第一篇:教案二《禁止吸煙》活動教案
教案二:《禁止吸煙》活動教案
教材分析:
香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為兒童見得多了,陌生是因為兒童對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓兒童了解吸煙的危害,從中增強他們環保的意識。教學目標:
1、認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。
3、引導兒童關心周圍的生活環境,形成初步的是非感教學重點:認識禁止吸煙的標志,知道為什么要禁止吸煙。
教學難點:了解禁煙標志在社會中的作用,有初步的環保意識。教學準備: 錄象、圖片、兒童畫畫的紙和筆。教學過程:
一、看錄象引出標志
這個叔叔在干嗎?
他來到了什么地方?
為什么不讓這個叔叔進兒童園呢?
二、認識禁止吸煙標志
這是什么標志?
你是怎么知道的?
師小結:(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見到過這個標志? 為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?
三、看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)
我這里有些圖片,我們一起來看看:
吸煙人生病了。
吸煙引起火災。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對!禁止吸煙!
四、小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?
我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?
兒童自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把兒童的作品展示出來,并互相介紹說一說。
五、教學活動延伸:
兒童把自己的標志張貼在家中或兒童園里,當一名禁煙的宣傳員。
第二篇:主題班會教案禁止吸煙
晚課教案
“珍愛生命,遠離香煙”
背景:(由老師介紹)10分鐘
吸煙有害健康,根據有關資料顯示,中國每年有七十五萬人死于吸煙導致的疾病。目前我國有3.5億煙民,其中青少年煙民達5000萬。有關專家表示,我國目前存在吸煙低齡化的傾向。調查顯示,當下我國開始吸煙的平均年齡為19.7歲。現今中國已有很多地方發起了全民戒煙運動,尤其在青少年群體中廣泛進行宣傳,提高青少年的控煙意識,拒絕或謝絕吸煙。
目的:
通過收集、整理的文字、圖片資料的介紹,互動交流的開展,讓學生認識到煙草對個人以及他人健康的危害,樹立高度防范煙草意識。在生活中不僅做到自己堅決拒絕吸煙,更要不時地提醒身邊的朋友、家人少吸煙、最好不吸煙,珍愛生命,遠離健康。
過程:
一、有關資料和圖片(PPT展示):
(1)關于煙草
1據一些藥學家的分析,煙草中含有毒物質20余種,除我們大家熟悉的尼古丁外,還有吡啶、氫氰酸,糠醛、煙焦油、一氧化碳、芳香化合物等一系列有毒物質。煙草點燃后形成的煙草霧中,含有的刺激性和細胞毒性物質可達數百種。
2煙草中的尼古丁有很強的成癮性,是吸煙者難以戒煙的主要原因,焦油是強致癌物質。
(2)吸煙有害健康
吸煙可以造成40種致命疾病,包括口腔癌、食道癌、喉癌、肺癌等。另外,幾乎所有的肌體組織、器官或系統均可受到吸煙的影響,其中最敏感的部位是呼吸系統、循環系統、神經系統,就連免疫系統也被認為很可能受到吸煙的破壞。
據統計,絕大多數吸煙者是在青少年時期開始吸煙的。
二、互動交流:
1你覺得吸煙有什么好處和壞處?(學生用紙條方式寫出,然后到講臺上讀)20分鐘
(由老師提問,學生詳細解釋)40分鐘
2、你是怎么抵擋不住誘惑接受“第一支煙”的?
3、吸煙后,你感到有什么危害呢?
4、戒煙的過程是怎樣的?
5、你是如何拒絕“第一支煙”的?
6、你的朋友中有吸煙的嗎?如果有,你是怎么勸他戒煙呢?
7、你認為戒煙中最重要的是什么?(大家交流討論,得出結論)
首先是決心.其次是毅力 再次不吸煙其實很簡單,第四相信自己一定可以不吸煙
結束語:
通過“珍愛生命,遠離香煙”主題班會,大家對煙草有了新的認識,知道“罪惡之煙”碰不得,請大家從現在開始拒絕第一支煙,同時也時時監督自己的同學好友拒絕第一支煙,盡量戒煙!
效果:
通過這次主題教育,使學生深刻認識到了吸煙的巨大危害,特別是對未成年青少年的危害,起到了良好的教育效果。
第三篇:小班社會教案:禁止吸煙
小班社會教案:禁止吸煙
活動目標:
1.認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
2.了解吸煙對人們的危害,有初步的環保意識。活動準備:
PPT 活動過程:
一、看錄象引出標志
教師提問:
1.這個叔叔在干嗎? 2.他來到了什么地方?
3.為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?
二、觀看PPT,了解煙對人們的危害。
1.吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)2.我這里有些圖片,我們一起來看看。
教師小結:吸煙有這么多的害處,所以我們要禁止吸煙!三、認識禁止吸煙標志
1.這是什么標志?
2.你是怎么知道的?
師小結:(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
四、學做環保小衛士,尋找被亂丟的煙頭
吸煙不僅對我們身體不好,而且還會對我們的環境造成污染。所以,讓我們變成環保小衛士,在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭,讓我們一起來保護幼兒園的環境。
五、活動延伸
如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?
第四篇:幼兒園社會教案:禁止吸煙
幼兒園社會教案:社會教案:禁止吸煙 教材分析:
香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強他們環保的意識。活動重點:認識禁止吸煙的標志,知道為什么要禁止吸煙。活動難點:了解禁煙標志在社會中的作用,有初步的環保意識。
活動目標:認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。引導幼兒關心周圍的生活環境,形成初步的是非感。活動準備:錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程:看錄象引出標志這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?認識禁止吸煙標志這是什么標志?你是怎么知道的? 師小結:(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個標志?為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)我這里有些圖片,我們一起來看看:吸煙人生病了。吸煙引起火災。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說一說。吸煙有這么多的害處所以我們 ——對!禁止吸煙!小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。活動延伸: 幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當一名禁煙的宣傳員。
第五篇:中班社會教案 社會教案:禁止吸煙
社會教案:禁止吸煙
教材分析:
香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強他們環保的意識。活動重點:
認識禁止吸煙的標志,知道為什么要禁止吸煙。活動難點:
了解禁煙標志在社會中的作用,有初步的環保意識。活動目標:
認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。
引導幼兒關心周圍的生活環境,形成初步的是非感。活動準備:
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。活動過程: 看錄象引出標志 這個叔叔在干嗎? 他來到了什么地方?
為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢? 認識禁止吸煙標志 這是什么標志? 你是怎么知道的?
師小結:(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個標志?
為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用? 看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)文檔僅供參考
我這里有些圖片,我們一起來看看: 吸煙人生病了。
吸煙引起火災。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對!禁止吸煙!小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢? 我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?
幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。活動延伸:
幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當一名禁煙的宣傳員。文檔僅供參考
搬禮物
幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案
設計意圖:為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神,我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源,以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略,提高創新的意識和解決問題的能力為目標,力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題,并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。
活動目標:
1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。
2、提高創新的意識和解決問題的能力。
活動準備:玩具
若干,工具材料若干:小推車、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶
活動過程:
1、談話:、“前幾天,我們小朋友過了一個自己的節日,是什么節日啊?開心嗎?在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物,告訴老師你收到了什么禮物,好嗎?(幼兒回答)小朋友收到的禮物可真多啊!今天,邵老師給小朋友帶來了一位客人,小朋友你們看,是誰啊?
2、進入情境:教師出示木偶,由小山羊告訴幼兒禮物在哪里
小山羊:“今天我給小朋友帶來了很多的禮物,這些禮物被我藏在森林里的大樹后面,如果你們能想辦法一次把他們都搬完,這些禮物就送給你們玩了!”
3、師幼共同嘗試搬禮物
《1》找尋禮物
《2》看看有些什么?
《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走
4、請出小山羊,對幼兒的表現予以評價
《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前
《2》幼兒介紹搬運方法和策略(對活動中使用的工具材料,運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚,對幼兒的合作行為給予肯定)
《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家
《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會,不怕失敗。
5、師幼共同討論第一次未成功的原因
6、再次嘗試搬禮物
《1》運回禮物
《2》再次嘗試
7、歸納總結經驗,體驗成功
《1》
小山羊再次評價,決定是否將禮物送給幼兒
A請幼兒歸納方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量,決定是否送給幼兒
《2》
與現實生活聯系,遷移經驗:
“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到了什
么困難也不要怕,只要開動腦筋,你一定會成功的。”
《3》
體驗成功的快樂
感謝小山羊,大家一起高高興興的把禮物搬回教室。
活動反思:
1、整個活動中,幼兒的興趣濃厚,主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源,的確起到了恰當的作用。
2、整個活動過多的強調了禮物,而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法,體驗到一種合作精神。
團體合作要求太高,可降低為分組合作