第一篇：肥東為民學(xué)校小學(xué)部北京夏令營(yíng)活動(dòng)

小學(xué)部北京夏令營(yíng)之旅

記肥東為民學(xué)校小學(xué)部北京夏令營(yíng)活動(dòng)

為期五天的肥東為民學(xué)校小學(xué)部北京夏令營(yíng)之旅在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，當(dāng)從北京乘上返回的列車時(shí)，我不禁深深留戀起了北京——這座美麗繁華而古老的城市，不禁細(xì)細(xì)品味起這五天夏令營(yíng)之旅的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我們站在天安門(mén)廣場(chǎng)上，看著冉冉升起的五星紅旗，接受著心靈的洗禮。腦海中涌現(xiàn)出中國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東爺爺慈祥而和藹的面孔，耳畔又回想起“中華人民共和國(guó)成立了！”那句莊嚴(yán)而有力的話語(yǔ)。

當(dāng)我們爬上綿亙蜿蜒的長(zhǎng)城時(shí)，不禁感受到了古代勞動(dòng)人民的辛勞。今天的長(zhǎng)城，今天的中國(guó)，不正是用他們的心血，他們的汗水，他們的血肉之軀筑起來(lái)的嗎?

當(dāng)我們面對(duì)那一座座方方正正的四合院時(shí)，那青灰，白瓦黃土，時(shí)時(shí)滲透出古時(shí)候那淳樸的氣息，不禁感受到了北京文化的悠久和古老。

當(dāng)看著那富麗的鳥(niǎo)巢，水立方時(shí)，那氣勢(shì)足以把每個(gè)中國(guó)人都征服，北京富起來(lái)了，中國(guó)強(qiáng)盛了！

當(dāng)我們站在圓明園遺址上，了解到這座皇家園林，曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限，但后來(lái)卻遭到嚴(yán)重破壞，1860年英法聯(lián)軍侵入，1900年八國(guó)聯(lián)軍再次侵入……昔日皇家園林，今日殘壁斷垣,綠水荒山；昔日文物寶庫(kù)，至今眾多流散，懸存海外，堪回首？往事如煙，縷縷不絕；滄桑歷史，令人掩思；毋忘國(guó)恥，時(shí)刻警醒；中華復(fù)興，吾輩之重任。當(dāng)我們帶著向往，帶著仰慕，帶著激動(dòng)，隊(duì)伍到達(dá)清華大學(xué)。具有歐式風(fēng)格的大門(mén)，蘊(yùn)藏著歷史的厚重；四個(gè)燙金的大字----清華大學(xué)，訴說(shuō)著清華的古今，一路滄桑。但不變的是清華的精神，清華的魂----追求科學(xué)，肩負(fù)重任。浩蕩的隊(duì)伍，有條不紊的走進(jìn)向往以久的校園，一座座樓群掩隱在青草綠樹(shù)之中，引得大家不時(shí)駐足觀賞。同學(xué)們一路走，一路看，不時(shí)的抒發(fā)著自己的感慨，感受著清華濃濃的文化氣息，憧憬著自己美好的明天。今日為民學(xué)子的心愿，來(lái)日定能實(shí)現(xiàn)!

北京是中國(guó)的首都，它美了，它富了，它強(qiáng)了，讓我們以此為激勵(lì)，好好學(xué)習(xí)，用自己的雙手把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加美好，讓它走出世界，走向未來(lái)。

第二篇：肥東為民學(xué)校2014-2015學(xué)第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

肥東為民學(xué)校（小學(xué)部）2014—2015學(xué)年上學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期我部門(mén)工作以貫徹落實(shí)新課改精神為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以改進(jìn)課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究和教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施，努力提高教師隊(duì)伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學(xué)校的辦學(xué)水平，我部門(mén)對(duì)日常工作常抓不懈，現(xiàn)將各項(xiàng)工作進(jìn)行自我總結(jié)如下：

一、教師的備課情況

依據(jù)上級(jí)教育主管的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門(mén)課都有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃，總的教育教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，切合本班實(shí)際。定期、不定期對(duì)老師的備課情況進(jìn)行抽查。總體來(lái)看，全體教師基本上都能把備課這項(xiàng)工作認(rèn)真完成。學(xué)期結(jié)束后，所有任課教師的備課筆記都將上交存檔。我們將核查課時(shí)、再次檢查備課質(zhì)量，嚴(yán)把課時(shí)費(fèi)統(tǒng)計(jì)一關(guān)。

二、教師的上課情況

本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處采用詢問(wèn)學(xué)生、考課、推門(mén)聽(tīng)課、看黑板板書(shū)等不同形式來(lái)了解老師的上課情況，隨時(shí)了解掌握每位教師的上課情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。在了解過(guò)程中，存在個(gè)別教師進(jìn)課堂遲，課中間出教室、課間紀(jì)律較為混亂，班級(jí)無(wú)教師看管等現(xiàn)象，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)給予了指正。

三、作業(yè)的批閱情況

作業(yè)書(shū)寫(xiě)中，要求教師長(zhǎng)期向?qū)W生講書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真整潔，要按要求書(shū)寫(xiě)，在作業(yè)的檢查中著重查作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正情況，請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做情況，老師的評(píng)語(yǔ)情況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來(lái)看批閱較為認(rèn)真及時(shí)。每次不定期抽查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也通報(bào)反饋給所有教師，然后讓當(dāng)事老師改正。

本學(xué)期教務(wù)處檢查各科作業(yè)次數(shù)都在5次以上，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如小作文次數(shù)不夠、作業(yè)批改不規(guī)范等都進(jìn)行了及時(shí)糾正。學(xué)期結(jié)束前，對(duì)各科作業(yè)完成情況將進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)。首先由任課教師自查，然后教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，合格后，期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)由班主任將學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一交于學(xué)生家長(zhǎng)。

四、教研活動(dòng)情況

開(kāi)學(xué)初，組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體教師，尤其是對(duì)剛走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組開(kāi)展教研探討課活動(dòng)，討論教學(xué)中遇到的難題。組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)班級(jí)、每節(jié)課的教學(xué)之中。在教務(wù)處安排下，本學(xué)期每位教師都上了一節(jié)公開(kāi)示范課，并且課后各教研組教師認(rèn)真評(píng)課，就教法、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方方面面展開(kāi)深入的討論。同時(shí)在課下，年輕教師積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的丁芹、章家媛、蔡善英等老教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，較好地促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)。除此之外，教師與教師之間互相聽(tīng)課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課都不少于10次。通過(guò)上述各種活動(dòng)的開(kāi)展，各位教師取長(zhǎng)

補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，積極營(yíng)造了鉆研教學(xué)的良好氛圍。

五、考勤情況

1.認(rèn)真做好每天每個(gè)月的考勤工作，保障學(xué)部的正常工作秩序。2.嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，所有工作人員一律平等對(duì)待，根據(jù)相關(guān)規(guī)章要求公事公辦，不徇私舞弊。

3.積極配合校長(zhǎng)辦公室完成每個(gè)月的工資統(tǒng)計(jì)和績(jī)效考核工作。

六、存在的問(wèn)題

1、因幾名教師中途離職，給教學(xué)安排帶來(lái)壓力，教師工作壓力和任務(wù)量加大。

2、低年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較差，字的書(shū)寫(xiě)不夠美觀，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有待進(jìn)一步提升。

3、高年級(jí)班級(jí)人數(shù)較多，作業(yè)項(xiàng)目較多，老師批改任務(wù)大，因此對(duì)差生的輔導(dǎo)存在壓力。

4、多媒體教學(xué)儀器經(jīng)常損壞，給教學(xué)教研工作帶來(lái)影響。

5、天氣多變，學(xué)生容易生病，部分學(xué)生經(jīng)常缺課，給正常教學(xué)帶來(lái)影響。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在校董事會(huì)的大力支持下，在宋校長(zhǎng)、徐校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，基本完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃，達(dá)到了預(yù)定的工作目標(biāo)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，將再接再厲，虛心工作，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校的發(fā)展不懈奮斗。

小學(xué)部教務(wù)處

2015年1月8日

第三篇：北京夏令營(yíng)

北京夏令營(yíng)

話劇給人的感受不僅僅是故事本身，還有演員給人的視覺(jué)感受和心靈沖擊。從芭蕾舞者的絢麗旋轉(zhuǎn)，到美聲演唱者的激昂投入，他們（她們）的演出沒(méi)有電視劇的細(xì)水長(zhǎng)流，也不是電影般的朦朧錯(cuò)亂，倒像是秦腔那樣直白澎湃，雖只是一些舞臺(tái)剪影，但讓人聯(lián)想翩翩。不知名的老奶奶的演講，告訴我，要自信，自強(qiáng)，健康向上，學(xué)會(huì)與人相處，建立良好的人際關(guān)系，憑借這些建造的地基才能支撐起成功的大樓。

狀元講座。一個(gè)看起來(lái)沒(méi)什么特別的人，憑什么上北大清華？憑努力，信心，刻苦。這么簡(jiǎn)單的六個(gè)字，卻道出了狀元整個(gè)高三的艱苦生活。成事不難，就看有心人！

雜技表演。平時(shí)看電視時(shí)，對(duì)雜技沒(méi)有什么特殊感受，這次親臨現(xiàn)場(chǎng)，看著演員們頂缸，竟緊張出一身冷汗。臺(tái)上的掌聲嘩啦啦地響，誰(shuí)人知臺(tái)下汗水淚水滴滴答地流。他們（她們）勇敢。無(wú)畏，堅(jiān)韌。

清華北大校園，樹(shù)木叢生，環(huán)境優(yōu)雅，各種傳說(shuō)，故事，又給他們戴上了一層神秘的面紗。一支目標(biāo)旗幟在每個(gè)人的心中悄悄升起……

天安門(mén)升旗。三遍國(guó)歌奏過(guò)，五星紅旗飄然在空中。此時(shí)此刻，所有的以前對(duì)本國(guó)的不滿與批判都消失不見(jiàn)了，只有一腔熱騰騰的自豪愛(ài)國(guó)之情——這是我的祖國(guó)，中國(guó)?。∵@是我的心誕生，死亡的地方。這國(guó)歌，是我的祖國(guó)的聲音；這五星紅旗，是我的祖國(guó)的模樣：這天安門(mén)，是我的祖國(guó)的搖籃。我終于明白，革命先烈為什么為了國(guó)家可以拋頭顱，灑熱血。身披國(guó)旗，高唱國(guó)歌，無(wú)所畏懼，保衛(wèi)祖國(guó)?。?/p>

《人民的焦裕祿》話劇演出?？吹浇乖５撽P(guān)心慰問(wèn)群眾時(shí)，我倒沒(méi)什么感覺(jué)，但在話劇最后一章時(shí)，我卻不禁落淚了——焦裕祿去世了，他的聲音在空中回響，那一聲聲對(duì)人民的呼喚與不舍，他不舍得自己熱愛(ài)的工作，不舍得自己熱愛(ài)的人民，他的親民愛(ài)民，讓我想起了《平凡的世界》中的一位同是干部卻只想著自己，想著怎樣向上爬的苗凱。我曾以暢銷小說(shuō)的圓滿與此書(shū)相比，感嘆平凡的世界的平凡，感嘆人們的真實(shí)。正如孫少平說(shuō)的，我們是一群平凡的人。焦裕祿這樣一個(gè)平凡的人，卻可以做得這么不平凡。那么我們?yōu)楹慰傆闷椒沧鰮跫疲芙^挑戰(zhàn)，拒絕超越，拒絕變化。我們是平凡，但我們擁有通過(guò)努力讓自己變得不平凡的權(quán)利。平凡的世界因?yàn)閷O少平這樣的人而波瀾絢麗。

參觀軍事博物館。古代的寶刀寶劍，優(yōu)雅的外觀下，是歹毒的殺人之心。近代的小型手槍，讓我聯(lián)想到每年都會(huì)有的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片，一笑而過(guò)。最讓我震撼的是近現(xiàn)代的坦克導(dǎo)彈，不是感嘆軍事技術(shù)的先進(jìn)，而是驚訝小小的人，因?yàn)橐活w污濁的心，竟能造出這樣龐大的被金屬包裹的冰冷的武器，也許只是短短的幾秒，會(huì)有無(wú)數(shù)生命消失，疼痛的嘶喊，有人發(fā)瘋地笑，有人絕望恐懼地哭喊，這才是戰(zhàn)爭(zhēng)的本來(lái)面目!

最后與輔導(dǎo)員告別時(shí)，并無(wú)傷感，但她的話讓我深思：我只是你們生命中匆匆的一個(gè)過(guò)客。五天的朝夕相處，卻換來(lái)一個(gè)過(guò)客的身份。許多年后，也許，只記得有這樣一個(gè)人，卻模糊了長(zhǎng)相，聲音，名字，事件。這才是讓人最感傷的——淡忘一切。我們這十個(gè)人的八組，愛(ài)遲到的我們班，達(dá)人聚集的22班，友好的21班，每個(gè)人仿佛還在身邊，卻已經(jīng)成為了永遠(yuǎn)的記憶，模糊的過(guò)客……

第四篇：肥東縣第八屆少兒藝術(shù)節(jié)肥東為民學(xué)校獲獎(jiǎng)情況名單

肥東縣第八屆少兒藝術(shù)節(jié)肥東為民學(xué)校獲獎(jiǎng)情況名單

（1）文藝調(diào)演 一等獎(jiǎng)

舞蹈《嘿，加油》輔導(dǎo)老師：袁玲玲演出單位：肥東為民學(xué)校 二等獎(jiǎng)

舞蹈《天使之歌》輔導(dǎo)老師：張莉莉演出單位：肥東為民學(xué)校 三等獎(jiǎng)

舞蹈《樂(lè)在書(shū)中行》輔導(dǎo)老師：侯青霞、聞敏霞演出單位：肥東為民學(xué)校

（2）優(yōu)秀組織獎(jiǎng) ：

肥東為民學(xué)校

（3）書(shū)畫(huà)、攝影 一等獎(jiǎng)

左皖婷 汪欣雨 繪畫(huà) 書(shū)法 《全家福》 《書(shū)山有路》 楊洋為民學(xué)校小學(xué)部 為民學(xué)校小學(xué)部

主題詞：第八屆少兒藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)通報(bào)

報(bào)：市委宣傳部、市關(guān)工委、市文廣新局、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)

肥東縣文化廣電新聞出版局2012年8月30日印發(fā)

共印80份

第五篇：2013年元月7日肥東為民學(xué)校接受教體局專家督導(dǎo)評(píng)估

肥東為民學(xué)校接受教體局專家組督導(dǎo)評(píng)估

2013年元月7日上午,肥東教體局督導(dǎo)評(píng)估組一行四人在葛學(xué)釗科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到肥東為民學(xué)校，對(duì)學(xué)校綜合辦學(xué)水平進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。

督導(dǎo)評(píng)估組成員首先聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào)，隨后通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、查閱資料、實(shí)地查看和座談交流等形式，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致地督導(dǎo)檢查。在評(píng)估過(guò)程中，督導(dǎo)人員就學(xué)校各項(xiàng)工作的優(yōu)點(diǎn)、不足進(jìn)行了即時(shí)點(diǎn)評(píng)，特別是對(duì)學(xué)校以后的工作如何更加有序高效，進(jìn)行了面對(duì)面、心貼心地指導(dǎo)。最后，督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次督導(dǎo)評(píng)估檢查情況進(jìn)行了反饋，充分肯定了學(xué)校一年來(lái)在辦學(xué)理念、文化建設(shè)、教育教學(xué)等方面的發(fā)展，同時(shí)也提出了具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

學(xué)校將會(huì)以本次督導(dǎo)評(píng)估為發(fā)展契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校新的發(fā)展規(guī)劃，秉持“以人為本，誠(chéng)信辦學(xué)，開(kāi)智明理，琢玉成器?！钡霓k學(xué)理念，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)師生不斷走向成功。

（通訊員 史高見(jiàn)）