第一篇：幼兒園大班美術 活動名稱 我的小手

活動名稱

我的小手（小班）

活動目標：讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。

活動準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動環節：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！

2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作

3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、游戲：認識小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個手指啊，來數一數？

3、師：你認識他們嗎？

指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里、、、、、、文檔僅供參考

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結合

小結：邊說邊出示字

三、游戲“變魔術”

1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術

3、教師用兒歌總結出來。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓

剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第二篇：活動名稱 我的小手 教案

活動名稱

我的小手（小班）

活動目標：讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。

活動準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動環節：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！

2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作

3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、游戲：認識小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個手指啊，來數一數？

3、師：你認識他們嗎？

指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里、、、、、、文檔僅供參考

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結合

小結：邊說邊出示字

三、游戲“變魔術”

1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術

3、教師用兒歌總結出來。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓

剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第三篇：幼兒園大班美術活動《小手的化妝舞會》精品教案

幼兒園大班美術活動《小手的化妝舞會》精品教案

活動目標：

1.充分發揮想象力和創造力，感受在手上繪畫的樂趣和成就感。2.根據手的形狀特點，自主利用線條、色彩添畫創作出各種有趣的形象。

3.能夠將手變化出不同的造型，并進行觀察、聯想，想象出不同的形象。

活動準備： 1.背景圖；背景音樂

2.幼兒繪畫用品：勾線筆、水粉顏色、排筆、棉簽、抹布等 活動過程：

一、創設情境，以游戲的方式激發幼兒參與活動的興趣 教師出示背景圖，引導幼兒觀察： 這里好熱鬧啊，你知道要干什么嗎？ 你知道什么是化妝舞會嗎？

二、講解示范，引導幼兒觀察范例，感受創作過程 1.觀察兩幅平面范例，初步了解手的化妝方法 誰來參加化裝舞會了？它們是誰化妝成的？ 范例孔雀：主要感受可以利用不同手指來化妝。范例小狗：主要感受可以利用手型的變化來化妝。2.出示立體范例，引導幼兒觀察發現創作的思路（1）還有誰來參加化裝舞會了？ 我是怎樣化妝成長頸鹿的？

引導幼兒觀察發現：長頸鹿是利用手的背面化妝的，先作出手型，然后觀察添畫，手背作臉部，手指作耳朵和角，手臂作脖子。

（2）利用手心現場示范斑馬：猜猜看，我要把手的正面化妝成

什么？

主要讓幼兒感受創作的過程以及色彩在創作中的應用。

3.玩“變變變”的游戲，利用手的不同變化練習發散思維 交流討論：你想讓小手化妝成什么呢？

三、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽想象創作，教師觀察指導 與幼兒交流討論，明確繪畫要求：

1.先作出手型，然后進行觀察想象，大膽添畫； 2.看誰的想法更獨特，和別人不一樣； 3.小朋友們之間如果有困難可以互相幫助； 4.注意桌面和衣服的清潔；

5.化妝舞會要在十五分鐘之后開始，大家要抓緊時間化妝。

四、作品展示，引導幼兒大膽講述自己的繪畫作品

1.幼兒作品展示，自評、互評、師評相結合，重點突出創意、表現力。

2.幼兒伴隨活潑的音樂參加“小手化裝舞會”，感受成功的快樂。

大班健康活動：男孩女孩

活動目標：

1．尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優秀品質，增強自信心。

2．建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征，并掌握保護生殖器官的方法。

3．在觀察、對比、討論的基礎上，鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。活動準備：

《男孩女孩》課件；男孩、女孩頭像各一個；小星星若干

活動過程：

一、男孩坐一邊，女孩各坐一邊，引導幼兒觀察、討論發現男孩、女孩外部特征的不同

1．請你們相互觀察一下，男孩、女孩看起來有什么不一樣？ 2．師幼小結：男孩頭發短、女孩頭發長，可以戴小飾品；男孩的服裝多數深色的，女孩的服裝五顏六色的，可以穿裙子、靴子等。

二、結合課件，引導幼兒了解男孩、女孩生殖器官及如廁的不同 1．男孩、女孩除了服裝、頭發有所不同，你們身體上的哪個部位也不一樣？

結合課件，引導幼兒了解男孩、女孩的生殖器官分別叫陰莖和陰部。

2．了解男、女廁所的不同 男孩應該上什么廁所？女孩呢？

出示課件：哪個是男廁所？哪個是女廁所？你是怎么知道的？（引導幼兒從頭像、文字、服裝上辨別男廁、女廁）

三、引導幼兒探討保護生殖器官的方法

（1）男孩、女孩上小便的姿勢一樣嗎？我們的生殖器官很重要，在平時的生活中我們應該怎樣保護它？教師和幼兒一起演示擦屁股的正確方法。

（2）結合課件，師幼一起小結保護器官的方法：在平時的生活中要穿上衣服，不能隨便讓別人看；不能自己或是別人觸摸；不能用堅硬的東西碰撞；不能踢打；女孩小便后正確地擦屁股；每個小朋友要堅持每天洗屁股。

四、通過討論、對比，引導幼兒了解男孩、女孩喜歡的玩具、長大后的理想也有所不同

男孩、女孩各自喜歡什么樣的玩具？長大以后都想干什么？

五、游戲“男孩棒、女孩棒”

1．教師講解游戲規則：（1）男孩女孩分別說出自己的優點，增強他們的自信心。

（2）男孩女孩分別找對方的優點，鼓勵幼兒相互學習。2．教師小結：男孩女孩都很棒，平時我們要相互學習，共同進步。

第四篇：大班美術活動教案：小手變變變

活動目標：

1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。

3、激發幼兒對繪畫產生興趣。

活動準備：

1、若干手形圖

2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙

活動過程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）

6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來示范一遍，講解注意點。

四、幼兒作畫 教師指導，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。

第五篇：中班美術活動——我的小手

中班美術活動—我的小手

一、活動背景

中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫最能表達出他們的想法與創造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創作，滿足幼兒的創作欲望和創新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

二、活動目標

1．能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。2．能根據手的外形大膽想象，繪畫。

三、活動準備

1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。2.“手的聯想畫”若干。

活動重點

認識手的外形特征，并能描畫各種手的造型 活動難點

能對手的外形進行想象繪畫

四、活動過程

（一）觀察手的外形。

師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀察講述，再集體交流）

小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。1.領幼兒玩手指游戲：

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導：“小手還可以變成什么？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。

2.出示手型（五指張開）

師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什么？”

“樹枝、花盆??”

師：“老師把手轉一個方向，你們看像什么？”

“小魚、小船??”

師：“兩手腕相對像什么？” “蝴蝶、小鳥??” 師：“兩手指相對像什么？” “一本書、房頂??” 3．出示手型（五指并攏）

師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？” “剛才的是五指張開的，現在的是五指并攏的” 師“看五指并攏了像什么？” “小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說。”

【豐富幼兒對各種手的造型的聯想，為后面手的想象畫做知識、經驗儲備】

（三）“手的聯想畫”圖片欣賞。

師:老師這里有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的？

小結：這些畫都是在各種手的造型的基礎上經過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。

（四）明確作畫步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲，邊在紙上用記號筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然后在手上進行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”

（五）幼兒作畫。

幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發幼兒進行聯想促使幼兒大膽表現。

（六）評獎幼兒作品。

鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與眾不同的想法。

五、活動反思