第一篇：七年級科學開學第一課教案

七年級科學開學第一課教案

教學目的：

1、讓學生了解七年級對初中學生的意義；

2、幫助學生樹立自信心，不管以往成績的好壞都能充滿自信；

3、初步了解不同水平的同學在七年級該如何學習科學。教學過程： 前言：

各位同學，大家好！著名雕塑大師羅丹“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的睛” 用我們的眼睛仔細觀察生活，就會發現很多美好事物；用我們的眼睛仔細觀察周圍，科學原來如此美好。新學期老師準備了一些禮物送給大家，首先送給大家的是四句話：

第一句話是：新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，你能不能把握每一個今天，昨天發生了什么事情你很明白也已經過去，明天會怎么樣還沒有到來，屬于未來；只有今天是屬于你的，所以要好好把握今天。

第二句話是：要培養習慣，學會做人。欲成才，先成人。在激烈競爭的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成才。

第三句話是：主動學習，實干加巧干。第四句話是：勇于爭先，敢拼才會贏。一、七年級了我要做些什么

初中，有人把它稱為人生的第一個十字路口，上高中還是職高，或者直接踏入社會。不管是哪種情況，七年級對于我們在座的每位同學都很重要，想上重點高中的同學，這一年要拼命努力學習，一時放松可能就上不了；七年級了該如何學習科學呢？你想過了嗎？ 二、七年級了我怎樣才能學好科學

在這節課之前，你的成績是怎樣都沒關系，只要你從現在開始想要更上層樓，決心努力就還來得及!只要你認真聽取老師的建議并努力做到，你一定會更上層樓的。一下就是老師給你的建議：

一、了解自己，明白自己的心情——我，為什么會這樣！

二、樹立信心——相信自己能學好

三、改掉不良的習慣，養成良好的學習行為

四、明確目標，并朝著目標努力

五、建立自己的遺忘知識補齊本

六、用知識解決問題，用問題鞏固知識

七、積極思考，按時完成課內外作業

八、及時查漏補缺

九、關注身邊的科學事件，了解事件中包含的科學道理

十、學會科學探究

第二篇：開學第一課教案 (科學)

開學第一課教案

教學目標：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確科學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關注科學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定著自己未來的發展。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發學習的興趣。

二、教學過程：

（一）說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創設良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學生知道態度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》。

“一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了。可是木匠的心思已經不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發現，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來?? 但你無法回頭。

人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的房子。

聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？

我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定著自己未來的發展。希望小故事比說教有力量有效果。

（三）回顧上學期的成績。

1、了解上學期成績。

2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

（四）認識新朋友（新書）

1．梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容？

2．老師帶領學生熟悉教材。

（五）數學常規要求：

1、上課前：準備好學習用品（科學書、練習冊、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室。

2、上課時：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

★其中的課堂紀律：

1、課堂上不允許亂說話。

2、課堂上不允許亂做小動作。

3、課堂上不允許亂寫亂劃，亂喝水。

4、課堂上不允許亂打亂鬧。

學生自由談發生在課堂上的一些常見的違紀實例。

總結：在課堂上里我們也一定要注意不違反課堂紀律，不影響他人，為我們大家營造一個良好的學習環境，使我們每一個人都能夠安心、舒心、放心地學習。

★其中的課堂安全

交流：討論在科學課堂上我們應當注意哪些方面的安全。

1、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？（1）輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；（2）不亂攀爬桌凳，不爬窗臺；

（3）不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；（4）實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。

（5）不往學校、教室帶危險物品、火種。不帶零食與玩具。

2、科學課應注意哪些安全？為什么？

（1）要在老師的指導下有秩序地練習、實驗，注意安全。

（2）特別是在一些手工課中，自覺遵守課堂紀律、不拿小刀、尺子等對準別人講話，不碰住別人和自己，保管好練習用的工具、材料。

六、全課小結，提出希望。

同學們，新的學期開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

第三篇：七年級語文開學第一課教案

2016年初一語文開學第一課教案

教學目標：

1、幫學生確立語文很重要，要學好語文的觀念。

2、讓學生明白學好語文的途徑，知道如何去學語文。

3、告訴學生本學期學習目標及規劃。

4、準備工具。

5、推薦閱讀書目。

教學過程：

一、自我介紹，導入第一課

二、確立新觀念，樹立自信心

1、你覺得語文重要嗎?你喜歡學習語文嗎?(了解學生對語文的興趣)

學好語文的意義：學好語文，是生活的需要。“語”，語言文字，現代漢語;“文”，文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴，都要說話，我們都要運用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心，又能增長知識，豐富感情，提高個人修養。學好語文，是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一，學好語文，是你成為一個優秀學生的必需，是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學好語文。

2、語文難學嗎?

不難!其實語文就在我們身邊，在我們的言語里，在我們的環境中，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學習語文，在語文學習中感受生活的真諦，逐漸成長。“處處留心皆語文”，“興趣是最好的老師”。(有學生說經歷是最好的老師，頗有道理。)

3、如何培養興趣呢?

可以從積累好詞佳句美段開始，多讀多摘抄多誦讀，當你積累到一定程度，你會發現自己是如此博學的人，成功的感受會讓你喜歡上語文。平時勤于練筆，長期堅持下來，你會發現你真的很能寫。到那時候，你說你不愛語文，還真的不可能。語文學習不難，難在我們能不能堅持。同學們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學好語文嗎?

三、養成好習慣，把握好方法。

“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”

培根曾說過：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生!人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。”

養成好的語文學習習慣，對于語文能力的提高，非常重要。可以從聽說讀寫四個方面入手。

1、仔細聽。

學會傾聽，聽老師講，聽同學發言。聽的過程中要勤思考，學會抓要領，善比較，有自己的觀點。聽的時候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。

2、大膽說。

這里的說不僅是指課堂上回答問題，也指課內外的提出問題。大膽發言，質疑答問，是積極思考的表現。唯有做個思考者，積極主動學習，做學習的主人，我們在學習中才能真正有所收獲。我們不少同學，不敢發言，可能是因為不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老師批評，害怕同學們笑話。我們可以換個角度考慮問題。犯錯、批評與成長相關。課堂上，問題回答錯了，挨老師批評了，被同學們笑話了，這個問題我必然會記憶深刻，今后碰見，再不會犯錯。人總是在錯誤中成長，在批評自我批評中成熟。這樣一想，我們在課堂上不僅要大膽發言，更要踴躍發言了，對不對?

3、廣泛讀。

有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成。”廣泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經驗、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

在廣泛讀的同時也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。

4、勤奮寫。

這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。

四、明確學習目標，堅持執行規劃

本學期學習目標：

1、練出一手好字;

2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;

3、讀幾本名著;

4、提高敘事寫人的作文水平。

本學期教學設想：

1、國學積累，第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;

2、堅持每課一練——基礎訓練冊;

3、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫有一篇不少于500字作文;

4、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。

五、準備文具

《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文本等。

六、推薦書目

1、《繁星 春水》

2、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》

3、《男生賈里》

4、《湯姆 索亞歷險記》

5、《朱自清散文選》

6、《論語》

第四篇：七年級上冊歷史開學第一課教案

歷史開學第一課

一、教學目標

知識與技能

通過本課的學習，初步了解什么是歷史，為什么要學習歷史，提高學生的學習興趣。過程與方法

通過設問的方式，層層引導學生了解什么是歷史，教師歸納指導學生如何進行歷史的學習。

情感態度與價值觀

歷史是初一學生新接觸的一門學科，通過歷史的學習，可以讓學生了解我國的發展脈絡，增強學生的民族認同感與民族自豪感。

二、教學重難點

讓學生理解什么是歷史以及如何學習歷史。

三、教學過程

【情境導入】

師：同學們，首先恭喜你們升入初中，開始一段新的旅程。你們聽說過哪些歷史故事呢？能說出幾個中國皇帝的名字？ 學生積極踴躍的回答。

師：從今天開始，我們就要開始一門新的學科——歷史的學習，那么什么是歷史呢？我們又該如何進行歷史的學習呢？讓我們一起來看一下。【自主學習】

（一）、什么是歷史

問：大家根據以往學習和自己的理解，分別解釋一下“歷”和“史”是什么意思？ 答：歷----過去的，經歷的。史----現實，事情。問：由此我們可以看出，什么是歷史呢？

答：歷史就是已經過去的一切。所謂歷史，是指人類以往的社會實踐活動。通俗說，就是人類社會過去發生的事。

讓學生明確，歷史既不能重復，也不能修改。

（二）、為什么要學習歷史 問：那我們為什么要學習歷史呢？ 答：了解過去發生的事情。

問：了解過去發生的事情對我們的今天有什么作用呢？ 答：吸取教訓，避免重復的過錯，以便于更好的發展。

總結：學習歷史，一明了過去；二以史為鑒;三增強民族自豪感。

所謂“明了過去”，即掌握歷史的基本史實，這屬于歷史知識目標的范疇。

所謂“以史為鑒”即指從歷史中汲取養分、智慧，總結得失、經驗與教訓，這屬于能力目標的范疇。

問：（出示9·18紀念碑圖片）看到這幅圖，大家有什么感受？ 答：悲憤，屈辱。問：那能得到什么啟示呢？

答：好好學習，為祖國將來的建設打下堅實的基礎。同時銘記歷史，警鐘長鳴。

（三）、如何學習歷史

問：大家從哪些渠道接觸過歷史呢？ 答：歷史題材的影視劇，歷史書，歷史古跡。

總結：

1、閱讀歷史相關書籍。《中國上下五千年》《中國通史》《明朝那些事兒》

2、游覽歷史古跡等。

需要特別指出的是：很多歷史題材的影視劇、小說等，都存在一定的改編及扭曲歷史的現象，在接收時需要進行甄別，不能一味迷信影視劇及小說。問：同學們平時是如何進行語文、英語等科目的學習的？ 答：上課聽講，做好筆記，及時背誦。總結：歷史的學習也是如此。

1)課前:先預習，做互動的知識預覽。準備練習本。雙色筆。2)讀:精讀教材,分清內容。

3)記:兩兩結合，當堂背誦，相互檢查。

4)寫:做好課堂筆記(在課本上)： 橫線 圓圈 序號 ①②? 標題 ···的原因

5)講:上課積極討論,大膽發言 6）溫：課后認真復習（鞏固練習）

出示示例圖，讓學生更加具體的了解如何進行歷史的課堂學習。【小結提升】

播放：“中國五千年歷史人物剪輯”，讓學生初步了解歷史發展中的重要人物，提高學生的學習興趣。

出示“歷史朝代歌”，幫助學生初步了解中國古代歷史的發展脈絡。【課后作業】 背誦“歷史朝代歌”。

第五篇：七年級歷史上冊開學第一課教案

七年級歷史上冊開學第一教案

主備人

復備人

審核人

題

開學第一

型

新授

教

學

目

標

了解歷史、讀史書，激發學生學習歷史的興趣，樹立遠大人生理想抱負。

學習態度、作業要求。

教

學

重

難

點

推薦歷史書籍，讀史明智明理，增強對自己對祖國的責任感。

鼓動讀歷史書籍，與偉人名人交朋友，立大志、做大事。

教學設計及活動過程

個性化思考

情感導入：

開學問候：

同學們好！見到同學們真高興！我是歷史老師，能夠和同學們在一起是我們的緣分。開學第一堂我們不上，我和同學們一起聊天談心好不好？

讀史明理：

問題

導引、同學們，暑假怎么過的？暑假都讀了哪些書？

2、你們知道毛澤東主席在你們這個年代都讀了哪些書？做了哪些事？

思考

探究:

學生暢所欲言，師生一起回憶研究，尋找答案。

教師啟發：同學們，毛澤東讀的大多是歷史書籍。從毛澤東主席的偉大功勛看，讀歷史書籍有什么好處？

學生暢所欲言：（勵志、才華橫溢、克服困難挫折、意志堅強、戰無不勝，實現人生夢想、成就偉業，古為今鑒，少走彎路）

推薦

書目

老師推薦書目：偉人名人傳記。如：《孔子》、《孟子》、《韓非子》、《李白》、《杜甫》、毛澤東傳、周恩來傳、十大元帥傳記、馬克思、恩克斯、諾貝爾、比爾蓋茨、貝多芬傳記等;歷史小說：如《隋唐演義》、《李自成》等。

推薦理由，用問題引導學生自己歸納：我們讀偉人名人傳記有什么好處呢？（學生：與偉人名人交朋友，交流思想，學會說話做事處理問題，學會克服困難挫折、成為意志堅強的人，能積極向上、勇往直前，成就人生夢想，取得事業成功，也能成為名人、偉人。

老師鼓勵：同學們要趁青春年少多讀書，特別要多讀歷史書籍。將來走上社會打拼出屬于自己的一方天地，實現人生夢想、實現中國夢。

學習要求：

同學們，學習要端正態度，講究方法。

態度要認真，上時排除一切干擾，聚精會神聽講。

學習要得法。要想學好中國歷史，前要預習，畫出重點內容、不懂的問題；上聚精會神聽，做好聽筆記，做到聽懂了、記住了，講究時效性；后要鞏固復習。再記背重點知識。

作業要求：

作業本：用規范的正楷字認認真真地寫好自己作業本上的名字，不能涂抹。

作業：每次作業要寫好標題。每一行寫到頭，反面不寫。

預習新：

預習第一：遠古人類的足跡

1、人類是怎樣誕生的？

2、請你說說北京人是什么樣子？有什么能力？考古是怎么發現的？

3、舊時代人們是怎么生活的？用什么工具？

4、學習了第一給你什么啟示？

板書設計：

毛澤東16歲時勵志詩：

“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”

讀書“貫通今古，融合中西”

教

學

反

思