第一篇：心理咨詢(xún)室布置標(biāo)準(zhǔn)之中學(xué)篇

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心理咨詢(xún)室布置標(biāo)準(zhǔn)之中學(xué)篇

為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著手建立心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室，購(gòu)買(mǎi)心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

心理咨詢(xún)室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢(xún)室之前并沒(méi)有接觸過(guò)心理咨詢(xún)室或者沒(méi)有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍?xún)室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨詢(xún)室之前，具有盲目性、非專(zhuān)業(yè)性和隨意性。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮，為切實(shí)落實(shí)和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以中學(xué)心理咨詢(xún)室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助和指導(dǎo)各中學(xué)心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢(xún)室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1、中學(xué)心理咨詢(xún)室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢(xún)室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在120m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個(gè)功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。

（3）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理咨詢(xún)書(shū)籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物150本以上，心理教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志15種以上。

（三）人員配備

（1）配備2名教育學(xué)或心理學(xué)本科且具有教師資格證書(shū)2名，其中一名持國(guó)家心理咨詢(xún)師二級(jí)證書(shū)，另一名持國(guó)家心理咨詢(xún)師三級(jí)證書(shū)，近5年來(lái)，累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時(shí)以上的專(zhuān)職心理健康教師。

（2）同時(shí)還有3至4名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師，且在近5年以來(lái)接受過(guò)地市級(jí)以上心理健康教育類(lèi)培訓(xùn)超過(guò)30課時(shí)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

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（四）組織制度

（1）學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。（2）有專(zhuān)門(mén)的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。（3）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等并掛在顯要位置。

（4）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（5）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢(xún)室的日常開(kāi)支。（6）有與班主任聯(lián)系的工作制度。

（7）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于15小時(shí)。（8）每學(xué)年至少請(qǐng)專(zhuān)家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告2次。

（五）功能發(fā)揮

（1）定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)（每學(xué)年不少于1次），并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）的連續(xù)記錄。

（2）正常開(kāi)展面詢(xún)接待，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢(xún)）。并有規(guī)范的面詢(xún)筆記。（3）有全體學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專(zhuān)題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)期不少于12課時(shí)。（5）每學(xué)期有8個(gè)案例分析報(bào)告。

（6）每學(xué)年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（7）每學(xué)期出版心理健康類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)至少2期。

（8）心理咨詢(xún)室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。

2、中學(xué)心理咨詢(xún)室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢(xún)室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在100m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、閱覽區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個(gè)功能區(qū)。其中，至少有2個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量 2

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心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共50本以上，心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志8種以上。

（三）人員配備

（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)本科具有教師資格證書(shū)，并持有國(guó)家心理咨詢(xún)?nèi)?jí)證書(shū)的專(zhuān)職心理健康教育教師1名。同時(shí)近5年來(lái)，累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時(shí)以上的專(zhuān)職心理健康教師。同時(shí)有1至2名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師，且近5年來(lái)，累計(jì)接受過(guò)心理健康教育類(lèi)培訓(xùn)20課時(shí)以上或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專(zhuān)門(mén)的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。（2）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢(xún)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（4）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢(xún)室的日常開(kāi)支。（5）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。（6）每學(xué)年至少請(qǐng)專(zhuān)家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告1次。

（五）功能發(fā)揮

（1）對(duì)初一新生進(jìn)行一次心理健康狀況監(jiān)測(cè)（每學(xué)年不少于1次），并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）的記錄。

（2）正常開(kāi)展面詢(xún)接待，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢(xún)）。并有規(guī)范的面詢(xún)筆記。（3）有初

一、初二學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專(zhuān)題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)期不少于8課時(shí)。（5）每學(xué)期有5個(gè)案例分析報(bào)告。

（6）每學(xué)年在地（市）級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（7）每學(xué)期出版心理健康類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)至少2期。

（8）心理咨詢(xún)室的工作在所在地（市）具有影響、輻射和示范作用。

3、中學(xué)心理咨詢(xún)室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件

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允許，心理咨詢(xún)室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在60 m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、閱覽區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個(gè)功能區(qū)。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共30本以上，心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志5種以上。

（三）人員配備

（1）配備一名教育學(xué)或心理學(xué)本科具有教師資格證書(shū)的專(zhuān)職心理健康教師一名，并在近5年內(nèi)，累積參加省心理健康指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時(shí)以上和1至2名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱心于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師，且近5年來(lái)，累積接受過(guò)心理健康教育類(lèi)20課時(shí)以上的培訓(xùn)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。

（2）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢(xún)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（4）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。

（五）功能發(fā)揮

（1）有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）的記錄。

（2）正常開(kāi)展面詢(xún)接待，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢(xún)）。并有規(guī)范的面詢(xún)筆記。（3）有初一學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專(zhuān)題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。（5）每學(xué)期有3個(gè)案例分析報(bào)告。

（6）每學(xué)年在縣（區(qū)）級(jí)以上心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇以上。（7）心理咨詢(xún)室的工作在所在縣（市）具有影響、輻射和示范作用。

京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專(zhuān)業(yè)實(shí)用可信賴(lài)的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專(zhuān)業(yè)、實(shí)用、可信賴(lài)的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。第 4 頁(yè) 2

第二篇：心理咨詢(xún)室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇

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心理咨詢(xún)室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇

為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著手建立心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室，購(gòu)買(mǎi)心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

心理咨詢(xún)室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢(xún)室之前并沒(méi)有接觸過(guò)心理咨詢(xún)室或者沒(méi)有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍?xún)室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨詢(xún)室之前，具有盲目性、非專(zhuān)業(yè)性和隨意性。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮，為切實(shí)落實(shí)和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以小學(xué)心理咨詢(xún)室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助和指導(dǎo)各小學(xué)心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢(xún)室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1、小學(xué)心理咨詢(xún)室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）心理咨詢(xún)室的場(chǎng)地選擇不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢(xún)室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在100m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個(gè)功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。

（3）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理咨詢(xún)書(shū)籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上，心理教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志5種以上。

（三）人員配備

（1）配備兩名教育學(xué)或心理學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷并具有教師資格證書(shū)，參加心理健康教育培訓(xùn)20課時(shí)以上的專(zhuān)職心理健康教師以及有加張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（2）同時(shí)還有1至2名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他教師，且在近5年以來(lái)接受過(guò)心理健康教育類(lèi)培訓(xùn)超過(guò)10課時(shí)。

（四）組織制度

（1）有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。

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（2）有專(zhuān)門(mén)的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。（3）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等并掛在顯要位置。

（4）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（5）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢(xún)室的日常開(kāi)支。

（6）有與班主任聯(lián)系的工作制度。心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。

（五）功能發(fā)揮

（1）對(duì)全部學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年不少于10課時(shí)。（2）有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（3）有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的連續(xù)記錄。（4）每學(xué)年有5個(gè)案例分析報(bào)告。

（5）每學(xué)年在地市級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（6）心理咨詢(xún)室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。（7）學(xué)年至少請(qǐng)專(zhuān)家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告一次。

2、小學(xué)心理咨詢(xún)室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢(xún)室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在80m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等4個(gè)功能區(qū)。

（3）至少有兩個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共50本以上，心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志3種以上。

（三）人員配備

（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷并具有教師資格證書(shū)，參加心理健康教育培訓(xùn)15課時(shí)以上的專(zhuān)職心理健康教師和1至2名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他教師，且接受過(guò)心理健康教育類(lèi)培訓(xùn)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

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（四）組織制度

（1）有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。

（2）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢(xún)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（4）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢(xún)室的日常開(kāi)支。（5）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。

（五）功能發(fā)揮

（1）對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年不少于8課時(shí)。（2）有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（3）有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。（4）每學(xué)年有3個(gè)案例分析報(bào)告。

（5）每學(xué)年有地市級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。

（6）心理咨詢(xún)室的工作在所在地（市）具有影響、輻射和示范作用。

3、小學(xué)心理咨詢(xún)室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢(xún)室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在40m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等3個(gè)功能區(qū)。有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理咨詢(xún)書(shū)籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物20本以上，心理教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志2種以上。

（三）人員配備

配備一名教育學(xué)或心理學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷并具有教師資格證書(shū)同時(shí)近5年來(lái)來(lái)，參加心理健康教育舉辦的培訓(xùn)15課時(shí)以上的2名兼職心理健康教師。或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。

（2）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢(xún)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。

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（4）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于8小時(shí)。

（五）功能發(fā)揮

（1）對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。（2）有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（3）有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。（4）每學(xué)年有2個(gè)案例分析報(bào)告。

（5）每學(xué)年有縣（市）級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。（6）心理咨詢(xún)室的工作在全縣具有影響、輻射和示范作用。

京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專(zhuān)業(yè)實(shí)用可信賴(lài)的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專(zhuān)業(yè)、實(shí)用、可信賴(lài)的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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第三篇：心理咨詢(xún)室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇

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心理咨詢(xún)室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇

為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著手建立心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室，購(gòu)買(mǎi)心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

心理咨詢(xún)室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢(xún)室之前并沒(méi)有接觸過(guò)心理咨詢(xún)室或者沒(méi)有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍?xún)室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨詢(xún)室之前，具有盲目性、非專(zhuān)業(yè)性和隨意性。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮，為切實(shí)落實(shí)和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以高中心理咨詢(xún)室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助和指導(dǎo)各高中心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢(xún)室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1、高中心理咨詢(xún)室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見(jiàn)自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢(xún)室可以安排在師生流動(dòng)量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在250m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、放松區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等7個(gè)功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理咨詢(xún)書(shū)籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物200本以上，心理教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志15種以上。

（三）人員配備

（1）配備2名教育學(xué)或心理學(xué)本科且具有教師資格證書(shū)2名，持國(guó)家心理咨詢(xún)師二級(jí)以上證書(shū)，近5年來(lái)來(lái)，累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)40課時(shí)以上的專(zhuān)職心理健康教師。

（2）同時(shí)還有3至4名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師，且在近5年以來(lái)接受過(guò)心理健康教育類(lèi)培訓(xùn)超過(guò)40課時(shí)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。

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（2）有專(zhuān)門(mén)的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。（3）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等并掛在顯要位置。

（4）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（5）有與班主任聯(lián)系的制度。

（6）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢(xún)室的日常開(kāi)支。（7）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于15小時(shí)。（8）每學(xué)年至少請(qǐng)專(zhuān)家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告2次。（9）學(xué)校有正式成立的學(xué)生社團(tuán)組織。

（五）功能發(fā)揮

（1）定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)（每學(xué)年不少于1次），并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）的連續(xù)記錄。

（2）正常開(kāi)展面詢(xún)接待，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢(xún)，并有規(guī)范的面訊記錄。（3）有全體學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專(zhuān)題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年不少于12課時(shí)。（5）有對(duì)學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)的連續(xù)記錄。（6）每學(xué)年有10個(gè)案例分析報(bào)告。

（7）每學(xué)年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文2篇以上。（8）每學(xué)期出版心理健康類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)至少4期。

（9）心理咨詢(xún)室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。

2、高中心理咨詢(xún)室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）位置合理，設(shè)在學(xué)生進(jìn)出方便、感覺(jué)安全的地方，使用面積在150m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等6個(gè)功能區(qū)。其中，至少有3個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。

（2）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共150本以上，心理教育與輔導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志10種以上。

（三）人員配備

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（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)專(zhuān)科具有教師資格證書(shū)，并持有國(guó)家心理咨詢(xún)二級(jí)證書(shū)的專(zhuān)職心理健康教育教師1名。同時(shí)近5年來(lái)來(lái)，累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時(shí)以上的專(zhuān)職心理健康教師。同時(shí)有3至4名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師，且近5年來(lái)，累計(jì)接受過(guò)心理健康教育類(lèi)培訓(xùn)30課時(shí)以上或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專(zhuān)門(mén)的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。（2）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢(xún)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（4）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢(xún)室的日常開(kāi)支。（5）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。（6）每學(xué)年至少請(qǐng)專(zhuān)家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告1次。

（五）功能發(fā)揮

（1）對(duì)高一新生進(jìn)行一次心理健康狀況監(jiān)測(cè)（每學(xué)年不少于1次），并有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)的記錄。

（2）正常開(kāi)展面詢(xún)接待，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢(xún)）。并有規(guī)范的面詢(xún)筆記。（3）有高

一、高二學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專(zhuān)題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年不少于10課時(shí)。（5）有對(duì)學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)的連續(xù)記錄。（6）每學(xué)年有8個(gè)案例分析報(bào)告。

（7）每學(xué)年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（8）每學(xué)期出版心理健康類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)至少2期。

（9）心理咨詢(xún)室的工作在所在地（市）具有影響、輻射和示范作用。

3、高中心理咨詢(xún)室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備

（1）位置合理，設(shè)在學(xué)生進(jìn)出方便、感覺(jué)安全的地方，使用面積在100m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測(cè)驗(yàn)區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個(gè)功能區(qū)。其中，至少有3個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。

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（2）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢(xún)）信箱。

（二）圖書(shū)數(shù)量

心理咨詢(xún)書(shū)籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上，心理教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志5種以上。

（三）人員配備

（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷并具有教師資格證書(shū)、持有國(guó)家心理咨詢(xún)師三級(jí)以上證書(shū)，并在近5年來(lái)來(lái)，參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時(shí)以上的專(zhuān)職心理健康教師。同時(shí)有3至4名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師，且近5年來(lái)，累計(jì)接受過(guò)心理健康教育類(lèi)培訓(xùn)20課時(shí)以上或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。

（2）心理咨詢(xún)室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢(xún)程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢(xún)室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。（4）心理咨詢(xún)室每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于8小時(shí)。

（五）功能發(fā)揮

（1）有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)的記錄。

（2）正常開(kāi)展面詢(xún)接待，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢(xún)）。并有規(guī)范的面詢(xún)筆記。（3）有高一學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專(zhuān)題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。（5）有對(duì)學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)的記錄。（6）每學(xué)年有5個(gè)案例分析報(bào)告。

（7）每學(xué)年在地市級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。

（8）心理咨詢(xún)室的工作在所在縣（市）具有影響、輻射和示范作用。

京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專(zhuān)業(yè)實(shí)用可信賴(lài)的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專(zhuān)業(yè)、實(shí)用、可信賴(lài)的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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第四篇：心理咨詢(xún)室布置規(guī)范

心理咨詢(xún)室布置規(guī)范 入門(mén)區(qū)域

墻壁上懸掛《心理咨詢(xún)工作守則》、《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)范》、《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》、《值班人員時(shí)間表》 心理咨詢(xún)區(qū)域

基本設(shè)備要求（10-16平方米）：太大，有不安全感；太小，有壓迫感，不容易與心理干預(yù)人員互動(dòng)。基本配置包括：

1.兩張舒適的沙發(fā)（最好一張單人，一張多人，考慮家屬可能的陪同情況）

2.一張茶幾，上放面巾紙盒和小盆栽。

3.燈光含蓄柔和

4.一套簡(jiǎn)單的音響。

5.一臺(tái)掛式空調(diào)

6.一幅山水畫(huà)

7.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的掛鐘

8.一臺(tái)飲水機(jī)

9.書(shū)架一至兩架，若干心理學(xué)書(shū)籍和報(bào)刊

10.海報(bào)或其他張貼欄

11.窗簾地板請(qǐng)盡量用溫和平靜的色調(diào)，使用粉蘋(píng)果綠，可以給人安全感、平和和涼爽的感覺(jué)，而粉米黃色澤可以顯得溫暖、溫馨和親切。

12.沙發(fā)擺放成90度，避免咨詢(xún)雙方直接對(duì)視。

13.沙發(fā)角擺放綠色盆栽，綠色植物象征生命李，用作室內(nèi)點(diǎn)綴使環(huán)境充滿(mǎn)生機(jī)。

中間由柜子或者其他檔壁隔開(kāi)------心理檔案和辦公區(qū)域

基本配置包括：

1.一張辦公桌，配備電話(huà)和電腦

2.一個(gè)帶鎖的檔案柜

3.心理調(diào)試系統(tǒng)工作海報(bào)

可參考心理咨詢(xún)室布置如下：

第五篇：心理咨詢(xún)室的布置

學(xué)校心理咨詢(xún)室應(yīng)如何布置心理咨詢(xún)室的布置

心理咨詢(xún)室是接待來(lái)訪學(xué)生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問(wèn)題的專(zhuān)用房間。為達(dá)到安靜、保密的要求，應(yīng)當(dāng)能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設(shè)施。

為使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢(xún)室的面積一般不宜過(guò)大，內(nèi)部設(shè)施可以簡(jiǎn)單些，房間裝修盡可能減少硬線(xiàn)條和棱角，室內(nèi)要整潔，光線(xiàn)要柔和；室內(nèi)色調(diào)以中性為主，尤其不要過(guò)于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。

心理咨詢(xún)室可配置兩張單人沙發(fā)椅，一個(gè)茶幾或一張辦公桌。咨詢(xún)時(shí)來(lái)訪者坐的位置以同咨詢(xún)者成90°直角為宜，這樣可避免來(lái)訪者與咨詢(xún)者對(duì)視，減輕來(lái)訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。

咨詢(xún)時(shí)應(yīng)有規(guī)范的咨詢(xún)記錄卡，咨詢(xún)結(jié)束及時(shí)存檔；心理咨詢(xún)室還可配備采訪機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)或CD放音機(jī)，多媒體電腦等設(shè)備，以備需要時(shí)使用。

心理測(cè)量室的布置

心理測(cè)量室一般不要和咨詢(xún)室合在一起，最好有一個(gè)安靜獨(dú)立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測(cè)量不受干擾，結(jié)果正確。心理測(cè)量室需要備有常規(guī)心理測(cè)量表。

心理測(cè)量室要為學(xué)生建立規(guī)范的心理檔案。心理檔案可以按年級(jí)、班級(jí)分類(lèi)，也可按個(gè)別咨詢(xún)和團(tuán)體咨詢(xún)分類(lèi)、或按量表性質(zhì)分類(lèi)等。心理測(cè)量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測(cè)量表和軟件可陸續(xù)配置。

心理閱覽室的布置

有條件的學(xué)校，可在心理咨詢(xún)室和心理測(cè)量室之外，另建心理閱覽室和心理活動(dòng)室。

心理閱覽室是心理圖書(shū)資料的專(zhuān)用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件構(gòu)建。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書(shū)籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)心理教育方面的資料。需要配置書(shū)柜、閱覽架、閱覽桌椅等。

心理活動(dòng)室的布置

心理活動(dòng)室的設(shè)置，一是為學(xué)生進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，二可為學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供條件。一般也可以使用教室。

心理活動(dòng)室用于團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，可創(chuàng)設(shè)一種心理環(huán)境，讓學(xué)生在心理輔導(dǎo)活動(dòng)室中，感受到輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)的情景。學(xué)生在活動(dòng)中可以扮演各種角色，體驗(yàn)角色心理，達(dá)到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應(yīng)和行為反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)觀察室。在活動(dòng)室里學(xué)生可以自由組合。活動(dòng)室可以根據(jù)咨詢(xún)與輔導(dǎo)的需要，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)配置設(shè)備，一般要配有學(xué)生座椅、音響、電

視錄像設(shè)備等。

活動(dòng)室若用于心理訓(xùn)練，可以使用淺綠或淺藍(lán)色布置，并配有舒適的椅子。心理松弛室要配置一臺(tái)比較好的配有放松指令的錄音機(jī)，及各種放松訓(xùn)練的指導(dǎo)語(yǔ)和音帶。