第一篇：中班禮儀教育計劃（寫寫幫整理）

中一班禮儀教育計劃

吳玉華

一、背景

禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內容，也是塑造幼兒健全人格，提高未來國民的整體水平需要。以幼兒的生活內容為中心，從幼兒的日常生活入手，根據幼兒的年齡特點來安排幼兒禮儀教育的內容，并采取科學有效的方法來實施教育活動，才能使幼兒養成好習慣，提升未來國民的整體素質和國際競爭力。

禮儀是人們生活交往的準則，是一個國家的風俗習慣和民族習慣的總結，是民族文化的重要標志之一。我們這個古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學禮，無以立”的說法。而3—6歲正是習慣養成的敏感時期，抓住這一時期培養，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小學禮、知禮、懂禮、用禮，將關系到幼兒一生的發展，為培養健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。

二、幼兒禮儀內容

幼兒禮儀教育的內容包括生活禮儀，學習禮儀，公共場所禮儀三大部分，內容的安排要根據幼兒的年齡特點來制定，遵循以幼兒的生活內容為中心，從幼兒的日常生活入手，內容安排呈螺旋式上升，階段性目標由低到高，由近及遠，由易到難。

中班內容在小班內容的基礎上逐步提高要求，相應增加交往禮儀的學習，其中包括:分享(物質層面)、自我介紹、遞接物品;基本禮儀:行走、蹲坐站姿、自我介紹、值日生禮儀;公共場所禮儀:升旗、交通、游園、乘車、安全;以及傳統節日節日禮儀教育內容，如重陽、中秋、春節等節日禮儀教育。

三、實施方案

根據本班幼兒年齡特點我從各方面具體設置了一下內容： 九月份

1、自我介紹

2、介紹他人

3、九月十日教師節

4、手勢語的認識

5、借還物品 十月份

1、十月一日國慶節

2、如何擦鼻涕、打哈欠、打噴嚏

3、愛護書籍文具

4、鉛筆的使用

5、八月十五中秋節 十一月份

1、親子手工大賽

2、安全常識（安全用電）

3、如何參與他人講話

4、感恩父母 十二月份

1、微笑

2、親子游戲

3、如何觀看他人活動

4、尊敬長輩

一月份

1、元旦

2、如何打斷他人的活動

3、安全常識（滑冰）

4、節日祝賀禮儀

第二篇：禮儀教育計劃

培養養成習慣，加強禮儀教 在對學生進行養成教育的過程中，我們要以禮儀教育為突破口。做到“有禮貌、知禮節、懂禮儀”。所謂“禮貌”是指人與人之間和諧相處的意念和行為，是言談舉止對別人尊重與友好的體現。“禮節”是人們在日常生活中，特別是在交際場合，相互問候、致意、祝愿、慰問以及給予必要協助和照料時慣用的形式?！岸Y儀”是指崇禮行義、廉潔知恥的道德準則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實守信，堅持正義、廉潔公正、知榮知恥等自覺行為。

一、教育內容

（一）抓好生活習慣。

1、做勤快人：按時就寢、起床不睡懶覺；

2、做守時人：不無故遲到、曠課，不在路上逗留，按時回家；

3、做整潔人：早晚刷牙，天天洗腳，常

洗澡，勤修甲，定期理發，衣著整潔；

4、做守紀律人：入教室即靜，有秩序上

（下）操；

5、做講公德人：公共場所不大聲喧嘩，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便；

6、做講安全人：不帶火種、刀具及危險

物品到學校，不使用自帶電器；

7、做愛勞動人：在家幫助家長做力所能

及的事。

（二）抓準行為習慣。

1、用水、用電及時關閉，節約一度電、一滴水；

2、愛護桌椅、門窗、睡床，愛護花草、樹木，愛護公共設施；

3、愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約每一粒糧食；

4、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室

用具；

5、不向父母提出過高的物質要求，不追

求穿戴。

（三）抓實學習習慣

1、課前要完成學習內容的預習，學會

帶著問題聽課；

2、課前2分鐘準備好學習用品，靜待

老師上課；

3、上課坐姿端正，專心聽講，積極思

考，積極參與小組活動，勇于提問；

4、作業要字體端正，書寫規范，紙面

清潔，格式正確；

5、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

6、學會先復習、后完成作業，先審題再解答的習慣；

7、考試答題要細心、準確、書

寫規范。

（四）抓牢安全行為習慣

1、養成防火、防電、防溺水的良好習慣；

2、遵守交通規則，在馬路上

不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈；

3、不同校外人員往來，不打

架滋事；

4、不攀越圍墻、欄桿，不損

壞一切安全設施設備；

5、妥善保管錢物，嚴防丟失，不偷竊、不敲詐、不勒索別人財物；

6、注意飲食安全。

（五）抓細禮儀習慣

1、尊重長輩，聽父母教

導，不頂嘴，講話態度誠懇；

2、接受他人物品時要起

立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

3、上學或外出回家見到

父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

4、就餐不獨占獨吃，先讓

長輩就座，餐后先行離開要有禮貌；

5、關心父母等長輩的身

體，主動承擔力所能及的家務勞動；

6、有客人來訪，接待熱

情、周到，要會使用禮貌用語；

7、見到老師，要問“老師

好”，進出教室門、校門遇見老師，讓老師先行；

8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

9、同學要互助，不以強欺

弱，不叫同學綽號；

10、參加升降國旗，要肅靜、莊重、衣著整潔。

二、實施安排

禮儀教育活動應該在學校統一部署下，主要由班主任、科任教師、團隊輔導員具體實施，注重落實在平常，注重過程性培養，做到潤物細無聲，從一點一滴做起，杜絕搞大突擊，做樣子。

（一）利用國旗下講話、校園廣播、櫥窗、黑板報、班會等形式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

（二）學習《中（?。W生一日常規》、《中（?。W生守則》，學校定期出專題宣傳欄，學生寫學習心得體會，開展“養成好習慣我能行”系列活動，開展教室、衛生責任區衛生評比活動。

（三）開展不良行為大家找，旨在引導學生從身邊、從自身尋找種種不良行為，并加以辨析，引導學生深入學校、家庭、社會生活，承擔一個小公民的社會義務，關注社會。

（四）開展好習慣大家定，在不良行為尋找活動中，同學們發現了自身及同學身上的種種不文明行為。班級將搜集、整理學生的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為本學期本班的重點訓練習慣。

（五）開展好習慣大家練，針對確定的文明習慣，開展“好習慣大家練”活動，同學間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學生樹立信心，增強耐心，養成良好習慣。；

（六）開展好習慣大家評，經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班級、校內評選好習慣青（少）年，并進行好習慣青（少）年的事跡播講。

三、學校工作

1、學校要進行階段性檢查和表彰；

2、定期的流動紅旗評比；

3、每月的“一日常規示范班級”評比；

4、每學期末的文明學生或星級少年評

比；

5、每學年的先進班主任評比，并擇機進

行經驗交流會；

6、每學期末，收集每位班主任或其他教

師一篇經驗材料。

第三篇：中班養成教育計劃

中班養成教育計劃

二十一世紀的教育，仍然提倡素質教育，在幼兒園大力培養創造能力和創新精神的同時，我們不要忘記對孩子進行重要的品德教育，只有體、智、德全面發展的孩子才是健全的孩子。衛生習慣的教育作為德育教育中很小的一環，卻有著十分深遠的意義。本學期我班養成教育的總目標是：

通過家園聯系欄、家長會電話等及時與家長溝通交流，宣傳有關衛生知識及做法要求，使家園教育同步。在幼兒日常生活中通過故事、情境表演、兒歌賽等形式開展專題教育活動，對幼兒進行個人基本衛生知識、飲食衛生、文明禮貌、愛護環境等方面的培養教育。

1、個人衛生習慣包括：

（1）會自己洗手、洗臉，愛洗澡、愛理發、勤剪指甲。

（2）保持手、臉干凈，保持衣著干凈、整潔

（3）不流口涎、拖鼻涕，飯前便后洗手，常帶手帕，（4）打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子不吮吸手指，不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

（5）不隨地吐痰，不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進垃圾袋

2、飲食衛生習慣包括：

（1）正確地使用餐具，獨立進餐。

（2）進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。

（3）養成不挑食、不偏食、不剩飯的好習慣。

（4）多喝水，根據自己的需求隨渴隨喝。

3、睡眠衛生習慣包括：

（1）睡前大小便，獨立安靜地入睡。

（2）掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）

（3）養成早睡早起的作息習慣。

4、自理能力包括：

（1）養成飯前便后洗手的習慣。

（2）玩具、圖書不亂扔亂放，會自己整理玩具。

（3）衣服；不穿反鞋，會系鞋帶。

（4）會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學會自我保護勞動。

階段目標

一、第一階段

用游戲、兒歌進行教學。比如，洗手的兒歌：打開水龍頭，沖濕小小手，關上水龍頭，輕輕打肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指手縫別忘掉；打開水龍頭，沖干小小手，輕輕甩三下1、2、3。

1、會自己洗手保持手、臉干凈，2、正確地使用餐具，獨立進餐。

3、睡前大小便，獨立安靜地入睡。

4、養成飯前便后洗手的習慣。

二、第二階段：

歌曲或者故事來引導孩子理解。

1、進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。

2、不流口涎、拖鼻涕，打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子。

3、飯前便后洗手，4、掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）

三、第三階段：

用游戲教學使幼兒在潛移默化的學習中逐步養成良好的生活衛生習慣。

1、不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

2、多喝水，根據自己的需求隨渴隨喝。

3、不挑食、不偏食，不剩飯菜，慢慢地吃東西，不喝生水

4、飯后能保持桌面、地面、自身和餐具“四凈”

5、節約用水，喝水不浪費，洗完手后擰緊水龍頭

四、第四階段：

家長參與活動，要求家長用自己的言行來引導孩子，要求孩子做到的，首先家長要做到，在日常生活中要多練習，利用幼兒喜歡的競爭的游戲，讓家長和孩子比賽“看誰小手洗得最干凈”“看誰是最講衛生的”等等，家園結合以這種游戲的方式來引導孩子養成良好的生活衛生習慣。

1、不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進垃圾袋。

2、懂得愛惜糧食，飯菜吃干凈，不掉飯粒；愛惜衣物，不挑穿。

3、會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學會自我保護。

4、團結友愛，能夠與同伴友好相處，懂得禮讓，不爭搶、吵鬧。

幼兒園中班養成教育計劃

一、班級情況分析

本學期我班共有21名幼兒，男生12名，女生9名，其中4名幼兒是剛進入這個班級集體的,這幾個新生中有的上過幼兒園，所以對幼兒園的一日生活以及常規要求還是比較熟悉的，但是也有一些從未有過幼兒園集體生活的經驗，對此他們感到很陌生，還需要重新適應，加上幼兒剛從小班進入中班的學習，在上課、生活、以及游戲等方面的規則、習慣都有些不適應，因此我們準備通過教師的引導、孩子之間互幫互助的形式，讓新生在新生活和學習上更快的溶入這個小集體。總目標：

1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學習班小朋友的優點，能為同伴的進步而高興。

2、能主動地參與各項有益活動，有自信心。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。

4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

5、愛護公物，節約用水。

6、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

7、樂于接愛任務，努力做好力所能及的事。

8、誠實勇敢，知錯能敢。

9、有[初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。

10、愛父母、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

階段目標：

第一階段：

1、能愉快的上幼兒園，堅持自己走到幼兒園來。

2、樂意收拾玩具整理物品等。

3、上課時不隨意走動，說話能專心聽講。

4、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務的能力。

第二階段：

1、與同伴友愛相處，能主動關心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。

2、學會生活自理，樂意為班級服務。

3、愛護公物，節約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。

4、遵守常規，注意安全。

第三階段：

1、積極參加集體活動，養成良好的讀寫姿勢。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

第四階段：

1、能分辨好壞，是非，學習好榜樣，不學不模仿不良行為，并努力按正確的做。

2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。

3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點

具體要求

1、認識國旗，能分辨是不是國歌。

2、愿意上幼兒園，愛和小朋友一起游戲。

3、聽老師的話。

4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌，不纏人。

5、有了好吃的先讓父母，不吃獨食。

6、每天上幼兒園時，在成人提醒下見到老師會問好，離開幼兒園時說再見。

7、見到認識的人大聲稱呼，如喊聲“老師、阿姨、叔叔”等。

8、別人講話時，自己不亂嚷嚷。

9、不說難聽的話。

10、在老師提醒下不爭搶玩具，不獨占玩具。

11、在老師提醒下不打架，不用手抓人。不咬人。

12、在老師提醒下能遵守游戲規則，遵守幼兒園秩序。

13、在老師提醒下不學壞人的樣子。

14、不說謊話。

15、有了錯誤，經老師提醒后要改正。

16、不把幼兒園的東西帶回家。

17、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務性勞動，如穿衣、鞋、洗手等。

18、愛惜食品、玩具、圖書等物品。

19、愛護花草，在公共場所不掐花折枝。

20、講衛生，天天洗臉、洗腳；早晚漱口、刷牙。

21、自己不外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。

22、跌倒時不哭，不怕生人，敢在全班面前講話、唱歌。

23、上課時不隨意走動，不做小動作，專心聽講。

24、進餐時不大聲交談，不挑食、不亂扔食物殘渣，懂得保持地面衛生的清潔。

25、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西。

具體措施

1、利用晨間、午間接待時間幼兒進行教育。

2、結合主題活動、游戲活動對幼兒進行教育。

3、加強家園聯系進行家園共育。

4、言傳身教，樹立榜樣，發揮榜樣效益。

5、每周周會對幼兒進行表彰，鼓勵。

6、充分發揮小紅點的作用，注意觀察及時對幼兒進行表演、鼓勵。

第四篇：中班健康教育計劃

中班健康教育計劃

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。強健的體魄是個體全面發展的基礎，而科學的體育鍛煉則是促進身體生長發育的重要手段，我們應該充分根據幼兒發展的身心特點和體育鍛煉的衛生原理組織適宜的體育活動。本學期，結合本園實際及針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展健康教育及體格鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識。

一、發展目標：

1．喜愛各類食品，養成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2．養成正確的洗習慣，逐步學會自理大便，愿意保持個人衛生。

3．能獨立有序的穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，能安靜入睡。

4．進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握保護他們的方法。

5.學習在運動中的自我保護方法，了解如何簡單的處理外傷。

6.開展多種形式的身體鍛煉活動，并能與同伴擺放和整理體育活動材料。

7.能按節奏上下肢協調地走或跑；能聽信號變速走或跑；能走跑交替，有不甘落后的爭先意識。

8.會立定跳遠，能雙腳在直線兩側行進跳，原地蹬地起跳觸物；能從30-35厘米處向下跳，落地輕。

9.能較熟練地聽多種口令和信號作出相應的動作，能聽信號進行隊列練習，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。

10．能遵守體育活動的規則與要求，會與同伴合作游戲。能解決一些簡單的問題，有一定的保健意識及能力。

二、具體措施：

1．組織參觀、討論各種食物，了解身邊食物的種類，了解一些食物的烹飪方法，嘗試自己動手制作水果拼盤、蔬菜色拉等。

2．幫助幼兒學習自理大便，學習如何使用手紙，家園一致，要求幼兒注意保持個人衛生，愿意勤洗澡、洗頭、理發、剪指甲，保持衣褲的整齊干凈。

3．繼續結合生活活動學習有序的穿、整理衣服，并擺放在固定位置；取得家長配合，不要包辦代替，給幼兒鍛煉的機會。

4．將生活中對五官有利的行為（如擦鼻涕、刷牙的正確方法，正確的讀書姿勢）用照片或錄像的形式記錄下來，給幼兒看，強化正確行為；提醒幼兒在家中少看電視，每天不超過半小時，及早發現有近視傾向和有遺傳造成眼疾的幼兒，并盡快與家長聯系到醫院治療矯正。

5．結合戶外活動，體育鍛煉，幫助幼兒了解鍛煉中自我保護的方法，應遵守規則，不做危險動作；抓住幼兒生活中出現的偶發外傷時事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊蟲叮咬等，通過討論了解一些常見外傷的處理和自我保護方法。

6．引導幼兒嘗試探索運用一種器械（球、圈、棒、小車、報紙或其他舊材料）進行幾種不同功能的活動；在教師指導下，注意養成良好的運動習慣，器械用完放回原處。

7.利用報紙、皺紙、掛歷紙等練習快跑；開展一些競賽性的走跑練習。

8．講解清楚簡明，可用順口溜或兒歌進行概括；可利用紙板、泡沫墊等輔助物練習立定跳遠。

9．選編徒手操、輕器械操各一套，注意選用優美的、充滿童趣的律動音樂，還可用兒歌配上節奏，增添活動情趣，愉悅孩子身心；能較熟練地立正、稍息、看齊、立定、原地踏步、齊步走、跑步走等口令作出相應動作。

10．教師可提供需幾人合作游戲的器械，培養幼兒合作能力，增強集體意識；當幼兒在活動中遇到小困難時，教師參與幼兒討論或提供材料幫助幼兒自己解決。

2013年2月

第五篇：中班安全教育計劃

中班安全教育計劃

篇一：中班安全教育計劃

一、指導思想：

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我制定了這一學期的安全教育工作計劃。

二、工作目標：

1.了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

三、具體措施：

（一）通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習保護自身安全，增強安全意識。根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。

此外，在班級環境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。

（二）引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。

孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

四、具體安全事項教育：

（一）公共場所安全

1.預防甲型H1N1流感小知識與孩子一起學習甲型H1N1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型H1N1流感的方法與措施。

2.認識日常生活中安全標志

（1）教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。（2）了解緊急電話的用途

認識110、120、119求救電話,知道當突發事件發生時會迅速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，3.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

（1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。

（2）用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

（3）防地震安全。教育幼兒在發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。

篇二：中班安全教育計劃

一、指導思想

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。因為幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學期的安全教育工作計劃。

二、工作目標 ：

1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪,教師的眼睛就到哪。

三、具體措施：

（一）生活環節：

1、堅持每天晨檢。

2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

3、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

4、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

5、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

7、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。在玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全。

8、培養幼兒的自我保護能力, 幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。與家長密切配合,加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

9、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

10、嚴格執行幼兒園接送規章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁陌生人或小學生接送幼兒；有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

11、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

（二）具體教育活動：

1、保護我們的指揮中心——大腦

2、用電安全

3、防火安全

4、節日安全教育

5、危險的工地

6、注意飲食衛生

7、細菌的危害

8、防止燙傷

9、暑假安全教育

篇三：中班安全教育計劃

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：

1、活動安全：教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）。

3、生活安全：教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全：請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

5、接送安全：來園要進班，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。

6、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

7、簡單自救方法：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。

篇四：中班安全教育計劃

我班的幼兒已經有了初步的安全意識，有了初步的自我保護能力。但是，在某些帶有隱患的環境中仍無力預測自己行為可能引起的危險。因此，在本學期我們的安全計劃如下：

一、自身安全

1．教育幼兒不要輕信陌生人

通過教育活動教育幼兒不要隨便離開集體，要和在家長在一起。如果萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。

2.教育幼兒懂得玩弄吞食異物的危害

通過衛生保健教學活動及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果。

二、引導幼兒找出身邊的隱患

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。像在我班開展的“人人爭當安全小衛士”活動中，讓幼兒親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。我們師生商定：一起來設計標志，并把它們貼到適當的位置上：“小心觸電”的標志（貼在了活動室的電源插座旁）；“當心滑倒”的標志（掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁）；等等。通過這一系列活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒的心里，無需老師再過多提醒。

三、利用生動地生活和游戲活動，增強幼兒處理應急情況的能力

幼兒總會遇到某些應急情況。缺乏社會生活鍛煉的機會是幼兒不會正確應對危險的原因之一。因此，我們經常設計一些角色扮演、情境模擬或實景演習來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險的簡單方法，學會獨立處理問題。

有些幼兒經常流鼻血，第一次遇到這種情況，幼兒驚惶失措地跑來向我求助，我抓住這絕好時機，向他們演示正確的處理方法：先把頭向后仰，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門，安靜待一會，不要亂動。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經過，以后再有幼兒流鼻血時，他們自己便能處理的很好了。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。還有一次，在區域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進行評價。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。

四、幼兒自我保護能力的培養，需要家長的合作。

我們制定的自我保護能力的培養目標在幼兒園實施教育的同時也需要家長在家中配合完成。為此，我們召開了家長會，向家長詳細介紹了培養幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時，向家長發放了“幼兒自我保護能力”問卷表，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況從家長反饋的信息中，我們發現這樣一些問題：家長常把盯牢孩子不出危險看作主要任務，卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的預防性教育。雖然每位家長都希望自己的孩子健康快樂地成長但在平時的家庭教育中，卻忽視了對孩子自我保護能力的培養。針對這一情況，我們定期在家園聯系欄上張貼有關幼兒自我保護能力的小常識，向家長宣傳一些培養幼兒自我保護能力的方法。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。

在對幼兒進行安全教育過程中，我深有感觸：把安全的責任交到孩子手里吧！讓孩子自己撐起安全的保護傘，大家一起來營造一片安全、健康的生活空間！

篇五：中班安全教育計劃

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，我們制定以下安全計劃。

（一）教師做到：

1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

2、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

3、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、將異物放入嘴中等，并及時糾正。

6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

7、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗要關好及貴重物品要放好。9.教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.（二）在幼兒方面做到：

1．在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5．戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.6．知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。7． 知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲活動等各個環節中，通過幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。