第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)

中班美術(shù)活動(dòng)——小手印畫(huà)

武夷山市吳屯中心園

王彩英

一、設(shè)計(jì)意圖：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域指出：“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”，在教育建議中，提到：“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”，還提到“要尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。”本次我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中用繪本讓幼兒欣賞，繪本中的內(nèi)容全部是由手掌印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的，十分新穎有趣。它們生動(dòng)形象、淺顯易懂。這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。中班幼兒已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，中班幼兒的想象力、操作能力、動(dòng)手能力較之小班有了很強(qiáng)的進(jìn)步，特別是對(duì)于自己身邊的環(huán)境或?qū)τ谧约荷眢w的某些部分產(chǎn)生了強(qiáng)大的興趣，因此，用我們最經(jīng)常接觸的小手來(lái)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)自己的想象力去創(chuàng)造印畫(huà)手，給普通的手印帶上好看的色彩，給幼兒插上想象的翅膀。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫(huà)面，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述自己所看到的內(nèi)容。

2.根據(jù)手的不同造型大膽想像，并創(chuàng)作。

3、感受手掌印畫(huà)的有趣與多變，初步嘗試運(yùn)用添畫(huà)的方法完成手掌印畫(huà)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙、各種顏色的顏，記號(hào)筆，擦手布。2.ppt、展示板。

四、活動(dòng)過(guò)程： 1．猜謎導(dǎo)入。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話”。2．玩游戲“小手變變變”

組織幼兒玩“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、欣賞繪本，欣賞中學(xué)習(xí)太陽(yáng)、人、長(zhǎng)頸鹿、公雞、孔雀等小手印畫(huà)的印法，知道單手印法及重疊印法。師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的繪本，名叫《我的手掌印》，一起來(lái)看看手掌印的神奇造型吧！師：（看課件太陽(yáng)）今天太陽(yáng)對(duì)著我們嘻嘻笑，你發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)太陽(yáng)是用什么表現(xiàn)出來(lái)的？你們?cè)囋嚒煟海凑n件汽車）乘上小汽車，我們?nèi)页霭l(fā)嘍！你又發(fā)現(xiàn)了什么？念兒歌：小手印，豎著走，畫(huà)上五官和頭發(fā)，變成我們一家人。（教師邊念兒歌邊在紙上印畫(huà)，讓幼兒小手在桌子上試試）猜猜看這是誰(shuí)呀？這個(gè)呢？好，坐穩(wěn)我們出發(fā)了！師：（看課件動(dòng)物園）看，我們來(lái)到了什么地方？你從哪里看出來(lái)的？小結(jié)：恩，手指上面有很多動(dòng)物造型，原來(lái)呀是動(dòng)物園到了。我們進(jìn)去參觀一下吧！師：（大象和長(zhǎng)頸鹿）哇，快看，這是誰(shuí)呀？仔細(xì)看一看，大象和長(zhǎng)頸鹿的身體是什么呀？小手印怎么擺放就變成了大象的身，怎么擺會(huì)成長(zhǎng)頸鹿的身體了？教師念兒歌：小手印，倒著走，添上大耳朵，尖牙齒，小尾巴，變成了一頭大象。小手印，倒著走，長(zhǎng)脖子，花花衣，變成長(zhǎng)頸鹿真神奇！小結(jié)：噓，我們不要打擾它，繼續(xù)往前開(kāi)！師：這是誰(shuí)？公雞，試試看，這一次怎么讓小手印變成公雞呢？念兒歌：小手印，橫著走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！師：四個(gè)手指變成了公雞的什么？大拇指添畫(huà)上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！師：誰(shuí)也來(lái)了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀？試試！念兒歌：小手印，合起來(lái)，五彩衣，花羽毛，變成孔雀真美麗！師：5個(gè)手指上要添畫(huà)上什么呀？手掌中間要畫(huà)上什么？恩，真是一只美麗的孔雀。師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍！

4、幼兒創(chuàng)作。

1）師：這本繪本好玩嗎？你們想不想也來(lái)試一試，把小手印出各種有趣的造型，讓你的小手印也來(lái)說(shuō)說(shuō)故事吧。

2）教師提出創(chuàng)作要求。師：瞧，老師為你們每人提供了一張紙、顏料、筆，先想一想你想印什么，要小手如何印，再把小手粘上你要的顏料，小手印在紙上，印完用布把小手擦干，然后拿起黑色的水筆進(jìn)行添畫(huà)。

3）幼兒自由做畫(huà)，教師指導(dǎo)。（分析：交待要求后，并組織孩子進(jìn)行操作，讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。）

5、展示幼兒作品，（讓幼兒的作品夾在展示板上，幼兒圍在作品前，輪流介紹自己的作品），幼兒相互講述自己的作品。

課后反思：

本次活動(dòng)中所選取的《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》這本書(shū)，就融合了手印畫(huà)的美術(shù)形式。充分挖掘繪本中的美術(shù)元素，通過(guò)邊講述故事邊播放課件的形式，活動(dòng)開(kāi)始便出示繪本，交待活動(dòng)內(nèi)容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發(fā)了孩子對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。讓孩子們?cè)诠适碌那榫持行蕾p了各種由手掌印變化出來(lái)的動(dòng)物形象，在每次欣賞時(shí)，教師還示范印畫(huà)，還讓孩子按照?qǐng)D上的手印擺一擺，并用朗朗上口兒歌的形式出示動(dòng)物添畫(huà)過(guò)程，幫助孩子理解如何為動(dòng)物進(jìn)行添畫(huà)，以利后面操作環(huán)節(jié)的開(kāi)展。）在整個(gè)欣賞活動(dòng)中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫(huà)，進(jìn)一步感受手掌印畫(huà)的變化和體驗(yàn)手掌印畫(huà)的有趣，幼兒在自由、寬松的氛圍中，大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)和創(chuàng)造，獲得了愉快的體驗(yàn)。

第二篇：中班美術(shù)活動(dòng)

中班美術(shù)活動(dòng)：

種子貼畫(huà)

設(shè)計(jì)教師：丁鳳環(huán)單位：阿克塞縣幼兒園設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)源于自然，種子貼畫(huà)是一種自然的藝術(shù)，也是一種美的藝術(shù)。通過(guò)這樣的操作活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力而且在操作中也認(rèn)識(shí)了各種種子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫(huà)。

2．體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫(huà)了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞“種子貼畫(huà)”范例。

師：“你喜歡哪幅畫(huà)？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

（通過(guò)范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時(shí)利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過(guò)欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

2．教師示范，勾畫(huà)物體輪廓，要求幼兒畫(huà)的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵(lì)幼兒在勾畫(huà)輪廓的環(huán)節(jié)時(shí)，要有個(gè)性、有創(chuàng)造性地作畫(huà)，培養(yǎng)孩子個(gè)性化發(fā)展。）

3．教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來(lái)貼，也可以自己設(shè)計(jì)，勾畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn)。

（2）粘貼時(shí)，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來(lái)。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對(duì)技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保活動(dòng)的基本成功。）

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒粘貼豆子時(shí)，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機(jī)會(huì)，讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。）

6、教師與幼兒一起布置種子貼畫(huà)主題墻。

7、教師與幼兒一起參觀種子貼畫(huà)主題墻。

第三篇：中班美術(shù)活動(dòng)

中班美術(shù)活動(dòng)—奇妙的圓

一． 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2． 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 各種顏色、各種大小的圓。

2． 由圓變成的物體課件。

三． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

四．活動(dòng)過(guò)程：

1． 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？（請(qǐng)播放第一幅圖），大家好我叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）（我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！）

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來(lái)看看。（播放課件第二幅圖）

2． 元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（集體幼兒回答）（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會(huì)了。教師：元元，還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，呢。我們一起來(lái)看看元元是怎么來(lái)變的（繼續(xù)播放課件）（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

p;幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。看，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準(zhǔn)備的材料），請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，在圓的一面抹上膠棒粘貼在白紙上，你想變什么再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相看看，也可以給后面的老師看看，并告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕輕地搬小椅子上位去變圓吧。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4． 評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。并請(qǐng)變好的小朋友把作品那到前面的展板上，給大家來(lái)看看，并告訴大家你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

四． 延伸活動(dòng)

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

中班美工可愛(ài)的圓寶寶

1、通過(guò)拼貼作畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)用圓進(jìn)行組合拼貼并進(jìn)行添畫(huà)，組成不同的畫(huà)面。

3、充分發(fā)揮想象力，能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察哪些物體是由一個(gè)或多個(gè)圓組成的，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、每組各種大小、顏色不同的圓片若干，固體膠，紙，筆。

3、CAI課件，實(shí)物展示臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（1）演示課件提問(wèn)：“你們知道小魚(yú)有什么本領(lǐng)嗎？”

（2）運(yùn)用課件及故事導(dǎo)入，演示圓所組合成的不同物體。

演示課件：圓組合成一只毛毛蟲(chóng)。

演示課件：圓組合成一只蝴蝶。

演示課件：圓組合成一串串葡萄。

2、討論探究。

（1）提問(wèn)：“許多圓組合在一起還能變成什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，并嘗試在實(shí)物投影儀上進(jìn)行圓的組合。

3、欣賞課件，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）欣賞課件，展示由圓組合成的不同畫(huà)面。

（2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的用圓進(jìn)行組合拼貼，并添畫(huà)成較完整的畫(huà)面。

4、評(píng)價(jià)交流。

展示幼兒作品，比一比，誰(shuí)想出的由圓組成的畫(huà)面最美。

課件設(shè)計(jì)思路和教學(xué)活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)思路：

這是一節(jié)中班的美術(shù)活動(dòng)，選自安徽省新頒教材。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由各種圖形組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進(jìn)行組合拼圖。而圓組合的事物比較多，而且簡(jiǎn)單。于是我就想讓幼兒只用圓進(jìn)行組合拼貼，然后添畫(huà)成不同的物體，讓幼兒通過(guò)欣賞課件，直觀地感知圓是怎樣組合在一起，然后添畫(huà)成各種物體使它更形象。而且多媒體的最大優(yōu)勢(shì)就是色彩鮮艷，又是動(dòng)畫(huà)，可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。圍繞這一思路，我開(kāi)始設(shè)計(jì)課件。

1.設(shè)計(jì)封面。

一只小魚(yú)游來(lái)，吹出許多圓形的泡泡，演變出課題，導(dǎo)入課題。

2.演示圓的組合。

（1）小魚(yú)吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問(wèn)像什

么，演變成一只毛毛蟲(chóng)。

（2）小魚(yú)吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問(wèn)像什么，演變成一只蝴蝶。

（3）小魚(yú)吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問(wèn)像什

么，演變成一串串葡萄.3.討論探究，讓幼兒在實(shí)物投影儀上進(jìn)行圓的組合，組合成和老

師不一樣的物體。

4.全屏顯示，幼兒欣賞作畫(huà)。

演示由圓組合成的小娃娃、小雞、花、云、蝴蝶等完整地一幅

5.封底。

二、教學(xué)反思：

參加課題組已有一年多了，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為了提高教師的能力，開(kāi)學(xué)初園內(nèi)舉行了藝術(shù)教育的課件制作比賽。我選擇了剛剛使用的安徽省新編教材中班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《奇妙的圓》。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由圓組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進(jìn)行組合拼圖。于是，我就想利用多媒體課件來(lái)展示圓組合的各種物體，讓幼兒用圓不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。

過(guò)程中我首先設(shè)計(jì)好文字腳本，在紙上畫(huà)好圓可以組合的各種物體形象。然后，利用flash軟件中的畫(huà)圖功能，畫(huà)了許多圓，填充漸變色，使圓的色彩變的鮮艷而且有立體感。最后，在powerpoint里進(jìn)行制作，讓每一個(gè)圓都動(dòng)起來(lái)，正好碰到一起組合成畫(huà)面。在制作的過(guò)程中，我對(duì)幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)操作不夠熟練，常常因先后的出現(xiàn)順序而重新制作，耽誤了不少時(shí)間。另外，我在flash里畫(huà)的圓是一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入powerpoint里的，所以，課件很大不易帶走，造成很大地不便。原因就是我不會(huì)圖的格式轉(zhuǎn)化，因此，我感到要學(xué)的東西很多，最重要的是會(huì)靈活的運(yùn)用，給制作課件帶來(lái)方便，節(jié)省時(shí)間和精力。

第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)

中班美術(shù)活動(dòng)《半圓變魔術(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試對(duì)半圓大膽想象并進(jìn)行添畫(huà)。

2.在添畫(huà)的過(guò)程中注意畫(huà)面場(chǎng)景的描繪，進(jìn)一步豐富畫(huà)面。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：

1.《半圓變魔術(shù)》課件。

2.圓形寶寶手偶。

3.白紙和油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一.老師講述故事（出示圓形寶寶手偶）引出活動(dòng)主題。“大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因?yàn)樗麄兛梢园盐易兂梢粋€(gè)紅紅的蘋(píng)果，一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，一朵美麗的小花、、、、、、”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來(lái)，摔成了半圓寶寶，它心里非常的難過(guò)。這時(shí)小熊跑過(guò)來(lái)，對(duì)半圓寶寶說(shuō)：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門(mén)，就差一個(gè)半圓形房頂了，你能幫助我嗎？”引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

二：繼續(xù)播放課件，一棟幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫(huà)面。

1.教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫(huà)的方法。

2.教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西。如：碗、老鼠、蘑菇、魚(yú)、西瓜等。

三：教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫(huà)的方法。

四：幼兒自由繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1.教師：小朋友你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物？請(qǐng)你們用半圓形來(lái)畫(huà)畫(huà)，變成一幅漂亮的畫(huà)。

2：鼓勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)自己的感受和添畫(huà)相關(guān)物。

五：展示幼兒的作品，互相介紹。

延伸活動(dòng)：1.可以進(jìn)行半圓圖片變變的活動(dòng)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解半圓形，圓形。

教學(xué)反思：“藝術(shù)是情感啟迪，情感交流，情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。”而本次活動(dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫(huà)，貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫(xiě)對(duì)象真實(shí)形象，因此，我設(shè)計(jì)了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個(gè)多媒體課件，它把文字，圓像，語(yǔ)言，實(shí)物等各種媒體經(jīng)過(guò)處理，新穎生動(dòng)，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固和記憶。課后不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動(dòng)腦，動(dòng)手去制作，創(chuàng)造出多彩多畫(huà)面。通過(guò)活動(dòng)可培養(yǎng)孩子的觀察能力，想象能力，審美能力和創(chuàng)造思維能力。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)

小班美術(shù)教案：有趣的扎染

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà)。3.知道保持桌面、衣服的整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.染紙作品，2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。1.看一看紙上的圖案，它們像什么？ 2.看了這些圖案有事么感覺(jué)？

二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà)。1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的？ 2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢？ 3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙）

四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣。

中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的扎染

活動(dòng)目標(biāo)：

1.常使用“川”字折法，點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。

2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。3.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，感受扎染的美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.染好圖案的宣紙。

2.各種顏色的水彩顏料、長(zhǎng)方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。3.PPT（各種扎染的圖案）。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案，產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。

（1）紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？

二、討論“川”字折法和點(diǎn)染的方法。

（2）這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來(lái)的呢？這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的？

三、教師講解折紙的方法，并且示范。交待如何使用筆和顏料，大膽的在長(zhǎng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。

四、幼兒操作教師指導(dǎo)。

五、欣賞作品，并且請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋４蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)：美麗的扎染

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

2.能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。3.活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。2.完成的作品。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。1.看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)？

二、討論制作的方法

1.看一看他們有什么規(guī)律。（仔細(xì)觀察圖案的變化，找找規(guī)律）2.討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法）3.教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對(duì)折 2.挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染 3.同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒

四、作品欣賞，幼兒與教師共同評(píng)價(jià)