學難點：講清知識要點 教學準備：教學掛圖及課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、導入: 我們一定要注意安全。如果發生—意外事故，要學會正確處理，以免對自己造成傷害。

二、新授：

當你看到有壞人行兇搶劫、惡意傷人時，你是否想到了“110”？ 當你看到農煙滾滾、火勢洶洶的火災時，你是否想到了“119”？ 當你看到了生命垂危、奄奄一息的病人時，你是否想到了“120”？ 當危急時刻來到你的身邊時，你是否想到了它——“緊急呼叫”？ 國際求救信號：SOS——Save Our Souls（救救我們）

船舶在浩瀚的大洋中航行，由于濃霧、風暴、冰山、暗礁、機器失靈、與其他船只相撞等，往往會發生意外的事故。

當死神向人們逼近時，“SOS”的求救信號便飛向太空，傳往四面八方。一收到求救信號，附近船只便急速駛往出事地點，搭救求救者。SOS這三個字母無論是從上面看還是倒過來看都是SOS，當遭遇海難，需要在孤島上擺上大大的“SOS”等待救援的時候，頭頂上路過的飛機無論從哪個方向飛來都能立刻辨認出來。

三、樂中學

1.你知道哪些緊急呼叫電話，都有何用途？ 2.大家讀：

遇壞人，“110”；

“119”，是火警；

急救車，“120”；

三個號，要記清。

第一單元 1.我很棒！

教學目的:

1、通過教學讓學生了解自己的長處，發揚它；了解自己的缺點，改正它，讓自己更進步。培養孩子的自信心。正確對待自己的優缺點，以健康的心態面對人生，迎接挑戰。教材重點、難點：

1、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。、2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。教學課時：1課時。

教學準備：教學掛圖、七彩星。教學過程：

一、導入：

瞧，我們班評出了好多顆星！我們都很棒！可以看本班的七彩星展板來進行。

二、新授： 你想擁有哪顆星呢？

我認真聽講，按時完成作業，書寫工整，我認為我可以得學習星！亮亮每次清掃都很認真，地掃得干干凈凈，我選他為勞動星！小維的小制作做得真好！我要向他學習，爭取得科技星！

三、樂中學

說一說自己什么地方很棒？可以得什么星？ 教學反饋：

2.我會用心來聆聽

教學目的:

1、通過教學讓學生了解怎樣聽他人說話才能聽懂話、聽好話，這也是尊重他人的一種態度。

2、學會聽課，學會聽別人講話。

教材重點、難點：怎樣才能會聽課，怎樣能聽懂別人說的話。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

1、我認真聽講！要聽別的同學說不播話！能說說你是怎么認真聽講的嗎？ 不能打斷別人的話！不溜號！

2、誰能把老師的問題重復一遍？

二、新授： 這樣來聆聽：

聽同學發言時，要眼睛看著發言同學的臉，做到神情專一，如果同學的回答與自己的想法一致時，則以微笑、點頭表示贊同。

要帶著問題去聽，在大腦中多問幾個為什么。在這個過程中要認真聽取同學的看法。當聽同學講話時，要聽一聽他說得對不對，有道理嗎？學會用“我是這樣想的……”“我還有補充！”“我和他（她）有不同的想法。”來表達。

三、樂中學

1.說一說，別人說話時你是怎樣聽的？

2.小明在回答老師的問題，他說錯了，小紅立即站起來糾正他，她做得對嗎？說說你的理由。

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.早餐要吃好

教學目的: 通過教學使學生了解吃好早餐對身體健康的重要意義，并養成每天按時吃好早餐的習慣.教材重點、難點：了解吃好早餐對身體健康的重要意義,養成每天按時吃好早餐的好習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

合理而又有營養的早餐對人的身體健康很重要。只有吃好早餐，才能保證身體健康，保證學習精力充沛。

二、新授：

1、吃早餐的孩子，上午上課精神集中。

不吃早餐的孩子，上課容易頭昏、肚子叫。精神也集中不起來。

2、你早晚經常吃哪幾種食物？請你選一選。教材第五頁。

3、在你認為正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 教材第六頁。

早上睡懶覺

早飯吃一點

早上只吃方便面

早上吃得好

（）

（）

（）

（）

三、樂中學

1.你每天都吃早飯嗎？

2.你如果有不吃早飯的習慣，今后應該怎么做？

4.偏食習慣要戒除

教學目的:

1、了解學生的營養狀況，加強學生的營養意識。

2、幫助學生建立良好的膳食習慣。改掉偏食的壞毛病。教學重點：如何讓自己做到不偏食 教學難點：幫助學生建立良好的膳食習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

身體成長靠營養，要吃五谷粗細糧。瓜果蔬菜不能缺，雞魚肉蛋都要嘗。偏食習慣要戒除，奶油果凍要適量。燒烤煎炸少食用，飲料雪糕要適當。只吃零食不吃飯，不長身體損健康。零食少吃不偏食，渾身是勁茁壯長。

二、新授： 你知道嗎？

營養是少年兒童生長發育的物質基礎。合理的營養，能促進良好的生長發育并減少疾病，還能有效預防某些成年人的疾病。因此，少年兒童的合理營養是終身健康的基礎。

人體每日所需的營養素包括蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素、無機鹽和水。只有營養搭配合理，才能保證我們的學習、生活和生長發育。

三、樂中學：

1.說一說，你最愛吃哪些東西，每天吃多少？2.每天吃10塊巧克力或10個果凍好嗎？ 3.你平時愛喝哪些飲料，為什么？4.你平時討厭吃什么菜？屬于偏食嗎？ 5.請5個同學各說出1種不利于健康的食品 6.大家讀：

有個學生有劣習，就是愛吃巧克力；可樂一天喝四罐，不吃雞鴨不吃魚；

看到蔬菜皺眉頭，吃飯總惹父母氣；身材短小長得慢，學習不好沒精力；大家一起想想看 怎么幫他改劣習。

5.細嚼慢咽不卡喉嚨

教學目的:通過教學讓學生明白人體的消化系統，怎樣科學合理的飲食，養成良好飲食習慣。培養孩子正確地吃飯，保證自己的健康。教學重點：怎樣吃才能讓食物有利于健康。教學難點：培養學生細嚼慢咽的好習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

吃東西要講究文明，要一口一口地吃，要細嚼慢咽。狼吞虎咽不僅不文明、不雅觀，也容易出危險。日常生活中，經常有些人因吃飯不注意，被魚刺等卡住了喉嚨，嚴重的還會危及生命！

二、新授：

下列情況下，喉嚨容易被食物卡住： 危險一

一邊吃飯，一邊大聲說話。危險二

一邊玩，一邊吃東西。危險三

吃飯時狼吞虎咽，不細嚼慢咽。危險四

學習時，把筆帽、橡皮等放在嘴里。

如果被饅頭一類的食物卡住喉嚨，可以慢慢喝點水，沖一沖，食物就會慢慢咽下去。如果被骨頭卡住了喉嚨，可以快速用雙手擠壓腹部，將骨頭咳出來；如果不見效，應迅速去醫院救治。如果被魚刺卡住喉嚨，不要慌，請求大人幫助，檢查喉嚨，扎得淺，可用小勺壓住舌頭，再用消毒的鑷子夾出來。如果扎得深，就要去醫院治療了！

三、你知道嗎？ 這些方法不科學：

1.魚刺或骨頭卡在喉嚨時，大口吃饅頭將魚刺咽下去。2.喝醋把魚刺融化掉。3.捶背把卡的東西捶出來

四、樂中學

你有被食物卡住喉嚨的經歷嗎？當時是怎么處理的?如果再次遇到這種情況，你會怎么辦？

6.飲料，別多喝

教學目的: 通過教學讓學生了解飲料中的成分，多喝飲料對人體的危害。培養學生保護好自己的身體，健康成長。

教學重點：了解飲料中的成分對人體的危害。教學難點：杜絕喝飲料 教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

冬冬睡夢中聽到兩個聲音互不相讓：

“開水大哥，瞧你一點兒味也沒有，難怪小主人冷落你。看我又酸又甜有香味，小主人有多喜歡?。　?/p>

“飲料小姐，你裝扮自己的各種色素、添加劑，只會傷害小主人的健康，他更需要的是我所奉獻的多種礦物質啊！小主人總有一天會明白的?！?/p>

二、新授：

其實，研究已經表明，溫開水能提高臟器中乳酸脫氫酶的活性，有利于較快降低累積于肌肉中的“疲勞素”——乳酸，從而消除疲勞，煥發精神。所以，專家強調，孩子們的飲料首選白開水。

白開水 軟飲料 硬飲料 成分 主要成分是水，還包含多種礦物質（如鈉、鉀、鈣、鎂等）和一些微料，量元素，如：鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。酒精含量（質量比）低于0.5%的天然或人工配制的飲料?；境煞譃樘妓崴?，二氧化碳的含量（20℃時體積倍數）不低于2.0倍，糖（約11g/100ml）、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉。與軟飲料相對應，是指含酒精成分的飲如白酒、白蘭地、威士忌、葡萄酒（香檳酒）、啤酒、日本清酒等。功能 容易透過細胞膜，能促進新陳代謝，增加血液中血紅蛋白的含量，改善免疫功能。對胃粘膜產生不良刺激，影響食欲消化；會增加腎臟過濾的負擔，影響腎功能；并妨礙神經系統的沖動傳導，容易引起兒童多動癥。

三、樂中學

1.大家數一數常見的飲料，并說說每個人喜歡什么，全班做個統計。2.多喝飲料影響食欲嗎？

3.想一想，為什么大人愛喝茶，兒童愛喝可樂？ 4.大家讀：

飲料花樣可真多，雪碧橙汁和可樂；最好還是純凈水，不含色素養分多； 飲料只能少量用，喝得多了胃難過；影響食欲飯量少，小朋友們別多喝！

7.飯后避免劇烈運動

教學目的: 通過本課的學習使學生們懂得飯后劇烈運動，會出現腹痛，容易遭成消化和吸收不良。甚至胃腸道疾病。

教學重點：知道飯后不能劇烈運動。

教學難點：講清常識，讓學生了解劇烈運動后所引發的疾病。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

曉虹剛吃完飯就抱著球和小芳去玩了。玩得正高興，曉虹突然肚子疼起來……

二、新授：

飯后劇烈運動，會出現腹痛，容易造成消化和吸收不良，甚至胃腸道疾病。

這是因為當我們吃過飯后，全身的血液大部分流到胃腸道血管內，幫助消化食物。這時立即進行劇烈運動，大部分血液就要被調到肌肉中去，供給肌肉活動能量，胃腸道里的血液就相對地減少了。

此外，飯后劇烈運動，還容易得闌尾炎。飯后

血液自語：到胃腸道去，那里需要我們。飯后運動時

血液自語：快到肌肉中去，這里管不了那么多了。飯后運動時

闌尾：哎喲，別急著玩，小心食物渣兒掉進我口里。

三、樂中學

1.你有飯后劇烈運動的習慣嗎？2.空腹參加劇烈運動好不好？為什么？

3.你知道什么叫闌尾炎嗎？4.設計一個飯后運動，腸胃與運動肌肉爭血液的表演（3人表演）。5.大家讀：

飯后別忙做運動，防止腹瀉和胃病； 飯后不要跳著玩，防止得了闌尾炎； 飯后不要急著跑，不利消化營養少。

8.運動后注意事項

教學目的：通過學習，使同學懂得劇烈運動后要適量補充淡鹽水。教學重點：懂得補充淡鹽水的作用。

教學難點:懂得皮膚，腎臟，膀胱是排泄系統。教學準備：課件，掛圖，教學課時：1課時。教學過程：

一、導入： 小明打球回來出了一身汗，渴得要命，剛想到冰箱里拿涼水喝，媽媽急忙阻止他，卻讓他喝了一杯淡鹽水。這是為什么？

二、新授：

你知道汗水的味道嗎？它是咸的。

因為汗水里含有鹽分。當你運動時，身體會出汗，汗水會帶著鹽分排出體外。鹽是人體必需的物質，丟失后就要及時補充。所以，大量出汗后不要只喝水，還應在水里加少量鹽，喝些淡鹽水可補充出汗時丟失的鹽。

腎臟把血液過濾一遍，把血液中的有毒廢物濾出來，就是尿。尿也是咸的，含有鹽。所以，我們一定要適當補鹽，以保證體內的鹽分。

除了皮膚，腎臟、膀胱等也是排泄系統。運動后除了補充淡鹽水，還需要注意： 不要馬上坐下來休息。要做一些小運動量的動作，呼吸和心跳基本正常后再停下來休息。不要馬上去洗澡。因為這時洗澡會導致心臟和大腦供血不足，輕者頭昏眼花，重者虛脫休克。

三、樂中學

1.嘗試自己配制一杯淡鹽水。2.冬天不出汗，但腎臟排泄鹽為什么不必喝鹽水? 3.大家讀：

人的皮膚不簡單，又作保護又排汗；

排泄老大是腎臟，保護腎臟理當然； 出汗過多要補水，里面稍稍加點鹽。

9.個人衛生要注意

教學目的:

1、培養學生從小養成良好的衛生習慣。

2、糾正不良的行為習慣。

3、使學生懂得愛勞動是美德。

教學重點：從小培養學生良好的衛生習慣。

教學難點：糾正不良的習慣，養成愛勞動的好習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤換衣服和勤剪指甲，“五勤”是我們從小就應該養成的好的衛生習慣！

二、新授：

1、我們的手，每天要摸很多地方，也很容易沾上細菌和蟲卵。經常洗手，不但衛生，而且還能預防疾病。另外，勤洗腳，對我們的健康也很重要！

2、飯前便后，一定要洗手。每天睡前洗腳，并換洗襪子。頭發長了，要及時理發。

3、在你認為做得好的下面打“√”，錯誤的下面打“×”

教材第18頁。

男孩子留很長的頭發

留長指甲，并涂上漂亮的指甲油。

頭很癢，撓一撓。（）

三、樂中學

你平時是怎么做的？請如實填寫。天數

是自己做的 是家長幫忙做的 洗

頭

洗

澡

換內衣

剪指甲

理發（男）

第三單元

10.換牙的衛生

教學目的: 1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點，難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖.教學過程：

一、導入：

同學們都在操場上玩耍，這時只見娜娜一手捂著嘴，一手抹著淚，傷心地哭了起來。原來在玩耍中，她的下巴被碰了，掉了一顆門牙。

其實，娜娜不用傷心，因為她正處在換牙期，只有舊牙掉落后，新牙才能萌生出來。

二、新授：

人的一生要長兩套牙齒：一套叫乳牙，一套叫恒牙。乳牙在出生后6～8個月開始萌出，2歲左右全部出齊，共20顆。到6～12歲之間，乳牙逐漸脫落，恒牙相繼萌出，一般有28顆。到20～25歲，最后長出4顆智齒。恒牙將伴隨我們一生。成人牙齒總共可達32顆。

1、對著鏡子數一數你有多少顆牙齒？他們是恒牙還是乳牙？

2、門牙脫落的同學會感到咀嚼食物不方便，說話時發音不準。別擔心，很快就會長出來的。

3、不能用剛萌生的新牙咬硬東西。

三、樂中學

1.每人對著小鏡子看看：你掉了幾顆乳牙？長了幾顆恒牙？ 2.你能說出人為什么要脫落乳牙換恒牙嗎？ 3.想想看，切牙、尖牙、磨牙各有什么不同。

11.預防齲齒

教學目的:

1、通過學習了解牙的結構及作用，增強學生保護牙齒的意識。

2、簡單了解齲齒產生的原因及危害。

3、使學生懂得如何保護自己的牙齒。教學重點：齲齒的產生。

教學難點：教育學生保護牙齒的方法。教學課時：1課時。

教學準備：牙齒模型，掛圖。教學過程：

一、導入：

想一想：人如果沒有牙齒會怎么樣?食物將不能咬碎；我們只能喝湯；說話不清楚……牙齒不但用來咀嚼和咬碎食物，還可以在說話的時候輔助發音。因此牙齒如果受損，這一切功能將不能正常發揮。

二、新授：

齲齒是兒童的一種常見病，主要是由于不注意口腔衛生引起的。患了齲齒若不及時發現治療，不但牙釉質被破壞，還會損傷到牙髓質，最后腐蝕整個牙冠。齲齒的病變，是由淺入深，由小到大，從沒有癥狀到疼痛難熬，逐漸發展而加重的。初期的齲齒是沒有什么癥狀的，僅在牙釉質的表面上有大小不一的黃褐色斑點，常常不容易被人們所注意，多數病人是在體格檢查時，才被發現的。臨床上稱這一期的齲齒為淺齲。齲蝕繼續發展，深入到牙質淺層，這時在牙齒的表面可出現一個明顯的黑洞。這一期的齲齒，臨床上叫它為中齲。齲蝕如繼續向深部擴大，到達牙質深層并接近牙髓腔時，對冷、熱的溫度刺激可出現疼痛。由于齲洞離牙髓比較近，齲洞內的細菌和細菌所產生的毒素容易滲透到牙髓組織，引起急性牙髓炎，使患牙發生劇烈疼痛。這一期的齲齒，臨床上叫它為深齲。深齲如再不治療，牙齒可大部被齲蝕而破壞，成為殘冠。牙髓也因炎癥而發生壞死，病牙的疼痛感覺反而減輕或消失。這時細菌可通過牙髓向根尖擴散，引起牙齒根尖部的病變。齲齒發展到最后階段是牙冠完全被齲蝕所破壞，流下殘根。殘根往往是引起其他全身疾病的病根，應子拔除。

三、預防齲齒，保護牙齒要做到： 1.注意營養，增強體質。

2.注意口腔衛生，掌握正確的刷牙方法。3.少吃零食，臨睡前更不能吃甜食。4.定期檢查口腔，發現問題及早治療。

四、樂中學

1.除了齲齒，你知道哪些牙?。空埥o同學們介紹一下。2.怎樣預防齲齒？ 教學反饋：

12.關心我們的身體——體檢

教學目的:了解體檢的必要性，及體檢有關的注意事項，知道體檢是防止發生疾病的重要措施。教學重點：了解體檢的有關常識及注意事項。教學難點：講清體檢的意義。教學準備：有關體檢的掛圖實物課件。教學課時：1課時。教學過程：

一、新授：

為什么我們的身體沒有生病表現，也要進行體檢呢? 常規體檢既可以用于判斷我們發育是否正常，又可以通過檢查及早防治還沒有出現明顯癥狀的疾病。例如蛀牙的早期沒有任何表現，直到牙洞變大變深到一定程度時，才會出現疼痛。但我們可以通過體檢早期發現。

二、人體發育的異常表現： 因此，體檢是防治疾病的重要措施。發育異常的一些表現： 脊柱彎曲

近視或遠視

心臟疾患：正常心臟與增大的心臟比較。

三、參加體檢時的注意事項：

測身高時，身體自然挺直，目視正前方，脫鞋摘帽。測體重時，穿短褲背心，赤足空拳。

檢查視力時，要注意距離和光線，雙a盼別檢查。聽心肺時，配合醫生，安靜自然。

四、樂中學

1.當場為全班同學做測身高、量體重、查視力的體檢。2.體檢能及早防治哪些疾病? 3.大家讀：

小朋友，做體檢，身高體重常常變。聽力視力全正常，心肺檢查多周全，沒有病，真高興，個個精神體又健。有異常，別慌張，醫生叔叔會幫忙。發現疾病及時治，經常體檢保健康!

第四單元 疾 病 預 防 13.蚊蟲咬

別小瞧

教學目的：通過學習本課，使學生明白怎樣預防疾病，培養良好的衛生習慣，積極鍛煉身體，保持愉快情緒，冷靜地對待疾病。教學重點：疾病的預防

教學難點：平時掌握預防疾病的小常識 教學準備：掛圖 教學課時： 1課時。； 教學過程：

一、導入：

夏天的夜晚，酷暑難消，好不容易有了睡意，卻有蚊子來騷擾。蚊蟲叮咬以后，皮膚往往會發癢、出疹。你可別小瞧這小小蚊蟲，它往往在吸食血液的同時，有可能悄悄地將一些疾病傳播給了你，例如乙腦。

二、新授：

什么是乙腦呢?乙腦是流行性乙型腦炎的簡稱，多在夏季流行，是由乙型腦炎病毒引起的腦部急性傳染病。臨床表現多為高熱、意識障礙、抽搐等。嚴重者可有肢體癱瘓，甚至死亡。乙腦的發生往往是由不引人注意的蚊子傳播的。蚊子叮咬了帶病毒的豬，再去叮咬人，病毒就可能進入人的血液，到達人的大腦，從而使人患病。因此預防乙腦的重要措施就是防蚊、滅蚊，尤其要預防接種乙腦疫苗。乙腦是人畜共患疾病，病人和隱性感染者是本病的主要傳播源。

雄蚊不吸血

蚊子卵、幼蟲、蛹在水中

蚊子每年產卵12次

從卵到成蚊要4個月 蚊蟲的危害

打擾睡眠

蚊蟲吸血

蚊蟲傳病

消滅蚊子首先要及時清除各種積水，因為蚊子的幼蟲孑孓在水中生活的。采用藥物消滅成蚊。如滅蚊水、滅蚊片、蚊香等。

三、樂中學

1.想一想你平時是怎么防蟲滅蚊的？ 2.如果附近沒有積水，蚊子的幼蟲能存活嗎？ 3.你知道蚊子怎樣吸血嗎？畫一畫蚊子的“嘴”。

14.遠離“羅鍋”

教學目的:

1、通過教學讓學生知道我們的骨骼正在發育中，柔軟易變形。

2、了解脊椎彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內臟的發育。

教學重點：我們的骨骼正在發育中，柔軟易變形。脊椎彎曲既不美觀，又影響身體健康，不利于內臟的發育。

教學難點：在實際生活中我們怎樣預防脊柱彎曲。教學準備：課件，掛圖。教學課時：1課時。教學過程：

一、導入：

趴桌上寫字

半臥著看書

低頭彎腰行走

只喜右手運動

二、新授：

我們的骨骼正在發育中，柔軟易變形。如果平時不注意自己的讀寫姿勢、運動姿態或是單側運動用力過多，就會出現腰酸背痛。長期這種狀態就會引起脊柱變形，常見的有駝背（俗稱“羅鍋”）、脊柱側凸等。

脊柱彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內臟的發育。

如果發現自己有“駝背”現象，除加強一般的體育鍛煉外，還可以采用下列方法進行矯治。

1、俯臥撐法。

2、反撐倒立法。先距墻1米左右面墻而立，然后兩手與肩同寬在離墻30～50厘米處著地，并將兩腿伸直向后翻于墻上，兩腳在上，頭在下成反弓形。每次堅持1～2分鐘為宜。

3、貼墻站立法。兩腳跟靠攏并齊，兩腿夾緊膝蓋稍用力后挺，臀部肌肉收緊，小腹微收，自然挺胸，兩肩要平并稍向后張，兩臂自然下垂輕貼身體兩側，脖頸挺直緊貼衣領，下頜微收，頭向上頂。練習時使兩腳跟、小腿肚、臀部、兩肩及頭部后側均緊貼墻壁。每日可貼墻站1～2次，每次不少于30分鐘。

4、單杠懸吊法。立于高約2.5米的單杠下，兩手與肩同寬抓住杠體使身體自然伸直懸空吊起，而后小幅度上下振擺。每次1～2分鐘為宜。

三、樂中學

1.你知道過去書包是怎么背的嗎?為何現在流行雙肩背書包? 2.常見的“羅鍋”是怎么形成的? 3.為什么個子高的人好駝背? 4.大家讀：

脊柱多靈巧，后仰前彎腰，站直坐端正，精神有風貌。若有壞習慣，你就會糟糕，勾背不直腰，斜肩歪頭腦。

時間久了易駝背，變成“羅鍋”遭譏笑

小朋友們多注意，保持體型美又俏!

15.遠離“X”或“O”

教學目的:

1、通過學習知道什么是“X”或“O”形腿。

2、了解引起“X”或“O”形腿的原因。

3、怎樣預防及治療。

教學重點：知道什么是“X”或“O”型腿，了解引起的原因。教學難點：提高自我保持意識，注意預防。教學準備：課件，掛圖。教學課時：1課時。教學過程：

一、新授：

一、什么是“X”或“O”型腿

在人體垂直站立時，雙側踝關節靠攏后，兩側膝關節不能并攏，兩腿之間形成橢圓形間隙，即為膝外翻，就是我們常說的“O”型腿，如圖A。如果雙膝并攏，兩側踝關節不能并攏，這是膝內翻，就是我們常說的“X”型腿，如圖B。膝、踝間距離小于3cm為輕度，3～10Cm為中度，大于10cm為重度。

二、引起“X”或“0”型腿的原因

小兒“O”型腿和“X”型腿是常見的佝僂病的一種表現，是由于維生素D缺乏引起的。維生素D缺乏后造成鈣、磷代謝紊亂，鈣的吸收有障礙，出現骨質軟化。小兒在站立、行走時，雙下肢長期負重，而導致雙下肢骨的彎曲，形成了“O”型腿或“X”型腿。另外，不良姿勢和生活習慣，如長期站立、行走，坐姿、臥姿時的不良姿勢也可能導致“O”型腿或“X”型腿。

三、預防及治療 1.預防為主

預防“X”型腿和“O”型腿的關鍵是3歲內預防缺鈣的發生。多吃富含鈣的食物，如海產品、動物內臟等；可以適量補充鈣劑，如魚肝油、鈣片等；還要注意多曬太陽。2.積極治療

小兒輕度的“X”或“0”型腿，絕大部分不需治療，會在以后的生長發育過程中自行矯正。早期治療可用直夾板固定，避免載重和行走，同時積極治療佝僂病，補充足量的維生素D。如果佝僂病已痊愈，小兒仍存在“X”或“O”型腿，即為佝僂病后遺癥。此時對“X”型腿小兒應經常按摩小腿內側肌群，“O”型腿小兒則應按摩外側肌群，這樣可促使恢復原狀。如果8歲以上兩腿閉攏時，兩膝間距離超過10厘米，兩踝間距離大于10厘米，應外科手術治療。

二、樂中學

1.什么是“X”或“O”型腿?你周圍同學有“X”或“O”型腿嗎? 2.怎樣預防“X”或“O”型腿?

第五單元 安 全 應 急

16.做一個遵守交通法規的好學生

教學目的:

1、使學生初步懂得一些基本的交通規則，強化其安全意識，成為遵守交通法規的好學生。

2、培養學生遵守公共交通秩序的意識和文明習慣，做個文明的“小公民”。教學重點：教會學生基本的交通規則，強化安全意識。教學難點：培養學生遵守交通法規的文明習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

無論步行還是乘車，我們都應該做一個遵守交通法規的好學生。在你認為他們的做法正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 在公共汽車上，把頭和手伸向窗外。（）在公共汽車上亂扔垃圾。（）過馬路，走斑馬線。（）

在馬路上打鬧，汽車都不敢撞。（）

二、新授：

只有遵守交通規則，人與車才能暢通無阻，否則就會發生交通阻塞，甚至發生交通事故，威脅生命安全！你認識這些標志嗎？

三、樂中學

1.請你向同學們講一講你遇到的不遵守交通規則的人和事。2.為什么我們要遵守交通規則？

17.戶外活動的安全

教學目的:

1、通過學習讓學生認識一些戶外安全標志。

2、讓學生初步掌握戶外活動的安全常識，快樂安全地進行戶外活動。

3、培養學生有防患于未然的安全意識。

教學重點：讓學生了解并掌握戶外活動的安全常識。教學難點：培養學生防患于未然的安全意識。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

小朋友們，你一定很喜歡到戶外參加活動吧？呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的大自然，不僅可以鍛煉身體，還讓我們心情舒暢！

二、新授：

1、戶外活動一定要注意安全！

在你認為他們的做法正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 在馬路上踢球

（）在操場上做游戲

（）在工地玩

（）爬樹玩

（）

2、你認識下面這些標志嗎？ 教材第34頁的圖。

三、樂中學

1.戶外活動選擇什么地方好呢？ 2.參加戶外活動怎樣保護自己的安全？

18.我們的好伙伴——寵物

教學目的:通過教學讓學生了解小動物時我們的好伙伴，應該善待它們，同時也要了解飼養它們時的注意事項。培養學生有愛心、有耐心的品質。教學重點：；了解和小動物的相處的事項。教學難點：要善待小動物，做一個有愛心的孩子。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

小明家里養了一只漂亮的金毛犬，叫旺旺。一雙烏黑光亮的大眼晴充滿靈性地、溜溜地亂轉；一對警覺的耳朵直立在額頭上；一身不算長的金黃光滑的毛，如綢緞般地一順到底。它的步態輕快、高傲、挺拔、從容不迫，就像一位高雅的紳士。

當小明上學時，旺旺都會送他到門口，戀戀不舍地看著小明走遠；晚上，旺旺蹲在門口，等它的小主人，當小明的腳步聲響起，它都會興奮的大叫，歡迎小主人回來。小明特別喜歡旺旺，只要在家，一刻也不和旺旺分開，就連晚上睡覺，也和旺旺睡在一張床上。

有一天，小明身上長了很多小米粒大小的紅疙瘩，十分癢。媽媽領他去醫院。醫生說，這是由于小明和寵物狗接觸得太親密，被旺旺傳染了皮膚病，不光需要吃藥、抹藥膏，最重要的是以后要和寵物狗拉開距離。

二、新授：

飼養寵物過程中的注意事項： 1.定期清潔寵物

對待寵物要從嚴護理，除了給寵物定期洗澡外，每隔三五天要給寵物洗澡梳毛，每半年要打一次防疫針。2.及時處理寵物垃圾

要隔離和區分開寵物的飲食區、拉撒區及同主人的玩耍地方，要及時處理寵物垃圾，比如剩