第一篇：小學作文教學方法四(如何狀物)

如何狀物

小學生觀察寫話談

寫觀察作文是老師安排我們小學生正常做的作業之一。那么怎樣才能寫限這類作文呢？我想談一些看法，供同學們參考。

一、觀察植物寫文。

我們生活在絢麗多彩的植物世界里，平時要多注意觀察，才能逐步了解到各種植物的生長規律，作文的時候，才能正確地反映有關植物的現象。

觀察了解一種植物，一般可以采用以下方法：

1、按部位觀察。

即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。例如，竹子，根是地下莖，節上有須根；竹子的干成圓柱形，中空有節；葉子狹長，葉脈平行；竹子的牙叫筍；60年以上的老竹子才會開花結果。竹子的外形竹節清晰，挺拔正直。

2、分期觀察。

我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察。因為植物在自然界中發育、成長、開發、結果直至衰亡，各個時期的形態是不相同的。例如爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，慢慢長大變成了嫩綠色。幾個月內葉子越長越多，藤子也越拉越長。爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細絲，每根絲象蝸牛的觸角。新生的細絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。當腳觸著墻時，六、七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。就這樣一腳一腳地爬上了屋頂。沒有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。已經觸著墻的細和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。夏天爬山虎的葉子密密層層；秋天葉子枯黃、凋落；冬天滿墻滿屋只留下縱橫交錯的枯藤。來年春風一吹，死而復蘇。

3、比較觀察。

自然界中的植物繁多，千資百態，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。例如，玫瑰、薔薇、月季同屬于一類，都是觀賞花哉。它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態相似。若將三種花卉放在一起，進行比較，就可以找出它們的不同之處。葉不同，月季的葉，每柄3--5片，光滑；薔薇5--9片，有柔毛；玫瑰5--9片，脈凹，有皺。花不同，月季，單花頂生，花柄長，色彩色，花的直徑5厘米以上；薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右；玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。這三種花的刺和果也有不同之處。

以上是常用的觀察植物的方法，觀察時可以靈活運用。利用這幾種方法仔細觀察植物以后，把觀察的東西，按一定的順序寫下來，便是一篇有條理，內容充實的文章。

（例文評述略）

二、觀察景物寫文。

寫人記事總是離不開景物的描寫。恰當的景物描寫對于表達人物的思想感情，創造環境氣氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。觀察景物寫文一般要注意以下幾點：

1、要注意景物的時令特征。

一年四季，春夏秋冬，不同的季節，不同的時間，就色是不一樣的。季節在變化，景色是不一樣的。季節在變化，自然界的景以也在變化，什么季節開什么花，什么時令長什么莊稼，都要我們在日常生活中留心觀察，記存于心，絕不能隨心所欲，信和寫來張冠李載。

2、要注意景物靜、動態和色彩的描寫。

對靜態和動態的景物，通常是直接寫它的靜態或動態。還可以用對比襯托的方法，把靜動兩者結合起來，以靜寫動，或以動寫靜。我們常說的“靜得連繡花針落在地上都能聽見”，“此時無聲勝有聲”，都是這種以動寫靜，以靜寫動的描寫方法。我們留心學會這種方法，可以把景物的動態和靜態寫得更鮮明些。自然界景物的色彩千變萬化，絢麗異常，是不畫不完寫不盡的。描寫景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必須恰如其分，過分“濃妝艷抹”反而會令人生厭。

3、要注意描寫的是立足點和先后順序。

人的立足點不同，角度不一樣，同親的景物，看上去也會有較大的差異。比如站在訪廬山頂上看瀑布，“疑是銀河落九天”的感覺一點也沒有有，但站到廬山腳下看瀑布，那瀑布就像條很長很長的白練，從山上直瀉下來。唐代大詩人李白所作的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛羊川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句，就是站在山腳下觀看瀑布后寫下的。立足點確定之后，還要注意景物描寫的次序。一般地說寫景的順序有三種，一是空間順序，就是按照景物的遠近、上下、左右的次序，有條不紊地寫；二是時間順序，就是按照景物出現的先后次序來寫；三是按照景物在作者心目中的經重地位的順序來寫。

（例文評講略）

三、觀察動物寫文。

小朋友一般都喜愛小動物，看了小動物以后總想把它們寫下來，那么到底該怎樣觀察描寫小動物呢，一般應該注意下面三點。

1、注意觀察描寫動物的外形。例如我們學過的《壁虎》，作者分步向我們介紹了壁虎的外形。腳一像爬山虎的腳；頭一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常機靈；尾巴一又長又細；身一披著花紋。這是按照從下到上，從前到后，先局部后整體的順序，比較詳細地觀察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一種機靈的小動物。觀察描寫動物的外形還可以直接從整體上概括動物的外特點。例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色羽遷居，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態輕盈優美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。這段話就是從整上概括了喜鵲的三個外形特點。

2、注意動物的活動情況。在習作訓練中，我們不僅是從動物的外形上去認識動物，還需人從動物的活動方面去觀察、了解動物，這樣才能全面認識動物、寫好動物。觀察了解動物的活動情況，首先必須掌握動物的一般活動規律和一些特殊的動態。例如，海參靠肌肉收縮而蠕動，烏賊、章魚，利用水的反推力前進，這是海參、烏賊、章魚在行動方面的特點。兩牛相斗，總是用雙角猛頂；兩雞相爭，總是用嘴相啄，這是牛、雞搏斗的特點。總之，無論是哪一類動物，都有它們各自的活動特點，只要仔細觀察各種動物的活動特點，我們就能得心應手地寫出來。

3、在觀察中注意發現動物的習性，抓住動物的習性特點寫。欲話說：“雞吃谷，牛吃草，豬吃糠，各有所好。”這是它們的食性愛好；“翠鳥水上飛，大雁列隊行，蝙幅黃昏出，公雞天亮鳴。”這是它們活動的規律。夏天，狗伸出舌頭散熱，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。這是狗、蛇、蛙適應氣候的本能。平時，我們就可以從這些方面去觀察各種動物的生活習性，并按一定的順序寫下來。

怎樣描寫器物

器物一般指生活用品、文具、玩具和工藝品等。怎樣寫器物呢？寫器物要從摹形、描神、議物三方面著手。

一、摹形。摹形就是說明物品的大小、形狀、質地、構造、色彩等特征。描摹器物最好先總述，再分述，后總結；例如寫鉛筆盒，可先寫鉛筆盒的質地、形狀、大小；再分述鉛筆盒主要部分的特點，介紹盒蓋的圖案，介紹盒中間層的構造特點和作用，介紹盒底的構造和功能；最后議論總結。這樣借用“總－分－總”的方式，按照一定的順序就能把器物寫清楚、寫具體。

二、描神。就是準確、生動地描繪物品的神態。例如有位同學在《一對小瓷鵝》中寫道：“小瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅包，仿佛戴著一頂小紅帽。它的眼睛又黑又亮，十分有神。它全身羽毛潔白，像一層薄雪覆蓋在身上。”作者不僅寫了小瓷鵝的外形（頭、眼睛、羽毛）的特征和顏色，而且展開聯想，小瓷鵝“戴著一頂小紅帽”，身上覆蓋著“一層薄雪”，突出了小瓷鵝的美麗。同時小作者匚用比喻的修辭手法把小瓷鵝描繪得栩栩如生，給人們留下深刻的印象。

三、議物。指議論或說明器物本身的用途、意義，也可抒發對器物的情感。如有位同學在寫“液化氣灶”時，先具體說明液化氣灶的外形特征，然后寫道：“人們用液化氣灶煮飯菜，既省時又省力，十分方便。因此，大家都喜歡液化氣灶。”這樣寫說明了液化氣灶的作用，的確令人喜歡。

說明物理

一、寫作指導

任何事物都有自己的特征。特征，就是這個事物區別于其他事物的標志，也是人們認識不同事物的依據。某種事物的形態、結構、變化、成因和功用等所以跟其他事物不同，是因為在這方面各有各的特點。即使是同一事物，就結構說，這一部分跟那一部分不同；就變化說，這一階段跟那一階段不同；就功用說，這一種跟那一種不同。為什么有這種差別呢？原因也在于它們各有特點。因此，寫說明文只有抓住事物的特征，才能使讀者對所說明的事物有具體、清晰、準確的了解。

說明事物，不僅要說清它的表面特征，也要說清它的本質特征。說清楚事物的表面特征，只能使讀者對事物獲得初步印象；只有準確地說清楚事物的本質特征，才能使讀者進一步對事物得到比較完全而深刻的認識。

那么，怎樣抓住事物的特征呢？說明事物，必須首先了解事物，而了解事物的基本途徑是身臨其境的觀察，不僅要弄清楚事物“大概怎么樣”，也要弄清楚事物“究竟怎么樣”，以及弄清楚說明對象各個方面之間的關系。只有這樣，我們才能準確而迅速地抓住事物的特征。

說明事物有合理的順序，文章才能條理清楚，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據人們認識事物的過程以及說明對象本身的規律而確定。一般說，說明事物的成因、方法的文章，往往以時間為序，把事物產生、發展變化或工作步驟一一寫清。說明事物形狀、構造，一般以空間順序來寫。有的說明文采用分類的方法，可以按照所分的各類為順序進行說明。

需要指出的是，說明文大多數不是只用單一的說明順序，而是多種說明順序交錯使用的，因此，在寫作時要合理地安排好說明順序。

一要安排好全文布局順序。

二要安排好說明主體的順序。

三要安排好段落內部的順序。

說明文不是以情感人，而是客觀地說明事物，它追求的是科學的真實。畫蛇不能添足，畫虎不可類犬。說明的對象是怎樣的，就必須如實地說成是怎樣的。準確，是說明語言的基本特點。

說明語言要做到準確，涉及遣詞造句各個方面的問題。一般說來，首先要注意用詞的確切，否則，將會使事物的性質失真。另外，要注意必要的限制，特別是時間、空間、范圍、條件、數量等方面的限制。

總的說，要注意三點：

一是選擇說明方法要看能不能有助于達到說明目的。

二是要有助于加強文章的趣味性。

三是綜合運用說明方法時應該有所側重。

多種說明方法在同一篇說明文往往是綜合甚至交錯運用的。這樣綜合運用說明方法，而又有所側重，就能具體而生動地顯示事物的特征，又能給人清晰的印象。

作文范例

《我們的教室》

在飛鵝山的山腳下，面對長江屹立著一幢兩層樓的樓房，紅磚紅瓦，綠色的欄桿，在陽光的輝映下，顯得格外雄偉。教學大樓成“廠”字形，“廠”字形一豎的一樓第一間，就是我們的教室。

教室是長方形，坐東朝西，陽光充足，光線明朗。24套擺得整整齊齊的新桌椅，擦得明亮的窗玻璃，粉刷得雪白的墻壁，給人清新愉快的感覺。

一走進教室，正面墻上張貼著毛主席的畫像，兩邊是“好好學習，天天向上”八個鮮紅的大字。當我們坐在教室里，抬頭看見領袖慈祥的面容時，渾身就充滿了力量，親切的教導仿佛就在耳邊回響，激勵著我們攻克科學堡壘，做德、智、體全面發展的革命接班人。中間是塊3米長、1米寬的墨板，右邊貼著學校新制定的“學生守則”，它督促我們遵守紀律，好好學習，做一個新中國的好兒童。

左邊墻上分別張貼著少先隊員“護秋”和“愛護集體”兩張宣傳畫。它教育我們從小要培養關心集體、愛護集體利益的優秀品質，把自己鍛煉成“一心為公”的好學生。兩張畫的中間貼著一張標語，白紙黑字，上面寫著“什么是恥辱”，它有力地批判了“四人幫”橫行時在青少年中流行的“革命行動”。

右邊墻上的中間也貼著一張按鄧副主席的指示精神寫的“什么是光榮”的標語，白紙紅字，和左邊墻上的標語相對。“什么是光榮”說出了我們青少年的心里話，告訴我們哪些是應該樹立的新風尚。這張標語兩旁貼著兩張畫，一張是《尊敬老師》，一張是《為實現四個現代化勤奮學習》，畫上的同學是我們學習的榜樣，他們尊敬老師，熱愛科學，胸懷遠大目標。每當我們上課不專心聽講，向老師敬禮姿勢不端正的時候，看到這兩幅畫就立即改正缺點。

后面墻上左邊是世界地圖，右邊是中華人民共和國地圖，它鼓舞我們胸懷祖國、放眼世界，樹立為全人類實現共產主義的遠大理想。

我們喜愛自己的教室，每天用勤勞的雙手把它打掃得干干凈凈，保持教室的整潔、美觀。在這樣的環境里學習，誰不感到溫暖呢？走進教室，我們就好像走上了攻克文化科學堡壘的戰場。

老師點評

《我們的教室》，全文布局順序是“總――分－－總”。開頭部分為總說，寫“我們的教室”位置。中間部分是說明的主體，具體介紹教室的布置。結尾部分是總束，贊美“我們的教室”。其說明主體是按照方位順序介紹的，先寫教室的正面墻上的布置，接著寫“左邊墻上”和“右邊墻上”的布置，然后寫教室的后墻布置。

第二篇：石榴小學狀物作文

石榴小學狀物作文

石榴小學狀物作文1

石榴外皮紅里透黃，里面是珍珠般璀璨的果實，吃起來鮮甜可口，是人們喜愛的水果。

石榴既可觀花又可觀果，且可食用。小型盆栽的花石榴可用來擺設盆花群或供室內觀賞，大型的果石榴可栽在大盆內，在花卉裝飾中作立體陳設或作背景材科。

中國人視石榴為吉祥物，以為多子多福的象征。古人稱石榴“千房同膜，千子如一”。民間婚嫁之時，常于新房案頭或他處置放切開果皮、露出漿果的石榴，亦有以石榴相贈祝吉者。

在西班牙的國徽上有一個紅色的石榴，正是西班牙的.國花。石榴既可觀賞又可食用。石榴花開于初夏。綠葉蔭蔭之中，燃起一片火紅，燦若煙霞，絢爛之極。賞過了花，再過兩三個月，紅紅的果實又掛滿了枝頭，恰若“果實星懸，光若玻礎，如珊珊之映綠水。”正是“丹葩結秀，華(花)實并麗。”現代生長在我國的石榴，是漢代張騫出使西域時帶回國的。人們借石榴多籽，來祝愿子孫繁衍，家族興旺昌盛。石榴樹是富貴、吉祥、繁榮的象征。在西班牙，50萬平方公里的土地上，不論高原山地，市鎮鄉村，房前屋后，還是濱海公園，到處都可見石榴樹。

最近，美國科學家還發現石榴可以治癌，看來，小小的石榴還是人們必不可少的藥材呢。朋友，請你也來愛護石榴吧！

石榴小學狀物作文2

那天，我與媽媽在水果店買水果，無意中看見了一旁并不好看的石榴，便讓媽媽買了幾個回家。

剝開石榴便看見一粒粒晶瑩的果實，透著紅，令人忍不住會喜歡上它，忘了它外表的不好看，我邊吃著，邊含糊不清地問著媽媽，說：“石榴的果實倒挺好看，外面不怎么好！”媽媽卻對我說：“因為它有著水晶般的心，里面裝的都是滿滿的善良！”我放下石榴，仔細思考著這句話，我好像明白了什么。

外表美并不代表心靈美，它的外表雖然長得像瘤，但它的果實卻有著對人類很多的好處，“水晶般的心！”這是媽媽反復強調的.話，那便是善良，社會上有善有惡，有些人外表美麗，心靈卻很丑陋，想到這里，我又陷入了沉思。

“人不可貌看，海水不可斗量。”我又拿起了石榴，水晶般的心，可世界上有多少人擁有這種心？我想起來我們學過的課文《落花生》，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，這句話，深深地印在了我的腦海里，如花生，如石榴。

媽媽的話，讓我明白了許多，水晶般的心，是那么善良，那么純潔。

我吃著石榴，思緒萬千，想著社會上的是是非非，那水晶般的心是多么難找啊！

第三篇：小學五年級狀物作文

狀物作文

秋天的樹葉_400字

夏叔叔哼著小曲兒走了，取而代之的是秋姑娘。她穿著一件黃色的連衣裙，拿著一個調色盤，把樹葉涂上了不同的顏色，有紅色，有黃色。。。為了欣賞秋姑娘的美麗，我來到了生態公園。

進門我沿著小路往前走，只見一棵棵樹錯落有致的長在路邊，忽然，一只”大青蟲“落到了我的肩上，把我嚇了一跳，仔細一看，原來是一片垂柳葉，垂柳葉遠看像一根細細的綠針，近看，它的上面有許許多多的小刺兒，數都數不過來，上面的筋脈清晰可見，伸向四面八方。

楓葉也絲毫不比垂柳葉遜色。

楓葉火紅火紅的，好似一團秋天的火苗帶給人們一絲溫暖，又像一個被人打紅了的巴掌，更像一頂國王的皇冠。如果是落到土里很久的，還可以聞到一陣泥土的清香。如果是深秋的楓葉，可能比火還紅呢！

說到紅，冬青葉也不能忘記。

冬青葉長的很普通，摸起來有點毛毛的感覺。冬青葉的顏色也有紅的，它們雖然不似楓葉紅的艷麗，但是紅的深沉。

秋，一個收獲的季節，樹葉們的聚會，可愛迷人。我愛秋天的樹葉。

我的小烏龜_450字

我有一只可愛的小烏龜，它有一雙水靈靈的小眼睛，長長的脖子兩側長著兩塊紅斑，四只短短的小爪子上有一黃一綠的條紋，走起路來把烏龜缸敲的乒乒乓乓的響，像是在玩打鼓游戲一般，可愛極了。

小烏龜不僅有著漂亮的外表，還十分淘氣呢。

要說它淘氣，還要從那件事說起。有一次，我給它換水，它好像故意和我作對似的，我剛把它拿出來，它就在桌子上爬來爬去，一會兒把龜糧袋頂翻，一會兒又把我的圍棋子兒“翻”亂，真是調皮極了。當我換好水想把它放回它的小家的時候，它竟然鉆到米桶和大紙箱之間的縫隙中去了，我的手伸不進去，只好用食物把它引出來，但是沒有想到的是，小家伙既然快速地咬住龜糧，頭一縮，又鉆進去了，這時我也無計可施了，就躲在邊上等它出來，過了好一會兒，只見小烏龜探出了小腦袋見我不在就邁著悠閑的步子“走”了出來??哈哈，看你現在往哪里躲，這時，我以迅雷不及掩耳之勢一把抓住了它，雖然小烏龜被抓住了，但它還不死心，在我手里拼了命的掙扎，恨不得變成大力神龜，跑到小縫隙里玩。

這就是我家的小烏龜，怎么樣，夠淘氣的吧。

果中皇后——草莓_700字

水果攤前，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，綠油油的西瓜，紫茵茵的葡萄，但我最喜歡的還是那種鮮艷欲滴的草莓。草莓不但看起來美麗，吃起來更加清新可口！

草莓，又叫紅莓等，是唯一一種種子長在表面上的水果，那些表面上的黑點點其實就是草莓的種子喲。草莓的形狀像顆心，看上去就讓人喜歡，它鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味濃郁，不僅有色彩還有一般水果所沒有的宜人芳香，是水果中難得的色、香、味俱佳者，因此常被人們譽為“果中皇后”。它含有豐富的維生素C，此外還含胡蘿卜素、葡萄糖、蛋白質、等營養，所以又有人送給草莓一個稱號——“美容果”。拿起一個成熟的草莓放到口中輕輕的嚼動，粉紅色的汁液伴隨著鮮嫩的果肉在嘴里有一種甜滋滋、酸溜溜的美妙感覺。

草莓，有的生長在荒郊野外。它不是樹，沒有桿，沒有花木那樣嬌嫩、需要人照料、需要時時放在溫室里。草莓不需要任何照料，它憑著自己頑強的生命力，獨生獨長。它還常常挺起自己纖細的腰，接受著狂風暴雨的洗禮。

冬去春來，草莓開始結果。它新生的果實并不好看，硬邦邦，還帶著青色。幾度春風，幾番春雨，果實成熟了，也變軟了。先是白白的，最后變成了鮮紅。你可別弄錯了，這可不是楊梅！草莓的紅是火紅，是充滿青春活力的紅，楊梅又怎能和它相比呢？

我不僅喜歡吃草莓，還喜歡草莓做的的任何食物，如：草莓果凍、草莓棉花糖、草莓冰沙、草莓糖、草莓牛奶??嘿，你不許說我是個吃貨！

聽了草莓的介紹，你的口水是不是已經“飛流直下三千尺”了呢？算了不跟你說了，我去吃草莓去，再見嘍！

小白兔_700字

上周周六，我們一家人去了我姑姑家，姑姑養了一只小白兔。這只兔子很美麗，它周身潔白，尤其是閃閃發光的眼睛像兩顆紅寶石嵌在頭部。它十分惹人喜愛。

小兔子吃食時很可愛。整個身子蜷伏著，嘴巴一動動的，腮幫子也鼓了起來，那白白的長耳朵和胖胖的身子隨著咀嚼的節拍，一左一右地動了起來，遠遠看去，簡直就是一個蠕動的毛茸茸的雪白的球。紅玫可能吃了，就說昨天吧，睡覺前，我為紅玫準備了一大碟的蘿卜絲和青菜葉，到了半夜，我起來上洗手間，順便去看了看小兔子，呀！真是出乎我的意料，它竟然把我為它準備的一大碟食物，全消滅了！唉，你那么能吃，我真擔心會養不起你噢。

小兔子不光吃食時可愛，玩的時候更可愛。它開心時搖晃著耳朵，擺動著尾巴，好像在說：“謝謝你，小姐姐，給我那么多好吃的東西。”難過時，就默默地縮在墻角，一動不動、不聲不吭，好像在說：“小主人，你別理我，讓我一個人靜一靜。”有時候，它抬起前腳托著下巴，好像有什么心事；有時候，它用兩只前腳在臉上抹呀抹，好像在洗臉；有時候，它抬起一只后腳，在臉上不斷蹭啊蹭，好像在撓癢癢。

你說我能不喜歡它嗎？

秋天的樹葉_800字

“臨風杪秋樹，對酒長年人”。這是唐代大詩人白居易的一首小詩，由此可見秋天的樹葉能引得那么多文人所贊頌。秋天的樹葉，真是五彩繽紛，千姿百態。有的像金黃的針，有的如火紅的手掌，還有的猶如翩翩起舞的蝴蝶??

最出眾

在秋葉中最出眾的是楓葉，它有著火一樣的熱情，遠遠望去，就像一片紅紅的火，染紅了天邊，形狀像人的手掌，從樹上飄落時，楓葉就搖身一變，變成了一條條鮮艷的“紅領巾”。它摸起來柔軟光滑，在莖的上面還有一些如羽毛般的細毛，站在樹下時，就像有許多紅色的“大手”向你伸來。它們有的紅的發紫，妖艷可愛；有的紅中帶黃，看上去很美麗；秋天越深，葉子也越紅，這紅色是久久不肯褪去的。難怪唐代大詩人杜牧會留下“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣美的詩句了。

最高貴

大家可能會很疑惑誰是最高貴的葉子呢？不賣關子了，其實是梧桐樹葉，由于梧桐樹高大挺拔，為樹木中的佼佼者，鳳凰是鳥中之王，而鳳凰最樂于棲在梧桐上，可見梧桐是很高貴的。它的樹葉是青綠色的，很光滑，莖上也有一些短茸毛。它的葉子為掌狀，一般是6、7個開叉，邊緣有不規則的波狀齒。在三國演義的第三十七回里，有這樣的描述：“鳳翱翔于千仞兮，非梧桐不棲；士伏處于一方兮，非主不依。”

最古老

銀杏樹是中國古老的樹種之一，它是神奇的醫療之樹，2億5千多年前恐龍掌控地球時，銀杏就是最繁盛的植物之一了，怎么樣夠古老了吧。我家就有一棵銀杏樹，每逢秋天，銀杏樹就會落下它的葉子，每當我走進樹葉堆中時，就會感覺那是一堆黃金，又天真地想象自己變成了一個大富翁。銀杏樹葉像一把扇子，摸起來有些粗糙。在現代詩人駱崇泉的詩中有這樣一句話“手中翠竹輕輕搖，銀杏樹下遍地金”。這就是古老的銀杏樹葉。

這些秋天的樹葉，在自己的舞臺上展現出自己的風采，為秋天又增加了一道美麗的風景線。真如大詩有劉禹錫所說“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”呀！

水仙花_550字

昨天放學回家，一推門，一股香氣撲鼻而來。這是從什么地方吹來的呀？——原來我家的那盆水仙花竟開了七朵小白花。

水仙的根靜靜的浸在水里，好像在洗澡似的，而且是那樣的細那樣的白，像一個廚師拉出來的龍須面，放在水里，它們或長或短，相互交錯。

水仙的莖非常像蒜，但比蒜更白更嫩，一個個挨在一起，但并不擁擠。躲在下面的花頭與上面的花頭相比，既不飽滿也不鮮亮，但卻默默無聞地承擔上面給予的沉重與壓力，就像朋友之間，不能想約束別人，而要以寬宏大量的心來對待朋友。

往上看就是水仙的葉子了，葉子又細又長，用手輕輕地撫摸，可摸到它們的紋路和絲絲涼意，好像摸到了平靜的水面。葉根是淺綠的，中間是嫩綠的，到了葉尖就是翠綠色的。那色彩如翡翠一般鮮亮，條條的葉子像纖纖玉指，還像仙子身上的飄帶，更像仙子的美麗秀發。

在色如翡翠的綠葉之上，是純潔、亮麗、優雅的比白云還白的小花，它們像雪花、像陽光、像星星，還更像一場甜蜜的夢。花兒有六片花瓣，花瓣薄得吹彈可破，花芯是金黃的，圓圓的，像一個盛滿香甜而又可口的美酒的酒杯。花蕊里有三個細細的、白中透綠的小柱子，上面托著一個金色的花粉，像小星星，又像魔術棒一樣。怪不得大家把這種水仙都叫“玉臺金盞”。

水仙花的花期短暫，但它是珍惜生命的每一分每一秒，認認真真地開放。它的生命打破了冬日的沉寂，而它只需一勺清水，就可以生活，多么讓人感動啊！

貓_400字

貓是一種善解人意的動物。可愛，溫馴，很討人喜歡。

貓的鼻子很靈。它們的一個鼻子，就相當于五個人類的鼻子。每次我把貓最愛吃的肉松從盒子里拿出來時，貓就會使勁叫個不停，仿佛在說：“主人主人，快點給我！快點給我！”

貓的舌頭很小，只有一片小餅干那么小。貓的舌頭不僅很小，而且貓的舌頭上面有許多的刺，摸起來感覺怪怪的。有一次，我吃飯的時候，一不小心沾到了魚露。結果，我正在做作業的時候，貓突然一下竄到了我的桌子上，舔我的手。而在貓舔我的手時，我感覺到貓的舌頭上面有一些刺，讓我感覺手很舒服。

貓經常把它那毛茸茸的尾巴翹起來，而且它的尾巴十分暖和。有時候冬天很冷，貓就會把它的尾巴當作被子來蓋。

貓很怕水。有一次，我和媽媽要幫貓洗澡。我們在臉盆里裝滿了水，讓貓自己跳到臉盆里面去。可貓一跳到里面去，就被水嗆到了。從那以后，貓就再也不洗澡了。貓雖然不洗澡，但是它不知道怎么會莫名奇妙的全身都干凈，真是古怪。

貓是我最愛的動物。

我喜歡的物品_400字

我喜歡的物品是一個玩具——布娃娃。是我過生日的時候姑姑送給我的禮物。

這個布娃娃有一對炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛，可漂亮了！

布娃娃不僅漂亮，還能與我友好相處。有一次，我生病了，媽媽把我送進醫院。我在醫院里十分寂寞，每天打完點滴就沒事干。媽媽把布娃娃帶到醫院里，我總能看見她那笑瞇瞇的樣子，我的心情好了許多。等我病好出了院，媽媽就把我送到學校去上學。傍晚放學回到家，媽媽總是先讓我寫作業，等作業全部做完才可以吃飯，我只有乖乖的聽媽媽的話。可是老毛病總也改不了，那就是做作業的時候，精力不集中，老愛做小動作。我一回頭，看到了我心愛的布娃娃，她眨巴著水汪汪的大眼睛，好像在批評我似的：“小主人，做事要專注，不能三心二意的。”我就立刻低下頭認真地寫起作業來。因此，我非常感謝她。

布娃娃不僅是我最忠實的朋友，而且在生活上不起眼的小事中提醒我，幫助我，讓我懂得了道理。

這我喜歡的物品——布娃娃。

贊柳樹_500字

生命是什么？生命是頑強，生命是深沉，生命是蒼涼。在青海高原上，就挺立著這樣一株柳。

這一株柳，是青海高原上唯一的一株。它大約兩合抱粗，枝干粗實堅硬，葉子十分綠。它的綠并不是像年輕的小樹一樣綠的鮮活，綠的充滿生機，它的綠是蒼郁的，是深沉的。這蒼郁和深沉的背后，是它經歷過多少次的高原風雪，經歷過多少次的雷電轟擊，經歷過多少次的干旱和寒冷。這一次有一次的災難，無情地摧殘著它，使它一次有一次地千瘡百孔、遍體鱗傷，但它卻一次有一次地起死回生。它的生命是多么的頑強啊！

灞河邊的柳樹，因為生活環境舒適，所以極易生長，長得婀娜多姿、風情萬種。這跟青海高原上的那一株柳有著天壤之別。

生長在青海高原上的那株柳樹不怕高原風雪，不怕雷電轟擊，不怕干旱寒冷，什么艱難都不怕，所以它才這么頑強、這么蒼郁。而灞河邊柳樹，生活在舒適的環境下，遇到困難很容易退縮，所以錯過鍛煉的機會、錯過了明天成就的陽光。

青海高原上的柳樹不向命運屈服，復蘇了又凍死，凍死了又復蘇。正因為它有隊生的渴望，生的追求，所以才可以忍受這么多的痛苦。而我們在這方面不如這株柳樹。我們的努力，我們的付出實在太少了。

這株柳樹雖然僅僅是一顆柳樹，但是它身上那頑強的生命力、堅強的毅力和深沉的品格，值得我高聲贊揚它！

小草_400字

我不愛那五顏六色的鮮花，不愛那高大挺拔的大樹，我最喜歡的，是住在墻角那微不足道的小草。當我們看到它時，你可能會侮辱它，也許你會傷害它，但我會用我最敬佩的目光去欣賞它。

小草一般能長20多厘米，它的生命力很強，即使是經過狂風暴雨，它還是昂首挺胸地立在草地上。它的地位微不足道，可它并不灰心，并不計較，它從不向大自然索取太多，它只要一點點陽光雨露，就可以生活地很好。它會緊緊地抓住泥土，擊退那洪水的咆哮。別怪小草太弱太小，有了它，我們的生存環境變得更好，祖國的山河將變得更美更俏。它沒有玫瑰那樣艷麗，也沒有牡丹那樣堂皇，更沒有桂花的芬芳和水仙的純潔??但它卻有頑強的生命力。在狂風暴雨過后，這些引人注目的鮮花都是什么？都是一個個脆弱的靈魂和一個個不堪一擊的身體，只有小草還堅強地立在草地上。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生??”這詩句不正是對小草的真實寫照嗎？我愛小草！更愛小草那頑強的生命力和無私奉獻的精神。

第四篇：狀物作文

☆狀物作文☆

1、什么是狀物作文

狀物作文。就是描繪物品的大小、形狀、顏色、聲響、質地、構造等特征的作文。狀物作文，可分為植物作文、動物作文、靜物作文三類，屬于記敘文。

通過狀物，可以讓讀者對所記敘的物品獲得準確、鮮明、具體的印象。狀物的范圍很廣，花鳥魚蟲。日常用具、工藝制品，直至建筑物等等，都可以作為敘述和描寫的對象。

2、狀物作文的特點

與說明文相比，狀物作文有以下兩個顯著特點，也可以說分為以下兩類：

1、描述形象。

即用敘述的方法，把物品的大小、形狀、顏色、聲響、質地、構造等寫得逼真、準確；用比喻、擬人等修辭手法，把物品的靜態和動態寫得活潑有趣，生機盎然。如課文《翠鳥》的第一段：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄攬色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲隴，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

“描述形象”類的狀物作文，其寫法一般是：總——分——總。即先總述，再分述，最后再總述。

2、借物表情。

就是在寫物品的時候，作者把自己的情感融進去，使讀者受到感染（如三年級下冊課文《珍珠泉》），或者寫出這件物品的寓意，讓讀者受到啟發、教育。

“借物表情”類狀物作文，寫法一般有以下三種：

①借物說理。通過對某物品某方面特征的具體描述，闡明一個道理。

②借物寫人。借物的品質，寫人的品質。

③借物抒情。通過對物的描寫，抒發自己的情感。

一、植物作文

植物，包括樹木和花草。寫植物，一般可以選寫哪些內容呢？

1、來歷。

2、整體特征。

3、外形。根、莖、葉、花、果、干、皮的顏色、形狀氣味、手感、聲響等特征。要調動眼、口、鼻、耳、手五大感官來觀察，根的粗細、莖的長短曲直、是木質還是草本、葉的形狀、花的顏色、大小，等等，只有觀察得仔細，才能寫得形象。而且，植物也有生活習性，只有觀察、總結到位，才能寫得準確，寫出新意。

4、生長特點。它一年四季的生長、變化特點：發芽、生根、抽枝、長葉、開花、結果、落葉??

5、用途。觀賞用、編織用、建筑用、食用、藥用??

6、通過它某方面的特點，展開聯想，寫出它能給人以啟示的精神或品質。

需要明白的是，以上內容不必都寫，要根據表過觀點的需要，決定哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫。決定要寫的，一定要準確地寫出它的獨特之處。★植物作文的簡妙寫法（總－分－總結構）

一、開頭：扣題定位寫下文：

1、扣題：把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。

2、定位：①你要寫的是什么植物？②它總的特點或你要表達的觀點是什么？把這兩個內容寫進第一段中，就行了。如：課文《愛故鄉的楊梅》：我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。

二、中間：承頭順寫詳重點

1、承頭：承接開頭部分的內容來寫。

2、順寫：按照一定的順序來寫。

①按時間順序來寫。按早、中、晚或一年四季，它生長、變化的順序來寫。

②按觀察順序來寫。按從遠到近（從近到遠）或從上到下（從下到上）觀察的順序來寫。

3、詳重點：詳寫重點部分。最能表達你觀點的容，就是需要詳寫的重點部分。這中間部分，和寫景中的“情景交融”一樣，要我們帶著濃濃的情感去寫。

三、結尾：照應開頭寫所感

1、照應開頭：照應開頭部分的內容，再次使用；頭部分的重點字詞。

2、寫所感：通過敘寫以上文字，把自己的感想自然地寫出來。

二、動物作文

動物，包括家禽、家畜、野獸、鳥雀、昆蟲、水族等。

寫動物，一般可以選寫哪些內容呢？

1、來歷。

2、整體特點。

整體特點，即某種動物給你留下的總的印象，如大狗熊天生笨拙、猴子天生敏捷、袋鼠天生會跳躍。大公雞好斗、老牛沉穩、翠鳥小巧玲瓏、麻雀嘰嘰喳喳等。

3、外形特征。

外形特征，也就是這個動物獨特的外部標志。我們要善于調動眼、口、鼻、耳、手等感官來觀察，寫出它在顏色、形體、大小、味道、氣味、聲音、手感等方面的獨特之處。

①不同的動物，有不同的外形特征。

比如：長頸鹿的獨特之處，是它有一個長長的脖子；駱駝的獨特之處，是它的背上有一座“Ｍ”型的駝峰。

②同一種動物，也有不同的外形特征。

比如：同樣是羊，有大角、小胡子、短尾巴的小山羊；也有大尾巴、粗脖子的老綿羊；還有亮眼睛、尖嘴巴的小羊羔。

4、生活習性。

生活習性，就是動物在吃、喝、玩、行、住、冬眠等方面的表現或規律。吃：狗愛吃肉和骨頭，牛馬愛吃青草，雞愛吃谷米，小兔愛吃蘿卜?? 喝：狗喝水用舌頭呱嗒呱嗒，牛喝水用嘴吸，雞喝水用尖嘴啄吸一點，仰脖吞咽??

玩：小貓戲線團，小狗玩皮球?? 行：螞蟻爬行，蛇游行，小鳥飛行?? 住：鳥住窩巢，鼠住洞穴??

冬眠：蛇、蛙、龜、蝙蝠、刺猬等，都需要冬眠。

5、性格特點。

①不同的動物，有不同的性格特點。

我們通常的觀點是：狐貍狡猾，猴子頑皮，綿羊溫順，駱駝耐勞，狗忠誠，貓機敏，鼠膽小，虎威猛，老牛任勞任怨??

②同一種動物，也有不同的性格特點。

如：同樣是狗，觀賞狗乖巧溫馴，獵狗卻兇暴殘忍；

③相同的性格特點，有不同的表現。

《貓》中“滿月的小貓”的表現：貪玩無度

相同的性格：淘氣 《今天我喂雞》中“小老鴰”的表現：貪吃耍賴

6、動作特點。

既然是動物，它就會動，就有動作。我們要細心觀察它特有的動作和獨特的連續性動作。如壁虎、青蛙雖然都是“捕蟲能手”，但它們捕蟲的動作也各有特點：

壁虎捕食落在墻上的飛蟲，是“猛地一躥，把飛蟲吞吃掉；

青蛙捕食河塘邊的飛蟲，是“噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進了肚子里”。

這“一躥”、“一伸”，就形象地把壁虎和青蛙捕食敏捷的特點表現出來了。

描寫動物的動作，要做到“形象”二字。

7、品質總結。

這種可愛的動物，它有哪種優良的品質，值得你學習？或給了你啟迪？通過寫它的表現，把其可貴的品質總結出來。

需要說明的是：以上所講內容，并非要求在一篇作文中都要寫到。寫什么，不寫什么，要根據表達“觀點”的需要來定。比如，可以完全不寫動物的外形特征，但第７條“品質總結”是重要的；最好不要省掉。

★動物作文的簡妙寫法（總－分－總結構）

一、開頭：扣題定位引下文

1、扣題：把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。

2、定位：①你要寫的是什么動物？②它的總的特點或你要表達的觀點是什么？把這兩個內容寫進第一段中，就行了。

如：課文《松鼠》的開頭：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。

二、中間；承頭順寫詳重點

1、承頭：承接開頭部分的內容來寫。

2、順寫：按照一定的順序來寫。

如果要全面地寫一個動物的情況，可按來歷、整體特點、外形特征、生活習性、性格特點、動作特點、品質總結的先后順序來寫。但一般來說，在一篇作文中，我們只需要根據表達觀點的需要，選寫以上部分內容即可，并不要求面面俱到。但“品質總結”是一大亮點，最好不要忽略。

中間部分每一小段的寫法，可采用“先總后分”的順序來寫，可多采用比喻、擬人等修辭手法。

3、詳重點：詳寫重點部分。最能突出表達觀點的內容，就是需要詳寫的重點部分。

這中間部分，和寫景中的“情景交融”一樣，要求我們帶著情感去寫，寫出“喜愛”之情。

三、結尾：照應開頭寫所感

1、照應開頭：照應開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞。

2、寫所感：通過以上文字的敘寫，自然地把你的感想寫出來，也就是把悟出的道理或受到的啟迪寫出來。

三、靜物作文

靜物，在這里主要指學習用品、生活用品、食品、玩具、工藝品、建筑物等靜止不動的物品。寫靜物，一般需要寫它的哪些方面呢？

1、來歷。

2、外形。根據想表達的觀點的需要，有選擇地重點介紹它的外形特點：大小、形狀、顏色、聲響、質地、構造等。

3、用法（吃法、玩法等）。

4、作用。寫出它的用途及給你的學習或生活帶來的方便或樂趣。聯系實際，寫出你的喜愛之情，寫出它帶給你的充滿情趣的生活。

5、所感。通過以上敘寫，寫出你對它新的認識或悟出的道理。

中間部分的兩種寫作方法：

1、將靜物分為幾個部分來寫。

一種靜物，有的本身就分為幾個部分，有的看起來是一個整體，但事實上，也是由幾個部分組成的。只有分部分來寫，才能寫得清楚明白。記住，要確定其中一部分為重點來詳寫。比如空調機，就分為室內機、室外機、銅管三部分，其中，室內機應為重點，我們應從它的大小、形狀、顏色、聲響、用法、作用等方面來詳寫。

2、采用“先總述——后分述”的寫法。

即先用一句話，把靜物某一方面的特點作個總的介紹，然后再從幾個方面作具體說明。

如《太陽》中的段落：（先總述→）大陽會發光，會發熱，是個大火球。（后分述→）太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。

（先總述→）地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。（后分述→）如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

君 子 蘭

我家有一盆君子蘭，那是一年冬天，爸爸出差到北京時買回來的。

它真好看。

你瞧，它的葉片像腰帶似的又寬又長，厚厚的葉片兩面都是青綠青綠的。剛帶回來那陣，爸爸細心地換上花盆和泥土。每天都按時澆水，它一天比一天長得高了，葉子呢，便由青開始發綠了，并且一天比一天綠，到現在，葉子綠得發亮，像擦了一層油似的，顯得“心寬體胖”了。

幾個月后，葉片中間長了一個花骨朵。隨后，又長了幾個，形狀像小雞蛋一樣。到了藏歷年的時候，花就開了，花瓣的顏色是橘黃色的，很好看，吐出來的花蕊又長又細，一共有9朵花呢，個個像小喇叭似的。藏歷初二那天，來拜年的叔叔阿姨都說：“真好看，我們以為是塑料花呢！”

真的，君子蘭開得真好看。

桂 花 又 飄 香

盼望著，盼望著，清清涼涼的秋風終于拂上我的臉頰。樓下的兩株桂花樹開出一片燦爛的花，滿樓彌漫著甜絲絲的香氣。

秋陽下，你瞧，青枝綠葉間，那一朵朵、一簇簇、一叢叢金星似的桂花，正羞澀地在樹上笑呢！看看純潔玲現的花兒，嗅嗅濃郁的芳香，我呀，真的被陶醉了！

最愜意的，當然是采擷桂花。不用張羅，伙伴們早已聞訊趕來。一個個樂融融地圍在樹邊，輕輕地把采到的花兒放入衣兜里。采夠了，捏一撮兒放在杯里沖上開水，這“桂花茶”呀，喝一口，濃濃的芳香頓時流進心里，令你回味無窮。俗話說：每逢佳節倍思親。中秋節前后，我總要給遠方的親戚寫信，將幾朵桂花夾在信紙里，捎上故鄉的秋天，捎去一份濃濃的鄉情；我也用桂花做幾個美麗的香包，贈給朋友，增進我們的友誼。

樓下的桂花樹，那點點繁星似的花兒，永遠是我最美最美的夢！

老 槐 樹

樹的種類很多，但是給我留下深刻印象的卻是老槐樹。老槐樹長在我家門前，從記事起我就記得有這棵老槐樹。

春天，老槐樹長出了嫩綠的小芽，像一個個剛出世的嬰兒，顯得格外嬌嫩翠綠，在春風的拂動下，它輕輕地搖晃著自己的身體。過了幾天，小芽變成了嫩綠的小葉，就像剛上學的小學生。

轉眼夏天到了，葉子長得更加蒼翠茂密了。不知什么時候，它又開出了一串串美麗的白花。先是長出一串串青白色的花骨朵，接著花骨朵又變成含苞欲放的花蕾。到后來，它竟開出了一串白花，老槐樹一開花，整個院子滿是香味，好像到處灑滿了香水。這個時候，老槐樹下就成了我們的樂園。我和伙伴們常在樹下做作業、捉迷藏??

秋天漸漸到了，老槐樹的葉子一天天變黃了，樹上的花謝了。在秋風吹動下，樹葉像蝴蝶一樣，飄飄悠悠地落在地上。

寒冷的冬天來臨了，樹葉落光了，樹上光禿禿的。老槐樹失去了往日那蒼翠茂密的身影。這時，下雪了，雪花落在槐樹上，又好像夏天來了一樣，開滿了一串串白花。

老槐樹，多么美麗的老槐樹，將來我無論走到哪里，也不會忘記給我的童年增添樂趣的老槐樹。

大 母 雞

我家養了一只大母雞。猛看上去，要不是頭上那火紅的雞冠小了些，還真以為它是只大公雞呢。

它總是雄赳赳、氣昂昂地抬著頭，在涼臺上走來走去，活像個威武的大將軍在思考什么重要的事情。它的脖子十分靈活，長長的。脖子上的毛更是漂亮，五顏六色，仿佛戴著珍珠、瑪瑙項鏈，在陽光下發出奪目的光彩。它的一雙腿，又大又肥，好似兩個結結實實的肉棒棒，垂掛在身體下面。

這只大母雞，吃東西時十分有趣。它先在地上啄一會兒，再抬頭向四周望一望，像是在巡視敵人。假如它吃的食物旁邊有別的雜物，就用嘴左右掃一掃，接著繼續吃下去。每當它的嘴啄著地面，就會發出“蹦蹦蹦’的聲音，簡直像在演奏一首優美動聽的曲子。

有一回，我把大米撒到了地上，它飛快地跑過來吃。正當它吃得津津有味的時候，我忽然想起書里面說雞特別怕狗，決定試驗一下，便學了兩三聲狗叫。果真，大母雞馬上昂起了頭，警惕地向四周環視一遍，可能是沒發現狗，便又吃起來。我看這個樣子，就又學了好幾聲狗叫。這一回它不再那么緊張了，但還是謹慎地先眺望一下遠方，又觀察了周圍的動靜，略“思考”了一會兒，可能覺得問題不大，就又低頭吃起它的食物來。

最討人喜愛的是，它十分乖巧，又知人意。有時候，我和爸爸跟這只雞開玩笑說：“快下蛋，快下蛋，再不下蛋就殺了吃你。”于是，它顯得十分聽話，像個犯了錯誤的孩子，一聲不吭。沒過幾天，就“咯咯咯、咯咯咯”地叫了起來。不一會兒，一只白嫩嫩的大鮮蛋，就在它的窩里出現了。

我喜歡這只大母雞，因為它給我們家帶來了許多樂趣。

小 花 貓

外婆家有一只活潑、可愛的小花貓。

小花貓的顏色黑白相間。頭上長著三道豎著的黑色花紋，耳朵全是黑的，可身上的花紋卻是橫著的，尾巴上的花紋更有意思，它不是豎的也不是橫的，而是一圈一圈的——一圈白的，一圈黑的。

貓那圓圓的頭上長著一對大眼睛。白天的時候，它把眼睛瞇成一條縫；而到了晚上，它便把眼睛睜得大大的，瞳孔也變大，還發出幽幽的藍光，遠遠看去像一只小手電筒。它的耳朵尖尖的，長在頭的兩側，活像兩個三角形，只要有一點奇怪的聲音，它的耳朵就會抖動著，尋找發出聲音的地方。有趣的是，貓的嘴兩邊長著幾根白色的胡須，你可別小看這幾根白胡須，據書上講，如果沒這幾根胡須的話，貓的動作就會變得遲鈍、呆傻，就不能靈活地捉老鼠啦。小花貓白白的前爪上有鋒利的趾甲，它走起路來沒有一點聲響，那是因為它的爪子下面有一塊軟軟的小肉墊。

小花貓是捉老鼠的能手。一天晚上，我吃過晚飯，發現小花貓不見了。我找來找去，終于發現了它。它伏在地上，豎著耳朵，把眼睛睜得大大的。我覺得好奇，便屏住呼吸躲在一旁。不一會，我看見小花貓突然閃電般地向廚房猛地躥去，只聽見“吱、吱”的叫聲。我記起外婆說的“貓不喜歡讓人看到它的活動”。我便探頭探腦地走到廚房那兒，偷偷一看：啊，一只大老鼠已經成為小花貓的獵物了。然而小花貓并不忙著把那只老鼠吃掉，卻咬著“吱、吱”叫著的老鼠到房子中央，把老鼠放在地上、然后架子十足地監視那只“可憐”的老鼠，不時用前爪去撥弄一下。“可憐”的老鼠左顧右盼，一副喪魂落魄的樣子。就這樣，待了好長一段時間，那“可憐”的老鼠大概終于明白應該逃走了，于是它看了看貓，小心地走出幾步，又看了看貓，見沒什么動靜，它鼓足勇氣向前躥去??。

“哎呀！逃了！”我急得差點喊了出來。這時，只見小花貓迅速往前躥。那只“小可憐”還沒被貓抓住，但似乎已被嚇破了膽，乖乖地伏在地上一動不動，任憑貓把它咬了起來??

可 愛 的 小 豬

我家養著三頭小豬，它們一身白毛，嘴巴尖尖的，耳朵像兩把小蒲扇，四肢強壯有力，肥得像個肉墩。

早晨，當媽媽端著豬食去喂它們時，盆剛伸到欄里，它們就爭著用前肢向上扒，好像這是“救命糧”似的，那情景真是可笑。它們吃食的時候，先用尖尖的嘴巴把食來回翻一遍，然后才有滋有味地吃起來。一邊吃還一邊點頭，仿佛是在感謝主人。吃飽后，它們便在太陽下大睡，整天過著這樣悠閑自在、無憂無慮的生活。

平時，它們憨態可掬，但有時也會調皮一下，顯示出它們的“厲害”。

比如上次吧。它們大概在欄里待得無聊了，就用自己尖尖的嘴巴“齊心協力”推開柵欄，獲得了自由。而后便亂跑，東臥一下，西拱一處，制造了許多小坑，把自己的身子很舒服地放到里面，然后很滿足、很得意地伸著大腦袋四處張望，真讓人好氣又好笑。我和媽媽想把它們趕進欄里，但不知為什么，它們就是不聽話，不肯再進去。后來，媽媽抓住其中一只大點兒的趕了進去，不想，其他兩頭也乖乖地跟了進去。原來，它們還挺團結的。

我愛我家這三只調皮、可愛的小豬。

小 貓 書 夾

我有一個精美可愛的小貓書夾，是剛入學時，爸爸送我的。它伴隨我已有三年多了，我總把它當作好朋友。

書夾的底色是粉紅的，正面有一張小貓甜甜的臉。上面凸起兩只半圓形的小耳朵，一雙烏黑透亮的大眼睛炯炯有神，好似在審視著你的一舉一動呢！桃子般的小鼻子下面，有一張留有幾簇胡須的小嘴巴，總愛吐著紅紅的舌頭，像是很饞似的。書夾的前端有個活動壓桿，可以防止書本被風翻頁；兩邊設有筆座，可以插筆。書夾反面有許多級“樓梯”，支桿放在不同高度的“樓梯”上，使書本的角度可隨之調節。

書夾上的小貓看上去挺溫和，但有時也會嚴厲。比方說吧，當我學習退步時，小貓就縮回紅紅的舌頭，吹起胡須，瞪起圓溜溜的眼睛，厲聲對我說：“方圓，你要加油啦，不然就趕不上啦！”我聽了后十分惱火，你有什么資格來批評我？恨不得一下把它砸了。但又一想：它說的對呀，我為什么不聽好朋友的忠告呢？于是，我會意地點點頭，決心加倍努力，提高自己的學習水平。當我考試取得好成績時，小貓又吐出舌頭，笑瞇瞇地對我說：“方圓，你有進步啦！我很為你取得的好成績而高興。”我對小貓說：“我取得的好成績也有你的一份功勞啊!”說著，我就把臉貼著小貓，和小貓一起開心地笑了。

如今，小貓書夾已不是嶄新的了，但在我眼中仍然是最好的。是它伴著我在求知的征程蹣跚學步，并不斷給我以信心和力量去攀登新的高峰。

微 波 爐

前不久，媽媽從廠里買回一臺“格蘭仕”微波爐。

一開箱，首先映入我眼簾的便是那淡雅的乳白色外殼，爐蓋上那黑白相間的字跡，清晰可見。與眾不同的是，爐蓋上還安有透明的透氣孔裝置，看上去顯得非常大方。

微波爐不僅外形美觀，而且功能齊全。它有可連續調節功率范圍為8O—700W的裝置，有0～30分鐘定時并帶鬧鈴的按鈕，還有直徑為31cm的自動轉盤。

你別看爐蓋上的按鈕一個接著一個，使用起來，卻十分方便。每次燒飯之前，你只要將要燒的飯菜淘洗干凈，加好調料，然后往爐內轉盤上一擱，再調節好火力和時間，輕輕一按開關，你便可以“大功告成”了。一兩分鐘后，只聽“丁一”的一聲，一碗香噴噴的飯菜便做好了。用微波爐熱飯菜，更是方便。有一次，我上學要遲到了，媽媽趕忙幫我熱飯菜，只用了兩分鐘，就讓我吃上了，真是省時省力。

微波爐真是我們的好幫手。

我家的電話貓

我家有一只“貓”，它既不能動，又不會吃，可它偏偏只會叫。它是什么呢? 它就是我家的白貓電話機。

認識這只電話貓的時候我才8歲。那天我放學回家，一進家門就愣住了，寫字臺上竟有一只貓！它全身長著白毛，眼睛藍得像藍寶石，眼珠黑得像黑煤精，一只前爪按著一個粉紅色的毛線球，眼睛看著前方。它那頑皮的眼神、躍躍欲試的樣子可真有意思。后來，我見那只貓一動不動，就跑過去，用手碰了碰，沒想到它是硬邦邦的。我不禁叫了一聲：“我的天哪!”看到奶奶對著我笑，我又拿起它來仔細地瞧了瞧，看到它那長長的像彈簧一樣的尾巴和肚皮底下的一排按鈕，才知道它原來是個貓形電話機。聽奶奶說它是表姐送給我的禮物，我真高興。

這只電話貓在我家起著重要的作用。當有人打來電話的時候它就用那清亮的叫聲來通報我們，天天如此，從不嫌累。

我時常在學習中間休息的時候，看著這只“小白貓”出神兒。我想它若是一只真的小白貓，或許是個玩球的健將、抓老鼠的好手。可若是那樣，它早就去草叢中玩了，又怎能與我朝夕相伴，為我們接送信息呢！

我真幸運有這樣一個“貓”伙伴，我想我該好好地愛護它。

第五篇：狀物作文

狀物作文

擇寫作對象：這類作文可寫的內容真是太多了，既可以是動植物，也可以是家里的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具……所以首先，你要確定自己寫什么。當然這樣東西一定是你想寫的，這樣你就邁好第一步了！

狀物作文一般都是按不同方面連段成篇的，那么你要從哪幾方面來寫這一事物呢？在作文之前你的頭腦中應列出清晰的提綱。如寫梅花，可以從梅花的樣子、梅花的精神、對梅花的喜愛之情三方面來寫。寫你的文具盒，可以從文具盒的來歷、外形、用途、對你的幫助四方面來寫。這幾方面要注意詳略得當，重點突出。

對事物形態的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對它進行全面而細致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點到面。你可以邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點。當然每個物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這就需要我們根據它的外形特點或作用用途，分清主次，把它如：書桌上有一個筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點寫小白兔）

獨特的地方寫出來。在上面，不斷長出新葉。……扁豆又接連不斷地派出使者——嫩莖，繼續向一條條系好的繩子爬去。過了不久，嫩莖就粗了，紫了，也長滿了葉子。（時間順序，重點寫莖葉）

A：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。

B：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個大桃子吧。

A：這個洋娃娃個子真大，頭發上面扎了一條發帶，眼睛下面長著一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。

B：這個洋娃娃個子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發上面扎了一條粉紅色的發帶，還打了個蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個調皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。

如果只有簡單的敘述，會使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當的描寫就會精彩的多