第一篇：給生命一個微笑教案

“生命如花，讓我們珍愛生命”主題班會教案

七年級一班

李渡一校 牟尚梅

活動主題：生命如花，讓我們珍愛生命 活動目的：教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。

活動形式：演講、討論、朗誦、合唱等。活動過程：

陳娟：人，最寶貴的是生命。

汪靜怡：生命，對每個人都只有一次。

（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？

汪靜怡：請同學們一齊朗誦保爾的一句話：人最寶貴的是生命，生命對每個人都只有一次，每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。陳娟：是啊，保爾用他整個生命實現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創造人生的價值呢？

（合）：七年級一班“生命如花，讓我們珍愛生命”主題班會，現在開始。

一、生命如花

陳娟：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！

汪靜怡：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

陳娟：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

汪靜怡：讓我們來聽一聽徐凡曾同學的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對人生

陳娟：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，請看一組材料：失落的花季（課件）

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

汪靜怡：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 采訪幾個同學??

老師：他們為什么結束生命？（課件）

陳娟：是呀，生命是寶貴的，我們怎能輕言放棄？請看，不屈的人生（課件 出示）：

不屈的人生

（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。

小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。

李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。

（2）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??” 汪靜怡：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

采訪幾個同學

老師：同學們，在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

是的，我們在成長路上會遇到這樣或那樣挫折和困惑，如：課件展示

你是如何面對的？

老師根據學生的討論情況歸納：（課件）

面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對，給生命一個笑臉: 出示殘疾人的表演，談談你的看法;

陳娟：是啊,我們要給生命一個笑臉.請徐凡曾同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生.給生命一個笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

老師:看了這些視頻和聽了同學們演講和發言，請同學們談談以下話題

1，在成長和學習的過程中，你遇到過什么困難和挫折？你那時是怎樣對待的，今天如果我們再遇到這些困難和挫折，你如何面對？ 2，如何看待傷害生命的行為？ 3怎樣做才算真正的愛惜生命？ 課件

給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！老師：同學們，當你受到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，我們可以找好朋友傾訴，向老師，家人求助，三、陽光總在風雨后

陳娟：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 汪靜怡：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？

汪靜怡：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

全班合唱《左手右手》

課外延伸：

（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。（3）以“珍愛生命”為主題出一期黑板報。活動效果：

通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。

第二篇：給生命一個微笑教案

“生命如花，讓我們珍愛生命”主題班會教案

七年級一班

李渡一校 牟尚梅

活動主題：生命如花，讓我們珍愛生命 活動目的：教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。

活動形式：演講、討論、朗誦、合唱等。活動過程：

陳娟：人，最寶貴的是生命。

汪靜怡：生命，對每個人都只有一次。

（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？

(課件):學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。陳娟：是啊，保爾用他整個生命實現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創造人生的價值呢？

（合）：七年級一班“生命如花，讓我們珍愛生命”主題班會，現在開始。

一、生命如花

陳娟：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！

汪靜怡：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

陳娟：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

汪靜怡：讓我們來聽一聽胡季垚同學的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對人生

陳娟：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，請看（課件）出示一組材料： 失落的花季

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

王靜怡：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 采訪幾個同學??

老師：他們為什么結束生命？課件

陳娟：生命是寶貴的，我們怎能輕言放棄？課件出示：

不屈的人生（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。

小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。

李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。

（2）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??” 汪靜怡：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

采訪幾個同學?? 學生討論：

1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、老師：我們在成長路上會遇到這樣或那樣挫折和困惑，如：課件展示 3,你是如何面對的？老師小結：課件 老師根據學生的討論情況歸納：

面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對，給生命一個笑臉: 陳娟；是呀，我們要給生命一個笑臉，請聽朗誦《給生命一個笑臉》相信我們每個同學都能給生命一個堅強，勇敢，自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

出示殘疾人的表演，談談你的看法;

1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

陳娟：是啊,我們要給生命一個笑臉.請徐凡曾同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生.老師:看了這些視頻和聽了同學們的發言，請同學們談談以下話題

1，在成長和學習的過程中，你遇到過什么困難和挫折？你那時是怎樣對待的，今天如果我們再遇到這些困難和挫折，你如何面對？ 2，如何看待傷害生命的行為？ 3怎樣做才算真正的愛惜生命？

給生命一個笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

1、印度洋海嘯——堅強的笑臉

當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念；當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。

忘不了當地人民手拉手，肩并肩地與洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。

給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

2、閭丘露薇——勇敢的笑臉

她，鳳凰衛視的一個戰地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向世界觀眾展現了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現場，用勇敢直面危險?? 當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個象征著勇敢的微笑！

給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

3、劉翔——自信的笑臉

劉翔，一個黑頭發黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創造了奇跡，實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！老師：同學們，當你受到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，我們可以找好朋友傾訴，向老師，家人求助，三、陽光總在風雨后

陳娟：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 汪靜怡：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？

汪靜怡：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

全班合唱《左手右手》

課外延伸：

（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。（3）以“珍愛生命”為主題出一期黑板報。活動效果：

通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。

第三篇：給生命一個微笑教案

“生命如花，讓我們珍愛生命”主題班會教案

七年級一班

李渡一校牟尚梅

活動主題：生命如花，讓我們珍愛生命

活動目的：教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。

活動形式：演講、討論、朗誦、合唱等。

活動過程：

陳娟：人，最寶貴的是生命。

汪靜怡：生命，對每個人都只有一次。

（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？

(課件):學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。

陳娟：是啊，保爾用他整個生命實現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創造人生的價值呢？

（合）：七年級一班“生命如花，讓我們珍愛生命”主題班會，現在開始。

一、生命如花

陳娟：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！

汪靜怡：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

陳娟：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

汪靜怡：讓我們來聽一聽胡季垚同學的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對人生

陳娟：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，請看（課件）出示一組材料：

失落的花季

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

王靜怡：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

采訪幾個同學??

老師：他們為什么結束生命？課件

陳娟：生命是寶貴的，我們怎能輕言放棄？課件出示：

不屈的人生

（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。

小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。

李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。

（2）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??”

汪靜怡：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

采訪幾個同學??

學生討論：

1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、老師：我們在成長路上會遇到這樣或那樣挫折和困惑，如：課件展示 3,你是如何面對的？老師小結：課件

老師根據學生的討論情況歸納：

面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對，給生命一個笑臉:

陳娟；是呀，我們要給生命一個笑臉，請聽朗誦《給生命一個笑臉》相信我們每個同學都能給生命一個堅強，勇敢，自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

出示殘疾人的表演，談談你的看法;

1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

陳娟：是啊,我們要給生命一個笑臉.請徐凡曾同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生.老師:看了這些視頻和聽了同學們的發言，請同學們談談以下話題

1，在成長和學習的過程中，你遇到過什么困難和挫折？你那時是怎樣對待的，今天如果我們再遇到這些困難和挫折，你如何面對？ 2，如何看待傷害生命的行為？

3怎樣做才算真正的愛惜生命？

給生命一個笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

1、印度洋海嘯——堅強的笑臉

當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念；當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。

忘不了當地人民手拉手，肩并肩地與洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。

給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

2、閭丘露薇——勇敢的笑臉

她，鳳凰衛視的一個戰地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向世界觀眾展現了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現場，用勇敢直面危險?? 當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個象征著勇敢的微笑！

給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

3、劉翔——自信的笑臉

劉翔，一個黑頭發黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創造了奇跡，實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！老師：同學們，當你受到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，我們可以找好朋友傾訴，向老師，家人求助，三、陽光總在風雨后

陳娟：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 汪靜怡：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？

汪靜怡：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

全班合唱《左手右手》

課外延伸：

（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。

（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。

（3）以“珍愛生命”為主題出一期黑板報。

活動效果：

通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。

第四篇：給生命一個微笑

給生命一個微笑

生命僅僅是一個過程，一個漫長而又短暫的過程。上天賦予我們生命的同時也給了我們許多坎坷。正是因為這多多少少的挫折，我們可能會傷心、難過，但我們卻不能夠停止微笑,不能不感恩生命。

感恩生命，給生命一個微笑。無論你是佇立在高高的頂峰,還是徘徊在失落的低谷,無論你是為愛興奮還是為恨傷懷，無論你為過錯而痛悔還是面對失落，我們都要用生命之初那最本質的寬容和坦蕩給心靈安個休憩的小家，一切的悲愁都用詩情和智慧去點綴，那么你眼前將風光無限，天高海闊。

微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚化作心靈的燈盞，照耀著前行的路。所以微笑是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力，微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬闊和豁達，具有樂觀和輕松的風度。

一個時常抱怨生活的艱辛與無奈的人，他肯定是一個連微笑也吝嗇的人。也許，我們學會了太多寬容自己的字眼，卻舍不得給旁人一個會心的微笑。當我們一點點地長大時，我們已學會用冷漠面對世界，內心的那份燦爛卻不小心失落了，失落在考試之后的名次里，失落在意見不同的爭執里，更失落在內心的不滿里。

一個微笑，將除去我們心中的躁動與不安，將使我們表現出最積極的一面。一個微笑，能降低你在災難與挫折面前的懦弱與恐懼。笑著去面對生活，一切將會變得從容許多。

有人說，生命像一朵花，樂觀者預祝它結出甘甜的果實，悲觀者擔心它會散盡短暫的花香。同樣面對那抹夕陽，李商隱扼腕長嘆“夕陽無限好，只是盡黃昏”，在頹唐中度過余生；元帥葉劍英卻開懷大笑“老夫喜作黃昏送，滿目青山夕照明”，在萬丈豪情中投身革命。同樣面對那條江河，南唐后主李煜垂淚低吟“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，最終做了亡國之君；一代偉人毛澤東則放聲高歌“萬里長江橫渡，極目楚天舒，不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，領導全國人民大搞社會主義建設。正是有了積極樂觀的心態，適時給自己微笑，偉人們才能在艱難的環境中載負著神圣的使命，讓革命之花開遍整個中華大地。

感恩生命，給生命一個微笑。一個輕松的微笑，一道美麗的弧線，既表示了樂觀，又表達了堅強，跨越了任何的溝溝坎坎，無論是在任何復雜的場面，只有微笑的生命才能戰勝一切。感恩生命，雖然生活中有很多東西讓我們為之傷心，為之憂郁，但微笑卻是美好生命永恒的主旋律！愛微笑，也就珍惜了自己，懂得了微笑，也就懂得了生活。

第五篇：給生命一個微笑

給生命一個微笑

生命僅僅是一個過程，一個漫長而又短暫的過程。上天賦予我們生命的同時也給了我們許多坎坷。微笑地面對生活，微笑地面對坎坷。這也是人生的境界。有人說，生命像一朵花，樂觀者預祝它結出甘甜的果實，悲觀者會擔心它會散盡短暫的花香。對于每個人來說，那些像空氣一樣充溢在身邊的快樂才是最重要的。美好的時光會一天一天地流逝，應該開心、快樂地度過每一天。生活中有很多東西讓我們為之傷心，為之憂郁，但微笑卻是美好生命永恒的主旋律！正是因為這多多少少的挫折，我們可能會傷心、難過，但我們卻不能夠停止微笑。一個輕松的微笑，一道美麗的弧線，既表示了樂觀，又表達了堅強，跨越了任何的溝溝坎坎，無論是在任何復雜的場面，只有微笑的生命才能戰勝一切。給生命一個微笑。無論你是佇立在高高的頂峰，還是徘徊在失落的低谷。微笑著的人并不是沒有傷心難過的時候，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的樂章；微笑著的人并非沒有挫折，只不過他們把挫折當作前進的動力。給生命一個微笑，你將會擁有一個快樂的生。生活就像哈哈鏡，你笑他也笑，你哭他也哭！既然我們微笑，世界也在微笑，何不多微笑呢？一個時常抱怨生活的艱辛與無奈的人，他肯定是一個連微笑也吝嗇的人。也許，我們學會了太多寬容自己的字眼，卻舍不得給別人一個會心的微笑。當我們一點點地長大時，我們已學會用冷漠面對世界，內心的那份燦爛卻不小心失落了，失落在考試之后的名次里，失落在意見不同的爭執里，更失落在內心的不滿里。生活要知道苦中作樂！既然已經錯過了這一次，抱怨與悔恨徒增的只是煩惱而已，何不

給自己找一個微笑的理由。時常給自己一個微笑，尤其是在郁悶或失敗時更要給自己找一個微笑的理由，給自己一個微笑就是給自己一個為未來籌備的好心情。生活，就是要時常給自己找一個微笑的理由！如果要為生活找理由，我想微笑絕對是個重要的理由！其實，一個微笑，將除去我們心中的躁動與不安，將使我們表現出最積極的一面。一個微笑，能降低你在災難與挫折面前的懦弱與恐懼。笑著去面對生活，一切將會變得從容許多。當我們發自內心的微笑時，就在那一刻，我們心里頭突然變得婉約可人。內心的燦爛，淹沒了多少年來的委屈。多少的不快樂頓成過眼云煙，也只有在那一刻，我們敢回頭對那些我們不喜 歡的人微笑，對批評我們的人體諒，對惱怒過的人輕言。給任何人一臉微笑，便是給了別人莫大的鼓勵。笑對人生，一切原本如此從容！從來沒有人會告訴我們如何去設計微笑。當我們不再熱衷于天真的幻想，當我們從從容容地走過人群，我們何不微笑？就在我們的身邊，就在我們的心里，給自己一個理由，微笑！