第一篇：國(guó)情教育

淺談我語文教育中的國(guó)情教育

摘要：

隨著時(shí)代的發(fā)展，各種思想意識(shí)的侵蝕，拜金主義思想正不斷抬頭。青少年的愛國(guó)主義思想正在不斷淡化——面對(duì)如此情況，作為一個(gè)教育工作者怎能不痛心疾首呢！但是強(qiáng)行向?qū)W生灌輸愛國(guó)思想是否能達(dá)到自己的目的呢？顯然是不行的，弄不好反而適得其反。只有通過一系列的國(guó)情教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史上的杰出人物，增強(qiáng)民族自豪的精神;了解祖國(guó)的悠久文明，樹立獻(xiàn)身科學(xué)的世界觀;講述社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，鍛煉為祖國(guó)騰飛而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志;領(lǐng)略作者的美學(xué)價(jià)值，陶冶學(xué)生健康的審美情趣,才能使學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和民族自信心，從而抓緊今天，展望明天，學(xué)好本領(lǐng)，獻(xiàn)身科學(xué)，擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重?fù)?dān)。

關(guān)鍵詞：重要性 感受壯麗 悠久文明 偉大成就 民族英雄 審美情趣 注意問題

一、國(guó)情教育的重要性

近年來，全國(guó)中小學(xué)開始實(shí)施國(guó)家教委制訂的《中小學(xué)語文學(xué)科思想政治教育綱要》規(guī)定：“在中學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行國(guó)情教育，具有自己的特點(diǎn)：它只是通過語言形式，挖掘課文木身具有的思想意義和道德意義，用作品創(chuàng)造的那種情境或人物的感情去感染學(xué)生，更具有形象性、生動(dòng)性、情感性，它能使學(xué)生激動(dòng)、驚奇，使學(xué)生欣喜流淚，能震憾學(xué)生的心靈，它能促使學(xué)生去思考生活?！?/p>

江澤民總書記曾指示：“要對(duì)小學(xué)生（甚至幼兒園的孩子）、中學(xué)生一直到大學(xué)生，由淺入深、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行中國(guó)近代史、現(xiàn)代史及國(guó)情的教育?！爆F(xiàn)行中學(xué)語文思想政治教育綱要強(qiáng)調(diào)：“通過語文教學(xué)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和偉大的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感。”要求把思想教育同語文知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，將思想政治素質(zhì)滲透在具體的教學(xué)當(dāng)中，以避免干巴巴的說教。

學(xué)科德育有各自學(xué)科的特點(diǎn)。而語文教學(xué)實(shí)施德育時(shí)卻有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。有人說，語文是語言的藝術(shù)，教學(xué)是對(duì)人的藝術(shù)，語文教育更是一門博大精深的藝術(shù)，它的博大精深在于它的最終目的絕不僅僅是看書寫字，它更應(yīng)是貫穿學(xué)生全部生活中的生存能力的培養(yǎng)和對(duì)事物審美鑒賞能力的塑造，對(duì)學(xué)生品質(zhì)、意志、修養(yǎng)的熏陶。融國(guó)情教育于語文教學(xué)之中，也是語文素質(zhì)教育的一個(gè)基本內(nèi)容。開展國(guó)情教育就是教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，熱愛我們的祖國(guó)，熱愛我們祖國(guó)所進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。其實(shí)，中學(xué)語文教材中，有很多的課文都可以直接或間接地用來進(jìn)行國(guó)情教育，不但在解題、交待時(shí)代背景時(shí)可以，而且在分析文章的中心時(shí)也可以。

二、在語文教學(xué)中進(jìn)行國(guó)情教育的幾點(diǎn)建議

語文學(xué)科的教材，本身就是語言表達(dá)形式和思想政治內(nèi)容完美的統(tǒng)一體；是一門充滿美的魅力的學(xué)；是一個(gè)琳瑯滿目的世界；是進(jìn)行思想教育的百科全書，每一篇課文都有一顆閃光的珍珠。那么，我們作為語文教師，該怎樣進(jìn)行國(guó)情教育呢？我膚淺地認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

（一）、感受祖國(guó)的壯麗河山，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情

語文所體現(xiàn)的國(guó)情教育的具體內(nèi)容首先是教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的大好河山，胸懷祖，才能建設(shè)祖國(guó)。中學(xué)語文不少課文具體描繪了祖國(guó)的壯麗江山：如描繪山水秀麗的《周莊水韻》《三峽》、《黃山記》、《觀滄?！返?，有擷趣生態(tài)美的《海燕》、《荷塘月色》、《春》、《南州六月荔枝丹》等，有再現(xiàn)園林美的《蘇州園林》、《晉祠》等，有表現(xiàn)天象美的《看云識(shí)天氣》、《海市》、《大自然的語言》等。這些作品的描繪，都是客觀的自然美同主觀的情感美的有機(jī)統(tǒng)一。黃河中翻滾著養(yǎng)育中華民族的乳汁，長(zhǎng)江里洋溢著中華民族的豪情，天山景物蘊(yùn)含著民族人民的智慧和勇敢，巍巍長(zhǎng)城展示了各族人民不可摧的意志和精神。那風(fēng)景甲天下的桂林山水，那浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，那“奔流到海不復(fù)回”的黃河，那巍巍高聳的泰山，那“橫空出世”的昆侖…“江山如此多嬌”！教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生，借助教材，飽覽名勝，探幽尋美，打開學(xué)生心靈的櫥窗，在祖國(guó)大自然的美景面前升起一種崇高的美感，熱愛祖國(guó)的富饒土地和優(yōu)美山川，激起愛國(guó)之情。

教師在上課時(shí)激情澎湃，心中裝著祖國(guó)，也會(huì)激起學(xué)生的愛國(guó)熱情。在教學(xué)《濟(jì)南的冬天》一文時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：

同學(xué)們，蘇軾有首詩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！睙熡昝擅?，遠(yuǎn)山近水，盡在畫中，漫步湖邊，蕩舟湖上，令人如在畫中游。而到了夏天，世界著名的避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環(huán)繞著淺藍(lán)色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪；懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，無愧于“世界公園”的美稱。同學(xué)們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎？這就是我國(guó)著名的“泉城”濟(jì)南。老舍在《濟(jì)南的秋天》一文中寫道：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！痹谧髡吖P下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩如畫，別具情致。今天，我們一起來欣賞濟(jì)南冬天的美景吧！

教師引古博今，講得生動(dòng)活潑，熱烈精彩，妙趣橫生，學(xué)生聽得神思飛越，如癡如醉，欲罷不能，結(jié)果課堂上是學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，好一派活潑熱烈的教學(xué)場(chǎng)景。

（二）、認(rèn)識(shí)祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化

我們祖國(guó)具有悠久的歷史，如果從地下挖出的“元謀人”的牙齒”算起，我國(guó)已有170萬年的歷史。從甲骨文算起也有近五千年有文字可考的歷史。悠久的歷史孕育了我國(guó)燦爛的文化。學(xué)到《活板》，讓學(xué)生聯(lián)想起中華民族的四大發(fā)明，推動(dòng)了整個(gè)世界的發(fā)展。學(xué)到《祖沖之》、《張衡傳》，會(huì)使學(xué)生驚嘆：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之，是世界上第一個(gè)準(zhǔn)確地計(jì)算出圓周率的數(shù)值到小數(shù)點(diǎn)之后七位數(shù)的人，比歐洲要早１１００多年；張衡發(fā)明的“候風(fēng)地動(dòng)儀”測(cè)試地震高度精確，比歐洲更早１７００多年。在我國(guó)建筑史上，古代的《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》，技藝精湛，而現(xiàn)代的《北京立交橋》、《雄偉的人民大會(huì)堂》、《人民英雄紀(jì)念碑》等課文表現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧，更是巧奪天工，令人嘆為觀止?！秾O子兵法》是世界上最早的兵書；《夢(mèng)溪筆談》被稱作是“中國(guó)科學(xué)史上的座標(biāo)”；還有我國(guó)的四大名著等等。我們應(yīng)通過這些科學(xué)成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和民族自信心，樹立為祖國(guó)、為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大理想。

（三）、講述社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，啟發(fā)學(xué)生立志做新一代的建設(shè)者

現(xiàn)在有的學(xué)生，學(xué)習(xí)勁頭不足。究其原因，也許復(fù)雜多樣，但沒有崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向無論如何也應(yīng)算是其中的一個(gè)至關(guān)重要的因素。沒有追求，沒有為理想而奮斗的意志、品質(zhì)，必然會(huì)混天度日，碌碌無為地生活著。因此，我們語文教師有責(zé)任幫助學(xué)生樹理想，定目標(biāo)，使他們立志做新一代的建設(shè)者。

中學(xué)語文教材里，歌頌祖國(guó)蒸蒸日上、繁榮富強(qiáng)的的篇目隨冊(cè)可見。在楊朔的散文中，就有托茶花的美麗姿質(zhì)，言祖國(guó)欣欣向榮面貌的《茶花斌》；有借浪沖擊礁石的雄偉氣勢(shì)，堅(jiān)韌毅力，抒發(fā)勞動(dòng)人民同心協(xié)力創(chuàng)建人民江山的《雪浪花》；有借蜜蜂釀蜜的可貴精神，贊美勞動(dòng)人民建設(shè)社會(huì)主義新生活勤奮不息的高貴品質(zhì)的《荔枝蜜》；有借真假海市的對(duì)立，言社會(huì)主義新農(nóng)村的巨大變化的《海市》等等。這些無不說明祖國(guó)在前進(jìn)，中華在騰飛，社會(huì)主義好。學(xué)習(xí)這些課文，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些富有詩情畫意的生活美，都是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，只有在社會(huì)主義的中國(guó)才能出現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生立志做新一代美化生活的主人，從而鍛煉自己為祖國(guó)騰飛而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志。

我想對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育還應(yīng)注意一下祖國(guó)的重大時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目前在臺(tái)灣有人想搞“臺(tái)獨(dú)”，在西藏有人想搞“藏獨(dú)”，在新疆有人想搞“疆獨(dú)”，這是分列祖國(guó)破壞中華民族大團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，我們應(yīng)警惕這種逆潮流而動(dòng)的危險(xiǎn)傾向，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整和主權(quán)的獨(dú)立，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。如此等等，我想，這就是寓國(guó)情教育于語文教學(xué)之中了，學(xué)生在接受國(guó)情教育的過程中既深化了對(duì)祖國(guó)的理解，也提高了自身的政治思想素質(zhì)。

（四）、學(xué)習(xí)歷史上的杰出人物，增強(qiáng)民族自豪的精神

悠悠歲月，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，滄海桑田，人杰地靈，一大批民族英雄、愛國(guó)志士、科學(xué)巨匠競(jìng)相涌現(xiàn)。他們熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的高風(fēng)亮節(jié)，鑄成了中華民族的精魂，他們的光輝業(yè)績(jī)?nèi)缛赵陆?jīng)天、江河行地，是后代景仰的楷模、學(xué)習(xí)的典范。中學(xué)語文教材中的《木蘭詩》、《三元里抗英》、《誰是最可愛的人》等，歌頃了為保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)斗的英雄人物;《譚嗣同》、《秋瑾》、《黃花崗七十二烈士事略序》等，歌頌了為祖國(guó)富強(qiáng)堅(jiān)持改革與斗爭(zhēng)，不借損身的志士仁人；《晏子使楚》、《唐雛不辱使命》等，歌頌了為維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，不計(jì)個(gè)人安危，表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈節(jié)操的民族精英，《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取贰ⅰ稄埡鈧鳌?、《錢學(xué)森——中國(guó)人的驕傲》等，歌頌了為科學(xué)技術(shù)繁榮作出了卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，《屈原列傳》、《魯迅的精神》等，歌頌了在中國(guó)文壇上叱咤風(fēng)云的文學(xué)家，等等。這些都是中華民族的英雄譜，愛國(guó)篇，正氣歌。正是這些英雄人物活躍在廣闊的中國(guó)歷史舞臺(tái)上，從各個(gè)不同側(cè)面表現(xiàn)了我們民族的崇高道德境界和偉大的情神氣質(zhì)，從而匯成了整個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深切地感受到一種巨大的人格力量，領(lǐng)略到報(bào)效祖國(guó)的那種排山倒海的氣勢(shì)，從而自然地產(chǎn)生一種愿與英雄同行的豪情，與金甌共存的壯志。

（五）、領(lǐng)略作者的美學(xué)價(jià)值，陶冶學(xué)生健康的審美情趣

語文是一門充滿魅力的學(xué)科，到處都有美的存在。如別具情趣的泰山，雄偉奇秀的長(zhǎng)江三峽，香山的紅葉，桂林的山水一展現(xiàn)了賞心悅目的自然美，蘇州園林、晉祠三絕，古樸幽雅的紫金城，雄偉壯觀的人民大會(huì)堂，表現(xiàn)了不同時(shí)代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美；華山搶險(xiǎn)的緊張場(chǎng)面，橫渡長(zhǎng)江的鐘山風(fēng)雨，體現(xiàn)出催人奮進(jìn)的社會(huì)美，在刑場(chǎng)上舉行婚禮陳鐵軍、周文雍，為人民鞠躬盡萃的焦裕祿，再現(xiàn)了感人肺腑的人物美，《大堰河》的母子情，《背影》的父子情，《王貴與李香香》的夫妻情，《櫻花贊》的友誼情，表現(xiàn)了深沉渾厚的人情美，《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，《百合花》中的新媳婦，體現(xiàn)了中國(guó)婦女特有的陰柔之美，壯別易水的荊柯，橫眉冷對(duì)干夫指的魯訊，體現(xiàn)了男性的陽剛之美，格調(diào)昂揚(yáng)的《白楊禮贊》抒發(fā)了崇高之美；叱咤風(fēng)云的《雷電頌》迸發(fā)出悲壯之美;《連升三級(jí)》表現(xiàn)出滑稽的喜劇美；《祝?！贰ⅰ陡]娥冤》表現(xiàn)出深沉的悲劇美。真可謂“春城無處不飛花，文章處處皆有美”。語文教師用美的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)、處理、分析教材，從文章的形式和內(nèi)容入手，通過語言文字的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自然美，認(rèn)識(shí)人物美，領(lǐng)略社會(huì)美，體會(huì)人情美，欣賞藝術(shù)美，就會(huì)使他們?cè)谏拾郀€的美的世界里，采集到一顆顆美的珠璣，使學(xué)生在該激昂時(shí)，昂奮動(dòng)情，該悲壯時(shí)，為之動(dòng)容；該委婉時(shí)，使其感懷，從而陶冶心靈，凈化思想，讓美的心靈從中鑄造，讓美的行為在此萌發(fā)。

（六）、將愛國(guó)主義教育融入寫作

通過一系列的作文活動(dòng)能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義熏陶

例如：在慶國(guó)慶60周年來臨之際，學(xué)校為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，制作反映“家庭大變化、家鄉(xiāng)大變化、祖國(guó)大變化”的展板，我為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使學(xué)生切實(shí)從中受到教育。抓住契機(jī)，讓學(xué)生配合圖片，搜集資料寫作文，并向?qū)W生表明：寫好了將作為展板內(nèi)容在全校展出。學(xué)生知道寫好了有用，內(nèi)部動(dòng)機(jī)充分調(diào)動(dòng)起來，在情感的激勵(lì)下，他們滿懷信心的去查找資料，請(qǐng)教老師，請(qǐng)教家長(zhǎng)，了解社會(huì)六十年來的巨大變化。變“要我說”為“我要說”，“要我寫’為”我要寫”，”要我做”為”我要做”。用稚嫩生動(dòng)的語言去表達(dá)自己對(duì)共和國(guó)六十年滄桑巨變的認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)祖**親的熱愛。有一位同學(xué)在一篇日記中寫道：爺爺告訴我，中國(guó)6０年的變化是巨大的，爸爸說，家鄉(xiāng)十幾年來發(fā)生了翻天覆地變化，我相信他們的話，因?yàn)槲壹疫@幾年的變化就充分證明了這一點(diǎn)?！边€有的同學(xué)在“祖國(guó)在我心中”演講時(shí)談感受說：“我雖然沒有經(jīng)歷過祖國(guó)6０年的變化，但我能從爺爺談起1960年和談起今天的不同表情中，體會(huì)到這是一個(gè)多么了不起的變化。同學(xué)們，為了將來能夠在對(duì)我們的孩子們談起中國(guó)下一個(gè)6０年時(shí)，也能無比自豪?！蔽娜缙淙?，言為心聲，學(xué)生在這樣的狀態(tài)下寫文章，有話可說、有話可寫；文章不是無情物，學(xué)生通過寫作文，激起了對(duì)祖國(guó)變化的贊嘆和對(duì)祖**親的熱愛。

剛接到新班級(jí)時(shí)我都會(huì)在理想教育上大做文章。在作文活動(dòng)中舉行各種理想教育的活動(dòng)，如閱覽名人傳記；和師長(zhǎng)口頭交流我長(zhǎng)大了想干什么；辦一份以“我的理想”為主題的手抄報(bào)；舉辦“我的理想”演講比賽??再匯總自己的所有資料寫一篇以“理想”為話題的作文。

在語文教學(xué)進(jìn)行國(guó)情教育時(shí)，我覺得還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。一是文道統(tǒng)一，體現(xiàn)語文教學(xué)的原則。語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具課。語文教學(xué)的目的是：既要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，更要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。語文學(xué)科反映政治傾向或感情色彩、思想教育和語文訓(xùn)練的原則，體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)，反映了語文教學(xué)過程中內(nèi)容和形式的統(tǒng)一的根本要求。語文訓(xùn)練中，在講清文章語言文字、培養(yǎng)聽說讀寫能力的同時(shí)，必須講清文章的思想內(nèi)容，以文悟道。反過來，只有深刻理解了文章的思想內(nèi)容，才能更深入地理解文章在遣詞造句、布局謀篇等方面的妙處，才能促進(jìn)聽說讀寫能力的提高。

二是形象突現(xiàn)，揚(yáng)起學(xué)生的感情風(fēng)帆。形象感知是學(xué)生入境入情的先導(dǎo)，塑造學(xué)生的靈魂，凈化學(xué)生的感情，主要不能光靠說教，更要靠感染；不能光講道理，更要靠熏陶；不能光靠灌輸，更要靠潛移默化；不能光靠邏輯力量，更要靠形象誘導(dǎo)。前面列舉的課文中許多藝術(shù)形象是思想教育的好教材，象一面旗幟，引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)；象一只只戰(zhàn)鼓，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)。教師通過多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象、情感等心理功能，讓學(xué)生全方位地進(jìn)行感知，將形象感染立體化，使他們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲，如臨其境，撥動(dòng)他們的心弦，激起心靈深處的進(jìn)取。

第二篇：國(guó)情教育總結(jié)

國(guó)情教育活動(dòng)總結(jié)

為了使國(guó)防教育具有知識(shí)性、針對(duì)性和科學(xué)性，我校在國(guó)防教育宣傳月期間，結(jié)合國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用消防支隊(duì)這一教育資源，與共建單位緊密配合，突出國(guó)防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展國(guó)防教育主題活動(dòng)。

1、聽一次國(guó)防教育主題報(bào)告。請(qǐng)消防支隊(duì)的警官為全校師生作國(guó)防教育講座，介紹現(xiàn)代軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物。全校師生認(rèn)真聽取了講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，并對(duì)國(guó)防基本知識(shí)有了更深刻的了解。舉辦了“我國(guó)歷史上著名愛國(guó)人物和事件”專題講座。

2、閱讀一份國(guó)防教育報(bào)刊。為了使國(guó)防教育更具有實(shí)效，全校各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉行了不同形式的國(guó)防教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀雜志《軍事史林》。老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料進(jìn)一步理解國(guó)防軍事知識(shí)。以講故事、知識(shí)競(jìng)答、知識(shí)宣講、介紹名人、軍事小論壇等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的閱讀見解，抒發(fā)了對(duì)人民解放軍的崇敬之情，也增長(zhǎng)了許多國(guó)防知識(shí)。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國(guó)防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、學(xué)唱一首愛國(guó)歌曲。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國(guó)防教育欄目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《歌唱祖國(guó)》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《北京的金山上》、《太陽最紅，毛主席最親》、《十送紅軍》等。并介紹相關(guān)的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)國(guó)防、雙擁工作的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國(guó)熱情。

5、觀看一部愛國(guó)主義教育影片。通過生動(dòng)的畫面，宏大的氣勢(shì)，幫助學(xué)生更加了解我國(guó)的軍隊(duì)、熱愛人民解放軍，牢固樹立“國(guó)無防不立，民無兵不安”的強(qiáng)烈意識(shí)。

6、通過紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的思想。

7、利用中隊(duì)活動(dòng)，板報(bào)等進(jìn)行國(guó)防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、開展唱支山歌給黨聽合唱比賽。學(xué)校要求以班級(jí)為單位開展進(jìn)行演講比賽，選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽，學(xué)校評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

9、積極宣傳《國(guó)防法》、《兵役法》等法律知識(shí)，在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下開展系列參觀（烈士陵園）遠(yuǎn)足活動(dòng)

10、利用每周一升旗儀式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國(guó)必有防、落后就要挨打的教育。

11、社會(huì)實(shí)踐類。各班都積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如“保護(hù)我們的環(huán)境”“愛我校園，美化校園”。

國(guó)防教育要與課堂教學(xué)相結(jié)合。以課堂教學(xué)為載體讓學(xué)生構(gòu)建一定國(guó)防教育的基本知識(shí)。在課堂教學(xué)中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，書中的事例讓學(xué)生講、讓學(xué)生演。讓學(xué)生利用多媒體手段，展示他們進(jìn)行資料搜集和課題研究的成果。利用課件，讓學(xué)生看一些真實(shí)的影像，發(fā)揮事例教學(xué)的直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)的國(guó)防教育知識(shí)，解決具體問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)、樹立國(guó)防教育意識(shí)。我們把“小組活動(dòng)”作為課堂教學(xué)的一種基本組織形式，學(xué)生通過相互之間的交流、解釋、答題、自主學(xué)會(huì)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，最后小組進(jìn)行集體整合完成任務(wù)。使每個(gè)人的聰明才智、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分自主的發(fā)揮，從而形成連貫而完整的教學(xué)過程，產(chǎn)生有價(jià)值的思想觀念。

總之，通過一系列國(guó)防教育主題活動(dòng)，我校師生的國(guó)防意識(shí)增強(qiáng)了，增長(zhǎng)了許多國(guó)防知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國(guó)防建設(shè)和雙擁工作的關(guān)注，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，初步樹立起長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)的信心，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

2012-2013學(xué)國(guó)情教育活動(dòng)總結(jié)

沙坪街道第一小學(xué)

國(guó)防教育關(guān)系到國(guó)家的安危，是國(guó)家進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。而長(zhǎng)期以來，人們對(duì)國(guó)防教育的知識(shí)知之甚少，在國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育是非常必要的。小學(xué)階段是少年兒童世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)防教育是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的良好載體，它拉近了學(xué)生與愛國(guó)的距離，使學(xué)生能感受到愛國(guó)主義就在身邊，而不再是空泛的，使愛國(guó)主義更具生活化與生命力.為了使國(guó)防教育具有知識(shí)性、針對(duì)性和科學(xué)性，我校在國(guó)防教育宣傳月期間，結(jié)合國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用消防支隊(duì)這一教育資源，與共建單位緊密配合，突出國(guó)防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展國(guó)防教育主題活動(dòng)。

1、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國(guó)防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、閱讀一份國(guó)防教育報(bào)刊。為了使國(guó)防教育更具有實(shí)效，全校各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉行了不同形式的國(guó)防教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀雜志《軍事史林》。老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料進(jìn)一步理解國(guó)防軍事知識(shí)。以講故事、知識(shí)競(jìng)答、知識(shí)宣講、介紹名人、軍事小論壇等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的閱讀見解，抒發(fā)了對(duì)人民解放軍的崇敬之情，也增長(zhǎng)了許多國(guó)防知識(shí)。

3、聽一次國(guó)防教育主題報(bào)告。請(qǐng)消防支隊(duì)的警官為全校師生作國(guó)防教育講座，介紹現(xiàn)代軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物。全校師生認(rèn)真聽取了講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，并對(duì)國(guó)防基本知識(shí)有了更深刻的了解。舉辦了“我國(guó)歷史上著名愛國(guó)人物和事件”專題講座。

4、學(xué)唱一首愛國(guó)歌曲。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國(guó)防教育欄目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《歌唱祖國(guó)》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《北京的金山上》、《太陽最紅，毛主席最親》、《十送紅軍》等。并介紹相關(guān)的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)國(guó)防、雙擁工作的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國(guó)熱情。

5、通過紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的思想。

6、積極宣傳《國(guó)防法》、《兵役法》《反邪教》等法律知識(shí)，在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下開展系列參觀（烈士陵園）遠(yuǎn)足活動(dòng)

7、充分利用中隊(duì)活動(dòng)，板報(bào)等進(jìn)行國(guó)防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、利用每周一升旗儀式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國(guó)必有防、落后就要挨打的教育。

10、社會(huì)實(shí)踐類。我校組織四、五年級(jí)的同學(xué)，走上街頭打掃衛(wèi)生，“鏟除牛皮癬”，厲行節(jié)約、從我做起；參與愛心募捐活動(dòng)等，學(xué)生在親自的實(shí)踐中，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦、幸福的不易、環(huán)境的重要，從而溝通與祖國(guó)、與人民的感情，幫助青少年學(xué)生克服埋怨、偏激、冒進(jìn)等思想情緒，引導(dǎo)他們勤奮學(xué)習(xí)，將來更好地投身祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。

與此同時(shí)，還利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛國(guó)與成才的關(guān)系，將愛國(guó)與成才完美地結(jié)合在人生成長(zhǎng)中。一方面要引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)、報(bào)國(guó)作為成才的目的和方向?？茖W(xué)家巴斯德講過：“科學(xué)無國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)。”成才是每一位青少年學(xué)生的愿望，但成才的方向和目的卻因人而異。我國(guó)當(dāng)代青少年成才的目的和方向的質(zhì)的要求應(yīng)該是愛國(guó)報(bào)國(guó)、振興中華。同時(shí)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有立志成才，才能愛國(guó)、報(bào)國(guó)。當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)；中華民族的偉大復(fù)興需要全民族的智慧和力量。因此，要使我們自立于世界民族之林，必須大力發(fā)展以科技為第一的社會(huì)生產(chǎn)力。因此，青少年學(xué)生只有成才，即成長(zhǎng)為既有堅(jiān)定正確的政治方向，又有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)的有用人才，才能夠報(bào)效我們的祖國(guó)。

總之，通過一系列國(guó)防教育主題活動(dòng)，我校師生的國(guó)防意識(shí)增強(qiáng)了，增長(zhǎng)了許多國(guó)防知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國(guó)防建設(shè)和雙擁工作的關(guān)注，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，初步樹立起長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)的信心，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

第三篇：國(guó)情教育心得體會(huì)

國(guó)情教育心得體會(huì)

通過在黨校兩年半的《國(guó)情教育》學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《從現(xiàn)有格局看中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來》、《我國(guó)法治建設(shè)理論與實(shí)踐》、《文化建設(shè)與文化強(qiáng)國(guó)》、《社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷與社會(huì)治理創(chuàng)新》、《公共安全和應(yīng)急管理的理論與實(shí)踐》等篇目，通過各位授課老師多側(cè)面、多角度講解，使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。

《國(guó)情教育》課程的開設(shè)十分有必要，對(duì)于提高我們的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人對(duì)我們平時(shí)工作的指導(dǎo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。因此，《國(guó)情教育》這門課是黨校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地。

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，建設(shè)惠及全體人民的小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須正確認(rèn)識(shí)把握國(guó)情，從實(shí)際國(guó)情出發(fā)，按照中央確定的大政方針，建設(shè)我們的國(guó)家，做到科學(xué)發(fā)展。

我們國(guó)家自改革開放以來，在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，全國(guó)人民以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)，國(guó)家面貌發(fā)生巨大變化，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，初

步實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，人民的物質(zhì)與精神生活得到很大改善。但從整體上說，我國(guó)還是處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是發(fā)展中國(guó)家，前進(jìn)道路仍然存在很大困難，面臨著一些制約和困擾我們的問題，主要有：一是資源壓力。我國(guó)以占世界9%的耕地、6%的水資源，養(yǎng)活占世界22%的人口，一方面是一個(gè)奇跡，靠的是全國(guó)人民的不懈努力，另一方面也給可持續(xù)發(fā)展帶來挑戰(zhàn)，資源壓力將長(zhǎng)期存在我國(guó)，影響我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展。二是人口壓力。我國(guó)是世界第一人口大國(guó)，人口總量高峰、就業(yè)人口高峰、老齡人口高峰、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移高峰接踵而來，給社會(huì)就業(yè)帶來了前所未有的難題，出現(xiàn)國(guó)家未富而人口老化的現(xiàn)象。三是三農(nóng)壓力。由于歷史、地理等的原因，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民處于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，影響國(guó)家的整體發(fā)展，扶助三農(nóng)改善三農(nóng)是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。四是環(huán)境壓力。我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中取得了偉大成就，但也造成了嚴(yán)重的環(huán)境壓力，局部地方環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)惡化，人民群眾意見很大，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)刻不容緩。

正確認(rèn)識(shí)國(guó)情就要正確把握國(guó)情，按中國(guó)的實(shí)際國(guó)情建設(shè)我們的國(guó)家，當(dāng)前應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照中央確定的治國(guó)方略和建設(shè)步驟，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。構(gòu)建擴(kuò)大內(nèi)需長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，提升制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用，提高教育現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，壯大創(chuàng)新人才隊(duì)伍，推動(dòng)發(fā)展向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

三是加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，深入貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策。節(jié)約能源，降低溫室氣體排放強(qiáng)度，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣低碳技術(shù)，積極應(yīng)對(duì)氣候變化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展之路。

四是加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。堅(jiān)持走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，把保障國(guó)家糧食安全作為首要目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)，按照推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化的要求，建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，著力改變?nèi)r(nóng)落后面貌。

五是繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)我黨勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良

傳統(tǒng)。我黨靠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這個(gè)傳家寶建立了新中國(guó)，取得了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和改革開放的巨大成就。在當(dāng)前建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè)中，絕不能丟棄勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，決不能講排場(chǎng)，形成奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)我黨勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，把它貫穿到建設(shè)、工作、生活的全過程，自始至終做到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，確保我國(guó)建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行，并取得偉大勝利。

六是堅(jiān)持依法治國(guó)的方針不動(dòng)搖。歷史唯物主義告訴我們，法治屬于國(guó)家上層建筑的重要組成部分，必須服從服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力發(fā)展的要求，同時(shí)，法治對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力發(fā)展具有巨大的反作用。法治的功能既體現(xiàn)在對(duì)于各種社會(huì)關(guān)系予以確認(rèn)、保護(hù)、規(guī)范和調(diào)整，又體現(xiàn)在對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮引導(dǎo)、定向、推動(dòng)和促進(jìn)作用。法治通過確立和實(shí)施穩(wěn)定的、公開的、規(guī)范的制度和規(guī)則，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供牢固的基礎(chǔ)、持久的動(dòng)力和廣闊的空間。

作為一名基層公平給你做人員，在認(rèn)識(shí)把握國(guó)情，做到科學(xué)發(fā)展中，要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，牢記莊嚴(yán)使命，忠實(shí)履行職責(zé)，在自身崗位上發(fā)光發(fā)熱，做人民滿意的公仆。在以后的工作和生活中做到以下幾點(diǎn)。

一要提高理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。雖然國(guó)情教育課程一學(xué)期一次，但通過各老師的專題講課，所學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域

廣泛、資料豐富，針對(duì)性強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，不僅僅使自我對(duì)中國(guó)國(guó)情有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的五位一體建設(shè)有了更加堅(jiān)定的信心，更加充分認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中化民族實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和民族的偉大復(fù)興。應(yīng)對(duì)民族的偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性，為了緊跟時(shí)代脈搏，適應(yīng)新形勢(shì)、新狀況，新變化，將以兩年黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的工作中，以學(xué)無止境的態(tài)度，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向群眾學(xué)的方式，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，做到政治上頭腦清醒，理論上視野開闊，知識(shí)素養(yǎng)更加全面，從而提高自我分析問題和駕馭工作的潛力。

二要堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)和為民服務(wù)本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信仰，堅(jiān)定了自我對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，提高了黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了黨性觀念，增強(qiáng)了為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。自我更加清醒的認(rèn)識(shí)到維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)。強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，始終堅(jiān)持“群眾利益無小事”的觀點(diǎn)，牢固樹立“執(zhí)政為民，立黨為公”的理念，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，發(fā)展上服務(wù)群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為民辦實(shí)事，盡心竭力為民解難事，堅(jiān)持不懈為民

做好事，努力讓人民公仆的政治本色。

三要開闊思路，拓寬視野，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)。透過學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展?fàn)顩r有了比較全面的了解，豐富了知識(shí)，拓展了視野，提高了在信息時(shí)代黨員干部如何提高必備的素質(zhì)和做好工作的潛力。發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步之需要，創(chuàng)新是理論前進(jìn)這動(dòng)力，作為一名新時(shí)代的基層工作人員，不能墨守成規(guī)，更不能消極保守，只有立足本職，胸懷全局，端正思想，擺正位置，堅(jiān)定信念，在自我的工作崗位上，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第四篇：國(guó)情教育心得體會(huì)

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，建設(shè)惠及全體人民的小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須正確認(rèn)識(shí)把握國(guó)情，從實(shí)際國(guó)情出發(fā)，按照中央確定的大政方針，建設(shè)我們的國(guó)家，做到科學(xué)發(fā)展。

我們國(guó)家自改革開放以來，在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，全國(guó)人民以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)，國(guó)家面貌發(fā)生巨大變化，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，初步實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，人民的物質(zhì)與精神生活得到很大改善。但從整體上說，我國(guó)還是處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是發(fā)展中國(guó)家，前進(jìn)道路仍然存在很大困難，面臨著一些制約和困擾我們的問題，主要有：一是資源壓力。我國(guó)以占世界9%的耕地、6%的水資源，養(yǎng)活占世界22%的人口，一方面是一個(gè)奇跡，靠的是全國(guó)人民的不懈努力，另一方面也給可持續(xù)發(fā)展帶來挑戰(zhàn)，資源壓力將長(zhǎng)期存在我國(guó)，影響我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展。二是人口壓力。我國(guó)是世界第一人口大國(guó)，人口總量高峰、就業(yè)人口高峰、老齡人口高峰、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移高峰接踵而來，給社會(huì)就業(yè)帶來了前所未有的難題，出現(xiàn)國(guó)家未富而人口老化的現(xiàn)象。三是三農(nóng)壓力。由于歷史、地理等的原因，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民處于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，影響國(guó)家的整體發(fā)展，扶助三農(nóng)改善三農(nóng)是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。四是環(huán)境壓力。我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中取得了偉大成就，但也造成了嚴(yán)重的環(huán)境壓力，局部地方環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)惡化，人民群眾意見很大，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)刻不容緩。

正確認(rèn)識(shí)國(guó)情就要正確把握國(guó)情，按中國(guó)的實(shí)際國(guó)情建設(shè)我們的國(guó)家，當(dāng)前應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照中央確定的治國(guó)方略和建設(shè)步驟，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。構(gòu)建擴(kuò)大內(nèi)需長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，提升制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用，提高教育現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，壯大創(chuàng)新人才隊(duì)伍，推動(dòng)發(fā)展向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

三是加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，深入貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，節(jié)約能源，降低溫室氣體排放強(qiáng)度，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣低碳技術(shù)，積極應(yīng)對(duì)氣候變化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展之路。

四是加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。堅(jiān)持走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，把保障國(guó)家糧食安全作為首要目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)，按照推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化的要求，建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，著力改變?nèi)r(nóng)落后面貌。

五是繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)我黨勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。我黨靠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這個(gè)傳家寶建立了新中國(guó)，取得了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和改革開放的巨大成就。在當(dāng)前建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè)中，絕不能丟棄勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，決不能講排場(chǎng)，形成奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)我黨勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，把它貫穿到建設(shè)、工作、生活的全過程，自始至終做到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，確保我國(guó)建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行，并取得偉大勝利。

我是一名醫(yī)務(wù)工作者，在認(rèn)識(shí)把握國(guó)情，做到科學(xué)發(fā)展中，要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，牢記莊嚴(yán)使命，忠實(shí)履行職責(zé)，在自身崗位上搞好醫(yī)務(wù)工作，做人民滿意的醫(yī)務(wù)工作者。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高政治思想覺悟，在思想上與黨中央保持一致,堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。二要學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)工作知識(shí)，做到學(xué)深學(xué)透，掌握在腦海里，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己做好醫(yī)務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三要提高自身綜合素質(zhì)，樹立服務(wù)意識(shí)，一心一意搞好醫(yī)務(wù)工作，全面提升醫(yī)務(wù)工作質(zhì)量，促進(jìn)祖國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

我們國(guó)家正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從事中國(guó)歷史上最偉大的事業(yè)，我們牢牢認(rèn)識(shí)國(guó)情，把握國(guó)情，做到科學(xué)發(fā)展，就一定能完成中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第五篇：國(guó)情教育工作計(jì)劃

園藝場(chǎng)小學(xué)國(guó)情教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)“國(guó)情教育指導(dǎo)綱要”精神，我校

將把課堂作為落實(shí)國(guó)情教育教育的主陣地，結(jié)合我校校園文化建設(shè)、學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)與培育國(guó)情教育，引導(dǎo)學(xué)生樹熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義之“魂”，立以愛國(guó)主義為核心的國(guó)情教育之“根”。

二、實(shí)施計(jì)劃：

1、以課堂為主陣地，以課程改革為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)和培育國(guó)情教育。

我們將國(guó)情教育教育納入學(xué)校教育教學(xué)的總體規(guī)劃，充分

挖掘各門學(xué)科的國(guó)情教育內(nèi)涵，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在國(guó)情教育教育中的主渠道作用。在課堂教學(xué)中著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格的啟蒙教育，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，以愛國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

品德與社會(huì)：學(xué)會(huì)尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌；知道中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗；懂得關(guān)心伙伴，尊敬長(zhǎng)輩，愛學(xué)校，愛集體；講文明，有禮貌，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

語文：通過學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，尤其是古詩的誦讀，我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)作品的研讀，對(duì)語言文字的感受，增加學(xué)生的文化積淀，提升

學(xué)生的文化品位，感受我國(guó)優(yōu)秀文化的豐富文化內(nèi)涵，受到國(guó)情教育的熏陶。

數(shù)學(xué)：通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)古、今數(shù)學(xué)家事跡和

數(shù)學(xué)成就的了解，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)前輩勤奮刻苦、勇于探索、不畏艱險(xiǎn)的精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

英語：根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格的內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)（香港、澳門回歸、中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上取得的輝煌成就等等），讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)（“神州六號(hào)”成功發(fā)射、建設(shè)環(huán)保、節(jié)約型校園）、學(xué)?？萍脊?jié)的主題以及自然學(xué)科中所蘊(yùn)涵的國(guó)情教育教育主題（我國(guó)科技發(fā)展成果、科技成就、杰出科學(xué)家的介紹），有機(jī)地在學(xué)科教學(xué)中滲透愛國(guó)主義、國(guó)情教育教育。

美術(shù)、音樂：讓學(xué)生通過美術(shù)、音樂的學(xué)習(xí)、熏陶，感受我國(guó)豐富多彩的民族文化，使學(xué)生在賞心悅目的藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作過程中受到國(guó)情教育教育。

體育：結(jié)合我校的籃球特色，在學(xué)生中普及籃球運(yùn)動(dòng)和籃球

知識(shí)，讓學(xué)生在鍛煉身體、愉悅身心的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

2、圍繞“禮的教育”，在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育中加強(qiáng)國(guó)情教育教育。

為貫徹《學(xué)生國(guó)情教育指導(dǎo)綱要》的精神，按照市教委在全

市中小學(xué)生中開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育活動(dòng)的要求，我校以傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，通過一系列主題教育和儀式教育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。

主題教育：

結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際，從對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育要求

上抓起，低年級(jí)以“禮貌”教育為主，中年級(jí)以“禮儀“教育為主，高年級(jí)以“禮節(jié)”教育為主。并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶好方案的評(píng)選，征集小學(xué)生10個(gè)好習(xí)慣的活動(dòng)，開展有效的禮儀教育活動(dòng)。儀式教育：

一年級(jí)結(jié)合禮儀教育（文明禮貌）開展專題教育活動(dòng)。（5月、第14周）

二年級(jí)結(jié)合入隊(duì)儀式開展禮儀教育活動(dòng)。（5月中旬）

三年級(jí)結(jié)合十歲生日開展感恩教育活動(dòng)。（5月）

四、五年級(jí)結(jié)合“誠(chéng)信教育”開展主題教育。（5月）六年級(jí)結(jié)合畢業(yè)典禮開展主題教育。（6月底）

3、在校園文化建設(shè)和課外實(shí)踐活動(dòng)中落實(shí)國(guó)情教育教育。課外實(shí)踐活動(dòng)：春游掃墓活動(dòng)

每年4月，我們都將組織全校學(xué)生到我校的愛國(guó)主義教育基

地——項(xiàng)白屯戰(zhàn)斗遺址或其他的愛國(guó)主義教育基地開展清明掃墓活動(dòng)。而今年的掃墓活動(dòng)我們將安排在4月29日上午，通過

隆重的儀式教育、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)讓每一位學(xué)生了解革命先烈的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)獻(xiàn)身的革命精神，從而進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

社會(huì)實(shí)踐基地：每學(xué)期根據(jù)要求分年級(jí)（三、四、五年級(jí)）至少組織一次到相應(yīng)的基地開展活動(dòng)。

（1）福利院：通過為老人送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，讓學(xué)生懂得孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)。

（2）社區(qū)：通過組織學(xué)生以小隊(duì)為單位下社區(qū)開展各類豐富多彩的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生參加力所能及的社區(qū)公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人和睦相處，幫助弱者、鍛煉才干。

校園文化建設(shè)：

（1）節(jié)慶教育：利用“五·一”、“六·一”、“七·一”、“十·一”等重要的節(jié)慶紀(jì)念日，引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)。

利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、教室板報(bào)、學(xué)校櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、《芳草地》?？男麄鹘逃饔?，開展“講禮儀、知感恩”、“八榮八恥”等一系列的專題教育與宣傳，做到每月有重點(diǎn)、有特色、有內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生懂感恩，講禮儀、樹立正確的社會(huì)主義“榮辱觀”。宣傳和弘揚(yáng)國(guó)情教育，形成國(guó)情教育教育的濃厚氛圍。

4、依托“快樂小隊(duì)活動(dòng)方案” 的評(píng)選，充分發(fā)揮少先隊(duì)在國(guó)情教育教育中的主體作用。

為了體現(xiàn)“主體性德育”的工作理念，充分發(fā)揮少先隊(duì)在國(guó)情教育教育中的主體作用，我們將結(jié)合“快樂小隊(duì)活動(dòng)方案“的評(píng)選，圍繞“微笑”、“感恩”、“合作”、“節(jié)約”的主題，在全員參與的基礎(chǔ)上，注重全方位教育，突出國(guó)情教育教育的內(nèi)容。

5、在實(shí)踐過程中，加強(qiáng)對(duì)國(guó)情教育教育方法和途徑的研究。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施國(guó)情教育教育，我校在本學(xué)期成立了由副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的德育科研小組，對(duì)“小學(xué)品社學(xué)科中關(guān)于中華傳統(tǒng)美德教育的案例”進(jìn)行研究。研究針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生德育教育的教育手段與策略，根據(jù)不同年級(jí)的品社學(xué)科中關(guān)于中華傳統(tǒng)美德教育的案例研究，尋找有效的教育方法和教學(xué)手段。分析課堂教學(xué)中的不同案例，探索有效的便于操作的若干個(gè)課堂教學(xué)模式。力求以《小學(xué)生國(guó)情教育教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)科德育為陣地，以中華傳統(tǒng)美德教育為重點(diǎn)，以案例分析的形式，總結(jié)出一套有效的教育方法和手段。

三、保障措施：

1、健全學(xué)校的國(guó)情教育教育的管理機(jī)制。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、全體教師為組員的國(guó)情教育教育工作小組。計(jì)劃、研究、開展、執(zhí)行各路國(guó)情教育教育工作。把國(guó)情教育教育納入到學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃之中。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的國(guó)情教育教育，就必須使全體教師明確自己在學(xué)生國(guó)情教育教育中的重要地位和主要職責(zé)。為此，我們學(xué)校要求每一位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)情教育教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的國(guó)情教育內(nèi)涵，將國(guó)情教育教育有機(jī)融入日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。增強(qiáng)教師進(jìn)行國(guó)情教育教育的意識(shí)和能力。

同時(shí)，我們還十分注重德育隊(duì)伍的建設(shè)。明確由校長(zhǎng)全面

負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的國(guó)情教育教育工作，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)國(guó)情教育教育活動(dòng)的開展，班主任老師具體負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)教育工作，其他任課教師協(xié)助、參與各項(xiàng)教育活動(dòng)。保證國(guó)情教育教育活動(dòng)的順利開展。

園藝場(chǎng)小學(xué)

2012年3月