第一篇：經濟應用文寫作教案

《經濟應用文寫作》教案

第一章

第一節 應用文的研究對象

一、概說 所謂經濟應用文，是一種比較獨特的應用文體，指經濟領域的應用文。它的內容、使用等與其他應用文有較大的區別。

（一）清楚幾個概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應用文，指《國家行政機關公文處理辦法》里規定的13個文種再加上機關常用應用文。狹義的則單指13個文種。本教材所取為狹義公文。

2、應用文：一般指機關常用應用文，如計劃、總結、調查報告、論文、簡報等等。

（二）應用文與公文的異同

1、應用文比較注重內容和寫法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規范要求。因此對格式要求較嚴格。學習時應該特別注意格式上的要求，一定要規范處理。

二、應用文寫作的特點：

1、實用性：理論學習應該為實際運用服務。應該讓學生明了學習方法上的學以致用。

2、實效性：運用效果是最高的要求。因此，要求學生在學習過程中，一定要安排相當的練習和作用，便于學生的理解和實踐。

3、專業性：不同的專業有不同的使用內容和使用要求。如法律專業，可考 經濟應用文概述

慮加重司法文書、經濟合同等內容的比重；行政管理、公共管理等專業，可考慮加大公文等內容的比重。這樣才能更好地把寫作與學生專業很好地結合起來。

第二節 學習應用文的意義與作用

一、學習的意義：

1、提高素質的需要

寫作能力已經成了素質的一個明顯標志。同時也是一個人素質的綜合體現。大學生中大多寫作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實踐的嚴重偏離??有必要提高這方面的素質。

2、做好工作的需要

越來越多單位、崗位要求有較高的寫作能力。即使在學院里，擔任干部，無論是班里的，還是系里，或是學院的，都要求有較高的寫作水平。寫作能力利于工作的順利開展。

二、學習的作用：

1、利于理解并貫徹執行國家的方針政策

在學習中，隨著學習的深入，能了解到有關國家的方針政策。學習中會有大量的例文，通過例文的學習和理解，能拓展認識，利于知識的積累。

2、有利于開展理論研究，方便工作

學習中，從教材和課堂上的例文，利于學生把所學與專業課程聯系起來，便于尋找突破口。

第三節 學習應用文的途徑與方法

一、增強寫作理論、政策觀念、法律意識等方面的修養

這是寫作的基礎。只有具備了這些方面的知識，有足夠的知識積累，才可能厚積薄發。

二、深入調查研究，了解業務的操作 應用文與現實、與業務操作等聯系緊密。需要對這些內容有所了解，乃至理解，學習上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點，提高文字表達能力

應用文內容比較固定，寫法比較固定，因此，學習時若能理解文體特點，提高語言文字表達能力，將便于學習的深入。

有學生的總結提出其經驗是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動手

第四節 關于課程的相應說明

一、本學期的授課計劃

主要包括以下內容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節

第六章

第七章12469節

二、關于作業的說明

（一）平時成績與期末考試各占總評的40%和60%。

（二）平時成績主要是作業。

1、作業按時交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫版的作業要求用原稿紙完成；

4、作業獨立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學期最少要完成兩次作業，一為調查報告，一為總結。

第二章 寫作基礎知識

關于寫作的理論相當多，最關鍵的則是寫作的四個要素，應該認真理解，主要包括：

一、主旨。應用文中的觀點

二、材料。數據和具體事例

三、結構。常常稱為思路

四、語言表達

以上內容，打個簡單比喻就是：

某人生病了，想方設法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應的藥物、加強鍛煉等

結構指的是——藥物的先后順序等

語言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項目、地點等內容 第一節 確立主旨

一、概念

寫作者通過文章內容所表現出貫穿全文的基本觀點或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說是：“意猶帥也”也就是像軍隊里的統帥。其表現將直接影響到整個軍隊。

練習： 下面是某辯論賽的盤問階段，由正方盤問反方。留意一下正反方的觀點各是什么？

（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發揮呢？

（反方）：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。正方：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？

反方：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關系呀？

正方：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個概念呢？ 反方：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應該上去，更應該努力，更應該邁向人的成長啊。

正方：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經歷呢？再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

反方：我當然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的饑餓，當我們有能力的時候，我們才會因為我們在饑餓的時候，遭遇過這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們人生更加地成長，不是嗎？

正方：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長了嗎？篇二：《經濟應用文寫作》教案

《經濟應用文寫作》教案

第一章

第一節 應用文的研究對象

一、概說

所謂經濟應用文，是一種比較獨特的應用文體，指經濟領域的應用文。它的內容、使用等與其他應用文有較大的區別。

（一）清楚幾個概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應用文，指《國家行政機關公文處理辦法》里規定的13個文種再加上機關常用應用文。狹義的則單指13個文種。本教材所取為狹義公文。

2、應用文：一般指機關常用應用文，如計劃、總結、調查報告、論文、簡報等等。

（二）應用文與公文的異同

1、應用文比較注重內容和寫法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規范要求。因此對格式要求較嚴格。學習時應該特別注意格式上的要求，一定要規范處理。

二、應用文寫作的特點：

1、實用性：理論學習應該為實際運用服務。應該讓學生明了學習方法上的學以致用。

2、實效性：運用效果是最高的要求。因此，要求學生在學習過程中，一定要安排相當的練習和作用，便于學生的理解和實踐。

3、專業性：不同的專業有不同的使用內容和使用要求。如法律專業，可考 經濟應用文概述

慮加重司法文書、經濟合同等內容的比重；行政管理、公共管理等專業，可考慮加大公文等內容的比重。這樣才能更好地把寫作與學生專業很好地結合起來。

第二節 學習應用文的意義與作用

一、學習的意義：

1、提高素質的需要

寫作能力已經成了素質的一個明顯標志。同時也是一個人素質的綜合體現。大學生中大多寫作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實踐的嚴重偏離??有必要提高這方面的素質。

2、做好工作的需要

越來越多單位、崗位要求有較高的寫作能力。即使在學院里，擔任干部，無論是班里的，還是系里，或是學院的，都要求有較高的寫作水平。寫作能力利于工作的順利開展。

二、學習的作用：

1、利于理解并貫徹執行國家的方針政策

在學習中，隨著學習的深入，能了解到有關國家的方針政策。學習中會有大量的例文，通過例文的學習和理解，能拓展認識，利于知識的積累。

2、有利于開展理論研究，方便工作

學習中，從教材和課堂上的例文，利于學生把所學與專業課程聯系起來，便于尋找突破口。

第三節 學習應用文的途徑與方法

一、增強寫作理論、政策觀念、法律意識等方面的修養

這是寫作的基礎。只有具備了這些方面的知識，有足夠的知識積累，才可能厚積薄發。

二、深入調查研究，了解業務的操作

應用文與現實、與業務操作等聯系緊密。需要對這些內容有所了解，乃至理解，學習上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點，提高文字表達能力

應用文內容比較固定，寫法比較固定，因此，學習時若能理解文體特點，提高語言文字表達能力，將便于學習的深入。

有學生的總結提出其經驗是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動手

第四節 關于課程的相應說明

一、本學期的授課計劃

主要包括以下內容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節

第六章

第七章12469節

二、關于作業的說明

（一）平時成績與期末考試各占總評的40%和60%。

（二）平時成績主要是作業。

1、作業按時交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫版的作業要求用原稿紙完成；

4、作業獨立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學期最少要完成兩次作業，一為調查報告，一為總結。

第二章 寫作基礎知識

關于寫作的理論相當多，最關鍵的則是寫作的四個要素，應該認真理解，主要包括：

一、主旨。應用文中的觀點

二、材料。數據和具體事例

三、結構。常常稱為思路

四、語言表達

以上內容，打個簡單比喻就是：

某人生病了，想方設法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應的藥物、加強鍛煉等

結構指的是——藥物的先后順序等

語言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項目、地點等內容

第一節 確立主旨

一、概念

寫作者通過文章內容所表現出貫穿全文的基本觀點或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說是：“意猶帥也”也就是像軍隊里的統帥。其表現將直接影響到整個軍隊。

練習：

下面是某辯論賽的盤問階段，由正方盤問反方。留意一下正反方的觀點各是什么？

黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發揮呢？

黃靖文（反方）：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？

黃靖文：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關系呀？

黃磊：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個概念呢？

黃靖文：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應該上去，更應該努力，更應該邁向人的成長啊。

黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經歷呢？再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

黃靖文：我當然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的饑餓，當我們有能力的時候，我們才會因為我們在饑餓的時候，遭遇過這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們人生更加地成長，不是嗎？ 黃磊：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長？我們篇三：經濟應用文寫作的教案

《經濟應用文寫作》教案

第一章

第一節 應用文的研究對象

一、概說 所謂經濟應用文，是一種比較獨特的應用文體，指經濟領域的應用文。它的內容、使用等與其他應用文有較大的區別。

（一）清楚幾個概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應用文，指《國家行政機關公文處理辦法》里規定的13個文種再加上機關常用應用文。狹義的則單指13個文種。本教材所取為狹義公文。

2、應用文：一般指機關常用應用文，如計劃、總結、調查報告、論文、簡報等等。

（二）應用文與公文的異同

1、應用文比較注重內容和寫法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規范要求。因此對格式要求較嚴格。學習時應該特別注意格式上的要求，一定要規范處理。

二、應用文寫作的特點：

1、實用性：理論學習應該為實際運用服務。應該讓學生明了學習方法上的學以致用。

2、實效性：運用效果是最高的要求。因此，要求學生在學習過程中，一定要安排相當的練習和作用，便于學生的理解和實踐。

3、專業性：不同的專業有不同的使用內容和使用要求。如法律專業，可考 經濟應用文概述

慮加重司法文書、經濟合同等內容的比重；行政管理、公共管理等專業，可考慮加大公文等內容的比重。這樣才能更好地把寫作與學生專業很好地結合起來。

第二節 學習應用文的意義與作用

一、學習的意義：

1、提高素質的需要

寫作能力已經成了素質的一個明顯標志。同時也是一個人素質的綜合體現。大學生中大多寫作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實踐的嚴重偏離??有必要提高這方面的素質。

2、做好工作的需要

越來越多單位、崗位要求有較高的寫作能力。即使在學院里，擔任干部，無論是班里的，還是系里，或是學院的，都要求有較高的寫作水平。寫作能力利于工作的順利開展。

二、學習的作用：

1、利于理解并貫徹執行國家的方針政策

在學習中，隨著學習的深入，能了解到有關國家的方針政策。學習中會有大量的例文，通過例文的學習和理解，能拓展認識，利于知識的積累。

2、有利于開展理論研究，方便工作

學習中，從教材和課堂上的例文，利于學生把所學與專業課程聯系起來，便于尋找突破口。

第三節 學習應用文的途徑與方法

一、增強寫作理論、政策觀念、法律意識等方面的修養 這是寫作的基礎。只有具備了這些方面的知識，有足夠的知識積累，才可能厚積薄發。

二、深入調查研究，了解業務的操作

應用文與現實、與業務操作等聯系緊密。需要對這些內容有所了解，乃至理解，學習上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點，提高文字表達能力

應用文內容比較固定，寫法比較固定，因此，學習時若能理解文體特點，提高語言文字表達能力，將便于學習的深入。

有學生的總結提出其經驗是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動手

第四節 關于課程的相應說明

一、本學期的授課計劃

主要包括以下內容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節

第六章

第七章12469節

二、關于作業的說明

（一）平時成績與期末考試各占總評的40%和60%。

（二）平時成績主要是作業。

1、作業按時交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫版的作業要求用原稿紙完成；

4、作業獨立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學期最少要完成兩次作業，一為調查報告，一為總結。

第二章 寫作基礎知識

關于寫作的理論相當多，最關鍵的則是寫作的四個要素，應該認真理解，主要包括：

一、主旨。應用文中的觀點

二、材料。數據和具體事例

三、結構。常常稱為思路

四、語言表達

以上內容，打個簡單比喻就是：

某人生病了，想方設法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應的藥物、加強鍛煉等

結構指的是——藥物的先后順序等

語言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項目、地點等內容

第一節 確立主旨

一、概念

寫作者通過文章內容所表現出貫穿全文的基本觀點或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說是：“意猶帥也”也就是像軍隊里的 統帥。其表現將直接影響到整個軍隊。

練習：

下面是某辯論賽的盤問階段，由正方盤問反方。留意一下正反方的觀點各是什么？

（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發揮呢？

（反方）：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。正方：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？

反方：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關系呀？

正方：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個概念呢？ 反方：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應該上去，更應該努力，更應該邁向人的成長啊。

正方：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經歷呢？再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

反方：我當然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的饑餓，當我們有能力的時候，我們才會因為我們在饑餓的時候，遭遇過這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們人生更加地成長，不是嗎？

正方：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長了嗎？篇四：《經濟應用文寫作》教案

《經濟應用文寫作》教案

第一章

第一節 應用文的研究對象

一、概說

所謂經濟應用文，是一種比較獨特的應用文體，指經濟領域的應用文。它的內容、使用等與其他應用文有較大的區別。

（一）清楚幾個概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應用文，指《國家行政機關公文處理辦法》里規定的13個文種再加上機關常用應用文。狹義的則單指13個文種。本教材所取為狹義公文。

2、應用文：一般指機關常用應用文，如計劃、總結、調查報告、論文、簡報等等。

（二）應用文與公文的異同

1、應用文比較注重內容和寫法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規范要求。因此對格式要求較嚴格。學習時應該特別注意格式上的要求，一定要規范處理。

二、應用文寫作的特點：

1、實用性：理論學習應該為實際運用服務。應該讓學生明了學習方法上的學以致用。

2、實效性：運用效果是最高的要求。因此，要求學生在學習過程中，一定要安排相當的練習和作用，便于學生的理解和實踐。

3、專業性：不同的專業有不同的使用內容和使用要求。如法律專業，可考慮加重司法文書、經濟合同等內容的比重；行政管理、公共管理等專業，可考慮加大公文等內容的比重。這樣才能更好地把寫作與學生專業很好地結合起來。經濟應用文概述

第二節 學習應用文的意義與作用

一、學習的意義：

1、提高素質的需要

寫作能力已經成了素質的一個明顯標志。同時也是一個人素質的綜合體現。大學生中大多寫作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實踐的嚴重偏離??有必要提高這方面的素質。

2、做好工作的需要

越來越多單位、崗位要求有較高的寫作能力。即使在學院里，擔任干部，無論是班里的，還是系里，或是學院的，都要求有較高的寫作水平。寫作能力利于工作的順利開展。

二、學習的作用：

1、利于理解并貫徹執行國家的方針政策

在學習中，隨著學習的深入，能了解到有關國家的方針政策。學習中會有大量的例文，通過例文的學習和理解，能拓展認識，利于知識的積累。

2、有利于開展理論研究，方便工作

學習中，從教材和課堂上的例文，利于學生把所學與專業課程聯系起來，便于尋找突破口。

第三節 學習應用文的途徑與方法

一、增強寫作理論、政策觀念、法律意識等方面的修養

這是寫作的基礎。只有具備了這些方面的知識，有足夠的知識積累，才可能厚積薄發。

二、深入調查研究，了解業務的操作

應用文與現實、與業務操作等聯系緊密。需要對這些內容有所了解，乃至理解，學習上

才能舉一反三。

三、熟悉文體特點，提高文字表達能力

應用文內容比較固定，寫法比較固定，因此，學習時若能理解文體特點，提高語言文字表達能力，將便于學習的深入。

有學生的總結提出其經驗是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動手

第四節 關于課程的相應說明

一、本學期的授課計劃

主要包括以下內容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節

第六章

第七章12469節

二、關于作業的說明

（一）平時成績與期末考試各占總評的40%和60%。

（二）平時成績主要是作業。

1、作業按時交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫版的作業要求用原稿紙完成；

4、作業獨立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學期最少要完成兩次作業，一為調查報告，一為總結。

第二章 寫作基礎知識

關于寫作的理論相當多，最關鍵的則是寫作的四個要素，應該認真理解，主要包括：

一、主旨。應用文中的觀點

二、材料。數據和具體事例

三、結構。常常稱為思路

四、語言表達

以上內容，打個簡單比喻就是：

某人生病了，想方設法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應的藥物、加強鍛煉等

結構指的是——藥物的先后順序等

語言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項目、地點等內容

第一節 確立主旨

一、概念

寫作者通過文章內容所表現出貫穿全文的基本觀點或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說是：“意猶帥也”也就是像軍隊里的統帥。其表現將直接影響到整個軍隊。

練習：

下面是某辯論賽的盤問階段，由正方盤問反方。留意一下正反方的觀點各是什么？ 黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時 候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發揮呢？

黃靖文（反方）：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。

黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？

黃靖文：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關系呀？

黃磊：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個概念呢？

黃靖文：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應該上去，更應該努力，更應該邁向人的成長啊。

黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經歷呢？再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

黃靖文：我當然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的饑餓，當我們有能力的時候，我們才會因為我們在饑餓的時候，遭遇過這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們人生更加地成長，不是嗎？

黃磊：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長了嗎？

黃靖文：正因為他們在非洲，他們饑餓，他們想要努力，他們就更加發展。對方辯友，你可以看看現在?? 以上內容，正反雙方圍繞自己的觀點，或穩守，或出擊，但無論哪一方，均有一個立足點。這就是所指的主旨。

這是2003國際大專辯論會決賽中的一個片段：

正方：順境更有利于人的成長（中山大學）

反方：逆境更有利于人的成長（世新大學）篇五：《經濟應用文寫作》教案

《經濟應用文寫作》教案

第一章

第一節 應用文的研究對象

一、概說 所謂經濟應用文，是一種比較獨特的應用文體，指經濟領域的應用文。它的內容、使用等與其他應用文有較大的區別。

（一）清楚幾個概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應用文，指《國家行政機關公文處理辦法》里規定的13個文種再加上機關常用應用文。狹義的則單指13個文種。本教材所取為狹義公文。

2、應用文：一般指機關常用應用文，如計劃、總結、調查報告、論文、簡報等等。

（二）應用文與公文的異同

1、應用文比較注重內容和寫法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規范要求。因此對格式要求較嚴格。學習時應該特別注意格式上的要求，一定要規范處理。

二、應用文寫作的特點：

1、實用性：理論學習應該為實際運用服務。應該讓學生明了學習方法上的學以致用。經濟應用文概述

2、實效性：運用效果是最高的要求。因此，要求學生在學習過程中，一定要安排相當的練習和作用，便于學生的理解和實踐。

3、專業性：不同的專業有不同的使用內容和使用要求。如法律專業，可考慮加重司法文書、經濟合同等內容的比重；行政管理、公共管理等專業，可考慮加大公文等內容的比重。這樣才能更好地把寫作與學生專業很好地結合起來。

第二節 學習應用文的意義與作用

一、學習的意義：

1、提高素質的需要

寫作能力已經成了素質的一個明顯標志。同時也是一個人素質的綜合體現。大學生中大多寫作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實踐的嚴重偏離??有必要提高這方面的素質。

2、做好工作的需要

越來越多單位、崗位要求有較高的寫作能力。即使在學院里，擔任干部，無論是班里的，還是系里，或是學院的，都要求有較高的寫作水平。寫作能力利于工作的順利開展。

二、學習的作用：

1、利于理解并貫徹執行國家的方針政策

在學習中，隨著學習的深入，能了解到有關國家的方針政策。學習中會有大量的例文，通過例文的學習和理解，能拓展認識，利于知識的積累。

2、有利于開展理論研究，方便工作

學習中，從教材和課堂上的例文，利于學生把所學與專業課程聯系起來，便于尋找突破口。

第三節 學習應用文的途徑與方法

一、增強寫作理論、政策觀念、法律意識等方面的修養 這是寫作的基礎。只有具備了這些方面的知識，有足夠的知識積累，才可能厚積薄發。

二、深入調查研究，了解業務的操作

應用文與現實、與業務操作等聯系緊密。需要對這些內容有所了解，乃至理解，學習上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點，提高文字表達能力

應用文內容比較固定，寫法比較固定，因此，學習時若能理解文體特點，提高語言文字表達能力，將便于學習的深入。

有學生的總結提出其經驗是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動手

第四節 關于課程的相應說明

一、本學期的授課計劃

主要包括以下內容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節

第六章

第七章12469節

二、關于作業的說明

（一）平時成績與期末考試各占總評的40%和60%。

（二）平時成績主要是作業。

1、作業按時交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫版的作業要求用原稿紙完成；

4、作業獨立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學期最少要完成兩次作業，一為調查報告，一為總結。

第二章 寫作基礎知識

關于寫作的理論相當多，最關鍵的則是寫作的四個要素，應該認真理解，主要包括：

一、主旨。應用文中的觀點

二、材料。數據和具體事例

三、結構。常常稱為思路

四、語言表達

以上內容，打個簡單比喻就是：

某人生病了，想方設法治病。主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應的藥物、加強鍛煉等

結構指的是——藥物的先后順序等

語言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項目、地點等內容

第一節 確立主旨

一、概念

寫作者通過文章內容所表現出貫穿全文的基本觀點或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說是：“意猶帥也”也就是像軍隊里的統帥。其表現將直接影響到整個軍隊。

練習：

下面是某辯論賽的盤問階段，由正方盤問反方。留意一下正反方的觀點各是什么？

黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發揮呢？

黃靖文（反方）：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。

黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？

黃靖文：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關系呀？ 黃磊：其實呀，這只是一個簡單的類比。

第二篇：《經濟應用文寫作》教案講義

《經濟應用文寫作》教案

第一章

經濟應用文概述

第一節 應用文的研究對象

一、概說

所謂經濟應用文，是一種比較獨特的應用文體，指經濟領域的應用文。它的內容、使用等與其他應用文有較大的區別。

（一）清楚幾個概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應用文，指《國家行政機關公文處理辦法》里規定的13個文種再加上機關常用應用文。狹義的則單指13個文種。本教材所取為狹義公文。

2、應用文：一般指機關常用應用文，如計劃、總結、調查報告、論文、簡報等等。

（二）應用文與公文的異同

1、應用文比較注重內容和寫法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規范要求。因此對格式要求較嚴格。學習時應該特別注意格式上的要求，一定要規范處理。

二、應用文寫作的特點：

1、實用性：理論學習應該為實際運用服務。應該讓學生明了學習方法上的學以致用。

2、實效性：運用效果是最高的要求。因此，要求學生在學習過程中，一定要安排相當的練習和作用，便于學生的理解和實踐。

3、專業性：不同的專業有不同的使用內容和使用要求。如法律專業，可考慮加重司法文書、經濟合同等內容的比重；行政管理、公共管理等專業，可考慮加大公文等內容的比重。這樣才能更好地把寫作與學生專業很好地結合起來。

第二節 學習應用文的意義與作用

一、學習的意義：

1、提高素質的需要

寫作能力已經成了素質的一個明顯標志。同時也是一個人素質的綜合體現。大學生中大多寫作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實踐的嚴重偏離??有必要提高這方面的素質。

2、做好工作的需要

越來越多單位、崗位要求有較高的寫作能力。即使在學院里，擔任干部，無論是班里的，還是系里，或是學院的，都要求有較高的寫作水平。寫作能力利于工作的順利開展。

二、學習的作用：

1、利于理解并貫徹執行國家的方針政策

在學習中，隨著學習的深入，能了解到有關國家的方針政策。學習中會有大量的例文，通過例文的學習和理解，能拓展認識，利于知識的積累。

2、有利于開展理論研究，方便工作

學習中，從教材和課堂上的例文，利于學生把所學與專業課程聯系起來，便于尋找突破口。

第三節

學習應用文的途徑與方法一、二、增強寫作理論、政策觀念、法律意識等方面的修養 深入調查研究，了解業務的操作 這是寫作的基礎。只有具備了這些方面的知識，有足夠的知識積累，才可能厚積薄發。應用文與現實、與業務操作等聯系緊密。需要對這些內容有所了解，乃至理解，學習上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點，提高文字表達能力

應用文內容比較固定，寫法比較固定，因此，學習時若能理解文體特點，提高語言文字表達能力，將便于學習的深入。

有學生的總結提出其經驗是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動手

第四節

關于課程的相應說明

一、本學期的授課計劃

主要包括以下內容： 第一章 第二章 第三章

第五章12345節 第六章

第七章12469節

二、關于作業的說明

（一）平時成績與期末考試各占總評的40%和60%。

（二）平時成績主要是作業。

1、作業按時交。每遲1天扣10分，扣完為止；

2、作業可交手寫版、打印版，也可交電子版，發到郵箱——hxj7007@yahoo.com.cn，交后電話確認（電話：***）

3、手寫版的作業要求用原稿紙完成；

4、作業獨立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學期最少要完成兩次作業，一為調查報告，一為總結。

第二章

寫作基礎知識

關于寫作的理論相當多，最關鍵的則是寫作的四個要素，應該認真理解，主要包括：

一、主旨。應用文中的觀點

二、材料。數據和具體事例

三、結構。常常稱為思路

四、語言表達

以上內容，打個簡單比喻就是： 某人生病了，想方設法治病。主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應的藥物、加強鍛煉等

結構指的是——藥物的先后順序等

語言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項目、地點等內容

第一節

確立主旨

一、概念

寫作者通過文章內容所表現出貫穿全文的基本觀點或看法。常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說是：“意猶帥也”也就是像軍隊里的統帥。其表現將直接影響到整個軍隊。

練習：

下面是某辯論賽的盤問階段，由正方盤問反方。留意一下正反方的觀點各是什么？

黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發揮呢？

黃靖文（反方）：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。

黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？

黃靖文：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關系呀？ 黃磊：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個概念呢？

黃靖文：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應該上去，更應該努力，更應該邁向人的成長啊。

黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經歷呢？再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？ 黃靖文：我當然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的饑餓，當我們有能力的時候，我們才會因為我們在饑餓的時候，遭遇過這

樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們人生更加地成長，不是嗎？

黃磊：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長了嗎？

黃靖文：正因為他們在非洲，他們饑餓，他們想要努力，他們就更加發展。對方辯友，你可以看看現在??

以上內容，正反雙方圍繞自己的觀點，或穩守，或出擊，但無論哪一方，均有一個立足點。這就是所指的主旨。

這是2003國際大專辯論會決賽中的一個片段： 正方：順境更有利于人的成長（中山大學）反方：逆境更有利于人的成長（世新大學）

二、主旨與標題

應用文的主旨經常在標題中體現出來。因此，應特別注意標題的制作，要求概括上的準確簡練。

如：

1、《××系2005年上半年衛生工作總結》

2、《關于舉辦公文寫作培訓班的通知》

3、《關于同意設立××分理處的批復》

練習：

給下面的公文加上合適的標題：

各市、縣、自治縣人民政府，省府直屬有關單位：

改革開放以來，我省（廣東）基本建設和社會發展取得了顯著成績。但是，今年來一些地方和單位不顧宏觀經濟大局和自身實際，在施工項目資金不足的情況下，違反基建程序，擅自擴大建設規模。盲目上新的開工項目，強行要求施工企業帶資建設，致使資金損失嚴重，建設效益欠佳，并造成新的“三角債”，加劇通貨膨脹，干擾了國家經濟建設，對這類行為，必須堅決制止。為此，特作如下通知：（下略）

三、對主旨的要求

對應用文而言，要求做到：

1、正確：如何體現政策要求

2、鮮明：態度要鮮明，針對性強

練習：

下面公文主旨是否明確？

縣人民政府批轉《省人民政府關于學習宣傳 〈中華人民共和國森林法〉的通知》的通知

各鄉、鎮人民政府，縣直各單位：

現將《省人民政府關于學習宣傳〈中華人民共和國森林法〉的通知》印發給你們，請即貫徹

執行。

今年以來，我縣連續發生森林大火，是由于生產用火造成的。各鄉、鎮要從中吸取教訓，嚴格管理生產用火。若再發生類似事情，要追究主要領導的責任。

××縣人民政府（章）

二000年十月二十日

四、主旨的依托

主旨僅僅是一種觀點或是看法。

從寫作角度看，它只是一種不實在的東西。主旨本身沒有說服力，必須靠一些實在的東西來支撐，說服他人。

如：計劃中寫道——切實加強校園文化建設

如何“切實”，如何“加強”，哪些方面的校園文化建設等等，全都不清楚，必須有相應內容的說明。

第二節 選擇材料

材料是應用文寫作的物質基礎。主要用來證明文章的觀點，使文章的觀點言之成理、有說服力。常常比作文章的“血肉”。

一、材料的作用

如：

由省高校就業指導中心與華師大心理應用研究中心共同進行的“2005年大學生擇業狀況及心態調查”結果昨日（2005年03月22日）出爐。調查主要有3個觀點：

1、研究生薪金期望逐年下降

2、國企擔心大學生“騎牛找馬”

3、四成用人單位對大學生不滿意

其中的第一點是這樣處理的：

研究生薪金期望逐年下降

不同學歷的大學生在擇業時要求的“理想月薪”有明顯的差異。大專生以1000~2000元和2000~3000元兩個等級為主要的理想月薪水平，薪金期望比前兩年有所增加。有56.1%的本科生以2000~3000元為理想月薪水平。碩士研究生的理想月薪集中在4000~6000元的水平上，但薪金期望有逐年下降的趨勢。在廣東求職的外省大專生較省內的大專生對月薪有更高的期望值。

簡要分析：

上面例子的材料主要包括哪些類別的？分別起怎樣的作用？

二、材料的種類

1、數據

2、典型事例

數據和事例的處理上，一般而言： 先總體數據，典型事例僅僅是為更好地說明問題而用。典型事例應該作為總體數據這個“面”中的一個“點”。

三、使用材料的要求

1、切題：符合主題的需要

2、真實：合乎實際

3、典型：有代表性，說服力強

第三節

安排結構

一份應用文可能有多個小觀點，也可能用多個材料來證明一個觀點，這牽涉到排位問題。排位問題，其實就是文章的結構，也就是平時說的思路問題。常常比作文章的“骨架”。除了排位問題外，結構還其他一些內容，如： ◆材料的詳略處理 ◆開頭與結尾的方式 ◆過渡與照應的配合

一、常見的結構方式

常見的有并列式和遞進式。

◆公文多采用“三部曲”的結構方式，多屬遞進式； ◆應用文則多采用的總-分-總結構，多屬并列式。

（一）公文的結構形式

公文多采用“三部曲”的結構形式，內容一般分三個部分處理。在寫作通知、通報、報告、請示、批復等公文時，多用。這種形式主要包括三部分內容：

1、——為什么寫

2、——寫什么內容

3、——有什么要求

如：“通報”：

1、通報的原由（為什么寫）

2、通報的事項：通報的具體情況、對情況的分析、單位給予的獎懲（寫什么）

3、通報結語：提出希望或號召（有何要求）

如：“請示”

?

1、請示原由（為什么要寫請示）? ?

2、請示事項（請示什么內容）

3、請示結語（有何要求）

（二）應用文的結構方式

一般采取“總——分——總”形式。一般處理是，分開頭、主體和結尾等三部分內容：

開頭：總體概括，定好基調 主體：分點展開闡述，深入分析 結尾：綜述有關內容，強化觀點

練習：

看例文，分析其結構形式：

面對挑戰，完善自我

——2003年下半年學習總結

升上大學二年級，在學習難度加深和學習任務加重的情況下，我堅持“興趣+信心+合理的時間安排+科學的學習方法+努力=成功”的觀點，面對挑戰，不斷完善自我，故成績保持穩定。現將學習經驗總結如下：

一，有濃厚的學習興趣。興趣是學習的動力，這學期開設了計算機課程，平時我喜歡上網聊天，找資料，所以對計算機很感興趣。現在的課程很合適我，懷著極大的喜愛之情，不知不覺已融入到學習之中，學習起來也得心應手。而對《西方經濟學原理》，我原來一點也不喜歡，覺得很難學，結果上課也不認真聽講，課后也沒看書。期中考試后，我意識到再不認真的話，這科必定要重修。但該怎樣學呢？我想想，計算機學的輕松，是因為有濃厚的興趣。《西方經濟學》也需要興趣。所以我強迫自己看書，努力培養學習興趣。當弄懂書上的一小點知識時，心中的喜悅難以形容，結果越學越有趣，學習態度改變了，主動性也增強了，成績自然就提高了。

二，有信心。今學期開設的多為實用性課程，包括演講與口才、專業寫作、人際溝通、社會調查研究等。剛開始時，我很擔心自己學不好，也缺乏嘗試的勇氣。但這些課程如果不去嘗試的話，成績就不會提高。上了幾次課后，看到同學們都自信地上臺演講，我的信心慢慢大了。我不斷的同自己打氣，我一定行，我可以的。懷著這樣的信心，我認真聽講，抓住機會上臺演講，在實際生活中也不知不覺地運用到學到懂得有關知識。

三，合理的時間安排。以前我是那種“臨急抱佛腳”的人，學習時間沒安排好，現在我吸取了大一的教訓，嘗試每天晚上寫好明天要做的六件事，根據實際情況計劃什么時候學習那科，什么時候休息。如每天傍晚18：00到19：00聽力，早上讀英語，保證每天的睡眠時間，當形成一定的學習習慣時，學習效果自然就顯露出來。

四，科學的學習方法。每門學科都有其規律，不掌握良好的學習方法，就會事半功倍，收不到良好的學習效果。就拿英語來說，以前我只知死記硬背，但很快就忘光。現在老師上課時，經常提問我們用單詞造句或讓我們猜單詞在句中的意思。在這種方法下，我發現用句子記憶法更好用，課后也嘗試用單詞造句，慢慢地，我發現自己的詞匯量增多了，記憶力也強了，并還懂得如何運用。對于計算機操作，我相信熟能生巧，每天中午到機房練習操作一小時，開始時是離不開書的，但經過一些時間后，就可以離開書操作了。在上機考試時，別人還在埋頭苦干時，我已提交了作業。

除此以外，我學習上也有不足之處。學習不分主次，對應該掌握和只需了解的知識都花同等的時間對待，面對英語四級考試，也只把精力放在聽力和閱讀上，忽略了詞匯，所以沒能順利通過四級考試。其他沒被發現的問題，有待于進一步總結，同時克服和加以改正，力求把自己下階段的學習搞好。

林XX

二○○三年二月二十日

二、掌握開頭結尾的方式

（一）開頭相關理論

關于開頭和結尾的寫法，有幾種影響很大的理論：

1、鳳頭 豬肚 豹尾

意思是——開頭要漂亮，中間容量大，結尾要響亮

2、起句當如爆竹，驟響易徹；終句當如敲鐘，清音有余。意思是——開頭要響亮、吸引人，結尾要引人思考。

（二）應用文的開頭

應用文的開頭不像散文等追求曲折委婉，應用文追求實用的性質，決定了它的寫法——宜“直”不宜“曲”。追求開門見山，重心明確。

1、開頭的例子：

由省高校就業指導中心與華師大心理應用研究中心共同進行的“2005年大學生擇業狀況及心態調查”結果昨日（2005年03月22日）出爐。調查顯示，研究生和本科生的自我薪金期望逐年下降，而專科生卻呈上升趨勢；四成用人單位對大學生不滿意，國企對大學生最沒有信心；用人單位認為大學生最缺乏實干精神。

常見的開頭方式 ? ?

1、概述式：點明具體情況

2、根據式：點明發文的根據

?

3、目的式：點明發文的目的 ?

4、起因式：點明發文的起因 并非絕對區分，有時會結合使用

練習：看看下面的開頭方式屬于以上哪種？有何優點和缺點？平時寫作時應該注意哪些問題？

1、最近，中國銀行某省某市支行某路儲蓄所的同志在一筆大額儲蓄存款中發現疑點，及時將情況報告了有關部門，并協助公安部門抓獲了詐騙30萬員巨款的罪犯，使全國的一個大案得以破獲，國家財產免受重大損失。

2、為更好的響應國家全民健身活動的號召，提高我行職工的身體素質，增強職工的拼搏意識和團隊精神。結合我行的具體實際情況，我行定于2004年11月1日召開全行趣味運動會。現將主要事項通知如下：??

（三）常見的結尾方式

應用文對結尾的要求不高，有的甚至沒有結尾。常見的結尾方式有：

?

1、總結式：總結全文，再次強調主要內容。? ?

2、希望或號召式：對主體部分所寫內容提出希望或號召

3、結語式：以結束語作為結尾。常見于公文的處理。如“特此通知”、“以上請示，妥否，請批示”等。

第四節

語言表達

文章中，處于最前線的始終是作為個體的語言，對文章影響很大，應該重視其處理。首先有必要理解兩種語言的區別

1、應用文的語言

2、散文語言

對比下面兩個例子，說說兩者的區別

1、春夏之交，滕格里沙漠東南的中衛縣呈現出一派生機盎然、朝氣蓬勃的景象，天氣晴朗，微云淡抹，暖意宜人。但是，在下午六時許，沙漠東北部的天際突然豎起一道黑墻，越升越高，迅速向前推進。黑色的帷幕很快向兩邊拉開，帷幕后邊竄起無數沙、云，轉眼將夕陽吞沒，同時，地面上升起黑色的、灰色的、黃色的塵云交織在一起，翻滾著、變幻著，出現千奇百怪的景象。接著帷幕四合，一聲巨響，一瞬間白晝變成黑夜，強大的氣流卷著沙塵橫掃過來。室內塵上彌漫，嗆得人喘不過氣來，這就是黑風！沙暴！

2、這次強沙暴主要是西伯利亞強冷空氣侵入造成的，強冷空氣前鋒于五月四日八時進入新疆西北部，風速逐漸加大，在北疆地區和東疆北部形成第一片沙塵暴；五月五日八時在新疆哈密以東、猩猩峽至甘肅安西—帶形成第二片沙塵暴；五月五日十四時以后．在阿拉善盟、甘肅酒泉以東至寧夏北部形成第三片，也是最大的一片沙塵暴。沙塵暴風力達8～12級，能見度大多僅在200米以內，局部地區能見度為零。沙暴所到之處，地表土層風蝕厚度一般這10—30厘米，沙丘前移1—8米．每平方公里降沙量達166多噸。有的地區出觀高達300～700米的沙塵暴壁，1公里以外都能聽到轟鳴聲。

一、應用文語言的特點 ?

（一）明白 ? ? ?

（二）準確

（三）簡潔

（四）莊重

（一）明白

應用文的目的不在讓人欣賞，而在讓人理解并接受，故必須把明白放在第一位。?

1、要求觀點明確，思路清晰

?

2、用詞造句應平實、規范

（二）準確

要求語言能精確無誤地表達作者要表達的理論和觀點。? 政令的莊嚴，不允許朝令夕改 ? 準確表達，辨清細微差別 如：

在對外交往中，高耀潔謹慎地將自己的身份限定在“搞防艾宣傳，救助艾滋孤兒”（她多次糾正記者的口誤，說她是宣傳“預防”，而非“防治”艾滋病；她救助的是“艾滋孤兒”，而不是“艾滋病孤兒”。她說，“艾滋孤兒”本人是健康的，而“艾滋病孤兒”則已經感染了HIV）上。

——《南風窗》2003/11下《河南：與艾滋對陣的民間力量》

應該向文學語言學習。如： 同樣是寫買酒

1、阿Q從城里中興回來，一走進酒店柜臺，就從腰間伸出手來，“滿把是銀的和銅的，在柜上一扔”。

2、窮愁潦倒的孔乙己則是在人們的取笑聲中，“排出九文大錢”。

應用文語言也力求準確，如：一段合同：

由于在普通貨物中夾帶、匿報危險物品，錯報笨重貨物等而招致吊具斷裂、貨物摔損、吊機傾翻、爆炸、腐蝕等事故，托運方應該承擔賠償責任。

練習：

下面是一份招聘啟事，如果你來處理，橫線上應該填什么詞語？ 在《南風窗》的招賢帖上有這樣的話：你是否自認—— ? ? ? ? ? 有

的理性思維 有

的人文關懷 有

的世情洞察 有

的文字表達 有

的新聞履歷

（三）簡潔

“簡”即簡省，“潔”即干凈。也就是要求文章不可有多余的段落、句子、詞、字等。

簡潔的要求： ?

1、去除冗贅 ? ?

2、思路清晰，重點明確

3、概括能力強

（四）莊重

應用文的使用對象和范圍，決定了語言風格上的莊重。應注意以下問題：

?

1、要用規范的書面語言 ?

2、恰當使用專用語

練習：

下文是否符合莊重的要求，為什么？

XX大學校長：

首先讓我們以XX電子工業學校的名義，向貴校表示衷心的感謝。感謝你們為我校辦學給予的很大幫助。目前我校又面臨一個很難解決的問題。

原來事情是這樣的：我校開辦不久，師資力量很差，決定派20名年輕教師到貴校旁聽進修一年。我校與貴校有關部門多次商量。但20位年輕教師進修的住宿問題，至今也沒有得到解決。提高教學質量的關鍵是師資。為提高我校教育質量，懇請貴校設法解決我校進修教師的住宿問題。貴校府高庭闊，物實人濟。且具寬大為懷，救人之危的美德。以上區區小事，諒貴校不難解決。我們不知貴校還有什么實際困難，如果這些困難我校能幫助解決的話，就盡量提出，我校會竭力去辦。再說一句，貴校如能給解決我校進修教師的住宿問題，我們以我校領導的名義向貴校領導深深地表示謝意。萬望函復。

XX市電子工業學校（章）一九九九年九月八日

第三章

公文的寫作

第一節 公文概說

一、公文的概念

公文是公務文書的簡稱，是行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規范體式的公務文書。

關于概念，注意兩點：

1、法定效力。公文具有法律約束力的性質。

2、規范體式。公文具有特定的種類、格式、行文規則、公文處理等內容。

二、公文的種類

國務院《國家行政機關公文處理辦法》規定：公文有13類13種。分別是——

命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。

三、公文的分類

13個文種按行文方向的不同，可以分為三類：

1、下行文：行文方向往下。

2、上行文：行文方向往上。

3、平行文：行文方向往不往上，也不往下 關于級別，有必要作一個解釋

按《辦法》規定：

各級行政機關的行文關系，應該根據各自的隸屬關系和職權范圍。

“上”和“下”指的是有隸屬關系的上下級，即直屬的上下級。學習時應該把握好這個內容。

練習：下面單位的行文關系怎樣？

1、總行與各分行

2、廣東金融學院與廣東省政府

3、上海市人民政府與廣東省人民政府

4、北京市人民政府與沙河鎮人民政府

（一）下行文

主要有：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、批復

1、命令（令）以突出的強制性和最高的權威性區別于其他文種。多為國務院及其部委、縣以上人民政府的領導人才能頒發。

2、決定：與命令相比，在強制性和權威性方面稍弱，在行文單位上限制不多。

3、公告、通告：常常用于面向沒有固定的行文對象或行文對象級別相當復雜時使用。這兩個文種多沒有主送機關。

4、通知、通報：前者指向將來，后者指向過去

5、批復：答復下級機關的請示事項

（二）上行文

主要是——議案、報告、請示。

議案有特定的行文單位和行文對象。發文單位一般是人民政府，主送機關（行文對象）則是同級的人民代表大會或人民代表大會常務委員會。報告和請示的區別在于要否答復： 前者只是陳述情況，不用上級答復 后者則需要上級的批復。

（三）平行文 主要是——函

適用于不相隸屬機關之間的文書往來。使用上比較靈活。不相隸屬機關：兩個沒有隸屬關系的機關。

五、公文的格式

（一）包括的內容

公文一般由發文機關標識、秘密等級、保密期限、緊急程度、發文字號、簽發人、標題、主送機關、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關、印發機關和印發日期等部分組成。

眉首部分

眉首部分包括以下內容：

（一）公文份數序號

（二）秘密等級和保密期限

（三）緊急程度

（四）發文機關標識

（五）發文字號

（六）簽發人

（一）公文份數序號

指將同一文稿印刷印制若干份時每份公文的順序編號。是否需要注明，與秘密等級有關。如需標識，用阿拉伯數碼頂格標識在版心左上角第一行。

（二）秘密等級和保密期限

如需標識秘密等級（分絕密、機密和秘密三級），應頂格標識在版心右上角第一行。

如需同時標識秘密等級和保密期限，應頂格標識在版心右上角第一行，兩者之間用“★”隔開。

（三）緊急程度

指對公文送達和辦理的時間要求。分“特急”和“急”兩種。

如需標識，應頂格標識在版心右上角第1行，如需同時標識秘密等級和緊急程度，前者在右上角第1行，后者在右上角第2行。

（四）發文機關標識

由發文機關全稱加“文件”組成。一般用紅字。注意事項：

1、上行文一般只標識發文機關全稱或規范化簡稱，而省略“文件”二字；

2、多個單位聯合行文，各單位一般作縱向排列，主辦機關名稱在前。“文件”二字居中處理。

（五）發文字號

由發文機關代字、年份和序號組成。位置在發文機關標識下空2行，居中排布。注意事項：

1、代字一般有固定處理。如“府”、“銀”

2、年份、序號用阿拉伯數碼標識；

3、年份應用全稱，用六角括號括起；

4、聯合行文，只標主辦機關的發文字號。

（六）簽發人

上報的公文需標識簽發人姓名，平行排列于發文字號右側。先寫“簽發人”三字，冒號后標識簽發人姓名。

主體部分

主體部分包括以下內容：

（一）公文標題

（二）主送機關

（三）公文正文

（四）附件

（五）成文日期

（六）印章

（七）附注

（一）標題

1、標題一般由三部分組成：

（1）發文機關名稱：可參考發文機關標識

（2）事由：由介詞“關于”加公文內容的準確、簡要概括組成的介詞短語作文種的定語。（3）文種：在13個文種中選擇最恰當的。

練習：為下面的公文加上標題

越秀區公安分局：

因工作需要，需刻制鋼印一枚，請給予辦理有關手續。鋼印規格如下：（略）

中國人民銀行廣州分行（章）

二000年九月十五日

（二）主送機關

也叫抬頭，指公文主要送達和需要辦理的有關單位。確定主送機關的原則：

1、根據隸屬關系和職權范圍確定主送機關，一般不可越級行文；

2、主送機關是受理或答復公文的機關。需要閱知而非受理或答復公文的機關，只可抄送；

3、主送機關是機關，而不是領導者個人。

4、上行文，主送一個機關，其他抄送。

5、主送機關名稱應寫全稱或規范化簡稱。

6、公告、通告等知照性公文和決定等一般不用主送機關。

（三）公文正文

一般包括三部分內容：

1、寫作目的

2、寫作內容

3、要求

（四）附件

指附屬的文件。

《辦法》指出：“公文如有附件，應當標明附件順序和名稱。”

在正文下面，空兩格先寫上“附件”二字，冒號后標明附件順序和名稱。

（五）成文日期

指公文的生效之日。

成文日期以負責人簽發的日期為準；聯合行文則以最后簽發機關負責人的簽發日期為準。成文日期應用漢字將年、月、日標全。應該注意的是，使用的是漢字，而不是阿拉伯數字

（六）印章

各文種除會議紀要外都要求加蓋印章。平時寫作，應該注意在發文單位后面加小括號，寫上“章”字，以示印章。

（七）附注

附件是附于正文的文件，附注是附在正文后的注釋。

附注多用于解釋或標明公文的傳達范圍。

若是請示，必須在附注處注明聯系人的姓名和電話。

練習：請在適當的位置上為下面的公文寫上標題

各市、縣人民政府，省府直屬有關單位：

省人民政府原則同意省勞動廳《關于進一步鞏固完善勞動合同制度的意見》，現轉給你們，請貫徹執行。執行中有何問題和建議，請及時向省勞動廳反映。

廣東省人民政府（章）

一九九六年十二月九日

版記部分

版記排布在公文末頁的尾部。包括三個內容：

1、主題詞

2、抄送機關

3、印發機關和印發時間

（一）主題詞

主題詞指反映公文主要內容的名詞性短語。

主題詞主要是為適應辦公現代化的要求，便于計算機檢索和管理公文而產生。

《辦法》第十條的12規定：公文應當標注主題詞。上行文按照上級機關的要求標注主題詞。注意事項：

1、一般是名詞性詞語

2、數量3-5個

3、標引時不用標點符號

（二）抄送機關

抄送機關指除主送機關以外需要受理或答復公文的機關。

應該分清楚主送機關和抄送機關兩個概念的區別。主要是了解清楚“主送”和“抄送”的區別。

（三）印發機關和時間

位于抄送機關之下（無抄送機關則在主題詞之下），占1行。印發機關左空一個字的位置，印發時間右空一個字的位置。

印發機關一般是發文機關的辦公室，印發時間以公文付印的日期為準，用阿拉伯數碼標識。版記各要素之下均加一條寬度同版心的反線

第二節

常用公文寫作

主要講述常見和常用的幾個文種，包括下行文的通知和上行文的請示。

一、通知的寫法

（一）了解通知與相近文種的異同：

1、通知與通報的異同

一針對未來，一針對過去。內容上也有區別

2、通知與通告的異同

主要是主送機關上的區別

（二）通知的分類

按照不同適用范圍，通知一般可以分為如下三種：

1、轉發或批轉性通知：適用于批轉下級機關公文，轉發上級機關和不相隸屬機關公文；

2、部署性通知：傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項；

3、知照性通知：任免人員

（三）各種通知的不同寫法及其注意事項 不同種類的通知，寫法上有區別：

1、批轉或轉發性通知的寫法

首先要分清楚批轉和轉發這兩個不同概念： 批轉的對象是下級機關的文

轉發的對象則是上級機關或不相隸屬機關的文

標題處理

1、一般把原標題直接插入新標題中去。標題形式變成——發文機關“關于轉發（批轉）”+被轉公文的標題+“的通知”

2、避免出現“的通知的通知”的累贅情況

3、可省略重復的“關于”。

4、多層轉發可去掉中間的搭橋單位。

練習：給下面的公文加上標題：

各市，縣，自治縣人民政府，省府直屬有關單位：

省人民政府同意省衛生廳《關于切實加強血液管理工作的意見》，現轉給你們，請認真貫徹執行。

廣東省人民政府（章）

一九九七年一月十七日

正文處理

轉發性通知的一般處理是：

現將××（上級機關）的《??》文轉發給你們，請??

有些還會另起一段，寫清楚轉發公文的重要性及具體貫徹要求。批轉性通知則要求加上上級單位同意的意思。

2、部署性通知

（1）與知照性通知的異同

傳達要求下級機關辦理和需要有關單位執行的事項。知照性通知則沒有具體的部署，只是簡單的告知。（2）寫法及注意事項

1、標題

發文機關“關于”+主要內容+“的通知”

2、正文

（1）講明發文原由（或談做好此工作的意義，或分析形勢，或介紹背景，或幾者兼有）以

“特作如下通知：”等為過渡

（2）通知主體部分，即部署工作。一般分條分項寫明工作內容和原則。這部分考慮要周全，條理要清晰。

（3）結尾，時有時無，看實際需要。多提要求與希望，有時以“特此通知”作結。

3、知照性通知

部署性通知要求收文單位需貫徹執行，而知照性通知目的主要讓收文單位了解情況即可。寫法上與部署性通知基本一致，還是分發通知原由、通知事項和結尾（有關要求）等三部分。但沒有部署性通知寫得那么詳盡、具體。結尾甚至多用“特此通知”作結。

二、請示的寫法

適用于向上級機關請示指示、批準的請示性公文。

（一）與相近文種的區別

1、與報告的異同：主要在于是否需要回復。

2、與函的異同：主要在于收文單位和發文單位的關系及內容的重要程度等。

3、請示的獨特行文規則

（1）主送機關一般只有一個，即本單位的直屬上級機關。

（2）一般不得越級請示。非不得已時，應抄送被越過的上級機關。

（3）受雙重領導的機關向上級機關行文，應一主送一抄送，由主送機關負責答復。（4）除領導直接交辦的事項外，請示不得直接送領導者個人。（5）請示應當事前行文，要求一文一事。

（二）請示的結構和寫法

1、標題的處理：發文機關+關于××事+“的請示”

2、正文的處理

1、請示原由

這是請示的重點所在。注意請示理由應力戒空洞，應該借助具體材料去說明問題。

2、請示事項

要求清楚寫出請示的具體內容。

3、請示的相關要求（結語）一般兩種寫法：

（1）以上請示，當（妥）否，請批示（2）以上請示，如無不當，請批準

（三）請示寫作中的注意事項

1、行文目的要明確，確屬“三無”情況才用請示行文。

2、要嚴格遵守請示的獨特行文規則。

3、請示，不能只提問題，應有自己的處理意見，請上級審核批示

4、請示理由要充分，要言之成理。

5、言辭要得體。如不用“決定”，用“擬定”；不宜有諸如“否則后果自負”等過于強硬的言辭。

第四章

日常應用文的寫作

本章內容主要講授機關單位常用應用文，如計劃、總結、調查報告等的知識、結構、寫法及注意事項等。

這些章節，關鍵點在于內容和寫法上的處理。學習時應該加以重視，最好能以形式多樣的練習加以鞏固。

因此，本章安排兩次作業，一是調查報告，二是總結。

第一節

工作計劃

一、工作計劃的含義、特性和訂立工作計劃的意義。

（一）概念

人們根據一定的原則，對未來一定時期要做什么和準備怎樣去做所作的具體安排和打算。

（二）作用

凡事預則立，不預則廢。好的計劃能有效地集中人力、物力、財力，更好地達成某個目標。

二、工作計劃的種類及其寫作特點。

（一）按計劃時間和內容要求的不同，分別有計劃、規劃、設想、要點、意見、安排、打算、方案等。

對以上不同叫法的計劃，應該注意加以區分。如：

規劃：帶有全局性、方向性的宏觀方面的計劃，時間較長。設想：一種初步的、粗線條的、時間長而又非正式的計劃。安排：時間較短、內容較單

一、具體。

要點和意見：領導機關向所屬單位布置一個階段或一項重要工作時，交代有關政策，提出具體要求。

方案：非常具體、成熟的計劃

練習：填上合適的叫法：

1、廣東省十年消滅荒山。

2、田野公司第一季度工作。

3、廣東金融學院第九周工作。

4、廣州市工資與物價掛鉤。

（二）、按內容涉及方面來分有綜合計劃、專題計劃。

（三）按形式分有條文式計劃、表格式計劃、條文兼表格式計劃。

（四）特征

1、預見性：從分析現狀準確預測未來

2、指導性：對工作有實際指導意義

3、實踐性：必須能實施，把計劃變為現實

二、計劃的結構、基本內容和寫法。

（一）計劃前的準備工作

1、結合實際、開拓創新

2、具體明確、重點突出

3、重視反饋、及時調整

（二）計劃的內容

這是計劃寫作的一個關鍵。學生習作上最大的問題往往出在這里。要想寫好計劃，首先要搞清楚的是計劃到底應該寫什么內容。

1、依據——為什么做？

2、任務——要做什么？

3、措施或步驟——怎樣去做？

4、目標——做到什么程度？ 歸納起來，計劃的內容包括三部分：

1、依據和目標

2、任務或指標

3、措施或步驟

以上即為計劃寫作中一定要注意的內容方面的界定。而知道了有關內容的處理后，下一步將是具體的結構和寫法——以怎樣的架構把相關內容整合起來？有怎樣的寫法和要求？

（二）結構和寫法

一般可以分三部分去理解和寫作：

1、標題

一般采用單標題形式，主要由四部分內容組成： ? ? 單位名稱：單位全稱

計劃期限：計劃所涉及的期限，一般處理是“2006年”“2006年下半年”等

? 內容：計劃的性質——“衛生工作計劃” ? 計劃種類：不同的叫法

2、正文

計劃的關鍵部位。包括三部分內容： ? ? ? 前言 主體 結尾

具體寫法：

計劃內容

計劃寫法

?

1、依據

一般放在前言 ? ?

2、任務

一般放在主體

3、措施或步驟

一般放在主體

?

4、目標

一般放在前言 綜合而言，前言部分：歸納起來：主要寫“為什么做”，寫清制訂計劃的指導思想和總的要求等。也就是完成計劃內容中的“依據和目標”。

主體部分：這是重點。要求寫清楚2個內容：“要做什么”、“怎樣去做”。主要是計劃內容中的“任務或指標”和“措施或步驟”。對這個內容，應該加深了解一個問題：

“任務”和“措施”到底誰是觀點？誰是用以證明的材料？誰才是“撮要標目法”中的“目”呢？

結尾部分：號召或要求

3、落款

主要是署名和日期。若標題已注明單位名稱，則可省略署名。

第二節

總結

先做一個練習：

看下面的材料，若你是這個博士，有記者采訪你，問你求職的經驗，你會怎樣處理？

有一位留美的計算機博士，畢業后在美國找工作，結果好多家公司都不錄用他。想來想去，他決定收起所有的學歷證明，以一種“最低身份”再去求職。

不久他就被一家公司錄用為程序輸入員。這對他來說簡直“高射炮打蚊子”，他仍干得一絲不茍。不久，老板發現他能看出程序中的錯誤，非一般的程序員可比。這時他才亮出學士證，老板給他換了個大學畢業生對口的專業。過了一段時間，老板發現他時常能提出許多獨到的有價值的建議，遠比一般的大學生要高明。這時，他又亮出了碩士證，老板見后又提升了他。

再過一段時間，老板覺得他還是與別人不一樣，就對他“質詢”，此時他才拿出了博士證。老板對他的水平已有了全面的認識，于是毫不猶豫地重用了他。

以上講的就是總結。

一、工作總結的含義、作用、種類。

（一）何謂總結

指的是對過去一段時間里，對自身實踐活動所作的回顧和評價。關于這個概念，理解時應注意三點問題：

?

1、總結一般有時間上的限制；不能隨意超過這個范疇談論過多 ? ?

2、對象上有明顯的自身性；不能隨意超過這個范疇談論過多其他人或單位的事

3、內容上主要側重回顧和評價。內容上也有限制。學習習作中最大的問題就是把總結和計劃組合起來。

（二）總結的種類

按功能分，總結一般分為三種：

1、匯報性總結：

主要是下級向上級主管機關所作的某一時期或某項工作的情況匯報。主要目的是讓上級了解情況，側重回顧所做的工作——“做了什么”。

2、報告性總結：

主要是領導在大會上所作的某階段工作的總結性發言。側重對所作工作的評價——“做得如何”。

3、經驗性總結

介紹本單位工作中某些先進的有成效的做法與體會。側重工作的做法介紹——“怎樣做的”。

二、工作總結的寫作程序。

（一）總結的寫作程序：

1、收集資料

2、分析研究

3、擬制提綱

總結的收集資料階段并不麻煩，因為內容畢竟與寫作者有關，難的是分析研究階段，哪些因素在起作用？起怎樣的作用？必須要弄清楚。如：要做一個本學期的總結，該怎么做？

1、應該知道本學期自己主要做了哪些事；

2、所做的這些事可以概括為幾個方面？

3、在所概括的幾個方面內容里，做得怎樣？

（二）總結的內容

要想寫總結，當然應該了解其內容。總結的內容一般包括三部分：

1、基本情況

2、經驗體會

3、今后打算

而在這三個內容中，最應該清楚把握的則是：1和2到底有什么關系？它們之間應該如何配合？

（三）總結的寫法

內容包括標題、正文和落款等3部分。

標題：

有單標題和雙標題兩種形式：

1、單標題：一般包括總結對象、總結內容和文體名稱等內容 如：法律系學習部總結

金融系學習部05-06學年系運會總結

2、雙標題

包括正標題和副標題，兩者的分工是：

正標題點出中心

副標題點明對象、內容等，補充正標題未盡事宜

而應該注意的是——

無論哪種標題形式，都應該把握住一點——標題要體現總結的范圍或基本經驗

正文

包括前言、主體和結尾三部分內容

（一）前言：概述工作情況。要緊扣總結的中心

（二）主體：具體介紹做法、成績或效果、經驗體會等。不同類型的總結在處理上略有不同：

1、匯報性總結：重在匯報工作情況，讓上級了解“做了什么”。

2、報告性總結：重在引導報告對象，為其打氣，因此，側重先進的介紹和存在的不足。

3、經驗性總結：重在典型的經驗，說明這經驗是怎樣來的。

（三）結尾

多是點明工作中的不足及以后努力的方向。要求簡潔、自然。

主體部分處理時，還應該充分考慮如下問題：

1、什么是工作總結的點與面，怎樣兼顧？

2、工作總結怎樣寫出特色，避免年年老一套？

3、工作總結是怎樣安排內容材料的？

如：認真閱讀下文，體會總結的寫法：

（2）改善服務設施提高服務質量

營業辦公室是服務窗口，我十分注重營業室的建設和裝修，創造一個良好的辦公環境，提高信用社的知名度，增強競爭力。在改善服務設施的同時堅持在優質服務上下功夫，配備茶水服務，對客戶堅持文明用語，真正做到來有迎聲去有送聲，有效增強吸儲的競爭力和吸引力，贏得廣大儲戶的信賴和支持，使信用社的在競爭中得到發展和壯大。年終存款額達到7762萬元，完成值126%，增長19.5%。

落款：

標題中未標明單位名稱的，應在結尾的右下方署名，署名要寫全稱。日期則寫在單位名稱的下面。年月日俱全，一般用漢字。

下面是我院某系衛生部的總結框架，是否得當，談談你的看法：

開頭：談總體情況，現把本學期工作總結如下：

一、落實日常工作，加強衛生檢查力度，明確獎罰制度

二、加強與輔導員聯系，落實輔導員下達的任務

三、加強與各班宿管委員的聯系，成立衛管小組

四、加強與校衛管會和各系的聯系，配合校衛管會的工作

五、取得的進步與不足

六、下學期工作要點

練習：指出下面總結的優劣所在

個人1998第一學期函授學習總結

在1998第一學期函授學習班學習中經過老師高水平的面授和同學們的幫助及自己的主觀努力，使自己不但學到了一些理論知識，而且在考試中也也取得了優異成績，三門課程平均分數達到83.3分。為了在1999年的函授學習中學習更多的知識，取得更好的學習成績，對1998年的函授學習特做如下總結：

一、思想重視是關鍵

自己認為，能參加這樣的函授學習，能得到中財院函授部老師的親自面授，對自己一個三十掛五的人來說，真是機會難得。如果在這樣好的條件下，自己不努力學習，不珍惜這大好的時光，將會終生遺憾。思想重視了，學習的積極性也就提高了。在上學期整個學習期間，自己從沒有遲到過，而在自己身體不適，孩子有病的情況下，也堅持到校，保證了全勤。

二、抓緊時間是學習的保證這次函授學習，除了面授以外，主要靠自己的自學。但是自己除了每天8小時工作以外，還要忙家務。那么怎樣才能處理好工作、家務與學習的關系呢。除了面授以外自己就利用每天中午休息時間及星期天，甚至有時連電視也不看，堅持自學。需要自己做的家務集中起來，抽時間搞突擊。由于抓緊了學習時間，把學習時間由零湊整，使學習有了保證。

三、掌握方法是學習的基礎

在學習上，思想再重視，時間抓的再緊，沒有一個好的學習方法也是不行的。所以有一個好 的學習方法是學習的基礎。在課堂上除了認真聽講記全筆記外，課下還要進行預習。對老師所要講的課，自己首先要看一遍，加深認識不懂的東西，第二天聽課的時候作為重點，這樣一來，使自己的學習取得了事半功倍的效果。另外在學習班中切不可死記硬背，對于我們30多歲的人來說，死記硬背是記不住的，很多東西只能加深認識和理解，理解有助于達到記住的目的。

四、不恥下問是學習的法寶

在學習中，要始終保持謙虛的態度，能者為師，不會就學，不懂就問，要發揚不恥下問的精神，只有這樣才能學到更多的知識。

另外在上學期的函授學習中，也有一定的教訓：這就是對自己以前學過課程，沒有給予充分的重視，復習也不太認真，結果使這門課成績不太好。

在下一期的函授學習中，自己一定要更加努力的學習，發揚成績吸取教訓，為取得更好的學習，發揚成績吸取教訓，為取得更好的學習成績而奮斗。

第三節

調查報告

一、概說

（一）含義

是根據調查研究成果寫出的、多用于以點帶面指導工作的一種應用文書

從文體上說，調查報告屬于應用文體，但也是一種新聞文體。寫作總尤其要把握住這點，既有應用文體寫法上的要求，也有新聞文體寫法上的要素。

（二）特點

1、選題的針對性：必須有針對性地選題，才能產生應有的作用

2、內容的真實性：內容要求符合客觀事實，不能拼湊或虛構內容

3、表現手法的敘議結合：寫法上，常常先敘述事實、然后表達個人對此的分析和看法

（三）種類

按內容的不同，調查報告可以分為以下三種：

1、反映情況的：反映有關調查對象相應情況

2、揭示問題的：反映調查對象存在問題

3、典型經驗的：反映調查對象成功的經驗所在

（四）一般思路 一般包括四方面內容： ? ? ? ?

1、調查的目的：這是調查的出發點和歸宿所在。目的明確，則調查中心鮮明

2、調查到的情況：調查的中心所在，也是后面內容的基石所在。

3、調查中發現的問題：調查報告的進一步深入闡發

4、針對問題的建議：調查報告的價值所在。

種類不同，調查報告的思路也有所區別。

二、調查前的準備

1、選好調查課題：這樣才能很好地明確調查中心和重點。

2、認真調查，充分占有材料：這是調查報告的重點和難點所在。一定要認真對待。調查中常常用到的調查方法主要有：

（1）訪談法：加強對典型事例的理解和把握

（2）問卷法：采集有關數據，為調查分析和結論打好基礎（3）文獻法：采集相關數據，增強分析的說服力。

3、分析材料，找出規律性的東西

采集材料是前提，分析材料是重點。只有對材料的有效分析，調查報告的價值才能更好地體現出來。

練習：結合下面的調查數據，寫幾段調查分析。

2002和2003年消費者購車最關注的七大因素

關注因素 2002年排名（關注程度）2003年排名（關注程度）價格 1（79%）1（75.0%）售后服務 2（64.1%）6（38.5%）安全性 3（62.3%）5（43.2%）油耗 4（55.8%）7（21.9%）外觀 5（54.4%）4（49.0%）總體性能 6（53.9%）2（66.7%）品牌 7（49.3%）3（53.1%）

不同收入人群對車輛外型的關注程度（單位%）

月收入 3000以下

3000-5000

5000-8000

8000-10000 10000-15000 關注度 40 62.5 52.4 46.2 47.1

調查方式：2003年4月，新華信采用在車展地點外攔截訪問的形式，在上海車展現場，成功訪問了365名被訪者。

資料來源：《廣州日報》2003年8月22日

三、結構和寫法

一般由三部分組成

（一）標題

（二）正文

（三）落款

（一）標題

作為常常在報刊上發表的一種新聞文體，很注重標題處理。一般要求標題的貼切、醒目、新穎。常見的有單標題和雙標題兩種：

1、單標題

一般采取公文式寫法：點明調查對象、內容等，如： 關于??的調查報告

2、雙標題

正題在上，副題居下，副題前用破折號引出。正題：揭示調查的主題

副題：說明調查的對象、范圍或時間、地點等。

如：

（1）《為有源頭活水來——廣州蔬菜產銷放開啟示錄》

（2）《不要讓子孫后代埋怨我們——關于北京河流污染情況的調查》

（二）正文

一般包括三個內容：

1、前言

2、主體

3、結尾

1、前言

調查報告比較注重前言的寫法，有多種寫法，根據需要選用

（1）說明式：直接說明調查的目的、地點、時間、對象、方式等，表明內容的由來，增加可信度。是最常見的處理方法。如：

去年三月，根據國家教委統一部署，中共北京市委教育共委組織北京大學、清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北京理工大學、中國農業大學、北京醫科大學、北京工業大學、首都師范大學等10所高校，對在校學生的思想政治狀況進行了調查。這次調查采用問卷和座談、訪談相結合的方式進行，共發出問卷3400份，回收3189份，回收率為93.8%。其中本科生2689人，研究生470人，黨員490人。400多名大學生參加了座談和訪談。

——《首都大學生思想政治狀況調查報告》

（2）敘述式：敘述調查對象的基本情況，讓人有大概了解。如：

青島紡織品聯合進出口公司自1982年4月成立以來，實行工貿結合，產銷見面，從而增加了企業的應變能力，減少了經營環節，產品適銷對路，獲得了明顯的經濟效益。去年，這個公司創匯4265萬元，平均月創匯額比前年增長57%。今年頭兩個月創匯941萬元，平均月創匯額比前年增長36%。這個公司所走的路子，是改革現行經濟體制的一個重要突破。

《改革現行經濟體制的一個重要突破——關于青島紡織品進出口聯合公司的調查報告》

（3）設問式：用設問方式把要寫的問題直接提出來，吸引讀者。如：

企業如何科學地引進、吸收、消化外國的先進技術？山東青島電冰箱總廠與德國利勃海爾公司成功的合作，將會給我們有益的啟示。

《立足于高起點——青島電冰箱總廠技術引進的調查》

（4）點題式：開宗明義點出調查的主要觀點。如：

今年來，金融系統立案查處的大（要）案件觸目驚心。這些案件絕大多數發生在直接管錢管賬管物的基層行處的儲蓄、會計、出納等部分，其70%的作案者又是30歲以下的青年干部職工。說明基層行處的職工隊伍建設還比較薄弱。

——《當前金融職工隊伍建設的誤區和出路》

以上幾種方法，并非絕對單獨使用，有時會混合使用

2、主體部分

主體是調查報告的主要部分，或對前言提出的問題、經驗進行具體的闡述和說明，或對前言提出的問題予以解答。

主體部分，應注意結構合理，條理清晰。

◆反映情況的：以要反映的主要情況為綱 ◆典型經驗的：以要闡述的經驗為綱

◆揭示問題的：以要揭示的問題和相應的建議為綱。

3、結尾

調查報告不要求必有結尾。

是否寫、如何寫，要根據內容表達的需要。

（三）落款

一般調查報告不作硬性要求，多以單位名義處理。內容包括調查者和調查時間兩方面。位置在結尾部分的右下側。

第四節

簡報

一、簡報概說

1、簡報的概念

簡報是機關單位團體及時簡要報道工作情況，通報有關信息的一種特殊的公務文書，是一種傳遞信息的基本手段。“工作動態”、“內部參考”、“快報”、“簡訊”、“信息摘編”、“每月快報”等，都屬簡報。關于簡報的幾點知識

從發展上看：

? 反映的范圍不斷擴大：由一事一報到一報多事，逐漸演變為內部小報。? 報送方向也由向上報告的單向報道變為多向報道：上傳下達，左右互報。

? 形式也慢慢固定下來：有固定的報名，固定的發送對象，定期或不定期出版。從時間要求上看：

具有新聞性的特點，要迅速及時地傳遞信息，通報情況。同時也要求以簡潔的文字、簡短的篇幅簡要地報道最重要的信息。

從內容上看：

簡報的內容相當豐富：報道本單位有關情況，向上級機關報告本單位某一工作進展，工作中遇到的問題，向下屬單位通報有關事項，反映對有關問題的研究，探討情況，反映有關動態，編報有關文件、資料等。

2、簡報的特點（1）內部性

取材本單位，發送范圍、閱讀范圍多在單位內部。（2）針對性（3）簡捷性

3、簡報的分類 常見的是按性質分類： ? 工作簡報 ? ? 動態簡報 會議簡報

二、簡報的格式及寫法

簡報制作包括編和寫兩個方面。? 編：包括結構版式及其印制 ? 寫：主要是其中文稿的寫作

1、簡報的結構 包括3個內容： ? ? 版頭 內文

? 版尾

2、簡報結構各部分內容的寫法（1）版頭的寫法 一般包括以下內容： ? ? 報名：即簡報的名稱。一般用套紅大字印刷。

期號：是簡報的當年流水號，居報名之下。一般逐年排號，也有按期數排號。

? 編發單位：在版頭隔離線左上方標明編發單位，以示負責和權威性。一般由編發單位名稱+ “編”構成。? 編印時間：在版頭隔離線右上方，和編發單位對應的地方標明。一般寫明年月日

值得注意的是，有些簡報還有加注密級或提示語。

? 若有密級，在版頭左上方加注；

? 若需要提示語，如“內部資料，請勿翻印”“內部刊物，注意保存”等，一般在版頭左上方加注。

（2）內文的寫法：

內文的構成，分兩種情況：

1、一文一報的簡報，由標題和正文構成。

有些轉載性簡報，還可以在正文前加“編者按”，對所轉材料進行闡述、補充、提示和評論。

2、多文一報的簡報 其內容構成由兩部分組成：

先在版頭之下加印目錄或要目，再印內文。若內文很多，可單獨一頁作目錄，內頁再印正文。

（3）版尾的寫法

在簡報末頁下方加印版尾，一般會用隔離線與內文分開。主要有兩個內容：

1、發送范圍

2、印刷份數

三、簡報的編寫要求

主要體現在“四求”上：

（一）求新

（二）求實

（三）求簡

（四）求美

經濟文書寫作

第一節

經濟新聞

一、概說

經濟新聞對經營管理工作的作用和意義。

1．經濟新聞的涵義

經濟新聞是新聞的一種，是對經濟活動中新近發生的、發現的或變動著的具有社會意義和經濟價值的事實的及時報道。經濟新聞主要反映生產、分配、交換、消費、貨幣、價格、財政、金融等經濟生活各個領域的現狀及其發展變化，報道內容十分廣泛。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，經濟新聞在宣傳國家經濟政策，報道國民經濟發展狀況，傳播經濟信息，溝通經濟關系等方面，起著越來越大的作用。2．經濟新聞的種類

經濟新聞的種類較多，常見的主要有：(1)動態經濟新聞

這是為及時地反映國內外新近發生的經濟事實而寫的報道。大到國家重大經濟政策的頒布，國內外重大經濟事件的發生，小到某一市場某一商品的銷售情況，都在其報道范圍之內。動態經濟新聞使用得最為廣泛，具有重要的信息價值。

(2)典型經濟新聞

這是對經濟領域中一定時期內比較突出的單位、任務或事物進行重點報道，并從中引起具有普遍意義的經驗和教訓的新聞文體，它具有較強的針對性和指導性。(3)綜合經濟新聞

這是從各個側面反映較大范圍內或較長時間內的綜合經濟情況的新聞問題。由于這種新聞涉及面比較廣，所用的材料比較多，因此，寫作時要注意點面結合，做到既有廣度，又有深度。(4)評述經濟新聞

這種新聞是就某一經濟問題進行評述，說明其價值和意義。它采用夾敘夾議的形式，對經濟形勢進行分析和展望，對經濟動向進行研究，對經營經驗進行

二、經濟新聞的寫作

經濟新聞的結構一般由標題、導語、主題、背景、結尾等5個部分組成。

（一）標題

經濟新聞的標題是經濟新聞內容的高度概括，它可以幫助讀者盡快了解新聞的意義和內容，同時起到吸引讀者、先聲奪人的作用。標題的結構形式：

1、單行標題：只有正題，將最主要的事實做高度概括。常用于內容比較單一，重要性一般的消息。

2、雙行標題：有兩種形式：（1）引題+正題（2）正題+輔題

雙行標題應特別注意兩個標題的主從相配和虛實互補。應理清主從的邏輯關系應保證內容不重復、不沖突。

3、三行標題：依次由引題、正題、輔題三個內容構成，用于重要的或頭緒復雜的新聞。

經濟新聞的標題應該新穎、醒目，能反映所報道的經濟事實內容。可以根據報道的需要選用合適的標題。

（二）導語

導語是指新聞的開頭部分。它的作用是將最重要、最能吸引人的事實或全文的中心思想概括出來，以便讀者迅速了解新聞的主要內容，進而產生閱讀興趣；寫作導語常見的形式是：(1)敘述式

以平易、樸素的敘述方式，概述主要的新聞事實。這種寫法多用于動態新聞。例如：

在世界經濟已經不景氣的情況下，發生了“9?11”恐怖主義襲擊事件，使世界經濟增長受到危害。

(2)描寫式

用形象生動而又簡潔的描寫方式，突出報道對象的特點，或通過場景描寫，渲染氣氛，烘托主題。這種寫法容易給人留下深刻的印象。例如：

領帶3 000～6 000元／條，襯衫4 000-11 000元／件，T恤7 000元／件，皮鞋1．92萬元／雙，西裝則掛在封閉的壁柜里，標價從每件3萬元到6萬元不等??本月17日，頂級服裝品牌史提芬勞?尼治和它天價的服飾一起來到了成都。

(3)提問式

先提出一個問題，引起讀者的注意和思考，然后在主體部分給出答案。評述經濟新聞較多采用這種形式。例如：

柯達、聯合利華、米其林如果這些世界500強企業的名字出現在上海證交所的行情板上，和我們的“老八股”排在一起翻紅翻綠時，你是否認為是遙遠的夢想?

(4)結論式

首先明確報道對象的性質，點明事件的結果，再回過頭敘述事件的經過，以收到吸引讀者的效果。例如：

中國人民銀行行長戴相龍今天在此間指出，中國人民銀行沒有提出降低人民幣利率的方案。此外，導語常用的寫法還有號召式、摘要式、引語式等。不管采用什么寫法，導語的寫作要做到開門見山，鮮明、簡練、生動，達到引入人勝的效果。

（三）主體

主體是新聞的主要部分，是對導語的具體闡述。它的作用是使一則新聞報道的事實充實、詳細、完整，讓讀者了解這則新聞的全部內容。主體部分內容、層次較多。為了使線索清楚井然，可按下面兩種順序來寫：

(1)時間順序

即按事情發生、發展、結束的先后順序來組織材料，安排結構。

(2)邏輯順序

即按事物的內在聯系來組織材料，安排結構。可以根據報道對象的因果關系、主次關系、點面關系或并列關系等來確定寫作順序。

主體的寫作要內容充實，結構嚴謹，層次分明，條理清楚，既要注意與導語的緊密配合，又要注意不能簡單地重復導語部分的內容。

4．背景

背景是與新聞事實的產生相聯系的歷史背景、現實環境及客觀條件。交代背景，有助于說明事情發生的原因，揭示事件的性質和意義，增加新聞的知識性和趣味性。

常見的背景材料有歷史背景、地理背景、事物背景等。背景材料可以單獨作為一個部分，也可以穿插在其他部分中。背景的寫作主要采用對比、說明、闡釋等手法，要注重發揮其烘托的作用。

5．結尾

結尾是新聞的最后一個部分，它的作用是表現新聞的完整性和結構的邏輯嚴密性。

結尾的寫法很多，有的抒發感情，發出號召，有的預示結果，引人深思，有的歸結全文，以加深印象等。當主體已把該說的話說完，就沒有必要再加一個結尾。

以上五個部分中，背景和結尾并不是新聞結構中必須具備的部分。撰寫經濟新聞時應根據表達的需要選用合適的結構形式。

三、經濟新聞的寫作要求

1、事實要準確

真實是新聞的生命。經濟新聞中反映的事件必須確實可靠，所引用的數字準確無誤，所做出的判斷和評價實事求是。不能道聽途說、牽強附會，更不能憑空想象或歪曲。

2．導向要正確

經濟新聞在報道經濟活動、傳播經濟信息的同時，要體現或反映黨和國家經濟建設的方針、政策，反映人民群眾在經濟生活中的愿望、要求和呼聲，正確反映輿論，引導輿論。

3．報道要迅速

經濟新聞具有很強的時效性。要將經濟活動中新近發生的新聞事件盡可能快地報道出去，起到對實際工作的指導和推動作用，及時的經濟新聞甚至可能對整個經濟局勢起重大影響。當然，有的經濟新聞也有一個報道時機的問題，不一定要快，但一定要選擇合適的時機，以便取得最佳報道效果。

第二節

廣告文

一、廣告文 簡單地說，廣告就是一種付費的宣傳，是指商品或服務的提供者，承擔費用，通過信息傳媒，向消費者介紹、宣傳自己的商品或服務，最后達到擴大銷售、提升企業形象的一種活動。一則廣告通常包括語言文字和視覺形象(色彩、繪畫、圖片等)兩部分。廣告文就是用來傳遞廣告信息的語言文字，包括廣告的標題、標語、正文以及作為附文的商標、商品名稱、企業地址等內容。

廣告文是廣告的核心，如果沒有語言或者文字，廣告的信息橋梁作用便無從發揮。依靠語言文字，才能明確、清晰、動人地傳播廣告內容，才能充分發揮廣告傳播信息、指導消費、擴大銷售、塑造形象的功能。在當今社會，隨著市場經濟的不斷發展和市場競爭的日益激烈，廣告已成為現代企業拓展市場不可缺少的工具和手段，所以，廣告文的寫作就顯得至關重要。廣告文的寫作不同于一般的經濟應用文。廣告文所傳遞的信息，是關于商品、企業的信息，傳遞的目的，不僅是讓消費者知曉，而是要把商品推向市場，讓消費者采取購買行動，擴大銷售。因此，在寫作廣告文時，必須要研究商品和服務，研究市場，研究消費者。廣告是促銷的手段，為達到促銷目的，在寫作廣告文時，常常要調動文學創作的一些表現手法，把廣告文寫得生動、有趣、形象、具體，富有藝術感染力。可以運用比喻、夸張、對偶、排比等修辭手法，但又絕對要遵循真實性原則。這些都決定了廣告文的寫作具有極為明顯的特殊性，在寫作時一定要注意把握。

二、廣告文的寫法

一則完整的廣告文主要包括廣告標題、廣告正文、廣告附文、廣告標語等幾部分。1．廣告標題

廣告標題就是廣告的題目，是廣告主題的集中表現，是區分不同廣告內容的標志。由于人們閱讀廣告的方法是先瀏覽標題，所以，標題寫作質量的高低直接決定廣告的可讀性。寫作標題最基本的要求是要引人注目、便于記憶、有吸引力。

廣告標題按表現的形式分，有直接標題、間接標題和復合標題三種。

(1)直接標題

直接標題是指直截了當地將廣告所要傳播的主要信息在標題中表達出來，使人一看就清楚廣告說些什么。例如：

我的華聯，我的家(上海華聯商廈廣告)戴博士倫舒服極了(博士倫隱形眼鏡廣告)(2)間接標題

間接標題是指標題并不直接介紹產品或服務，只向讀者提醒或暗示，用迂回的方法引人注意、誘發閱讀的興趣。例如：

有如第二皮膚(牛仔褲廣告)

像初戀般的滋味(日本渴而心思飲料廣告)(3)復合標題

復合標題是直接標題和間接標題的綜合運用，主要用于內容多、較復雜的廣告。形式上可以是正題和副題，引題和正題，甚至是引題、正題、副題三者的結合。例如：

今年夏天最冷的熱門新聞

西泠冷氣全面啟動(西泠空調廣告)

為您抹去歲月的留痕

——旁氏AHA 2．廣告正文

正文是廣告文的核心部分，是傳播產品和勞務信息的主角，承擔著介紹商品和勞務、樹立產

品和企業形象、推動購買的職責。成功的正文不僅能簡潔、具體地介紹商品，滿足消費者的需要、解除消費者的疑慮，而且可以贏得消費者的好感與信賴，激發購買欲望，促使消費者采取購買行動。

廣告正文通常由開頭、中心、結尾等部分組成。開頭部分要緊扣主題，以便自然、準確地引出下文。中心部分重在表達所要宣傳的內容，如產品的性能、特點等。結尾部分一般要敦促人們采取響應的行動。

廣告正文的表現形式主要有以下幾種：

(1)陳述體

用簡潔、平實的語言，開門見山地介紹產品或服務，如商品的名稱、規格、特點、價格等情況，直截了當，清楚明了。例如：

誰不喜歡又厚又軟的毛巾。(鄧迪牌毛巾廣告)

KPP—20打字機，重量只有5磅，是個人喜愛的電子打字機。(美國安井電子公司電腦廣告)(2)證書體

著重宣傳商品的獲獎情況，提供權威人士或知名人士對商品的鑒定、贊揚、使用和見證，或是用消費者對商品贊揚的信件來證明產品的質量或信譽，從而增加消費者對商品的信任。例如：

古井貢酒清如水晶，香如幽蘭，甘美醇和，回味悠長，連續三次榮登國家名酒金榜，又獲第十三屆巴黎國際食品博覽會金獎。(古井貢酒廣告)

(3)描寫體

用描寫的手法對商品或服務的功能或特點進行合乎情理的描述和渲染。例如：

錦繡山林，坐落清幽靜巷，毗鄰森林保護地，無人聲鼎沸，無車馬喧囂，只有鳥語盈耳，綠樹為伴。(臺灣錦繡山林新宅廣告)(4)論說體

用充分的論據和雄辯的邏輯，說服消費者購買。例如： 節省電燈費用

應從選擇燈泡入手

電燈上之所費不外電力與燈泡二項，而電力之耗省，與燈泡應用之久暫，完全由于燈泡貨質之優劣。故節省電燈之費用，必須注意燈泡之選購。(奇異老牌燈泡廣告)(5)對話體

把廣告宣傳的內容通過兩個或幾個人對話的方式表達出來。例如：

小男孩：“請把您的象牙香皂包裝紙給我好嗎?我收集到15張寄到P&G公司可以換到畫冊和寫字墊板。” 女士：“對不起，我的孩子和你的想法一樣，也在收集。”

(美國象牙香皂廣告)(6)文藝體

用詩歌、散文、小說、故事等形式宣傳產品或服務，生動活潑，富有感染力。例如：

恰當地表達自己真摯、溫馨的愛情，不僅僅是一份勇氣，更是一種藝術。

象征永恒的精工手表，是高貴的愛情標志，也是天長地久的愛情魅力。

在我們生命中的某些時候，愛情，應該是看得見的。(臺灣精工手表廣告)(7)抒情體

注重情感訴求，用抒情的筆調，來激發消費者的情感，以情動人，博取消費者的好感。例如：

故都北京，最為人所稱道、懷念的，除了天壇、圓明園外，就該是那操一口標準京片子的人情味兒和那熱騰騰、皮薄餡多汁鮮、象征團圓的水餃兒。今天，在寶島臺灣，懷念北京、憧憬老風味，只有北方水餃最能讓您回味十足、十足回味!

(臺灣北方冷凍食品公司廣告)3．廣告附文

廣告附文，又稱廣告隨文，是傳達商品名稱、商標牌號、商品銷售日期、價格、商品購買方法、企業名稱、電報電話、聯系人等附加性信息，位于廣告文案結尾處的語言文字。廣告附文并不是可有可無的，它是廣告整體結構的有機組成部分，對廣告作用的發揮有不可忽視的意義。消費者閱讀廣告正文后若產生購買的動機與欲望，就需要附文的指導才能進行實際購買。因此，附文內容表現不好，往往直接影響到廣告效果。

寫作廣告附文的要求是既要清楚、明白、詳細、具體，又不可喧賓奪主。根據廣告宣傳的要求，附文的內容也可有所選擇，突出重點。

4．廣告標語 廣告標語，也稱為廣告口號，是某一企業或某一產品的廣告在一段時期內反復使用的特定語句。它的作用在于反復出現于廣告中，加深消費者的理解和記憶，形成強烈的印象，用來樹立企業的形象或強調晶牌效應。

廣告標語的寫作形式有贊揚式、號召式、情感式等。寫作時要突出企業、商品的特點，要有強烈的號召力，盡量口語化。例如：

味道好極了!(雀巢咖啡廣告)

中國人喝自己的可樂!(娃哈哈集團非常可樂廣告)

愛是正大無私的奉獻!(泰國正大集團廣告)需要注意的是，廣告標語與廣告標題不同。廣告標題引導消費者注意廣告和閱讀正文，而廣告標語是要在消費者的頭腦里樹立起企業或商品的形象，引導購買。廣告標題必須與廣告正文聯合使用，是依附性的、短期的、一次性的，位置相對固定，而廣告標語可以在廣告文中出現，也可以單獨使用，位置十分靈活。廣告標題的形式可以是整句話，也可以是半句話，甚至一個字，而廣告標語必須使用完整的句子，表達出明確的概念。

第三節 經濟合同

一、經濟合同概說

（一）概念

1999年3月15日通過的《中華人民共和國合同法》第二條規定：

本法所稱合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。

（二）要素

指合同關系的構成。合同由三個要素構成：

1、主體：又稱“合同的當事人”

《合同法》規定合同的主體類型有3種：

（1）自然人：指因出生而取得民事權利能力的民事主體。我國《民法通則》中，公民與自

然人在法律地位上一致，但范圍不同：

公民：社會中具有我國國籍的一切成員

自然人：包括本國公民，也包括外國人和無國籍人。

（2）法人：法人與自然人相對，是具有民事權利能力和民事行為能力，依法享有民事權利和承擔民事義務的組織。法人的成立需具備4個條件 ? ? ? ? 依法成立

有必要的財產或經費

有自己的名稱、組織機構和場所 能夠獨立承擔民事責任

（3）其他組織

指依法成立，有一定的組織機構和財產，能夠作為當事人參加民事法律活動，但又不具備法人資格的組織。也稱非法人組織。

如：非法人企業、非法人私營企業、銀行或保險公司的分支機構、附屬性的學校等。

2、客體：是合同當事人權利義務所指向的對象，又稱合同的標的。

3、內容：主要指當事人享有的債權和承擔的債務。從法律文書的角度看，合同的內容指的是合同的各種條款。

（三）合同的主要內容

《合同法》第十二條規定：合同的內容由當事人約定，一般包括以下條款：

當事人的名稱或者姓名和住所：法人、其他組織訂立合同時，應寫明法人、其他組織的名稱、住所或經營場所、法定代表人或負責人姓名； 自然人，要寫明姓名、住址；

外國人，要求寫明國籍、姓名、住所。

標的：指經濟合同當事人雙方權利和義務共同指向的對象。

任何一種經濟合同，都要有明確的標的。沒有標的，權利義務無法確定，合同就無法成立。標的根據合同類別而有所不同，可以是實物、貨幣、勞務、工程項目、科研成果等。

數量：是標的的計量，是衡量標的的大小、多少輕重的尺度。

標的數量必須以法定計量單位和計量方法來確定，無法按法定計量單位和計量方法確定的，則由雙方商定。

質量：指標的內在素質和外觀形象的狀況。合同必須詳細列明標的的名稱、品種、型號、規格，等級、質地等具體內容。

至于質量的確定，有國家或行業標準的，按照這些標準；沒有標準的，則由雙方商定。

價款或報酬：價款或報酬是當事人一方向交付標的的另一方支付的以貨幣為表現形式的代價。

在以物為標的的合同中，這種代價稱為價款；

在以勞務或智力成果為標的的合同中，這種代價稱為酬金或報酬。

履行期限、地點和方式：履行期限指當事人履行合同的時間限度。

履行地點是指交付或提取標的的地方。是確定運輸費用和風險來誰承擔的依據。方式是指當事人以什么方式來履行義務，包括標的的交付方式和價款的結算方式。

違約責任：是違反合同義務的當事人應承擔的法律責任。

一般由當事人雙方在法律規定的范圍內約定，對一方的違約責任作出明確規定。

解決爭議的辦法。指雙方因合同的訂立、履行等發生爭議時的解決辦法。一般分非正式和正式兩種： 非正式：私下協商的方法

正式：仲裁和訴訟

四、經濟合同的寫作

經濟合同的寫作格式大致包括以下4個內容：

（一）標題：由 “事由+文種”組成。事由：反映合同的類別和性質。如：工礦產品購銷合同 類別是工礦產品類； 性質則是買賣合同。

（二）立合同當事人：立合同人必須用全稱標示雙方的法定名稱，并在后面的括號內注明各方的簡稱。一般為“甲方”、“供方”、“賣方”；另一方則“乙方”、“需方”、“買方”等。書寫時一般上下并列處理。

（三）正文：正文是合同的主體，包括3部分內容：

1、開頭：寫明簽訂合同的依據和目的。一般寫法——

“為了X X X X，在自愿、平等、協商一致的基礎上，雙方訂立下列條款，以資共同恪守。”

2、主體：是合同寫作的關鍵。要求寫清楚合同的各相關條款。

分條文式和表格式兩種。

3、結尾

主要寫明合同的生效日期、有效期限、補充協議的規定、份數、保管者、附件等內容。

（四）落款

落款一般由署名、日期和蓋章構成。寫法是在正文之后，另起一行，寫明雙方單位全稱及代表姓名。在署名下方，寫明簽訂合同的日期。在姓名與日期上方蓋章。有的合同還要有保證單位和鑒證機關，并加公章，方為有效。

經濟論文的寫作

一、概說

（一）清楚幾個概念

經濟論文是經濟領域中的學術論文。

所謂學術論文，就是較系統地，專門地研究某種學問的文章，是對然現象和社會現象進行科學探求的書面成果。

而經濟論文，則是研究經濟現象，探討經濟規律，發展經濟理論，指導經濟工作實踐的學術論文。它既是進行經濟研究的一種手段，又是描述科研成果，進行學術交流的一種工具。在經濟領域中，對某些現象提出新的見解，或在實踐中有新的發現、新的主張、或對某些材料加以整理、分析，得出新的結論，都可寫成經濟論文。它所涉及的范圍極廣，宏觀微觀，古今中外，在遼闊的經濟領域里，分析問題，總結規律，指明方向，推動經濟事業向前發展。

（二）經濟論文的特點

1、科學性：科學性是經濟論文的基本屬性。經濟論文的科學性，表現在兩個方面：其一，要有正確的命題，即提出的論點能反映客觀經濟規律。因為經濟論文寫作，正是從對具體經濟現象的分析、研究中，發現客觀規律作為自己力立論的基礎。這樣，它才能正確指導經濟活動實踐，并經得起實踐的檢驗。其二，論證要系統、嚴密、合乎邏輯，既論據與論點之間有必然聯系。一篇論文，如果只是論點正確，而論證過程顛三倒

四、破綻百出，或牽強附會、不合邏輯規律，也不能說有科學性。

2、創造性：是科學研究的生命，也是經濟論文的生命，也是經濟論文的生命。經濟論文的創造性，就是其提出的理論或方法，是前人未曾提過的新發現。創造性要求作者不做簡單的重復，不人牙慧，不做“文抄翁”。但也不是說每篇論文都有創造出新的理論體系，只要在前人的基礎上前進一步，哪怕一小步，作錦上添花的補充，也還是有意義的。

3、現實性：即有實用性。理論要能指導實踐，才有意義，才有價值。因此，經濟論文要從經濟現實出發，有針對性地提出指導實踐的理論或解決問題的辦法措施，闡述相關的看法和意見。無論是探討理論的經濟論文或是探討實際問題的經濟論文，都要立足于瞬息萬變的現實，探討現實中需解決的問題。這樣，科研成果才轉變為生產力，為實踐服務，才有價值。

（三）經濟論文的分類

按論文的研究范圍來分，有宏觀經濟論文和微觀經濟論文

1.宏觀經濟論文。它是對國民經濟總體或總量進行研究而寫的論文。

2.微觀論文。它是對國民經濟中個別經濟單位或經濟門類中某一經濟現象進行研究而寫的論文。

按性質功能來分，有理論研究型和工作研究型兩類.理論研究型論文。它是對某一經濟現象或行為進行理論探討而寫出的論文。這類論文的理論性很強，論說色彩濃厚，具有突出的邏輯性和很強的學術性。.工作研究性論文。它是針對經濟活動中的實務問題進行研究而寫的論文，針對性很強，往往是就某些具體問題發表意見，或提出解決問題的辦法，或提出建議。

按發表方式和作用來分，有雜志論文和學位論文

1、雜志論文。它是指在學術會議或刊物上發表的論文，多用學術交流，有人稱之為學術論文。篇幅有一定的限制，一般只要求表示研究成果，不介紹研究的具體過程，也很小有附錄。

2、學位論文。它是為獲得相應學位而寫的論文，是向同學評審委員會提供的科學研究的書面成果。學位論文能否通過是對申請者是否授予學位的重要依據。在寫法上與一般的論文有很不同的樣式。它不僅要表明研究成果，而且要對研究過程作必要的說明，以表現作者的研究能力。因此，它的篇幅不受限制，一般比較長。重要的資料均有附錄形式放在正文之后。學位論文有學士論文、碩士論文等。

按寫作的特點來分，有立論型論文和駁論型論文。

1、立論型論文。它主要是采用立論的方法，用確鑿的事實和正確的理論，從正面直接證明自己的論點正確。

2、駁論型論文。又稱爭鳴型經濟論文。它主要是采用反駁的方法，駁倒對方的觀點，來證明自己的論點的正確性。

（四）經濟論文的作用

1.是開發智能、培養高素質人才的手段。進行經濟科學研究是一種復雜的腦力勞動，必須探索事物的內在聯系和必然規律，要求研究者具備強的思維能力，特別是邏輯思維能力與創造思維能力。而經濟論文寫作，從選題、以至表達都是一種嚴謹的邏輯思維活動，一種創造性的思維過程。每寫一次作者對客觀事物的看法便會進一步。思維能力與創造能力就得到一次鍛煉。

2.是用來表達經濟科研成果、進行學術交流的工具。經濟論文是經濟研究成果物化的呈現形式。無論何種領域，其研究活動的最終歸宿，總是用論文來表達，然后才能進行學術交流，才能形成百花齊放、白家爭鳴的局面，經濟科學才能繁榮。3.為經濟活動決策提供理論依據，是指導經濟活動的理論武器。經濟論文寫做的目的性很強，它使研究成果物化為經濟理論，其最終目的不是供人欣賞話或消遣的，而是為了指導經濟活動。沒有理論指導的實際是盲目的實踐。為避免或經濟活動的盲目性，為國家、為社會經濟建設作出科學的決策，就必須要有先進的理論作指導。

經濟論文就是能擔負起這個指導作用，為領導決策提供理論依鋸。

二、經濟論文的寫作準備

（一）經濟論文的選題

論文的寫作不外乎有兩個問題，一是寫什么；二是怎么寫。選題就是解決寫什么的問題。所謂選題就是選擇所要研究的、主攻的學術課題，它不等同于論文的題目或論文的論點。課題是研究的目標、范圍和中心，選擇課題是研究工作正式展開前必要而主要的醞釀，是論文寫作的第一步，所以應當深思熟慮，做好充分的準備。1．選題的意義

選題的意義主要在于以下幾個方面：

(1)選題決定著研究的方向和目標，標志著研究活動的開始學術研究和論文撰寫，是目的性很強的活動，只有確定了研究方向和目標，才可能集中精力、全力以赴，才能提高研究的效率。正如愛因斯坦所說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”不選定課題，在諸多領域、許多問題間漫無目的的游移，就如無的之矢。確定了選題才標志著具體科研活動的開始。

(2)選題決定著研究的價值、論文的成敗 有人說，“選題選好了，科研就成功了一半”，雖然略顯夸張，但這恰恰表明了選題的重要意

義。選題決定著論文的效果，課題有意義，寫出的論文才有用，才會獲得好的效果。如果課題無意義、無價值，即使論文表達得再完美無缺也沒有價值，也是于世無補。(3)選題水平標志著研究的水平和科研進展的狀況 選題就意味著發現問題和提出問題，而發現和提出問題的能力，是一個人認識能力和認識水平的表現，是一個人創造能力大小的標志。著名方法論研究者貝弗里奇在《科學研究的藝術》中指出：“一個人假如他在學習的過程中不曾注意到知識的空白和不一致的地方，或者沒有形成自己的想法，那么作為一個研究者他是前途不大的。”對于一個研究者來說發現問題、提出問題的能力，標志著他的科研能力和水平的高低，那么選題水平的高低，則標志著科研整體的狀況和水平。選題愈是尖端和前沿，研究愈是有深度和廣度，則科研水平就愈高。2．選題的原則

經濟論文的選題，既要考慮客觀需要，又要考慮作者的主觀條件。客觀需要是寫作的前提和關鍵，主觀條件是寫作的基礎和可能。因此，選題時必須使客觀需要和主觀條件結合起來，這是選題的基本原則。具體而言體現為：(1)選擇客觀需要的，有經濟價值的課題

“文章以明理適事，無當于理與事則無所用文”(清?魏禧?《魏叔子文集》)，經濟論文亦如此，其寫作的目的在于研究和探討經濟問題。無論是宏觀還是微觀經濟，在現實活動中都存在著一些亟待解決的問題。如果解決得好，就能促進經濟發展，而發展經濟是社會的需要，所以經濟論文的選題應從社會客觀需要出發，這樣才能寫出有價值有水平的論文來。這類選題主要包括：

1)創造性研究課題

隨著我國市場經濟的進一步發展，在現實經濟活動中，新的、亟待解決的課題會越來越多。這些問題有的是關于國民經濟的重大問題，有的是經濟學科發展中的關鍵問題。例如：世界經濟衰退的大環境下中國經濟發展的趨勢與對策，加入WTO后中國經濟面臨的機遇與挑戰，國有經濟改組和國有企業改革，全球化趨勢下我國銀行業潛在的危機與重建戰略等等都是當前經濟領域中面臨的重大問題。這就要求寫作者敢于思索前人未思索過的問題，敢于在前人研究成果的基礎上提出具有創新精神、具有研究價值的課題，從理論上做出概括與綜合，用以指導現實經濟活動。

2)發展性研究課題

科學的發展有其不平衡性。從學科建設上來看，由于某一時期經濟研究熱點、側重面不同，就會出現某些方面的短缺和空白。從客觀需要、從學科發展的全局來看，選擇經濟理論研究的空白點作為研究課題意義是非常重大的。正如控制論創始人維納所說，“在科學發展上可以得到最大收獲的領域是各種已經建立起來的部門之間被忽視的無人區。”

此外還可以選擇補充前說、糾正通說的課題。學術研究在許多情況下總是先提出某種假說和論斷，再經過不斷的驗證、補充、豐富之后，才能成為完整的理論和觀點。所以補充前說的選題也是客觀需要，是對學科研究的進一步發展。

例如：美國學者泰羅1911年發表的《科學管理原理》一書至今已有九十多年的歷史，由于社會生產力的不斷提高和發展，許多經濟學家對如何科學管理企業這個問題，從不同的角度繼續研究，大膽運用系統論等新興學科的理論和方法，研究包括企業在內的社會各種管理問題，打破傳統框架，從而才使管理科學理論得以不斷提高和發展。

3)爭鳴性研究課題

對在經濟活動中出現的實際問題、理論問題人們往往會有不同的觀點、看法，有的還有爭論。選擇這種帶有爭鳴性質的課題，針對性強、利于辯論，更能體現出寫作者新穎的觀點與獨到的見解。只要本著“堅持真理、修正錯誤”的精神進行研究，也會在學術上取得新的突破、促進學術的發展，對于活躍和繁榮經濟學術研究是十分有益的。

(2)選擇主觀上有條件完成的課題 要保證寫出高水平的論文，在考慮客觀需要的同時，還要考慮是否有順利完成論文的各種有

利因素。這些主觀條件應從以下幾方面考慮：

首先，選擇能發揮自己業務專長的課題。“隔行如隔山”，每個學科領域都有其獨立的研究對象，即使同一學科研究者也各有專長，例如財務會計領域，有些學者精于會計史、有些精于計賬方法、有些致力于資金運動。術業有專攻，選題時一定要結合個人專業特長、揚長避短，充分發揮優勢，這樣既有利于課題研究，又有利于促進個人專業素養的提高。

其次，要選擇那些自己有濃厚興趣、潛心追求的課題。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”，因為有興趣才會激發深入研究的熱情，產生創作的欲望。

最后，還要考慮課題的大小、難易、時間、經費和資料占有等方面的因素，時間的長短、經費的多寡、甚至計劃篇幅，都會影響到選題的大小與研究的展開。

（二）資料的搜集與研究

“夫立言之要在于有物”(章學誠?《文史通義》)，資料是研究經濟問題、寫經濟論文的物質基礎。資料的豐富與否對論文觀點的深刻與否，正猶如莊子所說的水之于風，風之于鳥——“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，“風之積也不厚，則其負大翼也無力”，資料的多寡直接關系到經濟論文價值的大小。因此在動筆寫作之前一定要抽出大量的時間搜集、閱讀、整理、研究資料。

1、資料的搜集

資料搜集的過程是伴隨著科研選題同時進行的，有時還先于選題。知識浩如煙海，信息無處不在，資料種類繁多，來源廣泛，那么怎樣才能有效的搜集資料呢?通常有如下幾種途徑：(1)利用圖書館查閱文獻資料

柏林圖書館大門口寫著“這里是人類知識的寶庫，只要你掌握了它的鑰匙，那么全部知識都是你的”。利用圖書館是寫作學術論文搜集資料的基本途徑，也是論文作者的基本功。1)要掌握文獻檢索的方法，熟悉圖書分類法和現有經濟類書目索引，以便按圖索驥，直接找到所需書刊、文獻。“檢索”譯自外來語“Retrieval”，原意有“取回”、“恢復”、“修正”等含義，引申為“查找”。文獻檢索就是從匯集的文獻中，選出既定需要的事實和數據，以供研閱、使用。檢索的方法有：

①按照圖書館分類法進行檢索。在我國，各圖書館的分類主要是以下列圖書所規定的分類法編排的：《中國人民大學圖書分類法》、《中小型圖書館圖書分類法》、《中國科學院圖書館圖書分類法》、《武漢大學圖書館圖書分類法》、《中國圖書館圖書分類法》等。此外，還有書名目錄、著者目錄等。人鄉間俗，進入圖書館首先應了解該圖書館的分類與查找方法，以便快速、準確地檢索到自己所需要的圖書資料。

②利用書目、索引檢索。書目，是為了某專科或專題研究的需要，把一批相關的圖書按照一定的次序編輯而成的圖書目錄。索引，是把圖書館、報刊中的項目和內容摘記下來，按一定順序排列，用于檢索散見于書刊中資料的工具書。檢索書目、索引能使我們了解在某個研究領域中已有哪些成果，又能引導我們定向查到散見于報刊中的資料。

2)要善于使用各類工具書，包括百科全書、年鑒、手冊(如《中國經濟年鑒》)，各類文摘(如《經濟學文摘》、《綜合科技文摘》、《新華文摘》)等。

3)查閱經濟專業雜志，也是獲取資料的主要途徑。雜志在年終要編寫全年的目錄索引，有的報紙也往往另編全年的目錄索引，這都給檢索帶來很大方便。

(2)進行社會調查

通過調查收集第一手資料是進行科學研究的重要手段。調查步驟、方法、方式和要求與一般調查大致相似。調查應做好必要的準備，以明確目的、確定對象。在調查時一般采用典型調查、抽樣調查、重點調查等方法。在調查過程中，可采用訪問、開會、問卷等方式，來獲

取所需要的具體材料。

2、資料的整理與研究

廣征博采，多方搜集到大量資料后，還要經過一個去偽存真、去粗取精的研究整理過程，然后根據論文內容表達的需要進行嚴格的取舍剪裁，把零散的、表面的感性材料聯系起來，發展成一個完整的、反映事物本質規律的理論認識，從而形成論文的論點和基本框架。具體而言這一過程包括：

(1)資料的記錄整理

在資料搜集過程中，應當邊搜集邊思考邊記錄。古人云：“學而不思則罔，思而不學則怠”，孟子更有名言“盡信《書》，不如無《書》”。面對大堆的資料不能教條地照抄照搬，要“批判地閱讀”，經過思考、鑒別、篩選，明辨資料的真偽優劣，并隨時將所發現的新穎的、必要的資料記錄下來。記錄的方法很多，可采用筆記本、活頁紙或卡片，也可用復印、剪貼、微機存貯的方式。在記錄時應注意不但要摘錄原文，還應注意在資料上加上標題，以便易于了解資料的內容和分類。

在資料的末尾應注明書名、作者名、出版單位、時間、頁數等，以便日后使用時加注或核對。

對收集到的文獻資料還要注意及時整理，在形式上注意分類編排。起初分類可參照本學科、本專業一般所設的章節項目劃分、歸并，以簡明為好。以后資料積累越多，使用頻率越高，自己對資料就越熟悉，就會對分類產生自己的看法，根據需要重新調整分類項目，逐漸形成自己獨特的分類方式。

(2)資料的研究分析

對加工整理后的資料，必須運用歸納、演繹、分析、綜合等科學的邏輯思維方法進行研究，從而產生正確而深刻的認識，形成論文的觀點。這就要求選用到經濟論文中的資料必須是真實準確、典型有力、新穎而富有創造性的。只有真實準確的資料才經得起推敲，才能得出科學的結論；只有典型的資料才能反映事物的本質特征，才能使論點得到充分地論證；只有新穎的資料才能激發創造性思維，從中引出新的見解，才有可能寫出有創見的經濟論文。

（三）擬訂提綱

有了資料和論點，寫作準備階段的基本任務就完成了。但要使論文寫作順利進行要先擬訂寫作提綱。提綱是論文寫作之前的設計藍圖，它起到幫助作者理清思路、明確論文的論點、論據和論證步驟，確定論文的基本框架的作用。

提綱相當于由序碼和文字組成的一種邏輯圖表。在總體上包括有題目、基本論點、內容綱要、上位論點及從屬于上位論點的分論點。以《我國失業保險制度存在的問題與完善》一文為例，可以看出提綱的作用及構成方式。

題

目：我國失業保險制度存在的問題與完善

基本論點：見內容提要

內容綱要：

一、我國失業保險制度發展的現狀

二、我國失業保險制度存在的主要問題

(一)覆蓋面小，實施范圍窄，不能進一步適應市場經濟發展的要求

(二)失業保險給付水平低，不能保障失業者的基本生活和促進就業

(三)資格條件審核不夠嚴格，資格審核欠缺相應的機構

(四)失業保險資金籌措不足，管理混亂

(以下略)

三、經濟論文的基本寫法

（一）經濟論文的格式

經濟論文的格式內容包括題名、作者、摘要、關鍵詞、引言、本論、結論、致謝、參考文獻、附錄等部分。

題名又稱題目、標題。是對論文課題或論點的簡明概括。其內容要素可以是研究對象、研究目的、研究結論或兼而有之。例如：《加強金融監管必須強化金融機構內部控制》，這一標題表明了作者對所研究課題的看法，是對研究結論的揭示；《會計決策的模型和方法》、《工業設計與CI識別系統》這類標題只是作者對所研究的課題的揭示。標題的具體形式有兩種：一是單行標題，二是雙行標 題。用雙行標題時，主標題表明寫作內容或觀點，副標題標明研究對象和范圍。

例如：

①對“股票期權制”本質的再認識

一一一種關于異質型人力資本產權的定價機制

②如何看待目前居民收入差距

——關于收入分配問題的思考

③交通先行

一通百通

——論公路建設與經濟發展的關系 經濟論文的標題是研究目錄、索引等二次文獻的重要著錄內容，是供讀者檢索論文的主要標識。因此論文標題必須提供必要的信息量，能概括全文的中心內容，在寫作中要求用語準確、簡明、直接、醒目，不用比喻。

(2)作者

作者即論文的直接撰稿人，置于經濟論文標題之下。如系合作研究撰寫的論文，可按所承擔任務和貢獻的大小先后署名。署名表明作者身份，也表示文責自負，即對論文的全部內容負責，一般要求用真實姓名，并注明工作單位、郵編等。

(3)摘要

摘要又稱內容提要，位于經濟論文正文之前，是全文的簡明要點，是對全文基本思想的濃縮。其內容要素包括課題研究的范圍、目的、對象、方法、主要成果及價值、研究結論和存在的問題等。例如：《我國失業保險制度存在的問題與完善》一文，其摘要從五個方面揭示了完善我國失業保險制度的基本構想，是對該課題研究結論的高度概括。

摘要具有節省讀者的時間，引導讀者迅速了解全文內容的作用，同時又可以滿足二次文獻工作的需要，使文獻索引雜志不做修改或稍做修改就可轉載，避免由他人摘要所產生的誤解和缺漏。故寫作時要忠實于原文、突出重點、文字精練、語言連貫。摘要一般為100—300字，外文摘要一般不超過250個實詞。

(4)關鍵詞

關鍵詞又稱主題詞，是說明論文核心內容的名詞性詞、詞組或術語，一般為3—8個，應盡量用《漢語主題詞表》等有關材料中提供的規范詞。這主要是為電腦貯存和檢索論文及文獻標引服務的。(5)引言

引言又稱前言、緒論、導言、序論，是經濟論文的開頭部分，內容是說明研究的緣起、目的、任務、方法和結論等。這些內容在實際寫作中無須面面俱到、詳細鋪陳，要有所側重，有所選擇，有的只需點到為止。除了學位論文要說明研究過程，引言較長外，一般經濟論文的引言較短，要求言簡意賅。(6)本論

本論是經濟論文的主體，是描述研究成果、具體展開論證的核心部分，是作者學術水平和創造才能的集中體現，直接決定著論文質量的優劣高低。

本論部分根據寫作意圖，或正面立論，或破除謬論，或爭鳴探討、或解決疑難。不管哪種情況，都需提煉出明確的中心論點，并以中心論點為軸心貫穿全文。對中心論點的闡釋與論證應當嚴密，做到層層深入、節節展開，使事物內部的聯系及本質呈現出來，從而使文章具有無懈可擊的邏輯力量。論述要條理清楚，由表及里地開掘，自淺而深地推進，從而體現思維的論辯性、順序性、有機性。

(7)結論

結論是根據本論所做的結語，是對本論中分析、論證的問題的綜合概括，可說明解決了什么問題、有何對策或建議等。結論必須是引言中提出的，本論中論證后自然得出的結果。寫論文切忌沒有經過充分論證而妄加結論。(8)致謝

致謝是作者對那些在論文的形成中給予過幫助，提出過有價值的建議、意見或提供了資料、科研經費的個人或單位予以感謝的文字。一般置于正文之后，另行。致謝應寫明致謝原因與對象，語言誠懇、簡短、恰當。(9)參考文獻

參考文獻是作者撰寫論文所引用和借鑒的主要文獻。參考文獻必須注明出處，這既是論文科學性、嚴肅性的反映，也是作者嚴謹認真的科學態度的體現，更便于讀者查對有關內容。根據國家標準局《文后參考文獻著錄規則》(CB7714—87)的規定，圖書的著錄格式是：[序號]、作者、書名、出版者、出版地、版次、出版年月、起止頁碼；期刊的著錄格式是：[序號]、作者、文獻標題、刊名、卷期號、年月、起止頁碼。常見的參考文獻的標注方法有以下三種： 1)夾注

即段中注，直接在引文后用括號注明作者、篇名和出版發表期號等事項。這種方法用于引文出現次數不多的經濟論文，否則會不便于閱讀正文。

2)腳注

即頁下注，將同一頁引用的文獻按順序編號，然后集中在本頁下端依序號注明。這種方法最便于閱讀，是目前在學術專著中常用的方法。

3)尾注

將全文引用的文獻統一按順序編號，然后在文末依次注明。這是一般經濟論文常用的方法。

(10)附錄

附錄是論文的重要補充。凡因篇幅所限不便于寫入正文的，有重要參考價值的資料、數據、圖表等均可人附錄，并編連續頁碼。

上述各項，有些是每篇論文都必須有的，有些則可根據論文具體情況決定取舍，不必生搬硬套，發表在報紙上的社會科學論文一般都可省去摘要、主題詞等。

2、經濟論文的起草

起草是作者根據論文總體構思和提綱將論文內容書面化、定型化的過程。

起草的過程是一種持續緊張的思維和表達活動，它的主要任務是內容和形式的整合，即使字、詞、句、段組成為一個有機的文章整體，且要充分顯示作者遣詞造句的能力。行文方法因人而異，有人構思充分、胸有成竹，能一氣呵成，這樣有利于作者思想集中，文脈貫通，思路暢通。有人遵循提綱順序分部分起草修改，這種方法適于長篇、復雜的經濟論文，便于嚴密的推理和分析計算，可避免前一部分的推導差錯引起后邊各部分的連續錯誤，但就某部分的起草仍應一氣呵成。

2、經濟論文的修改

作為反映有創見的科研成果的經濟論文，在初稿完成后，還需要由內容到形式、表達等各個環節進行反復多次推敲、修改才能最后定稿。

修改時應先從總體上審查初稿是否合乎作者的寫作意圖，能否達到應有的功效，著重看論點 的說明和論證是否充分、合理，論點和材料是否一致，各部分的邏輯關系是否清楚。然后再作局部檢查，看材料出處是否可靠，圖表、數字是否有誤。除了修改毛病外，還有潤色的任務，通過增補、刪削、調整、潤色的方式可使論文更具表現力。

第三篇：經濟應用文寫作

1、常用慣用語。請在“當否、承蒙、收悉、務希、與否”等詞語中選擇適當的詞語填

在下列括號內。

（1）貴公司××月××日發來××[200×]5號文（），所提事項正在研究中。（2）同意（），請速復。（3）（）貴廠盛情接待，不勝感激。（4）以上各項，（）立即照辦。（5）以上意見（），請指示。

2、以下兩例公告，文種使用是否正確，為什么？

遷墳公告

因國家建設風景區需要，經上級批準，凡在××市鐵山以東，即南至×××，西至×××，東至×××范圍內的墳墓，必須一律遷墳，希各墳主從登報日起，至××××年××月××日止，前去×××鄉辦理遷墳手續。過期作無主墳處理，特此公告。

×××鄉（章）

××××年××月××日

更改廠名公告

經上級公司決定，我廠的工業用包裝紙品以歸屬×××印刷廠，自××××年××月××日起，我廠更名為×××紙廠。特此公告。

×××紙廠（章）

××××年××月××日

3、給以下各段正文擬寫標題。

各地區行政公署，各市、州、縣人民政府，省直各單位：

省人民政府同意省財務大檢查辦公室《對違反財經紀律問題的處理意見》，現轉發給你們，希遵照執行。

附件：（略）

××省人民政府（章）

××××年××月××日

各區、縣人民政府，市政府各委、辦、局，各總公司，各高等院校：

現將建設部、國務院住房制度改革領導小組《關于加強出售公有住房價格管理的通知》建房字[2006]××號轉發給你們，并結合我市實際情況作出如下補充通知，請一并貫徹執行。

（以下略）

×××市人民政府（章）××××年××月××日

4、閱讀下面公文，完成后面的練習

關于請求購買東風牌卡車的報告

省科技辦公廳、勞動局：

幾年來，我研究所在黨的路線、方針和政策的指引下，在省委、省政府的正確領導下，在廳局黨組的熱心指導下，工作任務一年完成得比一年好。從去年以來，科研運輸任務越來越重，看來急需購置2-3輛東風牌卡車。

目前，我所只有一輛解放牌卡車，經常出故障，影響科研運輸任務的完成。今年我所科研運輸任務要比去年增加兩倍。僅有輛舊卡車，實在不能完成今年的運輸任務。再說，增加一輛卡車，還可以安排幾個待業青年，這樣也有利于為了解決我所職工的后顧之憂創造條件。請勞動局同時下達幾個就業編制為盼。

上述意見如有不當，請批示。

×××研究所

××（所長）

××××年××月××日

（1）將上文中不符合公文寫作規范的地方找出來。

（2）將上文改成一篇符合法定規范的公文

5、給下列公函填上標題，并對正文做分析，如有不當請指出并做修改。

（1）

××縣政府辦公室：

從報上得知，你們先的鄉鎮企業辦得很有起色，成績顯著，而我縣的鄉鎮企業卻剛剛起步，所以我們擬于本月25日至28日派一些主管鄉鎮企業的干部到你縣學習、取經。望大力予以接待。

××縣政府辦公室

二○○×年四月五日

（2）

××縣政府辦公室：

4月5日的函悉。承蒙對我縣鄉鎮企業的贊譽，我們的工作還存在不少問題，正在努力探索解決。貴縣來參觀一事，一是這里還無經可取；二是我縣正在籌備“三千會”，無力量接待，所以請貴縣千萬不要再近兩三月內派人來參觀。

現寄上有關我縣鄉鎮企業情況的幾份材料，請提意見。

敬禮

××縣政府辦公室

6、寫作訓練：根據下面材料，起草一份通報

××公司運輸員××，自今年4月4日至13日，利用發貨職權，在××客運碼頭先后向7個提貨的貨主明目張膽的勒索。有些貨主不答應，他就以不發貨、不點數、不放行進行刁難。經查實共勒索錢物共折合人民幣×××××元。5月25日的《××日報》揭露其勒索行為后××態度惡劣，拒不認錯。

××××年××月××日

7、根據下列材料，撰寫公函。

上海××裝潢材料廠曾于2006年1月與××省××市××鋼鐵廠簽訂了一份購買鋼材的合同。后來因對方發來的鋼材不符合質量要求，而在此之前，××裝潢材料廠已經付了20%的貨款，計8萬元。經過多次的交涉，最后雙方在2006年5月10日協商達成協議，由鋼鐵廠在一月內退回貨款，并將鋼材自行運走，就此終結合同。但事后鋼鐵廠仍未將貨款退

還。上海××裝潢材料廠曾于2006年6月16日以新藝[2006]15號函催討，未得回音。7月16日該廠再次發函催討。

8、判斷下列說法是否正確，并說明理由。

（1）中共中央和國務院于2001年聯合發出第五號文件，其發文字號為：中國發[2001]5號。

（2）北京市人民政府所發的文件，其眉首的發文機關標志可寫為：北京市文件。

（3）浙江省教育廳向上級機關行文，把浙江省人民政府和教育部同時列為主送機關。

（4）接收公文并負責辦理、執行或答復公文內容的機關是抄送機關。

（5）武漢市財政局向湖北省財政廳請示有關事項，并將該請示抄送湖北省人民政府及武漢市各區縣財政局。

（6）陜西省西安市工商行政管理局就某一事項制發一份請示，同時主送西安市人民政府和陜西省工商行政管理局。

（7）甘肅省蘭州市人民政府向國務院請示，請求將蘭州市行政服務中心由城關區遷至安寧區。

（8）民樂縣羊路鄉人民政府發出請示，主送民樂縣人民政府，答復縣政府關于對羊路鄉在推行農村土地承包責任制過程中出現問題的調查處理情況。

第四篇：經濟應用文寫作

第一章

1.應用文：國家行政機關、群眾團體、企事業單位、人民群眾在日常工作、學習和生活中處理公私事務時經常使用的一種文體。

2.應用文的根本特點在于它的應用性

3.經濟應用文：就是表述經濟生活實況、處理經貿事務、研究與解決財經實際問題的一種專業應用文體。

4.經濟應用文的特點：真實性、政策性、程式性、應用性、專業性

5.經濟應用文的作用：指導與管理作用 ；聯系與溝通作用總結與推廣作用；憑證與史料作用

6.應用文正式被提出成為一種文體是在清朝劉熙載《藝槪文概》

7.經濟應用文的現代發展趨勢：中心內容經濟化；使用范圍國際化；表達語言雙語化；書寫技術現代化

8.經濟應用文的主旨：是寫作經濟應用文時所要表達的主要意圖、主張、宗旨。

9.主旨確立的方法：靠分析研究經濟活動的實際材料來確立；根據黨和國家的政策來確立

10.確立主旨的要求的十六字標準：直截了當，實事求是，清楚明白，正確集中。

11.經濟應用文的基礎是材料。

12.材料的要求：真實、切題、典型、新穎

13.主旨與材料的關系：主旨統率材料，材料為主旨服務，通過占有、分析材料形成主旨。

14.確立經濟應用文的主旨，是解決“言之有理”的問題；挑選精粹的材料，是解決“言之有物”的問題；而設計結構和構思表達方法，則是要解決“言之有序”和“言之有文”的問題。

15.經濟應用文的基本結構形式具有程式性。

16.標題的形式：基本型（又稱公文型）、概括型、新聞型

17.開頭的方式：目的根據式開頭、緣由概括式開頭、引述式開頭、規定式開頭

18.主體結構的基本方式：總分式、并列式、遞進式

19.結尾的主要方式：總結照應式、希望請求式、自然收束式、規定式

20.過度：使文章顯得結構完整，做到承轉自然、層次分明、表述清楚。（包括過渡段、過渡句、過渡詞）

第二章

1.計劃：是人們為了在一定時間內實現某一目標而預先對某一工作做出安排部署時使用的一種應用文體。

2.計劃包括：規劃、設想、方案、要點、安排、打算等

3.計劃的特點：預見性、可行性、目的性。

4.計劃的作用：指導作用、促進作用、約束作用。

5.計劃常見的結構形式：條文式、表格式、表格條文式。

6.常見的計劃標題為基本型：單位名稱+時間時限+內容范圍+計劃種類

7.計劃的主體包括：目的和任務、措施和步驟。

8.落款放在封面下端或正文右下方。

9.計劃的寫作要求：要服從大局；實事求是；力求明確、具體

10.總結：是人們對過去一個時期的社會實踐進行系統回顧，通過分析研究，做出客觀評價，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事務發展規律，為今后工作的開展提供借鑒的一種文體。

11.總結包括：回顧、情況、小結、回報等。

12.總結的特點：回顧性、客觀性、綜合性

13.總結的作用：指導作用、借鑒作用、交流作用。

14.總結和計劃的區別：計劃是擬訂一定時期的具體任務、方法及步驟措施，是事先制訂；總結是對計劃的檢查、評價，是事后

15.總結有標題、正文和落款三部分構成。

16.總結的標題：基本型標題、概括型標題、新聞性標題。

17.總結的正文的前言：概述式、導語式。

18.總結的寫作要求：實事求是；找出規律性的東西；抓住重點，切忌面面俱到；語言要簡明、生動、準確。

19.調查報告：是對某一問題或某一事件調查以后，將所得材料和結論加以整理、分析、研究而寫成的書面報告。

第五篇：經濟應用文寫作

公管11102班周奇20110231328號

經濟應用文課程總結

這個學期，我們學習了《經濟應用文寫作》，收獲不小。一開始接觸這門課程的時候，對經濟應用文不了解，慢慢學著學著發現經濟應用文很有意思也很實用，它主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規定寫好就行，所以我決定學好這門課程。

我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。有報告，計劃，總結，簡報，調查報告，求職信，議案等一些常用文體的寫法。雖然以前多多少少接觸過這些東西，但都比較零散，要是真讓自己寫起來，肯定會不知道如何下手，但通過這學期的系統學習，以后自己再遇到這類型的文章就不會變得不知所措了，而是非常自信自己能夠圓滿完成它。現在我們學習的這些將來會對我們大有用處，像畢業我們要寫畢業論文，求職的時候要寫求職信，寫簡歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大三的時候學這個真的很有作用，基本的以后常用的這學期老師都跟我們講了。通過這學期的學習，我發現我的寫作能力和敘事能力已經有了很大的提高，還有就是對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節課下來都會給我們布置點作業，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，通過那幾次的練習，我已經基本掌握了這些應用文的寫法和規定，在這里，我有一點很重要的心得體會，應用文不同于一般的文章，它是政黨機關，人民團體，企事業單位或個人，在日常工作，生產，學習和生活中處理公務或私事所形成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，內容需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應該避免用那些虛浮的情節和不符合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，只有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。

其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，而且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。半學期的應用文寫作已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。規范的要求自己，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。

求職信

尊敬的領導：

您好：

感謝您在百忙之中審閱我的求職信。

我是長江大學管理學院公共事業管理系2011年應屆畢業生，面臨擇業，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱。我畢業于一所年輕的學校，十五年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。大學四年生活短暫而充實，一千來個日日夜夜，我蕩起智慧之舟，迎朝陽，送落霞，遨游于知識的海洋。我明白：現代社會，機遇與挑戰并存;我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處世原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創新精神，積極開放的復合型人才。

大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我不但學習了課本上的知識，如計算機，法律基礎，馬克思政治經濟學等公共課程和精讀，微觀經濟學，宏觀經濟學，運籌學，行政管理學，組織行為學，人力資源管理，公共事業管理學等專業課程，以及相關本科的自學教材，還真正懂得了人生的意義，人生的價值。在以后的工作中，我能夠從事經濟管理,人力資源管理,行政管理,市場營銷等相關工作。幾年來，我立志做一個學好此專業的優秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。

大學期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質。“天道酬勤”，今日的我已系統的學習并掌握了本系所開設的所有課程,并且熟悉國際形勢的發展需要。正因如此，在大學期間多次社會實踐活動。并且能夠理論聯系實際，在校內外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力，同時學生會的生活更增強了我的高組織和領導及管理能力，特別是在公司實習期間更加增強了我的膽略和自信。自信和執著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態度，愛好廣泛使我更加充實。面臨擇業，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。

“十年磨一劍，今日把示君”。我沒有名牌大學的文憑來保薦，也沒有豐富的政治背景來裝潢，但我擁有一個健康自然的我，自信而不狂妄，穩重而富有創新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心和其他大學生一起接受您的挑選。

我相信：是金子總會發光!過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅持不懈的努力去創造和實現。在這斑斕多彩，日新月異的年代，只有高素質，高質量，高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實力的結合將會為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!謹祝工作順利!

此致

敬禮!

求職人：周奇

怎樣度過大學美好時光

——致學弟學妹

大學學習環境改變了，生活環境改變了，社會交際圈子改變了！

大學生應該以學為主,全面發展.在大學里,有很多事要做。

大學主要培養學生自學和自律的能力。用心學習的話,學習是很緊張的,主要靠自己。踏踏實實地學習，快快樂樂地去享受大學生活

（一）學習

1，平時的專業課分考高點，拿點獎學金證書。你要是想參加一些學校的學生會或者班級的班干之類的，多鍛煉自己的交際能力。

2，平時只要學學，保證考試都過，最好是不要出現重修的情況哦，反正就是要降低自己的“掛科率”，順理成章的是您能順利的拿到畢業證了。

3，如果要留學就注意留學的事項，考個GRE，托福，雅思。如果不留學也是可以考一個的，因為在現在的社會，這些證書也是找一份好工作的砝碼，特別是進入一些外企，如果在同等條件下，你有這些證書，別人沒有，那就大大的增加了你成功的幾率。

4，少玩電腦，準確的說大學生活不要玩沒有目的的電腦，要利用電腦進行學習。

（二）健康

首先健康包含兩個部分，心理健康和身體健康，在大學中，這兩方面都要加強鍛煉。1，最好能有自己喜歡的一個體育運動，比如：足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳等等。2，每周堅持最少鍛煉2次，每次1個小時以上，當然有條件的朋友最好是每天都能鍛煉了。3，注意早睡早起的生活作息時間，這樣有利于保持良好的身體，養成良好的生活習慣，同時也能保證第二天的精力充沛！

4，在大學期間，要學著和同學、室友、老師、朋友的溝通和交流，養成大度、陽光、正能量的一些特質，這對我們今后的生活都是很重要的。

5，合理進行宣泄，人的情緒處于壓抑狀態時，應該加以合理宣泄，這樣才能調節機體的平衡，緩解不良情緒的困擾和壓抑，恢復正常的情緒情感狀態。

（三）實踐

1，多參加學校的社團和學生會的工作，保持自己的立場，這對自己將是一個很大的鍛煉和進步，再說了，這樣的環境和社會環境比較起來，程度是降低了很多的哦，如果適應不了，那更加要鍛煉自己。

2，多參加社會實踐行動，很多學習都把這些當做一個敷衍的事情，其實這是非常重要的，對我們現在和未來都是如此。

3，暑假和寒假可以參加一些企業學習、兼職、工作的活動，當然我們的目的是為了提供自己的實踐能力，所以選擇合適的工作也是很重要的，我們最好選擇自己感興趣或者以后會做的工作，這樣讓自己提前的進入到社會工作實踐的角色。

4，多和有經驗的過來人、學長、家長、老師交流，讓他們給些意見。

5，如果有機會，在大學最好能入黨，當然了如果沒有機會，預備的也可以，這也是增強自己實踐的一個很好的方式。

最后預祝學弟學妹大學生活豐富多彩！