第一篇：城市垃圾處理綜合實踐活動教案

城市垃圾處理綜合實踐活動方案

（一）、活動主題：關(guān)注我們身邊的垃圾，創(chuàng)建潔凈的生活環(huán)境

（二）、活動主題

自改革開放為來，隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人們生活水平的不斷提高，對環(huán)境的沖擊和壓力越來越大，亂丟生活垃圾的現(xiàn)象無處不在，對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。池塘、河道兩旁等地方，隨處可見各種生活垃圾，更為嚴(yán)重的是這些生活垃圾多由一些無法或很難分解的物質(zhì)組成，對土壤、地下水、大氣造成的現(xiàn)實危害和潛在危害更是在不斷增加，會產(chǎn)生多種有害氣體包括二惡英之類的劇毒物質(zhì)，污染空氣，同時產(chǎn)生大量的殘渣。垃圾處理方法多不理想。生活垃圾數(shù)量大、增長速度快，組成成份越來越復(fù)雜，給人們帶來的危害越來越大，這已是不容爭議的事實。是什么原因使生活垃圾到處泛濫，既影響環(huán)境，又影響人們健康呢？

1、人們對垃圾危害認(rèn)識不夠。人們多忽視了垃圾的危害。

2、生活垃圾處理方法不當(dāng)。多使用焚燒、掩埋、堆肥。這些方法破壞土壤、危害生物、淤塞河床、污染水質(zhì)??對空氣、土壤、水質(zhì)等造成不同程度的影響。我們作為二十一世紀(jì)的主人，首先應(yīng)該行動起來，從自身做起，自覺清除身邊的垃圾，創(chuàng)造一個干凈而美麗的生活環(huán)境。

（三）、活動目標(biāo)

1．能力目標(biāo)：

1）、鼓勵學(xué)生從社會、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。

2）、通過學(xué)生的親身參與，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。

3）、培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

4）、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

2．情感目標(biāo)：

1）、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

2）、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3）、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，培養(yǎng)資源意識。

3．知識目標(biāo)：

1）、經(jīng)歷垃圾回收利用的活動，認(rèn)識可回收利用的物品和材料，認(rèn)識回收標(biāo)志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。

2）、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學(xué)生走進環(huán)保世界，體驗現(xiàn)實世界生活，提高學(xué)生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認(rèn)識，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。

3）、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

（四）、活動時間

大約需要9周時間

（五）、活動準(zhǔn)備

詳見各階段內(nèi)容

（六）、活動過程：

第一階段 認(rèn)識垃圾

（約需兩周）

一，具體目標(biāo)：

1、了解生活中垃圾的分類。

2、能夠?qū)M行正確分類。

3、養(yǎng)成對垃圾投放的習(xí)慣。

二，教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生觀察清點家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來。

三，教學(xué)過程：

（一）、學(xué)習(xí)引入。

圖片展示生活中的垃圾，看后請學(xué)生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。

（二）、匯報交流。

1、每小組每個成員輪流匯報記錄下來的家里一天產(chǎn)生的垃圾。

（1）廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；

（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；

（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；

（4）衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、說說 家里垃圾數(shù)量、危害及處理

（三）、了解垃圾的危害。

1、討論問題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會造成什么后果？

2、發(fā)表見解：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？

（四）、給垃圾分類。

把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報交流。

給垃圾分類

分類標(biāo)準(zhǔn) 垃圾名稱

3、你認(rèn)為還可以怎樣分類？

（五）、認(rèn)識垃圾的分類投放的符號。

1、課件出示的垃圾分類符號，讓學(xué)生識一識，辨一辨。

2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？

3、說說給垃圾分類有哪些好處？

（六）、課外實踐活動。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫好

我的調(diào)查報告

時間：

地點：

主要情況：

我的建議：

第二階段 社會調(diào)查

（約需二周）

準(zhǔn)備工作：

1．學(xué)生以調(diào)查的地點不同（家庭、學(xué)校、社區(qū)）分為三個小組進行研究。

2．對學(xué)生進行安全教育，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3．按組設(shè)計好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學(xué)生手中。

調(diào)查過程：

一、家庭組

1．以個人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的垃圾，把每個人扔入垃圾堆中的物品名 稱和重量記錄下來。不容易稱重的請大人幫助估計一下。

2．調(diào)查

家中人口：（）

居住地（）

日期（）

名稱

重量

種類

3．統(tǒng)計全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。

4．統(tǒng)計

家庭總數(shù)：_____________

家庭總?cè)丝冢篲__________

一天垃圾總量：_____________

平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量_____________

二、調(diào)查學(xué)校組

1．調(diào)查班級中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下：

名稱 數(shù)量 危害 有無回收價值 建議

2． 討論出有價值的建議，提交給學(xué)校。

三．調(diào)查社區(qū)組

1．調(diào)查所在小區(qū)中的垃圾問題，表格如下：

垃圾名稱 數(shù)量 去向 危害

2．提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。

3．聯(lián)系自身，你為小區(qū)應(yīng)做些什么？

四．匯總

1． 針對調(diào)查結(jié)果，商討匯總意見。

2． 提出垃圾回收、利用設(shè)想。

第三階段 變廢為寶

利用廢物做有用的物品（約需兩周）

活動要求：

1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；

2、每人創(chuàng)作一件物品

3、由一位同學(xué)介紹小組作品。

活動準(zhǔn)備： 利用雙休日，尋找需要的材料，準(zhǔn)備好剪刀、鑷子、膠水等物品

活動過程：

一、制作

根據(jù)自己的設(shè)想，剪裁、制作自己的作品。必要時，可請家長協(xié)助。

通過這項活動，鍛煉和提高了同學(xué)們動手的能力，豐富了想象力。

二、才藝展示

展示自己的作品，小組內(nèi)交流自己的心得。

三、活動小結(jié)

只要給孩子以空間，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子所迸發(fā)的創(chuàng)造力和想象力是無窮的，很多是孩子本來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。

第四階段 社會服務(wù)

（約需兩周）

一、活動目標(biāo) ：

1、積極參與探索活動，有初步的環(huán)保意識。

2、能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。

3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神。

二、活動內(nèi)容步驟：

1、制作垃圾分類箱。

2、調(diào)查廢物是如何處理的3、了解設(shè)計的一般過程。

4、設(shè)計環(huán)保宣傳單、標(biāo)語

三、過程指導(dǎo)要點：

制作垃圾分類箱

引導(dǎo)孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。

主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發(fā)有機成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛(wèi)生填埋。

了解設(shè)計的一般過程

意義：“世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯了地方的資源”．說我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,這絕不是危言聳聽．如今,垃圾已成為威脅人類生存環(huán)境的主要因素,依據(jù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式看,垃圾是消費的終結(jié),但對設(shè)計師來說把大部分垃圾轉(zhuǎn)化為資源,一方面可以減少環(huán)境污染,另一方面可以緩解資源危機,同時還可以節(jié)省垃圾處理的費用,“垃圾資源化”可以說是一件一舉三得的事。

設(shè)計環(huán)保宣傳單：

為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設(shè)計思路，提高他們的動手能力。

活動過程：

一、分組制作垃圾分類箱

二、垃圾分類設(shè)計利用暢想

三、垃圾利用制作及作品展示

四、設(shè)計環(huán)保宣傳單、標(biāo)語進行宣傳活動

第二篇：城市垃圾處理調(diào)查報告

城市垃圾處理調(diào)查報告

日益加重的城市垃圾污染，已經(jīng)成為目前城市生存與發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。本文著重調(diào)查目前城市垃圾處理現(xiàn)狀，及對發(fā)展城市垃圾處理產(chǎn)業(yè)的相關(guān)問題進行討論，以求引起更多有識之士對城市垃圾處理問題的關(guān)注，增強環(huán)保意識，推動城市垃圾處理的發(fā)展，早日消除城市垃圾污染，為城市的可持續(xù)發(fā)展掃清障礙。

一、城市垃圾的危害

（1）侵占地表

垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間，嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。

（2）污染環(huán)境

固體廢物含有各種有害物質(zhì)，處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。

（3）傳播疾病

垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴(yán)重地危害人身健康。

（4）污染土壤和水體

垃圾滲出液改變土壤成分和結(jié)構(gòu)和造成地表水或地下水的嚴(yán)重污染，有毒垃圾會通過食物鏈影響人體健康。

（5）污染大氣

細(xì)小固體廢物會隨風(fēng)飛揚，加重大氣污染。

二、城市垃圾來源

根據(jù)垃圾產(chǎn)生來源不同，可將我國城市垃圾主要分為居民生活垃圾、街道保潔垃圾和集團（機關(guān)、學(xué)校、工廠和服務(wù)業(yè)）垃圾三大類。經(jīng)濟發(fā)達、生活水平較高的城市，有機物含量均較高。

三、城市垃圾處理現(xiàn)狀

有資料顯示，我國大中城市年產(chǎn)垃圾1億噸，絕大部分未經(jīng)處理就堆積在城郊，垃圾堆存量逾60億噸，侵占土地面積達5億平方米。全國多座大中城市，約有三分之一陷于垃圾包圍中。目前我國城市垃圾正快速增長，城市生或垃圾問題困擾著所有大中城市，城市垃圾無害化處理已迫在眉睫。

研究發(fā)現(xiàn)，2噸垃圾燃燒所產(chǎn)生的熱量，相當(dāng)于1噸煤燃燒的能量，可通過發(fā)電機組轉(zhuǎn)化為電能。但目前我國城市垃圾處理率僅為50%左右，處理的主要方式是焚燒、填埋和堆肥或其他方式的回收再利用。垃圾中的水、泥土等非可燃成分阻礙了垃圾的焚燒效率，垃圾滲濾液也難于處理，剩余垃圾的填埋又不能符合環(huán)保規(guī)定，給地下水造成嚴(yán)重的污染隱患，是垃圾的晾曬有造成嚴(yán)重的惡臭污染，會對城市空氣環(huán)境造成影響。

三、城市垃圾處理存在的問題

1、缺乏有效健全的法律法規(guī)體系。

2、垃圾處理行業(yè)管理體制落后。

3、垃圾分類回收制度沒有真正建立，致使垃圾成分復(fù)雜，處理難度大，成本高。

4、投融資渠道單一，政府財政支出難以為繼。

5、現(xiàn)行制度無法與市場經(jīng)濟接軌，企業(yè)不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，影響企業(yè)的處理積極性。

四、城市垃圾處理解決辦法

造成目前我國城市垃圾處理滯后，嚴(yán)重污染環(huán)境的局面，既與我國垃圾處理的技術(shù)水平和城市經(jīng)濟發(fā)展水平有關(guān)，也和認(rèn)識上的陳舊觀念、落后的管理體制和不完備的政策支持體系有關(guān)。正是這些綜合因素制約了我國城市垃圾處理產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。要解決這些問題就必須：

1、建立比較完善的城市垃圾處理的規(guī)范體系，使城市垃圾處理走上規(guī)范化、法制化的道路。

2、改革現(xiàn)行城市垃圾管理體系，把垃圾處理由社會公益事業(yè)性質(zhì)的政府行為轉(zhuǎn)變成為企業(yè)的社會服務(wù)性質(zhì)的經(jīng)濟行為。

3、培育城市垃圾處理產(chǎn)業(yè)市場，為垃圾處理企業(yè)在相關(guān)領(lǐng)域的活動創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

4、建立垃圾處理分類回收制度。

5、把垃圾資源化納入城市經(jīng)濟的組成部分，建立財稅政策支持鼓勵體系。

6、采取一切有效措施，減少垃圾來源。

7、深入宣傳垃圾處理的重要性，加強環(huán)保意識，獲得民眾的幫助和支持。

五、結(jié)論和建議

城市垃圾處理問題既是一個復(fù)雜的社會問題，也是一個巨大的系統(tǒng)工程，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，使垃圾處理走上專業(yè)化、社會化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展軌道，讓城市綠色、環(huán)保、可持續(xù)地發(fā)展。

第三篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：落葉跳舞 活動目標(biāo)：

1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會奉獻、懂得感恩。活動準(zhǔn)備：

1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

2、生：在家長的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。教學(xué)重點：能利用落葉制作各種圖案，表達心中的美好愿望，體會快樂的心情。

教學(xué)難點：運用樹葉進行擬人化的處理和修飾。教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，談話激趣。

1、談話：同學(xué)們，今天老師要來考考大家同學(xué)兩個問題，第一個誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯。第二個是：這些圖畫描寫的是哪個季節(jié)？（出示圖畫學(xué)生說）看著這個畫面老師想起了我們在二年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導(dǎo)生讀）

這首詩中描寫哪個季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因為秋天果實累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。

2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

二、閱讀繪本，感受快樂。

1、請同學(xué)們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風(fēng)和有風(fēng)的時候的樣子，跳獨舞和群舞的時候的形狀，高興和不高興時候的表情等等。（播放朗讀）

2、小結(jié)：全書60個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每個人長得不同，但每個人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，同時運用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

3、游戲《落葉跳舞》

同學(xué)們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個有趣造型。（安排幾個會跳舞的學(xué)生戴著教師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個造型）掌聲送給我們自己。

三、討論交流，激活思維。

1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動手做一做，畫一畫吧。

四、嘗試創(chuàng)作，體驗樂趣。

1、全班學(xué)生分成六個小組，每組六10人，選好1號和2號和組長，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）

2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。

3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

4、展示，交流，評價。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

五、拓展延伸，升華情感

1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書簽、制作玩具……）

2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因為我們的成長，老師的青絲變白發(fā)也是因為讓我們從無知變得懂事兒。葉會凋零、人會老去，我們因該知道珍愛生命；同時，我們要學(xué)會奉獻、懂得感恩。（板書：學(xué)會奉獻、懂得感恩）

3、制作一張樹葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）

下面就給大家一個機會：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學(xué)的樹葉卡現(xiàn)場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）

第四篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

五（下）農(nóng)田里的故事

活動一:農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

活動目標(biāo):

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

活動重難點:

認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

四、匯總與交流

活動二：農(nóng)事諺語知多少 活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。

活動重難點：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份、節(jié)氣、陽歷日期、節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語 用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸。

五、“實戰(zhàn)”體驗

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記 活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。

活動重難點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。

活動準(zhǔn)備：錄象

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課 青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：（觀察目的、觀察地點、觀察時間、觀察方法及裝備、觀察內(nèi)容、組員分工、安全準(zhǔn)則）

四、觀蛙去

進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

第五篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動 第一課時

教學(xué)目標(biāo) ：

1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結(jié)合實際，搞好活動

教學(xué)重難點 ：關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 實踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實踐體驗。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動的基礎(chǔ)。知識點

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果 二．探究課題

1、走進教室你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、你了解綜合課嗎？ 三．研究實施

觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對象、提綱、時地、記錄。

重知道落實，學(xué)生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎(chǔ)。

四、拓展作業(yè)

進行一次有序地觀察。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

了解什么是采訪，采訪的步驟是怎樣的。教學(xué)重難點

掌握采訪的一般方法

實踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實踐體驗。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、探究課題

平日了看過哪些采訪？

三、研究實施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時間、地點（4）做好采訪記錄

2、收集信息

課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長指導(dǎo)、將收集資料填在信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。

四、拓展作業(yè)

采訪你的老師，作好記錄。

第三課時

教學(xué)目標(biāo) ：

1.信息交流、分享收獲。

2.學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。教學(xué)重難點 ：目標(biāo)2。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、交流信息，分享成果。

1、查看學(xué)生利用這個巨大的資源寶庫——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。

2、明確什么是綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)？

3、探討交流，向高年級學(xué)習(xí)。（1）交流四年級同學(xué)在研究什么主題.（2）怎樣研究的.（3）交流收獲.（個人發(fā)言）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會探究。

三、拓展作業(yè)

向高年級請教，做好探究準(zhǔn)備。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)

教會學(xué)生學(xué)會尋找探究主題。教學(xué)重難點 學(xué)會尋找探究主題 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、講解。

1、說說自己覺得哪些主題值得探究？

2、組內(nèi)交流。

3、推薦組內(nèi)選定的主題，說說選定的理由。

4、怎樣尋找探究活動主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好，主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：

1、關(guān)心問題

2、開展的活動

3、傳統(tǒng)節(jié)目

4、家庭生活

5、社會生活

5、小結(jié)：感興趣的問題都可以是主題。

三、拓展作業(yè)

選定本組的探究主題，展開探究。