第一篇：幼兒園大班計算教案8

幼兒園大班計算教案：學習9的減法

教學目標：

1、能按物體的不同特征分類，并列出9的加法算式。

2、培養幼兒根據物體的各種特征分類計數的能力

3、激發幼兒主動、有效地學習。

一、故事引入，創境激趣：

為了裝飾我們班，老師買來了幾個氣球，小朋友看一看，說說你發現了什么？

二、觀察探索，交流互動： 9的加法的學習：

1、出示圖片，數數一共有幾個氣球。（也可用真實的氣球）

2、根據圖片，你發現了什么？幼兒自由發言，教師整理幼兒的發言內容，引導幼兒能對圖上的氣球做出正確的分類。（可設計一張表掛在黑板上登記幼兒的發言，大致就是氣球的顏色、形狀、大小這幾個方面）

3、根據氣球的不同特征，請幼兒說一說怎樣列出算式。

顏色：4+5=9 或5+4=9 大小：3+6=9或6+3=9 形狀；2+7=9或7+2=9 9的減法的學習：

1、根據圖上的特征，引導幼兒說出“有9個氣球，一個是兔子形狀的，有幾個是圓形的？”等問題。

2、根據問題內容學習列出9的減法算式。

三、學習應用，操作練習：

打開書按圖形特征列算式。

四、師幼小結，活動拓展：

幼兒小結本節課學習內容，說說生活中你發現的數學問題。

備注：復習1課時

（）頁

第二篇：幼兒園大班計算教案

幼兒園大班計算活動教案（附有活動反思）

活動名稱：六元錢的午餐 活動目標：

1.能運用已有的經驗，解決生活中的困難。

2.在購買午餐的游戲中進一步鞏固6以內的加法，初步了解連加的概念。

3.幼兒對生活中的數學感興趣，體驗當小學生的自豪感。活動準備：各種飯菜的圖片（上面附有價格），幼兒每人一張菜單、鉛筆 活動過程：

一、談話導入師：小朋友，再過幾個月你們就要上小學了，小學和幼兒園有許多不一樣的地方，比如：午餐時，幼兒園里會有老師給小朋友分餐，上學后，午餐就需要小朋友們自己去選擇，今天就讓我們當一名小學生，自己選擇午餐吃什么，好嗎？

二、游戲《小小報餐員》

1.報餐員報餐，引導幼兒了解飯菜的品種和價格師：食堂給我們安排了報餐員，小朋友們請聽好，今天中午廚師給我們準備了什么好吃的飯菜，它們都賣多少錢？ 2.熟悉飯菜的品種和價格 師：這是什么菜？賣多少錢？

三、設計菜單 1.教師示范選餐 要求：我們每位小朋友午餐的標準為六元，你選午餐時，要算好價錢，不要挑得太多或太少。

師：我先來選一份午餐。今天中午我選一份包子5元錢，一份八寶粥1元錢，一共花了6元錢，5+1=6。2.幼兒選餐

師：現在請一位小朋友來選擇一下自己的午餐，你想選什么? 一共花了多少錢？最后要列出算式。（教師將幼兒說的算式寫在黑板上）教師小結：

挑選午餐時，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營養，不能偏食、挑食，當然還要算算價錢，不要買得太多或太少。3.幼兒設計菜單

要求：小朋友每人有一張菜單，選擇你喜歡吃的飯菜，打上√，算出一共花了多少錢，并列出算式。現在就請大家設計一份既有營養又實惠的午餐吧！（提出握筆姿勢、書寫姿勢）

四、交流菜單

1.交流自己設計的菜單，說說設計思路

師：請小朋友說說自己設計的菜單，你為什么要這樣選擇？（引導幼兒注意營養搭配）2.提出連加的概念

師：有的小朋友為自己的午餐選擇了3種，甚至4種飯菜,非常豐盛，而且這幾種飯菜連加起來也沒有超過6元，他的菜單設計得真棒！吃了肯定非常舒服，身體也會更健康！

五、游戲——《六元錢的午餐》

1.在購買午餐的游戲中進一步鞏固6以內的加法

師：現在，讓我們一起去選午餐吧，小朋友可以買兩種，也可以買幾種，只要不超過6元錢就可以了，買完后與同伴交流一下自己買了什么，一共花了多少錢，并列出算式。

2.幼兒交流，引導幼兒用語言表達活動結果和算式含義。3.教師小結：今天我們當了一次小學生，自己選擇了喜歡吃的午餐，大家都沒有超過六元錢的標準，而且有的小朋友還選擇了好幾種飯菜，注意了營養搭配，相信你們升入小學后一定會自己照顧自己，遇到困難會主動動腦解決，做一個獨立的好孩子，對嗎？ 活動反思 1我的感受

本節課所帶來的第一次：第一次給幼兒園的孩子上課，第一次上計算課，第一次以園長的身份參與幼兒園的研究課活動。由于多年來一直從事小學教育，參加這樣的活動對我來說既是一次挑戰，也是一次難得的學習機會，雖然有畏難情緒，但我還是抱著學習的態度來了，不管結果怎樣，參與的過程是“痛”并快樂的。2本次活動所體現的特點（1）在生活中學習數學《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”本節活動體現了《綱要》精神，讓幼兒在自己設計午餐、購買午餐的游戲化過程中鞏固了6以內的加法運算，讓幼兒明白了在生活中可以運用數學去解決遇到的問題，將數學與生活緊密的聯系在一起，讓幼兒在游戲化的活動中體驗到了數學的重要性。（2）關注幼小銜接

幼小銜接是我們一直研究的課題，孩子升入小學后會面臨很多問題，這節活動就解決了孩子對于學校午餐怎樣選擇的問題，我還關注到了幼小銜接的其他內容，如：握筆書寫姿勢的要求，謙讓與合作、遇到困難動腦解決??激發了幼兒對入小學的向往。（3）滲透了健康的理念

我園的園本課程為健康教育課程，在本節活動中我將健康的理念滲透到各環節中，引導幼兒在設計和購買午餐時不能只考慮自己的口味，而要注意營養搭配，了解了有關健康的知識，知道了“健康是吃出來的”。

（4）注重幼兒獨立意識和表達能力的培養大班孩子有根據個人喜好自己選擇的能力，我讓孩子自己選擇、自己購買、自己表達，給孩子充分的自主，培養了孩子的獨立精神。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果，培養了孩子大膽表達的能力。3．存在問題

（1）我對這一年齡段的孩子了解得不夠，在與他們的交流中，使用兒童化語言進行交流的能力不強，2）對孩子的隨機觀察能力比較欠，沒有完全關注到每一名幼兒。

第三篇：幼兒園大班計算教案.doc6

幼兒園大班計算教案：數字對對碰

活動目標

1、學習對應數量與數字1～10。

2、正確感知10以內的數量。

活動準備

《數字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個（在籃子上貼上1～10的數字）、自制花（花瓣上貼不同數量的小畫點）

活動過程

一復習點數。

1、出示1～10的掛圖。

師：請小朋友一起來復習數數，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數出來。

2、點數實物。

師：請小朋友們現在數一數，我們教室里的桌子有幾張？黑板有幾個？玩具柜有幾個？……

二教師導入，激發幼兒興趣。

1、以情景引起幼兒興趣。

師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去？（幼兒回答）

師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好？（幼兒回答）

師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上）請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎？（幼兒說）今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣？你發現了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。

師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好？（幼兒回答）

師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束

2、幼兒開始游戲（采花）

活動結束：

采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花過程中你發現了什么？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了？）

中國兒童教育網的小編們將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持。

第四篇：幼兒園大班計算教案11

幼兒園大班計算教案：學習相鄰數

活動目標：

1、初步知道一個數和它前后兩個數之間的關系。

2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。

3、學習正確書寫數字1-4，養成安靜、獨立完成活動的習慣。活動準備：

6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活動過程；

1、集體活動：

（1）、學說順倒數師：今天老師要跟小朋友玩個小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。

要求：我說倒數，小朋友們就說順數。

例：

教師：1、2、3、4、5 幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數，其他的幼兒說順數和倒數。

（2）學習6以內的相鄰數。

教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀？他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好？

請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的？（你排的時候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排？請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的觀察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓勵幼兒說一說。小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動：

（1）、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么？有幾條魚呢？

小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應該涂幾條魚，下面應該涂幾條魚。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

（2）學習學數字1、2、3、4、3、活動評價：

（1）重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。

（2）表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

備注：復習1課時

（11）頁

第五篇：幼兒園大班計算教案7

幼兒園大班計算教案：學習9的加法

教學目標

1．樂學：樂意做9的加法。

2．會學：解決9的加法問題。

3．會用：能根據文氏圖、接數材料、口述應用題列9的加法橫式。活動準備：

經驗準備：能根據文氏圖、接數材料、口述應用題列8的加法橫式。物質準備：

背景材料：生日蛋糕背景圖、花籃、禮品盒、玩具、巧克力各六個。操作材料：個數材料、群數材料。

接數材料：9的接數材料。

活動過程：

一、以情景故事激發幼兒參與活動的興趣。

師：“今天是灰太狼的生日，她邀請我們羊村的小羊都去參加她的生日part，你們愿意去嗎？”

“我么去要送什么禮物好呢？”（幼兒自由回答）

二、幼兒選購禮物

師：小羊們選禮物的時候要注意，每個禮物上都有問題，如果你回答對了才能買到禮物。仔細看清楚禮物上都有什么？他想讓我們做什么？怎么做？做完了別忘了做記錄。

1、幼兒選購禮物

2、小羊操作，羊村長巡回指導，幫助能力弱的小羊完成禮物上的問題。

三、到灰太狼家參加生日

灰太狼：小羊歡迎你們，非常感謝你們能來參加我的生日part。

1、送禮物

小羊：灰太狼生日快樂，這是我們給你送的生日禮物。

灰太狼：哇，好多的禮物呀謝謝你們。聽說你們非常聰明，那誰來給我說說你給我送的是什么生日禮物？生日禮物上有什么？（幼兒大膽講述自己的操作過程和結果）

灰太狼：你太棒了，我收下你送的生日禮物了謝謝。還有誰想來介紹一下自己的禮物？（鼓勵幼兒積極講述自己的操作單。）

你們真聰敏，自己會解決這么多的問題，那你們能幫我解決一個問題嗎? 幫我統計一下，你們一共給我送了幾個花籃、幾個生日蛋糕、幾個玩具、巧克力？

四：結束

團結一心、齊心協力解決所有問題。

備注：復習1課時

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