第一篇：軟筆書法比賽方案

紅寺堡光彩小學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)軟筆書法比賽方案

一、活動(dòng)主題

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，全面貫徹教育部的文件精神，鼓勵(lì)學(xué)生寫一手好字，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我校書法興趣組決定于五月底舉辦光彩小學(xué)中高年級(jí)書法比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間

2015年5月27日 下午

三、參賽對(duì)象

四至六年級(jí)參加書法興趣小組的學(xué)生

四、比賽方式

每位參賽選手，在四尺四開(kāi)的宣紙上書寫自選內(nèi)容。

五、比賽地點(diǎn)

教學(xué)樓二樓書畫室

六、書寫規(guī)則及要求

（一）比賽字體為楷書。內(nèi)容：參賽選手自擬，字?jǐn)?shù)不限。

（二）現(xiàn)場(chǎng)比賽用紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)由學(xué)校統(tǒng)一提供。

（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規(guī)范漢字，作品不得有錯(cuò)字、別字。不漏字添字，不涂改。

七、評(píng)選辦法

（一）學(xué)校成立評(píng)委小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。以總分高低評(píng)出名次。評(píng)委小組：馮慶龍 牛興榮 陳連昭 孟 榮 崔建禮

王凱國(guó) 馬萬(wàn)江

（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)4名。

八、作品展示

比賽完將作品進(jìn)行展示。（展示地點(diǎn)：書畫室）

九、獎(jiǎng)品購(gòu)置

一等獎(jiǎng)2名，每人50元標(biāo)準(zhǔn)； 二等獎(jiǎng)3名，每人30元標(biāo)準(zhǔn)； 三等獎(jiǎng)4名，每人20元標(biāo)準(zhǔn)。獎(jiǎng)品金額共計(jì)270元。

光彩小學(xué)

2015年5月25日

第二篇：軟筆書法

軟筆書法第二課

一、教學(xué)主題：軟筆書法第二課——“豎”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)書法中的懸針豎垂露豎的形態(tài)

2、掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力

4、了解書法小知識(shí)——篆書

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法

四、教學(xué)難點(diǎn)：

懸針術(shù)、垂露豎的寫法技巧

五、教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺(tái)

六、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)“橫”畫

展示同學(xué)們的優(yōu)秀“橫畫”作品，請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)不同“橫”的特點(diǎn)。

提問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)識(shí)篆書？那大家知道什么是篆書嗎，它的特點(diǎn)是什么？引出篆書的由來(lái)、發(fā)展及特點(diǎn)。教師板書幾個(gè)篆書的漢字，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。引出篆書“象形”的特點(diǎn)。

2、引入“豎”的學(xué)習(xí)

教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“橫”的寫法，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫法。教師示范兩種“豎”的寫法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這兩種“豎”的名稱分別是什么。它們有什么特點(diǎn)。結(jié)合《書法——五年級(jí)》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。

3、練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法

自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)

4、結(jié)合漢字練習(xí)

練習(xí)“豎”畫在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。

5、課后作業(yè)

懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面

七、課堂小結(jié)：

教師提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫，它們分別有什么特點(diǎn)。你認(rèn)識(shí)篆書了嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)篆書的由來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來(lái)評(píng)評(píng)課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。

第三篇：軟筆書法

軟筆書法第一課

一、教學(xué)主題：軟筆書法第一課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法的演變及基本知識(shí)

2、認(rèn)識(shí)書寫工具

3、掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及書寫姿勢(shì)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、書法基本知識(shí)

2、執(zhí)筆及書寫姿勢(shì)

四、教學(xué)難點(diǎn)：端正執(zhí)筆姿勢(shì)及書寫姿勢(shì)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT課件、毛筆、宣紙、毛邊紙。

六、教學(xué)內(nèi)容：

1、課前書法小知識(shí)

（1）提問(wèn)“什么是書法？”、“你接觸過(guò)書法嗎？”、“在生活中我們看到過(guò)的書法作品有哪些？”。教師參與討論，并向同學(xué)們介紹什么是“書法”以及書法的演變。（2）教師介紹書體、字體的種類。

（3）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。

2、熟悉書寫工具

（1）筆：教師介紹毛筆的種類。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。

（2）墨：教師介紹墨的種類，按照制墨的原料不同，可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油松墨、朱砂墨、選煙墨等。

（3）紙：教師介紹宣紙的種類，從加工制作工藝又可分為生宣、熟宣、半熟化（生宣吸水性強(qiáng)；熟宣是生宣加以明礬等加工而成，質(zhì)硬而不吸水；半熟宣能夠吸水，但不像生宣那么易于滲化）。

（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。

3、書寫姿勢(shì)

（1）請(qǐng)同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢(shì)，由教師評(píng)價(jià)示范。以“擫、押、鉤、格、抵”五字為標(biāo)準(zhǔn)。

（2）坐姿。先請(qǐng)同學(xué)示范，師生互評(píng)。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的原則，對(duì)同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。

（3）立姿。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢(shì)書寫。教師示范，請(qǐng)幾名同學(xué)臺(tái)前示范。由臺(tái)下的同學(xué)評(píng)一評(píng)，并進(jìn)行糾正。

4、學(xué)習(xí)橫畫

教師示范長(zhǎng)橫和短橫，請(qǐng)同學(xué)們找找它們有什么區(qū)別。由教師進(jìn)行分布講解。學(xué)生練習(xí)橫畫及相關(guān)漢字。

七、課堂小結(jié)：

教師提問(wèn)“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟补P書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)。”

第四篇：教師軟筆書法比賽活動(dòng)方案

倉(cāng)坂小學(xué)軟筆書法比賽活動(dòng)

一、活動(dòng)主題

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，全面貫徹教育部在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書法課的文件精神，鼓勵(lì)學(xué)生寫一手好字，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我校決定于十月十七日舉辦教師書法比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：2016年10月17日—10月19日

三、參賽對(duì)象：全體老師。

四、比賽方式：每位參賽選手，在宣紙上書寫至少四個(gè)個(gè)漢字。（內(nèi)容自擬）

五、書寫規(guī)則及要求：

（一）比賽字體為軟筆書法。內(nèi)容：參賽選手自擬，字?jǐn)?shù)4個(gè)以上字。

（二）現(xiàn)場(chǎng)比賽用紙，墨汁由學(xué)校統(tǒng)一提供。

（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規(guī)范漢字，作品不得使用繁體字，不得有錯(cuò)字、別字。不漏字添字，不涂改。

六、評(píng)選辦法：

學(xué)校成立評(píng)委小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。以總分高低評(píng)出名次。

倉(cāng)坂小學(xué)

2016年10月17日

第五篇：小學(xué)教師軟筆書法培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，提升教師書法水平。激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字，逐步形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：龍興鳳

副組長(zhǎng)：曾慶菊

組員：劉勇朱菊玲張娟黃瓊周琴

三、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

四、培訓(xùn)方式

1、訓(xùn)練時(shí)間。每周一寫字課及第一節(jié)課為全校語(yǔ)文教師集中練字時(shí)間，每周四寫字課及第一節(jié)課為全體數(shù)學(xué)教師練字時(shí)間，各班周一的寫字課任務(wù)由數(shù)學(xué)教師承擔(dān)。練字時(shí)間與上課有沖突的老師，請(qǐng)自己調(diào)課。每位教師每周至少保證1次集中學(xué)習(xí)，2次非集中學(xué)習(xí)。

2、訓(xùn)練內(nèi)容。各位教師根據(jù)自己的喜好，選定字體、字帖，進(jìn)行基本功練習(xí)，循序漸進(jìn)，逐步深入。聘請(qǐng)書法教師進(jìn)行入門教育和臨場(chǎng)指導(dǎo)。訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3、訓(xùn)練要求。每位教師練習(xí)作業(yè)平均每天不少于一頁(yè)，每周不少于五頁(yè)，自己保存?zhèn)洳椋⒃诿恐芰舸嬉桓弊詈玫木毩?xí)作品，寫好姓名和日期，自己收藏、存檔，備查；練習(xí)的草稿一并保留，備查。

五、考勤記載

1、做好簽到記載。

2、集中練字時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員下課前進(jìn)行不定時(shí)巡查，并做好記載。

3、非集中練字時(shí)，各位教師除簽到外，還需填好練習(xí)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。

六、考核辦法

小組內(nèi)半個(gè)月一檢查，學(xué)校一個(gè)月一考核。月考核：

1、優(yōu)秀獎(jiǎng)：按時(shí)參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫質(zhì)量高。

2、勤奮獎(jiǎng)：按時(shí)參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，保證書寫質(zhì)量。

3、進(jìn)步獎(jiǎng)：按時(shí)參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫進(jìn)步明顯。

學(xué)期考核：

學(xué)期末，學(xué)校將舉行一次全體教師現(xiàn)場(chǎng)書法展示，并評(píng)出等級(jí)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

二〇xx年二月十四日