第一篇：理想家居教案（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

理想家居（欣賞·評(píng)述）

教材分析：

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，居室環(huán)境的要求也在不斷更新發(fā)展，居室環(huán)境的變化也是豐富多彩。居室設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。本課在內(nèi)容是欣賞與評(píng)述，包括家居設(shè)計(jì)中的“色彩要求、光影要求、裝飾要素、陳設(shè)要素、綠化要素”五個(gè)內(nèi)容，展示了很多能體現(xiàn)各種設(shè)計(jì)風(fēng)格的居室實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)感受認(rèn)知，運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)原理等知識(shí)來(lái)提出自己的設(shè)計(jì)想法并培養(yǎng)自己的鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力和空間思維概念。本單元內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生有一定的難度，因?yàn)閷?duì)家居設(shè)計(jì)關(guān)注少，見(jiàn)得少，對(duì)本單元包含的知識(shí)無(wú)概念，因此在本單元教學(xué)中，老師要多以欣賞為主，設(shè)計(jì)為輔的方法循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。學(xué)生分析：

本課是浙美版九年級(jí)下冊(cè)第一課的內(nèi)容，作為九年級(jí)的學(xué)生，思維能力雖然已經(jīng)逐漸成熟，但在面臨中考升學(xué)的巨大學(xué)壓力下，感性、直觀的內(nèi)容更容易調(diào)動(dòng)他們的積極性，并能一定程度的調(diào)節(jié)其他課程造成的學(xué)習(xí)壓力，《家居設(shè)計(jì)》中所涉及的設(shè)計(jì)理念和基本知識(shí)必須突破概念的約束，因此在備課過(guò)程中我盡量從學(xué)生能接受的程度出發(fā)有效化解本課的教學(xué)難題。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解居室設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

2、情感目標(biāo)：體會(huì)家的美好，培養(yǎng)健康的審美情趣和生活方式。

3、能力目標(biāo)：提高對(duì)身邊事物的觀察能力及對(duì)事物理解的敏銳程度。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中了解家居設(shè)計(jì)的要素等基本知識(shí)。

2、難點(diǎn)：在欣賞居室的同時(shí)能夠通過(guò)觀察、思考提出自己的設(shè)計(jì)想法。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié) 問(wèn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

以猜“交換空間”欄目導(dǎo)入課題。要求學(xué)生幫忙改善家居設(shè)計(jì)。提問(wèn)：大家猜猜，這是央視二套的哪個(gè)欄目？

提示1：欄目時(shí)長(zhǎng)60分鐘，首播時(shí)間：周六9：30，重播時(shí)間：周四16：33、周日17：00

提示2：熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭

提示3：倡導(dǎo)自主動(dòng)手、節(jié)儉裝修為理念的服務(wù)類節(jié)目 提示4：提供裝修知識(shí)、家裝創(chuàng)意、家裝常識(shí)

導(dǎo)出課題：老師在這個(gè)欄目中學(xué)到了很多關(guān)于家居設(shè)計(jì)的知識(shí)，并給自己的家作了一定的改變，請(qǐng)同學(xué)們到老師家參觀參觀，給老師一點(diǎn)建議。第二環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境、欣賞評(píng)述。

參觀我的家（視頻、圖片）

a客廳、廚房、書(shū)房、臥室、衛(wèi)生間

b色彩要求、光影要求、裝飾要素、陳設(shè)要素、綠化要素

要求在欣賞過(guò)程中學(xué)生交流、評(píng)述我的家，并提出自己心中理想居室設(shè)計(jì)的想法和要求，落實(shí)學(xué)科知識(shí)。（促使學(xué)生在一定生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考、創(chuàng)新）

第三環(huán)節(jié)，深入淺出、探討研究。探討：理想中的家居

第四環(huán)節(jié)，突破本位、拓展提升。

拓展：不僅需要美觀、新意更應(yīng)注重實(shí)用性，提倡熱愛(ài)生活（學(xué)習(xí)）的態(tài)度，積極創(chuàng)造美好生活。

四、教學(xué)片斷： 客廳視頻展示

學(xué)生：老師，你家好好啊，客廳好漂亮。

教師：謝謝大家，大家都說(shuō)我家漂亮，那你們?cè)谖壹铱蛷d里看到了什么？為什么覺(jué)得還不錯(cuò)呢？

學(xué)生：有電視、茶幾、茶壺、燈、畫(huà)?? 學(xué)生：茶幾上還擺了植物。

教師：大家看的很清楚、很仔細(xì)，那是什么原因大家能看的這么清楚呢？ 學(xué)生：視頻和圖片清楚??光線明亮??

教師：那我們?cè)谠O(shè)計(jì)客廳的時(shí)候光線必須要明亮，總不能請(qǐng)客人來(lái)在黑乎乎的地方聊天吧。（笑聲）

??

教師：茶幾上還有植物，這就是綠化要素，綠化要素能為我們的家居設(shè)計(jì)增添生機(jī)和活力。

??

教師：墻上的畫(huà)起了什么作用？當(dāng)然是裝飾咯，裝飾要素也非常重要。??

教師：大家?guī)臀覅⒅\參謀還有什么地方需要改進(jìn)和完善的呢？

五、教學(xué)反思：

通過(guò)本課使學(xué)生了解“家”是我們生活的地方，居家環(huán)境應(yīng)該讓人感到輕松舒適，同時(shí)能激發(fā)人們的生活熱情。本課是對(duì)新課程理念的一次實(shí)踐，為了體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了許多教學(xué)情境（如對(duì)家居的視頻展示）。課堂很多時(shí)候都是在參觀、交流中進(jìn)行的，原因就在于其基點(diǎn)在于學(xué)生一方，為學(xué)生的探究提供了基礎(chǔ)，使之能在快樂(lè)的氛圍中更好的形成主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)方式。

第二篇：布置理想家居講課稿

上節(jié)課，我們講到了居室的色彩搭配，同學(xué)們也了解了色彩對(duì)人們生活的影響，了解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用物象的色彩關(guān)系來(lái)建立和諧的環(huán)境。這節(jié)課呢，希望同學(xué)們把這種感覺(jué)繼續(xù)延續(xù)下來(lái)，以便更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課。那下面呢，老師問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，提出問(wèn)題：“生活中，除了學(xué)校，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里呢?”——“家”。（導(dǎo)入正題）

“一提到家，想到最多的是那些詞匯呢？”——“溫暖、溫馨、親切、放松、休息、父母??”（引導(dǎo)思索）。

“那么這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造?”——“ 親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛??”

（恩，很好，大家說(shuō)的都不錯(cuò)！）家是我們生活的地方，人人都希望把家安排得實(shí)用舒適，充滿親切與溫馨。那么如何才能體現(xiàn)出主人的品味和情調(diào)呢？不要著急，接著就讓我們一起進(jìn)入今天的美術(shù)課堂，來(lái)尋找問(wèn)題的答案吧！【轉(zhuǎn)身板書(shū)“布置理想的家居”）播放幻燈片】

讓我們走進(jìn)不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境呢？（看幻燈）（操作幻燈，進(jìn)入臥室）

你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎？不能只看圖片，要開(kāi)動(dòng)腦筋思考的啊！

根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要，合理地劃分居室空間。（返回，進(jìn)入客廳）

客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場(chǎng)所，下面讓我們帶著問(wèn)題欣賞下面的圖片，請(qǐng)想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素？——看圖片

（1）體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)

（2）家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理，不過(guò)分擁堵（3）色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化

（4）合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、或娛樂(lè)等需要。（返回進(jìn)入書(shū)房）

書(shū)房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣、愛(ài)好和藝術(shù)品位

家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫(huà)出家具的大小？為什么？ 教師出示設(shè)計(jì)圖。

你能畫(huà)出自己居室的平面圖嗎？下面是都是些學(xué)生作品。你們可以借鑒參考一下。

方法

一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰

像單線平面圖表現(xiàn)出的單純、統(tǒng)一、規(guī)范，體現(xiàn)出作者工作作風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)家居生活整潔、一絲不茍的追求

方法

二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明 方法

三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)

方法

四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置。

主題墻的設(shè)計(jì)是居室設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。

第25頁(yè)右上圖的主題墻設(shè)計(jì)圖，體現(xiàn)出的是作者的抒情風(fēng)格，多彩的墻面、柔和細(xì)膩的紋飾和紋飾下方的柱形裝飾都顯出對(duì)浪漫生活的向往，而電視柜中整齊擺放的CD盒、磁帶盒卻顯示出作者生活中有序的一個(gè)側(cè)面。

一、客廳主題墻的裝飾

現(xiàn)代裝飾風(fēng)格—點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單又不失大方

二、臥室中主題墻的裝修裝飾——溫馨

三、書(shū)房中的主題墻

—文雅、書(shū)香之氣

四、衛(wèi)生間的主題墻是實(shí)用與浪漫的結(jié)合。

五、餐廳主題墻

—明朗、輕松

看了這么多別人的設(shè)計(jì)圖，結(jié)合課本，你們分析一下看他們的設(shè)計(jì)都有什么特點(diǎn)（討論一下）等會(huì)讓同學(xué)來(lái)回答！可以給大家一個(gè)思路，從以下幾方面分析:從手法、工具、形式、內(nèi)容

從版面上我們可以看到，學(xué)生的設(shè)計(jì)各有特點(diǎn)： 1.從手法上：有繪畫(huà)、有剪貼。

2.從工具上：有水彩、有馬克筆、有水粉。

3.從形式上：有單色、有彩繪，有平面、有立體。4.從內(nèi)容上：有只設(shè)計(jì)一間屋子或一扇墻面，也有設(shè)計(jì)出整個(gè)單元的。

小結(jié)：這節(jié)課我們了解了布置一個(gè)理想的家居應(yīng)該考慮的因素；知道了繪制家居設(shè)計(jì)圖的方法等。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將我們引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為我們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。明確了家居設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)：功能與美化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，審美價(jià)值與實(shí)用價(jià)值的統(tǒng)一。”

作業(yè)：發(fā)揮創(chuàng)造力，按著個(gè)人品味、感覺(jué)或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居布置，可選擇整個(gè)單元居室，也可只設(shè)計(jì)一間屋子或一扇墻面，設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的理想家居，為家居加添色彩和心思，增加生活情趣。

第三篇：布置理想的家居說(shuō)課稿

布置理想的家居說(shuō)課稿

紅石鄉(xiāng)中學(xué)

馬麗紅

各位評(píng)委老師：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《布置理想的家居》，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣做，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本課是人美版初中美術(shù)15冊(cè)第10課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課屬于綜合?探索。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。

二、學(xué)情分析

依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

三、教學(xué)目標(biāo)

必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)闡述。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作（手繪、剪貼、電腦）。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容情懷和對(duì)美好生活的追求。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

居室的布置設(shè)計(jì)方案，因?yàn)榇四俗鳂I(yè)，是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素，正確理解功能與美化的關(guān)系很重要，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。總之，學(xué)生不可能全部自己“探究”出來(lái)，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一引導(dǎo)學(xué)生思索，二幫其總結(jié)歸納，師生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫(huà)具等

學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫(huà)工具等

六、教學(xué)方法

依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的在于學(xué)生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來(lái)，認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境，是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的教學(xué)演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)過(guò)程

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下： 導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生討論——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。

時(shí)間分配：導(dǎo)入2分鐘，講授新課10分鐘，討論5分鐘，學(xué)生練習(xí)23分鐘，展示拓展5分鐘。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？詞匯？這些溫暖、親切的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造呢？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與）

（二）講授新課，教師演示 運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)

（三）學(xué)生討論

聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想，你想如何布置？

（四）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè)，所以要求獨(dú)立完成。（教師提出明確作業(yè)要求）

（五）展示作業(yè)，評(píng)價(jià)交流

學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)性差異。（以鼓勵(lì)為主）

（六）拓展提高

本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會(huì)因今天所學(xué)的內(nèi)容去美化生活嗎？

附板書(shū)設(shè)計(jì)：目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

布置理想的家居

一、硬件：玄關(guān)、客餐廳、廚房、臥室、書(shū)房、衛(wèi)生間

二、設(shè)計(jì)原則：

1、要掌握好家具在平面圖中的比例

2、合理劃分使用區(qū)域。

3、家具擺放錯(cuò)落有致，不擁堵。

4、色彩明快。

附教學(xué)反思：依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)、教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，并將運(yùn)用到自己的生活中去。“人之學(xué)問(wèn)知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。”哪怕是一節(jié)普通的課，我們也要精雕細(xì)琢，下苦功夫！反復(fù)切磋，反復(fù)磨練，才能有所收獲！

第四篇：第九課《布置理想的家居》

布置理想的家居

各位評(píng)委老師：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《布置理想的家居》，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣做，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課屬于綜合·探索。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。

二、學(xué)情分析

依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

三、教學(xué)目標(biāo)

必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)闡述。

知識(shí)與技能目標(biāo)：居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作（手繪、剪貼、電腦）。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容情懷和對(duì)美好生活的追求。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案，因?yàn)榇四俗鳂I(yè)，是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素，正確理解功能與美化的關(guān)系很重要，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。總之，學(xué)生不可能全部自己“探究”出來(lái)，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一引導(dǎo)學(xué)生思索，二幫其總結(jié)歸納，師生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫(huà)具等

學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫(huà)工具等

六、教學(xué)方法

依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的在于學(xué)生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來(lái)，認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境，是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的教學(xué)演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)過(guò)程

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下： 導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生討論——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。

時(shí)間分配：導(dǎo)入2分鐘，講授新課10分鐘，討論5分鐘，學(xué)生練習(xí)23分鐘，展示拓展5分鐘。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？詞匯？這些溫暖、親切的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造呢？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與）

（二）講授新課，教師演示 運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)

（三）學(xué)生討論

聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想，你想如何布置？

（四）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè)，所以要求獨(dú)立完成。（教師提出明確作業(yè)要求）

（五）展示作業(yè)，評(píng)價(jià)交流

學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)性差異。（以鼓勵(lì)為主）

（六）拓展提高

本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會(huì)因今天所學(xué)的內(nèi)容去美化生活嗎？

教學(xué)反思：依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)、教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，并將運(yùn)用到自己的生活中去。“人之學(xué)問(wèn)知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。”哪怕是一節(jié)普通的課，我們也要精雕細(xì)琢，下苦功夫！反復(fù)切磋，反復(fù)磨練，才能有所收獲！

第五篇：《布置理想的家居》教案1

《布置理想的家居》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。

2、培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的追求，以及細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)、提高學(xué)生對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度、自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn): 居室的布置設(shè)計(jì)方案。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

1、讓學(xué)生走進(jìn)不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？（看幻燈）（1）書(shū)房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣、愛(ài)好和藝術(shù)品位。

（2）你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎？根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要，合理地劃分居室空間。

2、客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場(chǎng)所，請(qǐng)想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素？（1）體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)。

（2）家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理，不過(guò)分擁堵。（3）色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化。

（4）合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、或娛樂(lè)等需要。

3、家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫(huà)出家具的大小？為什么？。

4、教師出示設(shè)計(jì)圖。

你能畫(huà)出自己居室的平面圖嗎？

方法

一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰。方法

二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明。方法

三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)。

方法

四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置。

5、主題墻的設(shè)計(jì)是居室設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。

6、小結(jié)。發(fā)揮創(chuàng)造力，按著個(gè)人品味、感覺(jué)或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居布置，設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的理想家居，甚至因不同的時(shí)間活動(dòng)及節(jié)日，為家居加添色彩和心思，增加生活情趣。