第一篇：絲帶繡計(jì)劃

2013-2014(2)東臺(tái)小學(xué)絲帶繡教學(xué)計(jì)劃

施媚 陳航

一、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析：

大部分學(xué)生對(duì)絲帶繡較有興趣，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。本期將培養(yǎng)他們對(duì)絲帶繡的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，掌握繡制絲帶繡的基本方法。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1、喚起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間絲帶繡藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用絲帶繡的基本針法制作絲帶繡作品；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力；

4、理解和掌握絲帶繡的造型裝飾手法；

5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)絲帶繡作品能力。

三、計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：

絲帶繡的起源，在早些時(shí)期，法國的宮廷婦人,偶然間發(fā)現(xiàn),用傳統(tǒng)只是用來做服飾修飾的絲帶，隨意設(shè)計(jì)成的鮮花圖案,繡在布上，她的效果，有著令人震驚般的漂亮和華貴。因?yàn)槔C出的繡品不但有著色彩絢麗的華彩，更同時(shí)俱備絲綢般的高貴細(xì)膩.實(shí)實(shí)令人為之著迷。一時(shí)間，絲帶繡像一陣風(fēng)一樣，傳遍了法國宮廷.歐洲當(dāng)時(shí)的達(dá)官貴人，社會(huì)名流也無不以紛紛穿上配有絲帶繡圖案的服飾為榮。這就是絲帶繡的起源,她來自于浪漫之地-------法國。

近年來，隨著DIY產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的蓬勃發(fā)展，絲帶繡做為一種新興的手工工藝，也悄然的登陸到中國.其立體逼真的刺繡效果和耗工極短的特點(diǎn)，一面世就贏得無數(shù)繡友的青睞和喝彩。絲帶繡顧名思義，就是用色彩豐富，質(zhì)感細(xì)膩的緞帶為原材料，在棉麻布上，配用一些簡(jiǎn)單的針法,繡出的立體繡品。是繼十字繡之后一種更具有創(chuàng)意的新興手工DIY刺繡項(xiàng)目。DIY絲帶繡套件里，每件均配以多種針法，擺脫一般繡品針法單調(diào)的特點(diǎn)。繡友們除自已可以按部就班以外，亦可靈活搭配，隨心演譯，絲帶繡上手極快。用句簡(jiǎn)單的話說，只要會(huì)用針，就能繡出精美繡品的DIY工藝。

絲帶繡的繡品呈立體狀態(tài)，鮮花層次,躍然于布面之上。用手可直接觸摸，繡品充份的利用了絲帶原有的華貴色澤，來表現(xiàn)出的鮮花等天然浪漫原素。空閑下來耐心品味,格外令人賞心悅目，心曠神怡。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握絲帶繡的各種針法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)絲帶繡作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握絲帶繡的各種針法。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案，組織并上好每一節(jié)課。

2、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，注意以鼓勵(lì)為主，認(rèn)真耐心。

3、針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性和差異進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

5、組織豐富多彩的絲帶繡活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)絲帶繡學(xué)習(xí)的興趣和熱情，營造良好的校園藝術(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的氛圍。

6、積極鉆研教學(xué)教育，并投入到絲帶繡教研教改的實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)中，努力探導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)方法。

第二篇：絲帶繡活動(dòng)小結(jié)

五、三班級(jí)特色-------絲帶繡活動(dòng)總結(jié)

絲帶繡是一種起源于歐洲的手藝。具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和亞洲等國家和地區(qū)，最近從韓國傳入中國。絲帶繡是一項(xiàng)手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)，具有單純、明快、樸實(shí)、富有裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格。我們開展這樣的活動(dòng)，不僅能鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，更能培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且有利于學(xué)生了解民俗風(fēng)情，熟悉生活，熱愛生活，進(jìn)而形成正確的審美能力，陶冶情操。

1、活動(dòng)過程

在教學(xué)過程中，借鑒美術(shù)的色彩與圖案知識(shí)、數(shù)學(xué)的幾何構(gòu)圖理論、生物學(xué)科的動(dòng)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等多方面的學(xué)科理論，我們把教學(xué)內(nèi)容分成三個(gè)階段完成：第一階段是適應(yīng)期：讓學(xué)生通過1-2節(jié)課時(shí)間感知絲帶繡及練習(xí)針法的走向，掌握全針法、半針法。第二階段為萌芽期：從基本針法轉(zhuǎn)向小作品，根據(jù)小作品的本身層次進(jìn)行練習(xí)、鞏固，掌握絲帶繡藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)和基本技法，能夠臨作。這一階段主要是通過小作品的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握作品的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第三個(gè)階段為成長期，即重視絲帶繡的基本知識(shí)與技能，又重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、能力、審美意識(shí)，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第四階段為創(chuàng)作期，即由學(xué)生構(gòu)思圖案，進(jìn)行具有個(gè)性的絲帶繡。

在教學(xué)內(nèi)容上，經(jīng)過多方面的考察、借鑒，拓寬絲帶繡內(nèi)容的體系，形成了以主體性、知識(shí)技能、學(xué)生自身發(fā)展為主要層次的十字繡課程內(nèi)容框架。安排了中國風(fēng)系列、動(dòng)物系列、花草系列、人物系列等主要內(nèi)容。這一階段是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)和穩(wěn)定品質(zhì)的最佳時(shí)期，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神的主要過程。

經(jīng)過多方研究、借鑒和實(shí)踐，我們主要運(yùn)用三種教學(xué)方法，一是教師的主導(dǎo)，有教師向?qū)W生傳播教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，包括講授法、演示法、呈現(xiàn)法等。如：我們通過多媒體的教學(xué)手段放大教師的操作過程，讓學(xué)生看清操作過程。二是師生互動(dòng)型，借助師生對(duì)話來一道學(xué)生共同思考、共同操作、共同解決來獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法。如：針對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力低下的學(xué)生，教師就要采取手把手的教學(xué)方法。三是學(xué)生自主型教學(xué)方法，通過協(xié)作讓學(xué)生接受教育，如在繡作品時(shí)，可以讓學(xué)生運(yùn)用自身原有的知識(shí)與能力創(chuàng)造，自己確定表現(xiàn)主題，根據(jù)選材，將圖案分化，學(xué)生分工協(xié)作、完成作品。在此過程中，我們分成六人一組，分工到人，各負(fù)其責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提升了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握絲帶繡知識(shí)和技能。

在作品評(píng)價(jià)上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與思維能力，同時(shí)兼顧學(xué)生十字繡基本功的實(shí)踐操作，重視課堂展評(píng)，將學(xué)生的作品貼在櫥窗里，讓全校學(xué)生欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，學(xué)生的興趣和積極性。通過展評(píng)交流，同學(xué)們都會(huì)深深的體會(huì)到：做絲帶繡必須要有信心、耐心，自從開始繡絲帶繡，在老師、家長、同學(xué)們鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生克服了浮躁，做事更為細(xì)心周密了；如有的學(xué)生說：“十字繡活動(dòng)不但提高我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，沒搞絲帶繡之前，我從沒拿過針，也不會(huì)用針，通過這次活動(dòng)，我不但會(huì)拿針，用針，還能繡出一幅美麗的小作品”??

2、活動(dòng)收獲

（1）促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心，耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)，并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。如我校朱麗燕同學(xué)平時(shí)美術(shù)學(xué)得不錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)、英語成績(jī)較差，通過本次絲帶繡的學(xué)習(xí)，其優(yōu)秀的作品讓每一位同學(xué)贊嘆，同時(shí)班主任和相關(guān)任課教師的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，該生現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直呈上升狀態(tài)，用她自己的話說：“絲帶繡讓我看到了自己的價(jià)值，讓我充實(shí)，讓我對(duì)自己有了信心。”

（2）絲帶繡為教師的敬業(yè)愛生從教精神增添新彩：絲帶繡對(duì)于我校教師而言是一種新生的產(chǎn)物，沒有經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)絲帶繡無疑是給上課教師帶來業(yè)務(wù)知識(shí)上的壓力，我們的老師課余時(shí)間通過買書、上網(wǎng)，廣泛查閱資料，基本了解絲帶繡的相關(guān)理論知識(shí)，掌握十字繡的操作方法，而且還有近十名女教師利用業(yè)余時(shí)間在家進(jìn)行作品制作。一時(shí)間，絲帶繡成為埭小校園內(nèi)的時(shí)尚。同時(shí)，操作時(shí)師生雙邊活動(dòng)更為密切，通過活動(dòng)相關(guān)的教師（如班主任）更加了解我們的學(xué)生、更加熱愛我們的學(xué)生。學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)了教師平易近人、樂于奉獻(xiàn)的一面，從教壇上走入了學(xué)生的心靈，改善了校園內(nèi)師生雙邊關(guān)系。

（3）形成了學(xué)校的藝術(shù)特色。在今年的藝術(shù)節(jié)中，選出十多幅優(yōu)秀的絲帶繡作品展示在學(xué)校的展室和櫥窗里，展出的作品質(zhì)量較高，有中國風(fēng)系列，小動(dòng)物系列，人物系列等等，成為我校展室的一大特色。學(xué)生的絲帶繡作品得到了評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。

通過本次活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手、協(xié)作、表達(dá)、實(shí)際操作、社會(huì)交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力都得到了全方位的鍛煉和提高，不僅獲得了許多課本上沒有的知識(shí)，而且開闊了學(xué)生的眼界，學(xué)會(huì)了換位思考，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了克服困難的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，學(xué)生社會(huì)化程度有了較大的提高。

3、活動(dòng)后序與思考

活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但也留給我無盡的思索。在活動(dòng)中，學(xué)生遇到的形形色色的問題和找到妥善處理方案，在我們當(dāng)初的活動(dòng)設(shè)計(jì)里都找不到，比如在給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，雖然有一張活動(dòng)評(píng)價(jià)表格，但是真正進(jìn)行填寫時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，許多問題并沒有在我們的預(yù)設(shè)范圍內(nèi)，比如學(xué)生的惰性、煩躁情緒、自我管理能力等等，面對(duì)這些我們只能一次次地接受新的挑戰(zhàn)，改變自己的設(shè)計(jì)思路，去適應(yīng)課程和學(xué)生發(fā)展的需要。這其中還有好長一段路，等待著教師和學(xué)生在不斷的共同努力中一起牽手走過。

第三篇：馬良工藝絲帶繡加盟方案

馬良工藝絲帶繡加盟方案

一：加盟須知

1、加盟面向馬良工藝絲帶繡所有客戶

2、加盟者了解絲帶繡行業(yè)，對(duì)絲帶繡產(chǎn)品經(jīng)營有自己獨(dú)到的見解

3、加盟商需要有自己的實(shí)體店

4、愿意與公司共同進(jìn)退，共同發(fā)展。

二：加盟制度

1、首次進(jìn)貨達(dá)到5000元，即可成為馬良工藝絲帶繡加盟商。

2、加盟商銷售業(yè)績(jī)突出者（每個(gè)月1萬以上），可發(fā)展成馬良工藝絲帶繡代理商。

3、地區(qū)代理商需填寫加盟申請(qǐng)表，通過公司審核后簽定地區(qū)代理合同，給于地區(qū)保護(hù)

4、所有代理商如果在試銷期內(nèi)完不成指定任務(wù)或一個(gè)月沒訂貨，公司將進(jìn)行警告或直接取消代理資格。

三：加盟優(yōu)惠

1、加盟商對(duì)有質(zhì)量問題的產(chǎn)品享有換貨優(yōu)惠（換貨費(fèi)用自理，換貨產(chǎn)品包裝須完整，無人為損壞）、并可按工廠批發(fā)價(jià)格混批（不受單款數(shù)量的限制）

2、公司將給與加盟商店面周圍兩公里的區(qū)域保護(hù)和銷售總額返利優(yōu)惠：①、月進(jìn)貨額達(dá)到3000元，返點(diǎn)5%；

②、月進(jìn)貨額達(dá)到6000元，返點(diǎn)7%

③、月進(jìn)貨額達(dá)到1萬元，返點(diǎn)10%；

3、對(duì)于銷售業(yè)績(jī)好的加盟商，我們將給予最大限度的支持和優(yōu)惠

4、加盟商進(jìn)貨在3000元以上，公司承擔(dān)汽車貨運(yùn)費(fèi)用。

加盟保障

1、充足的貨源，讓您免除供貨不足的顧慮

2、源源不斷的新品，讓您搶占市場(chǎng)先機(jī)

3、嚴(yán)格的生產(chǎn)管理、質(zhì)量要求以及專業(yè)的售后服務(wù)，讓您專心經(jīng)營

4、對(duì)加盟商實(shí)行區(qū)域保護(hù)，獨(dú)有馬良工藝絲帶繡在該區(qū)域的經(jīng)營權(quán)

5、專人負(fù)責(zé)加盟商定貨、發(fā)貨以及售后，最大限度的保障加盟商利益

第四篇：綠絲帶活動(dòng)

任丘網(wǎng)友發(fā)起“綠絲帶”行動(dòng)

3月15日，任丘市裕華路兩側(cè)春意盎然。百余名環(huán)保志愿者正在為道路兩側(cè)樹木系上“綠絲帶”，路旁人民廣場(chǎng)上，志愿者為來往行人佩戴“綠絲帶”，并為他們發(fā)放購物袋和環(huán)保宣傳資料。

此次“綠絲帶”環(huán)保行動(dòng)以“愛綠護(hù)綠”為主題，由“愛任丘謀發(fā)展”貼吧網(wǎng)友“任小力大”發(fā)起，吸引了25名網(wǎng)友和該市環(huán)保局、城管局、住建局、團(tuán)市委等單位150名志愿者參與。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)共發(fā)放宣傳資料500余份，為樹木、公交車、行人系“綠絲帶”1800余條，撿拾垃圾3袋。

據(jù)介紹，任丘市正在開展“三城同創(chuàng)”行動(dòng)，將致力于建成省級(jí)園林城市、衛(wèi)生城市、文明城市。“城市環(huán)保，我的責(zé)任”，通過“綠絲帶”行動(dòng)，熱心網(wǎng)友與志愿者一道，用實(shí)際行動(dòng)喚醒市民環(huán)保意識(shí)，為“三城同創(chuàng)”營造良好的社會(huì)輿論氛圍。

第五篇：青春紅絲帶

《青春紅絲帶,校園健康行》

此時(shí)的比賽已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化，來自鞍山職教城現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校的一名學(xué)生為了活躍氣氛給大家?guī)砹艘皇赘枨雇瑢W(xué)們都沉寂在她的歌聲中了。也正是這簡(jiǎn)單一曲，唱出了千萬人此時(shí)此刻無比振奮的心情。

緊接著是來自鞍山市職教城技師學(xué)院藝術(shù)分院的回武鵬同學(xué)，回武鵬同學(xué)主要闡述的觀點(diǎn)是：孤立和歧視比疾病本身更可怕：孤立和歧視破壞人類的精神、摧殘人類的生命；艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法等相關(guān)艾滋病的知識(shí)。沒錯(cuò)，我們需要陽光、雨露，需要人類之間相互呵護(hù)、相互關(guān)愛。艾滋病患者是我們共同需要愛護(hù)的人。他們可能飽受過許多的困難和不同的眼光，又或是被人歧視。它不僅僅摧殘著艾滋病感染者的身體，還破壞了和美的家庭，乃至于威脅到了國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)安全！其實(shí)，艾滋病是不值得讓我們?nèi)タ謶值模≈灰覀冞@些青少年多去學(xué)習(xí)一些關(guān)于艾滋病的基本知識(shí)，我想它就很難進(jìn)入我的身體。讓我們大家饒了這些可憐的人們吧，他們和我們大家是一家人，我們應(yīng)該懂得自尊、懂得理解、懂得博愛，讓我們消除對(duì)艾滋病人的歧視吧！大家一起手拉手共同來抗拒艾滋！

然后是來自鞍山市職教城交通運(yùn)輸學(xué)校的一位同學(xué)。她整潔的衣服、嚴(yán)峻的面龐、樸實(shí)的話語，最后再加上一曲美妙的歌曲，它已經(jīng)帶領(lǐng)我們走上了抗拒艾滋的道路！

下面登場(chǎng)的是來自鞍山市職教城技師學(xué)院藝術(shù)分院的劉秩銘同學(xué)，他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的”朝零努力”詮釋了全世界人的愿望。“零新增感染”、“零死亡”、“零歧視”。讓我們大家一起朝零努力吧！努力做到零感染和零死亡，必須做到零歧視！在2011年至2015年間，世界艾滋病日的主題被定為“實(shí)現(xiàn)零 ——零艾滋病病毒新發(fā)感染、零歧視和零艾滋病相關(guān)死亡。” 世界艾滋病運(yùn)動(dòng)將重點(diǎn)放在“零艾滋病相關(guān)死亡”方面，這是推動(dòng)所有人更好地獲得治療的標(biāo)志；是使各國政-府立即采取行動(dòng)的一個(gè)號(hào)召。要求他們遵守像是“阿布賈宣言”等承諾，以及非洲國家政-府至少實(shí)現(xiàn)將本國資金用在衛(wèi)生和艾滋病毒方面的商定目標(biāo)，促進(jìn)所有人享有最佳可獲得的衛(wèi)生保健水準(zhǔn)方面的人的權(quán)利。在國際上的防艾領(lǐng)域，非政府組織和社會(huì)志愿者都起到了積極和重要的作用。我們可以消除偏見與歧視，和他們一起生活在陽光下；我們可以以自己最微小的力量告訴周圍的人如何保護(hù)自己，預(yù)防艾滋病；我們可以走進(jìn)艾滋病人的生活，用實(shí)際行動(dòng)幫助他們；我們可以幫助由于艾滋病侵襲了他們的親人而受到影響的老人和兒童。

繪聲繪色的演講比賽結(jié)束了！評(píng)委評(píng)分之余,風(fēng)靡職教城的“蟈蟈”組合給我也過來,為我們獻(xiàn)上了吉它彈唱“老男孩”。這一曲，帶動(dòng)了全場(chǎng)的觀眾!緩解了嚴(yán)峻緊張的氣氛！

每一位同學(xué)都得到了自己滿意的成績(jī)。比賽不只是一個(gè)過程，我們應(yīng)該去享受這個(gè)過程，懂得這次比賽的真正含義!我想在場(chǎng)的每一位同學(xué)都在為那些不被感染上艾滋病病毒的人們祈禱、默念、祝福??

青春紅絲帶、校園健康行！有你、有我、有我們大家共同去完成、共同去捍衛(wèi)，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)告別過去，用信心創(chuàng)造未來，用善良點(diǎn)燃溫暖的希望。讓我們一起遏制艾滋，履行承諾。攜手共同“朝零努力”！