第一篇：小學語文備課的全過程要求

小學語文備課的全過程要求

一、學期教學計劃（全冊總備課）

制定學期教學計劃的目的是為了縱觀全冊，科學合理地安排一學期的教學工作，以保證全學期教學工作能有計劃、有目的地順利進行。

1、制定學期教學計劃的步驟：

(1)學習課程標準，把握課程標準對本冊教材的總要求；

(2)鉆研教材，把握教材中每一單元的要求及單元之間的聯(lián)系，對照教參，深入了解教材的重點和難點；

(3)了解學生原有的知識水平和能力，掌握學生的心理特點，因材施教。

2、學期教學計劃應包括如下內(nèi)容：

(1)本班學生學習情況分析（包括學生的思想品德、學習習慣、學習態(tài)度、學習能力等方面）

(2)本冊教材內(nèi)容及前后聯(lián)系；（本冊教材的指導思想和主要特點，本冊教材的內(nèi)容總安排及關于課文、關于習作、關于練習的具體安排）

(3)學期教學目標；（包括學習習慣、漢語拼音、識字寫字、口語交際、閱讀、習作等方面的具體目標）

(4)教學進度。（包括單元名稱、課時數(shù)、起止日期等）

二、單元教學計劃（單元備課）

備好一單元要做到以下四個明確：本單元的訓練重點及相應的目標要明確，本單元課文之間的內(nèi)在聯(lián)系要明確，本單元的每篇課文是通過什么內(nèi)容和形式來完成重點訓練任務要明確，本單元練習的橫向關系要明確。單元教學計劃應包括以下幾個方面：

1、單元教學內(nèi)容

2、單元教學目標（分認知目標、操作目標、情感目標三方面）

3、單元教學重點、難點

4、單元課時安排 三、一篇課文的教學計劃（一篇課文的備課）

一篇課文的備課也就是制定一篇課文的教學計劃和程序，這是學期單元教學計劃的具體落實，是課時計劃進行實施的依據(jù)，一篇課文的備課內(nèi)容一般包括以下幾個方面：

（1）課文教材簡析：抓住文章的三維定位（知識點、能力點、情感、態(tài)度、價值觀）加以闡述。

（2）課文教學目標：即三維目標。包括知識目標、能力目標、情感、態(tài)度、價值觀目標。

（3）課文重點、難點：字、詞、句、段、篇及聽、說、讀、寫的訓練重點項目和教材特點以及本班學生的實際來確定。

（4）教學具準備：充分利用直觀教具，（尤其是電教手段）備教學具的使用方法和使用計劃。

（5）課時安排：一般來講，閱讀課文為2~3課時，練習為2~3課時，習作指導為2課時，講評為1課時。

四、制定課時教學計劃（編寫教案）

制訂課時計劃是備課的最后一步，也是關鍵的一步，是學期、單元教學計劃的具體落實。課時計劃是進行課堂教學的依據(jù)，也是檢查是否完成教學任務的主要依據(jù)。課時計劃詳略要適宜，要講究實效。課時計劃應提前幾天寫好，上課前要根據(jù)上節(jié)課情況再熟悉一遍教案，并做好各項準備工作。每一課時計劃應包括以下內(nèi)容：

1、課時教學目標，應該準確、全面、恰當。

2、教學重點

3、教學難點

4、教學準備（含電教手段運用）

5、教學過程：面向全體學生，精講多練，以人為本，因材施教。

6、練習設計：練習要有針對性，層次性、啟發(fā)性、多樣性、科學性。

7、作業(yè)設計：根據(jù)教材要求，以及本單元課文基本訓練要求，重點訓練項目及課后習題為依據(jù)，設計適量、精當?shù)恼n堂及家庭作業(yè)，課堂作業(yè)課內(nèi)完成。板書設計）

8、板書設計：形象、生動、富有教育啟發(fā)性。

9、教后反思：（具體要求見“教學五認真”）

五、語文課一般按照“自學、質(zhì)疑、自釋、自練、自評”設計教學程序，課型一般包括“閱讀課、練習課、復習課、作文指導課、作文講評課”等。

（1）閱讀課的基本結(jié)構：

①激趣導入，揭示課題——初讀課文，整體感知——反饋矯正，檢查字詞——再讀課文，理清脈絡——自主探究，讀議拓寬——總結(jié)評價，鞏固提高

②復習導入，揭示目標——細讀課文，自主探究——反饋矯正，讀議拓寬——總結(jié)評價，整體回歸——鞏固提高，課堂作業(yè)

（2）練習課的基本結(jié)構：板書課題，揭示目標——對照要求，嘗試練習——反饋矯正，點撥引導——鞏固練習，總結(jié)提高

（3）復習課：在教師指導下，復習已經(jīng)學過的知識和技能，把知識系統(tǒng)化，條理化，使能力進一步得到發(fā)展。一般可以從“字詞句篇”和“聽講、讀寫”等方面入手，復習課的基本結(jié)構一般包括：

提出復習內(nèi)容，展示復習目標——對照目標，自我復習——質(zhì)疑問難，討論解難——歸納整理，拓展練習——評議小結(jié)，鞏固提高

（4）作文指導課的基本結(jié)構：談話導入，明確目標——審題立意，交流討論——學習例文，歸納寫法——遷移訓練，學生草稿——交流反饋，修改謄寫

（5）作文講評課的基本結(jié)構：復習導入，出示訓練要求——展示佳作，對照要求，進行點評——展示問題習作，診斷病因，進行修改——自評互評，共同修改——總結(jié)評價，鞏固提高，完成小作文一篇。

第二篇：二年級語文備課要求

語文備課要求

1.以單元為單位裝訂，從上到下依次是：單元備課-精備（2個）-略備（3個）-補充（1-2個）-語文園地（1個）-口語交際（1個）-單元測試卷（1個）-試卷講評（1個）。并標明序號。

2.二次修改用紅筆，要實用。

3.及時填寫課后反思。

第三篇：語文備課常規(guī)要求

語文備課常規(guī)要求

全冊備課

1、全冊分析；

2、學生學情分析；

3、教學目標；

4、教學重點；

5、教學難點；

6、教學要求（教師教、學生學兩個方面）；

7、教學進度；

8、培優(yōu)補差計劃；

單元備課

1、單元教材分析；

2、單元教學目標；

3、單元教學重點；

4、單元教學難點；

5、單元教學方法；

6、課時劃分； 課時備課

一、授課內(nèi)容；

二、教學目標（知識、能力、情感目標）；

三、教學重點；

四、教學難點；

五、教學方法；

六、學法指導；

七、板書設計；

八、教學過程（1、引言或復習；

2、教授新知識；

3、課堂練習；

4、課堂小結(jié)；

5、作業(yè)布置；）

九、教學反思

教學反思

一篇課文一反思（得失、改進、方法等）

第四篇：小學數(shù)學備課要求

1、教學計劃。學校、教研組和教師均應根據(jù)課程計劃，分別制訂學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃。教學計劃內(nèi)容應包括：教學進度安排；教學措施；教學中應注意的問題；教師業(yè)務學習以及有關教學活動的安排；同步或配套的教改實驗和課題研究等。（要求：教學計劃全面、翔實）

2、備課與教案。授課教師上課前必須按照課標要求認真?zhèn)湔n，嚴禁無教案上課。實行個人備課與集體備課相結(jié)合。教案整體設計美觀大方，書寫工整。教案內(nèi)容應包括：

1、課型（新授、復習、練習、講評、自習、實驗等）；

2、教學目標（知識、能力、思想、情感等）；

3、教學重點難點；

4、教學方法；

5、教具；6，板書設計；7，教學過程（復習導入、新授、鞏固練習、小結(jié)、布置作業(yè)及教師、學生活動設計等環(huán)節(jié)）；

8、教學后記及反思。教案封皮要寫清學校、年級、科目、教師姓名、使用日期。（要求課時計劃寫明課時數(shù)、第一課時內(nèi)容、第二課時內(nèi)容……）

第五篇：小學電子備課要求

小學電子備課要求

1.電子備課頁面設置：頁邊距（厘米）：上：2.5 下：2 左：2.5 右：5紙張：A4

2.電子備課編輯要求：標題黑體小四號加粗居中，正文宋體小四，段落：段前、段后均為0；行距固定值18磅；對齊方式左對齊，正文首行縮進。頁眉居左，內(nèi)容是：“鹽城市城南新區(qū)XX小學”（宋體小四號，傾斜），頁腳居右，內(nèi)容是：“2013-2014學第一學期”（宋體五號，傾斜），頁腳插入頁碼并居中。

3.語文、英語按課，數(shù)學按周提前進行集體電子備課，要有主備人、審核人、日期，分課時要有第×課時、總課時和授課時間。必須按總課時順序整理好。總課時數(shù)是教學常規(guī)檢查的一個重要數(shù)據(jù)。凡不標明總課時數(shù)均以一次備課計算。

4．作業(yè)必須在集體備課時討論并統(tǒng)一確定，不得后補。

5.在電子備課基礎上授課教師必須認真進行二次備課。

6.認真、及時進行教學反思，并用黑色水筆書寫，不得統(tǒng)一打印，不得同軌參考。

7.為確保備課質(zhì)量，今年起實行電子備課認領制（盡量和集體備課主備人一致）嚴禁直接下載或相互抄襲備課筆記。

8．改革教學六認真檢查方式，定期不定期對各年級、各學科電子備課、二次備課、教學反思進行展評。

9.電子備課原則上提前一周，不得一次性將一學期全部打印。附件 1.備課筆記格式