第一篇：口琴教學1 3 5教學的反思

讓口琴學習充滿樂趣

——口琴單音1 3 5教學的點滴反思

口琴1 3 5三個音的教學是在學生基本能夠自如地運用呼吸演奏口琴、了解口琴的結構以及進行口琴演奏時的一些注意事項的基礎上進行的口琴教學，本課的教學目的是認識口琴1 3 5三個音的位置，通過聽奏唱演等形式的練習能夠比較準確清楚地演奏這三個音。教學分為四個部分——第一部分，復習，即口琴的吹吸氣的練習。第二部分導入新課，運用啄木鳥、小貓咪和大公雞這些孩子們喜歡的生動形象引入教學，激發學生的學習興趣。第三部分為新授，通過教師制作的口琴音階圖的演示，使學生明確1 35三個音在口琴上的中音區的位置，知道三個音位置之間的關系特點，知道1在口琴左起第9孔的位置，通過小魚嘴的觀察，使學生生生動了解吹奏口琴單音時特別注意的要點——撮小嘴。通過教師演示圖片口琴教具，學生能夠清楚地知道演奏口琴要琴動頭不動。移動時要小心。第四部分進行練習，先集體進行，然后進行個人練習和小組練習，然后展示，第五部分通過分組扮演啄木鳥，小貓咪，大公雞的形式，繼續進行小組學習，并進行小組展示，接下來進行合奏的練習，最后，通過學生自由地選擇，進行展示，小評委聽，唱評論。通過以上的各個步驟的練習，使學生能夠比較準確地掌握1 3 5三個音的音高，能夠比較清楚地演奏。

在教學中，注意評價在學習中的重要性，本課基本體現既有教師的評價，又有學生的評價，并注意評價的靈活性，如：“果子”的評價，角色扮演的評價——當學生表演小貓咪這些動物的歌唱時可以把他當作小貓咪，教師口頭表揚：“小貓咪唱得真好聽！”

總之本課的教學，力求從低年級學生以形象思維為主的思維特點出發，使枯燥的口琴訓練，變得生動形象，學生樂于接受，促使學生在生動活潑的學習形式中，發揮小組合作學習學生之間的教育作用，靈活機智的評價方法中，培養學習興趣，掌握知識，培養口琴的演奏技能。

讓口琴學習充滿樂趣

——口琴單音1 3 5教學的點滴反思

石景山二小

張東紅

2003

第二篇：十孔口琴教學

我已經下載完好幾天拉看后感覺不錯,發上來給喜歡音樂的朋友們

計劃風景畫后果1.初學者應該用什么樣的口琴進行學習？國產的十孔口琴可以用來練習嗎？

初學者一般先購買C調的十孔口琴就可以,比如本站出售的日本的TOMBO、德國的HOHNER、這兩個品牌都可以.TOMBO的建議選購FOLK BLUES這個型號的C調(推薦!).HOHNER建議選購BLUES HARP或者SPECIAL 20的C調.以后隨著吹奏技術的提高,再考慮選其他的常用調.國產口琴的質量很不穩定，從口琴的選材和做工以及售后服務各方面都與國外的品牌有很大的差距，仔細去挑選可以購買到一把物美價廉的國產口琴，但如果不讓去試吹的話，建議還是不要去購買，因為如果購買了一支質量不是很好的口琴的話很可能因為琴的質量問題而阻礙了你的學習。

2.初學者一開始應該怎樣練習？

初學者首先應該把口琴上的每個孔的單音吹清晰而不是急著去學壓音，吹單音的方法是用發“庫”的嘴型先在第四孔進行練習。

3.什么是壓音?怎樣壓音？

首先壓音是十孔口琴特有的技巧，也是十孔口琴的魅力所在。壓音英文也叫“bending“就是彎曲的意思，就是把口琴某一個音通過改變氣流使之圓滑的下降。在十孔口琴中1到6孔可以做到吸氣壓音，7到10孔可以做到吹氣壓音。通過壓音就可以使一些本身用自然吹吸奏不出的音可以很容易的演奏出來。比如第2孔的FA音和底3孔的LA音。

1，在練習之前要保證自己已經能夠很好的吹，吸每一個音，如用飽滿的音量吹一些很簡單的曲子，如小蜜蜂之類的。

2，能分的清音的高低變化，這個很重要，可以吹吸“1” 和“7 ”這兩個音來區分什么是半音，也就是小二度音程

3，發“吃” 和“去”兩個中文的音，用心去感覺在發這兩個音時口腔的變化方法，以及舌頭的位址 4，壓音技巧就是用改變吹或吸口琴的氣流方向，來加大口琴吸音或吹音簧片振幅，振幅大了振動頻率就小了，音高就低了。

5，我們用發“吃”的口型去吸口琴的第3孔，吸一個長音，同時不段的收緊口腔，并把舌尖頂在下鄂根部，口型是發“去”的音但是吸音！有音的變化嗎？自己再多練習幾邊，可能不明顯但應該有音降的感覺了，好再在剛才的基礎上用發“吃”的口型再去去吸口琴的第3孔，吸一個長音，同時不段的收緊口腔，并把舌尖頂在下鄂根部，口型是發“去”的音，然后在收緊，在把舌尖象下頂，把舌中部向上頂只流下很很小的縫隙在舌中部和上鄂之間，口型類似發“酷”“刻”的樣子。

6，搞定了嗎？壓下來了嗎？如沒有那自己再琢磨一下。如是壓下來的就是下一步了就是把音壓準了

7，你發先“吃”“去”“酷”這三個字的發音有什么很大的區別嗎？就是舌尖的位置越來越向下了，對這樣也就是壓音的方法，收緊口腔和舌中上鄂之間距離之后，通過改變舌尖的向下位置來加大壓音的程度，8，好了你家有吉他或別的樂器嗎？用來做比較音高，先練：“7”這個音把就是吸第3孔的音，再用發“去”的方法降一個半音發“7b”好了在降就是“6”和“6b”了

9，練好了通知我啊我來講下一部，沒有！不可能，方法一定是對的，你才練了一天就講自己失敗了，不會把我是很笨的人，當年我在什么也不知道的情況下很吹了一個月搞定的：）我的經驗一般2周可以練出了。

4.十孔口琴在低音部分為什么去掉4和6？

只所以這樣排列的一個主要的原因是為了演奏歐洲的一些民間音樂(因為口琴最先是在歐洲發明的,當時主要是演奏一些歐洲的音樂)比如同時吹123孔可以奏出一個C和弦(以C調口琴為例).而同時吸234孔可以奏出一個G和弦,所以都能用到”SO“這個音.以后”壓音“發明了以后,才被用到演奏BLUES音樂等其他音樂中去了中去了.也許這樣排列音階的發明人沒有能夠預見自己的發明會被衍生出來這么多的音符和音樂，估計他要是活著也會被驚訝了。（shawlee著）

5.我是一個初學著,因為手頭上沒有任何教材,只是看網站上的教學,我按照它的方法去學習壓音(第三孔吸),當我的舌頭去到某一位置時候,口琴沒了聲音,之后聽到”嗡嗡“的金屬聲,然后再用力吸,聲音又出來了,但我不知道這個出來的聲音是否傳說中的 FA 音,因為沒有任何有聲教材去做對比,可否告訴我,我這樣做是對還是錯呢?因為我不想自己理解錯誤,還望指教.謝謝

首先你要知道你要乾什么,也就是你要得到什么音.我不知道你說的FA是否就是降A音(FLAT A),是否是在C調口琴第三孔壓的比較狠意思?如果是我說的這意思,那么問一下你,是否已經壓得過其他的音?關于你說的嘨叫聲,除了因為你用的口琴調子比較高或是亞洲生產這兩客觀原因外,主要還是因為你的壓音方法還不到位.但同時還要恭喜你,因為你知道舌頭位置的變化是可以導致音高改變了.你現在主要問題還是要去自如地控制這個變音的過程.這需要時間和不斷的練習,還要用腦子.用軟件來測一下你演奏的音吧.一款免費好用的調音軟件如果用C調第三孔吸氣壓音,正常吸音是B音,壓半音得到bB(也就是#A),再壓半音得到A音,再壓半音得到bA(也就是#G).6.十孔口琴共有幾個調子？C調口琴比D調口琴音低嗎？

十孔口琴一共有12個調子,每個調子只是在音高上不一樣,其他音階排列都是一樣的,由于音高不一樣,不同調子壓音的感覺也是不一樣的.在十孔口琴12個調子中G調口琴音最低.從低往高排列依次是:G #G A bB B C #C D bE F #F 最高的調子是#F調．以上是１２個大調口琴的音高排列．在有些品牌的型號口琴中還有幾個特殊調子，說是特殊實際上就是在調子上有加了一些．在低調子中加了一個比Ｇ還要低的調子Ｆ調一般都叫它LOW F調，甚至還有比LOW F還要低的LOW E ,LOW D 等．在高調子中加上一個比#F還要高的調子Ｇ，一般都叫它H G.例如TOMBO的FOLK BLUES就有１４個調子，１２個大調外加一個LOW F和一個H G．通過以上介紹Ｃ調口琴在音高上顯然比Ｄ調口琴低。

7.有了一只C調，想買第二只，該買什么調呢？

建議購買A調或者D調，A調比C調在音高上要低，D調比C調在音高上要高。

8.拿到新的好口琴后該怎么”吹開“?

當我們好不容易用節衣縮食的錢買到新的好口琴后,可能會迫不及待地在第三孔上猛吸壓音,以求得到底是自己水平不行還是原來用的琴太爛的答案.你如果這么做了,那你就做錯了.特別寫點小文字給大家作為新年禮物,是我結合HARP-L上國外高手的經驗寫的,也許你我再拿到新口琴后會知道怎么辦.新的口琴就好象一個新娘子,這新娘子對”那個“根本還沒經驗.當你在新口琴上發第一次演奏的時候也就是相當于新娘子與你的第一次”結合“.如果這第一次一來就很粗魯,很可能就會把美事搞成惡夢,而且留下后遺癥,以后搞起來可能不順暢.高手拿到新琴后先是把玩一會兒(類似調情階段),然后用有點濕潤的乾凈棉布擦擦口琴外殼(去掉可能的化學殘留物),然后開吹.開吹的目的是”吹開“.”吹開“的程度是根據具體的口琴的特點和你個人特點及演奏特點決定的,”吹開“的標準似乎就是將一把通用的琴變成有你自己個性的琴.口琴不可借給別人吹也是這么個道理.再說了,誰愿意將自己的新娘...呵呵...如何開吹:標準似乎是沒有的.一般認為先在新口琴上直吹直吸一些和聲,也就是多孔發聲,這過程一般需要4--6小時!然后嘗試著演奏如”蘇珊娜“之類容易的曲子,這過程大約2--4小時.越是名貴的琴越是高手,所需的時間一般越長.一般認為4小時的輕柔點的演奏是必須的(媽呀,要這么長時間!).然后才可以開始一些壓音,由淺慢慢壓深,切不可一壓到底甚至過頭(這可能會傷著你的”新娘“的!)

(開吹階段一般在1-5孔多孔奏和弦,4-10孔用第一把位奏些簡單的歌曲.要給全部孔進行熱身).上面文字雖然可能有點夸張,但確實也提醒我們要愛自己的LOVER一樣去愛自己的琴,去體驗”人琴合一“的境界,會得到好的回報的.（bluesimon著）

9.口琴每次吹完后應該做哪些保養工作？

口琴是一個與嘴密切接觸的樂器，自己的口琴就自己吹，為了講究衛生不要給別人使用，每次吹完口琴應手握口琴使音孔朝下進行數次甩動，以去除琴內滯留的水氣或者一手握口琴使音孔朝下，另一手拖起專用擦琴布，做輕輕的拍動，去除琴體殘留的水氣。口琴吹了一段時間后，會在琴孔內遺有殘留物，請在琴體乾燥的情況下，使用細小物品剔除殘留物（請勿碰觸音簧），然后在專用擦琴布上，做輕輕的拍動。（以上摘自TOMBO口琴產品說明書）

10.我現在壓音到是會了,但是很不清晰,尤其是壓第3空的低音6,不知道是否原本就如此,還是我的技術沒到家?我聽”十空口琴大家學“里 ”在水一方“里的低音6壓的就很好.不知道斑竹和其他高手能否指點一二我還發現大多數的歌曲中都有低音6那用blues口琴吹豈不是很費勁???是不是必須要半音階?

初學者能壓下音來了就說明已經初步掌握了壓音的技巧，但這還不夠，還要在音準和音色上下功夫，音準要借助鍵盤等樂器幫助練習，因為剛開始舌頭，口腔里各個參與壓音的部位還沒有適應，所以在音壓下來后保持音準的保持上還不行，這就要多練習，時間長了適應了就好了．在音色上參與的部位比較多，跟手握口琴的姿勢，口琴的品牌型號，還有口腔里的個部分都有關系。

11.吸氣吸得滿肚子都是氣，憋得慌，有人教我吹音時口鼻同時呼氣，可是感覺好難，有沒有什么辦法？還有怎么控制氣息比較好，有時吹一個曲子吹到后來好累呀!

正確呼吸方法的練習

呼吸方法有三種即：胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹式呼吸法。

這三種方法大家都應該都知道吧，早期演奏者一般采用第一種，后來隨著前輩們的不斷摸索，總結出后兩種呼吸方法。初學者建議先練習腹式呼吸法。下面我就著重講一下腹式呼吸法。

站在鏡子前（最好是能看見腰以下的鏡子）。用嘴吸氣，吸氣時不可以提肩抬胸。如果提肩抬胸說明是錯誤的呼吸方法。可以通過以下方法練習。練習1

取一本厚一些的書，平躺在床上，將書放在腹部并放松。正常呼吸，注意觀察呼吸的過程。你會發現隨著呼吸書會上下起落。人在躺著的時候是最放松的，所以你會很容易掌握。但你一定要在站著的時候掌握這種有意識的控制呼吸的方法。開始會很難但要堅持練習。切記：躺著和站著的時候的呼吸感覺要一樣。練習2

站立將雙手放在腹部，用嘴吸一小口氣，不要太多，這時你的雙手會被輕微推出。呼氣。將雙手放在背部再吸氣。這時你會感到雙手被向后推出。就好像在你的背部雙手下面有兩個洞，而你是通過這兩個洞來吸氣一樣。注意：不要有意識的挺肚子，而是吸氣后腹部和腰部的自然整體擴張。

關于吹奏BLUES口琴的氣息

口琴是一種吹奏樂器，既然是吹奏樂器那么氣息在吹奏口琴中是至觀重要的。好多人會問了，這有什么難的，我們不是就是在時時刻刻呼吸嗎？你給我一把口琴我也能吹響啊！話是這么說，但如果真正用口琴吹奏一首完整的曲子就不那么容易了，初學的朋友可能會出現吹奏到某個樂句的時候氣息不夠用的現象，以至于要停下來換一口氣再繼續演奏，這樣由于這個樂句還沒結速就停了下來，造成演奏的失敗！為什么會出現氣息不夠用的現象呢？這是因為你吹奏口琴時所用的氣息完全是平常呼吸時的那種狀態，那么我們平常呼吸時的這種方法用在吹奏口琴上是不對的嗎？是的，我們平常用的這種呼吸狀態由于作用僅僅是維持正常的生理需要，所以感覺是非常舒服的，你吸氣時前胸就會上挺，呼氣時就會下落。這種呼吸方法吸進去的氣量是很少的，所以用在吹奏口琴時會感覺氣不夠。還有一點就是由于BLUES口琴最大的特點就是可以壓音，最能突出其壓音音色的就是1到6孔的吸氣壓音，平常也用的最多，也就是吸氣用的最多（而大多數吹奏樂器都是*呼氣使樂器發聲的，呼氣用的多）而如果拿平常的呼吸方法自然就吸不了那么長的時間，會感覺已經吸的很“飽”了這一個樂句還沒有結束。所以上面所說的呼吸方法無論是呼氣（吹音）還是吸氣（吸音），用到BLUES口琴上都是不可取的。

那么我們用到口琴上應該采取什么樣的呼吸方法呢？科學的呼吸方法是一種叫胸腹試呼吸的呼吸方法。這種方法我個人的理解是把我們平常這種非常舒服的呼吸狀態給“夸張”了。吸氣時要向下吸氣，就是把肺充分的吸滿，注意不要抬肩和挺胸，感覺前面有一朵花兒你要去聞聞它的香味，就是這種吸氣狀態，或者平躺在床上的那種吸氣狀態，都是胸腹試呼吸的體現。吸氣時由于肺已吸滿，胸腔沒有空間了，自然就會下壓，使橫膈膜下凹（橫膈膜是胸腔和腹腔的一層隔膜）小腹就會突起。呼氣時依*橫膈膜和兩肋把氣息拖住，平穩的呼出去。這種呼吸方法由于能吸入足夠的氣量，所以不會出現上面所說的那種感覺氣不夠的情況。這種胸腹試的呼吸方法也是在聲樂或其他吹奏樂器常用的方法，但由于口琴特別是BLUES口琴他吸氣也要發聲，所以吸氣也同樣重要。初學BLUES口琴的朋友看了以后也不要著急，只要注意平時吹奏時的呼吸方法，時間長了自然就會掌握這種呼吸方法的。

上面所說的是科學的呼吸方法，還有一個關于氣息的問題就是在吹奏中呼氣和吸氣的平衡問題。我們在吹奏口琴時，特別是吹奏一些速度比較快的曲子時常感覺氣息也是不怎么夠用，吹著吹著就感覺憋的慌，非要想再吸一口氣或者向外呼一口氣才舒服。我的個人理解這是呼氣和吸氣之間的一種平衡問題，怎樣解決這種問題呢？這就要*我們臉上的另一個器官---鼻子來解決（怎么感覺跟講生理衛生課差不多），我的一些經驗是如果是憋的想呼一口氣了，你要做的就是：保持住繼續演奏不要停，等到下一個呼氣音，在呼氣吹音的同時用鼻子把剩余的氣也同時呼出來。如果憋的想吸氣的話，方法和上面所說的正好相反。這樣即保持了演奏，又平衡了呼氣和吸氣量。這種方法也要經過不斷的練習才能掌握，也許一開始會不適應，或者在用鼻子呼氣或吸氣的同時，影響了演奏的音色，總之要不斷的練習才能掌握。

以上所說關于氣息方面的問題只是以我個人的理解和吹奏經驗去寫的，有不對或者不恰當的地方還請朋友們指出。也歡迎朋友們在這個論壇里多討論關于BLUES口琴在吹奏技巧和方法方面的話題，這對于我們這個這方面資料還相對缺乏的國家來說是非常重要的。（bluesbird著）

12.十孔口琴可以演奏流行歌曲嗎？例如月亮代表我的心和祝你一路順風之類的？

十孔口琴什么風格都可以演奏

13.初學者練習一段后想提高怎么辦？想想從開始學十孔到現在也快半年了，基本的技巧都了解了一點，苦惱的是老是感覺不到進步，吹起來還無法比較自如地感覺到音的變化以及技巧的運用，是不是練習到了一定階段要進一步學習樂理知識呢？沒有樂理知識的學習只能停留在初步的水平嗎？

基本的樂理知識是必要的,當時我也出現過這樣的問題.在每個孔的單音吹的很清晰,壓音也能做到,并且壓音的音準都能準確的前提下,可以簡單的扒一些十孔口琴的曲子,可能開始會很不適應,但慢慢會習慣的,通過扒曲子可以讓你演奏十孔口琴的技術得到提高.14.怎樣把喜歡的口琴曲子扒下來？

我的經驗是首先找主音，就是１音，一般用一個Ｃ調口琴找就可以，但隨著扒的東西多了，單聽口琴的聲音就可以大體判斷出是什么調子的口琴，比如音色嘹亮的話一般就是高調子的口琴，相反就是低調子的口琴．找到調子后，就用口琴試一下，一般先試地二把位，例如曲子確定是Ａ調，那就用Ｄ調口琴先是一下，根據曲子吹一下感覺順不順口，一般就可確定（因為大多數都是在第二把位演奏的）如果不對在找其他口琴試一下，一般再試第三把位．口琴確定后就是扒曲子了，可以用軟件把速度放慢（如果是ＸＰ系統，本身的windows media player 9.0就帶慢速播放的功能）一點一點來扒，一個樂句扒完后，可以自己熟悉一下，把速度逐漸提高，待熟練的差不多了就繼續扒下面的．扒曲子是一個漫長有好玩的過程，曲子扒完了你也學到東西了，而且對于自身節奏，音樂感覺的培養也是非常有好處的．（bluesbird著）

15.給初學者的一些建議（harpboy)

1.若有吹吸音不響亮，想吹單音卻吹了兩個音，可以試著噘嘴，用內側的嘴唇含琴，再把 嘴含的今可能的小，會好一點。

2.吹了一會頭昏，可以試著用腹式呼吸法，（你彎下腰，用手摸腹部感覺這時呼吸的方法 這時一定是腹式呼吸法）還有就是休息一會再吹，這是每一個演奏者會遇到的。

3.不要急著練習超吹（overblow)的技巧，而是先把*壓音*練習好，把每一個音吹的準，把第二把位的音階吹熟，不久你就會發現把每一個音吹的好聽（音色）會比你練習那些技巧更 有用

4.買一把好的口琴，如TOMBO牌，老的HUANG牌，HOHNER，國產琴要到做琴的師傅手里才能買到好琴因為他把琴又很仔細的較過，好不好吹這個很重要！！，16.關于十孔口琴把位問題的講解（BLUESIMON）

剛翻譯一段關于十孔把位的資料,結合理解寫在下面,供大家參考.后面附原文.讀的時候務必注意”吹“與”吸'之分.第一把位(1st Position)：當你主要在口琴中部孔吹音演奏，而且第四孔吹音唱成1，你是在第一把位演奏，因此第一把位演奏也叫“直接演奏法”主要用來演奏曲風簡單的歌曲(比如說Oh Sussanah)及大多數民謠(比如說BOB DYLAN風格的歌曲).初學者一般可從第一把位開始學。

第二把位：當你主要在1—5孔吸音演奏，而且把第二孔吸音唱成主音1時，你實際上演奏的曲子比口琴的調高了純五度，這時你在第二把位上演奏，以C調口琴為例子，就是演奏G調。第二把位上的演奏也叫“交cha演奏法“。這是十孔口琴最常用的把位，大多數藍調、搖滾、鄉村的十孔口琴演奏最常用第二把位。如果把第二吸孔音唱6，你實際上在演奏G小調，是bB大調的關系小調。

第三把位：當你主要在口琴中部孔（主要是4—6孔）吸音演奏，而且把第四孔的吸音當作主音時，你是在第三把位上演奏。以C調口琴為例子，第四孔吸音是D，按理說C口琴的第三把位是D調，其實這時候主音大多是唱成6的，所以應該是Dminor，也就是D小調，相當于F大調。第三把位對小調歌曲來說很合適，有些藍調也會采用該把位。

第四把位：按照五度循環法，我們應該知道第四把位按理應該演奏比口琴的調高出9個半音（大六度）。以C調口琴為例子，按理應該演奏A調，低孔部分演奏時我們要在第三孔吸音壓下2個半音才能取得，主音落在壓音上是不容易演奏的。其實這情況下，我們將主音唱成6，發現其實剛好是A小調，剛好是口琴（C調）的關系小調。雖然也用來演奏一些小調歌曲及少量的藍調，但由于主音是壓音取得的，因此建議多用第三或第五把位演奏小調歌曲。當然在高音孔上演奏是方便的，也就是第六孔吸音唱6，這其實就是與第一把位一樣了。看起來似乎BOB DYLAN，NEIL YOUNG及BRUCE SPRINGSTEEN常用這把位，其實是相當于在用第一把位。我們應該明白十孔口琴最迷人的是它的1—6孔的音啊。

第五把位：第五把位按理應該是演奏比口琴的調高出4個半音（大三度）的調。以C調口琴為例子，按理應該是演奏E調，這把位上你應該第二孔吹音E作為主音，我們其實把這主音大多也唱成6，所以其實是演奏E小調，剛好是G大調（也就是第二把位）的關系小調。非常適合小調歌曲演奏，也會用在一些藍調中。

第六—十二把位：可以根據五度圈自己推算，對初學者來說掌握上面的差不多夠了。

幾點補充說明:

1.對把位還有疑問的同學,請結合五度圈,仔細看這文章.特別要注意大小調,及“吹”與“吸”等字眼.有人可能會說我在把事情搞復雜化,我保留意見.因為如果不把這些搞清楚,你會很難與別人合作演奏,而且因為你以后接觸的譜子大多數是五線譜或簡譜,而非專門的“口琴譜”.或者要即興演奏沒有現成的譜甚至你可能從來就沒聽到過的音樂(同時是要與其他樂器或嗓門合作),如果不把以上問題搞清楚,就會無從下口.而且實際演出中,臨時換調演奏是很常見的,沒有翻譜能力是不行的.我們總是要學會更多地去適應別人,而非讓別人來適應你.做過樂隊或與別人合作過的,應該對此體會更深.2.其實你多聽一些藍調歌曲,會發現除了最常用的第二把位,還是有一些藍調是在第一把位,第三把位,第四把位,第五把位...上演奏的.這些把位的確定,除了我介紹過的辦法以外,還要借助聽演奏錄音里音與音之間(特別是壓音的音色特點)的銜接特點才能確定.有的曲子雖然理論上可以用兩把(或以上)不同的調的口琴來演奏(一般譜所標的那些音),但不同把位奏出的效果相差懸殊,一定要注意這點.17.第2個孔吸音時發出的聲音與第3個孔吹音不一樣，是好，時壞。有時第2孔吸音時（吹音正常）發啞好像好像破鑼發不聲音那樣特 “悶”音高還不夠，是口琴的問題嗎？

首先不是口琴的問題(不敢保證國產琴)，這是每個初學十孔口琴的朋友都會碰到的問題！聲音發悶，音高稍稍下降，都是含孔的方法和氣息上沒有完全適應所致，含琴時用發“庫”的嘴型去含，含的力度適中。氣息上要放松而集中，尋找一種平衡的感覺，適應一段時間即可使音色和音高正常。

18.如何解決吹口琴時嘴唇乾澀的問題?

一般來說,對于多孔舌堵孔含法的人，因為嘴唇乾澀而影響滑動是不多的，只要是這個方法含的比較深，有足夠的唾液可以幫助潤滑。但是對于單孔含方法的人來說，可能是有的人“火”大的原因，嘴唇很容易乾，因此碰到這個問題。這個問題同樣發生在我的身上，當年也采用過“小口琴”說的用香油或者豆油的辦法，不過畢竟隨身攜帶著油瓶子到處走。恰好看到同事使用潤唇膏，這給了我提示。于是就買了一個，效果很不錯。因此當年還萌發了一個向美國出口“口琴潤唇膏”的想法。但是以后再買的時候，就發現有的潤唇膏并不是很理想。那么什么樣的潤唇膏比較理解想呢？？我的答案是“質量不太好的”潤唇膏是比較好的，潤唇膏主要成分應該是凡士林，但是做潤唇膏的時候，還需要加入其他的物質，以減低“油膩”，因此好的潤唇膏都不夠油膩，對于化裝來說是好的，但是對于增加口琴與嘴唇的潤滑度來說，是不怎么樣，因此應該選用質量不太好的潤唇膏。由于潤唇膏的主要成分是凡士林，可以用“凡士林”。總的來說，自己嘗試一下，發現比較適合自己的東西。對了BREND POWER的解決辦法是在演奏之前，用舌頭舔以下嘴唇，然后一鼓作氣演奏完，不讓唾液乾燥。（shawlee著）

我建議大家去弄點醫用甘油,稀釋過的,既保濕,又不粘.當然最容易拿到的是開塞露,很便宜,也衛生,你自己不要產生不愉快的聯想就好了.化妝品級的甘油的衛生要求其實不比開塞露的高的.我的做法是:弄幾滴開塞露甘油在手心,加等量的清水,然后抹到唇上.甘油的甜味可能一開始不太習慣,但至少是安全的.我學過精細化工中的化妝品學,結論是:甘油溶液是最佳的皮膚保養品.其實大多專家都懂這道理,但如果都告訴老百姓這道理,哪還有人買昂貴的化妝品啊?哪還有鋪天蓋地的廣告啊?電視臺怎么混飯啊?電視臺開張不了那我們怎么看足球?哈哈哈...（bluesimon著）

19.怎樣第三孔清晰地壓出低音6?

首先,要找壓音的感覺,通過吸口哨的方法使音圓滑的下降,把這個感覺用到口琴上.這需要過程的,切忌不可著急,有壓音的感覺了后,通過練習把這種感覺逐漸熟練,適應.然后就是壓音音準的問題了,保持這個音準不變與舌頭的保持不變,氣息的穩定,整個口型的支撐,有直接的關系,這又需要一定的時間去適應,這之間不要單方面的在某個孔拼命的練習壓音,單孔的強化練習是有必要的,但大多數時間應化在結合一些曲子來練習壓音的音準.音準的練習是長期積累的過程,吹的時間長了自然會對將要壓的音高有一個具體的概念,這個概念也是考長期的練習才得到的.20.初學10孔口琴的人發不出音怎么辦？

做為一名10孔口琴的初學者很容易口琴的高音部和低音部不能正常的發出音來，就是你用的是TOMBO的和HOHNER的演奏級別的琴也會同樣遇到這樣的問題，碰到這樣的問題原因不是因為琴的質量的問題，而是由于初學者不會運用氣息來控制簧片。要將10孔口琴吹響是容易的，但是如果想讓每個簧片發出飽滿和正常的音是需要經常練習的。特別是對于10孔，由于是一個音室有兩個簧片，如何使自己的氣息更精確作用自己想發出音的簧片上是需要一翻適應的，這一點與復音口琴有不一樣的地方，由于復音口琴一個音室只有一個簧片，因此無論的氣息怎樣不夠精確，都會使氣息在一個簧片上起作用。當我在剛開始學習藍調口琴的時候，同樣遇到過在一些孔不能正常發出音的問題，我用的琴是HOHNER的BLUES HARP手工的，這款琴剛吹上去的時候，實在是感到費力氣，特別是第二孔的吸氣音SOL，而且在高音部吹久了就會頭痛。但是我并沒有放棄，每天確保自己在在10孔的中音部不停的練習，同時也在低音部演奏和弦，直到有一天終于發現如何運用自己的腹部的力量來使音色和低音部的和弦變的非常飽滿，而且吹奏高音也就再也頭疼了，所有的一些就都改變了。能夠達到這一步我個人覺得，當時每天都會考慮怎樣使我的氣息更加良好作用在口琴上，變換著不同的呼吸方式，同時比較著哪一個音色聽起來更加舒服，讓后將其不停地重復，直到找到感覺為止。以上只是我自己的一點經驗，不一定適合每個人。僅供參考。不管怎么樣，經常練習經常思考，才是最根本的解決辦法。(SHAWLEE著)

21.木制琴格的應該如何保養和清理？

木孔口琴的保養和塑孔口琴基本一樣，只要注意演奏之前把口清理一下，演奏之后把琴擦一下，就可以。木孔口琴需要注意的是，時間久了會在琴孔處形成一些堆積物，有的話要及時清理，時間長了，會很難清理。塑孔要好一些。再就是木孔口琴盡量不要拆開，也不好用水泡。可以短時間的在水龍頭下用細流沖洗，但時間不要太長，清洗完要馬上甩乾。

22.口琴的音色和蓋板有什么關系？

口琴的蓋板和音色有些關系，但對銀色的影響沒有那么大。HUANG的音色不是他的蓋板決定的。HUANG采用的是銅鍍鎳蓋板，以前幾乎所有的口琴都是采用這樣的蓋板。不同之處只是在于厚度不同和結構形式不同。現在生產的Hohner多數采用 不銹鋼蓋板，不會象銅蓋板那么容易退色。

改版的結構對音色和音量有些影響，比如Marine Band蓋板側面開口，這樣的蓋板會使口琴銀色中的高次諧波更豐富，音色會偏亮些，而bluesharp側面封閉這種形式銀色會稍暗一些。Marine Band Deluxe的蓋板后側敞開更大，對增大音量也有一定好處。(BlueSharp著)

23.如何在５孔吹出b3(降3)？

普通的正常音階排列的十孔的第五孔上壓不出b3.很多琴上五孔吹壓是可以壓一點下去,但也到不了b3,一般只作為修飾作用.為了得到你說的五孔上的b3,你可以有如下較可行的途徑

1.在第四孔上超吹來得到.這需要琴的調整,及對OVERBLOW熟練的掌控.2.用加蓋膜的琴,現成有賣的如HOHNER的XB-40,及SUZUKI的MR350 VALVED琴.當然你也可以自己加蓋膜.有關超吹(OVERBLOW)及加膜的更多知識,請閱讀相關老貼子,有詳細闡述和討論。(BlueSimon著)

24.我不會口琴,但現在非常想學.誰給我講講初學者應當先學哪種.十孔 24 孔復音等等有什么區別.初學者應該先學哪種,買哪種調子的初學者上來就學十孔的好嗎?

十孔口琴顧名思義就是只有十個孔，每個孔可以吹一個音，吸一個音。10個孔的話一共可以吹吸20個音。

復音口琴與十孔口琴最直接的不同就是長度，再就復音口琴有兩排孔。上下孔的音高是一樣的，一般分21孔和24孔（上下兩個孔按照一個孔算的話），每個孔只能吹或者吸一個音。十孔口琴最大的特點就是可以壓音，比如再第1孔，吹氣音是DO，吸氣音是RE，通過技巧，可以吸氣演奏出一個低于RE的音降RE，所以十孔口琴可以演奏出半音來，這樣十孔口琴就可以演奏多種音樂風格。復音口琴最大的特點就是音色豐富，好象許多口琴一起演奏一樣。音量比十孔口琴也要大一些。

對口琴感興趣想學口琴的朋友，可以先聽一下這兩種口琴演奏的音樂。兩種口琴都可以先學，沒有前后之分。復音口琴入門時間相對于十孔口琴要短一些。無論十孔還是復音口琴初學的話，我們都建議選購C調。因為現在的一些帶視聽的教程里都是用C調作為示范口琴的

25.我吹單音不能堅持很長時間，就會有雜音，有什么辦法嗎？還有是應該用嘴兩側的肌肉還是用上下的，吹著吹著嘴會不自覺的用力，然后就會累，就會有雜音，該怎么克服呢？

我在剛學口琴的時候，碰到的感覺跟你一樣，當時也很痛苦，解決的方法是，首先是找你要吹的音孔，發出一個很清晰的單音，如果嘴發酸，停下來，休息一會，再接著練習，這是一個比較枯燥的過程，可以以演奏一些簡單的旋律增加自己的興趣。嘴是由整體肌肉來用力的，不同的音孔用力的強度是不一樣的，低音部分用力要大一點，主要是為了達到一個好的音色。每次練習一段時間有酸痛，甚至有的琴友會有腫脹的現象(勤奮的表現)這是很正常的，是因為嘴的那部分肌肉沒有得到鍛煉，堅持一個月下來，這種酸痛的感覺會慢慢消失，由于你的嘴部力量的增加和穩定，音色的控制力也會增強。最終會有那種你喜歡的非常優美的十孔口琴的音色！努力吧！

26.請問我是選擇十孔還是復音？我想學口琴的原因是想吹奏一些好聽的曲子，挺簡單的。但不知新手應該學哪個比較好？十孔和復音有啥區別對于新手？我是新手，不好意思。請老手幫我解答下。

第三篇：口琴教學設計

口琴教學設計

教學目標：

1、在吹奏口琴單音的基礎上，能用口琴吹奏復音。

2、能視譜吹奏歌曲《新年好》；《絨花》；《瑪依拉》。

3、能與池人共同演奏、體驗合作的愉悅。

教學目標：

1、在吹奏口琴單音的基礎上，能用口琴吹奏復音。

2、能視譜吹奏歌曲《新年好》；《絨 花》；《瑪依拉》。

3、能與池人共同演奏、體驗合作的愉悅。

教學重點：能用口琴吹奏復音。

教學難點：能視譜吹奏本課樂曲；能使用沙錘、鈴鼓、梆子、三角鐵進行打擊樂伴奏。

教學分析：為了改變學生不識譜的局面，本人從《中小學音樂教師手冊》中的視唱教學部分，選用從一拍一音、一拍二音、二拍一音、四拍一音等等至切分音符、附點音符等等的訓練。使學生己經掌握了一些基本視譜能力，通過本課加深和鞏固所學內容，進一步提高學生視譜的學習興趣。

教學過程：

一、組織教學：師生問好！

二、導入新課：

1、師：同學們，通過前面口琴的單音吹奏練習，和經過了一拍一音、一拍二音、二拍一音等練習。同學們有了視奏樂譜的基礎，也有了吹奏口琴的基本技能，本課咱們在此基礎上，學習囗琴復音的吹奏方法，同時學習吹奏大家熟悉的三首作品。體驗合奏帶給我們的樂趣。

2、老師示范口琴復音吹奏并分析講解：

師：吹奏復音時，把蓋在琴格上的舌頭迅速后縮一下，然后立即回到原位，氣息不斷。便會吹奏岀単音，又增加一個柔和的＂鏘＂音，這個聲音我們稱為復音。它可以與單音同時發生，也可以先后岀現。復音在樂譜中用＂＾＂標記，不奏時用＂0＂標記（示范一個音階組的復音，然后再分別吹奏單音和復讓學生來聽辨。再讓學來做練習，同時進行糾正吹奏錯誤的生學）。

3、學生齊奏復音練習，然后抽樣檢杳并讓學生自行討論正確和錯誤之處，并及時練習糾正。

三、學習吹奏囗琴曲《瑪依拉》。

1、老師簡單介紹樂曲。

2、節奏練習：請學生站起來，指岀節奏中一拍一音；一拍二音；二拍一音；三拍一音之處，并幫老師數拍子，配合老師做示范。

3、樂曲視奏練習

（1）、老師合著節拍器示范一遍樂譜；再請學生齊讀節拍，老師吹奏樂曲；最后再讓一部分學生讀節奏，一部分讀節拍，老師吹奏樂曲。

（2）、老師鋼琴伴奏，學生模唱旋律；然后老師讀節拍，學生視奏樂曲；最后，老師鋼琴伴奏，學生齊奏樂曲。

（3）、邀請個別學生獨奏，請同學們評價，老師點評。（4）、口琴吹奏，并分組加入沙錘、鈴鼓、梆子、三角鐵進行打擊樂伴奏，老師鋼琴伴奏。（這時課堂氣氛達到高潮，學生興趣高漲。可以分別進行對已經熟悉的樂曲《新年好》、和《絨花》，用同樣的方法進行演奏。讓學生盡情體驗演奏的樂趣）。

四、課后小結：

今天這一課同學們一起學習了口琴的復音吹奏，増加了口琴吹奏的表現力，還體驗了在口琴吹奏中加入沙 錘、鈴鼓、梆子、三角鐵，豐富了樂曲的表現力，使得我們的口琴吹奏就象一部協奏曲一樣富有感染力，希望同學們課后反復練習，鞏固我們學習的囗琴吹奏佉。

五、課堂檢測：

指定或邀請個別學生進行吹奏，請同學們評價，老師指導。

六、課后作業：

要求學生課后反復練習，鞏固口琴復音吹奏法。

七、課后反思：

加入沙錘、鈴鼓、梆子、三角鐵進行打擊樂伴奏，讓學生體驗了合作的樂趣，提高了學生學習囗琴的興趣。同時，老師要做好引導和示范的作用。

第四篇：初級班教材口琴教學講座

口琴教學講座

東臺市少年宮

孔華

2013.3

第一講

講低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍復音奏法）

練習《輕松自學口琴》中P32中的練習。⑴音階練習一

⑵音階練習二

⑶音階練習三

第二講

講低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍復音奏法）練習《輕松自學口琴》中P32中的練習。⑷音階練習四

練習《輕松自學口琴》中P33中的練習。⑸練習曲一《月朦朧鳥朦朧》

⑹練習曲二《小星星》

第三講

講低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍復音奏法）練習《輕松自學口琴》中P33中的練習。⑺練習曲三《新年好》

⑻練習曲四《小白船》

練習《輕松自學口琴》中P34中的練習。⑼練習曲五《雪絨花》

第四講

講低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍復音奏法）練習《輕松自學口琴》中P34中的練習。⑽練習曲六《賣報歌》

⑾練習曲七《波蘭圓舞曲（片段）》

練習《輕松自學口琴》中P35中的練習。⑿練習曲八《世上只有媽媽好》

第五講

講低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍復音奏法）練習《口琴考級曲集》P8中的曲目。⒀《頌祖國》

⒁《云》

練習《口琴考級曲集》P9中的曲目。⒂《小紅帽》

第六講

講低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍復音奏法）練習《口琴考級曲集》P9中的曲目。⒃《小白船》

⒄《解放區的天》

練習《口琴吹奏法》P31中的練習。⒅復音練習一

練習《口琴吹奏法》P32中的練習。⒆復音練習四

第七講

講低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍復音奏法）

練習《輕松自學口琴》中P35中的練習。⑴音階練習一

⑵音階練習二

⑶音階練習三

第八講

講低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍復音奏法）練習《輕松自學口琴》中P35中的練習。⑷練習曲一《大中國（片段）》

練習《輕松自學口琴》中P36中的練習。⑸練習曲二《祝你生日快樂》

⑹練習曲三《請你和我跳個舞》

第九講

講低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍復音奏法）練習《輕松自學口琴》中P36中的練習。⑺練習曲四《二只老虎》

⑻練習曲五《美麗的鮮花齊開放》

⑼練習曲六《彩云追月（片段）》

第十講

講低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍復音奏法）練習《輕松自學口琴中P37中的練習。⑽練習曲七《歌唱祖國（片段）》

練習《口琴考級曲集》P6中的曲目。⑾《閃爍的小星》

練習《口琴考級曲集》P7中的曲目。⑿《竹馬》

第十一講

講低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍復音奏法）練習《口琴考級曲集》P7中的曲目。⒀《快樂的農夫》

⒁《共產兒童團歌》

練習《口琴考級曲集》P8中的曲目。⒂《兩只老虎》

第十二講

講低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍復音奏法）練習《口琴吹奏法》P33中的練習。⒃復音練習八

⒄復音練習九

第十三講

綜合練習

練習《口琴吹奏法》P32中的練習。⑴復音練習六

練習《口琴吹奏法》P33中的練習。⑵復音練習十

練習《口琴吹奏法》P34中的練習。⑶《百花進行曲》

第十四講

綜合練習

練習《口琴吹奏法》P34中的練習。⑷《離別》

⑸《集體舞》

六年級下冊《音樂》P19中的曲目。⑹《快樂的流浪者》

第十五講

綜合練習

五年級下冊《音樂》P19中的曲目。⑺《在森林和原野》

八年級下冊《音樂》P15中的練習。⑻《復音吹奏練習》

八年級下冊《音樂》P24中的曲目。⑼《年輕的朋友》

第十六講

綜合練習

第12冊《音樂》P9中的曲目。⑽《每當我走過老師窗前》

第12冊《音樂》P17中的曲目。⑾《紅星歌》

第12冊《音樂》P26中的曲目。⑿《海鷗》

第十七講

綜合練習

第12冊《音樂》P35中的曲目。⒀《哦！蘇姍娜》

五年級上冊《音樂》P39中的曲目。⒁復音伴奏練習一

⒂復音伴奏練習二

第十八講

綜合練習

五年級上冊《音樂》P39中的曲目。⒃復音伴奏練習三《鳳陽花鼓》

第11冊《音樂》P8中的曲目。⒄練習曲

⒅《長城謠》

第十九講

綜合練習

第11冊《音樂》P16中的曲目。⒆《故鄉的親人》

第11冊《音樂》P24中的曲目。⒇《雪絨花》

第11冊《音樂》P32中的曲目。（21）《粉刷匠》

第二十講

綜合練習

第11冊《音樂》P32中的曲目。（22）《上學歌》

第五篇：教學反思5

教學反思5 每份工作都有它的苦與樂，當教師也不例外。雖然當班主任挺累的，偶爾還會有說不出的苦衷，但也有快樂的地方。比如當學生在你的指導下把衛生區打掃得干干凈凈時，當做操時學生在你的監督下排列的整整齊齊時，快樂滿足之感就會油然而生。在英語教學方面，是苦越多，樂就越多。要學好英語重在平時點滴的積累，因此早讀就少不了。本來我只有周一早讀下班，但覺得不夠，英語是需要每天去讀去積累的，所以就向一位老師要了周三的早讀來監督住校班讀英語。六點左右就得起床真是一件令人痛苦的事，夢正甜的時候就要起來實在令人抓狂。但一想到是為了提高學生的英語水平時，立馬就跳下床了。有付出就有收獲！我帶的住校班兩次月考英語總體成績都比另一位老師帶的班的成績好。雖然我知道這也不算什么，關鍵是學生在我的督促下努力了，所以我感到很快樂，滿滿的開心！

說起教訓和經驗，這也是每份工作都會有的。在當班主任的兩個月里，讓我知道了真正的老師是身教重于言教，正所謂“師者，人之模范也”。以前我總是給他們講大道理，語重心長，廢了口舌之力反而一點反應效果都沒有。我就納悶了，難道我說得不對嗎，這些道理他們不明白嗎？為什么還是無動于衷呢？漸漸的我開始了解，教師外在的行為才更能影響到學生，為人師表正是此意！比如你一直強調要愛護環境，不隨手扔垃圾，看到地上有垃圾要主動撿起扔進垃圾桶等，其實只要你在學生面前做到言傳身教，從教師自己做起，學生自然會受到老師的感染，漸漸也就做到了。還有幾點經驗在此就引用古語來概況。“視徒如己，反己以教，則得教之情也。”“為師者不煩，而學者有所得也”。“攻人之惡，毋太嚴，要思其堪受。”在英語教學方面，我覺得要想提升學生整體的英語水平，首先要激發他們對英語的興趣，尤其是基礎較差的學生。因此我會在教學進度跟得上的前提下適當玩些英語小游戲，比如拼單詞接龍，單詞猜猜猜，yes or no 等等來帶動他們的積極性，實踐表明，在玩游戲快樂的同時，學生也潛移默化中學到了知識。這是我的一點小經驗。

最后再來好好展望下最后兩個月我應該如何珍惜與把握，來為我為期一個學期的支教經歷畫上圓滿的句號。突然覺得只剩下半個個月了，一眨眼就會過去的，我真的需要靜下心來想一想自己接下來的日子里該怎么做。當然，由于經歷了幾個月了，需要做的就是取長補短，吸取以往的經驗教訓，知道自己那些地方還需要改進，哪些地方又有待提高。我想我會盡我最大的努力做好我應該做的，在最后相處的個半個月里，我會給他們好好復習，做好最后半個月的教學工作。等以后回想起來，這將是一份美好又有意義的回憶！加油！