第一篇：大班上學(xué)期

煙店鎮(zhèn)中心幼兒園大班數(shù)學(xué)試卷

姓名：

一、按從小到大的順序?qū)懗鰪?---10的數(shù)

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □

二、按規(guī)律在 ○ 里填數(shù)。

三、想一想，在里填上“﹤”或“﹥”。

4○5

7○3

9○11 3-1○4

5+1○3

2+3○6

煙店鎮(zhèn)中心幼兒園大班數(shù)學(xué)試卷

姓名：

一、按從小到大的順序?qū)懗鰪?---10的數(shù)

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □

二、按規(guī)律在 ○ 里填數(shù)。

三、想一想，在里填上“﹤”或“﹥”。

4○5

7○3

9○11 3-1○4

5+1○3

2+3○6

四、列出相應(yīng)的算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

四、列出相應(yīng)的算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

第二篇：大班上學(xué)期家長會

大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿

顧小英 吳錢江

開場白

首先，要感謝各位家長一直以來對我們的支持。

此次家長會我們主要將大班上學(xué)期的班級情況、教學(xué)內(nèi)容、要求以及涉及到需要家長配合的一些工作做一個(gè)簡單的講解、分析，讓你們對自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大致的了解，也便于我們更好地開展教育教學(xué)工作。

（幼兒視頻和照片放在會議前或會議后看）

一、班級情況介紹

這學(xué)期我和吳老師，還有陳園長一起擔(dān)任我們大班的教學(xué)工作，還有紅梅阿姨。共有幼兒32人，男孩子11人，女孩子21人。經(jīng)過這一周多的時(shí)間孩子們的共同學(xué)習(xí)、生活，發(fā)現(xiàn)孩子們相處的挺好的，了解部分孩子對并班的看法，孩子們都說很好啊，有多了好朋友，沒有排斥的想法，所以這方面請家長放心，我們老師、阿姨在孩子們的學(xué)習(xí)上、生活上也會盡自己的力量做好工作。（當(dāng)然，我們也做不到十全十美，做的不夠好的方面請家長諒解和提出寶貴的意見。）孩子們經(jīng)過小、中班這幾年以來的集體生活、學(xué)習(xí)和鍛煉，我們每位幼兒都有一定程度的進(jìn)步，班級各項(xiàng)常規(guī)也較穩(wěn)定。隨著我們的第一個(gè)主題 “你變我變大家變” 活動的開展, 孩子們很快適應(yīng)了大班的生活。大班的首要任務(wù)就是培養(yǎng)他們的責(zé)任意識以及良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

●培養(yǎng)責(zé)任意識我們具體從值日生工作、記事本、帶物情況等著手?? 1.在中班這一年中，平時(shí)值日生工作主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒有三分一，做的很好，責(zé)任意識很強(qiáng)，做事有序性強(qiáng)，條理很清晰；但有些幼兒做事很積極，卻沒有連貫性（比如：他去搬了桌子，卻忘了放學(xué)習(xí)用具，自己去玩了，每做一件事情都需要老師或其他值日生的提醒、督促下才能完成），建議在家里面也多讓孩子做一些利所能及的事。

2.記事本記錄能清楚的表述自己感興趣的一件事的幼兒越來越多，都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，質(zhì)量也在提升，中班主要是愿意寫，看的是數(shù)量，而現(xiàn)在是大班，我們看的是質(zhì)量，比比誰的記事里好詞、好句用的多，希望家長加以引導(dǎo)和督促。3.帶物情況與中班相比已有明顯好轉(zhuǎn)，特別從暑假任務(wù)的完成上看。4.上課舉手發(fā)言特別積極的有：1、2、4、6、9、10、11、13、16、17、19、20、21、23、30、32等，3、5、10、12、14、18本學(xué)期有進(jìn)步。5.進(jìn)餐方面大部分幼兒能在半小時(shí)內(nèi)吃完，個(gè)別幼兒有點(diǎn)慢還挑食。7.午睡方面：大部分幼兒能安靜、獨(dú)立的入睡，有著良好的午睡習(xí)慣，個(gè)別幼兒入睡較慢，建議家長平時(shí)合理安排好幼兒的作息時(shí)間，早睡早起，休息天在家也要堅(jiān)持督促幼兒午睡。

二、本學(xué)期重要的活動內(nèi)容以及開展活動中需要家長配合的工作 健康：

——乒乓球，大部分幼兒都能單手連續(xù)拍到30個(gè)以上，有幾個(gè)孩子甚至拍到100個(gè)以上，但還有8位小朋友10個(gè)還不到，要多加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期期末達(dá)標(biāo)是單手連續(xù)拍20下，希望達(dá)標(biāo)率100%。

——跳繩：10月份左右開始（建議天氣涼快點(diǎn)就可以讓幼兒進(jìn)行練習(xí)）——混齡自主體育活動（特色教育）：這類活動能鍛煉幼兒動作性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和自我保護(hù)意識，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展等多方面的作用。

數(shù)學(xué)：

——10以內(nèi)組成：包含等量、互補(bǔ)、互換關(guān)系。聽懂術(shù)語（總數(shù)、部分?jǐn)?shù)）；相鄰數(shù)、單雙數(shù)；根據(jù)孩子們的接受情況，也許5以內(nèi)的加減法也就開始接觸。

——等分（區(qū)域活動中就有這些操作材料）；測量（非正規(guī)測量—正規(guī)測量）

——認(rèn)識日歷（認(rèn)年、月、日找數(shù)字、數(shù)月份、數(shù)一月有幾天，數(shù)一月有幾周？）、立體形狀等

** 在生活中遷移運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感和興趣。語言：

——結(jié)合課程與特色教育“分享閱讀”，讓幼兒用看一看、想一想、說一說的方法去理解和發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

——看多張圖片，或一次性出示然后幼兒選擇圖片講完整一段話或故事，還有排圖講述等?！毩?xí)說一段話，講出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情等，比比誰講的長，用詞多，用詞合適。學(xué)習(xí)用比喻、擬人等修辭手法，學(xué)習(xí)動詞、形容詞、象聲詞等。

——由幼兒自己繪畫后自己講述，重在用詞和一段話上。

——第一學(xué)期：重在用詳盡的語言描述；第二學(xué)期學(xué)習(xí)用概括性的語言進(jìn)行表述。

常識：

——植物：花、瓜、樹； 昆蟲； 動物：海洋、陸地動物、水生動物； 人體：骨骼、人的呼吸系統(tǒng)等,主要是了解其作用，怎樣保護(hù)等。（這些主題開展的時(shí)候家長的工作就是幫幼兒豐富、收集相關(guān)資料，可查閱百科全書、碟片進(jìn)行：①活動前相關(guān)知識的了解。②活動后進(jìn)行一定的補(bǔ)充、延伸。）

——近期涉及到的大主題就是國慶

活動內(nèi)容：→認(rèn)識首都北京→認(rèn)識家鄉(xiāng)→少數(shù)民族的認(rèn)知等 ——秋天的主題：落葉樹和常綠樹，延續(xù)性的觀察，具體的還有觀察落葉、認(rèn)識干果、了解植物的變化等。

——冬天的主題：動物過冬的情況，水的三態(tài)變化、疾病預(yù)防等。在這些主題實(shí)施的過程中家長要鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒多看《動物世界》、《人與自然》等知識類書籍、碟片、電視等；多查閱、收集資料，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的意識。玩具：

帶益智類玩具，主要以拼圖、走迷宮、百科書籍、棋類等，家長在家可以和幼兒玩玩，讓幼兒了解玩法、規(guī)則。）

大班的知識更豐富、知識面也更廣，那么相應(yīng)的需要家長參與物質(zhì)、知識的準(zhǔn)備的頻率也越來越多，再此，希望你們還要一如既往的支持我們。

生活：

這一年將直接為你的孩子升小學(xué)做準(zhǔn)備。家長要做到學(xué)習(xí)上不包辦代替；給孩子們一種責(zé)任感、緊迫感。（2）加強(qiáng)自理能力方面則注重生活用品的整理，如：整理自己的書包、玩具柜等。（3）利用生活環(huán)節(jié)，抓教育機(jī)會；取長補(bǔ)短，完善個(gè)性。（4）大班小組合作形式增多，教育幼兒互相學(xué)習(xí)，學(xué)會寬容別人，接納別人。另外，要求家長配合的有：

1.成長檔案：填寫封面及相關(guān)內(nèi)容，教師會間隔著提供幼兒在園生活、學(xué)習(xí)中的照片或作品，每月發(fā)下去后有一塊地方是讓家長或孩子完成的，并且及時(shí)上交，妥善保管。能讓我們的孩子留下一些童年的足跡，以后回憶起來也是很美好的。

2.記事本撰寫、每周兩次，也可每周播報(bào)一個(gè)小新聞。

3.請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、親子活動、專家講座等）。

4.請家長理性的思考和處理幼兒之間的有時(shí)會有矛盾出現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會和同伴相處，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，希望家長和我們老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

5.請指導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)拍球和練習(xí)系鞋帶及開始書寫自己的姓名，還有數(shù)學(xué)方面。這是大班階段必須學(xué)會的內(nèi)容。

6.幼兒入園時(shí)間：8點(diǎn)30 7.從這個(gè)學(xué)期開始，幼兒園規(guī)定孩子的藥不在幼兒園吃，主要是為了班里的孩子不交叉感染。

8.每個(gè)孩子在大家心里都是心肝寶貝，在我們老師的心里也一樣，我們也希望把每個(gè)孩子都照顧的很好，但孩子在集體的環(huán)境中難免會出現(xiàn)磕磕碰碰的事，希望各位家長能多諒解，如果您對我們的工作有什么意見或是建議，請您與我們直接交流，將問題及時(shí)處理在初發(fā)階段。

9.家委會成員：王若琳爸爸、陳俊燁媽媽、成碩媽媽、白百何媽媽（有想法和好的建議可以跟她們反應(yīng)）

10.安全平臺及時(shí)完成。

8.木工坊：收集材料、家長簽字認(rèn)可

三、主要活動安排 1.十月份：秋游 2.十一月份：親子運(yùn)動會

3.中秋節(jié)大帶小慶?；顒樱ㄍ邪啵綍r(shí)候每人帶一個(gè)月餅來分享。4.幼兒能力展示：單手拍乒乓球和 5.一月份：慶元旦、能力測試

四、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時(shí)間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

四、結(jié)束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

2017年9月

第三篇：大班上學(xué)期重陽節(jié)

大班上學(xué)期《心中有老人》

主題的產(chǎn)生：

金秋時(shí)節(jié)，重陽節(jié)將至，這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)，品糕賞菊的日子，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。平時(shí)，許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給老人，老人們冒著寒風(fēng)酷接送孩子，背的是孩子喜歡吃的食物，帶的是孩子穿的衣服??！他們無怨無悔地奉獻(xiàn)著，而孩子們享受著老人們無限的呵護(hù)卻一直熟視無睹，覺得理所當(dāng)然，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此，特地選擇這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻，讓孩子們體驗(yàn)與老人間的親情，有行動表達(dá)對老人的情感。

主題目標(biāo)：

１、知道九月初九是重陽節(jié)，了解關(guān)于重陽的習(xí)俗。

２、通過系列活動，體驗(yàn)與老人間的濃濃親情，并用自己的行動表達(dá)對爺爺奶奶的情感。

3、把享受“長輩的愛”的感情遷移，去愛自己身邊的每一個(gè)老人，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的樂趣。

主要活動內(nèi)容：

健康：遠(yuǎn)足《登高》、踩影子游戲

語言：談話《重陽節(jié)》、語言《好孩子》、故事《音樂樹》、古詩《九月九日憶山東兄弟》

社會：我是小記者、愛心服務(wù)、拜訪老人

音樂：韻律活動《圓圈舞》、歌曲《攙著爺爺走過來》、歌曲《咚咚咚》數(shù)學(xué)：分東西、學(xué)習(xí)4的組成、為一組圖形作標(biāo)記、學(xué)習(xí)5的組成美術(shù)：登高、手工《制作邀請卡》、手工《制作賀卡》

綜合：競選小記者

家園共育：

1、家長有意識地帶孩子了解爺爺奶奶退休前后的工作及生活，了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

2、家長利用孩子在家時(shí)間，幫助爺爺奶奶做些力所能及的事，為爺爺奶奶做愛心服務(wù)。

第四篇：大班上學(xué)期總結(jié)

大班2006-2017學(xué)年上學(xué)期總結(jié)

一、班況分析

我班共有幼兒 7名，其中女小朋友 6名，男小朋友1名。該7名幼兒均是從其他幼兒園中途轉(zhuǎn)園來的，在經(jīng)過其他園的教育教學(xué)活動后，本班幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍，積極向上，但也存在了一些不足之處。幼兒樂意參加各項(xiàng)體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生，但個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣較差，不會用筷子進(jìn)餐，還有挑食情況，大部分幼兒能口齒清晰，語句連貫完整地與人交流，喜歡閱讀圖書，聽故事。幼兒都能尊敬師長，關(guān)心集體，有一定集體榮譽(yù)感，但個(gè)別幼兒自能力差，活動中注意力不集中，本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，目的是為幼兒升入小學(xué)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、各領(lǐng)域總結(jié)：

1、幼小銜接：

每周一鼓勵(lì)幼兒回憶周日在家自己做的、遇到的有趣的事情，鼓勵(lì)幼兒按照事情發(fā)生順序，將事情完整表達(dá)出來，培養(yǎng)他們當(dāng)眾表達(dá)的勇氣和口頭表達(dá)的能力，到目前為止大班所有幼兒都可以當(dāng)眾表達(dá)； 本學(xué)期為解決幼小銜接之知識問題，到目前為止一共背誦完成25首古詩距離70首古詩目標(biāo)還差45首；幼小銜接之?dāng)?shù)學(xué)方面通過個(gè)性化教學(xué)，到目前為止大班幼兒已經(jīng)學(xué)完10以內(nèi)加減法，大部分都能熟練掌握，初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，而且幼兒都知道可以用數(shù)表示不同數(shù)量的物體，知道紙張等生活常見物的量詞。每天保證20分鐘的自由閱讀時(shí)間嗎，豐富孩子們的閱歷，經(jīng)觀察，大班幼兒普遍喜歡閱讀走迷宮之類的書目。

2、班級建設(shè):

到本學(xué)期結(jié)束，大班完成《珍惜糧食》、《圖書角》、《停車場》、《睡覺》、《洗手》等5個(gè)區(qū)域角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒在這五個(gè)區(qū)域角的熏陶下，初步了解珍惜糧食、音序分類圖書、26個(gè)英文字母以及顏色分辨10以內(nèi)加減法、多少的比較，以及睡覺和洗手的規(guī)范要求等。

幼教課程按照《遼寧省標(biāo)范課程》要求上課，授課教師對原教材進(jìn)行二次加工后傳授給幼兒，從一學(xué)期的新授內(nèi)容上看，幼教內(nèi)容不但包含五大領(lǐng)域之內(nèi)容，還設(shè)計(jì)幼小銜接的內(nèi)容；從新授形式上看，滿足幼兒興趣需要的個(gè)性化教學(xué)才更容易被幼兒接受。

保教課程已經(jīng)研討、新授穿衣、吃飯、睡覺、洗臉、洗手、刷牙等課程，孩子通過接受這些課程，已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，并且具備較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。

特色教學(xué)美術(shù)課程通過一學(xué)期的教授，已經(jīng)初步掌握點(diǎn)線面、相近色、相間色的勾勒與識別，并能根據(jù)教師提供的情境要求做出完整的美術(shù)作品。

3、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期大班的家園共育工作主要通過一日影隨、微信群進(jìn)行聯(lián)系。針對情況能主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。通過家園聯(lián)系，宣傳指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合起到了很大的作用。

三、教師專業(yè)成長：

在這即將過去的一學(xué)期當(dāng)中，自身專業(yè)化程度的提升主要通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐檢驗(yàn)以及分享交流來進(jìn)行的。在理論學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期完成了《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《幼兒教師備課、上課、聽課、評課》，這些理論學(xué)習(xí)對自己初步接觸學(xué)前教育起到了很大的推進(jìn)作用。在實(shí)踐檢驗(yàn)方面，通過積極參與園里組織的備課、聽課、評課環(huán)節(jié)更加真實(shí)的發(fā)現(xiàn)同事們的長處以及自己需要補(bǔ)足的短處，感觸最大的就是在備課的時(shí)候思維上的突破往往有助于我們抓住課程的精髓所在，也就是說思維上的備課往往重于知識上的備課，因?yàn)榻處熕季S上的充分準(zhǔn)備能夠刺激幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)其去積極探索知識，這也是探究性學(xué)習(xí)的要求。

四、今后發(fā)展方向

根據(jù)本學(xué)期各領(lǐng)域總結(jié)的情況看，大班主要存在以下幾點(diǎn)問題：

1、課程總體框架結(jié)構(gòu)雖然已經(jīng)建立，但是在微觀層面還不是很完善，以幼小銜接為例，雖然知道本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是如何細(xì)化地完成每堂課的教學(xué)計(jì)劃還需要更加合理的設(shè)計(jì)。

2、教師專業(yè)化程度還不足夠，需要自己主動堅(jiān)持每月一本書，進(jìn)行自我提升，同時(shí)多去聽聽同事們的課程，取長補(bǔ)短，不能僅限于幼教，特教、保教都應(yīng)該挺。

3、家園共育工作是大班的一大短板，全體教師要努力彌補(bǔ)，家訪、家長會，定期在群里召開的網(wǎng)絡(luò)座談會都是很好的方式，主要是要統(tǒng)一思想，匯報(bào)結(jié)果，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓家長明白，幼小銜接必須先在幼兒的思維、行動上做好銜接，然后才是知識儲備上的銜接。

4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要堅(jiān)持課程和生活導(dǎo)向，積極拓寬思維，訥于言而敏于行，提升執(zhí)行力，不拖沓，正確做好一兩個(gè)，獲獎(jiǎng)一個(gè)。

第五篇：大班上學(xué)期工作計(jì)劃

大班上學(xué)期工作計(jì)劃

一、班況分析

本班 幼兒 40 人，其中半托 7 人，全托 32 人，大班上學(xué)期工作計(jì)劃。男寶寶 25 人，女寶寶 15 人，有 31 名幼兒是原中二班升入本班，有 2 名新朋友：謝潔、朱清瀅，有 6 名幼兒是從中四班轉(zhuǎn)入本班的本班幼兒年齡差距較大，最大的有 97 年 10 月份的最小的有 99 年 2 月份的學(xué)習(xí)生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊。根據(jù) 大班 幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合上學(xué)期期末對幼兒進(jìn)行的質(zhì)量測查結(jié)果的分析，以及開學(xué)一個(gè)月以來在園的表示情況，將幼兒的發(fā)展做一個(gè)簡單的反饋。

開學(xué)一個(gè)多月以來，大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快，特別是新轉(zhuǎn)入本班的新生，如：謝潔、朱清瀅，從中四班轉(zhuǎn)來的新生：劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學(xué)初的家訪，電話了解，向原班老師咨詢了解幼兒情況，以及在家長們共同配合 教育 下，喜歡上幼兒園，較快地適應(yīng)了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應(yīng)全托的生活，真不容易。但還有個(gè)別幼兒在來園時(shí)還有戀家情緒，如：劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，活潑開朗，如：馬致遠(yuǎn)、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，善于表示自己，愛問為什么，會關(guān)心周圍的同伴、老師。對建構(gòu) 游戲、體育活動、畫畫、唱歌、學(xué)寫數(shù)字、拼音等。本班幼兒對藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操，如：鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對 繪畫 手工 活動也很感興趣，馬致遠(yuǎn)、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應(yīng)用以往學(xué)過的技能、大膽想象、發(fā)揮發(fā)明力表現(xiàn)自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周圍人友好相處，來園離園時(shí)能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應(yīng)用普通話與同伴交流。生活上，大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下，自己的事情自己做，吃飯進(jìn)步了許多，還學(xué)會了做好值日生的工作。每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

但由于幼兒個(gè)體發(fā)展的差異及 家庭 教育 環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。局部幼兒在集體活動中注意力較容易分散，不能專心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內(nèi)向；有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒生活自理 能力 較差，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。如：黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重，進(jìn)餐的速度較慢。個(gè)別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭執(zhí)，做事也不會堅(jiān)持到底，書寫的姿勢不夠規(guī)范。這些問題都有待于在新學(xué)年中有目的有 計(jì)劃 的加以解決。

二、主要任務(wù)

本學(xué)期我園申請了參與全軍示范園的評估，本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評估規(guī)范》認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹《綱要》思想，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)戰(zhàn)略。

一）保育工作學(xué)習(xí)“ 幼兒園一日工作雙常規(guī) ” 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生 健康習(xí)慣，嚴(yán)格依照作息時(shí)間的安排組織活

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動，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行，工作計(jì)劃《大班上學(xué)期工作計(jì)劃》。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項(xiàng)保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。加強(qiáng)平安工作，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的平安隱患，擬定學(xué)期平安工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的平安意識，學(xué)習(xí)基本的自我維護(hù)方法，確保幼兒在園，愉快健康平安地成長。把好接送關(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園 配合進(jìn)行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，安排豐富有趣的體育活動加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。根據(jù)季節(jié)的更變，及時(shí)和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高缺勤率。二）教育工作根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，關(guān)注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動學(xué)習(xí)。注重愛的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用，力爭使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域資料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，如：坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)開展音樂和美術(shù)方面的教研活動：繼續(xù)參與省級音樂課題 “ 審美與快樂 ” 研究，進(jìn)行 “ 支架式學(xué)習(xí)模式 ” 探討，發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現(xiàn)；開展省級美術(shù)專題研究，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)的興趣，應(yīng)用多種手段途徑進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。家園共育方面：創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，根據(jù)教育教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵(lì)家長參與幼兒生長檔案袋資料收集與評價(jià)工作，切實(shí)關(guān)注幼兒的生長；利用家長資源，鼓勵(lì)家長走進(jìn)課堂，如：有請琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象知識，請周荃爸爸帶小朋友們觀賞軍營，請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識 …做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

三、工作月份布置

九月份做好幼兒 入園 的交接工作，穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉新班級新朋友。結(jié)幼兒發(fā)展水平、個(gè)性、能力及發(fā)展?fàn)顩r，做好幼兒生長檔案前期測查工作。開展 “ 大班小朋友 ” 老師象媽媽 ” 段際活動 “ 中秋樂 ”解發(fā)現(xiàn)幼兒近期的興趣趨向，尋找生成課題，組織主題網(wǎng)絡(luò)圖。召開 家長會，家長學(xué)校 “ 促進(jìn)幼兒心理健康，培養(yǎng)活潑開朗的性格 ” 講座。

十月份開展生成主題活動和預(yù)設(shè)主題活動 “ 美麗的秋天 ” 祖國叫中國 ”加強(qiáng)幼兒平安教育。配合醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防接種工作。召開家委會。

十一月份段際活動 “ 手拉手 ” 互幫互助活動。秋游。3 繼續(xù)探究主題活動。音樂教研交流。有請個(gè)別家長走進(jìn)課堂開展助教活動。一）迎接全軍示范園的評估。

十二月份加強(qiáng)戶外體育鍛煉，鼓勵(lì)幼兒動手制作體育器械。主題班際活動 “ 歡歡喜喜過新年 ”加強(qiáng)幼兒生活自立能力的培養(yǎng)，注意冬季保暖工作。有請個(gè)別家長走進(jìn)課堂開展助教活動。二）

一月份做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接質(zhì)量測查。幼兒生長檔案期末評價(jià)。家長開放日。