第一篇：汽車機械基礎教案-04章

【課題】平面任意力系 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：了解平面任意力系向一點簡化的方法、熟練掌握平面任意力系平衡條件及平衡方程的應用。

2．能力目標：具備熟練計算平面任意力系作用下簡單物體平衡問題的能力。3．情感目標：由特殊到一般，對事物全面的認識，使學生有一種登泰山小天下之感。

【教學重點、難點】

教學重點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡。教學難點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡。【教學媒體及教學方法】

使用教材第四章及相應的多媒體素材。

本章內容有兩部分，第一部分內容主要是理論推導，可采用講授法、課堂討論和練習法等教學方法。第二部分內容可采用講授法及練習法。分析講解一定要透徹，而在例題講解時，每個步驟都要圍繞所求選取研究對象，列相應方程。【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動，尤其聯系工程實際使學生

能推廣到解決每一類平衡問題的思路與方法?！窘虒W過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們已學習了兩類平衡問題，可以說已經掌握了靜力學中的平衡問題的解決方法及其步驟（師生可大聲講出來）。現在我們在此基礎上，推廣到一般平衡問題——平面任意力系的平衡。

二、新授（75分鐘）

1．平面任意力系向一點簡化（40分鐘）

教師分析講解：平面任意力系向任一點Ｏ簡化，其一般結果為作用在簡化中心Ｏ的一個力和一個力偶，這個力等于該力系的主矢作用于簡化中心Ｏ。這個力偶的矩等于該力系對于點Ｏ的主矩。

學生復習：力的平移定理、主矩、主矢。2．平面任意力系的平衡條件和平衡方程（35分鐘）

教師分析講解：平面任意力系平衡的必要充分條件是：力系的主矢和對于任一點的主矩都等于零。平衡方程為：

?F?0???F?0? ?m(F)?0??xY0i學生復習：畫受力圖、列方程、解方程組。在黑板上做練習，互相糾錯。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如平面任意力系的判斷、簡化中心的選取對計算的影響、主矩和主矢與原力系的等效性等。

最后小結主矩、主矢和計算及求解平面任意力系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。最后簡單總結或比較幾種平衡問題。

作業

學習指導中第四章后習題中：(一)填空題1．

2、（二）選擇題、（三）判斷題1．

3、(四)簡答題、(五)計算題1．3。

第二篇：汽車機械基礎教案-第一篇(工程力學)

【課題】第一章 靜力學基礎 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：通過本章內容的學習，明確力、平衡、剛體和約束等重要概念；掌握靜力學四個公理及其推論所概括的力的基本性質；了解各種常見典型約束的性質，會正確表示典型約束的約束反力。

2．能力目標：通過講解與練習，初步學會對物體進行受力分析的方法，能正確畫出研究對象的受力圖；通過學習逐步建立工程的觀點。3．情感目標：通過聯系實際，激發學生學習力學的興趣?！窘虒W重點、難點】

教學重點：力、剛體、平衡的概念；基本公理；受力分析及畫受力圖。教學難點：約束類型及約束反力分析；受力分析及畫受力圖。【教學媒體及教學方法】

教師可在課堂講授或答疑時進行啟發式教學、提問和引導，使學生掌握并深入理解基本內容。為了更好地提高教學質量，建議在教學過程中某些內容可以采用教具、模型、掛圖、演示，實驗，以及采用電化教學手段等。在條件許可的情況下，還可進行現場參觀教學，使學生能將簡單的實際問題與課程抽象模型相聯系。如本章中在講述鉸鏈約束時，最好利用模型和教具進行演示，以增加學生的感性認識。本章重要的基本概念較多，并且這些概念在以后各章中要反復運用，所以應使學生加深理解。講解的習題中，綜合分析和較難的不宜過多，不宜過分強調工種專業，但可適當有所側重。通過練習，讓學生熟練掌握受力圖的畫法。

【課時安排】

3課時（135分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）、教具、模型、掛圖。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動，尤其聯系工程實際使學生積極地參與到教學活動中來?！窘虒W過程】

一、導入（5分鐘）

上中學時，在物理課中我們學習過力學，現在我們又來學習力學。但此力學非彼力學。介紹物理中學習過的力學與理論力學中的相同點與不同點。

二、新授（120分鐘）

1．力的概念（15分鐘）

教師分析講解：力是物體間相互的機械作用。

教師演示：以相互作用明顯的，如輪滑、武術、射擊等為例。2．剛體的概念（5分鐘）

教師分析講解：剛體，是指在任何力的作用下都不發生變形（或者說其內任意兩點間距離保持不變）的物體。

學生復習：與質點比較。

教師演示：后面將要學到的變形體。3．平衡的概念（5分鐘）

教師分析講解：物體的平衡是物體相對于地面處于靜止或作勻速直線運動的狀態。

學生復習：平衡是相對的，而運動是絕對的。用哲學的觀點分析問題。4．靜力學基本公理（25分鐘）

教師分析講解：四個公理的內容、適用范圍及推論，重點是應用。學生復習：聯系實際。5．約束與約束反力（30）

教師分析講解：四種約束的定義、簡化表示、其約束反力的表示方法及一般求解方法。

學生復習：進行對比，并進一步掌握約束反力的類型判斷。6．物體的受力分析和受力圖（40）

教師分析講解：受力分析的定義，通過例題說明畫受力圖的步驟，特別是其注意事項。

學生練習：在黑板上做練習，互相糾錯。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師可提出一些問題，如中學力學與理論力學的不同與相同點。也可由學生提出問題展開。

在布置作業前，可簡要總結本節課的內容。指出需要注意的問題，并可請學生根據所學內容，分析一些工程實際。

作業

學習指導中第一章后習題中：(一)填空題1．3．

5、（二）選擇題2．4．

6、（三）判斷題、(四)簡答題1．

3、(五)作圖題1．（a）(c)、3（2）。

【課題】第二章平面匯交力系 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：了解平面匯交力系合成的幾何法及平衡的幾何條件，能熟練計算力在坐標軸上的投影，掌握合力投影定理，掌握平面匯交力系合成的解析法及平衡的解析條件。

2．能力目標：通過講解與練習，具備運用平衡方程熟練求解簡單的平面匯交力系平衡問題的能力。

3．情感目標：通過學習，使學生迅速進入到解決理論力學中最廣泛的平衡問題中去，享受到成功的樂趣。【教學重點、難點】

教學重點：合力投影定理及平面匯交力系平衡方程的應用。教學難點：平面匯交力系的合成與平衡——幾何法。【教學媒體及教學方法】

本章很多內容是原理性方面的，如匯交二力合成的三角形法則（力多邊形法則）、合力投影定理及平面匯交力系平衡的條件等，因此在課堂講授或答疑時進行啟發式教學、提問、引導和演示，使學生掌握并深入理解原理本質及適用條件，特別是注意事項。講解的習題應具有代表性，能夠舉一反三。

【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）及掛圖。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動，尤其聯系工程實際使學生能迅速接受解決平衡問題的思路與方法。【教學過程】

一、導入（5分鐘）

在學習了靜力學基礎知識及具備了畫受力圖的能力后，我們就可以進入到理論力學的重要內容----平衡問題的學習上來了。當然要解決平衡問題，首先要學習各種力系的合成。我們這一章就來學習習近平面匯交力系的合成與平衡。

二、新授（75分鐘）

1．力的合成（15分鐘）

教師分析講解：力的三角形法則及多邊形法則。

學生復習：力的平行四邊開公理。2．力在直角坐標軸上的投影（5分鐘）教師分析講解：投影概念、正負、表達式。

學生復習：投影與分力的區別與聯系，根據投影求力的方法。3．合力投影定理（5分鐘）

教師分析講解：合力在任一軸上的投影，等于各分力在同一軸上投影的代數和。

4．平面匯交力系合成的解析法（25分鐘）

教師分析講解：平面匯交力系的解析法就是用力在坐標軸上的投影，計算合力的大小，確定合力的方向。

5．平面匯交力系平衡的解析法（25）

教師分析講解：平面匯交力系平衡的解析條件是：力系中所有各力在兩個相互垂直的坐標軸上的投影的代數和都等于零。其平衡方程為：

?R?Rxy?0????0??

2?7?學生復習：畫受力圖、列方程、解方程組。學生練習：在黑板上做練習，互相糾錯。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如力在不同坐標軸上的投影、平衡方程的求解及答案。

最后小結求解平面匯交力系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。作業

學習指導中第二章后習題中：(一)填空題1．

2、（二）選擇題、（三）判斷題1．2．

6、(四)簡答題1．

3、(五)作圖題2．3。

【課題】第三章 力矩與平面力偶系 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：明確力矩和力偶的概念，掌握力矩計算方法、合力矩定理及力矩平衡條件，掌握力偶的等效性質，了解平面力偶系的合成方法，掌握平面力偶系平衡條件，掌握力的平移定理。

2．能力目標：具備運用平衡方程熟練求解力偶系平衡問題的能力。3．情感目標：使學生從喜歡平面匯交力系平衡問題到喜歡所有平衡問題及其應用到的基本理論?！窘虒W重點、難點】

教學重點：力矩和力偶的概念、掌握平面力偶系平衡條件及應用。教學難點：力矩和力偶的概念、力的平移定理?！窘虒W媒體及教學方法】

使用教材第三章及相應的多媒體素材（如下圖）。

本章內容主要有三部分，對每一部分內容結合采用講授法、課堂討論及課堂練習等不同的教學方法。由于這些內容概念多、原理多、計算多，分析講解一定要透徹，尤其是講解例題時，要注意適用條件，求什么，選取哪個構件為研究對象，怎樣畫出正確的受力圖，什么情況下采用什么平衡條件，最后求解要細心。

【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動，尤其聯系工程實際使學生能迅速接受解決平衡問題的思路與方法?！窘虒W過程】

一、導入（5分鐘）

上一章我們學習了平面匯交力系的合成與平衡，已經掌握了靜力學中最基本的平衡問題，其步驟（師生可大聲講出來）?，F在我們在此基礎上，學習第二類平衡問題——平面力偶系的平衡。首先學習兩個概念：力矩及力偶。

二、新授（120分鐘）

1．力矩、力偶和力偶矩（15分鐘）

教師分析講解：力矩、力偶、力偶矩的概念和計算。包括大小、正負規定，特別是力偶的三要素及特性。

學生復習：選1、2名學生到黑板上畫出力對點之矩，標注力臂，寫出其表達式；畫出力偶，標注力偶臂，寫出其表達式。其他學生根據教師提供的數據進行力矩和力偶矩的計算。

2．平面力偶系的合成與平衡條件（5分鐘）

教師分析講解：平面力偶系合成的結果仍是一力偶。因此力偶系的合成，就是求力偶系的合力偶矩；平面力偶系平衡的必要與充分條件是：力偶系中所有各力偶矩的代數和等于零。

學生復習：畫受力圖、列方程、解方程組。在黑板上做練習，互相糾錯。3．力的平移定理（5分鐘）

教師分析講解：作用在剛體上的力Ｆ，可以平移至剛體任一點Ｏ，但必須附加一力偶，此附加力偶的矩，等于原力Ｆ對新作用點Ｏ的矩。

學生復習：通過一些實例，利用畫圖學習附加力偶及其計算，在教師指導下避免出錯，并理解其重要意義。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如力的作用效果（區分平動與轉動效果）、度量與力偶的作用效果與度量等。

最后小結幾個重要概念和計算及求解平面力偶系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。

作業

學習指導中第三章后習題中：(一)填空題3．5．

6、（二）選擇題、（三）判斷題、(四)簡答題

3、(五)作圖題1．3。

【課題】平面任意力系 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：了解平面任意力系向一點簡化的方法、熟練掌握平面任意力系平衡條件及平衡方程的應用。

2．能力目標：具備熟練計算平面任意力系作用下簡單物體平衡問題的能力。3．情感目標：由特殊到一般，對事物全面的認識，使學生有一種登泰山小天下之感。

【教學重點、難點】

教學重點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡。教學難點：平面任意力系平衡條件及簡單物體平衡。【教學媒體及教學方法】

使用教材第四章及相應的多媒體素材。

本章內容有兩部分，第一部分內容主要是理論推導，可采用講授法、課堂討論和練習法等教學方法。第二部分內容可采用講授法及練習法。分析講解一定要透徹，而在例題講解時，每個步驟都要圍繞所求選取研究對象，列相應方程。【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動，尤其聯系工程實際使學生能推廣到解決每一類平衡問題的思路與方法。

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們已學習了兩類平衡問題，可以說已經掌握了靜力學中的平衡問題的解決方法及其步驟（師生可大聲講出來）?，F在我們在此基礎上，推廣到一般平衡問題——平面任意力系的平衡。

二、新授（75分鐘）

1．平面任意力系向一點簡化（40分鐘）

教師分析講解：平面任意力系向任一點Ｏ簡化，其一般結果為作用在簡化中心Ｏ的一個力和一個力偶，這個力等于該力系的主矢作用于簡化中心Ｏ。這個力偶的矩等于該力系對于點Ｏ的主矩。

學生復習：力的平移定理、主矩、主矢。2．平面任意力系的平衡條件和平衡方程（35分鐘）

教師分析講解：平面任意力系平衡的必要充分條件是：力系的主矢和對于任一點的主矩都等于零。平衡方程為：

?F?0???F?0? ?m(F)?0??xY0i學生復習：畫受力圖、列方程、解方程組。在黑板上做練習，互相糾錯。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如平面任意力系的判斷、簡化中心的選取對計算的影響、主矩和主矢與原力系的等效性等。

最后小結主矩、主矢和計算及求解平面任意力系平衡問題的一般方法步驟及注意事項。最后簡單總結或比較幾種平衡問題。

作業 學習指導中第四章后習題中：(一)填空題1．

2、（二）選擇題、（三）判斷題1．

3、(四)簡答題、(五)計算題1．3。

【課題】第五章 摩擦 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：了解滑動摩擦的概念,明確靜滑動摩擦力、最大靜滑動力和動滑動摩擦力的概念，理解滑動摩擦定律，理解摩擦角的基本概念和自鎖現象，了解滾動摩擦的概念。

2．能力目標：具備解決考慮摩擦時簡單物體平衡問題的能力。

3．情感目標：由抽象到具體，使學生對事物有一個全面的認識，使學生能把從書本上學到的東西更快地用到實際中去，能真正地解決工程實際問題?！窘虒W重點、難點】

教學重點：摩擦力概念和計算、滑動摩擦定律、考慮摩擦時的平衡。教學難點：摩擦角、自鎖?！窘虒W媒體及教學方法】

使用教材第五章及相應的多媒體素材（如下圖）。

本章內容有四部分，第一、二部分內容主要是基本理論，可采用講授法、課堂討論等教學方法。第三部分內容可采用講授法、課堂討論及練習法等教學方法。第四部分采用講授法、課堂討論等教學方法。在例題講解時，可與不考慮摩擦時的平衡問題比較。

【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動。在考慮摩擦時，使我們分析的問題更接近于真實的工程實際，我們的計算結果也更能反映工程實際?！窘虒W過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們已學習了兩類平衡問題，可以說已經掌握了靜力學中的平衡問題的解決方法及其步驟（師生可大聲講出來）?，F在我們在此基礎上，推廣到一般平衡問題——平面任意力系的平衡。

二、新授（75分鐘）

1．滑動摩擦（20分鐘）

教師分析講解：滑動摩擦的概念、滑動摩擦定律、摩擦力計算。

學生復習：約束反力、三種情況下的摩擦力的比較及相應計算方法。2．摩擦角、自鎖（20分鐘）

教師分析講解：摩擦角及自鎖的概念、摩擦角與靜摩擦系數的關系、自鎖條件。

學生復習：最大靜摩擦力。3．考慮摩擦時的平衡問題（25）

教師分析講解：平衡方程與前述幾種力系的平衡方程相同，只是要增加摩擦力補充方程，方程個數與摩擦力個數相同。

學生復習：臨界與非臨界平衡狀態。4．滾動摩擦概念（10）

教師分析講解：滾動摩擦、滾動摩擦力偶（矩）、滾動摩擦系數。學生復習：滾動摩擦的意義。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如摩擦力是一種怎樣特殊的約束反力、自鎖正反兩方面的應用、判斷物體處于的平衡狀態類型的方法等。

小結求解考慮摩擦時物體平衡問題的一般方法步驟及注意事項，特別是其中列補充方程的方法。

作業

學習指導中第四章后習題中：(一)填空題1．

4、（二）選擇題、（三）判斷題1．

2、(四)簡答題

1、(五)計算題。

【課題】第六章 剛體定軸轉動 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：掌握定軸轉動剛體角速度（轉速）、角加速度、線速度的計算及它們之間的關系，了解轉動慣量概念及轉動動力學方程的意義，掌握功率、轉速、轉矩之間的定量關系，明確機械效率的概念。

2．能力目標：使學生初步具備解決衡量機器性能的能力。

3．情感目標：從受力到做功到功率，按照認識事物的規律，使學生逐步深入到事物的本質，達到我們最終追求的目標——認識自然，改造自然?！窘虒W重點、難點】

教學重點：角速度、線速度、轉矩的功率。教學難點：轉動動力學方程?！窘虒W媒體及教學方法】

使用教材第六章及相應的多媒體素材。

本章內容有四部分，第一、四部分內容主要是基本概念及其計算，可采用講授法、課堂練習等教學方法。第二、三部分內容是基本概念和基本理論，可采用講授法、課堂討論等教學方法?！菊n時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體

反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動。本章是運動學及動力學的最基礎知識，因此對有些概念一定要講清楚，而對另外一些概念不可講解太深，了解即可。【教學過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們已學習了靜力學的基本知識，且已經初步具備了解決平衡問題的能力?，F在我們學習運動學及動力學的最基本知識。

二、新授（75分鐘）

1．角速度、轉速和線速度（25分鐘）

教師分析講解：角速度、轉速和線速度的概念及計算。學生練習：角速度和線速度的計算。2．轉動慣量概念（15分鐘）

教師分析講解：轉動慣量是各個質點的質量與它離轉軸距離的平方乘積的總和。

3．剛體變速轉動和轉動動力學方程（15）

教師分析講解：角加速度概念及計算、剛體繞定軸轉動的動力學基本方程。學生復習：主動力矩與阻力矩。4．轉矩的功率、機械效率（20）

教師分析講解：功率的概念及其與轉速和轉矩之間的關系、機械效率的概念及計算。

學生復習：角速度、力矩和力偶。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，主要是一些量的關系，如角速度與線速度的關系（或角量與線量的關系），均質物體與非均

質物體對質心軸的轉動慣量，轉矩、轉速與功率之間的關系等。

小結求解幾個量的大小的方法及比較它們之間的換算關系。作業

學習指導中第六章后習題中：(一)填空題2．3．4．

7、（二）選擇題、（三）判斷題、(四)簡答題

2、(五)計算題。

【課題】第七章 材料力學的基本概念 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：了解材料力學的任務，初步建立強度、剛度和穩定性的概念，了解變形固體、彈性和塑性變形概念及三個假設，初步了解構件拉伸（壓縮）、剪切、扭轉和彎曲四種基本變形的形式和特征。

2．能力目標：使學生初步具備把問題進行抽象、得到其理想模型的能力。3．情感目標：研究對象由剛體變為變形固體，研究思路及方法也要跟上這種變化。

【教學重點、難點】

教學重點：強度、剛度和穩定性的概念，構件拉伸（壓縮）、剪切、扭轉和彎曲四種基本變形的形式和特征。

教學難點：連續均勻性假設、各向同性假設和小變形假設?！窘虒W媒體及教學方法】

使用教材第七章第一節及相應的多媒體素材（如下圖）。

本節內容有四部分，可采用講授法、課堂討論等教學方法?！菊n時安排】

1課時（45分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動。本章是材料力學的基礎知識，因此對概念一定要講清楚?！窘虒W過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們學習了靜力學，且已經初步具備了解決靜力學問題，主要是平衡問題的能力?，F在我們學習材料力學的最基本知識。

二、新授（75分鐘）

1．材料力學的任務（6分鐘）

教師分析講解：強度、剛度和穩定性的概念，材料力學的任務。2．變形固體與基本假設（5分鐘）

教師分析講解：變形固體，連續均勻性假設、各向同性假設和小變形假設。學生復習：研究分析問題的重要方法——科學抽象。3．彈性和塑性變形（4）

教師分析講解：彈性和塑性變形概念，完全彈性體，彈塑性體。4．桿件變形的基本形式（15）

教師分析講解：桿的概念，四種基本變形的形式和特征。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，象如何解決強度、剛度、穩定性與經濟性之間的矛盾，變形固體與剛體的比較等。

【課題】拉伸和壓縮 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：建立內力概念，學會用截面法求軸力；建立應力概念，掌握軸向拉伸（壓縮）時橫截面上正應力的分布規律及計算方法，建立變形、應力和抗拉（壓）剛度的概念，掌握軸向拉壓時的虎克定理及應用范圍，了解塑性材料和脆性材料的力學性能，熟練掌握拉伸與壓縮強度計算的基本方法。

2．能力目標：使學生初步具備進行拉伸與壓縮強度計算的能力。3．情感目標：通過學習，使學生能夠學到判斷機械或結構能否正常工作，比僅僅計算出它的受力更有成就感?！窘虒W重點、難點】

教學重點：內力（軸力）、截面法、應力概念，虎克定律，拉伸與壓縮強度計算。

教學難點：截面法、應力分布規律，拉伸與壓縮強度計算。【教學媒體及教學方法】

使用教材第七章第二節及相應的多媒體素材（如下圖）。

本節內容可采用講授法、演示法、練習法和課堂討論等教學方法。

【課時安排】

3課時（135分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動。本節是材料力學的第一種基本變形，很多概念方法是本章的基礎，應使學生熟練掌握。【教學過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們了解了材料力學這門課程，了解了桿件的四種基本變形。這一節我們就學習其中的第一種基本變形——桿件的拉伸與壓縮。

二、新授（75分鐘）

1．拉伸與壓縮的概念（10分鐘）

教師分析講解：通過實例簡化得到其計算簡圖，總結出其受力特征。2．拉伸與壓縮應力（65分鐘）

教師分析講解：內力和截面法，用截面法求解內力的步驟，截面上的正應力，拉伸（壓縮）變形與虎克定律?；⒖硕蓛热荩?/p>

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學生復習：求解約束反力、畫受力圖。學生練習：求解內力、變形、應力。3．拉伸（壓縮）時材料的機械性能（20）教師演示：拉伸試驗。

教師分析講解：塑性材料的拉伸試驗的四個階段及相應強度指標，脆性材料與塑性材料的比較。

4．拉伸（壓縮）時的強度計算（25）

教師分析講解：許用應力與安全系數，拉伸（壓縮）強度條件及其能解決的三類問題。強度條件：

??N???? A學生練習：拉伸（壓縮）強度計算。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如內力與外力的關系，截面法的實質，內力與應力的關系，胡克定律的適用范圍，強度計算的結果分析等。

作業

學習指導中第七章后習題中：(一)填空題3．4．8．9．

11、（二）選擇題

1、(四)簡答題4．5．

6、（五）計算題1．2．4。

【課題】剪切和擠壓 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：了解剪切與擠壓概念及剪切與擠壓的強度條件。2．能力目標：使學生具備進行剪切與擠壓實用計算的能力。

3．情感目標：通過學習，使學生能夠感到又掌握一種強度計算的成就感?！窘虒W重點、難點】

教學重點：剪切與擠壓強度計算。

教學難點：剪切與擠壓強度計算中剪切面與擠壓面的計算?！窘虒W媒體及教學方法】

使用教材第七章第三節及相應的多媒體素材（如下圖）。

本節內容可采用講授法、演示法、練習法和課堂討論等教學方法?！菊n時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體

反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動。本節是材料力學的第二種基本變形，教學方法可基本參照拉伸與壓縮變形的教學方法。【教學過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們學習了第一種基本變形——桿件的拉伸與壓縮。其強度計算步驟有三步（師生一同復習）?，F在我們學習第二種基本變形——剪切與擠壓變形。

二、新授（80分鐘）

1．剪切的概念及實用計算（40分鐘）

教師分析講解：剪切變形的概念，剪切應力，剪切強度計算。剪切強度條件：

Q??????

A學生復習：剪切變形及其實例。學生練習：剪切強度計算。2．擠壓的概念及實用計算（35分鐘）

教師分析講解：擠壓變形的概念，擠壓應力，擠壓強度計算。擠壓強度條件：

?jy?PJY??jy Ajy??學生復習：擠壓變形及其實例。學生練習：擠壓強度計算。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如剪切變形與擠壓變形的關系，剪切面與擠壓面的關系，擠壓應力與壓縮應力的關系等。

【課題】圓軸扭轉 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：掌握計算軸的扭矩的方法，了解圓軸扭轉變形時橫截面上切應力分布規律，得出最大切應力計算公式，熟練掌握圓軸扭轉強度條件。

2．能力目標：使學生具備進行圓軸扭轉強度計算的能力。

3．情感目標：通過學習，使學生能夠感到很快掌握第三種強度計算的成就感。

【教學重點、難點】

教學重點：扭矩的概念與計算，圓軸扭轉時的應力和變形，圓軸扭轉的強度計算。

教學難點：圓軸扭轉時的應力和變形，圓軸扭轉的強度計算?！窘虒W媒體及教學方法】

使用教材第七章第四節及相應的多媒體素材（如下圖）。

本節內容可采用講授法、演示法、練習法和課堂討論等教學方法?！菊n時安排】

2課時（90分鐘）

【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動。本節是材料力學的第三種基本變形，教學方法可基本參照拉伸與壓縮變形的教學方法?！窘虒W過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們學習了第一種及第二基本變形——桿件的拉伸與壓縮變形、剪切與擠壓變形。其強度計算步驟都有三步（師生一同復習）?，F在我們學習第三種基本變形——圓軸扭轉變形。

二、新授（75分鐘）

1．圓軸扭轉的概念（5分鐘）

教師分析講解：圓軸扭轉的概念。學生復習：剪切變形及其實例。2．圓軸扭轉外力偶矩、扭矩（20分鐘）

教師分析講解：外力偶矩，扭矩大小及正負。學生復習：轉矩的計算，截面法。學生練習：外力偶矩的計算，扭矩計算。3．圓軸扭轉時的應力（20分鐘）教師演示：圓軸扭轉實驗。

教師分析講解：平面假設，最大扭轉切應力，極慣性矩I及抗扭截面模量。學生練習：最大扭轉切應力、極慣性矩及抗扭截面模量計算。4．圓軸扭轉的強度計算（30分鐘）教師分析講解：圓軸扭轉時的強度條件：

?maxT????? Wn學生練習：圓軸扭轉時的強度計算。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如扭轉時的內力與其他兩種變形的比較，內力的分布有何特點，右手螺旋法則的應用等。

作業

學習指導中第七章后習題中：

（一）填空題14．

15、(三)判斷題

6、(四)簡答題9．10．

11、（五）計算題7．8．9。

【課題】直梁的彎曲 材料力學其它常用知識簡介 【教材版本】

張讓莘.汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

1．知識目標：了解平面彎曲概念，會將實際受彎構件簡化成梁的力學模型，掌握計算梁任一截面上的彎矩的方法，掌握彎矩方程，能畫出彎矩圖，并判斷梁的最大彎矩所在截面，了解純彎曲變形及橫截面上正應力分布規律，能求梁的最大正應力，熟練掌握直梁彎曲強度計算方法，了解組合變形、壓桿穩定性、動荷應力和交變應力概念。

2．能力目標：使學生具備進行直梁彎曲強度計算的能力。

3．情感目標：通過學習，使學生能夠感到很快掌握第四種強度計算的成就感。

【教學重點、難點】

教學重點：彎矩的概念與計算，彎矩方程及彎矩圖，直梁彎曲強度計算方法。教學難點：截面法求內力——剪力和彎矩，直梁彎曲的強度計算。【教學媒體及教學方法】

使用教材第七章第五節、第六節及相應的多媒體素材（如下圖）。

本節內容可采用講授法、演示法、練習法和課堂討論等教學方法。【課時安排】

2課時（90分鐘）【教學建議】

教學中應使用教材（包括學習指導）。根據學生基本情況及課堂上的的總體反應，靈活使用不同的教學方法，加強和學生的互動。第五節是材料力學的最后一種基本變形——直梁彎曲，教學方法可基本參照圓軸扭轉變形的教學方法。第六節材料力學其它常用知識可簡單介紹?！窘虒W過程】

一、導入（5分鐘）

前面我們學習了材料力學前三種基本變形。其強度計算步驟都有三步（師生一同復習）?，F在我們學習第四種基本變形——圓軸扭轉變形以及材料力學其它常用知識。

二、新授（75分鐘）1．平面彎曲概念（5分鐘）

教師分析講解：平面彎曲的概念、梁的基本類型。學生復習：彎曲變形及其實例，約束。2．梁的內力——剪力和彎矩（18分鐘）

教師分析講解：梁的外力，剪力和彎矩——截面法，彎矩的正負規定，彎矩方程與彎矩圖。

學生復習：約束反力，截面法。

學生練習：外力計算，剪力和彎矩計算，彎矩方程與彎矩圖。3．純彎曲時的正應力（17分鐘）教師演示：純彎曲實驗。

教師分析講解：純彎曲的概念，正應力頒布規律，正應力計算公式，抗彎截面模量。

學生練習：最大正應力計算，抗彎截面模量計算。4．梁的彎曲強度計算（30分鐘）教師分析講解：梁彎曲時的強度條件：

?max?M???? Wz學生練習：梁的彎曲強度計算。5．材料力學其它常用知識（5）

教師分析講解：組合變形、壓桿穩定性、動荷應力和交變應力及構件在交變應力作用下的破壞特點。

三、課堂討論及作業（10分鐘）

課堂討論，教師與學生之間或學生相互之間提出一些問題展開，如彎曲時的內力（有兩種：剪力和彎矩）與其他三種變形的比較，內力的分布有何特點，彎矩正負的判斷,強度條件的適用范圍等。

作業

學習指導中第七章后習題中：

（一）填空題16．18．20、（二）選擇題8．9．10、(三)判斷題7．

8、(四)簡答題12．14．

15、（五）計算題10（a）．11(a)．(c)．12．13。

第三篇：汽車機械基礎教案-08章_第2節

【課題】液壓傳動的幾個基本概念 【教材版本】

崔振民 張讓莘.教育部職業教育與成人教育司推薦教材——汽車機械基礎.北京：高等教育出版社，2005 【教學目標】

理解液壓傳動的壓力、流量、流速、液阻、壓力損失、流量損失等概念?！窘虒W重點、難點】

教學重點：基本概念。教學難點：基本概念的表述?！窘虒W媒體及教學方法】

本課主要通過講授與投影儀相結合的方法進行講學。使用的圖片及表格：

【課時安排】

1課時 【教學建議】

授課過程中，以教材內容和PPT為主線，結合實例進行講解?！窘虒W過程】

? 導入

前面已對液壓傳動有了大概的了解，下面首先介紹幾個常用的基本概念。? 新授

第二節 液壓傳動的幾個基本概念

一、壓力

（一）液體的靜壓力

（二）壓力的傳遞

（三）液壓系統的額定壓力

二、流量與流速

（一）流量

（二）流速

三、液阻和壓力損失

四、流量損失 ? 小結

總結時，注意各基本概念的理解記憶。? 作業：

見《汽車機械基礎學習指導與練習》47頁：

（四）簡答題 6、7、8

第四篇：汽車機械基礎教案-22章_第2節

【課題】離合器的類型及其在汽車中的應用 【教學目標】

1．熟悉離合器的常見類型。

2．掌握常用離合器的結構特點和工作原理。

3．熟悉常見離合器的適用場合，并能熟悉離合器在汽車中的應用?！窘虒W重點、難點】

教學重點：常見離合器的類型及應用。教學難點：常用離合器的結構特點和工作原理。【教學媒體及教學方法】

本課主要通過講授與投影儀相結合的方法進行講學。【課時安排】

2課時 【教學建議】

授課過程中，注意各離合器的對比，同時，以教材內容為主，結合實例進行講解?！窘虒W過程】 ? 導入

上節講了聯軸器，但聯軸器一旦聯好，要讓兩軸動力切斷是不方便的。而離合器卻能實現這些功能。這一節就來學習離合器的相關知識。? 新授

第二節 離合器的類型及其在汽車中的應用

在汽車傳動系中，離合器直接與發動機相連，并在發動機與變速器之間。

對離合器的基本要求

▲ 分離、接合迅速，平穩無沖擊，分離徹底，動作準確可靠； ▲ 結構簡單，重量輕，慣性小，外形尺寸小，工作安全，效率高； ▲ 接合元件耐磨性好，使用壽命長，散熱條件好； ▲ 操縱方便省力，制造容易，調整維修方便。

一、離合器的類型及應用 1．牙嵌離合器

結構：由端面帶牙的固定套筒、活動套筒、對中環組成。

工作原理：從動半離合器3用導向平鍵或花鍵與軸聯接，另一半離合器1用平鍵與軸聯接，對中環2用來使兩軸對中，滑環4可操縱離合器的分離或接合。利用操縱桿移動滑環，實現兩套筒的結合與分離。

特點:牙嵌式離合器是利用接合元件的嚙合來傳遞轉矩，其主要特點是：結構簡單，外廓尺寸小，能傳遞較大的轉矩，可保證主、從動軸同步傳動；但嚙合元件為剛性嚙合，有沖擊。因此，這種離合器一般僅能在停車或轉速差很小時接合或分離。

2．圓盤摩擦片離合器 1）單片式摩擦離合器

結構：由固定圓盤

1、活動圓盤

2、滑環組成。

工作原理：移動滑環，可實現兩圓盤的結合與分離，靠摩擦力帶動從動軸轉動。

優點：

1.在任何轉速條件下兩軸都可以進行結合； 2.過載時打滑，起保護作用； 3.結合平穩、沖擊和振動小

缺點：結合過程中不可避免出現打滑，引起磨損和發熱； 2）多摩擦片式離合器

結構特點：多個摩擦片疊加在一起；

工作原理：移動滑環，通過杠桿作用，壓緊或放松磨擦片，來實現兩軸的結合與分離。

二、離合器在汽車中的應用 ? 小結

作總結時，注意各種離合器性能及應用場合的對比。? 作業：

見《汽車機械基礎學習指導與練習》146頁：

（四）簡答題4、5、6

第五篇：汽車機械基礎實訓

《汽車機械基礎實訓》課程教學設計方案

本課程的課程性質和教學要求

1、本課程的課程性質

汽車機械基礎實訓課程是汽車運用與維修專業的專業實訓基礎課程，也是進入該專業學習到的第一門基礎實訓課，因此，它在整個專業課程的學習中占有很重要的地位，而且它也是后續相關汽車專業課程的基礎，為后續課程服務的。

2、教學要求

本課程主要包括七個實訓項目，涉及的內容涵概機械識圖、典型機構及傳動機構、液壓傳動基礎等方面。在教學中主要側重于使學生了解和知道一些典型的工具的使用以及常用的測量方法等。

該課程的教學基本要求是：

（1）了解長度尺寸的測量工具和方法。

（2）了解形狀與位置誤差的測量原理和方法。（3）理解表面粗糙度的測量原理和方法。（4）了解常用機構的組成和工作原理。（5）掌握漸開線直齒圓柱參數的測定。（6）了解液壓元件的工作原理和主要性能。（7）了解汽車主要液壓回路的工作原理。學習者學習要求和特點

1、學習者的學習要求

對于汽車行業的從業者和想進入汽車行業的學習者，他們有不同的學習要求。前者是想把實踐和理論聯系起來，能夠在他們多年的實際操作中了解其相應的理論原理，他們多是具有豐富的實踐經驗，而缺乏的是理論知識；而后者則多是沒有太多的實踐經驗，在理論上同樣也需要鞏固和加強。

2、學習者的特點

對于汽車行業的從業者和想進入汽車行業的學習者來說，他們具有一個共同的特點就是：他們的理論基礎都較薄弱，學習繁雜的理論有困難。因此，針對這種狀況，在課程的設計和編寫中盡量減少繁雜理論和深奧的數學推導，而盡量使課程變的通俗易懂，能夠使他們在該門課程的學習中，既能增強理論知識，又能為后續課程的 學習打下一定的實踐基 《汽車機械基礎實訓》課程教學設計方案 本課程的課程性質和教學要求

1、本課程的課程性質 汽車機械基礎實訓課程是汽車運用與維修專業的專業實訓基礎課程，也是進入該專業學習到的第一門基礎實訓課，因此，它在整個專業課程的學習中占有很重要的地 位，而且它也是后續相關