第一篇：二音第五單元

第六單元：包子、剪子、錘

第一課時：包子、剪子、錘教案

一、教學內容

1、唱《包子、剪子、錘》

2、聽游戲樂曲片斷

二、教學目的

1、學會用明亮飽滿有跳躍感的聲音演唱歌曲。

2、通過欣賞游戲樂曲片斷，感受游戲樂曲的情緒，營造寬松的游戲性音樂學習的氛圍。

3、在“包子、剪子、錘”的游戲中掌握節奏卡農。

三、教學準備 多媒體課件、玩具

四、教學過程

（一）導入：游戲《傳傳傳》，解決歌曲中的節奏難點

（二）學習歌曲

1、聽錄音，感受歌曲情緒。

2、按節奏讀歌詞。

3、跟琴聲用lu la哼唱旋律。（整體教唱法學習歌曲）

4、跟琴聲小聲哼唱歌詞

5、師生接口唱

6、完整地演唱歌曲。（對歌曲中附點部分進行強調）

7、請同學邊唱邊表演。

（三）游戲：節奏卡農

1、用卡農的形式進行兩聲部的節奏練習，以“包子、剪子、錘”決定聲部前后順序。（兩、三個聲部練習）

2、四人一小組，找出歌曲中節奏進行練習。

3、請同學展示。

（四）欣賞

1、聽《跳繩》片斷，感受音樂情緒，并為樂曲起名字。

2、請同學點擊喜歡的游戲，聽賞。（《騎竹馬》《陀螺》《捉迷藏》）

3、小結游戲性音樂的情緒。

（五）課后延伸

錘！錘！錘！包子、剪子、錘！唱唱歌，做游戲，歡樂就在歌聲。

第二課時：表情歌教案

教學目標：

1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編的歌詞和動作同時配以相應表 情。

2、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現歌曲活潑的情緒。教學過程：

一、組織教學

1、師生問好！

2、師：請你跟我拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（x x x）生：我就跟你拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（x x x）

二、新授

1、游戲導入

（1）師：上課之前，老師想和小朋友們做個小游戲，游戲的名字叫做“我喝的是什么”。老師這有四個杯子，里面分別裝了水、鹽水、醋和糖水。現在請四個小朋友上來嘗一嘗然后再用你的面部表情告訴同學們你喝的是什么。記住不能用嘴說！

請四個同學上來進行游戲，根據表情讓學生猜答案。（2）師：通過這個小游戲我們可以知道什么？

師：通過游戲我們可以知道通過觀察一個人的表情可以知道一個人的感覺。那小朋友們請你看看老師現在的表情，給你一種什么樣的感覺？（做生氣、高興、傷心的表情）師：小朋友們猜的真不錯！通過表情我們還可以猜出人的心情是怎么樣的。

2、歌詞創編

（1）師：那小朋友們，你快樂的時候會有什么樣的表情呢？ 生：笑瞇瞇……

師：請你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”說一句話，比如“我快樂，我快樂，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。

（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）師：那高興、生氣、著急的時候呢？ 生：我……

（2）師：大家看，老師把同學們話編成了一首兒歌，請同學們跟老師一起來讀一遍。

（出示歌曲譜例，師生齊讀）

師：現在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它去個好聽的名字？

生：表情歌

師：讓我們再完整的把《表情歌》讀一遍。

3、學唱歌

（1）師：小朋友們不僅會讀而且還能把它唱成動聽的歌曲，讓我們一起聽一聽。（聆聽兩邊，第二遍要求輕聲哼唱）（2）師以琴帶唱（3）節奏練習

師：小朋友有沒有注意在我們的歌曲里還有幾處空白的地方，你能不能給再填上什么讓我們的表情歌更加活潑有趣。（看歌曲譜例，指示空白處）生：加上動作。師：加上什么動作呢？ 生：拍手、跺腳……

師：拍手的時候應該怎么拍？能不能亂糟糟的？（暗示譜例上的節奏型）

按“x x | x x x│，x x x| x x x |x 0|”的節奏練習拍手、跺腳、噘嘴、大笑。（5）加入動作，跟琴唱歌練習（6）跟音樂練習，老師引導

（7）分男女生表演（8）集體歌表演

4、創編

師：你還能夠用其它表情來唱一唱嗎？

（生用其他的表情創編歌詞，選擇有代表性的演唱）

三、總結

師：今天小朋友們通過學習《表情歌》我們知道了什么？生：……

師：通過觀察人的表情可以看出一個人的心情、感覺是怎么樣的。有一個成語叫做“察言觀色”就是這個道理。

師：課后小朋友有興趣的話可以創編更多的表情歌。

第三課時：猜調教案

教學內容

欣賞云南歌曲《猜調》，了解民族風情及音樂特點。教學目標

1、通過學生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學生音樂視野。

2、通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。教學過程

一、組織教學

師導言：同學們喜歡猜謎語嗎？ 師說謎面，生猜測。

二、聽音樂看表演，猜動物

師：獅子王今天要在森林里開一個party，小動物們都陸陸續續地趕來了，聽！誰來了？

讓事先安排好的幾位學生聽音樂（法國圣桑的《烏龜》《金魚》《狼》《袋鼠》）表演，其余的學生猜測。

三、謎語歌曲導入

師：其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。有位叫馬革順的音樂家，他作了一首兒童謎語歌曲，在上學期李老師已經教過我們了，好咱們來復習一下，聽一聽是哪一首歌曲？ 師放錄音《夏天的雷雨》，并出示歌詞，生分組唱。

四、欣賞新歌曲

1、師：下面進入咱們的第二個環節，欣賞一首謎語歌曲。在學習之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。

兩只角，抱著頭，既會跑來也會走 上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲 扁扁嘴，細長的脖，會游泳來愛唱歌 坐著高，站著低，你說希奇不希奇 學生猜測

師：同學們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀 聽錄音，生學著哼唱，并輔助動作。

2、師：其實不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風格的猜謎歌 謠，下面跟老師走進云南，欣賞一下彝族的風土人情。

全體學生搭乘“火車”（多媒體展示火車圖片），并在《火車開了》音樂中走進云南。師播放風景圖片（邊講述），并附背景音樂為《彝家娃娃真幸?！?/p>

師：云南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那里的姑娘們個個能歌善舞，每逢節日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞。看她們的姿勢多優美呀。同學們，看看她們的服飾有什么特點？（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項鏈）

師：彝族是一個多節日的民族。一年四季除了影響較大的火把節，彝族年，選美節等，（并附有各種節日的圖片）還有屬于兒童自己的節日，兒童節用彝族語言叫“阿依蒙格”。生跟老師學彝語

播放彝族經典民歌《猜調》，并對此歌曲簡介。

師帶領學生在音樂《彝家娃娃真幸?！分刑惶妥逦璧?。

3、謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學們知道哪些戲曲？（略）（1）多媒體展示黃梅戲劇照

師放黃梅戲《對花》片段，并附歌詞，學生猜測。同學們來總結一下黃梅戲的特點是什么 師范唱一句，學生評論

（2）老師帶領學生清唱《對花》片段，并附有黃梅戲動作，學生邊唱邊模仿（3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？ 老師介紹黃梅戲的起源

（黃梅戲原稱黃梅調或采茶調，它起源于湖北黃梅一帶的采茶歌。以演唱“兩小戲”，“三小戲”為主的民間小戲。后傳入安微在以懷寧為中心的安慶地區長期流行，用當地方的言說唱，形成了獨特的演唱風格。）

5、歡樂的音樂課很快就結束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對花》，學跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調，了解了各民族的歌曲特點。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風格的猜謎調，如，浙江民歌《對鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對花》等等。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發展，也愿中國的民歌藝術常青。

第四課時：老鷹捉小雞教案

教學目標：

一：初步培養學生團結友愛、齊心協力、相互合作的能力。二：初步訓練學生能聽著音樂按一定的規則進行游戲。教學重難點：聽著音樂按一定的規則進行游戲。教學過程：

一：1：常規練習：師生問好、音階練習2：發聲練習：2/4 1 3 | 5 3 | 1 — || 啦……………………….（抒展地、有幸福感地）3：節奏練習：2／4 XX X | XX Ｘ | XX XX | X — || XX XX | XX Ｘ | XX XX | X — || XX XX | X X | XX XX | XX X || XX XX | XX X |XX XX | X — || 二：新課學習：

1：從游戲《老鷹捉小雞》的規則談起。２：朗讀歌詞，注意語氣的表達。３：節奏學習導入旋律學習（二～三遍）．

４：歌曲學習：先用輕聲哼唱二遍后用有感情地唱出（教師從旁指導）． ５：聽錄音后隨錄音伴奏唱一唱（注意輕松愉快的聲音的運用）。三：學習游戲《老鷹捉小雞》的游戲規則。

六人一組，其余同學邊拍手邊唱歌為游戲的同學伴奏。（如天晴和條件允許可到室外進行）三：（機動時間）小結

第二篇：第五單元練習二

第五單元練習二

—、下列注音有誤的兩組是（）

A.玫瑰（guì）B.洗澡（zǎo）C.瑰麗（guT）D.糊弄（hù）

領域（yù）機械（jiè）魄力（pò）嘗試（cháng)

二、査字典。

1.“譽”字，用音序査字法，先查大寫字母，再查音節。用部首查字法，查部，再査畫。在“榮譽”一詞中“譽”的意思是:。

2.“銜”字是結構的字，用部首査字法，應査部，再査畫，它在字典中有以下幾個意思：

①用嘴含;②存在心里;③等級或稱號；④連接。

請給下面詞語中的“銜”選擇正確的字義：

A.銜冤（）B.軍銜（）C.銜接（）D.頭銜（）

三、下面哪組詞語中沒有錯別字，在括號里畫“√”。

1.分析頑強泛力榮益（）2.頭銜捐增延生洗澡（）

3.機械旋渦理程碑玫瑰（）4.逆時針領域侵蝕隱退（）

四、選字組詞。

(析 折)分（）打（）（）斷解（）

(贈 增）捐（）（）加（）送（）添

(誕 蜒）（）生蜿（）圣（）節（）蚰

(械 誡）機（）器（）告（）勸（）

嘗償長常嫦

（）試（）娥 補（）品（）經（）（）短

振震鎮陣

（）耳欲聾（）奮（）靜（）作（）營 地（）

五、將下列詞語補充完整。（10分）

（）類（）通司空見（）無獨有（）見（）知著嫦娥（）月（）黃（）孫積勞成（）風華正（）出人意（）目（）口（）（）為（）用（）成鋼發憤圖（）堅持不（）集（）廣（）群（）群（）獨出心（）（）有成效（）有趣味革故（）新

六、判斷對錯。

1.《跨越百年的美麗》這個文題中的“美麗”一語雙關，除了指居里夫人是一位美麗、端莊的知識女性外，還表明她偉大的科學精神和高尚的人格讓世人感動。（）

2.我國載人航天夢的實現，說明科技進步除了個人努力，還需要無數無名英雄的辛勤努力。（）

3.《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章說明，能提出一百個問題，困難自然就迎刃而解了，真理也就找到了。（）

4.第21課中的懷特森先生教學方法獨特,但并不是所有的人都能理解他。（）

七、選擇恰當的詞填在句中的括號里。

總是還是就是只是

1.宇宙是無限的，地球（）太陽系中的一顆行星。

2.宇航員在太空中看到的那顆晶瑩透亮的球體（）地球。

3.盡管科學家作了種種努力探索宇宙生命，（）沒有找到有生命存在的其他星球。圍繞環繞纏繞

4.地球（）太陽轉一周就要一年的時間。

5.大家（）老師提出的問題展開了認真的討論。

6.（）在銀杏樹上的幾根葛藤被割斷了。

八、填上合適的關聯詞語。

1.（）不畏勞苦的人，（）能攀登科學高峰。

2.我們（）要學會動腦，（）要學會動手。

3.這種現象（）出現，天氣（）會反常，不是干旱，就是雨澇。

4.人們（）走到哪里，（）會思念自己的故鄉。

5.你（）懂得這個道理，（）要自覺去做。

九、按要求寫句子。

1.懷特森先生怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（變成陳述句）

2.星天，小剛約你出去玩，看到你正在寫作業，他說“明天再寫吧?！闭埬阌?句名言謝絕他。

3.中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。（縮句）4老師提出問題，張明答得對答如流。

5.科學家不要迷信書本?？茖W家不要迷信權威。（用合適的關聯詞連成一句話）

十、課文鏈接。

1.善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

“打破沙鍋問到底”是一種的精神。

2.“發現、發明、創造、成就”這四個詞按收獲從小到大的順序排列，說明了

十一、綜合探究。（3分）材料一近40年來，隨著氣溫升高，中國冰川面積縮小了3248平方公里，比20世紀60年代減少了 5.5%。

材料二西藏自20世紀30年代到90年代的60年間，共有13個冰磧湖發生過15次潰決，形成巨大泥石流和洪水災害，給當地人民生命財產造成極大危害。2000年6月10日，易貢藏布發生特大潰決型洪水，使川藏公路全線中斷，沖毀通麥大橋、解放大橋等橋梁10余座，公路50余公里。在下游的印度境內災害更重，特大潰決型洪水造成30人死亡，100人失蹤，5000人無家可歸，20座大橋被毀。

1.綜合上面兩則材料，請你用簡潔的語言概括出材料所揭示的問題。

2.請圍繞“阻止全球變暖”這個內容，i;h:J^富有感染力的宣傳用語。

十二、按原文填空并回答問題。

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和（）的信念?，旣惖男愿窭锾?/p>

生有一種更可貴的東西，她（）、（）、（），有遠大、()的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

1.按原文填空。

2.這段話中的第一個句子連用兩個“美麗”，分別說說它們是什么含義？

3.你認為居里夫人性格中最可貴的是什么？談談你的看法。

4.每個人對“人生的意義“可能都有不同的見解，你認為在居里夫人眼中”人生的意義”在于什么？

十三、課外閱讀。（17分）

居里夫人軼事

（一）光榮的“借款”

居里夫人在法國讀書時生活很（）。后來因為她刻苦學習，成績優異，波蘭的“亞歷山大基金會”頒發給她六百盧布獎學金，資助她在法國繼續深造。

四年后，居里夫人在研究鋼鐵的磁化技術方面獲得了成功，法國科學協會發給她一筆酬金，盡管她當時生活仍不（），但她除用這筆錢購置了一些實驗儀器外，把余下的款額全部寄給了“亞歷山大基金會”。她在附言中說:“我把你們的獎學金當作光榮的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽。借款理應歸還。請把它再發給另一個生活貧寒而又立志爭取更大榮譽的波蘭青年。”

（二）居里夫人論家具

居里夫婦結婚時，他們的會客室里只擺著一張()的餐桌和兩把椅子。后來，居里的父親給剛剛結婚的兒子寫來一封信，信里說要送給他們一套家具，問他們需要什么家具。

看完信后，居里夫人略有所思地說：“有了沙發和軟椅，它們需要女人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。”居里接著說：“我們只有兩把椅子，再添一把怎么樣？客人來了也可以坐坐?！薄耙菒坶e談的客人坐下來，又怎么辦呢？”居里夫人表示反對。最后他倆決定，不再()任何家具了。

（三）榮譽就像玩具

對待榮譽，有的人刻意追求了一生，有的人卻看淡了它，縱然降臨到他的面前，也會像畫家劉海粟那般，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。在科技界，這種品格高尚的大有人在。居里夫人便是其中最杰出的代表。

有一天，一個平常的日子，有位女士來居里夫人家做客，她是瑪麗的好朋友。一進門，她就看見居里夫人的小女孩在玩一枚獎章。她仔細一瞧，發現是英國皇家學會發給居里夫人的金質獎章，感到十分驚訝，便不解地問：“居里夫人，現在能獲取這枚獎章，是件不容易的事。這是極高的榮譽！你怎么能給小孩子當玩具玩呢？”

居里夫人淡淡一笑，平靜地對女友說：“我想讓孩子們從小明白一個道理?！?/p>

“什么道理？”女友急切地問。

“正確對待榮譽。在我看來，所有榮譽就像玩具一樣，僅僅玩玩而已?！?/p>

居里夫人友善地望著女友，說道：“孩子不能守著這種榮譽。不然，她將一事無成?！迸巡唤澩攸c頭。

（四）“釙”與“波蘭”

1897年7月，居里夫婦歷經千辛萬苦，終于在一種含鉍的礦物中發現了新的放射性元素。它的化學性質與鉍相似，但其放射性比純鈾強400倍。居里夫人驚喜欲狂，連連喊：“釙，釙！”

也許您會發問：為啥新元素叫釙呢？原來在進行實驗之前，他們便商議新元素的名稱。瑪麗說道：“皮埃爾，假如新元素存在的話，我想叫釙，以紀念我的祖國波蘭！”

皮埃爾爽快地點頭稱贊：“這樣好！波蘭是你的祖國，也可以說是我的祖國。”皮埃爾深知瑪麗從小眷戀著自己的祖國，不忘被沙俄侵占時的悲慘情景。他明白妻子的用意，為的是用新元素的名稱來爭得祖國的榮譽，人民的光榮。想到這兒，皮埃爾也像瑪麗一樣，連連地喊：“釙，波蘭！波蘭，釙！”

瑪麗幸福地撲向皮埃爾的懷里，兩行熱淚從臉龐滑下，落在皮埃爾的衣襟上。這樣，被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問世了。

1.請為原文留括號的地方，選擇恰當的詞語，將正確序號填入原文。

（1）A.貧困B.窮困C.窮苦D.艱難

（2）A.富有B.富裕C.寬裕D.富庶

（3）A.簡樸B.簡陋C.簡潔D.簡單

（4）A.添置B.增添C.添加D.購置

2.寫出下列詞語的近義詞。

閑談——（）刻意——（）略有所思——（）

友善——（）贊同——（）爽快——（）

3.按要求寫句子

居里夫人淡淡一笑，平靜地對女士說：“我想讓孩子們從小明白一個道理?！?/p>

改為第三者轉述:現在能獲取這枚獎章，是件不容易的事。這是極高的榮譽！你怎么能給小孩子當玩具玩呢？ 改成陳述句：

4.居里夫人為什么要把購置實驗儀器后剩余的酬金寄給“亞歷山大基金會”？從中可以看出她具有什么樣的品質？

5.居里夫人家里擺著什么樣的家具？他們為什么拒絕了居里父親的好意？

6.居里夫人是怎樣對待榮譽的？你同意她的觀點嗎？為什么？

第三篇：第五單元提升練習二

第五單元提升練習

(時間:90分鐘　總分:100分)

一、給加點字選擇正確的讀音,并用“?”標出。

(8分)

焦急(jāo

jiāo)羊圈(juàn

quān)

窟窿(qū

kū)

街坊(fāng

fáng)

審視(shěn

shěng)

半晌(shǎng

xiǎng)

教誨(huì

huǐ)

磨坊(mó

mò)

二、看拼音,寫詞語。

(18分)

quàn

gào

xī

xī

hā

hā

jīn

pí

lì

jìn

（）

（）

（）

zuò

wèi

yuàn

yì

wáng

yáng

bǔ

láo

（）

（）

（）

三、辨字組詞。

(12分)

鉆()

丟()

晌（）

站（）

去（）

響（）

該（）

疲（）

掉（）

刻（）

病（）

桌（）

四、仿寫詞語。

(3分)

1.例:自言自語(ABAC式詞語)

2.例:懶洋洋(ABB式詞語)

五、選擇合適的詞語填空。

(3分)

得意　　滿意　　愿意

1.我（）幫助任何一個需要幫助的人。

2.媽媽對我的學習成績很（）。

3.小妹妹（）地欣賞著自己的畫。

六、句子列車。

(4分)

1.他一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了!”(用“一邊……一邊……”寫一句話)

2.羊已經丟了,還修羊圈干什么?

(仿寫句子)

七、口語交際。

(5分)

班級新成立了圖書角,老師要求大家針對怎樣管理圖書角提出自己的意見,你來說說你的意見吧!

八、我來背課文,填空。

(11分)

1.他在田邊

地,地說:“我得想個辦法幫它們長。”

2.大家發現了嗎?看的,楊桃的樣子也就。

3.他下了河,地蹚到了

。原來河水　　不像老牛說的那樣淺,　　不像松鼠說的那樣深。

九、課內閱讀。

(7分)

小馬過河(節選)

小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問他:“怎么回來啦?”小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我……我過不去。”媽媽說:“那條河不是很淺嗎?”小馬說:“是啊!牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深,還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說:“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭,說:“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了?！?/p>

1.在文中找出一組反義詞寫下來。

(2分)

（）—（）

2.小馬為什么會難為情呢?(3分)

3.媽媽最后說的話告訴我們的道理是()。(2分)

A.做什么事都要聽別人的B.遇事要學會動腦筋,并大膽嘗試

C.遇事要多向別人請教,聽別人的意見

十、課外閱讀。

(9分)

狐貍和葡萄

一個炎熱的夏日,狐貍走過一個果園,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想:我正口渴呢。于是他后退了幾步,向前一沖,跳起來,卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次,兩次,三次,但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次,都沒有成功。最后,他決定放棄,他昂起頭,邊走邊說:我敢肯定它是酸的。于是狐貍心安理得地走開,去尋找其他好吃的食物去了。

1.用橫線畫出文中描寫狐貍摘葡萄的動作的詞語并寫到橫線上。(3分)

2.狐貍摘到葡萄了嗎?你是通過哪些詞語知道的呢?(3分)

3.這則寓言告訴了我們什么道理呢?

(3分)

十一、看圖寫話。

(20分)

仔細觀察下圖,想一想:圖上都有誰?他們在干什么?然后編一個小童話故事吧。

第五單元提升練習參考答案

一、jiāo　juàn　kū　fāng　shěn　shǎng　huì　mò

二、勸告　嘻嘻哈哈　筋疲力盡　座位　愿意　亡羊補牢

三、示例:鉆進　戰士　丟掉　去年　晌午　響聲　應該　立刻　疲憊　生病　掉隊　桌子

四、示例:1.轉來轉去　飛來飛去　人山人?！?.綠油油　黑乎乎　白茫茫

五、1.愿意　2.滿意　3.得意

六、示例:1.媽媽一邊織毛衣一邊聽音樂。

　2.天已經亮了,還開燈干什么呀?

七、示例:學生借閱圖書由管理員負責,到管理員處登記。

所有圖書都是大家的共有財產,要珍惜、愛護。

八、1.焦急　轉來轉去　自言自語

2.角度不同　不一樣

3.小心　對岸　既　也

九、1.深—淺

2.因為他答應幫媽媽把麥子送到磨坊去,但是沒有做到。

3.B

十、1.后退　沖　跳

2.狐貍沒有摘到葡萄,我是通過“沒有成功”“放棄”這兩個詞知道的。

3.告訴我們有些人做不成事,就借口說時機未成熟,告誡人們要勇于面對現實。

十一、提示:首先要認真觀察圖片。

第一幅圖上畫的是小猴子在果園里摘蘋果;第二幅圖畫的是小猴子背著蘋果走,可是因為筐子漏了,蘋果掉了一路。第三幅圖畫的是一只小狗拿了一個籃子跟在小猴子后面撿蘋果。第四幅圖畫的是小猴子摘了半天的蘋果最后只剩下一個蘋果,而小狗卻有一大堆蘋果。小猴子感到很納悶。了解了每幅圖片的主要內容之后,再聯系自己的生活經驗展開豐富的想象,編一個小童話故事。

第四篇：第五單元提升練習二

第五單元提升練習

一、字詞樂園。

(40分)

1.用“√”畫出花里字的正確讀音。

(5分)

捉迷

藏

(cáng　zàng)

造

宮殿(zào　zhào)

酷

暑

(shǔ　sǔ)

朝

霞(cháo　zhāo)

鍛

煉(dàn　duàn)

2.看拼音,寫詞語。(24分)

huān

lè

gǔ

jīn

xī

yáng

（）

（）

（）

shēn

tǐ

pāi

dǎ

xiāng

jìn

（）

（）

（）

3.畫掉不正確的字。(5分)

塘　　糧食

秋

步

米

4.在括號里填上合適的動詞。(6分)

()球()河()皮球

()高()步()足球

二、根據課文填空。

(15分)

1.對酷暑,春暖對。

對暮,對霜,對細雨,朝霞對。

2.半空展翅飛,花間捉迷藏。

土里造宮殿,螞蟻地上。

3．鈴聲響，下課了。

上，真

。跳繩踢鍵，鍛煉

好。

三、口語交際。

(5分)

今天玲玲感冒了,她想給老師打個電話請假。玲玲該怎樣說呢?請你幫助她一下好嗎?

四、閱讀天地。

(25分)

(一)課內閱讀。

(10分)

桃對李,柳對楊。

鶯歌對燕舞,鳥語對花香。

1.選文中出現的植物有()種。

(3分)

A.2

B.3　　　C.4

2.選文的后兩句分別可以提煉出一個成語,你知道是哪兩個成語嗎?(4分)

3.這樣的句子你會說嗎?試著寫一句吧。(3分)

(二)課外閱讀。

(15分)

狐貍和葡萄

一個炎熱的夏日,狐貍走過一個果園,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想:我正口渴呢。于是他后退了幾步,向前一沖,跳起來,卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次,兩次,三次……但是都沒成功。最后,他決定放棄,他昂起頭,邊走邊說:“我敢肯定它是酸的?！?/p>

1.用“　　”畫出文中的動詞。

(2分)

2.狐貍決定放棄,它給自己的理由是()。(2分)

3.這則寓言告訴我們的道理是()。

(5分)

A.得不到的東西就放棄

B.我們要實事求是,不能自己欺騙自己,沒有能力就不要貶低別人

C.要愛護葡萄,不要隨便亂摘

4.你還知道哪些和狐貍相關的寓言呢?試著寫一個吧。(只寫名字就可以)

(6分)

五、妙筆生花。

(15分)

請你仔細觀察畫面,想一想:畫面上都有誰?他們在干什么?用幾句話寫一寫吧。

第五單元提升練習參考答案

一、1.cáng　zào　shǔ　zhāo　duàn

2.歡樂　古今　夕陽　身體　拍打　相近

3.畫去:地　云　驚　飽　王

4.打　拔　拍　跳　跑　踢

二、1.嚴寒　秋涼　晨　雪　和風　夕陽

2.蜻蜓　蝴蝶　蚯蚓　運食糧

3.操場　熱鬧　丟沙包　天天　身體

三、示例:您好,李老師。

我是玲玲。今天我感冒了,想請假在家里休息一天,您看可以嗎?

四、(一)1.C　2.鶯歌燕舞　鳥語花香

3.示例:山花對海樹,赤日對蒼穹。

(二)1.走　停　退　沖　跳　昂　說

2.葡萄肯定是酸的　3.B

4.狐貍和烏鴉

五、示例:星期一的下午放學后,李明、王玲、劉東三位同學做值日。

王玲認認真真地用抹布擦課桌。李明正在灑水,劉東正拿著笤帚仔細清掃著教室里的各個角落。三個人很快就把教室打掃干凈了。

第五篇：第五單元二

歡度春節

春節，是我們中華民族的傳統節日，它代表著團圓、幸福、平安。新年新氣象，我最喜歡了，可以穿穿新衣，收收紅包，放放鞭炮，太有趣了。

早晨起來，大家一起貼春聯，春聯可真好，上聯：新年新春新起點。下聯：大吉大利大發展。橫批：新年大吉。燈籠也掛好了，到處洋溢著節日的氣氛。中午，奶奶擺上了豐盛的飯菜，有雞、魚、豬肉等好多好吃的東西，簡直可以與城里餐桌上的媲美。

夕陽西下，奶奶又忙著準備年夜飯了。爸爸、弟弟和我也忙著堆火輪。我們齊心協力堆好了一個又大又穩的火輪?？粗覀兊慕茏?，我心里簡直樂開了花。接著，我們又幫媽媽包餃子。當夜幕籠罩著大地時，我們全家人轉坐在一起，熱熱鬧鬧吃團圓飯。

我迫不及待地放鞭炮，然后又放了許多煙花，有“喜迎大地”、“百鳥迎春”。。。。個個都絢麗多彩，讓人看得眼花繚亂，應接不暇。

我愛春節。

鬧元宵

“正月里，正月正，正月十五鬧花燈；花燈花，花燈紅。。?！闭率逶压?，大街小巷“大紅燈籠高高掛”，元宵真是一個喜慶的日子。今天，我和爸媽拿出相片簿，一起回憶著鬧元宵的情景。

下午3 點，一聲禮炮響起，“民俗歡鬧賀新春”廣場活動拉開序幕。臺上那些具有閩南民間特色的舞蹈節目牢牢吸引住觀眾的眼球，另一側，一場木偶表演也讓許多男女老少拍手叫好呢。一位老爺爺說：“元宵氣氛真是好，那些節目讓我回憶起童年，好久沒看到這么好看的森偶戲了！”

不遠處，燈謎引人入勝；圍棋、跳繩、投羽毛球入洞等豐富多彩的活動玩得讓人樂翻了天。。。。這樣的演出真是讓我大開眼界。

好戲在后頭，現場鑼鼓聲、鼓掌聲、歡呼聲，一浪高過一浪。舞龍、高蹺小丑等具有典型民間特色的傳統舞蹈，精彩得讓人目不暇接。觀眾轉得里三層外三層，小孩子坐在爸爸肩上，個子不高的脖子伸得老長看表演。。。。

6時30分，天黑了，公園里參觀的游客還絡繹不絕。鬧元宵真叫人難忘。