第一篇：森林防火安全教育教案

森林防火安全教育教案

教育目標：

1.知道森林防火的重要性，要愛護森林。3.學習掌握森林防火知識。教育過程：

森林火災的危害森林火災是森林最危險的敵人，也是林業最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，傷害林內的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養水源的作用，甚而導致生態環境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發展，但是人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。

一、認識森林火災的起火原因

森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火

（一）人為火包括以下幾種：

1.生產性火源：農、林、牧業生產用火，林副業生產用火，工礦運輸生產用火等；

2.非生產性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等； 3.故意縱火： 在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。在我縣的森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數量。

（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。

二、影響火災的三要素溫度、濕度和單位可燃的載量。

三、怎樣預防火災和有效救火。

（一）怎樣預防火災的發生。

1、不在田間放火燒草。

2、不在山林野炊生火，亂扔煙頭。

3、不在山間防火、玩火、點蠟燭、玩打火機、亂放鞭炮。

4、如果點火后一定要親眼看著火星撲滅才能離開。(二）撲火時應如何強化安全措施強化撲火組織。

1、發現火災，不要自己救火，有問題及時告知大人和報警。

2、是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。

（三）脫險自救方法有哪些

1、是退入安全區。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區。

2、是按規范點火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規范俯臥避險。

3、發生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。

4、是按規范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風猛沖突圍。人在7.5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。

四、活動總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。

1、火警、急救中心電話各是什么？

著火打119，急救中心120。

2、森林防火主題班會之防火標語集錦 a．護林木，不吸煙，文明就在你身邊。b．珍愛森林，放火于未“燃”。c．森林防火，人人有責。d．身在綠海中，防火在心中。e．冬春草木干，防火要當先。f．一棵大樹可造千萬根火柴，一根火柴可毀千萬棵大樹。

g．火苗背后就是荒漠。h．防火必嚴，玩火必究。

i．綠色孕育生命，防火重于泰山。j． 星火可燎原，此處禁吸煙。k． 一份責任心，保住萬畝林。

森林防火安全教育教案

班級：502

第二篇：森林防火安全教育教案

森林防火安全教育教案

班會主題：森林防火安全教育活動

活動時間：2013年3月14日

活動地點：大文九年一貫制學校

二年級 活動對象：全體同學

主 持 人：班主任蔣品蓮

教育目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。2.知道森林防火的重要性，要愛護森林。

3.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。

教育過程：

一．認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么？

板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二．了解各類消防安全標志的含義

1.出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.投影標志

說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道 ；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.師簡介消防栓。

三．防火：

（1）發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四．小組討論設計森林防火措施

1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3.發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

4．交流點評。

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

六、總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。附件：

森林防火主題班會之防火標語集錦

1．護林木，不吸煙，文明就在你身邊。

2．珍愛森林，放火于未“燃”。

3．防火，靠你，靠我，靠大家——人人有責。

4．身在綠海中，防火在心中。

5．冬春草木干，防火要當先。

6．一棵大樹可造千萬根火柴，一根火柴可毀千萬棵大樹。

7．火苗背后就是荒漠。

8．森林，生命的起源；火災，森林的終結。

9．關注森林防火，守護綠色家園。

10． 少上一次山，少點一根煙，多一片蔥綠，多一份平安。

11．防火必嚴，玩火必究。

12．星星之火別小看，疏忽大意可燎原。

13．綠色孕育生命，防火重于泰山。

14． 星火可燎原，此處禁吸煙。

15． 一份責任心，保住萬重山。

第三篇：森林防火安全教育教案

森林防火安全教育 教學目標：

1、通過講實際故事等形式讓同學們了解引起森林火災的原因。

2、使同學們了解著火點，進而知道發生森林火災時的原因。初步具有防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。

3、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

4、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

教學重點：初步具有防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。

教學難點：準確理解防火與護林之間的聯系。教學預備：

搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。教學過程：

一、導入

1、火，是一種“神圣”的物質。它與我們生活密切相關，利用好它，給人們生活帶來益處；可是，管理不好，它又是一種對大家傷害最大的物質。你聽說過火災對森林的危害嗎？生：

2、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

3、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的植物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作、同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發生森林火災？（2）圖片中有幾種植物？

（3）那個男孩是怎么樣協助植物們逃生的？

4、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法。

二、剖析森林火災

1、什么是森林火災： 森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災難。

2、說一說引起森林火災的各種原因。

⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田埂；⑸燒秸稈；⑹林區內吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區內野炊、燒烤； ⑻林區內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；⑼林區內使用槍械狩獵；⑽進入林區的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災難都會引發森林火災。。。

三、森林火災的防范知識

1、森林火災重防范，嚴控火源是要害。

2、群策群防，森林防火有力量。

3、嚴查嚴管，森林安全有保障。

4、防止火災，愛護森林。

5、五不準：未經批準不燒，沒有專人負責不燒，二級風以上天氣不燒，沒有防火隔離帶不燒，沒有預備好撲火工具不燒。

6、十不燒：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

7、使用液化石油燃氣灶要注重安全，點火時，要先開氣閥，再用電子點火。用完后，要隨手關閥門，同時特殊要注重用液化氣做飯、燒水時要用心看管，以防水把火澆滅。

8、不要私安閑野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

四、防火小常識。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（3）、家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

(4).報警電話：

110——報警 119——火警 120——急救中心 122——交通事故

（5）、碰到火情，危險情況時，要保持鎮定，迅速采取有效措施。

第四篇：森林防火安全教育教案

森林防火安全教育教案 七（1）班 汪俊

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

二、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一系列圖片關于消防員救火的場面。（包括森林、樓房等）

3、師：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

第五篇：森林防火安全教育教案

五年級森林防火安全教育教案

窯上小學

馬玲央

一、教育目標：

1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

3、嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。

二、認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案，這是什么？板書課題。

師述：消防標志是一種批示標志，它是由帶有一定象征意義的圖形符號活文字并配以一定的顏色所組成的。含義：

1、出示小黑板，分類標志。

1）火災報警和手動控制裝動標志；消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑和標志；緊急出口、疏戎通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災，禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種，當心觸電等。

2、報警標志，說說你認識什么標志？這個標志的圖片有什么含義？（消防手動啟動器，發聲警報器，火警電話，緊急出口，地上消火栓，當心爆炸，當心有毒，安全通道，標止吸煙，煙火燃放鞭炮，放易燃物）

3、簡介消防栓。

三、代表表演防火：（一人讀情節過程，三人表演）

1、發生了什么事？他們是怎么處理的？發生了火情應該怎樣與消防隊取得聯系？

打火警119，講清出事地點，詳細地址，火勢情況。

2、總結：情景表演與我們介紹了哪些方面知識，還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組討論設計森林防火措施

1、分組討論：設計消防安全標志的意義。

2、小結歸納：消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確，可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

4、交流點評。

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。