第一篇：五輛小汽車教案

5輛小汽車

設計意圖：

小班幼兒的認知能力、口語表達能力較差。在學習兒歌時，老師只是單純教一句讓幼兒跟著學一句，孩子就會覺得枯燥，失去學習的興趣。在設計《5輛小汽車》時，運用了謎語導入，觀看flash《5輛小汽車過隧道》、幻燈片《小動物》，做游戲等教學方法，加深了幼兒對數(shù)字5的實際意義的理解，幼兒也在邊看邊做中感受到學習兒歌的樂趣。

活動目標： 1.2.3.理解數(shù)字5的實際意義。會熟練朗誦兒歌《小汽車》。

在邊做游戲邊學習兒歌中享受朗誦兒歌的樂趣。

活動重點：

幼兒手口一致點數(shù)5，理解數(shù)字5的實際意義。活動難點：

幼兒大膽，語言清晰熟練朗讀兒歌 活動準備：

flash課件《5輛小汽車過隧道》，PPT課件，小熊、小白兔、小貓頭飾各5個，教鞭一根。

活動過程：

一、幼兒欣賞flash《5輛小汽車過隧道》，初步理解兒歌《小汽 車》內(nèi)容。1.謎語導入課題，引起幼兒興趣。

（1）師：今天呀，老師給小朋友們猜個謎語： “四腳圓滾 滾，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一聲，招手過路人”，猜一個我們乘坐的交通工具，它是什么呢？

幼兒：汽車。

（2）師：小汽車有幾個輪子？輪子是什么形狀的？

（3）師：哪位小朋友來學一學小汽車的叫聲？

（4）教師和幼兒一起模仿下小汽車的叫聲。嘀嘀嘀

2、請幼兒欣賞flash《5輛小汽車過隧道》。師：噓！是誰來了？快讓我們看看吧。

教師播放flash《5輛小汽車過隧道》，幼兒欣賞。

3.教師提出有關動畫中的問題，初步理解兒歌《小汽車》內(nèi)容。師：動畫中有誰？幼兒：小汽車

（1）教師和幼兒一起點數(shù)動畫中小汽車的數(shù)量，理解隧道的含義，加深幼兒對數(shù)字5的實際意義的理解。

師：咱們一起來數(shù)一數(shù)小汽車1,2,3,4,5.一共是幾輛？（幼兒點數(shù)）。

師：小汽車在干什么？（理解隧道的含義，初步理解兒歌內(nèi)容）(析：以謎語導入課題，引起幼兒的興趣，通過觀看flash動畫 和點數(shù)小汽車，鍛煉了幼兒手口一致地點數(shù)能力，初次感知了數(shù)字5的實際意義，使幼兒對兒歌《小汽車》有一個初步的了解，為后面學習兒歌《小汽車》作好鋪墊。)

二、幼兒學說兒歌《小汽車》。

1.教師朗讀兒歌，同時播放動畫，幼兒欣賞。

師：這首兒歌的名字叫《小汽車》，好不好聽呀，我們一起來學習它，看誰的小耳朵靈，誰學得快？

播放課件《5輛小汽車過隧道》，教師教讀。

小汽車

小汽車，嘀嘀嘀，排排隊，過隧道。

看一看，數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5。

五輛小汽車，一輛也不少。

2．教師邊做動作，邊帶領幼兒一起念讀兒歌。師：咱們一邊做動作一邊學兒歌，好不好？ 師：你們說的真棒！咱們再來一遍吧。

（析：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽地說兒歌，教師通過范讀，提 問等方式讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。根據(jù)小班幼兒模仿性強，愛做游戲的天性，教師借助肢體動作教讀兒歌，激發(fā)了幼兒的學習興趣，便于小班幼兒對兒歌的形象記憶。）

三、幼兒認讀數(shù)字5，點數(shù)PPT圖片中小動物們的數(shù)量。1.教師出示數(shù)字5的卡片，幼兒認讀5。

師：今天數(shù)字寶寶5來到了這兒，小朋友快快把它喊出來吧。（師和幼兒一起喊：5.5快出來，5.5 快出來。）

師：（舉起數(shù)字5的卡片）小朋友你們好，我是數(shù)字寶寶5，很 高興和你們成為朋友，咱們來認識一下吧。（幼兒認讀5）2.幼兒點數(shù)PPT圖片中小熊、小兔、小貓的數(shù)量。

師：今天和數(shù)字寶寶5來的還有其他小動物，是誰呢？快來看看。幼兒看PPT圖片答：是小熊。（1）幼兒點數(shù)小熊個數(shù)。師：是就一只嗎?一起數(shù)數(shù)。

幼兒：1只、2只、3只、4只、5只。有5只小熊。（2）幼兒點數(shù)小兔個數(shù)。

師：還有別的小動物嗎？（小兔）來了幾只小兔呢？ 師和幼兒一起點數(shù)小兔的個數(shù)。（3）幼兒點數(shù)小貓個數(shù)。

師：小花貓也來了，快把它們叫出來吧。請個別幼兒點數(shù)，再一起數(shù)。

（析：PPT的播放逐次展示小動物，展示的方法不同、排序的方式不同，充分調(diào)動了幼兒的好奇心，通過點數(shù)PPT圖片中小熊、小兔、小貓的數(shù)量，幼兒加深了對數(shù)字5實際意義的理解。）

四、幼兒玩小汽車過隧道的游戲，在游戲中加深對兒歌的記憶。幼兒分成小熊汽車隊，小兔汽車隊，小貓汽車隊，邊說兒歌邊玩游戲。

1.教師當小熊隊第一名小司機帶領4名幼兒，邊朗讀兒歌，邊 鉆“隧道”（四名幼兒分兩組雙臂高舉互搭）。

師：小熊、小兔和小貓也想和小朋友一起開汽車，說兒歌，小朋友們高興嗎？小熊先來了。（戴頭飾）師：我是小熊隊司機，小熊司機們快快來呀，我們要過隧道了，還要大聲地說兒歌呦。（請帶小熊頭飾的小朋友上場），注意鉆過隧道時點數(shù)小熊隊的汽車。

2.請5名幼兒當小兔子司機，邊朗讀兒歌，邊鉆“隧道”。師：小兔隊要過隧道了，小兔司機快快來。來了幾個小兔司機呀。3.請5名幼兒當小貓司機，邊朗讀兒歌，邊鉆“隧道”。師：最后過隧道的是小貓隊，小貓司機快來呀。

（析：小班幼兒的認識在很大程度上依賴于行動，一班先做后想，或邊想邊做，這個環(huán)節(jié)是用玩游戲的方法，讓幼兒加深對兒歌的記憶和數(shù)字5的理解。幼兒從中體驗到“學中玩，玩中學”的快樂。）

五、結束活動

師：小朋友們剛才的游戲你們玩的高興嗎？咱們一起開著小汽車送小動物回家咯。（教師帶領幼兒隨音樂離開活動室）。

第二篇：小汽車教案二

學習活動（9:10—9:25）

汽車對對碰（科學活動）

一、設計意圖

汽車是小班幼兒最心愛的玩具，也是最渴望了解的現(xiàn)代物品，使幼兒興趣點所在。同事汽車作為一種交通工具，在當今社會是非常普及的，幾乎每家每戶都有汽車，在汽車的顏色、結構上都有很大的不同。因此，我結合主題活動的開展，設計了這節(jié)活動《汽車對對碰》。在這節(jié)活動中，幼兒通過先感知觀察汽車卡片的顏色，激發(fā)幼兒活動的興趣，再去發(fā)現(xiàn)汽車有很多種顏色，最后去汽車分類。這樣在活動中，教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體，重視了幼兒的分辨能力。所以在這節(jié)科學活動中幼兒的觀察能力、判斷能力、語言表達能力都得到了提高。

二、活動目標

1．引導寶寶觀察紅色和黃色，知道顏色的名稱。2．感受活動的樂趣，激發(fā)寶寶參與活動的興趣，3．通過活動寶寶能分辨紅色、黃色。

三、活動準備

1．紅、黃、色的物品卡片。

2．紅、黃、小汽車卡片兩張、小汽車作業(yè)單人手一份。

四、活動過程 1．導入

教師：今天，老師給小朋友帶來了幾位好朋友。教師依次出示紅、黃、的汽車卡片。請幼兒觀察這些卡片的相同點和不同點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)汽車卡片的顏色不同。引導幼兒認識：紅色、黃色。

2.活動過程

游戲：“看誰說的對”，教師出示神秘盒，將盒子里裝上帶有紅色和黃色的小汽車卡片，及紅色黃色的色卡，依次請幼兒識別是什么顏色。并獎勵相應的顏色貼紙。

涂色“我是小小設計師”，教師介紹作業(yè)圖紙、請幼兒根據(jù)圖紙的標識給汽車涂上相應的顏色。將畫好的小汽車貼在相應的停車場。3.教師總結

第三篇：中班美術教案小汽車

中班美術教案小汽車

關于小汽車的中班美術教案應該怎么做，以下是小編精心整理的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助!中班美術教案小汽車

一、組織意圖

平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩汽車，在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設計怎樣的汽車，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解汽車，激發(fā)幼兒設計汽車的興趣，因此，我設計了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、環(huán)境準備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。

2、物質(zhì)準備：

(1)各種玩具汽車。

(2)積木、插塑若干。

(3)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。

(4)音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

四、活動過程：

1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。

(1)幼兒聽音樂進教室

(2)幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?

(3)猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識

(4)請幼兒把車開回汽車廠

2、談話活動——想象中的汽車

(1)師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車?(2)幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車

(3)教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。

(4)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。

3、幼兒操作活動

(1)師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎?

(2)幼兒在音樂聲中分組活動。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。

B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。

(3)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

4、幼兒游戲——紅綠燈

(1)教師講解游戲規(guī)則

(2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。

5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

6、活動延伸：

讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。

中班美術教案小汽車

活動目標：

1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。

2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3.增強有關交通安全的意識。

活動過程：

一、提問式導入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由講述。

2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

出示范畫

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、展示幼兒的作品。

小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

以上是小編整理的有關中班美術教案小汽車相關內(nèi)容，希望大家喜歡!

第四篇：《會畫畫的小汽車》教案

幼兒園優(yōu)質(zhì)課

《會畫畫的小汽車》

設計意圖：

玩具是每一個寶寶的最愛，并且各種各樣的顏色對于托班的寶寶來說也充滿了好奇，這節(jié)藝術活動就是通過讓寶寶在用小汽車繪畫的過程中使寶寶產(chǎn)生對顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂趣。活動目標：

1.對顏色感興趣。

2.會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。活動準備：

1.為每個寶寶準備一輛玩具汽車。（事先用布蓋好）

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組（不超過5名寶寶）一張大畫紙。活動過程：

一、導入：

1.師:小朋友們，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜是什么？

2.在寶寶自由猜測時，教師掀掉布，給寶寶一個驚喜，師:“看，是什么？”（小汽車）

師幼一起說說小汽車的種類和作用，激發(fā)幼兒的活動積極性。3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊？” 教師講清楚要求，寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。

二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示。

1.師：小朋友們，快來看呀，老師的汽車會變魔術！

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣。”

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫，師：厲害吧，老師的小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的？像什么？

寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時，教師要給與肯定。

3.師：寶寶們，你們想不想讓你的小汽車畫畫？（想）

三、“小汽車”畫畫

1.引導寶寶學習滾畫，幼兒分組進行，每組5人左右。

請寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒寶寶要把車輪前后滾動一下。

2.師：寶貝們，小汽車累了，讓我們把小汽車送回家好嗎？ 寶寶把小汽車放到盆里。

3.引導寶寶觀察說一說，教師對作品進行總結。并把寶寶的作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓寶寶欣賞。

四、活動結束

每人一個方向盤，在音樂的伴奏下，寶寶做開小汽車的游戲。

第五篇：中班音樂《小汽車》教案

中班音樂教案《小汽車》

活動目標：

1、根據(jù)圖譜，能理解歌詞內(nèi)容。

2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

活動準備：

玩具小汽車、汽車喇叭聲、圖譜、呼啦圈

活動過程：

一、進行導入

1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什么？這輛小汽車漂亮嗎？（引

導幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮）

2.按按小汽車的喇叭會發(fā)出什么聲音？我們一起來聽一聽。

3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的？我們可以怎么樣稱呼開車的人？

4.這個小司機呀他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。聆聽歌曲

二、出示圖譜，激發(fā)幼兒學唱的興趣。

游戲——我問你答（引導幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題）：小汽車呀怎么樣？

教師清唱：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示圖譜。

師:小朋友們還聽到什么聲音，是什么在響？教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，師：還聽到了什么？教師清唱：我是汽車小司機，我是小司機。教師出示圖譜。

師：小司機在幫大家干什么呀？教師清唱：我為大家開車忙，開車忙。教師出示圖譜。

三、集體跟唱

師：小朋友真棒，現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動作表現(xiàn)出來。

師：小汽車呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。師：我是汽車小司機，幼兒跟唱：我是小司機。師：我為大家開車忙，幼兒跟唱：開車忙。教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。

四、音樂游戲：開汽車。

教師出示表演道具，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具，我們一起來玩?zhèn)€小游戲，請個別幼兒上來扮演司機，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。

五、活動延伸：接下來老師把這些材料放在角色區(qū)里，等到區(qū)域活動的時候我們繼續(xù)玩。

教學反思：

在這個活動中，幼兒已有前期經(jīng)驗，在伴奏一開始，大部分幼兒已經(jīng)能唱出歌曲，但是也有部分幼兒不會，所以我的重點到理解歌曲的歌詞上，前面兩句歌詞幼兒基本都能掌握，但是后面兩句“我是汽車小司機，我是小司機，我為大家開車忙，開車忙。”幼兒掌握不夠。在整個活動中，我準備不夠充分，導致幼兒沒有跟著我的節(jié)奏走，注意力不集中，但是基本上幼兒都能達到我的目標，不過還需要努力，投入更豐富的教具，表演材料，吸引幼兒的興趣。可以在課前就開始用呼啦圈帶領幼兒表演，熟悉旋律，不需要重點強調(diào)呼啦圈像什么。