第一篇：《思修與法律》教學重點(通達、本科通用)

《思想道德修養與法律基礎》教學重點

一、考試形式：閉卷

二、試卷題型及分數分布：

1、單項選擇題：（每題2分，共10題，合計20分）

2、名詞解釋：（每題4分，共4題，合計16分）

3、簡答題：

（每題8分，共4題，合計32分）

4、論述題：

（每題16分，共2題，合計32分）

三、教學重點：

緒論

1、社會主義核心價值體系的科學內涵（P13-14）

2、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法（P17-19）第一章

名詞解釋：

理想P21

信念P22

1、在實踐中化理想為現實

P36-39

2、聯系歷史與現實，談談對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。P34-36 第二章

名詞解釋：

愛國主義 P40

民族精神 P49

時代精神P52

1、愛國主義的基本要求 P40-41

2、愛國主義的時代價值 P43-45

3、中華民族精神的內涵 P50-51

4、時代精神的內涵

P53-54

5、做一個忠誠的愛國者需要在哪些方面作出努力？（P56-61）第三章

名詞解釋：世界觀 P63 人生觀 P63 人生態度 P66 人生價值 P73 價值觀 P72

1、簡述人生的自我價值和社會價值的涵義。P62

2、人生價值的評價方法。

P75-76

3、人生價值實現的社會條件和個人條件。

P76-78

4、保持心理健康的途徑和方法。

P80-82 第四章

名詞解釋：道德 P90 個人品德 P116 道德修養 P116

1、簡述社會主義集體主義道德要求的三個具體層次。（P 106）

2、聯系我國出現的誠信缺失現象，談在大學生中進行誠信道德建設的現實意義。P114-115

3、簡述道德的本質 P91

4、簡述中華民族優良道德傳統的主要內容 P95-98 第五章

名詞解釋：

公共秩序 P122

社會公德P126

1、社會主義和諧社會是一種什么樣的社會？

P123

2、公共秩序對經濟社會健康發展的重要意義

P123-124

3、大學生遵守網絡生活中的道德要求的現實意義是什么？P131-133

4、《環境保護法》的基本原則

P140

5、《維護互聯網安全的決定》的基本原則

P144 第六章

名詞解釋：職業道德 P147

愛情 P164 婚姻P167 家庭

P167

1、《勞動法》的基本原則

P152

2、面對當今的就業形勢，大學生應如何進行職業生涯設計？ P156-163

3、結婚的法定條件

P170

第七章

名詞解釋：法律

P175-176 憲法P178

法律遵守

P180

法律思維方式 P197

1、法律的一般含義

P 1174-175

2、我國社會主義法律的本質

P176-177

3、培養法律思維方式的途徑

P 199

4、建設社會主義法治國家的主要任務

P182-185

第八章

名詞解釋：自然人 P219 法人 P220 物權 P221 犯罪 P232

犯罪構成 P233

1、憲法的特征。

P204

2、憲法的基本原則。

P205-206

3、我國的實體法律制度。

P218

4、我國公民的基本權利

P213-214

5、我國公民的基本義務

P215-216

四、選擇題例題：

1、我國憲法第一條規定（）是中華人民共和國的根本制度。

A、人民代表大會制度； B、人民政協制度； C、社會主義制度； D、有中國特色的社會主義制度

2、我國法律規定，養父母對養子女的遺產（）

A．有部分繼承權； B．無繼承權； C．可能有繼承權； D．有繼承權

3、我國刑罰的附加刑種類包括（）等。

A、罰款，剝奪政治權利，沒收財產； B、罰金，剝奪政治權利，沒收財產；

C、罰款，剝奪人身自由權利，沒收財產； D、罰金，剝奪人身自由權利，沒收財產。

4、我國公民從（）到死亡時止，具有民事權利能力，依法享有民事權利，承擔民事義務。

A、年滿18周歲起； B、年滿16周歲起； C、年滿10周歲起； D、出生時起

5、我國婚姻法禁止結婚的血親是指（）。

A、直系血親和五代以內的旁系血親；

B、直系血親和旁系血親； C、直系血親和三代以內的旁系血親； D、三代以內的直系血親和旁系血親。

6、我國憲法的修改要由全國人大常委會或者全國人大代表（）以上提議，并由全體代表三分之二以上通過才可以。

A.二分之一； B．三分之一； C．四分之一； D．五分之一。

7、我國是統一的多民族國家，采用（）國家結構形式。A．聯邦制； B．聯合制； C．單一制； D．復合制

8、實現理想的根本途徑是（）。

A.正確認識理想與現實的關系

B.勇于實踐，艱苦奮斗

C.確立正確的理想和信念

D.正確對待實現理想中的順境與逆境

9、屬于社會公德基本要求的是（）。A.辦事公道

B.助人為樂

C.勤奮進取

D.勤儉持家

10、信念是（）。

A.認知、情感和意識的統一體

B.認知、情感和意志的統一體

C.認知、情感和行為的統一體

D.經驗、情感和意志的統一體

11、人類道德起源的第一個歷史前提是（）。

A.家庭關系

B.勞動

C.自我意識

D.社會關系

12、公民道德建設的重點是（）。

A.愛國守法

B.勤儉自強

C.誠實守信

D.敬業奉獻

13、職業道德是職業生活中應當遵守的（）。

A.行為準則

B.生活習慣

C.法律規范

D.公共秩序

14、理想之所以能夠成為一種推動人們創造美好生活的巨大力量，就在于它不僅 具有現實性，而且具有（）。

A.艱巨性

B.曲折性

C.預見性

D.多樣性

15、在我國社會主義市場經濟條件下，社會主義道德建設是以()。

Ａ、集體主義為原則 Ｂ、享樂主義為原則 Ｃ、等價交換為原則 Ｄ、公平競爭為原則

16、下列哪個選項不是愛情的基本要素（）。

A、性愛 B、興趣 C、理想 D、責任

17、在道德的功能系統中，主要的功能是（）。

A.導向功能和激勵功能

B.辯護功能和溝通功能 C.教育功能和強制功能

D.認識功能和調節功能

18、社會主義道德建設的核心是（）。

A.集體主義

B.“八榮八恥”

C.愛國主義

D.為人民服務

19、共同犯罪是指兩人以上（）。

A.共同故意犯罪

B.共同意外犯罪

C.共同過失犯罪

D.同時犯罪

20、最典型、最完全的物權是（）。

A.債權

B.抵押權

C.留置權

D.所有權

1、中華民族精神的核心是（）。

A.愛國主義

B.愛好和平

C.勤勞勇敢

D.自強不息

1、愛國主義精神的落腳點和歸宿是（）。

A.愛國情感

B.愛國思想

C.愛國行為

D.愛國體驗

1、愛國主義的基礎是（）。

A.愛國情感

B.愛國思想

C.愛國行為

D.愛國言語

2、下列各句中不反映中華民族優良道德傳統內容的是（）。A.國而忘家，公而忘私

B.己所不欲，勿施于人

C.不學禮，無以立

D.人不為己，天誅地滅

2、使人們自覺遵循和踐行道德原則規范的有效途徑是（）。A.一切道德傳統

B.培養良好的道德品質

C.隨心所欲地選擇道德行為

D.靠國家強制力來維護道德原則規范。

2、社會公德最基本的要求是（）。

A.文明禮貌

B.遵紀守法

C.助人為樂

D.保護環境

3、我國憲法規定，公民有受教育的（）。

A.權利

B.權力

C.義務

D.權利和義務

3、我國繼承法規定，繼承人對于被繼承人生前的合法債務（）。A.應當負責全額償還

B.可以負責全額償還

C.可以不負責償還

D.應當在遺產的實際價值范圍內負責清償

3我國刑法規定，對于中止犯，沒有造成損害的，應當免除處罰；造成損害的，（）處罰。A.可以免除

B.應當減輕

C.不能減輕

D.不能從輕

4、只有()才是通往理想彼岸的橋梁。

A.實踐

B.立志

C.躬行

D.修身

4、對吃穿住用的構想以及對愛情婚姻家庭方面的追求目標，是人們的（）。A.生活理想

B.職業理想

C.道德理想

D.社會理想

4、理想，是人們在實踐中形成的，具有（）的對美好未來的追求和向往，是人們的政治立場和世界觀在人生奮斗目標上的體現。

A.實現必然性

B.不可實現性

C.超越客觀性

D.實現可能性

5、關于“大學生與誠信道德”，說法不準確的是（）。

A.誠信是大學生樹立理想信念的基礎

B.誠信是大學生全面發展的前提 C.誠信是大學生進入社會的“通行證”

D.誠信是大學生身心健康發展的保障

5、職業道德是指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有（）。A.領域特征的道德要求和行為準則

B.職業特征的道德要求和行為準則 C.崗位特征的道德要求和行為準則

D.行業特征的道德要求和行為準則

5、職業生活中最主要的法律有（）。

A.《勞動法》和《公務員法》

B.《勞動法》和《婚姻法》

C.《組織法》和《公務員法》

D.《消費者權益保護法》和《公務員法》

6、人生觀的核心是（）。

A.人生價值

B.人生目的C.人生態度

D.人生信仰

6、人生的社會價值主要表現為（）。A.個人對自己生命存在的肯定

B.個人對自己生命活動需要的滿足程度 C.個人對自己的尊重和個人的自我完善

D.個人通過勞動、創造對社會和人民所做的貢獻

6、人生價值評價的根本尺度，是看一個人的人生活動（），是否通過實踐促進了歷史的進步。

A.是否促進個人的發展

B.是否符合社會發展的客觀規律 C.是否促進生產力的發展

D.是否促進生產關系的改善

7、違反治安管理行為是指擾亂社會秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身權利，侵犯公私財產（）。

A.情節輕微尚不夠行政處罰的行為

B.情節輕微尚不夠刑事處罰的行為 C.情節輕微尚不夠民事處罰的行為

D.情節輕微尚不夠經濟處罰的行為

7、法律運行的起始性和關鍵性環節是（）。A.法律執行

B.法律適用

C.法律制定

D.法律遵守

7、我國的最高國家權力機關是（）。

A.全國人民代表大會

B.國務院

C.最高人民法院

D.中央軍事委員會

8、社會公德涵蓋了（）。

A.人與人、人與社會、人與動物之間的關系

B.人與人、人與社會、人與環境之間的關系 C.人與人、人與社會、人與自然之間的關系

D.人與人、人與社會、人與世界之間的關系

8、確立科學信念的根本途徑是（）。

A.設計理想

B.理論學習

C.社會實踐

D.人際交往 時代精神的核心是（）。

A.體制創新

B.制度創新

C.科技創新

D.改革創新

8、檢驗信念正確與否、科學與否的惟一標準是（）。

A.科學理論

B.社會實踐

C.主觀愿望

D.真誠信仰

9、建立和維護社會秩序的兩種基本手段是（）。

A.習慣和法律

B.道德和法律

C.風俗和法律

D.習慣和風俗

9、明確規定了臺灣問題的性質、以和平方式實現祖國統一、以非和平方式及其他必要措施制止“臺獨”分裂勢力分裂國家等內容的法律是（）。

A.《國家安全法》

B.《反分裂國家法》

C.《兵役法》

D.《國防法》

9、新時期愛國主義的主題是（）。

A.尊重知識，尊重人才

B.追求崇高的共產主義理想 C.建設有中國特色的社會主義

D.熱愛祖國的大好河山和悠久歷史

10、自然人從出生時起到死亡時止，具有（）。

A.民事權利能力

B.民事行為能力

C.民事責任能力 D.民事法律能力

10、（）是解決民族問題的基本政策，是一項符合我國國情的基本制度。A.民族自治制度

B.區域自治制度 C.民族區域自治制度

D.民族平等制度

10、在經濟全球化形勢下，(A.國際組織 B.國家)仍然是民族存在的最高形式，是國際社會活動中的主體。C.跨國公司

D.經濟聯盟體 7

第二篇：思修與法律

單選

1B 2C 3C 4D 5A 6D 7C 8B 9A 10D 11C 12C 13C 14B 15B 16B 17D 18C 19B 20C 多選

1BD 2ABCD 3ABCD 4ABCE 5BCD

1、簡述社會主義核心價值體系的內容。

答：社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容，相互聯系、相互貫通、相互促進，是一個有機統一的整體，都是社會主義意識形態最重要的組成部分，是從我們黨領導人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內涵的科學揭示。堅持馬克思主義的指導地位，抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，突出了社會主義核心價值體系的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，掌握了社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，打牢了社會主義核心價值基礎。

2、促進個人與社會和諧關鍵是什么？個人應該怎樣正確認識與社會的關系？ 答：個人與社會和諧發展，意味著個人與社會相互促進，共同發展，一方面個人通過自己的努力為社會的進步做出貢獻，另一方面，社會為個人的進步與發展提供廣闊的空間。

促進個人與社會的和諧發展，最重要的是要有健全的法制，并通過法制實現法治，如果每個人都在法制的框架內行為，即使有矛盾也可能通過法律的途徑有效得到解決，又何愁個人與社會不能和諧發展呢？同時，也要加強道德教育，培養個人的包容意識，從某種意義上來說，個人與社會的關系，也就是個人與他人的關系，包容是求同存異，個人對社會包容，社會自然也會對個人包容，是為和諧。在構建社會主義和諧社會中，要處理好個人與社會的關系，就必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

個人對社會的貢獻是多方面的。在社會生活的各個領域，如經濟領域、政治領域、教育科學文化等領域，每個人只要對社會對人民作出了貢獻，都是人生價值的體現。人類社會的發展，是千千萬萬的個人在物質文明、政治文明、精神文明方面做出了貢獻，才推動了社會歷史的前進。衡量一個人的人生價值，既要看他在物質文明方面對社會的貢獻，又要看他在精神文明、思想道德等方面對社會的貢獻，至于哪一方面的貢獻大一些，突出一些，則是因人而異的。在改革開放和發展社會主義市場經濟新的歷史時期，一些人見利忘義，金錢至上，陷入了拜金主義、享樂主義、極端個人主義價值觀的泥潭。許多人堅持了正確的價值觀，像鄭培民、牛玉儒、任長霞等，就是堅持正確世界觀、人生觀、價值觀的優秀代表。從他們不平凡的事跡中，我們清楚地看到了他們的精神力量，看到他們閃光的人生價值。他們的先進事跡、高尚情操，教育和激勵無數群眾在自己的崗位上奮發努力、開拓進取，創造出更多更大的物質財富和精神財富，傳承著先進人物的人生價值，推動和諧社會的建設。

3、簡述樹立正確的擇業觀的重要性。大學生應該怎樣樹立正確的創業觀？

答：職業選擇是大學生對自己未來事業發展方向及社會定位的選擇。對當前的大學生而言，樹立怎樣的擇業觀對于今后的發展尤為重要。

科學理性。大學生擇業追求美好生活、理想職業和個人前程是無可厚非的。但要清楚地認識到美好的生活來自于艱苦奮斗，追求個人理想和前途要把國家利益、社會需求和個人利益有機結合起來。當前不少大學生在做職業規劃時，或好高騖遠追求“理想”的職業，或急功近利追求有“錢途”的職業，或思想保守追求“穩定”的職業，或挑肥揀瘦不愿意干“沒出息”的職業。這些不切實際的想法非常令人擔憂。在筆者看來，對就業形勢要有清醒的認知，對職業本身要有清醒的認知。許多家長學生不顧子女和自身才智天賦的實際，移民、擇校，熱衷接受“精英教育”，走“從政”、“明星”之路。但是他們對這些職業的素質要求以及選擇幾率并未有清醒的認識。相反，當前很多企業對高職業技能的大學生求賢若渴，許多“藍領”的薪水比一般公務員要高，技師、技工前途光明。

正確對待當前的就業形勢：我國人口基數大，需要就業的人數多；就業機制有待完善；就業觀念有待更新。

當前的失業包括：結構性失業，摩擦性失業、發展性失業、周期性失業。

自助擇業和主動創業是社會對大學生提出的客觀要求。國家支持大學生的自主就業、自謀職業，大學生應該發揮主觀積極性。

1．在擇業方面，個人的選擇必須和社會的需要結合起來。

①樹立崇高職業理想，重視人生價值實現。②服從社會需要，追求長遠利益。③打下堅實基礎，做好充分準備。

2．樹立正確創業觀：①是要有積極創業的思想準備。②是要有敢于創業的勇氣。③是要提高自己的創業能力。

4、簡述民事法律行為的有效要件。

答：民事法律行為的成立要件分為特殊有效要件，與一般有效要件。其中特殊有效要件是要基于一下的三個要件

如果是雙發民事行為前提下，要求“雙方合意”，合意即為特殊要件 如果是實踐性合同，那么交付就是特殊要件

如果是發生要式行為的時候，那么基于法定或者商業管理或者約定的“要式”似乎特殊成立。原則上要式不具備，合同不成立。但是也有例外的情況，就是在“合同的主要義務已經履行的前提下”應當視為合同是成立的。

5、簡述刑法的基本原則。

答：我國刑法明文規定了三個基本原則。

刑法的基本原則，是指刑法本身所具有的，貫穿于刑法始終，必須得到普遍遵循的具有全局性、根本性的準則。刑法的基本原則是法治的基本原則在刑法中的具體表現，是各個部門法都必須遵循的共同準則在刑法中的特殊體現。但刑法的基本原則具有自身的特征。我國刑法明確規定了刑法的三個基本原則，這就是罪刑法定原則、平等適用刑法原則、罪刑相適應原則。材料分析題（答案略）論述題

什么是人生的自我價值和社會價值？人生價值的實現需要哪些條件？談談你對大學生應該怎樣創造有價值的人生的看法。

答：人的價值，是價值觀研究最重要的課題之一，也是幾千年來人類思想文化史上爭論不休的重要問題之一。馬克思主義既重視人的社會價值，也重視人的自我價值。馬克思主義認為，人與社會是密不可分的，人是社會的人，社會是由人組成的。人的價值是多方面的，其中最根本的是兩個方面：自我（個人）價值和社會價值。人的自我價值既表現為個體存在的意義（個體對社會的重要性、責任和貢獻）和個體需求的滿足，也表現為社會對個體的尊重和滿足。人的社會價值則表現為個體對社會需求的滿足和對社會進步的貢獻。

人生價值的實現不論是人的社會價值還是自我價值，都存在一個由潛在變為現實的問題。一個人的價值由潛在變為現實，是有條件的，是受各種條件的制約的。首先，從客觀條件來看，個人價值的實現取決于社會的發展。先進的社會制度，可以為個人價值的實現創造良好的社會環境；發達的社會生產力和科學技術，可以為個人價值的實現提供多樣化的實踐形式；社會飛快的發展速度，可以為個人價值的實現創造更多的機遇。

其次，從主觀條件來看，個人價值的實現與主觀素質有密切關系。如，為國家、民族、社會利益、人民利益獻身的人生抱負；不怕挫折、自強不息、積極進取的開拓精神；寬以待人、嚴于律己、忠于職守、公而忘私的正直為人；博學多才、一專多能的工作技能；穩定堅強的心理承受能力和廣泛的人際交往能力等，都為個人價值的實現奠定了基礎，準備了條件。

最后，實現個人價值的惟一的途徑是勇于參加社會實踐。只有勇于參加社會實踐，才能表現出為社會所作的奉獻及其大小，才能使人的自我價值得到實在的表現而被社會所承認。社會的實踐形式是多種多樣的，隨著社會的發展和人們需要的變化，新的實踐形式層出不窮。生活于現實社會中的人究竟以什么樣的實踐形式去實現自己的價值，這是比較復雜的，應當因人而異。例如，具有高知識、高技術的個人，可以通過選擇知識技術密集型的實踐形式來實現自己的價值。文化技術水平低的個人，既可以通過選擇勞動密集型的實踐形式來實現自己的價值，也可以通過再學習、再提高、更換社會角色的形式來實現自己的價值。

總之，一個人要實現自己的價值，就必須積極投身于社會實踐，在當前，就是要投身于祖國社會主義現代化建設和改革開放的偉大實踐，在實踐中貢獻自己的聰明才智，從而使自身的價值得到充分實現。

通過學習，我認識到，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環節之中，加強社會價值的行為規范，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀社會發展需要的那種會生存、善學習、勇于創新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系，確實地肩負起建設有 中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。

第三篇：思修與法律基礎

緒論：

1、當代大學生的成才目標？6 德是人才素質的靈魂，智是人才素質的基本內容，體是人才素質的基礎，美是人才素質的綜合體現

2、如何塑造當代大學生的嶄新形象？6——7 理想遠大、熱愛祖國，追求真理、善于創新，德才兼備、全面發展，視野開闊、胸懷寬廣，知行統一、腳踏實地

3、社會主義核心價值體系的基本內容和相互關系及社會主義核心價值觀的基本原則？10——11 馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系這四方面的內容，各具功能、相互側重，相互聯系、不可分割，是有機統一的整體。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法制，倡導愛國、敬業、誠信、友善、積極培育和踐行社會主義核心價值觀

第一章：

1、什么是理想和信念及其關系？理想的分類？15——17 理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。信念是認知、情感和意志的有機統一體，使人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。理想和信念總是如影隨形、相互依存。理想是信念的根據和前提，信念則是實現理想的重要保障。從性質上劃分，有科學理想和非科學理想；從時序上劃分，有長遠理想和近期理想；從主體上劃分，有個人理想和社會理想；從內容上劃分，有社會政治理想，道德理想，職業理想和生活理想等

2、中華民族的共同理想是什么？5 在中國共產黨的領導下，堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興

3、如何立志？31——32 立志當高遠，立志做大事，立志需躬行

第二章：

1、愛國主義的科學內涵及三個基本方面是什么？

39、55 愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛文化，愛自己的國家

2、愛國主義的優良傳統有哪些？41——42 熱愛祖國、矢志不移，天下興亡、匹夫有責，維護統一、反對分裂，同仇敵愾、抗御外侮

3、中華民族的偉大民族精神是什么？49 愛國主義，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息

4、新的國家安全觀包括哪些？61 政治安全，國防安全，經濟安全，科技安全，文化安全，生態安全，社會公共安全

第三章：

1、人的本質解讀？64 人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是社會關系的總和

2、人生觀的組成是什么？66 人生目的，人生態度，人生價值

3、樹立為人民服務的人生觀，要堅決抵制哪些錯誤的人生觀？72——73 反對拜金主義，反對享樂主義，反對極端個人主義

4、人生價值的評價標準和評價方法是什么？75——76 堅持能力有大小與貢獻需盡力相統一，堅持物質貢獻與精神貢獻相統一，堅持完善自身與貢獻社會相統一，堅持動機與效果相統一

第四章：94——1001、繼承中華民族優良道德傳統的內容和意義是什么？如何正確對待我國的傳統道德？ 注重整體利益、國家利益和民族利益，強調對社會、民族、國家的責任意識和奉獻精神；推崇仁愛原則，追求人際和諧；講求謙敬禮讓，強調克嬌防矜；倡導言行一致，強調恪守誠信；追求精神境界，把道德理想的實現看做高層次的需求；重視道德踐履，強調修養的重要性，倡導道德主體在完善自身中發揮自己的能動性。繼承和弘揚中華民族優良道德傳統是社會主義現代化建設的客觀需要，加強社會主義道德建設的內在要求和個人健康成長的重要條件。要樹立高度的文化自覺和文化自信，全面認識祖國的傳統文化，取其精華、去其糟粕，古為今用、推陳出新，堅持保護利用、普及弘揚并重，加強對優秀傳統文化繼承體系的建設

2、公民道德建設的重點是什么？109 誠實守信是公民道德建設的重點既是對中華民族傳統美德的弘揚

第五章：

1、如何理解法律的產生和一般含義？119——120 法律不是從來就有的，是隨著私有制、階級和國家的出現而逐步產生的。法律是由國家創制并保證實施的行為規范，法律不但由國家制定或認可、而且由國家保證實施，法律是統治階級的意志體現，法律是由社會物質生活條件決定。

2、大陸法系和英美法系之區別？122 法律淵源不同，法律結構不同，法官權限不同，訴訟程序不同

3、社會主義法律的本質是什么？124——125 從法律所體現的意志來看，我國社會主義法律是工人階級領導下的廣大人民意志的體現；從法律實質來看，我國社會主義法律是社會歷史發展規律和自然規律的反映，具有鮮明的科學性和先進性

4、我國法律運行有哪些環節？128 法律制定，法律執行，法律適用，法律遵守

5、我國憲法的特征表現在哪幾方面？130——131 在內容上，憲法規定國家生活中最根本最重要的方面；在效力上，憲法具有最高的法律效力；在制定和修改程序上，憲法比其他法律更為嚴格

6、我國憲法規定的基本制度？133——136 人民民主專政制度，人民代表大會制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，民族區域自治制度，基層群眾自治制度，基本經濟制度

7、我國刑法的制度？148——149 刑法是規定犯罪與刑罰的法律規范。它通過規范國家的刑罰權，懲罰犯罪，保護人民，維護社會秩序和公共安全，保障國家安全。我國刑法確立了罪邢法定、法律面前人人平等、罪刑相適應等基本原則

8、我國民事訴訟制度？149

第六章：

1、社會主義法治理念的基本內容？154——155 社會主義法治理念包括依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導等五個方面的基本內容。其中，依法治國是社會主義法治的核心內容，執法為民是社會主義法治的本質要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務大局是社會主義法治社會的重要使命，黨的領導是社會主義法治的根本保障

2、如何培養社會主義法治思維方式？159——165

培養法治思維方式的途徑學習法律知識掌握法律方法參與法律實踐

3、如何切實保障法律的至上地位和權威？如何成為法律的堅定維護者？167——169

推進依法執政提高立法質量嚴格規范公正執法提升司法公信力深入開

展法制宣傳教育樹立立法信仰引導他人尊重法律權威敢于同各種違法犯罪行為作斗爭

第七章：

1、有序的公共生活對構建和諧社會的意義？172

（1）、有序的公共生活有利于促進經濟社會的健康發展

（2）、有序的公共生活是提高社會成員生活質量的基礎保障

（3）、有序的公共生活史國家現代化和文明程度的重要標志

2、如何理解職業道德的五條基本要求？180——182

愛崗敬業 誠實守信 辦事公道 服務群眾 奉獻社會

3、解決勞動爭議的途徑有哪些？186 答：勞動爭議發生后，當事人可以協商解決，也可以依法申請調解、仲裁、提起訴訟。

4、根據我國當前就業形勢分析如何樹立正確的擇業觀和創業觀？187——190 樹立崇高職業理想，重視人生價值實現、服從社會需要，追求長遠利益、打下堅實基礎，做好充分準備、要有積極創業的思想準備、要有敢于創業的勇氣、要提高創業的能力 在艱苦中鍛煉時成長的必要條件、社會實踐是鍛造人才的熔爐

5、簡述愛情的本質和戀愛中的道德要求。192 尊重人格平等、自覺承擔責任、文明相親相愛、不能誤把友誼當愛情、不能錯置愛情的地位、不能片面的或功利化對待戀愛、不能只重過程不顧后果、不能因失戀而迷失人生方向

6、結婚的必備條件和禁止條件是什么？結婚的程序是什么？197 結婚的必備條件有三個：一是必須男女雙方完全自愿。二是必須達到法定年齡。三是必須符合一夫一妻制禁止結婚的條件：一是禁止直系血親和三代以內旁血親結婚，二是禁止患有醫學上認為不應當結婚的疾病人結婚

7、繼承法的相關知識？如何分割遺產？199——200 法律范疇中的繼承專指財產繼承，即自然人死亡后，按照法定程序，把死者遺留的個人合法財產（即遺產）轉移給他人所有的一種法律制度。在繼承關系中，遺留財產的死者稱為繼承權同一順序繼承人平均分配遺產原則第一順序繼承人優先繼承原則權利義務相互原則

第四篇：思修與法律復習題

1.大學生生活特點? 答:個人生活的獨立性;學習方式的自主性;人際交往的廣泛性;課外生活的多樣性;管理方式的開放性

2.優良學風的內容? 答:勤奮 嚴謹 求實 創新

3.全新學習理念包括? 答: 自主 全面 創新 終身

4.當代我國的基本國情?我國將處于并將長期處于社會主義初級階段.5．如何塑造當代大學生的嶄新形象？（1）理想遠大，熱愛祖國。（2）追求真理，善于創新。（3）德才兼備，全面發展。（4）視野開闊，胸懷寬廣。（5）知行統一，腳踏實地。

6.社會主義核心價值體系的核心內涵? 答:馬克思主義指導思想;中國特色社會主義共同理想;以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;社會主義榮辱觀.7.理想的含義,類型,特征? 理想實現過程特征？答:含義:理想是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往和追求，是人們世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。從內容上劃分:政治理想,道德理想,職業理想,生活理想;特征:時代性,超前性,階級性，現實可能性，實踐性

8.信念的含義,特征? 答:信念是認知情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。穩定性；多樣性；執著性；親和性。理想實現過程特征：長期性；艱巨性；曲折性。

9.理想信念對大學生成才意義？答：指引人生的奮斗目標；提供人生的前進動力；提高人生的精神境界。引導大學生做什么人；指引大學生走什么路；激勵大學生為什么學

10.理想與現實的關系？答:理想與現實存在著對立的一面。理想受現實的規定和制約，不能脫離現實而幻想未來。理想與現實又是統一的。現實是理想的基礎，理想是未來的現實，在一定條件下，理想就可以轉化成為未來的現實。

11.愛國主義內涵 ？基本要求？ 作用？答:愛國主義體現了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人民對自己故土家園種族和文化的歸屬感認同感尊嚴感和榮譽感的統一。它是調節個人與祖國之間關系的道德要求政治原則和法律規范，也是民族精神的核心。基本要求：愛祖國的大好河山；愛自己的骨肉同胞；愛祖國的燦爛文化；愛自己的國家。作用：愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱；是維護祖國統一和民族團結的紐帶；是實現中華民族偉大復興的動力；是個人實現人生價值的力量源泉。

12.愛國主義的優良傳統？答:熱愛祖國，矢志不渝；天下興亡，匹夫有責；維護統一，反對分裂；同仇敵愾，抗御外侮。開拓創新，堅持正義。

13.中華民族精神內涵？答:民族精神，是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向、思維方式、道德規范、精神氣質的總和。愛國主義是中華民族精神的核心；團結統一；愛好和平；勤勞勇敢；自強不息。

14.如何做忠誠的愛國者？答:自覺維護國家利益；促進民族團結和祖國統一；增強國防觀念；以振興中華為己任。

15.世界觀？答:世界觀就是人們對生活在其中的世界以及人與世界的關系的總體看法和根本觀點。

16.什么是人生目的？正確的人生目的和錯誤的人生目的是什么？答:人生目的是指生活在一定歷史條件下的人，對“人為什么活著”這一人生根本問題的認識和回答，是人在人生實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求。正確的人生目的：為人民服務。錯誤的人生目的：金錢至上，享樂主義，個人主義。

17.人生價值的標準和原則? 答:標準:勞動以及通過勞動對社會和他人作出的貢獻,是社會評價一個人的人生價值的普通標準;原則:堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一；堅持物質貢獻與精神貢獻相統一；堅持完善自身與貢獻社會相統一；堅持動機與效果相統一。

18.人生價值實現的條件? 答:1。社會條件.實現人生價值要從社會客觀條件出發；人生價值目標要與社會核心價值體系相統一；2。個人條件,實現人生價值要從個體自身條件出發,不斷提高自身的能力,增強實現人生價值的本領,立足于現實,堅守崗位作貢獻,實現人生價值要有自強不息的精神.19.保持身心健康的途徑? 答:樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;掌握應對心理問題的科學方法;合理調控情緒;積極參加集體活動,增進人際交往；參加體育鍛煉。

20.促進個人與他人和諧堅持的原則? 答:平等原則,誠信原則,寬容原則,互助原則

21.如何促進人與自然和諧? 答:㈠正確認識人對自然的依存關系。人來源于自然界又依存于自然界，人 1

永遠是自然界的有機組成部分，沒有自然界就沒有人本身。㈡科學把握人對自然的改造活動。人是有意識有意志能動的自然存在物，一方面創造了豐富的物質財富，另一方面也存在掠奪自然資源，人類再不改善與自然的關系，必將遭受更大的災難。㈢深入理解人與自然的關系。人與自然的關系反映了人與人的關系，要樹立科學發展觀。發展需要和諧,和諧促進發展.22.社會主義榮辱觀主要內容,重要意義?八榮八恥：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀涵蓋了個人,集體,國家,三者之間的關系,涉及人生態度,社會風尚的方方面面,體現了正確的人生觀,價值觀,道德觀和法制觀。為全體社會成員判斷行為善惡，作為道德選擇確定價值去向提供了基本的價值準則和行為規范。反映了提高中華民族整體素質的基本要求。

23.什么是道德,道德的主要功能?社會主義道德建設的核心和原則？

24.答:道德屬于上層建筑的范疇,是一種特殊的社會意識形態,它通過社會輿論,傳統習俗和人們的內心信念來維系,是對人們的行為進行善惡評價的心理意識,原則規范和行為活動的總和;功能:主要的功能是認識功能 調節功能和教育功能.社會主義道德建設的核心和原則? 答:社會主義道德建設要以為人民服務為核心,以集體主義為原則;

25.中華民族優良道德傳統的主要內容? 答:注重整體利益,國家利益和民族利益,強調對社會,民族,國家的責任意識和奉獻精神;推崇仁愛原則,追求人際和諧;講求謙敬禮讓,強調克驕防矜;倡導言行一致,強調恪守誠信;追求精神境界,把道德理想的現實看作是一種高層次的需要;重視道德踐履,強調修養的重要性,倡導道德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用。

26.公民基本道德規范? 答:愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻

27.社會公德含義,特點,基本內容?答:含義:社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則;特點:繼承性；基礎性；廣泛性；簡明性。內容:文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法。

28.如何看待網絡給我們帶來的利與弊？（1）網絡是一把雙刃劍，具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，可以成為大學生學習、交流的重要工具，可以極大地促進社會的進步與發展。（2）又可能因使用不當或者缺乏規范而損害社會公德、妨礙社會的進步與發展。（3）當前，網絡活動中存在不少突出的問題，如網絡色情信息泛濫，嚴重危害青少年的身心健康；傳播計算機病毒和黑客對網絡的攻擊和破壞日益嚴重等。

29.應該如何合理利用網絡，養成科學、文明、健康的上網習慣？

（1）遵守網絡生活中道德規范。正確使用網絡工具;健康進行網絡交往.自覺避免沉迷網絡,養成網

絡自律精神。

（2）遵守網絡生活中法律規范。如，《維護互聯網安全的決定》等。

30．<<治安管理處罰法>>基本原則,處罰種類? 答:原則:處理適當;處罰公開,公正;尊重和保障人權,保護公民的人格尊嚴;教育和處罰相結合..種類有警告,罰款,行政拘留,吊銷公安機關發放的許可證,限期出境或者驅逐出境。

31．職業道德是什么？特點？職業道德是指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有職業特征的道德要求和行為準則。具有職業性，規范性，有限性。

32．職業道德的基本要求？愛崗敬業；誠實守信；辦事公道；服務群眾；奉獻社會。

33．《勞動法》的基本原則？維護勞動者合法權益與兼顧用人單位利益相結合的原則；按勞分配與公平救助相結合的原則；勞動者公平競爭與特殊勞動保護相結合的原則；勞動行為自主與勞動標準制約相結合的原則。

34．戀愛中的道德要求？尊重人格平等；自覺承擔責任；文明相親相愛。

35．家庭美德的基本內容?尊老愛幼；男女平等；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里團結。

36．家庭婚姻法的基本原則？婚姻自由；一夫一妻；男女平等；保護婦女、老人和兒童的合法權益；實行計劃生育；夫妻互相忠實、互相尊重，家庭成員間敬老愛幼、互相幫助。

37．法律規定父母與子女間的權利與義務有哪些？父母有撫養教育子女的義務；子女有撫養扶助父母的義務；父母子女之間有相互繼承遺產的權利。

38．結婚與離婚的條件？結婚的條件：必備條件：必須男女雙方完全自愿；必須達到法定婚齡；必須符合一夫一妻制。禁止條件：禁止直系血親和三代以內旁系血親結婚；禁止患有醫學上認為不應當結婚的疾病的人結婚。離婚的條件：男女雙方自愿或夫妻感情確已破裂。

39．離婚的條件和離婚方式？離婚的條件：夫妻雙方自愿，夫妻感情確已破裂。離婚方式：到婚姻登記機關申請并協議離婚；到人民法院訴訟離婚

40．法律是由國家創制并保證實施的、反映由物質生活條件決定的統治階級意志的行為規范。

41.建設社會主義法治國家的主要任務：完善中國特色社會主義法律體系；提高黨依法執政的水平；加快建設法治政府；完善司法體制機制；加強對權利運行的制約和監督；培植社會主義新型法律文化。

42．法律面前人人平等的含義和特點？含義：公民在守法上一律平等。平等的享有和行事法律權利，平等的承擔和履行法律義務。公民在適用法律上一律平等。任何公民，不論其民族種族性別職業宗教信仰教育程度財產狀況社會地位居住期限等有何差別，違法犯罪行為都平等的受到法律的追究和制裁。特點：法律平等和經濟平等的一致性；法律平等的實現有充分的物質保證因而具有真實性；法律適用的平等原則在內容上有廣泛性。

43．如何履行維護國家安全的義務？依照法律服兵役和參加民兵組織的義務；保守國家秘密的義務；提供便利條件或其他協助的義務；如實提供證據的義務；及時報告危害國家安全行為的義務；不得非法持有使用專用間諜器材的義務。

44．法律思維方式的特征？講法律講證據講程序講法理

45．憲法的特征：在內容上，憲法規定國家生活中最根本最重要的方面（如規定國家性質、公民基本權利和義務）；在效力上，憲法的法律效力最高（是普通法律制定的依據）；在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更為嚴格。

46．人民民主專政是我國的國體；人民代表大會制度是我國的政體；全國人民代表大會是最高國家權力機關；國務院是最高國家行政機關。

47．我國憲法規定，公民應當履行的基本義務有哪些？

（1）維護國家統一和全國各民族團結。（2）遵守憲法和法律。（3）維護祖國的安全、榮譽和利益。（4）保衛祖國、依法服兵役和參加民兵組織。（5）依法納稅。勞動與受教育既是權利又是義務。

48．民法的概念？基本原則？民法是調整平等主體的公民之間、法人之間以及公民法人之間的財產關系和人身關系的法律規范的總和。基本原則：平等、自愿、公平、誠實信用、禁止權利濫用原則。

49．民事權利的概念？包括什么？指自然人法人或其他組織在民事法律關系中享有的具體權益。物權、債權、知識產權、繼承權、人身權。

50．民事法律行為的條件有哪些？第一，行為人具有相應的民事行為能力；第二，意思表示真實；第三，不違反法律或者社會公共權益。第四，符合法定形式。

51．什么是正當防衛？正當防衛成立的條件？為使國家公共利益本人或者他人的人身、財產和其他權益免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成侵害的，不負刑事責任。條件：針對實施不法侵害行為的人實施的防衛；不法侵害必須是正在進行時；防衛行為不能明顯超過必要限度，造成重大傷害；必須針對不法侵害行為實施防衛。

52．犯罪的定義和特征？什么是故意犯罪？他有哪兩種情形？犯罪危害社會的、違反刑法的、應受到刑事處罰的行為。特征是：危害社會的；是觸犯刑律的行為；是應受到刑罰處罰的行為。故意犯罪是指行為人在故意的心理狀態下實施的犯罪,是犯罪構成要件中主觀方面的一種心理狀態。根據刑法規定,故意犯罪,應負刑事責任。故意犯罪又可分為直接故意犯罪和間接故意犯罪兩種。

53．什么是刑罰？刑罰的種類？刑罰是由刑法規定的，由國家審判機關依法對犯罪分子所適用的限制或者剝奪其某種權益的最嚴厲的法律制裁方法。種類：主刑是指對犯罪分子獨立使用的主要刑罰方法，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。附加刑是指補充主刑適用的刑罰方法，也可以獨立使用，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產以及適用于犯罪的外國人的驅逐出境。

54．我國訴訟法的分類：行訴訟政、民事訴訟、刑事訴訟。

55．經濟法的概念？調整國家在監管與協調經濟運行過程中所發生的經濟關系的法律規范的總稱。

56．民事責任的種類有哪些？違約民事責任構成要件有哪些？違反合同的民事責任；侵權的民事責任。違約民事責任構成要件：有違約行為；違約主觀方面存在過錯。一般侵權的民事責任的要件：

1、客觀

上存在損害事實；行為具有違法性；違反行為與損害事實之間存在因果關系；行為人主觀有過錯。

57.什么是犯罪預備、犯罪未遂和犯罪中止？犯罪預備是指行為人為了犯罪而準備工具、制造條件的行為。犯罪未遂是指已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未能得逞的行為。犯罪中止是指在犯罪過程中，自動放棄或者自動有效的防止犯罪結果發生的行為。

第五篇：《思修與法律基礎》教學思考

泉泉州州師師范范學學院院軟軟件件學學院院

《《思思想想道道德德修修養養與與法法律律基基礎礎》》課課程程論論文文思想道德修養與法律基礎》

院(系)：網路工程系

專業：網絡技術

學號：123113041

姓名：呂惠慧

任課教師：蔡文桂 教學思考 《的摘要：

《思想道德修養與法律基礎》課是以課程教學為主、實踐活動為輔的一門思想政治理論課程。提高該課的實效性，教師必須創新教學方式，引導學生參與教學的全過程，全面地提高學生的思想政治理論素養和道德水平。

關鍵詞：

《思想道德修養與法律基礎》 教學方式 實效性

正文：

《思想道德修養與法律基礎》課，是實施高等學校思想政治理論課新課程方案的第一門課程。該課程以馬克思主義基本原理為指導，有機地整合了原思想道德修養與法律基礎兩門課程的教學內容，形成了以社會主義核心價值體系為核心的創新理論框架。它是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，涉及的內容十分廣泛，現實性、針對性都很強。有助于全面地提高大學生思想政治理論素養和道德水平。該課程的重要地位，決定了對它的教學一定要切實加強實效性。因此，選擇什么樣的教學方式顯得尤為重要。

(一)采取互動式教學方式

長期以來，在對大學生進行思想政治理論課教學時，教師往往采用傳統的說教式灌輸法，單向地灌輸正面的思想觀點。加之部分教師照本宣科，不注意教學藝術和方法，上課脫離學生思想現狀，師生間缺乏交流，學生覺得乏味、枯燥，課堂內容成了“催眠曲”，學生聽得昏昏沉沉，根本達不到教學目標。有些學生要么逃課，要么“隱形逃課”。要改變這種狀況，教師應充分發揮學生的主體作用，將其視為學習活動的主人，改變以教師為中心的“滿堂灌”的教學方式，激發學生的學習興趣。心理學研究和實踐表明，學習興趣越濃，學習積極性就越高，學習的效果就越好，因為“興趣是最好的老師”。為了激發學生的學習興趣，教師首先應了解學生的所思所想，精心備課，增強教學的針對性。在教學過程中，多給學生提供展示自我的機會。

在教學中，講到“追求遠大理想，堅定崇高信念” 這一章時，先講清楚基本概念，然后要求學生課后寫一篇“我的大學我的夢”為題的演講稿，下一次上課時當堂演講。教師在演講的過程中做點評，包括內容以及演講的技巧等。指引學生“立志當高遠、立志做大事、立志須躬行”。通過發言讓學生更深刻地了解和熱愛家鄉的大好河山和燦爛文化，進而更加熱愛偉大的祖國，同時引導學生客觀辨證地分析鄉情、國情，增強民族自豪感和責任感。

(二)采取針對性的教學方式。

不同專業的學生，專業知識結構不同。在教學中，要結合學生的專業特點，加強針對性，采取靈活的教學方法和手段。

在教學中，講到第六章“培育職業精神，樹立家庭美德”時，先給學生講清楚培養大學生職業道德素質的重要性，讓他們認識到：從步人大學起，大學生就開始萌動著對未來職業生活的憧憬，也開始了積極的準備，這種準備是貫穿在大學生活的全過程中的。職業生活是否順利，是否成功，既取決于個人專業知識和技能，也取決于個人的職業道德素質和法律素質。從實際生活來觀察，一些人就業之后發展緩慢甚至遭受重大的挫折、失敗，問題往往不是出在專業知識和技能的缺乏上，而大多是出在職業道德素質和法律素質不高上。因此，大學生學習職業道德知識，加強職業道德修養，對于以后從事職業活動具有重大意義。然后，在講授有關職業道德的內容時在教學中可以結合學生的專業知識和特點進行。在醫學專業上

課時，通過學習“希伯克拉底誓言”，告訴學生醫學科學是一項神圣的事業，“健康所系，性命相托”。它要求從事這項工作的人，不但要有精湛的技術，更要有高尚的醫德；在藝術類院系上課時，希望他們將來能夠“德藝雙馨”；在理工科院系上課，針對學術界出現的某些偽造實驗數據、制造學術泡沫等學術不端現象；在生產加工和流通領域，出現的假冒偽劣產品泛濫現象；在工程技術活動中，“豆腐渣”工程以及出于急功近利目的破壞生態環境的行為計算機專業人員利用網絡犯罪等。引導學生敢于堅持真理、刻苦鉆研，力戒浮躁不專，發揚精益求精的職業道德精神。

由于結合專業進行講授，學生不再感到課程內容離他們遙不可及，也不是令他們厭煩的“大道理”，自然可以提高教學效果和質量，而且使學生終身受益。

(三)采取傳統講授和多媒體手段相結合的教學方式

多媒體教學手段的使用，能使課程圖文并茂，音像兼備，從而把有關的知識理論形象地表現出來，給學生深刻的印象，具有生動性和強烈的吸引力。這里以影視為例，影視以一種獨特的視覺文化形式，為當代大學生所接受和喜愛。優秀的影視作品載負著國家意志和社會規范，體現著民族品格和時代精神。影視教育直觀、生動、感染力強，通過觀看不同類型的作品，讓大學生在耳濡目染、身臨其境中受到感染、受到熏陶。這些作品不僅具有很強的藝術性，而且具有很高的思想性，可以在無聲中激勵大學生去追求人格的完善，在無言中促使大學生在美的享受中提高思想政治素質。這樣的效果，往往是其他思想政治教育方法所難以達到的。比如，講到緒論“珍惜大學生活，開拓新的境界”的第二節肩負歷史新使命時，為學生放映紀錄片《圓明園》，學生觀后深感震撼，踴躍發言，紛紛表示：“落后就要挨打”。深刻地認識到自己肩負的歷史新使命；講到“追求遠大理想，堅定崇高信念”這一章時，為學生放映紀錄片《筑夢2008》，這部紀錄片以國家主體育場“鳥巢”的建設為主線，穿插老百姓搬遷、運動員訓練、特警訓練三條線索，反映了中國為實現百年夢想做出的不懈努力。當時，正值北京奧運會閉幕不久，學生更容易引起共鳴。在講我國的刑事訴訟法律制度時，放映馬家爵案件的庭審錄像，可以讓學生看到真實的場景，感性地認識審判程序。然后，分析馬家爵的犯罪動機，他的心路歷程以及導致此案發生的家庭、學校、社會原因。教會學生在大學處理心理問題和人際關系問題的方式方法，把《思想政治教育》與《法律基礎》的內容緊密結合起來。

大學生都具有一定的學習經歷和生活閱歷，有較高的思想文化素質和較多的人文歷史知識，因此，利用影視對大學生進行思想政治教育時，不能簡單機械地進行，僅僅停留在觀看影片、寫觀后感、舉辦心得交流會等層面。重要的是要注意深刻挖掘影視作品的時代精神和現實意義，并且把它融人到時代大背景中，努力實現思想性、知識性、趣味性的有機結合。

(四)采取教學與提高教師自身素質相結合的教學方式

建設一支理論知識深厚、專業技能精湛、師德風范好、人文素質高的教師隊伍，是加強思想政治理論課實效性的根本條件。教師良好的職業道德和專業素養對學生的思想行為有著深刻的影響。教師具備什么樣的綜合素質，在某種程度上決定著思想政治理論課教學效果的好壞。因此，在教學中，教師要不斷提高自身素質。

首先，教師要有扎實的理論功底。思想政治理論課教師不僅要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導備課和教學，同時還要不斷完善自身的馬克思主義理論素養和教學水平。如果沒有較強的科研能力和深厚的教學功底，就很難做一個稱職的“馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者”、“社會主義意識形態和精神文明的傳播者”、“堅定的馬克思主義者”、“大學生健康成長的指導者和引路人”。

同時，教師在掌握本學科知識的同時，必須掌握其他相關學科的基本知識，不斷拓寬知識面，以加強教學的針對性，提高實效性。

其次，教書要與育人相結合，這是教育目的的必然要求。所謂“學高為師，身正為范”，對于一名優秀教師來說，包含著道德與能力兩方面的要求。高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責，思想政治理論課教師更應該在這方面起表率作用。調查表明，大學生最喜歡知識淵博、多才多藝、富有人格魅力的教師。所以，建設一支高素質的思想政治理論課教師隊伍，既要增強教師的從師技能，提高教師的教學、科研水平；又要加強師德師風建設，使我們的教師熱愛教育事業，關心學生成長，言傳身教，以良好的思想道德品質和高尚的人格給大學生以潛移默化的影響，傳遞給學生“最深刻的人生哲理、最貼切的生活啟迪、最透徹的人生感悟、最動人的人生體驗”，完成教書育人的神圣使命。

胡錦濤書記曾對廣大教師提出了“四點希望”：愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。我們深信，廣大思想政治理論課教師，只要按照這“四點希望”，靜下心來教書，潛下心來育人，我們的思想政治理論課定會產生令人滿意的效果。