第一篇：中班故事

中班活動《狐貍爸爸鴨兒子》

目標:

1、閱讀狐貍爸爸孵化雞兒子的有關情節(jié)，觀察角色的工作和表情，理解狐貍心情的巨大變化。

2、初步體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。過程：

一、激趣引發(fā)

1、認識狐貍笨笨，了解故事的起因

2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

二、閱讀分享

1、閱讀多媒體圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。提問：猜猜狐貍找到鴨蛋后會怎么想？ 看看說說狐貍笨笨的特殊日歷。

2、閱讀大圖書，了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。提問：看看狐貍爸爸是怎樣照料他的蛋寶寶的。

3、閱讀多媒體圖書，感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。提問：為什么狐貍笨笨沒有一口吞下鴨寶寶？ 接著，又會發(fā)生什么有趣的事呢？

4、閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。提問：你們看到了些什么？

看到了這些照片，你們的心情怎樣？

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小班活動《變色鳥》

活動目標：

1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達能力。活動準備：

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

2、《變色鳥》媒體課件。活動過程：

一、導入活動：故事《變色鳥》。

1、說說自己穿的衣服顏色是什么？

2、聽老師講故事。

二、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

三、幼兒操作，教師引導。

四、展示評價（鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述）

【附故事：】變色鳥

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

400)this.style.width=400;”> 大班綜合活動：爺爺一定有辦法 執(zhí)教教師：應彩云 活動目標：

1、關注故事發(fā)展線索，感受爺爺的聰明才智。

2、能大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

活動準備：多媒體課件、剪刀、托盤、藍色手工紙等。活動過程： 一、興趣導入

1、出示圖書，激發(fā)幼兒欣賞關注故事書的興趣。

師：有辦法的爺爺是怎么樣的？聰明的爺爺在故事里做了什么？這本書就講了爺爺和約瑟的故事，我們一起來聽一聽。

二、分段欣賞故事，逐步嘗試剪紙。

（一）毯子變外套。

1、教師講述故事(播放多媒體課件)，并演示剪外套。

師：當約瑟還睡在搖籃里的時候，爺爺為他縫制了一條藍顏色的小毯子。那么溫暖和舒服，惡夢一個也不會來。可是，約瑟漸漸地長大了，奇妙的藍毯子太小了，也舊了。媽媽說：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”可是約瑟不舍得，他說：“也有一定有辦法。” 爺爺拿起了毯子，翻過來，又翻過去。“嗯……”爺爺拿起剪刀開始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說：“這塊材料還夠做……”爺爺為約瑟做了一件奇妙的外套！。

2、（在幼兒座位的后面準備剪紙工具）引導幼兒初步嘗試用對稱的剪紙方法。

3、將幼兒剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。

4、再次剪外套（讓剛才剪外套成功的幼兒做計時員）。

（二）外套變背心。

1、教師講述故事(播放多媒體課件)： 約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。不過，約瑟漸漸長大，奇妙的外套也變得又小又舊了。有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的外套，太小了，一點兒也不合身，真該把它丟了！” 約瑟不同意，說：“爺爺一定有辦法。” 爺爺拿起了外套，翻過來，又翻過去。“嗯……”爺爺拿起剪刀開始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出……。爺爺用這塊材料做了一件奇妙的背心！

師：背心和外套有什么區(qū)別？把外套做成最大的背心。（這次教師沒有示范）

2、幼兒將黑板上自己剛才剪的外套取回剪成背心(教師指導個別剪外套不成功的幼兒)。

3、成列幼兒作品，引導幼兒討論最大一件背心是怎么剪的？

教師小結，剪掉的越少，背心越大。

（三）背心變領帶。

1、鼓勵幼兒想象剪紙出各種可能的物品。（不揭示領帶的答案）

師：約瑟穿著這件奇妙的背心去上學。他好喜歡這件背心。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的背心也顯得小了、舊了。有一天，媽媽對他說，約瑟，看看你的背心，又小又舊，還沾了膠水和顏料，真該把它丟了。可是約瑟怎么會同意，他說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起了背心，翻過來，又翻過去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用針飛快地縫進縫出、縫進縫出……。你猜猜爺爺這次把背心變成了什么？（幼兒猜想）

2、讓幼兒取回自己剪的背心，鼓勵幼兒根據自己的猜想進行操作。師：怎樣剪才能是大大的？強調：剪得越少越好。

3、展示幼兒的作品。評評誰剪得最少，最漂亮。

4、教師繼續(xù)講故事：哈，爺爺用這塊材料做成了一根奇妙的領帶。藍顏色領帶！

（四）領帶變紐扣。

1、師：不過，約瑟還是在漸漸地長大，奇妙的藍領帶肯定又小了、舊了，而且上面還沾了一大塊湯，不用說，媽媽又想把它丟了。可是約瑟肯定還是不同意，因為約瑟會說，“爺爺一定有辦法”的。那么，現(xiàn)在，爺爺用這塊材料，為約瑟做出了一顆紐扣。一顆小小的奇妙的紐扣裝在他的吊帶上。

2、激發(fā)幼兒用對稱的方法，將兩顆最大的紐扣。幼兒操作(剪掉最少，就是最好)。

3、幼兒相互之間互動比較，介紹自己是怎么剪的。

師：你看到什么形狀的紐扣？各種形狀（教師沒有說一定是什么形狀的）。

三、延伸

師：可是有一天，媽媽說：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了！焦急的約瑟找啊，尋遍了可能去過的所有的地方，可是沒有。

給幼兒問題（留疑）： 約瑟的紐扣會落到哪去了呢？（老鼠洞）紐扣被老鼠撿出還會有什么用？引發(fā)幼兒閱讀故事書的興趣。

師：為什么我讓你們把廢紙留下來，可以用這些廢紙給老鼠做什么？

第二篇：中班故事說課稿

中班故事《臘八粥》說課

各位老師，大家好！我今天說課的內容是中班故事：《臘八粥》。

一、說活動教材

我班幼兒語言發(fā)展的很好，詞匯量掌握的比較豐富，幼兒喜歡與他人談話和交流。喜歡聽故事，有了一定的傾聽習慣，并能較全面的表達自己的需要和發(fā)現(xiàn)，會簡單評價自己周圍發(fā)生的事情。根據中班幼兒語言發(fā)展特點及我班幼兒現(xiàn)有水平，我選擇了《臘八粥》這個故事。

這個故事主要體現(xiàn)了中國有著幾千年歷史的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)。通過一個感人的故事讓孩子們知道天上不會掉下來餡餅，一定要靠自己勤勞的雙手來養(yǎng)活自己！臘月初八，我國人民有吃臘八粥的習俗，是很好的教育資源。這個故事為幼兒提供了一面鏡子，讓幼兒借助角色形象知道什么是勤勞與懶惰，什么樣的行為會給自己帶來尊重和愉悅。故事內容貼近幼兒生活，易于幼兒理解。

二、說活動目標

結合中班上學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我為本次活動制定了以下幾個目標：

1、認知目標：知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)。

2、技能目標：了解制作臘八粥的主要材料。

3、情感目標：通過故事，告訴幼兒要做一個勤勞的人，感知“勤勞和懶惰”，并嘗試用語言表達自己的認識與感受。

根據上述活動目標，我確定了活動的重點、難點如下：

活動重點：知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解制作臘八粥的主要材料。活動難點：感知“勤勞和懶惰”，并嘗試用語言表達自己的認識與感受。為了解決重點與難點問題，我采用了以下方法：

重點的突破：設計了三個環(huán)節(jié)，第一，欣賞《臘八粥的故事》，了解制作臘八粥的主要材料。分段播放課件讓幼兒在看看，說說的過程中知道臘八節(jié)以及了解臘八粥的主要材料。第二，游戲“制作臘八粥”。游戲中萌發(fā)興趣再選一選、認一認、粘一粘的過程中獲取知識，加深對五谷材料的認識。第三，品嘗臘八粥。讓幼兒通過視覺和味覺來感知臘八粥的八種材料

難點的突破：采用PPT，引導幼兒感知后進行討論，并將幼兒的感受遷移到生活實際中，更加貼近幼兒，便于幼兒理解。

三、說活動準備

1、知識經驗準備：了解各種常見谷類。

2、物質準備：（1）各種臘八粥的相關圖片、臘八粥原料的圖片（大米、小 米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖）；（2）分成八格的碗狀底板，盛放各種臘八粥的原料：（3）臘八粥食品；（4）PPT“臘八粥的故事”。

四、說教法

針對教材內容和幼兒的年齡特點，為了更好地引起幼兒的注意及興趣，活動中我主要運用了講解法、討論法、提問法、游戲法和新視聽方法。

五、說學法

根據活動目標和活動內容的要求，我主要采用了如下的學習方法：討論交流法、多通道參與法，幫助幼兒理解“勤勞與懶惰”。

六、說教學程序

我為本次活動設計了以下五個環(huán)節(jié)：

一、活動導入，了解臘八節(jié)吃臘八粥的習俗。采用討論交流法，提出幼兒生活中感興趣的話題。“我們每天的早餐都會吃些什么？你們都吃過什么樣的粥？”讓幼兒暢所欲言說出粥的種類，引出臘八粥。教師小結：臘八節(jié)就要到了，每年臘月初八就叫臘八節(jié)。小朋友們知道臘八節(jié)這一天我們有什么傳統(tǒng)嗎？（吃臘八粥）達成了重點目標的前一部分：知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)（吃臘八粥）。

此環(huán)節(jié)達成了重點目標的前一部分：知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)（吃臘八粥）

二、欣賞《臘八粥的故事》，了解制作臘八粥的主要材料。（分段播放）在活動中我將討論法結合在新視聽方法中。

1、在幼兒觀看故事之后，我運用提問法拋出問題：

（1）臘月初八，家里東西都吃光了，兩兄弟后來找到了什么來做吃的？（2）兩兄弟一共用了幾種材料做粥呢？

（3）故事里說到了哪八種材料？

教師小結：這是我們臘八節(jié)時吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠

豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子。

這一環(huán)節(jié)完成了活動重點內容之一——了解制作臘八粥的主要材料。

2、教師：今天老師也帶來一點制作臘八粥的五谷雜糧，你認識哪些呢？采用討論交流法提示幼兒分享已有經驗，教師進行補充，對于一些幼兒不太熟悉或者容易混淆的材料重點說明。

三、游戲：制作臘八粥

這一環(huán)節(jié)用游戲法和提問法相結合，拋出問題：如果讓你來做臘八粥，你會選哪幾種材料呢？教師提示幼兒選擇材料圖片，并說出相應的名稱，將圖片逐一貼在碗狀底板上，最后數一數是不是八種。

教師進行小結：原來許多五谷雜糧都能做臘八粥，只要選擇其中的八種材料就能做成你喜歡的臘八粥了。

四、品嘗臘八粥

端上廚房燒好的臘八粥或從超市買來的灌裝臘八粥請幼兒品嘗。在品嘗過后，提出問題：數一數，看看自己能吃出幾種材料？這一環(huán)節(jié)不但引導幼兒運用味覺、視覺，而且幼兒也在品嘗之后討論交流了自己的想法。

五、感知“勤勞和懶惰”，并嘗試用語言表達自己的認識與感受。

1、通過幼兒討論交流理解故事內容，用語言表達自己的感受。為什么后來兩兄弟又開始種田了呢？我們小朋友要不要像兩兄弟學習呢？為什么？

2、通過幼兒實際生活重點引導幼兒感知“勤勞和懶惰”，并鼓勵幼兒用語言 表達自己的認識與感受。提問：小朋友的襪子誰來洗？玩具玩完后應該怎么辦？吃飯的時候用不用爸爸媽媽喂？??為什么襪子要自己洗？為什么要自己吃飯？??此環(huán)節(jié)我用了情感陶冶法，通過故事本身及幼兒的實際生活情況，對幼兒進行積極的感化、熏陶。幫助幼兒理解“勤勞與懶惰”，形成一種概念——要做一個勤勞的孩子。

這一環(huán)節(jié)將故事中的經驗遷移到幼兒的實際生活中，引導幼兒聯(lián)系自己 的生活實際，加深幼兒的理解，突破了難點。

七、說效果

1、選材生活化。

孩子們一聽到“吃”和“過節(jié)”就會滔滔不絕的說起來，因此我把教學活動以“看、聽、說、做、吃”的線索來展開。讓孩子們通過欣賞故事、談話討論、結合實際生活和品嘗，讓幼兒了解臘八節(jié)吃臘八粥的習俗，知道做臘八粥的材料。

2、內容整合化

整個活動以故事為主軸，整合了社會領域、健康領域，做到各領域有機結合。

第三篇：中班兒童故事

中班兒童故事

狼和小羊

有一只狼來到溪邊，與喝水的小羊遇上，于是狼就尋找借口，想要吃掉這只小羊。這只狼對小羊說道：你怎把這水給弄臟，小羊感到莫名其妙，回答我是在你下方。狼又找了一個借口，對小羊說就算這樣，去年你在背后罵我，讓我至今還氣得慌。去年我還沒出生呢？小羊可憐的對狼講，不是你就是你爸爸，狼說反正都是一樣。這時狼已按奈不住，齜牙咧嘴撲向小羊，這個寓言告訴我們，遇到壞蛋沒理可講。壞蛋為了滿足私欲，總是說的冠冕堂皇，其實他們心懷叵測，生就一付蛇蝎心腸。正義必將戰(zhàn)勝邪惡，這是我們從長遠講，決定勝負關鍵因素，是我們要學會堅強。

堅持正義堅信真理，絕不放棄生存希望，身處逆境臨危

不懼，心中就會充滿陽光。

狐貍和烏鴉

森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的惟獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。

最要好的朋友

有一天，小刺猬遇見長頸鹿，他很想聽長頸鹿講天空中的故事，長頸鹿也想聽小刺猬講草叢里的故事。

長頸鹿太高太高，都快碰到大樹頂了；小刺猬又太矮太矮了，只能生活在矮矮的草叢里。他們沒法再一起講故事。

小松鼠知道了這事，她說：“這不難，我可以幫助你們。”

小松鼠每天在草叢里和樹頂上來回跑，她幫小刺猬和長頸鹿把故事傳來傳去。高高的長頸鹿，聽完小松鼠傳來的小刺猬講的故事，說：“草叢里的故事真好聽！”矮矮的小刺猬，聽完小松鼠傳來的長頸鹿講的故事，說：“天空中的故事真棒！”就這樣，長頸鹿、小刺猬和小松鼠，成了森林里最最要好的朋友。

小烏龜看看爺爺

?

小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去”小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。走啊，走啊，蘋果樹開花了，蜜蜂來了，蝴蝶也

來了。走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。，走啊，蘋果成熟了，爺爺的家到了。小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

嫦娥奔月

遠古的時候，天上曾有十個太陽，曬得大地冒煙，海水干枯，老百姓苦得活不下去。

有個叫羿的英雄力大無比，他用寶弓神箭，一口氣射下九個太陽。最后那個太陽一看大勢不妙，連忙認罪求饒，羿才息怒收弓，命令這個太陽今后按時起落，好好兒為老百姓造福。

羿的妻子名叫嫦娥，美麗賢慧，心地善良，大家都非常喜歡她。

一個老道人十分欽佩羿的神力和為人，贈他一包長生不老藥，吃了可以升天，長生不老。羿舍不得心愛的妻子和鄉(xiāng)親，不愿自己一人升天，就把長生不老藥交給嫦娥收藏起來。

羿有個徒弟叫蓬蒙，是個奸詐小人，一心想偷吃羿的長生不老藥，好自己升天成仙。

這一年的八月十五，羿帶著徒弟們出門打獵去了。天近傍晚，找借口未去打獵的蓬蒙闖進嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的長生不老藥。

嫦娥迫不得已，倉促間把藥全部吞下肚里。馬上，她便身輕如燕，飄出窗口，直上云霄。由于嫦娥深愛自己的丈夫，最后她就在離地球最近的月亮上停了下來。

聽到消息，羿心如刀絞，拼命朝月亮追去。可是，他進月亮也進，他退月亮也退，永遠也追不上。羿思念嫦娥，只能望著月亮出神。此時月亮也格外圓格外亮，就像心愛的妻子在望著自己。

第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宮，默默地遙望下界，思念丈夫和鄉(xiāng)親們。她那美麗的面孔，使得月亮也變得格外圓格外亮。

羿和鄉(xiāng)親們都在月光下祭月，寄托對嫦娥的思念。從此年年如此，代代相傳。由于八月十五正值中秋，就定為中秋節(jié)。

獅王拔牙

獅王波波長著一頭卷頭發(fā)，樣子可威風了，可最厲害的是他的尖牙齒，只要一張開大嘴巴，鋒利的牙齒就入出來了。森林里的小動物可害怕了，波波一來都躲的遠遠的。波波一個人孤單極了。不過，波波有個特殊的愛好，每天要吃好多的巧克力。巧克力的味道可真好啊，甜甜的，真好吃。波波越吃越有味，吃完了就躺在床上睡大覺。終于有一天，波波忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒疼的好厲害，一照鏡子，牙齒上有一個黑黑的大洞洞，看來是注牙了。波波疼的實在不行了，只好叫醫(yī)生給他拔牙。“叮咚”來了一位貓醫(yī)生，波波連忙去開門，貓醫(yī)生一看是獅王，嚇的轉身就逃。“叮咚”又來了一位狗醫(yī)生，波波連忙去開門，狗醫(yī)生一看是獅王，也

嚇的轉身就逃。“叮咚”這下來了一位刺猬醫(yī)生，波波連忙去開門，一看，“哇！”這位醫(yī)生全身都是針，原來拔牙要打那么多的針啊！波波嚇的趕緊就跑，跑啊跑啊，不小心被石頭絆了一下，摔了一絞，嘴巴全是泥，格嘣，蛀牙掉了。

波波高興的笑了：“看來，這下我也當了一回自己的醫(yī)生！”

第一朵雪花

當熊先生摘下數樹上最后一個蘋果時,他知道,冬天來了.熊先生提著滿滿一藍蘋果,來到小松鼠的家.小松鼠家里沒人,熊先生留下了蘋果和一張紙條,紙條上寫著-------

“親愛的小松鼠:

收下吧,你要在屋里過上一個冬天,得多準備一點兒吃!”

黑熊

回家的路上,熊先生才走了一半,就連連打著哈欠,伸著懶腰,他的眼皮越來越重:“看來,我得回家睡覺了!”

熊先生走回家里一看,屋里打掃得干干凈凈,床上鋪著厚厚的鴨絨褥子,桌上有張紙條,上面寫著--------

“熊大哥:

我都幫你準備好了,安心冬眠吧,明年春天再見!”

小松鼠 熊先生趕緊拿起電話機,撥通了小松鼠家的電話,他們倆幾乎同時喊起來:“謝謝你啊,朋友!” 這時,窗外飄下了冬天的第一朵雪花??

元宵節(jié)的傳說

傳說在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。

到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產。為了紀念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

美麗的花環(huán)

今天是媽媽的節(jié)日，熊寶寶都想給媽媽送上最好的禮物。波比為媽媽編織了一個美麗的花環(huán)，他要趕在別人前面，第一個向媽媽祝賀節(jié)日快樂。

正在趕路到時候，波比聽到有人叫：“等一等，波比！”聽到喊聲，波比轉過身去看，原來是大哥。熊大哥拿著一盒蛋糕，在叫波比。熊大哥對波比說：“你能送我一朵花嗎？我的蛋糕上少了一朵鮮花。波比問：“是送給媽媽的嗎？”熊大哥說：“是啊”。波比爽快地答應了。大哥挑走了最大的一朵花。把花插在蛋糕盒上，快樂地走了。可波比有些心疼了。

波比繼續(xù)往前走，但是沒走幾步，被二哥攔住了去路。二哥說：“給媽媽的相框上有鮮花才漂亮。”波比還沒點頭，玫瑰花就被二哥插上了相框。嘿，相框真是漂亮了好多！熊二哥高興地走了。

波比拔腿就跑，不能再讓誰要走他花換上的鮮花了。可是，波比跑得太急，他撞到了熊三哥。熊三哥的禮物是一只漂亮的花瓶，花瓶摔碎了。三哥說：“要你賠！”熊三哥摘走了花環(huán)上所有的茉莉花，捧著一束花走了。波比呆呆地望著只有一朵喇叭花的花環(huán)。

四哥走來了，四哥找不到禮物，他想借用一下花環(huán)上的喇叭花，吹一首節(jié)日快樂的歌送給媽媽,波比摘下那朵喇叭花，遞給了四哥。花環(huán)上一朵鮮花都沒有了。

熊大哥、二哥、三哥、四哥都拿著生日禮物趕到媽媽面前了，可小波比還沒有到。媽媽問：“波比怎么還沒來？他說要送我一個花環(huán)啊！”大哥說：“是有一個花環(huán)，開滿了鮮花”；二哥說：“不是開滿，是開著很多鮮花”；三哥說：“不是很多，是幾朵鮮花”；四哥說：“不是幾朵，是一朵喇叭花，喏，就在這兒”。

波比帶著一個沒有花的花環(huán)，最后一個來到了媽媽的面前，他聽到媽媽在問他，嚇得躲進了墻角。細心的媽媽看到了波比，戴上花環(huán)，親了波比一下說：“謝謝你，寶貝，這是最美麗的花環(huán)！”

小蝌蚪找媽媽 暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，柳樹長出了綠色的葉子。

青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里慢慢地爬出來，伸了伸腿，撲通一聲，跳進池塘里，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。

春風吹著，陽光照著，池塘里的水越來越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動起來，變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。

小蝌蚪在水里游來游去，非常快樂。

有一天，鴨媽媽帶著小鴨到池塘來游水。小鴨子們跟在媽媽后面，嘎嘎嘎叫著。小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽。

他們你問我，我問你：“我們的媽媽在哪里呢？”可是誰也不知道。他們一齊游到鴨媽媽身邊，問：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？您告訴我們，她在哪里？”

鴨媽媽親熱地回答說：“看見過。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。好孩子，你們到前面去找吧！”

“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前面游去。

一條大金魚游過來了，小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：一定是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”大金魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小金魚的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，好孩子，你們去找吧！”

“謝謝您！金魚媽媽！”小蝌蚪又向前面游去。

一只大螃蟹從對面游了過來。小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”

螃蟹擺著兩只大鉗子，笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？”

小蝌蚪一數，螃蟹有八條腿，就不好意思地說：“對不起呀，我們認錯了。”

一只大烏龜在水里慢慢地游著，后面跟著一只小烏龜。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細數著大烏龜的腿：“一條，兩條，三條，四條。四條腿！四條腿！這回可找到媽媽啦！”

小烏龜一聽，急忙爬到大烏龜的背上，昂著頭說：“你們認錯啦，她是我的媽媽。”

大烏龜笑著說：“你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來‘呱呱呱’，走起路來一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”

“謝謝您，烏龜媽媽。”小蝌蚪再向前面游過去。

小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙，坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。

小蝌蚪游過去，小聲地問：“請問您：您看見我們的媽媽嗎？她有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，四條腿走起路來一蹦一跳的，白白的肚皮綠衣裳，唱起歌來呱呱呱??”

青蛙沒等小蝌蚪說完，就“呱呱呱”大笑起來。她說：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經找了你們好久啦！”

小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！為什么我們長得跟您不一樣呢？”

青蛙笑著說：“你們還小呢。過幾天，你們會長出兩條后腿來；再過幾天，又會長出兩條前腿。四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時候，你們就可以跳到岸上去捉蟲吃啦。”

小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟斗來：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！”

青蛙撲通一聲跳進水里，帶著小蝌蚪一塊兒游玩去了。

后來小蝌蚪長大了，變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃，還快活地唱著：“呱呱呱，呱呱呱，我們長大啦！我們長大啦！我們會捉蟲，捉盡了害蟲，保護莊稼。”

第四篇：幼兒園中班故事

故事《膽小獅特魯魯》

特魯魯獅子長得高大、強壯，看起來很威武。可是，誰也不知道，特魯魯獅子有一個怪毛病，那就是，它的膽子非常非常小。頭上落下一片樹葉，特魯魯獅子也會抱著腦袋，嚇得發(fā)抖。

有一次，它遇見一只老虎。老虎朝它看了一眼，它嚇得拼命逃。逃啊，逃啊，特魯魯獅子的身體越變越小，變得像豹子一樣大了。接著，它又遇到了一只豹子，豹子看了它一眼，它又嚇得轉身就逃。逃啊，逃啊，它又變小了，變得像野貓一樣大了。特魯魯獅子遇見一只野貓。野貓朝它看了一眼，它又嚇壞了，轉身又逃。逃啊，逃啊，最后，特魯魯獅子變得像老鼠一樣小了。

像老鼠一樣小的特魯魯獅子遇見了一只小白鼠，它們互相看了一眼，都嚇壞了。糊里糊涂的，它們兩個都朝一個方向跑。跑了一段路，它們才停下來。特魯魯獅子問小白鼠：“你為什么跑啊？”小白鼠說：“我是看見你感到害怕才跑的呀。那你為什么跑呢？”特魯魯獅子說：“我也是因為看見你感到害怕才跑的呀。”“哈哈哈！”它倆都笑了。就這樣，特魯魯獅子和小白鼠成了好朋友。一遇到有什么動靜，它們就一起逃跑。跑啊跑啊，跑到安全的地方，它們就抱在一起互相安慰：“好了，好了，別怕，別怕。”

有一次，特魯魯獅子在睡午覺，忽然聽到小白鼠在喊：“救命呀！救命呀！”特魯魯獅子一看，原來是一只野貓抓住了小白鼠。特魯魯獅子跳起來，向野貓沖去，大聲叫著：“放開小白鼠！”特魯魯獅子一邊跑一邊在變大，一會兒就變得像野貓一樣大了。野貓看到一只跟自己一樣大的獅子，嚇得趕緊放下小白鼠，逃走了。小白鼠說：“哇，特魯魯獅子，原來你像野貓一樣大啊，你好棒啊！”它們一起往前走。

這時候，遠處有只小鹿在喊：“救命呀，救命呀！”原來是一只老虎把小鹿抓住了。小白鼠嚇壞了，說：“好可怕呀，我們快逃吧??”突然特魯魯獅子向老虎沖過去：“不許欺負小鹿！”特魯魯獅子一邊跑，一邊身體又在變大，變得像老虎一樣大，威武又強壯。老虎一看，是一只像老虎一樣大的獅子沖過來了，趕緊放下小鹿，逃走了。小鹿說：“謝謝你，大獅子！你救了我的命！你真是又威武又強壯啊！”小白鼠也說：“哇，特魯魯獅子，你變得這么大了哦，你好棒啊！”特魯魯獅子想：“怎么回事啊，我也不知道我為什么會變大的??”小白鼠說：“和你在一起，我一點也不害怕了。”特魯魯獅子也說：“和你在一起，我也不害怕了。”

忽然，一片樹葉掉下來，特魯魯獅子和小白鼠又嚇得一起逃。逃啊，逃啊，特魯魯獅子又變小了，最后一直變到像小白鼠那么小。真是奇怪，特魯魯獅子就是這樣一直會變大變小的獅子。

故事《愛勞動的黃牛和水牛》

牛棚里住著兩頭牛，一頭叫黃黃，一頭叫水水。這天，它們兩個吵起架來。

黃黃得意地說：“我們黃牛最愛勞動，會耕地、會拉車，還會抽水呢！”在一旁的水水可不服氣了：“停停停！我們水牛才最愛勞動呢！我們不僅會耕地還會更水田呢！你們黃牛會耕水田嗎？比得過嗎？”黃黃也不示弱：“得了吧！還最愛勞動呢！誰不知道你們水牛最懶了，只要一看到水泡在水里起不來嘍！”黃黃笑話起水水來。水水一聽可急了，馬上辯解道：“才不是呢！我們水牛的皮比你們黃牛厚多了，不會出汗，沒法散發(fā)熱量，水水也笑話黃黃。黃黃也急了，“頭上長著彎彎的大角有什么了不起啊。只會用你的大角整天斗架！??”

正當它們吵得不可開交的時候，小主人來了。“黃黃、水水，你們的本領都很大！都有自己的優(yōu)點，耕地最厲害的是黃黃，耕水田最厲害的當然是水水嘍！你們都是愛勞動的牛！你們幫助我們做了那么多事情，辛苦了，謝謝你們！”

散文詩《秋天的顏色》

秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天.我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的.”

我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：“秋天是紅色的。” 我問白菊花，白菊微笑地告訴我說：“秋天是白色的。” 我問松樹，松樹大聲地告訴我說：“秋天是綠色的。” 我問大地，大地驕傲地告訴我說：“秋天是絢麗多彩的。”

詩歌《小小鳥撿花瓣》

秋天來了，秋風起了，花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄。紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣兒往下掉。撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽； 撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套； 撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。

第五篇：中班故事教案

中班故事教案：狐貍孵蛋

活動目標：傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。并進一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中表達的美好情感。活動準備：PPt、狐貍、鴨蛋、數字圖片

活動過程：

一、活動導入，引發(fā)興趣

（從孵蛋的動物，引出對狐貍孵蛋的不解，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）

1、你知道什么是孵蛋嗎？

2、（PPt）這是一個蛋，蛋里面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼里鉆出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋？

小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

3、那狐貍為什么要孵蛋呢？

二、理解故事內容，大膽表達想法

1、（PPt）故事狐貍孵蛋，有一只狐貍，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋，咦，你是狐貍，肚子很餓，發(fā)現(xiàn)了這只蛋你會做什么？

2、吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時候，這時腦袋里卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”你是狐貍你更想吃什么？

3、為什么想吃鴨子？鴨子大，咬下去都是肉，狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（引導幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）

4、孵蛋真是一個好注意，狐貍忍住餓，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽？它有什么辦法孵蛋呢？到底狐貍是怎么孵蛋的？我們先觀察一下，電視上有關于狐貍孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我們一起說說好嗎？

（引導幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內容。）

5、電視上面有什么好辦法，第一個是什么？第二個是什么？上面有數字。

6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎？它一共用了3個辦法？1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎？

7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎？” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。再想想，狐貍又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮松開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的游戲，我們一起來看看好嗎？（與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐貍孵蛋的辛苦。）

8、我們也保護過蛋對不對？這是誰？他拿著什么呀？你在干嘛呀?你為什么拿著那個蛋呀？

9、狐貍到底有沒有孵出鴨子來呢？狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么？

（引導幼兒了解數字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。）

10、第20天，看看發(fā)生了什么情況？蛋上有什么？這是什么意思？（蛋殼開裂了）

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一只濕琭琭的小鴨子生出來了。狐貍一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什么呀？吃鴨子呀，可就在這時侯，（播放音樂）沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說，小鴨說；媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。（音樂停）狐貍不知道怎么辦了，這時侯小鴨子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐貍的大腦袋抱住了，狐貍一下子不知道該怎么辦了，狐貍不是要吃鴨子的嗎？怎么現(xiàn)在不知道該怎么辦了？他在想什么？

12、你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎？為什么？

三、聯(lián)系生活，進一步理解故事，激發(fā)幼兒情感

1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣？（餓）他想了想沒辦法，把自己采的果子遞給了小鴨子，為什么狐貍自己那么餓，還把果子遞給別人？

2、為什么要給小鴨子？

3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃？

小結：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關心最愛護的，愛是什么呢？

4、（音樂）小鴨子爬上了狐貍的鼻子。小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。” 狐貍又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。”

5、寶寶也是老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。