第一篇：小學(xué)生法制教育教案

接龍小學(xué)二年級(jí)

2011——2012學(xué)年 第二學(xué)期1

第1課 時(shí) 五星紅旗我為你驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國旗

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識(shí)國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。（課件演示）

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。

4．看看法博士說了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

板書：國歌

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。

6．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）

8．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。9．小結(jié)：

（1）少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。

（3）奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）

11．同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、認(rèn)識(shí)國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會(huì)堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動(dòng)： 1．手抄小報(bào)比賽。2．開展唱國歌比賽。

第2課 時(shí) 學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)過程：

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博； 觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、不及時(shí)矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始 預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語: 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第3課時(shí) 《小學(xué)生知法守法》

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒有被嚇倒，7 他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛Ｈ绻呀?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活 8 潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。

第4課時(shí)

安全與我同行

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路 9 安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，10 就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時(shí)，根據(jù)前面的重點(diǎn)分析，不難看出本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

第5課時(shí) 行走的安全常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

教學(xué)過程

1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃 11 燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。

（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

2．騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎“病”車。（6）不騎快車。（7）不與機(jī)動(dòng)車搶道。（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3．乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空荆?12 往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能 伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

第6課時(shí)

食品衛(wèi)生安全知識(shí)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品 f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下 14 采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想

第7課 用電安全小常識(shí) 教學(xué)目的：

對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。教學(xué)過程：

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險(xiǎn)地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí)，這樣對你們有很多的好處。

六、作業(yè)：

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們在下節(jié)課進(jìn)行交流和討論，好嗎？

第8 課預(yù)防為主，學(xué)會(huì)自救—消防安全 教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的消防知識(shí)。活動(dòng)過程：

（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?17

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。

（二）消防安全知識(shí)競賽（搶答形式）

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

3、平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？

7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、談心得體會(huì)。

（四）模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做??

（五）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：

消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮危腋？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

（六）課外延伸

請你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣。

第9課——防震減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。

二、教學(xué)過程：

（1）講解汶川大地震的情形，將受災(zāi)情況與學(xué)生作交流，使學(xué)生了解到地震帶給人類的危害。并了解我們國家從今年起將每年的5月12 19 日定為“防災(zāi)減災(zāi)日”。

（2）質(zhì)疑：假如我們遇到了地震，你會(huì)怎樣做？怎樣才能有效的保護(hù)好自己？ 師生交流。

（3）講解：如何有效的防震減災(zāi)。

（一）面臨地震，如何做好防震減災(zāi)？

1、地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。

2、假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

（二）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助？

1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。

2、營救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)及時(shí)施以人工呼吸。

（三）地震時(shí)如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

當(dāng)你感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要?jiǎng)幼鳈C(jī)靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺(tái)、床底下。單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時(shí)可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時(shí)，最好在室內(nèi)避震，要注意遠(yuǎn)離窗戶，20 趴下時(shí)，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。

2、地震時(shí)，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應(yīng)先觀察周圍環(huán)境，尋找通道，千方百計(jì)想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動(dòng)靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時(shí)要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

（四）學(xué)校避震

正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺(tái)上去！

三、學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。

五、小結(jié)

地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的 21

第10課 小學(xué)生文明禮儀教案 小學(xué)生文明禮儀：問候 教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意。對象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件 2．小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。A問聲：“您好！”B點(diǎn)頭微笑/C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快

太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了…… 美的回聲

一個(gè)孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會(huì)說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語言對待你。”

五、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班 板書：問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學(xué)生文明禮儀之——語言文明

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性。

２、通過此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

活動(dòng)一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用。活動(dòng)二：知識(shí)問答

要做到語言文明，首先要會(huì)用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。

你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個(gè)忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時(shí)見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應(yīng)該說什么？（再見）

別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起請?jiān)彛鼙福?/p>

對方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)

對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

活動(dòng)三：語言文明的注意事項(xiàng)

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多 24 用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

課堂小結(jié)

說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資 26 料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會(huì)不會(huì)同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

板書： 為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗挘梢詥幔繛槭裁矗?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場會(huì)發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能 27 來夸夸我們身邊的好榜樣？

五、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)生文明禮儀之——尊師禮儀

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

⑴見老師主動(dòng)問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

⑵進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

⑶進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

⑷虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

⑸對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

⑹珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

⑺服 從 老師管理，不頂撞老師。

⑻與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

⑼老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 后再找 老師。

知識(shí)連接

一日之師,終身為父。——元.關(guān)漢卿

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪

片言之賜,皆事師也。——梁啟超

為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

“程門立雪”的故事

楊時(shí)、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當(dāng)時(shí)程頤瞑目而坐，二人不敢驚動(dòng)，在旁侍立等待。程頤醒來，門外積雪已經(jīng)一尺深了。成語“程門立雪”即由此而來。

漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

第11課 積極的心態(tài) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使小學(xué)生認(rèn)識(shí)保持心態(tài)的重要性及意義。

2、初步學(xué)會(huì)保持心態(tài)的方法；鍛煉自己努力使自己保持積極的心態(tài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確地對待生活中的挫折、痛苦與逆境內(nèi)境及保持心態(tài)的重要性。時(shí)間：1課時(shí)

方法：交流、討論及實(shí)踐活動(dòng) 準(zhǔn)備：假蛋糕、書 過程設(shè)計(jì) <一>談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活或?qū)W習(xí)中我們遇到各種挫折與失敗，會(huì)經(jīng)受無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這種困境中我們又將如何擺脫困境，面對人生呢？今天，我們一起走進(jìn)生命教育中的最后一課（板書）積極的心態(tài)。

1、揭示課題、齊讀

2、分析理解課題 <二>活動(dòng)園地 問題本身不是問題

（1）請同學(xué)們認(rèn)真地、用心地閱讀第17頁的內(nèi)容，邊讀邊思考； 1阿達(dá)的問題出在哪里？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題？ 2這個(gè)故事讓你想到了什么？結(jié)合生活實(shí)際說一說。（2）小組交流、討論再匯報(bào)（3）教師點(diǎn)撥并小結(jié)

2、傷心總是難免的

同學(xué)們，生活并不是一帆風(fēng)順的，在人生的旅途中總會(huì)碰到這樣和那樣的事情，當(dāng)不幸降臨時(shí)，除傷心之余，我們該應(yīng)怎樣做呢？（1）將學(xué)生分組并閱讀第18頁的內(nèi)容

30（2）小組討論：當(dāng)不幸降臨時(shí)，除傷心之余我們應(yīng)該怎樣做？（3）小組討論并歸納本組討論的結(jié)果。（4）小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。

3、陽光總在風(fēng)雨后；

小組交流討論：看完這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么？ <三>實(shí)踐活動(dòng)（第19頁圖）

1、請6個(gè)同學(xué)上臺(tái)分角色表演（圖一）分蛋糕。

2、請8個(gè)同學(xué)表演（圖二）教師批評錯(cuò)了。

3、談一談：當(dāng)你遇到上述情況時(shí)，你該怎么做？并有何啟發(fā)。<四>教師總結(jié)

同學(xué)們：積極樂觀的人生態(tài)度決定人的心態(tài)環(huán)境，一個(gè)人需要有積極的心態(tài)。積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心志柔弱變?yōu)橐庵緢?jiān)強(qiáng)，由軟弱、清極、優(yōu)柔寡斷的人變成積極的人，讓我們保持一顆積極的心態(tài)，去正確對待生活中的挫折、痛苦與逆境。成功吸引更多成功，百失敗來更多失敗，讓自己保持積極的心態(tài)，去迎接美好的人生。<五>拓展延伸訓(xùn)練

在日常生活或?qū)W習(xí)中，怎么樣才能保持積極的心態(tài)？你做到了嗎？

第12課

口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣 指導(dǎo)學(xué)生了解口腔衛(wèi)生知識(shí)和正確的刷牙方法 [教學(xué)目的]

1、了解農(nóng)村兒童對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況,為在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村有針對性地開展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)。

2、初步培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法和早晚刷牙的良好習(xí)慣。[教學(xué)方法]

1、了解孩子們尤其一年級(jí)學(xué)生對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況。

2、現(xiàn)場示范正確的刷牙方法和指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生正確的進(jìn)行刷牙。【程序】

一、談話：

孩子們,說起刷牙，很多人都不屑一顧,這刷牙誰不會(huì)？拿把牙刷在嘴巴 32 里上下左右刷幾下不就可以了嗎？其實(shí)，刷牙不是一件很簡單的事，它還是非常有講究的，只有用正確的刷牙方式，才能保證你的牙齒得到全面的呵護(hù)，牙齒才不會(huì)“生病”。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國社會(huì)發(fā)生了巨大變化，國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活顯著改善，但國民口腔健康狀況仍不容樂觀，特別是兒童口腔健康狀況令人憂心。第三次口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，全國5歲兒童乳牙齲病患病率達(dá)66.0％，12歲兒童恒牙齲病患病率為28.9％，絕大部分齲壞牙齒未經(jīng)治療。特別是我們農(nóng)村兒童關(guān)于刷牙知識(shí)的知曉率較低,刷牙行為尚未形成,男性兒童尤為突出，今天就讓大家跟著老師一起來看一個(gè)短片。

二、讓學(xué)生觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片。

三、師生共同交流。

四、為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙。

五、學(xué)生自我訓(xùn)練,教師及時(shí)糾正。

六、總結(jié)談話：

孩子們,口腔衛(wèi)生要從小抓起，為了讓我們從小獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了讓我們從小就能掌握正確的刷牙方法，就從現(xiàn)在開始做起吧！

教學(xué)總結(jié)

為了解農(nóng)村孩子特別是一年級(jí)學(xué)生對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況,為在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村有針對性地開展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)，舉行了這次了解口腔衛(wèi)生知識(shí)和正確的刷牙方法的教學(xué)。教學(xué)時(shí)首先進(jìn)行了解孩子們對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，然后通過談話使孩子們從小獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，接著讓孩子們觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片，師生共同交流后，為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場示范 33 并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙，學(xué)生自我訓(xùn)練, 教師及時(shí)糾正，最后教師總結(jié)談話，從而讓孩子們從小就知道口腔衛(wèi)生并獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)。

第13課

小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？

一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

我校在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，四個(gè)自覺”的要求，我就帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)計(jì)劃：（1）早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問好；（2）自覺上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間；（3）認(rèn)真做好兩操，老師在和不在一個(gè)樣；（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，不在教室上課時(shí)桌面應(yīng)保持干凈，沒有書本、文具用品等物；（5）課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；（6）保持較室地面整潔，課桌里無廢紙屑。好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用。

二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。”

于是我在落實(shí)開學(xué)初制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí)，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生……每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣；

二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；

三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的 35 主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過程。通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。

三、建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成

有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制 更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我又根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。在表揚(yáng)的同時(shí)，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正……

良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

第二篇：小學(xué)生法制教育教案

長沖小學(xué)三年級(jí)小學(xué)生法制教育教案

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、不及時(shí)矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語:

祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

用法律保護(hù)自己

教學(xué)目的： 知道哪些是未成年人不能做的事情 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道未成年人不能做的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)資源與策略：案例分析討論，小品表演，尋找有關(guān)法規(guī)，知識(shí)競賽

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益是十分必要的。

二、主要內(nèi)容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

師： 為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，如要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律知識(shí)檢測

判斷題

（1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（×）

（2）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（√）

（3）社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。（×）

（4）國家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長。可見保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。（×）

（5）未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。（√）

（6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。（×）

（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

師：隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)小品，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會(huì)很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論交流）

（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月 11月3日，在騎車途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí)，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

（四）學(xué)會(huì)斷案

案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

案例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？

（討論交流）

三、總結(jié)

我們未成年人要從小學(xué)法、知法、懂法，才能更好地保護(hù)自己。

法與我們生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解法在校園中無處不在，法與我們的生活息息相關(guān)。

2、通過具體的事例，使學(xué)生明白校園中的違法行為有哪些，自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應(yīng)該怎樣用法保護(hù)自己。

3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)的興趣，使學(xué)生愿意做遵紀(jì)守法公民。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用多媒體和課堂創(chuàng)設(shè)的情境使學(xué)生真正體會(huì)到法在校園中無處不在。

2、自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應(yīng)該怎樣用法保護(hù)自己。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。

1、課件出示法律書籍。

師：今天老師帶了幾本書到課堂，請同學(xué)們看看。（學(xué)生讀書名）

2、師：這些書你們看過嗎？（沒有）

3、師：其實(shí)這些書籍中的法律條規(guī)與我們的生活息息相關(guān)。今天，我們一起學(xué)習(xí)法與我們生活。（板書課題）

二、觀看實(shí)例，學(xué)法明理。

（一）課件一：晨會(huì)上的升旗儀式。

1、請學(xué)生觀看晨會(huì)上升旗儀式時(shí)一年級(jí)部分小朋友的表現(xiàn)。

2、學(xué)生自由發(fā)言，說說在影片中發(fā)現(xiàn)的不和諧畫面，并說明原因。還可以說一些影片中沒有的現(xiàn)象。

3、老師小結(jié)，課件出示《中華人民共和國國旗法》的第3和第13條，學(xué)生齊讀。

4、布置任務(wù)：星期五到一年級(jí)四個(gè)班做有關(guān)《國旗法》的宣傳。

學(xué)生用本子做記錄。

（二）課件二：錢丟失后。

1、影片一：晨會(huì)過后，三（1）班的鄭凱林同學(xué)為爺爺買七十歲生日禮物的300元錢掉了。

學(xué)生說說該怎么辦？

2、影片二：鄭凱林同學(xué)在搜查同學(xué)的書包。

學(xué)生說說這樣對不對，為什么？

看看三（1）班的班主任是怎么說的？

3、情境一：李麗同學(xué)是葉凡同學(xué)的好朋友，她發(fā)現(xiàn)葉凡同學(xué)的一些可疑之處。

學(xué)生討論交流李麗同學(xué)該怎么做？

課件出示《未成年人保護(hù)法》第五條：對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。

4、情境二：老師引導(dǎo)葉凡同學(xué)承認(rèn)和認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

學(xué)生小組合作想象老師引導(dǎo)葉凡同學(xué)承認(rèn)和認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的情景。

全班交流。

學(xué)生說說葉凡同學(xué)這種行為的嚴(yán)重后果。

課件出示《刑法》第151條規(guī)定：盜竊、詐騙、搶奪公私財(cái)物數(shù)額較大的，處5年以下有期徒刑，拘役或者是管制。

（三）情境三：老師體罰學(xué)生。

1、教師指名一位學(xué)生上講臺(tái)，指出他的錯(cuò)誤，并罰他站。

2、學(xué)生說說對這件事的看法。

3、課件出示：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：老師不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，在批評學(xué)生時(shí)不能出現(xiàn)“笨”“傻”等傷害學(xué)生自尊的詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生老師有這種行為時(shí)該怎么辦？并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師這樣做的苦衷，從而達(dá)到體諒老師的目的。

三、總結(jié)課堂，感情升華。

1、老師總結(jié)板書。

2、向?qū)W生推薦百集動(dòng)畫片《小小律師》。

3、課件出示《小小律師》的片尾曲歌詞，學(xué)生配樂齊讀。

4、布置課后作業(yè)：看看生活中還有什么情況下用到法律條文。

我們身邊的法律

作者： 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐雪

來源： 本站原創(chuàng)

更新時(shí)間：2012-6-29 12:16:59 913

教學(xué)目的：1 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，2養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)法制意識(shí)。

教學(xué)策略與資源： 查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》；

2制作案例幻燈片，并配錄音說明 ；學(xué)生準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1尋找身邊違法行為，敢于保護(hù)自我；

2了解《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購物或售物時(shí)；你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂，讓我們多掌握和了解一些法律知識(shí)吧，今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們身邊的法律》

二、小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間？

一組一題《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。

2．制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么？

保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

3．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？

下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）教育與保護(hù)相結(jié)合搶答題： 1 什么是未成年人？

指未滿十八周歲的公民《未成年人保護(hù)法》對父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？

尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。

5《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？

對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。

6對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？

適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。

三、觀看小品，了解身邊的違法行為。

師：從同學(xué)們的回答，可以看出大家課前做了充分的準(zhǔn)備，不僅懂得了法律對我們的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來。

第一小組：小明的媽媽因家境困難不讓小明上學(xué)（這樣做是否違法）

第二小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）

第三小組：強(qiáng)行借物（錢）不“私了”

四、聯(lián)系實(shí)際，交流觀看小品的感受。

1、師：同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，下面請同學(xué)們說一說，大家議一議。

生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦？

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？

……

2、觀看幻燈，了解用法律保護(hù)自己知識(shí)和方法。

五、總結(jié)課堂

法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保

護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓幸福快樂永遠(yuǎn)與你相伴！

提防可疑的陌生人

作者： 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐雪

來源： 本站原創(chuàng)

更新時(shí)間：2012-6-29 12:18:43 573

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

教育過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個(gè)陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走大聲呼救 告訴家長

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

到公共場所要注意安全

作者： 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐雪

來源： 本站原創(chuàng)

更新時(shí)間：2012-6-29 12:19:27 665

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)行為和技能。

3、了解相關(guān)的安全標(biāo)志，養(yǎng)成在日常生活和公共場所突發(fā)安全事件正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度的預(yù)防安全事故地發(fā)生和減少安全事件對小學(xué)生造成的傷害，保障小學(xué)生健康快樂成長。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入

1、播放課件：商場、公園、影劇院、車站、碼頭等公共場所圖片。

2、師問：這些地方有什么共同的特點(diǎn)？（公共場所）。對，公共場所是人員相對集中，疏散困難，容易發(fā)生安全事故的地方，因此我們一定要注意安全。（板書：到公共場所要注意安全）

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理。

1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，發(fā)生的意外事故真是太多了：

1998年8月30日 上午10時(shí)45分，上海閘北區(qū)園林所所屬公園的游藝項(xiàng)目《飛旋轉(zhuǎn)椅》在旋轉(zhuǎn)過程中，由于支撐部與回轉(zhuǎn)部焊接脫落，坐在轉(zhuǎn)椅上的13名游客全部隨傾倒墜地的傘架倒在地上，致使1人死亡(成人)，8人受傷(1名成人，7名兒童)。

貴州省黔西南州義馬市馬嶺河峽谷風(fēng)景名勝區(qū)旅游纜車墜地事故

1999年10月3日上午11時(shí)40分左右，由廣西區(qū)中國旅行社等單位組織的國內(nèi)旅游團(tuán)到馬嶺河峽谷風(fēng)景名勝區(qū)旅游，部分游客乘纜車游覽景區(qū)。該纜車限乘20人，但實(shí)際乘坐了36人。因嚴(yán)重超載，致使纜車鋼繩突然斷裂，纜車翻落到100多米深的山谷。造成14人死亡，22人受傷。

2002年,9月23日晚6時(shí)50分,內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故,造成21名學(xué)生死亡,47名學(xué)生受傷.2、學(xué)生交流:學(xué)生交流觀看資料后的真實(shí)感受。

教師小結(jié):是啊！同學(xué)們，正是由于公共場所人員密集，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡，那我們?nèi)ス矆鏊鶓?yīng)該怎么做呢？

三、行動(dòng)在線，警鐘長鳴。

1、認(rèn)識(shí)常去的一些公共場所存在的問題。

活動(dòng)一：體育場中應(yīng)注意哪些安全問題？

活動(dòng)二：商場購物應(yīng)注意什么？在商場不能亂跑，乘電梯時(shí)注意安全。

活動(dòng)三：游樂場應(yīng)注意什么？

去游樂場要有家長或老師帶領(lǐng)。

活動(dòng)四：動(dòng)物園應(yīng)注意什么？

活動(dòng)五：郊游、野營應(yīng)該注意的事情有哪些？需要帶什么東西？應(yīng)該穿什么樣的服裝？

2、遇到危險(xiǎn)該怎么辦？

①迷失方向時(shí)，該怎么辦？②不慎掉進(jìn)冰窟里，該怎么辦？

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？④發(fā)生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？⑥被壞人跟蹤，怎么辦？

四、拓展延伸，自護(hù)自救。

1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意那些安全問題？

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要?jiǎng)幽X想辦法，解決問題。

2、教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)我相信安全的種子已經(jīng)在你們的心里牢牢生根了，老師有種的希望你們安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識(shí)刻刻牢；平平安安

小學(xué)法制教育主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對國家的相關(guān)法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會(huì)秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流： 問題1 哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？ 嚴(yán)重不良行為：

嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為： ?

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； ?

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物； ?

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等； ?

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)； ?

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改； ?

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。中度不良行為：

中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為： ?

（一）曠課、夜不歸宿； ?

（二）攜帶管制刀具； ?

（三）打架斗毆，辱罵他人； ?

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； ?

（五）偷竊、故意損壞財(cái)物； ?

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營業(yè)歌舞等場所；

（九）其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為； ?

（十）吸煙、酗酒。

問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無意識(shí)地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。?

5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。自我預(yù)防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ?

正身避邪，防微杜漸

大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。攜帶管制刀具： 非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。打架斗毆，辱罵他人: 講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 偷竊、故意損壞財(cái)物

（一）偷竊

偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財(cái)物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，就會(huì)非法去竊取公私財(cái)物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會(huì)演變成盜竊。案例1(小偷小摸導(dǎo)致犯罪)2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，漸漸從一個(gè)月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。

故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。

日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶驅(qū)ふ掖碳ぃ低档匕褎e人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任；不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。

四、殷切的希望

1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會(huì)公德，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會(huì)、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠實(shí)謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

宣

誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。主持人宣布本次班隊(duì)會(huì)結(jié)束。

《小學(xué)生知法守法》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

黔西縣錦星鄉(xiāng)白泥小學(xué)：張廷玉

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

教學(xué)要點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

２．做遵紀(jì)守法的好少年。

教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。

４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己

受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛Ｈ绻呀?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做

一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別

人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。

法制教育工作計(jì)劃

根據(jù)教育局關(guān)于開展法制宣傳教育的規(guī)劃的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本班法制教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志的民主法制理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，進(jìn)一步提高廣大教師、學(xué)生的法制觀念；堅(jiān)持法制教育和法制實(shí)踐相結(jié)合，全面推進(jìn)以法治教，保障和促進(jìn)教育改革與發(fā)展。

二、目標(biāo)

1、普及和宣傳法律常識(shí)，讓每名學(xué)生不斷提高和增強(qiáng)學(xué)法、知、法、懂法、守法的自覺性。

2、普及和宣傳法律常識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，用法律保護(hù)自己。

3、普及和宣傳法律常識(shí)，徹底鏟除學(xué)生中違法亂紀(jì)行為。

三、具體措施

1、通過廣播、板報(bào)等宣傳形式，定期對學(xué)生進(jìn)行普法教育。

（1）組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關(guān)條款，在學(xué)生中進(jìn)行普法宣傳，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。

（2）并請外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法制專題講座。（3根據(jù)臨時(shí)發(fā)生的事情隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

通過以上方式、方法，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法的法律意識(shí)，使學(xué)生能夠用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內(nèi)的發(fā)生。2.利用班會(huì)進(jìn)行每兩周一次法律、案件的品評與討論。在學(xué)生中開展“知法、懂法光榮，違法犯罪可恥”的活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》等與學(xué)生息息相關(guān)的法律。（2）開展“讓意外傷害遠(yuǎn)離我們”，“未成年人的自我保護(hù)和安全”等主題班會(huì)。

通過學(xué)習(xí)和討論使學(xué)生的法律意識(shí)增強(qiáng)，能夠運(yùn)用法律去解決實(shí)際問題，做到知法、懂法、用法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和檢查，起到宣傳法律、打擊犯罪的目的。

4.及時(shí)做好待進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生檔案，結(jié)成幫教對子，做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發(fā)生。

對學(xué)生進(jìn)行法制教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)必不可少的一部分，在學(xué)生中進(jìn)行法制教育，不斷提高廣大學(xué)生遵紀(jì)守法自覺性，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念和法制意。

郭旗寨小學(xué)

第三篇：小學(xué)生法制教育教案

第1課 《五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國旗》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時(shí)要立正、敬禮。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1．從思想上認(rèn)識(shí)到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。

2．從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增

強(qiáng)愛國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因?yàn)閲臁琛帐亲鎳南笳骱蜆?biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

2．學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）

2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國旗

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識(shí)國旗、國歌 1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。（課件演示）

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。

4．看看法博士說了什么？（課件出示）5．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作 詞，聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

板書：國歌

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。

6．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）

8．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

9．小結(jié)：

（1）少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。

（3）奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的 4 是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）11．同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、認(rèn)識(shí)國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。

板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且 5 以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會(huì)堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動(dòng)： 1．手抄小報(bào)比賽。2．開展唱國歌比賽。

設(shè)計(jì)意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。

六、板書設(shè)計(jì)：

3、五星紅旗我為你驕傲

――認(rèn)識(shí)國旗

國歌

國旗

祖國的象征

國徽

驕傲

自豪

課后小結(jié)：

通過教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了國旗、國歌、國徽，知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志。知道尊重國旗、國歌、國徽就是愛祖國的表現(xiàn)。但是個(gè)別學(xué)生收集資料不夠積極，不能有效的獲得新知。今后要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更好獲得新知識(shí)。第2課 學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人

犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變 過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、不及時(shí)矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯 11 正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語: 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。第3課 《小學(xué)生知法守法》

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問 題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí) 候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛Ｈ绻呀?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安 機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真 活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。第4課 《 報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使

用方法》

教學(xué)內(nèi)容：報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法

2、懂得自己保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。

(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。

②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和 火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。

④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。

⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑥待對方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。

1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?/p>

③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系 電話。

⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。

提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!

第5課 ： 《交通法規(guī)的要求》 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法：

識(shí)記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思 考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。）

2、提出問題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`

章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一 節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)日記。

（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。

b.說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）

4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳 26 細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？ 2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。

五、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要 自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂）

第四篇：小學(xué)生法制教育教案

小學(xué)生安全法制教育

第1課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國旗

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗； 2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時(shí)要立正、敬禮。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1．從思想上認(rèn)識(shí)到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。

2．從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增 強(qiáng)愛國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因?yàn)閲臁琛帐亲鎳南笳骱蜆?biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

2．學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國旗

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識(shí)國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

3．看看法博士說了什么？（課件出示）

4．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

板書：國歌

5．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

6．分組討論：升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）！

7、全體起立，齊唱國歌。

三、認(rèn)識(shí)國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會(huì)堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動(dòng)： 1．手抄小報(bào)比賽。2．開展唱國歌比賽。

設(shè)計(jì)意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。

第2課 學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話揭題 同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、不及時(shí)矯正不良行為的后果

例

二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始 預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

四、結(jié)束語: 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第3課 《小學(xué)生知法守法》

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛Ｈ绻呀?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

第4課法制與我同行

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原 因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理 俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

第5課 未成年人保護(hù)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)過程

行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。

（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

2．騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎“病”車。（6）不騎快車。（7）不與機(jī)動(dòng)車搶道。（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3．乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空荆菐茁饭财囃粋€(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能 伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

第6課 學(xué)會(huì)自我保護(hù)知識(shí)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí) 出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品 f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

第7課 不傷害其他人的常識(shí)

教學(xué)目的：

對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。教學(xué)過程：

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險(xiǎn)地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí)，這樣對你們有很多的好處。

六、作業(yè)：

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們在下節(jié)課進(jìn)行交流和討論，好嗎？

第8 課預(yù)防為主，學(xué)會(huì)自救

教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的消防知識(shí)。活動(dòng)過程：

（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。

（二）消防安全知識(shí)競賽（搶答形式）

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

3、平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？

7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、談心得體會(huì)。

（四）模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做??

（五）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：

消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮危腋？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

（六）課外延伸

請你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣。

第7課 指導(dǎo)學(xué)生了解口腔衛(wèi)生知識(shí)和正確的刷牙方法

[教學(xué)目的]

1、了解農(nóng)村兒童對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況,為在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村有針對性地開展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)。

2、初步培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法和早晚刷牙的良好習(xí)慣。[教學(xué)方法]

1、了解孩子們尤其一年級(jí)學(xué)生對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況。

2、現(xiàn)場示范正確的刷牙方法和指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生正確的進(jìn)行刷牙。【程序】

一、談話：

孩子們,說起刷牙，很多人都不屑一顧,這刷牙誰不會(huì)？拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷幾下不就可以了嗎？其實(shí)，刷牙不是一件很簡單的事，它還是非常有講究的，只有用正確的刷牙方式，才能保證你的牙齒得到全面的呵護(hù)，牙齒才不會(huì)“生病”。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國社會(huì)發(fā)生了巨大變化，國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活顯著改善，但國民口腔健康狀況仍不容樂觀，特別是兒童口腔健康狀況令人憂心。第三次口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，全國5歲兒童乳牙齲病患病率達(dá)66.0％，12歲兒童恒牙齲病患病率為28.9％，絕大部分齲壞牙齒未經(jīng)治療。特別是我們農(nóng)村兒童關(guān)于刷牙知識(shí)的知曉率較低,刷牙行為尚未形成,男性兒童尤為突出，今天就讓大家跟著老師一起來看一個(gè)短片。

二、讓學(xué)生觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片。

三、師生共同交流。

四、為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙。

五、學(xué)生自我訓(xùn)練,教師及時(shí)糾正。

六、總結(jié)談話：

孩子們,口腔衛(wèi)生要從小抓起，為了讓我們從小獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了讓我們從小就能掌握正確的刷牙方法，就從現(xiàn)在開始做起吧！

教學(xué)總結(jié)

為了解農(nóng)村孩子特別是一年級(jí)學(xué)生對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況,為在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村有針對性地開展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)，舉行了這次了解口腔衛(wèi)生知識(shí)和正確的 刷牙方法的教學(xué)。教學(xué)時(shí)首先進(jìn)行了解孩子們對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，然后通過談話使孩子們從小獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，接著讓孩子們觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片，師生共同交流后，為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙，學(xué)生自我訓(xùn)練, 教師及時(shí)糾正，最后教師總結(jié)談話，從而讓孩子們從小就知道口腔衛(wèi)生并獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)

第8課

小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？

一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

我校在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，四個(gè)自覺”的要求，我就帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)計(jì)劃：（1）早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問好；（2）自覺上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間；（3）認(rèn)真做好兩操，老師在和不在一個(gè)樣；（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，不在教室上課時(shí)桌面應(yīng)保持干凈，沒有書本、文具用品等物；（5）課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；（6）保持較室地面整潔，課桌里無廢紙屑。好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用。

二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。”

于是我在落實(shí)開學(xué)初制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí)，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生??每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣；

二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；

三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過程。通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。

三、建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成

有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制

更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我又根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。在表揚(yáng)的同時(shí)，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正??

良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)生法制教育教案

小學(xué)生法制教育教案

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。

４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？ ３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛Ｈ绻呀?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。

小學(xué)生法制教育教案 崗李鄉(xiāng)韓佐小學(xué)

李世勇