第一篇：防患于未然教學案——7.3范文

防患于未然教學案

——七年級下冊第七課第三框教學設計

教學目標

知識目標：知道犯罪的危害、知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。

能力目標：初步學會分辨是非、分析事物的能力。

情感目標：加強自身修養，增強法制觀念，防微杜漸；感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的人。

教學重難點：

1、重點：不良行為及犯罪的危害，如何自我防范。

2、難點：真正學會自我防范，防微杜漸。

教學內容及步驟

一、學生看書獨立完成作業

1、一個人容易走上違法犯罪的原因？

人的行為是受 支配的。、，就會 的泥沼。

2、犯罪行為的危害或代價？（我們為什么不要犯罪？）

3、如何加強自我防范違法犯罪？P99

4、知道（分辨）哪些行為屬于不良行為和嚴重不良行為？P99—100

5、我們為什么要防微杜漸、防患于未然？（吸取什么教訓？）P100

①社會是復雜的。無數事實說明：許多違法犯罪都是從 開始的。

②我們一定要重視

③自覺

二、學生組內交流，展示成果

三、學生閱讀材料，分組探究問題，教師點評：

1、有些同學認為：“我年齡還小，與犯罪無關；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強自我防范。等以后出來工作再說?！蹦阗澩@種觀點嗎?為什么?

2、未成年人走上違法犯罪道路是從沾染不良習氣開始的。在你身邊的未成年人中，你觀察到哪些不良行為？（列出3件）這些給你有何啟示？

四、課堂練習

（一）、單項選擇

1、不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展為違法犯罪。在我們身邊（上）存在的不良行為或嚴重不良行為有………（）

①曠課 ②打架斗毆、辱罵他人 ③強行向他人索要財物 ④觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等

A．①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2、許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的,如下俗語中與其他不相近(不同)的是()

A..近朱者赤,近墨者黑 B.小洞不補,大洞吃苦 C.蓬生麻中，不扶自立

D.小時偷針，大時偷金

3、有人說“一個具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財而貪污、盜竊等，以致最終走上犯罪道路”這句話表明……（）

A、提高道德水平，有助于公民守法； B、提高道德水平就能杜絕違法犯罪；

C、道德調整的范圍比法律廣； D、法律調整的范圍比道德廣；

（二）、多項選擇題

1．要做到預防違法犯罪，就必須 ……………（）

A、提高道德水平，增強法制觀念

B、在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪 C、從杜絕不良行為做起 D、認清違法犯罪的危害

2、某市對未成年人管教所在押的少年犯進行調查的數據顯示，從他們曾有的不良行為記錄來看，有打架行為的占57.9%，曠課行為的占49.8%這表明（）

A、不良行為任期發展，可能導致違法犯罪； B、有不良行為的人一定會走上違法犯罪；

C、青少年要自覺抵制不良行為，預防違法犯罪； D、不良行為只是不拘小節的表現，無關緊要。

3、小馬自小受爺爺、奶奶寵愛，久而久之養成了一些不良習氣。后來，他從小偷小摸的行為開始，發展到偷同學、老師的錢，最終他與社會上的一伙“哥兒們”持刀搶劫，被判有期徒刑一年。下列說法正確的是………（）

A、違法一定犯罪； B、一般違法與犯罪在本質上是一致的；

C、犯罪一定違法； D、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。

五、評點小結

附答案：

一、填空作業

1、思想觀念；道德水平高、法制觀念強；追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。

2、①犯罪行為人心理都是想獲得某種滿足。其實犯罪所付出的代價太大了； ②犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利；

③我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；

④認為我年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

3、①自覺樹立法律顧問意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；

②加強修養，踐行道德，做一個有道德的人；

③要從小事做起，預防違法犯罪。

5、我們為什么要防微杜漸、防患于未然？（吸取什么教訓？）P100

答：①社會是復雜的。無數事實說明：許多違法犯罪都是從 沾染不良習氣 開始的；

②我們一定要重視 道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”

③自覺 遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

三、分組探究

1、答：不贊同這種觀點。

①犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。

②我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；

③認為我年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

2、曠課、夜不歸宿、打架斗毆、觀看黃色網頁、強行向他人索要錢物等； 啟示：①許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪；②我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

四、課堂練習

（一）、單項選擇

1、A

2、C

3、A

（二）、多項選擇題 1．ABCD

2、AC

3、BCD

第二篇：防患于未然教學案——7.3

防患于未然教學案

——七年級下冊第七課第三框

一、學習目標

知識目標：了解犯罪的危害、知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。

能力目標：初步學會分辨是非、分析事物的能力。

情感目標：加強自身修養，增強法制觀念，防微杜漸；感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的人。

二、學習重難點：

1、重點：不良行為及犯罪的危害，如何自我防范。

2、難點：真正學會自我防范，防微杜漸。

三、預習導航，梳理本課知識點 學生看書獨立完成作業

（一）認清犯罪的危害

1、閱讀P97材料及正文部分內容分析一個人容易走上違法犯罪的原因？

人的行為是受 支配的。、，就會 的泥沼。

2、道德水平高低與違法犯罪的關系如何？

3、閱讀P98材料分別從社會、家庭、自己等角度分析犯罪行為的危害或代價？（我們為什么不要犯罪？）

（二）加強自我防范

1、如何加強自我防范，預防違法犯罪的發生？P992、舉例說明哪些行為屬于不良行為哪些屬于嚴重不良行為？哪部法律對此有規定P99—100

3、填寫P100表格

4、我們為什么要防微杜漸、防患于未然？（吸取什么教訓？）P100

①社會是復雜的。無數事實說明：許多違法犯罪都是從 開始的。

②我們一定要重視 ③自覺

四、學生組內交流，展示成果，教師點撥

五、師生互動，重難點突破

1、有些同學認為：“我年齡還小，與犯罪無關；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強自我防范。等以后出來工作再說。”你贊同這種觀點嗎?為什么? 答：不贊同這種觀點。

①犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。

②我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；

③認為我年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

2、在你身邊的未成年人中，你觀察到哪些不良行為哪些嚴重不良行為？（列出3件）

3、嚴重不良行為是犯罪行為嗎？

4、、未成年人走上違法犯罪道路的過程給你有何啟示？

1、啟示：①許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪；②我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

六、課堂鞏固提升

（一）、單項選擇

1、不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展為違法犯罪。在我們身邊（上）存在的不良行為或嚴重不良行為有???（）

①曠課 ②打架斗毆、辱罵他人 ③強行向他人索要財物 ④觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等

A．①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2、許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的,如下俗語中與其他不相近(不同)的是()

A..近朱者赤,近墨者黑 B.小洞不補,大洞吃苦 C.蓬生麻中，不扶自立

D.小時偷針，大時偷金

3、有人說“一個具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財而貪污、盜竊等，以致最終走上犯罪道路”這句話表明??（）

A、提高道德水平，有助于公民守法； B、提高道德水平就能杜絕違法犯罪；

C、道德調整的范圍比法律廣； D、法律調整的范圍比道德廣；

2．汪某等四位中學生在體育場觀看足球比賽，看到興奮之處，大叫大鬧；為發泄不滿又多次用汽水瓶投擲場上的裁判員。經警察教育后，仍不改正錯誤，最終被公安機關處以治安拘留4日。對此你認為()A.道德水平低、法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，行為上就容易做出違法犯罪的事 B．裁判員吹“黑哨”該受懲罰，汪某等人的行為是在為法律伸張正義

C．因為汪某等人年齡尚小，故而沒有受到刑事處罰 D．杜絕不良習氣就不會做出違法犯罪的事

（二）材料分析

材料一：有兩名15歲的中學生，平日里學習不專心，一有空就練打彈弓。他們趁晚上行人稀少的時候，偷偷地用彈弓射路燈，比賽誰射得準。沒用幾個晚上，他們倆就打壞了12盞路燈。公安機關查明是他們所為后，依照治安管理處罰條例給予了警告處罰，并責令其父母賠償了全部的經濟損失。

材料二：近年內，青少年犯罪總數已占到全國刑事犯罪總數的?70％以上，其中15～16歲少年犯罪又占到青少年犯罪案件的70％以上。如一名15歲初三學生，為了弄錢買武俠小說，連續7次入室盜竊縱火，被判有期徒刑10年。又如一名16歲男生為了一個小小的誤會，亂刀捅死了自己15歲的同學……而這些年輕的罪犯都是在校的學生。

根據上述材料，請你結合本課知識，提出兩個以上恰當的問題，并運用所學知識作出正確的解答。

七、課堂小結，學生展示

第三篇：7.3我國的宗教政策導學案

7.3我國的宗教政策

張家窩中學高二年級政治學科導學案

課題7.3我國的宗教政策

授課時間

一、學習目標

1.知識目標

識記：宗教信仰自由的內涵。

理解：我國實行宗教信仰自由政策的內容和依法加強對宗教事務管理的有關規定；宗教與社會主義社會相適應；認識弘揚科學精神、以科學的態度對待宗教的意義。

2..能力目標

運用馬克思主義關于宗教的基本觀點，分析說明我國實行宗教信仰自由政策的正確性。

3.情感態度價值觀目標

通過學習，使學生加強宗教的政策觀念；擁護、執行黨和國家的宗教政策。

二、學習重點: 全面理解和貫徹宗教信仰自由政策

三、學習難點: 全面理解和貫徹宗教信仰自由政策

四、學習方法:自主探究

五、預習提綱

我國的宗教政策

一、全面正確地理解我國的宗教政策

1、我國實行宗教信仰自由政策

2、依法管理宗教事務

3、我國宗教堅持獨立自主自辦的原則

4、積極引導宗教與社會主義社會相適應

二、弘揚科學精神

1、態度

2、中學生怎樣做

六、知識梳理

一、全面正確地理解我國的宗教政策

1、我國的宗教政策是什么

①我國實行宗教_________________政策，依法管理___________________,堅持______________的原則，積極引導宗教與_________________相適應。

②實行宗教信仰自由是我國一項長期的基本國策

A、我國宗教信仰自由政策的內涵是：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰_______________的自由，也有信仰_________________的自由；在同一宗教里，有信仰_____________的自由，也有信仰________________的自由；有過去不信教而現在信教的自由，也有過去信教而現在不信教的自由。

B、宗教信仰自由政策包括兩個方面：____________________________________________________。

2、國家保護正常的宗教活動。宗教信仰自由是憲法規定的國的重要體現，侵犯這一權利，必須。

7.3我國的宗教政策

3、依法管理宗教事務。

①含義：政府依法對進行管理。②目的：為了保護宗教界的______________和正常的宗教活動，制止和打擊利用宗教進行____________活動，抵御境外勢力利用宗教進行滲透。

4、我國宗教堅持教事務。我國政府支持宗教界在_____________的基礎上開展對外交往，抵御境外勢力利用宗教對我進行滲透，堅決打擊宗教極端勢力。

注：邪教不是宗教

5、積極引導相適應。

①原因：這既是_________________對我國宗教的客觀要求，也是的要求。②含義：積極引導宗教與社會主義社會相適應，不是，而是

①要求他們、擁護、擁護，遵守法律法規和方針政策；

②要求他們從事的宗教活動服從和服務于，③支持他們對宗教教義做出的闡釋，④支持他們與各族人民一道反對一起利用宗教進行危害社會主義祖國和人民利益的非法活動，為多作貢獻。

二、弘揚科學精神

1、貫徹宗教信仰自由政策，不是鼓勵人們信仰宗教。我們要遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義，以_______________的態度對待宗教。

2、作為中學生，我們要用馬克思主義理論以及科學文化知識武裝自己，弘揚______________，不斷提高思想道德素質和科學文化素質，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，成為“__________________________”的社會主義公民，創造美好的人生。

七、同步練習

一、單選題

1、下列行為中不符合我國宗教政策的是（）

A.公民向寺廟捐贈錢物B.學生參加圣誕節活動

C.新華書店出售《圣經的故事》D.父母強制未成年子女信教

2、玉樹地震，地動山搖；抗震救災，感動天地。藏傳佛教在玉樹州老百姓的生活中占有重要地位。2010年4月28日，在地震中受損失嚴重的結古鎮禪古寺的喇嘛們進行了災后首場法事活動，為死者超度，向救援者表示感恩，給全國人民及世博會祈福。材料表明在我國（）

A．正常的宗教活動可以為社會和諧做貢B.形成了平等團結互助和諧的民族關系

C.少數民族有從事宗教活動的自由D.宗教堅持獨立自主自辦的原則

3、陳獨秀在《法蘭西人與近代文明》一文中指出“宗教之功，勝殘勸善，未嘗無益于人群；然其迷信神權，蔽塞人智，是所短也”。這句話給我們的啟示是（）

A.我國宗教要堅持獨立自主自辦的原則B.積極引導宗教于社會主義相適應

C.宗教在社會發展中發揮積極的作用是主要的D.要弘揚科學精神

4、我國是多民族的國家，也是多宗教的國家，對我國宗教政策理解正確的是（）

27.3我國的宗教政策

A．宗教信仰自由是公民的政治權利B.國家保護一切宗教活動

C.我國宗教堅持獨立自主自辦的原則D.宗教信仰自由鼓勵人們信仰宗教

5、中國藏語系高級佛學院建院20周年慶祝大會在人民大會堂西藏廳隆重舉行。中共中央政治常委、全國政協副主席、中央統戰部部長劉延東出席大會并講話。材料體現了（）①我國堅持民族平等原則②我國堅持黨對民族工作和宗教工作的領導

③宗教信仰自由政策得到貫徹④我國支持宗教信仰

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

6、國家宗教局下發的《關于開展創建“和諧”寺觀教堂活動的意見》指出。從去年起，全國開展創建“和諧寺觀教堂”活動。該活動的開展（）

A.有利于逐步改變我國宗教的本質B.有利于保障一切宗教活動的開展

C.能夠積極引導各種宗教走向融合D.體現了政府對宗教事務的管理

7、某公民因篤信宗教，常去教堂參加宗教活動，并去公園、廣場、學校等場所向群眾宣傳宗教教義而受到同事指責。這說明()

①教堂以外的場所向群眾宣傳宗教教義是不對的 ②去教堂參加宗教活動是正常的宗教活動，同事指責是不對的③公民沒有宣傳有神論的自由④宗教無固定的活動場所

A.①②B．③④C．②③D．①④8、2009年6月7日（藏歷四月十五日），在篤信藏傳佛教的藏族民眾心中是佛吉祥日，藏語為薩嘎達瓦節。從凌晨到午后，拉薩古城內外至少有十萬名的信眾在轉經、施舍、放生、過林卡，在交通民警的引導下，信眾摩肩接踵，川流不息，井然有序。材料說明（）①我國尊重各民族的風俗習慣②民族具有共同的經濟生活

③我國實行宗教信仰自由政策④我國宗教堅持獨立自主自辦的原則

A．①②③B．②③④C．②④D．①③9、2010年全國宗教工作會議強調，要認真貫徹實施《宗教事務條例》，充分發揮宗教界的積極作用，樹立宗教和諧理念，推廣宗教和諧價值。宗教和諧價值的推廣是基于()①宗教團體已成為聯系信教群眾愛國組織②信教群眾是建設中國特色社會主義的積極力量

③宗教和諧價值可以消除不同宗教教義上的差別④宗教存在和發展的階級根源已完全消失

A．①②B.①③C.②④D.③④

10、《南方日報》曾經報道：某市一個神廟后門短短幾十米的街道，竟然有十幾個算命攤。這些算命攤為了招徠顧客，有的打出“××相學學會”的招牌，有的則號稱“×教××分會”。對此正確的看法是()

①這種現象危害了社會主義精神文明建設，屬于社會公害 ②要具體問題具體分析，它們中有的是封建迷信活動，有的是正常的宗教活動 ③這是我國實行宗教信仰自由政策的最好體現 ④這些都是封建迷信活動，應該依法懲處，加以取締

A．①③B．②④C．①④D．②③

二、非選擇題

11、某校高三（12）班學生開展了一次以“眾志成城，情系舟曲”為主題的探究活動。小童同學從國家宗教事務局網站下載的一組新聞稿的標題引起了同學們的興趣。

7.3我國的宗教政策

中國道教界祈福捐款賑濟甘肅災區（2010-08-12）

上海玉佛寺舉辦祈福法會（2010-08-15）

日本凈土真宗本愿寺派就甘肅災情致函慰問（2010-08-15）

政治老師采納了這組標題材料，并要求同學們針對材料談談對我國宗教政策的認識。請你也參與進來，寫出要點。

八.板書梳理

九.課后反思

7.3我國的宗教政策

1-5 DADCA6-10 DADAC

（1）我國實行宗教信仰自由政策，國家保護正常的宗教活動。中國道教界的祈福捐款賑災大法會和上海佛教界的祈福法會，都是信教群眾進行的正常的宗教活動。

（2）我國宗教堅持獨立自主自辦的原則，我國政府支持宗教界在平等的基礎上開展對外交往。日本的宗教界人士對我國甘肅地區的慰問體現了這種友好交往。

（3）我國積極引導宗教與社會主義社會相適應。我國宗教界人士為災區人民積極捐款捐物，說明我國宗教界人士能夠為社會主義現代化建設作出貢獻。

第四篇：高三政治 7.3《我國的宗教政策》學案

山西河津市第二中學高三政治 7.3《我國的宗教政策》學案

【情景創設】——思維激趣

宗教徒信奉的主要有佛教﹑道教﹑伊斯蘭教﹑天主教和基督教.據不完全統計,我國現有各種宗教信徒1億多人,宗教活動場所8.5萬余處,宗教教職人員約30萬人,宗教團體3000多個.【問題設計】-------（夯實基礎）

1、我國的宗教概況.2、結合課本P79-80的“探究活動”,談談你是如何看待宗教現象的?

? 如何全面正確地理解我國的宗教政策?(從四個方面著手回答)

? 中學生應該以怎樣的態度對待宗教?以及如何做?

-----------（合作探究）

1、共產黨員不得信教與我國宗教信仰自由政策是否矛盾?

2、在我國,所有宗教活動都受到法律保護嗎?

3、簡要比較宗教與邪教的區別;宗教信仰活動與封建迷信活動的區別.4、我國要積極引導宗教與社會主義社會相適應,能說是與社會主義相適應嗎?

5、實行宗教信仰自由政策與宣傳無神論有矛盾嗎?

【達標檢測】

完成優化探究P64的學以致用以及基礎鞏固演練 【學習反思】——釋疑解惑

學完本節課您還有哪些困惑？請如實反饋！

第五篇：《防患于未然》觀后感

《防患于未然》觀后感

為進一步鞏固和深化我院治理醫藥購銷領域商業賄賂工作，推進反腐倡廉教育，近日，我院組織黨政領導班子、中層干部及全體醫護人員集中觀看了由中央紀委監察部駐衛生部紀檢組監察局、中國健康教育中心、衛生部新聞宣傳中心聯合攝制的治理醫藥購銷領域商業賄賂法制宣傳片《防患未然》?！斗阑嘉慈弧贩ㄖ菩麄髌鶕吨腥A人民共和國刑法修正案

（六）》與《關于辦理商業賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》相關內容精神，明確了醫藥購銷領域商業賄賂犯罪的構成和刑事問責問題，通過展示醫藥衛生系統真實違法亂紀案件，深入剖析了腐敗墮落的犯罪特點，敏銳指出衛生行業腐敗問題的社會、思想根源，引導醫藥衛生系統從業人員做到學法、知法、懂法、守法，自覺遠離商業賄賂，防患未然。

通過認真觀看法制宣傳片，為在場干部上了一堂生動的法制教育專題課，進一步增強了大家廉潔從醫、防腐拒變意識，對預防醫藥購銷領域商業賄賂行為具有積極的警示教育作用。大家紛紛表示要強化法律意識、紀律觀念，遵守法律法規和紀律規定，自覺抵制商業賄賂，時刻牢固樹立依法行醫、廉潔行醫和勤政廉政的工作理念，為營造和諧良好的醫院氛圍做出貢獻。