第一篇：最新 八年級語文上冊第四單元第15課散文二篇我為什么而活著修辭賞析課文同步講解人教版--推薦練習

初中

精品

教案

試卷

《我為什么而活著》修辭賞析

有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。《我為什么而活著》妙用多種修辭，下面我們一起看看。對比

個體生命不像一件襯衫，當你發現它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補好。那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的跡印。

“生命”和“襯衫”相對比，突出表現了“智者對此無能為力！”“我們都非常可憐！”表達了無可奈何的思想感情。

擬人

我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們跳跳蹦蹦，炫耀它們遍身金黃的茸毛。

這個句子使用擬人修辭，表現了作者的欣喜之情，對生命的熱愛。

比喻

它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠存在。

把“生命”比作“一個不懂疲倦的旅客”，具體生動地表現出個體的生命雖然是短暫的，但人類的生命是永無休止的。

第二篇：第四單元課文（三）作業設計（同步練習）-2021-2022學年語文二年級上冊

二年級上冊第四單元

序號

第四單元作業目標描述

認知水平

會讀本單元要求會認的生字

A知道

默寫本單元要求會寫的字詞

A知道

能聯系上下文和生活經驗，理解詞句的意思

B理解

能背誦本單元的古詩和指定的課文段落

A知道

能大致說出古詩描繪的畫面，感受大自然的美

B理解

能發現詞語的構詞規律，并積累相關詞語

B理解

能運用積累的詞語描述某一處景物

C應用

能背誦積累關于風景的楹聯詩句

A知道

增強學生在生活中主動識字的意識

C運用

了解留言條的基本格式，會寫留言條

D綜合說明：

常規作業目標：1，2，4

重點作業目標：3，7，10

核心能力目標：5，6，8，9

設計者：

單

位：

古詩二首

基礎達標

一、用“√”選出正確的讀音或字。

瀑布(pò

pù)

香爐（lú

nú）

欲望（yù

yǘ）

請你把這些詞語積累下來。

（遙

搖）遠

山（川

州）

（盡

層）疊

（桂

掛）念

窮（盡

層）

（煙

因）云

二、讀一讀，記一記。

窮盡

山窮水盡

層疊

層林疊翠

山川

名山大川

煙云

煙消云散

你還積累了哪些這樣的詞語，試著寫一組：

（）（）

素養提升

三、把古詩補充完整，并完成練習。

望廬山瀑布

日照香

生紫，遙看瀑布

前。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

1.這首詩的作者是

。（填序號）

①李白

②王之渙

2.詩人是站在（遠處

近處）觀賞瀑布的，從詩中

“

”這一個字可以看出來。

3.（1）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是詩人

。（填序號）

①看見的②想象的（2）讀詩句，想象畫面，把你想象到的畫面說給同伴聽。

四、讀一讀，背一背。

題西林壁

【宋】

蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

黃山奇石

基礎達標

一、給下列加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

聞名(wénɡ

wén)

景區(jǐn

jǐnɡ)

尤其(yuó

yóu)

著名(zhù

chù)

形狀(xínɡ

xín)

天都峰(dōu

dū)

二、拼一拼，寫一寫。

請你聯系生活，想一想加點詞語的意思。

jù

shí

nán

bù

měi

tiān

nà

xiē

素養提升

三、讀一讀，給加點詞語選擇正確的解釋。

1.每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。（）

①金光閃爍耀眼。②色澤多且鮮艷。

2.黃山的松樹很多，大多是生長在陡(dǒu)峭(qiào)的山峰上，形狀奇特，千姿百態。（）

①山峰坡度很大，直上直下。②山峰很大很高。

四、讀一讀，再選一張圖片用加點的詞語仿寫一個句子。

2

它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。

2

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

10.《日月潭》

基礎達標

一、給加點字選擇正確的讀音,用“√”標出。

茂盛（shèn

shènɡ）

環繞（rào

rǎo）

仙境(jìnɡ

jìn)

童話

(tónɡ

tún)

吸引

(yǐn

yǐnɡ)

輕紗(shā

sā)

二、讀一讀，寫一寫。

tái

wān

mínɡ

shènɡ

ɡǔ

jì

1、我國的省有許多。

pī

shànɡ

zhǎn

xiàn2、雨中的日月潭像

了一層薄紗，出和平時不一樣的景象。

三、比一比，選一選。

1、①繞

②澆

③燒

（）火

（）田

圍（）

2、①沙

②紗

③吵

（）鬧

泥（）

紡（）

素養提升

四、閱讀短文，完成練習。

日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。日月潭里有個小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1、這篇短文一共有

個自然段。

2、根據意思在文中找出詞語。

（1）植物生長的茂盛而繁密。

（）

（2）湖和山相映襯的秀麗景色。

（）

3、用“

”畫出文中的一個比喻句，并仿寫一個。

11.《葡萄溝》

基礎達標

一、給加點字選擇正確的讀音。

1、①hǎo

②hào

好客

（）

好人（）

2、①fēn

②fèn

水分

（）

分開（）

3、①ɡān

②ɡàn

葡萄干（）

干活（）

二、讀一讀，寫一寫。

yuè

fèn1、每年的五到十，是寧夏旅游最好的時間，除了去聞名中外的shā

pō

tóu

ɡǔ

lǎo

游玩，你還可以在西夏王陵領略的西夏文明。

chénɡ

shì

lǎo

xiānɡ

hào

kè

2、銀川是一座美麗的，這里的回族

非常熱情。

zhī

yè

3、夏天，道路兩旁茂密的為人們帶來了清涼。秋天，環衛

qǐ

lái

lì

yònɡ

工人把落葉收集，制成肥料，實現了廢物的二次。

素養提升

三、讀句子，按要求完成練習。

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

1、“

”一詞說明葡萄顏色多，品種多。

2、讀一讀，把句子補充完整。

下課了，同學們在操場上活動，有跑步的，的、的、的、的，熱鬧極了！

四、想一想，說一說。

假如你是一位導游，要帶領你的爸爸媽媽去葡萄溝旅游，想一想，你會怎樣向他們介紹葡萄溝呢？

注意把詞語寫正確、寫規范、寫美觀。

第四單元綜合測評

書寫展示

一、第一讀，寫一寫。

huánɡ

shān

nán

bù

1、聞名中外的景區位于安徽省，那里有千姿百態的jù

shí

yún

hǎi

奇松、奇形怪狀的、翻滾不息的、常年溫熱的山泉。

qún

shān

shù

mù

2、日月潭周圍

環繞、茂盛，景色十分美麗。

shuǐ

ɡuǒ

3、葡萄溝不但出產各種，維吾爾族老鄉也個個熱情好客。

在生活中也能認識很多字哦！

積累運用

二、看圖片，用“〇”圈一圈自己認識的字。

三、讀句子，用“√”選出加點字的正確讀音。

1、爬上了天都峰（dū

dōu），大家都（dū

dōu）很累了。

2、李老師夸小明是一個勤奮好（hǎo

hào）學的好（hǎo

hào）孩子。

3、媽媽真能干（ɡān

ɡàn），不一會兒就把家里收拾的干干（ɡān

ɡàn）凈凈。

4、葡萄的水分（fēn

fèn）蒸發后就變成葡萄干，十分（fēn

fèn）好吃。

四、讀句子，給加點詞語選擇正確的解釋,把序號填在括號里。

①有名、出名。

②煩悶苦惱。③（草木）茂盛而繁密。④十分留戀，忘記返回。

1、去還是不去？小明拿不定主意，感到很煩惱。

（）

2、不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

（）

3、那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返。

（）

4、茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（）

五、照例子，寫出表示顏色的詞語。

例：藍色

——（天

藍）

（湖

藍）

（海

藍）

紅色

——（）

（）

（）

（）——（）

（）

（）

六、把下列詞語補充完整后，選詞填空。

（）消（）散

名（）大（）

（）景（）畫

（）（）虛傳

（）（）燈光

蒙蒙（）（）

1、夏天的六盤山、氣候涼爽，是旅游避暑的好去處。

2、爺爺最大的愿望就是退休能夠游遍祖國的。

七、連一連，讀一讀。

飛流直下三千尺

黃河入海流

有山皆圖畫

天連水尾水連天

清風明月本無價

無水不文章

白馬西風塞上

近水遠山皆有情

霧鎖山頭山鎖霧

杏花煙雨江南

白日依山盡

疑似銀河落九天

八、照例子，把句子補充完整。

例：爸爸的鞋像小船。

白白的云朵像。

2、例：公園里的花開了，有桃花、杏花、迎春花，色彩繽紛，美麗極了。

秋天到了，果園里的果子成熟了，有、、。

閱讀理解

九、閱讀短文，完成練習。

月亮灣

我的家鄉在月亮灣，月亮灣是一個美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋，河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。

河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶樹，茶園里不時飄來采茶姑娘歡樂的笑聲。

1、作者按從

到的順序介紹了月亮灣美麗的景色。（選擇恰當的答案，把對應的序號填在橫線上）

①村前

②村后

2、讀句子，給加點詞語換一個意思相近的詞語寫在括號里。

①河水繞著村子緩緩地流著。

（）

②茶園里不時飄來采茶姑娘歡樂的笑聲。（）

3、讀句子，說一說下面兩句話中你更喜歡哪一句？為什么？

①過了橋，是一片農田。

②過了橋，是一片綠油油的農田。

我更喜歡第句，因為“

”寫出了農田的顏色，使句子更加生動。這樣的詞語我還能再寫兩個：“

”，“

”。

4、讀句子，使用加點字仿寫一句。

春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。

習作表達

十、按要求寫留言條

學寫留言條兒歌

寫好留言條，格式要記牢。

寫給誰要頂格，小冒號緊跟上。

另起行空兩格，什么事要寫明。

誰寫的右下角。年月日別忘掉。

讀一讀

寫一寫

明明去朵朵家里，通知她明天早上九點到中山公園門口集合參加美術小組的活動，但是朵朵家里沒人，請你幫明明寫一張留言條吧。

第三篇：八年級語文上冊 第四單元 17《奇妙的克隆》同步練習(新版)新人教版

17.奇妙的克隆

一、基礎知識

1．給下列加粗字注音。囊（）

繁衍（）兩棲．．．（）

蟾蜍（）2．解釋下列詞語。①克隆：．．________________________________________。②兩棲：________________________________________。③相安無事：________________________________________。3.“克隆鯽魚出世前后”這一節，作者沒有以時間順序來寫克隆實驗，而是用兩條線索來組織材料，一條是________，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是________，這樣寫便于認清克隆技術發展的脈絡。兩條線索有機結合，大大增強了說明效果。

二、語言運用

4.根據下面提供的語境，回答后面的問題。

快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時，媽媽發現了，告訴你現在不能看，你會怎樣和媽媽溝通呢？

答：

5.星期天，小林到西湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到西湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”

(1)老大爺的話外之意是什么？ 答：

(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。答：

三、課內閱讀

克隆綿羊“多利”1997年英國《自然》雜志公布了愛丁堡羅斯林研究所威爾莫特等人的研究成果：經過247次失敗之后，他們在1996年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。“多利”綿羊是如何“創造”出來的呢？（a）“多利”__________由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產物，_________“換核卵”一步一步發展的結果，_______是“克隆羊”。“克隆羊”的誕生，在全世界引起了轟動。它的難能可貴之處在于換進去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞核。這個結果證明：動物體中執行特殊功能，具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。1．“多利”綿羊是如何“創造” 1 出來的呢？下列文字為文中（a）處的原文，但改變了本來的程序，請重新調整語序。①手術完成之后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞與“芬多席特”母羊乳腺細胞的核相互協調，使這個“組裝”細胞在試管里經歷受精卵那樣的分裂、發育而形成胚胎的過程。②與此同時，從懷孕三個月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞中。③威爾莫特等學者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。④然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。⑤得到卵之后，立即用極細的吸管從卵細胞中取出核。⑥到去年7月，這只“護理”體外形成胚胎的母羊終于產下了小綿羊“多利”。正確的語序是________________________________________。2.文中劃橫線處應填入的一組關聯詞是 3.“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動”？答：

四、課外閱讀

克隆技術①“克隆”一詞是英語詞clone或cloning的音譯。我國以前曾將其譯為“無性生殖”或“無性繁殖”。什么意思呢？“無性”，當然就是沒有陰陽結合的過程，而是由一個“祖先細胞”通過分裂方式繁殖而形成純細胞系。這個細胞系中每個細胞由于基因（遺傳信息）彼此是相同的，從而決定了每個細胞由基因所控制的性狀（例如細胞的個頭性狀）是彼此相同的。由于上一代和下一代的遺傳信息是一致的，所以可以簡單地說，克隆是生命的全息復制。②在動物方面一直采用卵細胞、受精細胞以及胚胎細胞來進行克隆，直至英國科學家維爾穆特博士采用羊的體細胞克隆成功。他培育成功的綿羊的細胞核來自一頭成年綿羊身上的乳腺細胞，這比胚胎細胞克隆更進了一大步。因為乳腺細胞作為一種體細胞已失去全能性，克隆羊的科學意義正在于此。③克隆技術的應用十分廣泛。首先，它是種植業和畜牧業中選育遺傳性質穩定的優秀品種的理想手段。④其次，克隆技術在醫學領域的應用具有十分誘人的前景。目前，美國、瑞士等國已經能夠利用克隆技術培植的人體皮膚進行植皮手術。不久前，有一位美國婦女在一次煤氣爐意外爆炸中受傷，75％的身體被嚴重燒傷。醫生從她的身上取下一小塊未損壞的皮膚，送到一家生化科技公司。一個月后，該公司利用先進的克隆技術培植出了一大塊健康的皮膚，使患者迅速地痊愈了。這一新成就避免了異體植皮可能出現的排異反應，給病人帶來了福音。科學家預言，在不久的將來，他們還將借助克隆技術“制造”出人的乳房、耳朵、軟骨、肝臟，甚至心臟、動脈等組織和器官，供應醫院臨床使用。⑤再次，克隆技術還可以用來大量繁殖許多有價值的基因。例如，在基因工程操作中，科學家們為了讓細菌等微生物“生產”出名貴的藥品（如治療糖尿病的胰島素、有希望使侏儒癥患者重新長高的生長激素和能抗多種病毒感染的干擾素等），分別將一些相應的人體基因轉移到不同的微生物細胞中，再設法使這些微生物細胞大量繁殖。與此同時，人體基因數目也隨著微生物的繁殖而增加，在人體基因被大量“克隆”時，微生物大量地“生產”出人們所需要的名貴藥品。1．請用原文回答“克隆是生命的全息復制”的理由。答：2．第②段“克隆羊的科學意義正在于此”中的“此”具體指代什么？ 答：3．第④⑤段中，加粗的兩個詞語在文中的意思分別是制造：_______________。生產：________________。

五、體驗中考美研究顯示現有技術無法克隆人

美國科學家近日公布最新研究結果說，由于胚胎發育過程中存在固有缺陷，故目前沒有可能對人和其他靈長目動物進行生殖性克隆。

匹茲堡大學醫學院沙滕博士等人，利用現有4種細胞核移植技術，對724個恒河猴卵細胞進行克隆操作。研究人員共獲33個克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動物體內后，這些胚胎經過初步細胞分裂無一真正孕育。

科學家們對此分析發現，克隆猴細胞分裂看似正常，但細胞內染色體實則出現紊亂。通常染色體在復制和排列過程中需要借助紡錘體，可克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章，結果導致染色體數目出現異常。不僅如此，對克隆猴細胞紡錘體形成至關重要的絕大多數蛋白質也出現缺損。

研究人員指出，雖然已有科學家利用細胞核移植技術，克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動物，但研究表明，現有技術對靈長目動物并不適用，其原因可能在于靈長目動物繁殖過程中，對紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動物“更為嚴格”。

匹茲堡神學院教授特納評論說，沙滕等人的研究展示了靈長目動物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全、應該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持。（車水 編譯）

1．第1段中加粗詞“固有”“生殖性”是否去掉？為什么？ 答: 2．試分析第2段中“4”“724”“33”幾個數字在表達上的作用。答：

3．下列表述有誤的一項是（）

A．克隆猴細胞分裂時其內部染色體出現紊亂。B．在通常情況下，紡錘體有助于染色體的復制和排列。C．克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章導致染色體數目出現異常。D．蛋白質對形成克隆猴細胞紡錘體比較重要。

參考答案

一、基礎知識

1．náng yǎn qī chán chú

2．①無性繁殖的新興生物技術 ②指有時在水中生活，有時在陸地上生活 ③彼此之間沒有什么矛盾或爭執，和平相處。

3．中外科學實驗 以實驗對象，即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索。

二、語言運用

4.媽媽，學習也耍勞逸結合，看一會兒球賽能幫我放松情緒和頭腦，我看會球賽，放松一下，等下就馬上去學習，可以嗎? 5.(1)小同學不懂禮（符合意思就可）。(2)老爺爺，請問到西湖還有多遠？（符合意思就可）

三、課內閱讀 1．③⑤②①④⑥

2.不是……而是……因此 3．克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因有二：一是它標志研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結果證明：動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性”。二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。

四、課外閱讀

1．上一代和下一代的遺傳信息是一致的。

2．克隆羊是用一種作為體細胞已失去全能性的乳腺細胞克隆成功的，這比胚胎細胞克隆更進了一步（意思對即可）.3．培植繁殖。

五、體驗中考

1．不能。去掉“固有”，難以表明“缺陷”的特點，去掉“生殖性”，就變為不能對人和其他靈長目動物進行克隆，結論錯誤。

2．（1）表述準確，體現了科學工作的嚴謹性。（2）科學說明了目前無法生殖性克隆人這一論斷。

3．D 4

第四篇：語文S版二年級上冊第四單元第14課《我是什么》同步練習A卷

語文S版二年級上冊第四單元第14課《我是什么》同步練習A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共19題；共141分)

1.（8分）給多音字注音并組詞。

提

________

________

________

________

著

________

________

________

________

2.（6分）照樣子組字組詞。

西（西瓜）

火

________

中

________

（曬）（曬臺）

________

________

________

________

3.（4分）把音節和偏旁搭配起來。

sì

diǎn

dǐ________

yè

zì

páng

________

chē

zì

páng

________

yī

zì

páng

________

A．車

B．灬

C．衤

D．頁

4.（12分）根據課文《我是什么》內容填空

①平時我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________，________，________。

②有時候我很________，有時候我很________。我做過許多好事，________，________，幫助人們工作。我也做過許多壞事，________，________，給人們帶來災害。

5.（7分）填空。

學習了《我是什么》，我知道了水能變成________、________、________、________、________。水溫和的時候，能幫助人們________；水生氣的時候，會帶來________。

6.（12分）比一比，再組詞語。

更________

硬________

旁________

傍________

求________

球________

共________

洪________

令________

冷________

車________

連________

7.（9分）按查字典的要求填表。

查劃線的字

部首

再查幾畫

字典中的釋義

應選哪種

試探

________

________

A尋求，探索；B偵探，暗中考察；C試探；D探望

________

猜測

________

________

A測量；B推測，料想

________

栩栩如生

________

________

A依照；B像，相似；C及，比得上；D到，往

________

8.（3分）模仿著寫一寫。

鉛筆盒是文具的家。

書櫥是________的家。

________是________的家。

9.（4分）讀句子，把正確的讀音填入橫線上。

①早晨和傍（páng

bàng）________晚，我又把紅袍（páo

pào）________披在身上。

②我也做過許多壞事，淹沒（mò

méi）________莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災（miè

zāi）________害

10.（6分）爭當小小鑒定家，用組詞的方法區別它們。

災________

沖________

屋________

滅________

中________

室________

11.（2分）給劃線字選擇正確讀音（只填序號）。

①

méi

②

mò

沒有________

淹沒________

12.（10分）給下面的字注寫正確讀音。

披________衣服

碰________到

雹________子

露________珠

水池________

池塘________

暴________風

暴躁________

淹________沒

沖________毀

13.（8分）看拼音，寫漢字

zāi

hài

hēi

sè

jī

qì

chí

zi

________

________

________

________

shài

tài

yáng

piāo

fú

jí

xiǎo

wēn

hé

________

________

________

________

14.（6分）填一填

“云”是了不起的魔術師。看，它穿的衣服常常變來變去：有時它會穿白衣服，我們叫它“________”；有時它穿黑衣服，我們叫它“________”；早晨和傍晚，它把紅袍披在身上，我們分別叫它“________”和“________”。瞧，它的樣子也那么變幻莫測：一會兒像奔騰的駿馬，一會兒像溫柔的綿羊，一會兒像________，一會兒像________，一會兒又什么也不像。

15.（24分）加部首組成新字,再組詞。

皮________

________

包________

________

也________

________

________________

________

________

________

________

喿________

________

奄________

________

中________

________

________________

________

________

________

________

16.（8分）寫出下列詞語的反義詞。

暴躁________

好事________

白________

美________

早晨________

饑寒________

冷________

恨________

17.（4分）從文中找出下面詞語的反義詞。

炎熱—________

暴躁—________

壞事—________

落—________

18.（5分）照樣子，寫句子。

例：有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

①月亮有時候________，有時候________。

②________有時候________，有時候________。

19.（3分）把能搭配的詞語搭配起來。

雨點________

冰雹________

雪花________

A．飄下來

B．落下來

C．打下來

二、閱讀題

(共4題；共16分)

20.（5分）閱讀短文，完成練習。

動物的尾巴

大家都說動物的尾巴有用，它們到底有什么用呢?力力和強強兩位小朋友想弄明白。星期天，爸爸帶著他倆來到森林。

“篤（dǔ）、篤、篤……”這是什么聲音?啊，原來是啄（zhuó）木鳥在給大樹治病。“啄木鳥醫生，”力力喊著，“你的尾巴有什么用?”爸爸笑著說：“你們先看看它是怎樣停在樹上的。”力力和強強仔細一看，啄木鳥用趾（zhǐ）鉤抓住直立的樹干，用尾巴撐在身體的下面，穩穩當當地坐著。我們明白了，啄木鳥醫生的尾巴能當小板凳，它是坐在尾巴上給大樹治病的。

“快看，小松鼠。”強強拉了拉爸爸。只見一只可愛的小松鼠張開蓬松的尾巴，正從大樹上向下落。那毛茸（róng）茸的大尾巴就像一個撐開的降落傘，又穩又輕地把小松鼠送到地上。

爸爸告訴他們，松鼠的尾巴還可以當大毛毯。松鼠睡覺的時候，尾巴一翹（qiào），頭一縮，身子就全被蓋到尾巴下面，睡起覺來暖和極了。

閱讀短文，回答問題：啄木鳥和小松鼠的尾巴有什么作用？

21.（3分）照樣子，寫一寫。

①例：我在池子里睡覺，在小溪里散步。

我在江河里________，在海洋里________。

②例：我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。

我也做過許多壞事，________。

22.（5分）文中的白衣服、黑衣服、紅衣服分別指什么？

23.（3分）讀兒歌，你知道嗎？

小水滴，個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠，小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多，小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要，土地莊稼全靠它！

地球生命它養育，萬物都要感謝它！

________物離不開水，________?物離不開水，________?物離不開水。

（1）________?物離不開水。

（2）________?物離不開水。

（3）________?物離不開水。

參考答案

一、基礎題

(共19題；共141分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、二、閱讀題

(共4題；共16分)

20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、

第五篇：2018年八年級語文上冊第四單元15散文二篇練習新人教版_126

15* 散文二篇

名校課堂 1．文題解讀

(1)《永久的生命》：作者用“永久”形容生命，說生命是永垂不朽的，表達了作者積極樂觀的人生態度。題目概括了文章的主要內容，又暗示了文章的主題。

(2)《我為什么而活著》：作者以問句的形式擬題，既交代了本文寫作的主要內容，又能引起讀者的注意和思考，同時激發了讀者的閱讀興趣。

2．主題解說

《永久的生命》揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永久不朽的。表達了作者積極樂觀的人生態度，同時號召我們要感謝生命，并以自己的全部熱情回報生命。

《我為什么而活著》是一篇哲理性散文，對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。

3．考點鏈接

比 喻

【概念】

用一事物來形容另一事物，一般由本體(被比喻的事物)、喻體(用來比喻的事物)、比喻詞(聯系本體和喻體的聯結詞)構成。有明喻、暗喻和借喻三種。

【表達效果分析法】 首先，結合語境，分清本體和喻體。其次，了解喻體的本義，注意修飾限制喻體的詞語，進而把握本體的特點。最后，揣摩作者蘊含其中的情感。

【答題格式】

運用了比喻的修辭方法，把??比作??，生動形象地表現了××的??特點，表達了作者??的感情。

【習題鏈接】見“拓展閱讀”T8。01 積累與運用 【課前預習】

1．給加點字注音，根據拼音寫漢字。洗滌(dí)

牛dú(犢)茸毛(róng)．．消shì(逝)瀕臨(bīn)深yuān(淵)．2．文學常識填空。

(1)嚴文井，原名嚴文錦，湖北武昌人，作家。曾獲全國少年兒童文藝創作榮譽獎、首屆全國優秀散文雜文獎。代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。

(2)《我為什么而活著》的作者是羅素，英國(國籍)哲學家、數學家、作家，獲得1950年諾貝爾文學獎。代表作品有《西方哲學史》等。

【基礎提升】

3．下列加點字注音全部正確的一項是(D)A．忘卻(qua)

既然(jì)

俯瞰(hàn)．．．B．炫耀(xuán)蔓延(màn)縮影(suō)．．．C．折磨(z?)肆意(sì)暫時(zàn)．．．D．疲倦(juàn)云霄(xiāo)颶風(jù)．．．(解析：A.“瞰”應讀作“kàn”；B.“炫”應讀作“xuàn”；C.“折”應讀作“zh?”。)4．下列語句中沒有語病的一項是(C)A．5月10日，50多個市鎮的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到了最大限度的保護。

C．為了規范義務教育階段招生行為，畢節市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。

D．將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅游產業。

(解析：A.表意不明，“50多個”的修飾對象既可以是“市鎮”，也可以是“青年志愿者”；B.句式雜糅，“深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅，任取一種；D.“發揚”與“產業”搭配不當，應改為“發展”。)5．下列句子的標點符號使用有誤的一項是(A)A．“誰言寸草心，報得三春暉”。余光中的《鄉愁》，是海外游子深情而優美的戀歌。B．國家發改委規定：從3月1日起，中國藥品的定價必須經過成本調查、專家評價或論證、聽取各方面意見、集體討論、集體審議等5個環節。

C．個人生命不像一件襯衣，當你發現它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補好。

D．長篇報告文學《大美昆曲》是一部贊美中國戲曲、謳歌民族優秀文化的作品。(解析：A.考查引號的用法，整體引用，句號應放到引號里面。)6．下列各句中，表達得體的一項是(A)A．媽媽在昨天的家長會上對老師說：“犬子在第三次月考中獲得好成績，全虧老師的悉心指導，我們全家都非常感謝您。”

B．王奶奶昨天路過學校門口時，差一點就被路中間的一個玻璃瓶絆倒了，多虧放學路過的小姑娘眼疾手快把瓶子撿走，驚魂未定的王奶奶連忙對小姑娘說：“謝謝你啊，小姑娘，謝謝你的綿薄之力！”

C．數學老師對課代表陸曉曉說：“你每天收發大家的作業，真是勞苦功高啊！” D．劉大爺對商場經理說：“貴商場待客很熱情，服務很貼心，下次我還要惠顧。”(解析：B.“綿薄之力”是謙辭，不能用于感謝別人；C.“勞苦功高”意思是勤勞辛苦，功勞很大，課代表輔助老師工作，用在此處詞義太重；D.“惠顧”為敬辭，多用于商家歡迎顧客，此處不合語境。)02 拓展閱讀(湘西中考)

生命的選擇 雷抒雁

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。

②多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們仔細地給花壇松土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。

③不多日子，油綠的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。

⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說因為有太陽明亮的照耀，才有了花朵明艷的色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結結實實被這樓房阻擋著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？

⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。” ⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

B11對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

(原文有刪改)7．此文中，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？

意在告訴人們要正確認識生命的價值，正確選擇自己的人生。8．賞析第⑧段中加橫線的句子。

粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

這句話運用比喻的修辭方法，把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達了作者對玉簪花的喜愛與贊美之情。

9．第⑤段畫線句子中的“花朵選擇了太陽”和“太陽選擇花朵”分別是什么意思？ “花朵選擇了太陽”的意思是積極向上的心態，使得花朵永遠向往太陽，追求太陽，讓自己的生命更精彩。“太陽選擇了花朵”的意思是太陽也喜歡這些明亮的花朵，這些花朵受到了太陽的青睞。

10．第⑩段中說：“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”有人說這是一種人生態度的體現，你認為這是一種怎樣的人生態度？請說出你的理由。

這是一種積極、樂觀向上的人生態度。生活的路是寬廣的，不管是生活在優越的環境或惡劣的環境，只要我們盡力做好自己能做的事情，就能成功，開出燦爛的花朵。

03 綜合性學習

你們班圍繞下面這首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。

假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里須要鎮靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來；/現在卻常是憂郁：/一切都是瞬息，一切都將會過去；/而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

(普希金《假如生活欺騙了你》)11．請你根據這首詩第一節的內容和句式，發揮想象，再來仿寫一節詩。【示例】假如朋友欺騙了你，不要哭泣，不要生氣！傷心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友誼將會到來。

12．張飛宇朗誦后興奮地說：“面對生活中的困難與挫折，我們要毫不畏懼，愈挫愈勇，做一個生活的強者。”面對生活中的困難與挫折，你會怎么做？說出來與大家共勉。

【示例】面對生活中的困難與挫折，我會和朋友并肩戰斗，團結合作，一起分享成功的喜悅。

13．朗誦會上，向來膽小的陳玉梅站在講臺上，怎么也張不開口。作為她最要好的朋友，請你寫幾句話，鼓勵她勇敢地把這首詩朗誦出來。

【示例】陳玉梅，你是最棒的，你的聲音是最動聽的，我會為你加油助威的，不要害怕，勇敢面對！