第一篇：一年級音樂童話故事（定稿）

（人教版）一年級音樂教案 第二冊《童話故事》

教學目標：

1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕松歡快的情緒。

2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，并能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。

3、通過《喇叭花》的游戲，學習分辨音的高低。教學準備：

課件、鋼片琴、打擊樂器。教學過程：

一、《在鐘表店里》律動進入教室，師生問好。

教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？

二、欣賞《糖果仙人舞曲》。

1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想象。

2、討論自己所想象到的情景。

3、教師出示糖果，講講故事。

4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。

教師一邊輔以簡單的示范動作。

5、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。

6、了解樂曲所用的樂器，并給樂曲配上打擊樂器伴奏。

教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什么樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示范）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什么樂器呢？

師生討論。

7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。

三、游戲：分辨音的高低。

1、教師引入：不管是什么好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小游戲，分辨音的高低。

2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。

3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。

四、學唱歌曲《小紅帽》。

1、談話引入：出示小紅帽，引出小紅帽的故事。

2、邊聽《小紅帽》歌曲的伴奏錄音，邊講故事。

3、學生說說聽后的感想，說說小紅帽在去外婆家的路上，會想些什么，說些什么。

4、聽歌曲錄音，說說小紅帽說了什么。

5、跟老師讀讀歌詞。

6、戴上小紅帽，在音樂伴奏下演演小紅帽，讀讀歌詞。其余學生為之伴奏。

7、跟琴學唱《小紅帽》。

8、學習歌曲的舞蹈動作，邊跳邊唱。

9、伴奏。

五、小結。

第二篇：一年級童話故事

一年級童話故事

沒有牙齒的大老虎

森林里有只大老虎，老虎的牙齒又尖又鋒利，動物們都很害怕它。只有狐貍說:“我不怕它，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢～”大伙你看看我，我看看你誰也不相信，都說狐貍在吹牛。

狐貍真的去找大老虎了，這天它帶了一大包禮物，里面全是各種各樣的糖:“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最最好吃的東西。”

“哦，最最好吃的東西，快拿出來看看～”大老虎從來沒見過糖，它吃了一粒奶油糖，啊～真好吃啊～大老虎吃了一粒又一粒，不一會，一大包糖全給吃完了。

站在旁邊的狐貍說;“大王，以后我天天送糖給你吃?！薄疤焯煊刑浅裕翘昧恕９崩匣⒏吲d地大笑起來。狐貍真的天天送糖來，大老虎每天都吃得很多很多，連睡覺的時候嘴巴里也含著糖。

大老虎的好朋友獅子知道了這件事，就勸大老虎說:“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齒會生蟲的?！边@天大老虎正在刷牙，狐貍來了:“呦，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀～”大老虎想了想，從此就再也不刷牙了。

過了沒多久，大老虎的牙齒里就生了蟲，大老虎疼得哇哇的叫，只好去找牙科醫生馬大夫。馬大夫看了看說:“你的牙齒里生了蟲，要全拔掉?！薄鞍　悄憧旖o我拔牙吧，我疼死了。”馬大夫看著大老虎滿嘴尖利的牙齒它不敢拔。

大老虎又去找牛大夫“牛、牛大夫你快把我的牙給拔了吧～”“我是眼科醫生，不會拔牙。”這時候狐貍來了:“哈哈～大王我來給你拔牙。”說著，狐貍真的把大老虎的牙齒全拔掉了。大老虎還很感激狐貍呢，它一個勁的說:“還是狐貍好，又送我糖吃，還給我拔牙?！?/p>

大老虎沒有了牙齒，森林里的動物們誰也不怕它了。聰明的小鴨子

太陽照在青山上，青山綠油油;太陽照在小河上，河水亮晶晶。小鴨子從家里走出來說:“啊～多好的天氣，我到小河里去玩玩”。撲通一聲，小鴨子跳到了河里，一會兒鉆進水里，一會兒浮出水面，一會兒和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊，小鴨子突然叫了起來:“哎呀～天都黑了，我該回家了，小青蛙小鯉魚，再見了”。小鴨子走到村口，碰到一只狐貍找東西吃，狐貍看見小鴨子:“啊，多么肥大的小鴨子～”口水滴滴噠噠地流下來。狐貍悄悄走到鴨子的背后，一下跳起來，尖尖的爪子一下就抓到了鴨子，張開嘴巴就要吃進肚子，鴨子連忙說:“狐貍先生，我會學狐貍叫?！? 狐貍嘲笑到:“哈哈，我從來沒有聽說這樣的事情，鴨子還會我們狐貍的叫聲,～”

“是真的狐貍先生，不信，你放開我，我學給你聽?！?/p>

“好吧，”得意洋洋的狐貍說:“反正你也逃不出我的手掌心。” 他放開了小鴨子，小鴨子大叫:“嘎嘎嘎...”

“哈哈哈～”狐貍笑道:“這哪里是狐貍的叫聲，分明是你們鴨子的叫聲。我們狐貍是這樣叫的...”

“我會了，我會了”，鴨子叫到:“嘎嘎嘎...” 狐貍說:“不對不對，我們狐貍是這樣叫的...”

他的話還沒有說完，村里竄出來一條大狼狗，把狐貍捉住了，聰明的小鴨子得救了。

逃學的小豬

在樹林里有一所動物學校，動物學校里山羊公公是老師。猴子、小豬、母牛、黑狗和小馬都是學生。山羊公公每天都非常認真的教大家學說話。猴子、母牛、黑狗和小馬學得很認真。只有小豬學習不專心，一會兒揪揪猴子尾巴，一會兒趴在桌子上睡大覺。山羊老師教的話，它一點兒也沒學好。

有一天哪，小豬還假裝肚子疼，沒有去上學。他趁媽媽上班的機會，從抽屜里拿了些錢，要去玩個痛快，吃個痛快。小豬高高興興的來到了熊貓百貨商店。呵，熊貓百貨商店的東西可真多啊。小豬東瞧西看，最后決定買一條新褲子。熊貓阿姨看到小豬就問了:小豬，你要買點什么呀。?小豬說:?我要買兔子。?熊貓阿姨奇怪的說:?我們這是百貨商店，沒有賣兔子的。?小豬馬上說:?我不是買兔子，我要買兔子。?熊貓阿姨還是不明白的搖搖頭。小豬著急了，他用蹄子在身上比劃著說:?我就要買穿著身上的兔子。?熊貓阿姨仔細的聽著看著，這才知道小豬要買的是褲子。小豬試了試褲子，滿意極了。咧開嘴，嘿嘿的笑了，把錢往柜臺上一扔，一扭一扭的走出了熊貓百貨店。小豬高興地唱著歌:?嘟嘟嘟，最美的就是我小豬。? 忽然，小豬聞到一股飯香，接著小豬的肚子也?咕咕咕?的叫起來。小豬就來到松鼠飯店準備美美的吃它一頓。小豬坐在飯店里，仔細想著，吃點什么好呢,他一下子想起了上次在這里吃的炸雞蛋很好吃，對，這次還吃炸雞蛋。想著想著口水流到小豬的新褲子上他還不知道呢。這時候松鼠走過來禮貌的問:?豬弟弟你想吃點什么,?小豬忘記雞蛋該怎么說了,山羊公公教過的，可是怎么也想不起來。小豬眼珠子一轉，馬上說:?松鼠先生你知道‘喔喔，喔喔’叫的是什么嗎,?松鼠說:?嗯，是公雞。您吃點什么呢,?小豬又說:?那公雞的夫人叫什么呢,?松鼠耐心的說:?公雞的夫人叫母雞，啊-啊-你是不是想吃只母雞呢,?小豬忙說:?不不不，我想知道母雞的孩子叫什么呢,?松鼠認真的回答:?母雞的孩子叫雞蛋。哈-哈-哈，你是不是想吃炸雞蛋那,?小豬一聽連忙說:?對對對，我要吃的正是炸雞蛋～請您快點好嗎,?旁邊吃飯的小動物聽到小豬和松鼠的對話，都在悄悄地笑話小豬，小豬覺得自己都很不好意思，他想以后一定要好好學習。

小豬學本領 小豬、小鴨、小貓和小狗是四個好朋友，他們一起住在農夫的家里。有一年夏天，天氣非常非常的熱。小豬躺在豬圈里，翻過來又翻過去，怎沒睡也睡不著。忽然，他看見小鴨在門前的小河里，自由自在地劃著水，玩得可開心了，小豬非常羨慕她，連忙跑過去說:“小鴨妹妹，你教我學游泳好嗎,”小鴨愉快得答應了。第二天，天光亮，小鴨就把小豬叫了起來，小豬跟著她懶洋洋得走到了河邊。剛一下河，他就大聲地喊了起來:“哎呀，水太涼了?！苯又?，小豬一不小心，連喝了好幾口水，他趕忙爬上岸，氣哼哼地說:“哼，學游泳也太難了。萬一被淹著了可就糟了，我還是學點別的吧～”說著小豬頭也不回地朝家跑去。

剛跑了幾步，忽然看見小貓，她在大樹上乘涼，還“喵喵喵”地唱著歌呢。小豬心想:還是小貓姐姐了不起，不但會抓老鼠，還會爬樹呢～這棵大樹啊，有那么多樹葉，陽光一點也照不進去，躺在上面睡覺一定很舒服。要是我也會爬樹那

該多好啊。想到這里，小豬趕緊跑到大樹下，對小貓說:“小貓姐姐，請你教我爬樹好嗎,”小貓愉快地答應了。第二天，小貓就教小豬學爬樹，可是，小豬爬了又爬，怎么也爬不上去。最后，累得滿頭大汗躺在地上直豬喘氣，他心里想:學爬樹太苦了，我還是學點別的吧～他站起來往回走去。

快到家的時候，他看見主人扛著獵槍帶著小狗出門打獵去。就想小狗哥哥真有福氣，他跑得那么快，主人總該領著他，我還是向他學本領吧～于是，小豬又開始向小狗學長跑。小狗在前面越跑越快，一會功夫，就把小豬拉得遠遠的。小豬呢,在后面越跑越慢，累得直喘豬氣。忽然，他一不小心，摔了一跤，這一跤呀，帥的小豬兩眼直冒星星，疼得都哭了起來。邊哭邊說:“練跑步太辛苦，我不練了，我不練了。”說完，小豬就回家睡大覺去了。

又一年春天來了，小動物們舉行了非常盛大的運動會，小鴨、小貓，還有小狗都取得了很好的成績，他們唱著跳著，可高興了。只有小豬什么成績也沒有。只好低著頭一個人灰溜溜地回家了。篇二:適合一年級小朋友看的童話故事

“美麗”的小兔

森林里住著一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛紅紅的，像一對紅寶石。可是它的毛灰灰的，像 是從灰爐里鉆出來似的，它覺得自己太丑了，常常一個人躲在家里。

雖然它長得不好看，但是它有一顆無比善良的心。小猴子樂樂的家被大水沖垮了，無家可歸。丑丑就讓樂樂住在自己的家，還把自己最喜歡吃的巧克力分給樂樂吃。不僅如此，誰頭痛、生病了，沒錢買藥，它都會盡其所能進行幫助。

日子一天天過去了，丑丑還是很孤單。一次，森林里最好看的小兔子美美來找它玩，可丑丑覺得自己太丑了，沒臉見它。美美告訴丑丑:“人的外表并不重要，重要的是內在美?！背蟪蠡腥淮笪颍芰顺鋈?，和伙伴們一起盡情地玩耍。

愛吃零食的小白兔

森林里有一座漂亮的小房子，住著小白兔的一家。小白兔樣樣都好，勤學習、愛勞動、樂助人……

可就是有個愛吃零食的壞習慣。小白兔的爸爸媽媽真操了不少心呀～他們為小白兔買了維生素C、黃金搭檔、金施爾康……希望能使 她有食欲，想吃飯，可小白兔就是覺得這個沒味，那個難吃，結果全浪費了。有一天，小白兔在院子里玩，突然就暈倒了。爸爸看見了連忙抱起小白兔，把她送到了醫院。山羊大夫給小白兔仔細地檢查了一遍，摸著小白兔的頭問:“你平時都吃些什么呀,”小白兔低著頭說:“糖果、薯片、巧克力……從來不吃米飯和蔬菜?！鄙窖虼蠓蜣哿宿酆?，笑著說:“那就對了，你從不吃米飯和蔬菜，身體長期得不到充足的養分，造成嚴重的營養不良，所以你才會突然暈倒啊?！毙“淄寐犃诉@番話，知道了吃零食的壞處，決定要改掉這個壞習慣。從此以后，小白兔天天吃米飯和蔬菜，身體慢慢結實起來。在一次學校的800米長跑比賽中，還得了第一名的好成績呢。驕傲使人落后，謙虛使人進步

小豬和小兔是一個班的同學，小兔學習很棒，每次考試都得第一。而小豬每次考試都是最后，但是豬很不服氣，他發誓要通過努力超過小兔。

于是小豬上課注意聽了，按時完成作業，課外也下苦功學習，終于，他的成績有了明顯提高。而小兔因為成績好，漸漸變地驕傲起來，學習遠不如以前努力了。有一天，小豬和小兔要進行比賽。小豬說:“咱們比語文，默寫古詩吧～”小兔用瞧不起的眼光說:“比就比，我比你學習好，肯定能比過你?！毙∝i沒搭理驕傲的兔子。他倆請來了鹿老師，便開始比賽了。小兔子感覺自己學習好就一邊玩一邊寫，而小豬 卻認真地寫，寫完后還來回的檢查。等他們安排的時間到了，鹿老師收回了他們的卷子。很快成績出來了，鹿老師念到:“小豬一百分，小兔五十五分”。小兔一聽頓時傻了眼，坐在地上哭了起來。

小豬走到小兔身邊，語重心長的說:“不能驕傲，如果驕傲了總有一天會落后的。”小兔慚愧的說:“以后我再也不驕傲了，謝謝你，小豬～”

從此，小兔改掉了驕傲的壞毛病，兩個好朋友一起學習，小兔經常幫助小豬。后來，小兔和小豬年年都是班里的三好學生。

鏡子

從前有一只小犀牛，老愛說挖苦話。他看見駱駝就說:“駝背佬，駝背佬～” 他看見長頸鹿就說:“你去把麻雀抓下來吧～”

他看見大象就喊:“喂～皮厚厚的～我都分不清那個是你的鼻子，那個是你的尾巴,”

好心腸的大象覺得奇怪?！拔覍ψ约旱奈舶秃軡M意，并且它不像尾巴?！? “我這算丑嗎,”駱駝生氣地說，“要是再長出兩個駝峰，還會更漂亮?！? “他自己才丑哩～”長頸鹿生氣了，“讓他看看自己的那副丑的嘴臉吧～” 果真，大伙真的搞了一面鏡子，就跑去找犀牛。他正好在嘲笑鴕鳥?！拔埂氵@光腿鳥，連飛都不會飛，還說自己是鳥。”鴕鳥非常委屈，把頭埋在地里?！半y道你就是個美男子嗎,”“當然了，我是長得很漂亮的?！薄澳悄憔蛠砜纯醋约喊伞毙∠Ｗ叩界R子面前，就大聲喊道:這是什么丑八怪～他鼻子上是什么東西, 哈哈哈～……

大家現在才知道，小犀牛是一個只會嘲笑別人的傻瓜。請客

星期天，小灰兔在家里請伙伴們一起吃飯，因為伙伴們幫他蓋了新房?！岸＿耍＿恕！遍T鈴響了。小灰兔想:一定是客人來了，就連忙去開門。開門一看是小猴。小灰兔趕忙把小猴請進房間，打開電視，問道:“您要開水還是果汁,”“嗯……”小猴思考了一會兒，“果汁吧?！边@時，客人們都陸陸續續地來了。小灰兔請客人們做到餐桌前，準備用餐。

小灰兔從廚房中拿出胡蘿卜，放到客人面前?？墒牵挥行』彝靡粋€人在吃，客人們都呆呆地看小灰兔。小灰兔說:“對不起，對不起。我以為我喜歡吃胡蘿卜，你們也喜歡吃呢?！彼s快到廚房中，不一會兒，一碗水靈靈的桃子放到

小猴面前;一碗綠油油的青草給了小羊;一碗香噴噴的肉骨頭端出來放在了小狗面前;一碗美味的紅燒魚給了小貓;又把一盆嫩嫩的竹葉給了大熊貓。小灰兔看著大家臉上那高興的神情，心里別提有多高興了～“今天，請大家來最重要的是要感謝大家，剛才知道菜不對你們的胃口，現在請你們多吃點～”聽了小灰兔的話，伙伴們都笑了。大家一邊說話一邊吃自己面前的食物，非常開心。尤其是小貓不僅把魚給吃了，還把盤子也舔干凈了。

時間過得真快，一轉眼的功夫，一頓豐盛的晚餐結束了，小猴說:“時間不早了，我們也該回家了?！? “再見，以后常來我家?！毙』彝脽崆榈卣f?！澳阋惨砦覀兗??！被锇閭儺惪谕暤卣f。小白熊與娃娃跳舞

新年快到了，玩具王國決定舉行一場盛大的舞會，準備邀請全國的玩具都來參加。舞會那天，玩具們都不停地跳著、笑著，整個舞場熱鬧非凡。可是在一個角落里，誰也沒有注意到，有一只紫色的香草娃娃正一聲不吭地望著舞池，她的眼神呆呆的，顯得十分孤獨。這是，一只小白熊正好從她面前經過，它看到了這一切，就走過去問香草娃娃:“娃娃，你為什么不去跳舞呢,”香草娃娃難過地低下了頭，輕輕地說:“玩具們都嫌我個子小，不愿意請我跳舞?！闭f完流下了眼淚。小白熊聽了很氣憤，說:“他們怎么能這樣對待你呢, 難道他們不懂得要團結友愛嗎～太過分了～”小白熊拉起香草娃娃的手，說，“娃娃，不要難過了。走，我請你跳舞?！毕悴萃尥蘼犃诉@話，臉上頓時露出了燦爛的笑容，她連忙擦掉臉上的淚水，高興地說: “太好了～太好了～”娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑，一起度過了一個愉快的夜晚。

小烏龜找工作

小烏龜曼迪，去職業介紹所找工作。

職業介紹所的人介紹曼迪去快迪公司?？斓瞎镜亩麻L鴿子，看了看曼迪后，決定試一試它。曼迪去送貨的時候，由于走得太慢，耽誤了工作，客戶知道，去快迪公司要求董事長開除曼迪，因此曼被董事長開除了。

曼迪又去職業介紹所找工作。這次，職業介紹所的人介紹曼迪去造鳥巢公司。造鳥巢公司的董事長喜鵲，看了看曼迪，決定試一試它。

曼迪小心翼翼地爬上樹要造鳥巢時，不料，一不小心腳一滑，摔出病來，沒辦法工作，因此被開除了。曼迪病好后，再一次去職業介紹所找工作。這次，職業介紹所的人看了曼迪一眼，說:“像你這樣做事慢吞吞，誰也不會要你的，你還是回去吧～”

曼迪傷心地離開職業介紹所，獨自一人來到河邊的大樹下大聲的哭。這時，兔姐姐從這條經過說:“小弟弟，怎么呢,”曼迪把找工作的經歷一五一十的告訴了兔姐姐。兔姐姐非常同情曼迪的遭遇，她安慰曼迪后在河邊焦急的轉來轉去。曼迪問:“姐姐讓你這樣焦急。”兔姐姐說:“我有急事想過河，可是沒有船?！甭险f:“來我馱你過河?！?/p>

曼迪馱兔姐姐過了河后，兔姐姐建議曼迪在河邊建立水上運輸公司，曼迪覺得兔姐姐說得有道理，決定在河邊建立水上運輸公司。迪的公司幫了不少的小動物。大家都很喜歡它。

“美麗”的小兔

森林里住著一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛紅紅的，像一對紅寶石。可是它的毛灰灰的，像是從灰爐里鉆出來似 的，它覺得自己太丑了，常常一個人躲在家里。

雖然它長得不好看，但是它有一顆無比善良的心。小猴子樂樂的家被大水沖垮了，無家可歸。丑丑就讓樂樂住在自己的家，還把自己最喜歡吃的巧克力分給樂樂吃。不僅如此，誰頭痛、生病了，m?iqiánmǎiyào沒錢買藥，它都會盡其所能進行幫助。

日子一天天過去了，丑丑還是很孤單。一次，森林里最好看的小兔子美美來找它玩，可丑丑覺得自己太丑了，沒臉見它。美美告訴丑丑:“人的外表并不重要，重要的是內在美。”丑丑恍然大悟，它跑了出去，和伙伴們一起盡情地玩耍。

愛吃零食的小白兔森林里有一座漂亮的小房子，住著小白兔的一家。小白兔樣樣

都好，勤學習、愛勞動、樂助人??可就是有個愛吃零食的壞習慣。小白兔的爸爸媽媽真操了不少心呀～他們為小白兔買了維生素黃金搭檔、金施爾康??希望能使她有食欲，想吃飯，可 小白兔就是覺得這個沒味，那個難吃，結果全浪費了。有一天，小白兔在院子里玩，突然就暈倒了。爸爸看見了連忙抱起小白兔，把她送到了醫院。山羊大夫給小白兔仔細地檢查了一 遍，摸著小白兔的頭問:“你平時都吃些什么呀,”小白兔低著頭說:“糖果、薯片、巧克力??從來不吃米飯和蔬菜?！鄙窖虼蠓蜣哿宿酆樱χf:“那就對了，你從不吃米飯和蔬菜，身體長期得不到充足的養分，造成嚴重的營養不良，所以你才會突然暈倒啊?！毙“淄寐犃诉@番話，知道了吃零食的壞處，決定要改掉這個壞習慣。

從此以后，小白兔天天吃米飯和蔬菜，身體慢慢結實起來。在一次學校的800米長跑比賽中，還得了第一名的好成績呢。驕傲使人落后，謙虛使人進步，小豬和小兔是一個班的同學，小兔學習很棒，每次考試都得第一。

而小豬每次考試都是最后，但是小豬很不服氣，他發誓要通過努力超過小兔。于是小豬上課注意聽了，按時完成作業，課外也下苦功學習，終于，他的成績

有了明顯提高。而小兔因為成績好，漸漸變地驕傲起來，學習遠不如以前努力了。有一天，小豬和小兔要進行比賽。小豬說:“咱們比語文，默

寫古詩吧～”小兔用瞧不起的眼光說:“比就比，我比你學習好，肯定能比過你。”小豬沒搭理驕傲的兔子。他倆請來了鹿老師，便開始比賽了。小兔子感

覺自己學習好就一邊玩一邊寫，而小豬卻認真地寫，寫完后還來回的檢查。等他們安排的時間到了，鹿老師收回了他們的卷子。很快成績出來了，鹿老師念到:“小豬一百分，小兔五十五分”。

小兔一聽頓時傻了眼，坐在地上哭了起來。小豬走到小兔身邊，語重心長的說:“不能驕傲，如果驕傲了總有一天會落后的?！毙⊥脩M愧的說:“以后我再也不驕傲了，謝謝你，小豬～”從此，小兔改掉了驕傲的壞毛病，兩個好朋友一起學習，小兔經常幫助小豬。后來，小兔和小豬年年都是班里的三好學生。鏡子

從前有一只小犀牛，老愛說挖苦話。他看見駱駝就說:“駝背佬，駝背佬～” 他看見長頸鹿就說:“你去把麻雀抓下來吧～”

他看見大象就喊:“喂～皮厚厚的～我都分不清那個是你的鼻子，那個是你的尾巴,”

好心腸的大象覺得奇怪。“我對自己的尾巴很滿意，并且它不像尾巴?！?/p>

“我這算丑嗎,”駱駝生氣地說，“要是再長出兩個駝峰，還會更漂亮。” 他自己才丑哩～”長頸鹿生氣了，“讓他看看自己的那副丑的嘴臉吧～” 果真，大伙真的搞了一面鏡子，就跑去找犀牛。他正好在嘲笑鴕鳥。“喂～你這光腿鳥，連飛都不會飛，還說自己是鳥。”

鴕鳥非常委屈，把頭埋在地里?！半y道你就是個美男子嗎,”“當然，我是長得很漂亮的。”“那你就來看看自己吧～”小犀牛走到鏡子面前，就大聲喊道:這是什么丑八怪～他鼻子上是什么

東西,哈哈哈～?? 大家現在才知道，小犀牛是一個只會嘲笑別人的傻瓜。請客

星期天，小灰兔在家里請伙伴們一起吃飯，因為伙伴們幫他蓋了新房。“叮咚，叮咚?！遍T鈴響了。小灰兔想:一定是客人來了，就連忙去開門。開門一看是小猴。小灰兔趕忙把小猴請進房間，打開電視，問道:“您要開水還是果汁,”“嗯??”小猴思考了一會兒，“果汁吧?！边@時，客人們都陸陸續續地來了。小灰兔請客人們做到餐桌前，準備用餐。

小灰兔從廚房中拿出胡蘿卜，放到客人面前?？墒?，只有小灰兔一個人在吃，客人們都呆呆地看小灰兔。小灰兔說:“對不起，對不起。我以為我喜歡吃胡蘿卜，你們也喜歡吃呢?！彼s快到廚房中，不一會兒，一碗水靈靈的桃子放到小猴面前;一碗綠油油的青草給了小羊;一碗香噴噴的肉骨頭端出來放在了小狗面前;一碗美味的紅燒魚給了小貓;又把一盆嫩嫩的竹葉給了大熊貓。小灰兔看著大家臉上

那高興的神情，心里別提有多高興了～“今天，請大家來最

重要的是要感謝大家，剛才知道菜不對你們的胃口，現在請你們多吃點～”聽了小灰兔的話，伙伴們都笑了。大家一邊說話一邊吃自己面前的食物，非常開心。尤其是小貓不僅把魚給吃了，還把盤子也舔干凈了。時間過得真快，一轉眼的功夫，一頓豐盛的晚餐結束了，小猴說:“時間不早了，我們也該回家了。” “再見，以后常來我家?！毙』彝脽崆榈卣f。“你也要常來我們家?！被锇閭儺惪谕暤卣f。

小白熊與娃娃跳舞

新年快到了，玩具王國決定舉行一場盛大的舞會，準備邀請全國的玩具都來參加。舞會那天，玩具們都不停地跳著、笑著，整個舞場熱鬧非凡?？墒窃谝粋€角落里，誰也沒有注意到，有一只紫色的香草娃娃正一聲不吭地望著舞池，她的眼神 呆呆的，顯得十分孤獨。這是，一只小白熊正好從她面前經過，它看到了這一切，就走過去問香草娃娃:“娃娃，你為什么不去跳舞呢,”香草娃娃難過地低下了頭，輕輕地說:“玩具們都嫌我個子小，不愿意請我跳舞?！闭f完流下了眼淚。小白熊聽了

很氣憤，說:“他們怎么能這樣對待你呢,難道他們不懂得要團結友愛嗎～太過分了～”小白熊拉起香草娃娃的手，說，“娃娃，不要難過了。走，我請你跳舞。”香草娃娃聽了這話，臉上頓時露出了燦爛的笑容，她連忙擦掉臉上的淚水，高興地說: “太好了～太好了～”娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑，一起度過了一個愉快的夜晚。小烏龜找工作 小烏龜曼迪，去職業介紹所找工作。

職業介紹所的人介紹曼迪去快迪公司?？斓瞎镜亩麻L鴿子，看了看曼迪后，決定試一試它。

篇四:適合一年級小朋友看的童話故事 請客

星期天，小灰兔在家里請伙伴們一起吃飯，因為伙伴們幫他蓋了新房?！岸＿?，叮咚?！遍T鈴響了。小灰兔想:一定是客人來了，就連忙去開門。開門一看是小猴。小灰兔趕忙把小猴請進房間，打開電視，問道:“您要開水還是果汁,”“嗯……”小猴思考了一會兒，“果汁吧。”這時，客人們都陸陸續續地來了。小灰兔請客人們做到餐桌前，準備用餐。

小灰兔從廚房中拿出胡蘿卜，放到客人面前。可是，只有小灰兔一個人在吃，客人們都呆呆地看小灰兔。小灰兔說:“對不起，對不起。我以為我喜歡吃胡蘿卜，你們也喜歡吃呢。”他趕快到廚房中，不一會兒，一碗水靈靈的桃子放到小猴面前;一碗綠油油的青草給了小羊;一碗香噴噴的肉骨頭端出來放在了小狗面前;一碗美味的紅燒魚給了小貓;又把一盆嫩嫩的竹葉給了大熊貓。小灰兔看著大家臉上那高興的神情，心里別提有多高興了～“今天，請大家來最重要的是要感謝大家，剛才知道菜不對你們的胃口，現在請你們多吃點～”聽了小灰兔的話，伙伴們都笑了。大家一邊說話一邊吃自己面前的食物，非常開心。尤其是小貓不僅把魚給吃了，還把盤子也舔干凈了。

時間過得真快，一轉眼的功夫，一頓豐盛的晚餐結束了，小猴 說:“時間不早了，我們也該回家了?！?/p>

“再見，以后常來我家?！毙』彝脽崆榈卣f。“你也要常來我們家?！被锇閭儺惪谕暤卣f。

小白熊與娃娃跳舞 新年快到了，玩具王國決定舉行一場盛大的舞會，準備邀請全國的玩具都來參加。舞會那天，玩具們都不停地跳著、笑著，整個舞場熱鬧非凡?？墒窃谝粋€角落里，誰也沒有注意到，有一只紫色的香草娃娃正一聲不吭地望著舞池，她的眼神呆呆的，顯得十分孤獨。這是，一只小白熊正好從她面前經過，它看到了這一切，就走過去問香草娃娃:“娃娃，你為什么不去跳舞呢,”香草娃娃難過地低下了頭，輕輕地說:“玩具們都嫌我個子小，不愿意請我跳舞。”說完流下了眼淚。小白熊聽了很氣憤，說:“他們怎么能這樣對待你呢,難道他們不懂得要團結友愛嗎～太過分了～”小白熊拉起香草娃娃的手，說，“娃娃，不要難過了。走，我請你跳舞。”香草娃娃聽了這話，臉上頓時露出了燦爛的笑容，她連忙擦掉臉上的淚水，高興地說:“太好了～太好了～”娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑，一起度過了一個愉快的夜晚。

小烏龜找工作

小烏龜曼迪，去職業介紹所找工作。職業介紹所的人介紹曼迪去快迪公司?？斓瞎镜亩麻L鴿子，看了看曼迪后，決定試一試它。

曼迪去送貨的時候，由于走得太慢，耽誤了工作，客戶知道，去快迪公司要求董事長開除曼迪，因此曼被董事長開除了。曼迪又去職業介紹所找工作。這次，職業介紹所的人介紹曼迪去造鳥巢公司。造鳥巢公司的董事長喜鵲，看了看曼迪，決定試一試它。

曼迪小心翼翼地爬上樹要造鳥巢時，不料，一不小心腳一滑，摔出病來，沒辦法工作，因此被開除了。

曼迪病好后，再一次去職業介紹所找工作。這次，職業介紹所的人看了曼迪一眼，說:“像你這樣做事慢吞吞，誰也不會要你的，你還是回去吧～”

曼迪傷心地離開職業介紹所，獨自一人來到河邊的大樹下大聲的哭。這時，兔姐姐從這條經過說:“小弟弟，怎么呢,”曼迪把找工作的經歷一五一十的告訴了兔姐姐。兔姐姐非常同情曼迪的遭遇，她安慰曼迪后在河邊焦急的轉來轉去。曼迪問:“姐姐讓你這樣焦急?！蓖媒憬阏f:“我有急事想過河，可是沒有船。”曼迪說:“來我馱你過河?！?/p>

曼迪馱兔姐姐過了河后，兔姐姐建議曼迪在河邊建立水上運輸公司，曼迪覺得兔姐姐說得有道理，決定在河邊建立水上運輸公司。

曼迪的公司幫了不少的小動物。大家都很喜歡它。“美麗”的小兔

森林里住著一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛紅紅的，像一對紅寶石?？墒撬拿一业模袷菑幕覡t里鉆出來似的，它覺得自

己太丑了，常常一個人躲在家里。

雖然它長得不好看，但是它有一顆無比善良的心。小猴子樂樂的家被大水沖垮了，無家可歸。丑丑就讓樂樂住在自己的家，還把自己最喜歡吃的巧克力分給樂樂吃。不僅如此，誰頭痛、生病了，沒錢買

藥，它都會盡其所能進行幫助。

日子一天天過去了，丑丑還是很孤單。一次，森林里最好看的小兔子美美來找它玩，可丑丑覺得自己太丑了，沒臉見它。美美告訴丑丑:“人的外表并不重要，重要的是內在美。”丑丑恍然大悟，它跑了

出去，和伙伴們一起盡情地玩耍。愛吃零食的小白兔 森林里有一座漂亮的小房子，住著小白兔的一家。小白兔樣樣都好，勤學習、愛勞動、樂助人……可就是有個愛吃零食的壞習慣。

小白兔的爸爸媽媽真操了不少心呀～他們為小白兔買了維生素C、黃金搭檔、金施爾康……希望能使她有食欲，想吃飯，可小白兔

就是覺得這個沒味，那個難吃，結果全浪費了。有一天，小白兔在院子里玩，突然就暈倒了。爸爸看見了連忙抱起小白兔，把她送到了醫院。山羊大夫給小白兔仔細地檢查了一遍，摸著小白兔的頭問:“你平時都吃些什么呀,”小白兔低著頭說:“糖果、薯片、巧克力……從來不吃米飯和蔬菜?！鄙窖虼蠓蜣哿宿酆樱χf:“那就對了，你從不吃米飯和蔬菜，身體長期得不到充足的養分，造成嚴重的營養不良，所以你才會突然暈倒啊?！毙“淄寐犃?/p>

這番話，知道了吃零食的壞處，決定要改掉這個壞習慣。

從此以后，小白兔天天吃米飯和蔬菜，身體慢慢結實起來。在一次學校的800米長跑比賽中，還得了第一名的好成績呢。

驕傲使人落后，謙虛使人進步

小豬和小兔是一個班的同學，小兔學習很棒，每次考試都得第 一。而小豬每次考試都是最后，但是小豬很不服氣，他發誓要通過努 力超過小兔。

于是小豬上課注意聽了，按時完成作業，課外也下苦功學習，終于，他的成績有了明顯提高。而小兔因為成績好，漸漸變地驕傲起來，學習遠不如以前努力了。有一天，小豬和小兔要進行比賽。小豬說:“咱們比語文，默寫古詩吧～”小兔用瞧不起的眼光說:“比就比，我比你學習好，肯定能比過你?！毙∝i沒搭理驕傲的兔子。他倆請來了鹿老師，便開始比賽了。小兔子感覺自己學習好就一邊玩一邊寫，而小豬卻認真地寫，寫完后還來回的檢查。等他們安排的時間到了，鹿老師收回了他們的卷子。很快成績出來了，鹿老師念到:“小豬一百分，小兔五十五分”。小兔一聽頓時傻了眼，坐在地上哭了起來。小豬走到小兔身邊，語重心長的說:“不能驕傲，如果驕傲了總有一天會落后的。”小兔慚愧的說:“以后我再也不驕傲了，謝謝你，小豬～”

第三篇：一年級音樂教案 第二冊《童話故事》

一年級音樂教案 第二冊《童話故事》

一年級音樂教案第二冊《童話故事》

教學目標：、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕松歡快的情緒。

2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，并能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。

3、通過《喇叭花》的游戲，學習分辨音的高低。

教學準備：、鋼片琴、打擊樂器。

教學過程：

一、《在鐘表店里》律動進入教室，師生問好。

教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？

二、欣賞《糖果仙人舞曲》。

1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想象。

2、討論自己所想象到的情景。

3、教師出示糖果，講講故事。

4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。

教師一邊輔以簡單的示范動作。、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。

6、了解樂曲所用的樂器，并給樂曲配上打擊樂器伴奏。

教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什么樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示范）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什么樂器呢？

師生討論。

7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。

三、游戲：分辨音的高低。

1、教師引入：不管是什么好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小游戲，分辨音的高低。

2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。

3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。

四、學唱歌曲《小紅帽》。

1、談話引入：出示小紅帽，引出小紅帽的故事。

2、邊聽《小紅帽》歌曲的伴奏錄音，邊講故事。

3、學生說說聽后的感想，說說小紅帽在去外婆家的路上，會想些什么，說些什么。

4、聽歌曲錄音，說說小紅帽說了什么。

、跟老師讀讀歌詞。

6、戴上小紅帽，在音樂伴奏下演演小紅帽，讀讀歌詞。其余學生為之伴奏。

7、跟琴學唱《小紅帽》。

8、學習歌曲的舞蹈動作，邊跳邊唱。

9、伴奏。

五、小結。

第四篇：一年級音樂

第一課 好朋友

教學內容：

1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

教學重難點：

想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養學生的聽辨能力、記憶能力和創編能力。

教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

教學目的：

1、學生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。

2、用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。教學過程：

一、組織教學：

1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。練聲曲：1= C→F 2 ∕4 1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖ 啦 啦

啦 啦

啦

啦 啦 啦 啦 啦。

三、學唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老師清唱、范唱歌曲。

2、學生跟老師學打節奏。

3、按節奏朗讀歌詞。

4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。

5、分組學唱。

6、全體齊唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、學生邊唱邊自編動作表演。

2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？

3、全體再次表演。

五、學生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。

1、要求學生合著音樂走或跳。

2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。教學反思：

第二課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

教學目的：

1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。

2、聆聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。練聲曲：1=C 3／4 5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖ 小寶 寶，睡 覺 了。lu lu lu lu。

三、學唱并進行歌表演《拉勾勾》。

1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學生聆聽。

2、按節奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴，學生用lu哼唱旋律。

4、老師彈琴，學生唱歌曲。

5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。

6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。

四、聆聽并表演《口哨與小狗》。

1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。

2、個別提問音樂中有什么聲音？

3、再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。

五、學生聽音樂做律動走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。教學反思：

第二課 快樂的一天

教學內容：

1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。教學重難點：

以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

教學目的：

1、要求學生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。

2、復聽時，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。

3、用聽唱法學會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。教學過程：

一、組織教學。

1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1= C→F 2 ∕4 ５ ６∣５ ４∣３ ２∣１ ２∣３４∣５－∣ 我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎樣 叫？ ３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２︱１－‖ 咩 咩 咩，咩 咩 咩

咩

咩。

三、學唱新歌。

1、老師邊彈琴邊范唱，學生認真聽。

2、指導學生依次讀準節奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。

3、老師按節奏帶讀歌詞。

4、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。

5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。

6、學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。

四、聆聽《快樂的一天》。

1、讓學生談上學第一天的感受。

2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？

3、復聽音樂，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生大膽創編，表達自己的感受。

4、個別表演，其余學生參觀，然后進行評價。

五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。教學反思：

第二課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

教學目的：

1、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。

2、在理解歌曲的基礎上自編動作表現歌曲內容。

3、培養學生的創編意識，讓學生感受成功的喜悅。教學過程；

一、組織教學。

1、聽音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。練聲曲：１＝C ２∕４

２ ５∣５ １∣２－∣２ ５∣５ １∣２－∣ 清 早 上 山 坡，多 呀 多 快 樂，2 ︱6 6 ︱5 3 ︱2—‖ 啦

啦

啦 啦

啦 啦

啦。

三、學唱歌曲。

1、老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。

2、跟老師打節奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。

4、學生大聲唱歌曲。

5、鼓勵學生大膽編創歌詞。

6、個別學生將創編的歌詞唱給全班同學聽。

四、帶學生到操場表演《跳繩》。

1、排好隊伍，分發繩子。

2、老師彈琴，學生唱歌曲。

3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。

4、分組比賽跳繩，評出優勝者。

五、進行頒獎活動。

1、小評委出列。

2、獲勝者出列。

3、進行頒獎儀式。

教學反思：

第三課

祖國您好

教學內容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

2、學唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進行編創與活動。教學重難點：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。

教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

教學目的：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

2、采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養學生的愛國主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培養學生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。教學過程：

一、組織教學。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。練聲曲：1=C ２∕４

５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、學習新歌。

1、老師彈旋律，學生聆聽。

2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。

3、引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。

4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

1、完整聆聽一遍，啟發學生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯系學校的升

旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？

2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？

五、進行愛國主義教育。

1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應該怎樣做？

2、老師進行愛國教育小結。教學反思：

第二課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

教學目的：

1、聆聽《頌祖國》后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，能夠自編動作進行歌表演。

2、用聽唱法學唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節拍意識。

3、啟發學生自己編創動作，以表達歌曲的情感。教學過程：

一、組織教學。

1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：１＝C→F 3∕4 5 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！

布 谷！

布 谷 布 谷！

三、學唱歌曲。

1、老師彈琴，學生聆聽。

2、老師自彈自唱，學生認真聽。

3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合著節奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創動作，小組交流。

7、一組一組展示編創的動作，以表達自己的情感。評出優勝組，進行表揚。

四、聆聽《頌祖國》。

1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。

2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上。

4、個別上臺表演，集體評價。

5、啟發學生編創節奏，老師指導。

6、進行交流創編活動。

五、進行課堂小結。

1、表揚大膽創編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。

2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛學習做起。

教學反思：

第四課

可愛的動物

教學目的：

１、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

２、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

３、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時養成注意觀察、細心的好習慣。

４、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。５、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學內容：

１、聆聽《三只小豬》。２、聆聽《快樂的小熊貓》。３、表演《動物說話》 ４、創編與活動--認識木魚。５、表演《我有一只小羊羔》。６、編創與活動。

——認識碰鐘 教學重點：

學習創造，表現音樂的能力 教學難點：

１、學習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現。２、節奏、歌詞的創編 教具準備：

電子琴、教學掛圖、動物頭飾 教學過程：

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一、聆聽音樂，想像表演

1、播放表現小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學生感受、想像，用肢體動作表現出來。

2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態反應。

二、學習歌曲《動物說話》 １、節奏導入

２、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

３、由學生做小老師帶領全班同學按例題節奏朗讀歌詞。４、采用不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。

５、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。

6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、創編活動，發展個性 １、創編節奏。

①教師變拍節奏“×× ×× ×”，讓學生模仿 ②學生自己創編新的拍踏節奏。

③播放歌曲《動物說話》，學生隨音樂自由創編拍、踏節奏、聲音律動。④挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領下進行拍踏。２、創編歌詞。

①學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創編新的歌詞。②各組有表情地演唱創編歌曲。

四、小結：

小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們。

教學反思：

第二課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一、有表情演唱《動物說話》

二、創編與活動

１、認識木魚（學習敲擊木魚的正確姿勢，要通過學生探索、學習來完成）①觀察示意圖，掌握怎么敲。

②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）③學生自己討論，探索，發現。④ 演示敲法 ２、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。

【要求】指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。啟發學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

三、聆聽《三只小豬》

１、完整聆聽《三只小豬》老師：“誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬”?！叭恍∝i好象在做什么？” ２、復聽《三只小豬》

①讓學生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師：“看誰能記住小豬在什么地方叫了” ②邊聽邊學小豬的叫聲。３、根據三幅動作提示圖做動作。

①扭著身子學小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。

四、聆聽《快樂的小熊貓》

１、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。２、分段復聽，將音樂分為兩部分。①“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”

②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發學生的想像力。

３、聽音樂表演 ４、創編

①啟發學生創編結尾，小組討論設計。

②分組展示創編的結尾，讓學生充分的活動起來。③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創設結尾。

五、小結

1、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創編得最好，為什么??？

2、鼓勵優勝小組。

教學反思：

第三課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一、學唱歌曲《我有一只小羊羔》

１、教師以完整有感情的范唱來感染學生，激發學生學習歌曲的愿望。２、跟老師用唱名唱歌。３、按節奏朗讀歌詞。

４、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。５、學唱歌詞。６、創編與合作。

① 在演唱中變換演唱形式。

② 創編動作，表達出真愛小動物的情感。

③ 分小組創編歌詞。根據插圖提示，變換小動物進行歌詞創編。

二、創編與活動

1、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。① 觀察示意圖，學習怎么敲擊。② 演示敲法。

2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

３、啟發學生動腦筋思考“怎樣敲，能敲出短音”。板書設計：

變換拍踏

× × ×× ×

三、小結

今天我們認識了一些打擊樂器，學習并探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏。

教學反思：

第五課

愛勞動

教學目的：

１、聆聽《勞動最光榮》 ２、聆聽《三個和尚》 ３、表演《洗手絹》 ４、表演《大家來勞動》 教學目標： １、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。

２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現歌曲的內容。３、能夠編創歌詞、設計動作表演以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。

４、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。教學重難點：

１、指導學生通過律動歌詞創編，更好地掌握音樂。２、二分音符時值的學習與掌握。教具準備：

教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等 教學過程：

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。

二、聆聽《三個和尚》 １、聆聽《三個和尚》 ２、請同學把這個故事說一說。

３、討論“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？”

4、以小組形式進行討論發言，想出一些解決的方法。

三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作（猜一猜）

四、請同學用勞動有關的詞語來讀節奏。出示：

①2/4 × ×× |×

×‖ ②2/4 × ×× |×× ×‖

五、聆聽音樂《勞動最光榮》

要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。

六、學習新歌《洗手絹》

１、老師引導學生按基本節奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。２、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。３、邊讀歌詞，邊做動作。４、老師歌表演范唱《洗手絹》。

【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。

５、跟學歌曲。

６、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。７、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

七、小結 這節課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。

教學反思：

第二課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一、創造“勞動”時的各種聲音，啟發學生想象校園勞動的各種聲音。

1、請同學看圖模仿出聲音。

① 修桌椅的聲音（叮當

叮當）②掃地的聲音（刷！刷！）③擦桌椅的聲音（擦！擦?。?/p>

2、讓學生看圖自己安排勞動聲音出現的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節奏。

二、比較圖譜“小人”，“掌握”“×—”節奏 １、比較節奏×—，×，×

說明兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩拍。一個“走歐”也是兩拍。

２、請同學分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反復讀，看手勢結束。

三、學習歌曲《愛勞動》

1、組合節奏條①學生自由拍擊節奏，并指導學生口讀節奏，手拍節奏。②學生討論，重新排列節奏條順序，使之與歌曲節奏相符。

板書：

①××

×× |×× × | × 0 | × 0 ‖ ②××

×× | × × |×× ×× | ×

×‖ ③ ×

×× | ×

× | ×

×× | × ×‖ ××

××| ×

× | ×

— | ×

0 ‖

2、跟唱旋律

3、按節奏讀歌詞

4、學習歌曲，指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現歌曲堅定有力的音調，演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。

5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學用拍手伴奏?！疽蟆孔龅絻蓚€樂器配合協調。

四、小結

今天，同學們不僅認識了“走歐”二分音符的節奏，而且學會了《大家來勞動》希望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學都會喜歡你的。新課標第一網

教學反思：

第六課 小精靈

教學目的：

一． 通過聆聽，《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現的動物，并通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。

二． 用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

三． 用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

四． 能按節奏編創歌謠。

五． 聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。

教學重點：

演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》 教學難點： 按節奏編創歌謠

教具準備：電子琴、錄音機 教學時數：三課時 教學過程：

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時 一． 表演《小青蛙找家》

1.讓學生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。

2.結合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，小學生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。“跳跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手勢----啟發學生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結束句要唱得連貫，一氣呵成，表現小青蛙找到“家”后的喜悅心情。

3.歌曲學會后進行游戲的同時可選擇幾名學生擔任伴奏，木魚為“XX”，碰鐘為“X-”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協調。

教學反思

第二課時 備課時間： 授課時間： 總第 課時

一． 編創與活動

1.結合本課主題“小精靈”，啟發學生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都有哪些特點？”

2.讓學生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節奏，再按節奏節奏編創。3.將學生分成幾組，讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創的歌謠好。

二． 聆聽《小青蛙》

1.聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時，導言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現《小青蛙》的。

2.初聽全曲。然后提示學生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現?！睆吐爼r，讓學生聽音樂隨意做動作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。

3.提示學生哪兩段音樂相近似？然后讓學生在空格里填畫上顏色。4.讓學生欣賞童聲合唱曲《花蛤蟆》，以擴展學生的視野。教學反思

第三課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一． 聆聽《野蜂飛舞》

1.要示學生能安靜地聆聽管弦樂《野蜂飛舞》。結合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。

2.還可以啟發學生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。

3.可以講一講《薩丹王的故事》，以加深對音樂的理解。二． 表演《小蜻蜓》

1.用模唱的方法學會歌曲《小蜻蜓》。

2.指導學生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現歌曲的抒情性。

3.讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。

4.提示學生說出小蜻蜓的身體特征，學會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創好的動作，全體同學一齊做。使學生有信心在今后的 更善于動腦編創，激發學生的編創熱情。教學反思：

第七課

小小音樂家

教學目標：

一． 通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

二． 學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規律。

三． 能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。教學重難點：

演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規律。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數：三課時 教學過程：

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一． 表演《法國號》

1.用模唱法學習歌曲產《法國號》。

2.演唱時聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現這首歌。

3.邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

4.學生自編動作表演歌曲。二． 聆聽《號手與鼓手》

1.完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。2.復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。3.分組表演。教學反思

第二課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一． 表演《布娃娃彈琴》

1.用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。2.聽教師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍。

3.4小節一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。

4.注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優美抒情的效果。

5.可選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍為歌曲伴奏。二． 聆聽《會跳舞的洋娃娃》 1.完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

2.樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現出來。

3.復吸樂曲，一部分同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

教學反思

第三課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一． 聆聽《星光圓舞曲》

1.初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2.說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。3.隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。二． 編創與活動

1.音的長短是本課的知識點。結合日常生活中的經驗感覺理解音的長短。2.用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。3.用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。

4.將學生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。

三． 編創與活動：走走跳跳 走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。活動方法：

1.學生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。

2.教師擊鼓的速度可慢些，強弱要分明，教師可四音為一組，如強X X X X弱X X X X 便于學生反映在動作上。

3.還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。4.教師可發動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創活動中。

教學反思：

第八課 過新年

教學目標：

一． 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

二． 通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。

三． 認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

四． 能編創簡單節奏、送新年賀卡的小游戲。教學重難點：

1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2.能編創簡單節奏、送新年賀卡的小游戲。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數：三課時 教學過程：

第一課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一． 編創與活動

1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。2.把學生分成小組，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法？(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？

3.將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發現的方法多，敲擊出的不同的聲音多。

二．聆聽《小拜年》

1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格。2.想一想冬季里都做哪些游戲？

3.復聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。

教學反思

第二課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一．表演《龍咚鏘》 1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。

3.教師可將學生分成小組講座打擊樂伴奏的創，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結尾，讓學生體驗創造的成功與愉悅。

4.編創秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。二．編創與活動：送賀卡

這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

1.游戲可以在師生之間，學生之間展開。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。

2.讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機會。教學反思

第三課時

備課時間： 授課時間： 總第 課時

一． 表演《新年好》

1.多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。

2.全體學生自編動作表演歌曲，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節第一后。還可以敲擊第三拍。

二． 聆聽《平安夜》

1.初聽《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？

2.教師將錄音放弱，隨錄音講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。

教學反思：

第五篇：一年級音樂

第四單元 我們多快樂 《快樂小舞曲》 教學目標：

1、能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》。

2、能積極參與小組創編活動，大膽地進行即興歌表演。

3、能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人合作的快樂。教學重點：演唱《快樂小舞曲》 教學過程：

一、師生問好 1.導 入：

師：同學們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小動物嗎？ 生：小兔子、小貓。

二、教唱

1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？

3.聽老師范唱，請同學們在心里跟著默唱。4.教師彈伴奏，學生輕聲練習歌詞。5.學生演唱第一段歌詞。6.請能干的學生單獨演唱并評價。

7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習。8．演唱第二段歌詞。9．整演唱歌曲。

三、創編

1.合作編創：與好伙伴一起合作編創舞蹈。2.展示：三到四組。3.請創編最好的一組做小老師，將動作教給全班同學。

四、情感滲透。

師：同學們，請你們說一說自己最快樂的時候

師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。五．下課

教學內容欣賞《玩具兵進行曲》

教學目標

1、感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂走不。教學過程

一、故事導入。講述塞納爾的夢。

二、學習新內容

1、教師范唱《玩具并進行曲》，學生感受雄壯的音樂情緒。

2、欣賞樂曲的第一部分。

（1）引導學生想象樂曲表現了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。

（3）用敲課本為第一部分主題伴奏。

3、欣賞樂曲的第二部分。（1）感受樂曲活潑的情緒。

（2）向學生介紹，如果加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。

4、欣賞樂曲的第三部分。

（1）引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？

（2）要提醒學生注意結尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。

5、安靜的完整欣賞全曲。

引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。

6、小結

活動目標

(結合本節課的重點、難點以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達到發展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學目標。）

1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；

3、根據已有經驗即興地創編新歌詞，并能根據歌詞發揮想象力創編動作，大膽表現自己。教學重點、難點

富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創作和動作創編。活動過程

1、導入：在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

3、學唱歌曲

4、創編歌詞

5、活動延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。（幼兒在教師的帶領下走出教室）

教學目標：

1、通過唱《多么快樂多么幸福》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。

2、有感情的演唱歌曲；學習簡單的藏族舞蹈動作，用身體語言感受藏族音樂。教學重難點：唱準歌曲中一字多音的地方。初步感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。教學過程：

一、師生問好。

二、激趣導入。

1、出示三張圖片

師：小朋友好，今天老師帶你們看幾張圖片，你們仔細聽哦！1.這里有世界上最高的山峰。

2.這里有世界上最珍惜的動物。3.這里有熱情好客，能歌善舞的人們。師：這是一個神秘的地方，也是人間向往的地方，更是人間的天堂，你們猜猜他是我們國家的哪個地方？生：藏族師：我們一起去感受這個神秘而又美麗的地方。

2.出示藏族服裝圖片師：他們的衣服和我們有什么不同？

生：師：說得非常好，他們的衣服在休息的時候可當被蓋，所以他們做起動作非常灑脫，你們想不想來學一學？師教生動作

3.出示獻哈達圖片，師：問他們在干什么？生：獻哈達

師：原來藏族人民聽到我們的帶來，給我們獻上崇高而有潔白的哈達，他們怎么獻的呢？誰來模仿一下請生來模范師教學生獻哈達的動作

4.獻歌師：藏族人民這么熱情，為了歡迎我們的帶來，還給我們獻上藏族最經典的歌曲 我們一起來聽聽。

二．學習歌曲

1.學生完整聽歌曲一遍2.師學生念歌詞 3.教師帶唱歌詞

師：歌中有沒有難唱樂句？誰來當小老師幫幫他 4.學生完整演唱一遍 5.師生接唱游戲

師：你們學的還可真快，現在老師想和你們來玩個接唱游戲我唱前半句，你們唱后半句？ 6.用la哼唱樂句 7.動作參與

師：這么美的歌聲，要是配上一些藏族人民生活中一些動作，就更好了，剛好我們一起學習了藏族灑脫的動作和獻哈達的動作，我們一起加進來好嗎？ 師生一起參與 三．參與表現

1.師：藏族人民夸你們一個個都是能歌善舞，還想邀請你們參加他們的節日舞會呢？愿意當藏族小舞星的舉手。愿意當藏族小歌星的是那兩大組。其他的干什么呢？你們就拿出你們靈巧的小手為他們拍出好聽的節奏為他們伴奏好嗎？ 2.你們先預演一遍 3.師生隨樂共演 四．課堂總結

師：從你們的歌聲、舞蹈，我感覺我們和藏族真正的融為一體了，是的，藏漢不分離，因為我們擁有一個共同的家，那就是中華。好最后讓我們再一次用我們美麗的歌聲祝福我們的祖國永遠繁榮、富強！下課！

玩具進行曲

活動目標：根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂； 體驗歌曲表現出的輕松愉快的情趣。

活動重難點：能根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。

三、活動過程：

導入環節：創設意境，引導幼兒入場

觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂 運用樂器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽節奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節奏的不同做不同的動作。

幼兒聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。

玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經驗，達成活動目標。

四、結束：師幼隨音樂結束活動。

第五單元 五十六朵花 教學內容學唱歌曲《其多列》

教學目標1． 學習歌曲《其多列》2． 用學過的打擊樂器為歌曲統配伴奏 教學重點學習并背唱歌曲

教學難點把握歌曲節奏特點并為歌曲編配伴奏 教學過程

一、導入

老師播放音樂《愛我中華》

同學們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗。每個民族的都有著獨特的魅力。

二、初聽范唱

1、今天我們就來學習一首很有特點的民族歌曲《其多列》，（出示課題）這究竟哪個民族的歌曲呢，我們現在來仔細聽一遍，猜一猜呀?。úシ鸥枨┎鲁鰜砹藛幔?學生疑惑。

2、簡介哈尼族（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景音樂《其多列》反復多次，音量要?。?/p>

這么漂亮的衣服，是哪個民族的，這是生活在我國云南省的一個少數民族，叫哈尼族，下面，老師就帶大家一起走進哈尼族，去感受他們的風土人情。哈尼族現有人口1253195人。主要聚居在云南紅河和瀾滄江之間的元江、墨江、綠春、金平、江城等縣，思茅、西雙版納、瀾滄等市、州、縣也有分布。主要從事農業，善開梯田。

哈尼族認為萬物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學、民間舞蹈。男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農歷十月為歲首，傳

統節日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月節）。哈尼族是一個與音樂歌舞為伴的民族，白鷴舞--是哈尼族人民最喜愛的一種民間舞蹈。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區。因模擬白鷴鳥的生活、姿態、動作起舞，故名白鷴舞。舞蹈時，手執雙扇，故民間也叫扇子舞。

三、學唱歌曲

再次播放《其多列》的范唱錄音，學生傾耳聆聽。師：這首歌中出現最多的是什么？ 生：“其多列”什么意思？

師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀”，是哈尼族小朋友招呼自己的小伙伴，我們和老師唱一唱這一句，來招呼你的小伙伴吧。教師彈奏第一樂句的伴奏音樂，同時和學生一起唱。師：他們要干什么去呀？請你唱一唱。師伴奏后面的樂句。

請學生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。有問題及時糾正。

師：有了學習第一段的基礎，我們一定能學會第二段，請大家以小組為單位學唱第二段。學生活動，師到各組了解情況。師：我們一起來唱一唱第二段。師彈奏音樂并與學生一起演唱。

師：同學們唱的不錯，歌曲的第三段節奏沒有太大的變化，但是大家要注意“花紋”的“花”，它是一個字占了兩個音，請在家單獨練習這一句。師彈奏第二個樂句的伴奏音樂。請學生自己唱一唱第三段。教師伴奏。學生完整演唱歌曲。

四、為歌曲編配節奏并伴奏

師：為讓這首歌的情緒更歡快，請同學們用我們學過的打擊樂器為歌曲伴奏。節奏型

×× ×︱×× ×︱ × ×︱ × × ︱ × — ︱ × —︱

生邊唱邊按伴奏譜練習伴奏。師：我們能不能背唱這首歌曲 生背唱并加伴奏。

師：怎樣唱能表現哈尼族小朋友的快樂心情呢？ 學生有感情的唱

五、結束師：讓我們加上動作來表現哈尼族小朋友們對美好生活的熱愛吧！

教學內容欣賞《快樂的羅梭》。

教學目標

1、聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動。教學過程

一、模唱練習

1、跟老師分句用“la”模唱。

2、學生用“la”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？

2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現了幾次？

3、感受第二部分的情緒。

4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。

5、隨音樂律動。

6、介紹彈撥樂器。

三、下課活動請同學們查找有關鄂倫春族的資料。教學內容學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學目標

1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2、了解有關鄂倫春族的簡單知識。教學過程

一、導入新課請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。

二、范唱要求：

1、學生能安靜的聆聽。

2、學生對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學唱歌曲。

3、學生完整的演唱歌曲。

4、請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

5、分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。

四、練習

用線連一連，請同學們不僅從曲調上區分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區分。

五、課下活動 請同學們查找有關傈僳族的相關資料。

教書內容學唱歌曲《保護小綿羊》

教學目標

1、會唱歌曲《保護小綿羊》

2、區分兩個樂句結束音的不同。教學過程

一、導入請同學們介紹有關傈僳族的相關知識，教師小節補充。

二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學唱歌曲。

3、學生完整的演唱歌曲。

4、教師啟發學生區分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。

5、糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。

6、啟發學生根據歌曲內容編一個小故事。

7、請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護小羊》

五、復習歌曲

1、《乃呦乃》

2、《勇敢的鄂倫春》

六、總結

教學內容

1、復習《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。教學目標

1、進一步學習《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。教學過程

一、復習《乃呦乃》

1、獨自哼唱歌曲。

2、請學生獨唱歌曲。

3、教師再次領唱。4學生齊唱。

二、欣賞《杵歌》

1、請同學介紹有關于高山族的資料。

2、教師點評，并講解

3、欣賞《杵歌》高山族的資料。

4、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。

5、學生自由活動?！缎⌒〉拇?/p>

第六單元 月兒彎彎

【教學目標】1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。

2．通過兒歌、古詩等題材引導學生了解月亮在時間周期中的變化。

3．掌握3/4 拍的強弱規律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現出來?！窘虒W過程】

一、創設情境，激發興趣

1．謎語導入 “有時掛在天間，有時跑到天邊，有時像個圓盤，有時像只小船?！贝蠹也虏滤鞘裁?？（月亮）

師：對，是月亮。那么，我想問一下同學們，你們平時看到的月亮是什么樣子的呢？ 生：回答。

師：對，有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是橢圓的。2．情感體驗

師：老師想問一下，同學們聽過和月亮有關的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。大家說好不好？（放課件《小白船》）

師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）生：回答。

3．熟知歌詞：教師按照節奏朗讀歌詞

師：同學們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅

多美的畫面??！我國著名教育家、文學家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。4．帶領學生按照節奏朗讀歌詞

師：這是老師按照節奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看歌譜（講解各種音符的讀法）（1）先讀節奏，邊讀邊拍手。（2）按照節奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。

二、抓住重點，學唱歌曲

1．初聽歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂打節奏，以感受3/4 拍子的強弱規律。

師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體跟著音樂動起來吧。（放錄音范唱，引導學生跟著老師來做“拍手──拍肩──拍腿”）

2．反復聽歌曲范唱，引導學生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準強弱規律。師：這是一首3/4 拍的歌曲，強弱規律是強弱弱，好，請拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強拍，用左手敲擊，要用點力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）3．用教唱法學唱歌曲

（1）采用老師唱一句，學生輕聲學唱一句的分句教唱法進行歌曲的學習。師：我們來學習這首好聽的歌曲，好嗎？等學會了我們邊唱邊敲擊。（2）把唱不準的樂句作為重難點突破。

4．完整地演唱兩遍歌曲（學生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。

5．請幾名學生上臺來演唱，教師掌握學生學習的情況，引導學生正確地評價其他人的演唱。

三、知識延伸、實施學科整合的新課改目標

1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識面師：大家學得可真快，下面我們來聽一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）

四、課堂小結

教學目的：

1.指導學生用優美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。

2.調動學生的興趣和積極性，啟發學生的想像力，創造性的參與音樂活動。教學重點、難點：領會歌曲的意境，發揮想象，表達優美的情緒。教學過程

（一）導入新課： 1.播放一段美妙音樂。

2.我們剛過完中秋節，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學們應該在平時經常看到月亮對么？月亮有什么形狀？（提問）同學們知道原因么？（提問）

一、唱譜

1）跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優美的旋律。2）聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。

3）完整演唱，邊唱邊按強弱規律拍手，拍腿。

二、歌詞

1）按節奏讀歌詞2）跟琴學唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學生劃拍）三、三角鐵串鈴 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||

四、處理歌曲的情緒

請學生談談，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美啊！當你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！

五、小結深化

如果用一種顏色表達我們今天所學的歌曲，同學們用什么？（藍色）

1.師：今天這堂課學習，你學到了什么？（學生闡述）

2.師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學們現在都努力學好本領，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。

學唱歌曲《搖籃曲》.教學目標：

1、指導學生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學生領略搖籃曲的意境、體驗母愛、父愛，懂得感恩。感悟藝術真諦。使學生更加熱愛母親，熱愛生活。

2、通過教學使學生初步認識搖籃曲的音樂體裁，了解搖籃曲的風格特點,感知其音樂要素。

3、介紹奧地利作曲家——舒伯特的生平。

4、通過(口琴)學吹《搖籃曲》進一步培養學生的吹奏技能和情感體驗。教學重難點：

1、重點：（1）通過學唱歌曲和展開的系列活動，讓學生體驗親情，分享親情藝術之美，懂得感謝父母養育之恩，激發學生對“真、善、美”的追求。（2）、指導學生用輕柔、圓潤、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。（3）、能用口琴熟練地吹奏《搖籃曲》,體驗輕柔、搖蕩、安詳寧靜。（4）、初步掌握前倚音5 43的唱法與吹奏技能。寧靜的情感體驗。

2、難點：（1）、聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。（2）、搖籃曲情緒和風格的把握。教學流程

一、組織教學

1、聽音樂進教室（拍手）。

2、師生相互用歌聲問好。

二、講述親情，分享親情

展示幾個同學兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。（背景音樂——播放搖籃曲）

三、扮演親情，選擇音樂

1、給學生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫。表現的是什么親情？

2、播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請學生選擇。

3、設計問題：

（1）如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？（2）、如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？

四、欣賞導入、品味親情（揭示課題）

1、音樂是最能表現這種親情的藝術，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現這種親情，下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。

2、（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》

3、討論

這是一首什么風格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點？ 生：談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風格特點。

師：引伸——還有很多這種風格的音樂作品。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西亞搖籃曲等等。特點： 安靜、溫馨、甜蜜、寧靜、安詳、幸福 師：那么，今天這節課我也給同學們準備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。

小星星變奏曲

一、導入新課： 教師用鋼琴彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。。”

二、出示目標：

三、欣賞教學：

1、熟唱主題旋律（跟琴演唱）

2、講授變奏曲（今天其中一個主要的學習任務，了解變奏曲曲式結構）變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經過一系列的變化與重復（即變奏），使主題得到充分發揮的樂曲叫變奏曲。其圖式為： A + A1 + A2 + A3 +??.變奏的次數不限，少則三、五次，多則十次。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。

3、初次欣賞：發現一個變奏就舉手，并寫出怎樣變化

4、共同討論分析樂曲主題：旋律單純質樸、天真爛漫的兒童特點（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢

（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏

（3）變化旋律，改變節奏型，還采用了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。學生非常熟悉這首兒歌，情不自禁的跟唱

課題：<《閃爍的小星>》

教學目標 ：

1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續感受二拍子的節拍特點。

２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現。進一步培養學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養學生在音樂中分辨長、短音的能力。教學重點：學唱歌曲

教學難點 ：感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節奏。教學過程 ：

一、發聲練習：（第12頁）（師）火車火車來了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。

注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。

二、綜合訓練：音的長短

1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音有沒有變化？ 請同學用WU來表示火車汽笛發出的聲音的長短。

2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）

4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長短。

練習拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔）一 閃 一 閃 亮 晶晶，滿 天 都 是

小 星 星。走 走 走 走 走 走走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（拍）手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。

三、欣賞歌曲；

1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。

２、初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］

３、分別細聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。

四、小結同學們今天學得非常好，知道并能表現出聲音的長短，下節課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。

課題：閃爍的小星

教學目標 ：學習用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。教學重點：學唱歌曲 教學難點 ：學唱歌曲并表演 教學過程 ：

一、發聲練習（同前節）

二、檢查復習請同學說一說上節課學習了哪些內容／ 邊念邊拍綜合訓練三，注意時值不要錯，節奏要把握住。

三、學唱歌曲

１、導入 同學們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學習“閃爍的小星”。教師范唱，請同學說一說聽了之后有什么感覺？ ２、念歌詞請同學們有節奏地朗讀歌詞。

３、學唱教師再次范唱。（請同學跟著小聲哼一哼）聽唱法學唱歌曲。教師唱一句學生唱一句。處理：要求學生吐字要清楚，采用中弱的力度。

反復練唱，請同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱。

四、律動表演

１、同學們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現出來呢？（手腕的轉動）２、請同學四人為一組，自編動作，看誰編得好。展示同學們編的舞蹈。

３、請一部分同學站到唱游課常規隊形前面。按節奏邊唱邊自由行走，周圍的同學按節奏拍手，到每一樂句第四小節處，第一拍拍手，第二拍拍腿。

五、小結

請同學們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。回家表演給爸爸媽媽看。

教 年級：學科：教師：

本

一年級 音樂

何仕濟

案