第一篇：大班體育《英勇特種兵》

大班體育：《英勇特種兵》

活動目標：

1、練習匍匐爬，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調能力

2、能協(xié)調、靈活的運用自己的四肢調整爬行的速度和方向。

3、積極主動的參與爬行活動，體驗匍匐爬帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)不怕困難、堅持到底的勇敢精神。活動準備：

1、經驗準備:幼兒對特種兵認知經驗

2、物質準備：鉆爬網2個、橡塑球30個、雙單元轉8個、單元筒10個、體能環(huán)6個、音樂：跑步音樂《時刻準備著》、熱身操《我是勇敢小兵兵》、放松音樂《打靶歸來》

活動過程：

一、熱身活動

師：特種兵們準備好沒？現(xiàn)在我們來做熱身活動（1）放音樂《時刻準備著》慢跑（2）放音樂《我是勇敢小兵兵》做熱身操

二、探索體驗

1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

師：今天我給特種兵們帶來一個神秘的武器，名字叫鉆爬網。現(xiàn)在請小朋友用自己的方式爬過去。請紅隊跟著張老師，黃隊跟著我站在鉆爬網前面，聽我口令：準備開始！（手膝著地爬、仰面爬、鉆爬、全蹲走、匍匐爬等）

2、動作指導：匍匐爬

（1）幼兒扮演“特種兵”，教師節(jié)介紹活動內容。

師：剛才在小朋友們爬網的時候我接收到一份電報，現(xiàn)在我傳達上級領導的命令：各位特種兵，上級已布置我們炸毀敵軍碉堡的任務，為完成該任務，我們必須學習匍匐爬，請各位好好學習，以保證順利完成任務。

（2）幼兒面對面站成兩列橫隊，請個別幼兒展示匍匐爬動作，教師講解動作要領。

師：現(xiàn)在我找小朋友聽我口令來示范一下。（俯臥在地，身體和腿要緊貼地面，用手臂、手肘的支撐和腳的蹬力來讓身體前進，如果右手出去，左腳彎曲用力蹬，左手出去，右腳彎曲用力蹬。蹬伸腿時，膝部應邊蹬邊轉，防止臀部隆起。爬時應仰頭向前看，注意呼吸。）（3）幼兒分兩路縱隊站在鉆爬網前，輪流嘗試用匍匐爬的形式通過正前方的鉆爬網。

師：剛才王老師給小朋友指導過匍匐爬動作要領，現(xiàn)在做為特種兵，爬的時候動作一定要快，這樣才能不被發(fā)現(xiàn)。分為兩隊紅隊跟著張老師，黃隊跟著我。準備還了嗎？預備開始！

（4）幼兒再次依次練習匍匐爬過鉆爬網1—2次，教師巡回指導。

三、集體游戲 游戲：炸碉堡。

1、布置場地，創(chuàng)設游戲情景。

用2個單元筒和2個體能環(huán)搭建成2個“山洞”，將3個雙單元磚豎放于地面設置成“小山包”，將1個爬網豎放平鋪于地面設置成“電網，用2個單元筒和1根體能棒搭成敵軍“碉堡”。以同樣的方式設置另一條路徑。

2、了解游戲路線（1）鉆山洞

師：現(xiàn)在我們分為剛才的兩隊，現(xiàn)在我來找1位偵察兵來偵查我們第一條的線路怎么過，大家要仔細觀察。（所有幼兒分兩隊來進行，大家過山洞的時候注意不能讓山洞倒下，也不能碰到它。）（2）越小山

師：現(xiàn)在我再找1位偵察兵來偵查我們第二條的線路怎么過，大家要仔細觀察。（所有幼兒一起有序越小山）（3）匍匐爬電網

師：現(xiàn)在再來找1位偵察兵來偵查我們第三條的線路怎么過，大家要仔細觀察。（所有幼兒一起有序的匍匐爬）

3、介紹游戲玩法，開展游戲。

師：接下來我們來進行一個英勇特種兵的比賽活動，依次鉆過山洞，跨過小山，匍匐爬過電網，把手里的炸彈投擲到碉堡里。在鉆過山洞時注意不能讓山洞倒下，也不能碰到它。跨過小山時注意不能把小山碰到。第一個小朋友鉆過小山，后面的小朋友就可以出發(fā)了，哪組小朋友最先完成哪組獲勝。

四、教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。放松整理

1、任務完成，打擊敵人。

2、放松運動。

師：你們今天真厲害，任務完成的非常好，現(xiàn)在我們回軍營去開慶功會好嗎？

第二篇：幼兒園大班體育活動：英勇炸坦克

幼兒園大班體育活動：英勇炸坦克 活動目標 活動內容、形式過程與指導重點，難點 活動準備

1、發(fā)展幼兒投擲的能力（準確度）、跳躍的能力。

2、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢，遵守紀律的意志品質。開始部分：

1、準備活動：教師說：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊？―你們想不想當解放軍啊？―現(xiàn)在就請小朋友當解放軍，老師就當解放軍的指揮官好不好啊？―那現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題：知不知道解放軍為什么那么厲害啊？―那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊，服從指揮官的命令；有很高的本領！”好！現(xiàn)在指揮官就帶領解放軍練本領，請解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，接著第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組......（繞運動場跑一圈，接著帶領“解放軍”踏步走半圈，然后帶幼兒匍匐前進）。”

2、活動過程： 首先讓幼兒復習投擲沙包的方法（教師首先要示范投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準目標，然后用力往前扔。）

3、玩軍事演示的游戲―炸坦克：十個幼兒做炮兵，十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地（交代清楚游戲規(guī)則：一組炮兵由一個老師負責，守住陣地，等坦克進入“射程范圍”就向“坦克”開炮，被擊中的坦克不能再前進，如果坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。）。就可以交換角色，大約每給玩兩次到三次。結束部分：帶領幼兒做放松運動。

第三篇：大班體育活動：我是特種兵

大六班體育活動：我是特種兵

教學目標：

1、引導幼兒在游戲中學習匍匐爬，增強上下肢的力量，發(fā)展動作的協(xié)調性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的良好品質及主動參與活動的意識。重點：掌握匍匐爬的動作要領

難點：在掌握匍匐爬動作的基礎上，能不碰到鈴鐺 準備：

1、準備動作音樂

2、地道（墊子、椅子、小鈴鐺、繩子若干），在椅子上交替系上帶有鈴鐺的繩子做為障礙。

3、山坡（將厚墊子綁于梯子上，梯子一端放于桌子上做成山坡）

4、柳樹帽、用雌雄扣固定住沙包并綁在腰上 過程：

一、聽音樂，做準備動作。一路縱隊變成四路縱隊進操場。

師：隊員們，現(xiàn)在是訓練時間，請隊員們拿出特種兵的精神來，立正，向前看齊，聽我口令，開始訓練。（教師引導幼兒跟著做準備動作）

二、在游戲中學習匍匐爬。

1、引出。

師：剛才我收到上級的命令，在我們軍營附近出現(xiàn)了敵人駐扎地，命令我們馬上去消滅他們，為了更好的完成任務，我剛才已經偵察了路線，敵人居然在在地道上設置了鈴鐺機關，如果不小心碰到鈴鐺，敵人就會馬上發(fā)現(xiàn)，為了大家的安全，我們要先來訓練怎樣過鈴鐺地道。我把大家分成兩分隊，綠分隊和紅分隊，在訓練的時候比一比哪個分隊最守紀律，能聽清楚并做到我的要求。

2、幼兒自由探索過地道的方法。

師：看，這就是我們的訓練場地，你們有什么辦法不碰到鈴鐺過地道？（請個別幼兒介紹）好，現(xiàn)在我們都來試一試，記，完成的隊員請你站在自己的兩邊，觀察一下你們組隊員誰碰到了鈴鐺，誰沒有碰到？好嗎？好，開始，一個跟著一個。

2、學習匍匐爬，掌握動作要領。

師：剛才你們用什么辦法過鈴鐺地道，我聽到好多鈴鐺的聲音。（請一個動作不標準的幼兒回答并示范）你碰到鈴鐺了嗎？什么地方碰到鈴鐺了？（再請一個動作標準的幼兒回答示范）你用了什么辦法過地道？你碰到鈴鐺了嗎？這兩個隊員

誰的方法你覺得的更好？為什么？（引導幼兒討論）（教師引出沒碰到鈴鐺的這個辦法叫做匍匐爬）（教師一邊講解動作要領，一邊示范：首先匍匐爬的身體和腿都要貼住地面，屁股不要往上翹，用你的手臂、手肘的支撐和腳的蹬力幫忙讓身體前進，如果右手出去，左腳彎曲用力蹬，左手出去，右腳彎曲用力蹬，記住屁股不要翹起來。

幼兒練習，教師指導。（提醒幼兒在練習的過程中看看前后左右會不會碰到其他隊員）

3、用匍匐爬過地道。

師：剛才我們的隊員都練習的不錯，我們用剛才學習的匍匐爬動作再去試試過鈴鐺地道好嗎？（引導幼兒起來排成兩排）

4、增加難度，降低鈴鐺和地面的距離，幼兒再次嘗試。

師：這次紅分隊和綠分隊都很棒，沒有碰到鈴鐺，那萬一敵人把鈴鐺地道設置的很低，那怎么辦，我們也來練習一下好嗎？（引導幼兒一起幫忙降低鈴鐺高度）（提醒幼兒不要把屁股翹起來，也不要把頭抬的很高）

5、執(zhí)行任務，再次增加難度。

師：剛才兩隊都順利通過了鈴鐺地道，現(xiàn)在我們馬上去執(zhí)行任務，好嗎？但是在執(zhí)行任務之前我有幾個要求：

1、萬一你在過鈴鐺地道過程中，不小心碰到了鈴鐺，你們大家要一起停住，趴在地上，觀察一下有沒有被敵人發(fā)現(xiàn)，如果沒有發(fā)現(xiàn)繼續(xù)向前。

2、在執(zhí)行任務中，不要發(fā)出任何聲音，否則就要被敵人發(fā)現(xiàn)，包括已經安全通過鈴鐺地道的隊員不要太興奮，你要學會等待幫助自己的隊員，等隊員都安全通過了我們才可以繼續(xù)前進。出發(fā)前我們先檢查一下自己的武器裝備 引導幼兒鉆山洞，到達地道處。

6、再次增加難度，匍匐爬山坡。

師：（引導幼兒跨過小河）我們要匍匐爬山坡了，一個跟著一個，手要用力撐住，否則就要滑下來了。（引導完成的隊員扶著自己的隊員跳下山坡）

三、結束。

1、任務完成，打擊敵人。

2、放松運動。

師：你們真厲害，任務完成的非常好，我們回軍營去開慶功會好嗎？

第四篇：大班體育

師徒結對大班體育《花樣玩球》

蔡毅默2013-10-16

活動目標：

1、通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

活動準備：

1、每個幼兒一個皮球、兩個空的大籃筐，印章

2、音樂、場地布置。

活動過程：

一、熱身活動

幼兒聽音樂做熱身運動。

二、基本部分：玩球

1、花樣玩球

（1）幼兒自由探索球的各種玩法。

（2）個別幼兒展示自己的玩法。

2、拍球

（1）拍球比賽激趣。

（2）幼兒自由探索不同的拍球方法。

（3）幼兒個別展示自己的拍球方法，幼兒集體模仿練習。

（4）游戲：教師變換口令幼兒進行花樣拍球。

3、合作玩球。

（1）討論并示范：兩個人可以怎么玩球？

（2）游戲：運西瓜

幼兒兩兩一組，用各種不同的辦法把球運到另一邊。教師對創(chuàng)意組和難度組進行獎勵！

三、小結

播放音樂，教師與幼兒共同用球給自己放松按摩，共同討論：今天玩球的心情？

師徒結對大班繪本《你看起來好像很好吃》

蔡毅默 2013.11.19

活動目標：

1、采用單頁、多頁等方式，理解繪本內容，感受繪本閱讀的樂趣。

2、初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。

活動準備：

《你看起來好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一個，甲龍寶寶一只。

活動過程 ：

一、引入

教師出示一個恐龍蛋，用神秘的語氣告訴幼兒：瞧，我今天帶來了一個恐龍蛋，里面藏著一只甲龍寶寶，只要你上來跟他說句話，它或許就會出來了

二、邊看邊猜邊想理解繪本

（一）閱讀第一部分，提問：

1.發(fā)生了一件可怕的事？誰來啦？

2.你怎么知道是霸王龍？

3.霸王龍看到甲龍會怎么說呢？

4.你們猜小甲龍會不會被吃掉？

5.（點擊課件）小甲龍有沒有被吃掉，你從哪里看出來的？

（二）閱讀第二部分，提問：

1.剛才這只小甲龍叫什么名字？

2.“很好吃”叫誰爸爸，甲龍對霸王龍說了什么？

3.霸王龍聽到甲龍叫她爸爸，心里感覺怎么樣呢？

4.這時霸王龍它會忍心吃掉小甲龍嗎？為什么？

5.總結：對呀，這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動，于是霸王龍再也不忍心吃掉這只小甲龍了。

（三）、閱讀第三部分，提問：

1.吉蘭泰龍，它想干什么？你從那里看出來的？

2.小甲龍知不知道自己身處危險之中？它的命運到底會怎么樣呢？

3.這三頁連起來講了一件什么事？

4.小甲龍有沒有被吃掉？是誰保護了小甲龍？

5.霸王龍有沒有受傷，你從哪里看出來？（引導幼兒觀察霸王龍背上的傷）

6.霸王龍身上有4個深深地牙印，霸王龍?zhí)蹎幔磕敲刺郏瑸槭裁催€要保護小甲龍呢？

7.小結：對！霸王龍已經把小甲龍當成了自己的寶寶，當小甲龍遇到危險的時候，它毫不猶豫用自己的身體保護了小甲龍。

（四）、閱讀第四部分，提問：

這時的小甲龍和霸王龍在干什么？霸王龍的睡姿是怎么樣的？

它為什么要摟著小甲龍睡覺？你覺得這時候的霸王龍是個怎樣的爸爸？好在哪里？

小結：受過傷的霸王龍已經很累了，可它還是抱著小甲龍保護著它，因為，此時的霸王龍已經深深地愛上了小甲龍。心里有愛的人，就是一個很好的人。

（五）、閱讀第五部分，提問：

1.霸王龍除了會保護小甲龍、哄它睡覺外，還會教它什么本領呢？我們一起再來連續(xù)看幾頁？（看PPT）

2.（請幼兒進行表演）撞擊用力的甩尾巴大聲的吼叫

3.小甲龍看到爸爸有這么多的本領，小甲龍會對霸王龍說什么呢？

4.聽了怎么多的夸獎，霸王龍的心里真的很快樂，那么它們會一直快樂的生活在一起嗎？

（六）、教師播放音樂，教師有感情的講述故事后一部分：

提問：

1.小甲龍愿意和霸王龍分開嗎？

2.霸王龍想了一個什么辦法？

3.（看PPT）誰贏了？這時霸王龍在什么地方？

4.在畫面的最后一頁，你看到了什么？這是誰的尾巴，它的尾巴在干什么？

5.霸王龍舍得和小甲龍分開嗎？這么舍不得它們?yōu)槭裁催€要分開？

6.望著霸王龍孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感覺？

7.你喜歡這只霸王龍嗎？你覺得它是一條怎么樣的霸王龍？

三、結束

這個感動的故事是一本關于愛的繪本，叫《你看起來好像很好吃》，是愛是人間的天使。愛是溫暖的感動，

第五篇：銷售特種兵

北京樂業(yè)智慧文化傳播有限公司

《銷售特種兵》培訓總結

參加此次培訓最深的感觸就是真實！姚老師用自己最真實的經歷和體會告訴我們如何做銷售，如何做好銷售！

銷售其實就是把我們自己、我們的產品和客戶三者聯(lián)系起來的渠道，用最真實的一面對待這三者，那就已經成功了。

首先，只有當我們是從內心深處真正想做銷售時才會激發(fā)出最強大的力量。無論這種動力是什么，都一定是我們此時最真實的想法。

其次，只有當我們真的相信我們的公司，相信我們的產品時，我們才會用最堅定的聲音、行動去銷售我們的產品。

最后，只有當我們是真的站在客戶立場上思考的時候，才能取得客戶的信賴，拉近與客戶的關系，最終達成合作。

姚老師用最真實的案例講述了做銷售的一些方法、流程、竅門（7大死穴，8大玄機），但是這些都只是輔助我們成功的一些“佐料”，最重要的還是我們自己的心態(tài)問題。別人的經驗都只能借鑒，用于避免發(fā)生同樣的錯誤。但真正屬于我們的，還是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、總結、歸納出來的東西。就像姚老師，他立志要做銷售，無論起因是什么，都督促自己克服所有困難一直向前走。他曾得到自己想要的，也曾失去自己所有，但他從來沒有放棄過，而是從失敗中找經驗，從問題中找方法。

今天我們看到的姚老師是銷售奇才，是成功人士，但我們往往忽略了他的成功歷程也曾那么艱辛，他也是一路拼搏戰(zhàn)斗過來的。所以無論姚老師教給我們多少竅門，這都只是表面，最真實的是姚老師自己。他本身就是一個最有代表性的最具說服力的證明。

于是，我知道了，只有當銷售對于我不再單單是一份工作的時候，當我的銷售行為成為本能的時候，也就是我被大眾接受，即成功的時候。