第一篇：三年級上冊音樂教學計劃(西師大版)

三年級上冊音樂教學計劃（西師大版）

三年級上冊音樂教學計劃（西師大版）

一、學生情況分析：

三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐，已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。本學期中，還要進一步系統的學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。

二、教材分析：

本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能，做到將“基礎知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。

音樂是沒有標準答案的藝術。它“非語義性、多解性和不確定性”的美學特征給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養學生的創造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。

三、目的任務：

１、在音樂教學中體現以人為本，以學生發展為中心的教學理念。

２、在唱、動、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養，合作與共處，創新精神的培養。

四、教學目的要求：

1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲《每當我走過老師窗前》、《老師的目光》、〈〈秋天來到了〉〉。

2、初步了解少數民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發展想象力。唱準音高及音的長短。

3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，會做音樂情境表演。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7、初步學習二聲部合唱。

五、課時劃分

1-3周 第一單元 森林之歌

4-6周 第二單元 黃葛樹下

7-9周 第三單元 乘著歌聲的翅膀

10-12周第四單元 豐收樂

13-16周 第五單元 啊 老師

17-19周 第六周 大海的歌

20-22周 復習

第二篇：一年級音樂上冊教案(西師大版)

第一單元：美麗的國旗

一、教學內容

（一）欣賞《中華人民共和國國歌》

（二）唱歌《國旗國旗真美麗》

（三）欣賞《祖國，祖國我們愛您》

二、教學目標

1、在聆聽、唱歌、律動活動中感受《中華人民共和國國歌》威武雄壯的音樂情緒，激發對祖國、國旗的熱愛之情，了解與國歌相關的常識。

2、在節奏兒歌的學習中感受節奏時值的長短，并能夠通過節奏兒歌的朗讀感受輕聲、高位置說話的方法，為唱歌的學習作好鋪墊。

3、了解唱歌的正確姿勢和方法，能夠初步感受用自然的聲音輕聲歌唱的歌唱狀態，并能夠在唱歌的活動中嘗試。

4、在律動的活動中感受二拍子的行進感受及強弱規律。

三、教學準備：課件

四、教學時間

本單元建議用3-4課時完成。

《國旗國旗真美麗》教案設計

（課時：1課時）

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學目標：

1、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演。

2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節等有關祖國的小常識。教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。

3、能按節奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創編簡單動作進行歌表演。教學難點：

歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "×× ×× ∣ ×| X| 讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

四、小結

教師：我們今天這節課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的小知識，還看了許多關于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？

（老師點一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）

（設計意圖： 回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節課的歌曲的掌握情況。）

第二單元：快樂的三峽娃

一、教學內容

（一）欣賞《大山里的學校》（童聲齊唱）

（二）歌表演《上學啦》

（三）學唱歌《吹吹打打搬新家》

（四）欣賞《雀尕飛》（童聲獨唱）

二、教材分析

（一）《大山里的學校》（童聲齊唱），這是一首歡快、活潑的兒童歌曲，描繪了大山里的學校的美麗，同時也表現了大山里的孩子對學校的喜愛之情。歌曲為大調式、一段體。

（二）歌表演《上學啦》，這是一首根據民歌音調編曲、填詞的歌曲，歌曲為徵調式，表現了三峽的孩子上學時的歡快心情。歌曲為單樂段，共5個樂句，第五樂句為第四樂句的擴充。

（三）歌曲《吹吹打打搬新家》是一首帶有濃郁的地方特色的歌曲，徵調式、一段體。在歌曲中穿插了川劇鑼鼓經的片段，使歌曲演唱起來既風趣又活潑，具有童趣。

（四）欣賞《雀尕飛》（童聲獨唱）是一首歌唱三峽移民的獲獎作品。歌曲為羽調式轉商調式。歌曲假借雀尕的語言，描繪了三峽大壩的宏 偉美麗及三峽式程的浩大。

三、教學目標 〔一〕情感目標：

（1）通過教學活動，讓學生領略三峽的優美風光，了解三峽式程，激發學生對祖國山河的熱愛之情。

（2）通過教學，讓學生感受地方音樂的特色，激發學生對民族音樂的學習興趣。

〔二〕知識目標：通過演唱、演奏，培養學生良好的演唱、演奏習慣。〔三〕能力目標：

（1）通過聆聽、畫畫，引導學生用色彩表現音樂。（2）通過打擊樂器的學習，運用，培養學生的演奏能力。

四、教學時間：3-4課時

第一課時（主題一：歡歡喜喜進新校）

【一】教學內容：學習主題一：歡歡喜喜進新校。欣賞《大山里的學校》、歌表演《上學啦》。【二】教學目標

〔一〕情感目標：通過教學，讓學生領略大山里的學校的美麗，激發學生對學校的熱愛之情，培養學生學習音樂的興趣。〔二〕知識目標：能基本演唱歌曲和隨音樂表演歌曲。

〔三〕能力目標：能初步用自己的動作來表現音樂，體現上學時的高興心情。

【三】教具準備：課件 【四】教學過程 〔一〕導入新課

師：三峽工程是我國一項偉大的電業工程，修好了三峽大壩，將有無數的三峽移人離開自己的家園，來到陌生的地方重建家園，他們舍小家為國家的精神是我們中華民族的一種傳統美德。三峽的孩子們也離開原來的學校，來到嶄新的學校讀書學習，他們的心情多高興啦。三毛也是三峽的移民，他也跟其他孩子一起，從幼兒園來到新的小學校，他看見：票亮的學校里，五星紅旗迎風飄揚，校園綠樹成蔭，花園里開滿了朵朵的鮮花。他說：這大山里的學校真好啊，我一定要在這學校里學習好科學文化知識，將來把自己的家鄉建設得更加美好。這時，從一間教室里傳來了優美的歌聲，你們聽： 〔二〕播放錄音《大山里的學校》，讓學生欣賞。

1、學生靜靜欣賞歌曲《大山里的學校》。

2、師：三毛聽得很認真，聽得露出了微笑。你們說：大山里的學校漂亮嗎？在你的心目中我們的學校是一所怎樣的學校？你能用自己的彩色筆（粉筆）畫出來嗎？

2、抽學生上黑板畫一畫心目中的學校，其余學生在自己的坐位上畫一畫。

3、教師再播放一次錄音，讓學生結合自己的畫再次欣賞音樂《大山里的學校》。

〔三〕歌表演《上學啦》

1、師：三毛說，大山里的學校真好，我也上學啦。于是，它每天早上早早起床，吃過早飯，背起書抱早早上學，每天都不遲到，邊走邊唱起歌來《上學啦》。

2、生：欣賞《上學啦》。

3、跟音樂學唱《上學啦》。

4、跟音樂隨教師一起表演《上學啦》。教師在前面做示范，學生可以模仿，也可以自己根據自己的理解進行編動作。（動作不作統一要求）

5、抽學生進行表演《上學啦》，教師即時鼓勵，表揚。

〔四〕小結：我們已經上學啦，要像三毛一樣努力學習，學好本領，爭當一個優秀的、漂亮的三峽娃，好嗎？

【自評】

1、畫出自己想象中的學校，充分以審美為核心，培養學生的想象能力和利用色彩的表現能力。

2、表演《上學啦》不給統一的動作要求，旨在“以興趣愛好為動力”，“注重個性發展”，讓學生在實踐中體驗音樂的美。第二課時（主題二：吹吹打打唱新家）【一】教學內容

復習主題一（歡歡喜喜進新校），學習第二主題（吹吹打打唱新家）。【二】教學目標

〔一〕情感目標：通過教學活動，讓學生感受地方音樂的特色，激發學生對民族音樂的學習興趣。

〔二〕知識目標：能準確猜出謎語的謎底（雙響筒）；能跟著教師拍拍念念鑼鼓經；初步學習歌曲《吹吹打打搬新家》。〔三〕能力目標：能較為準確地拍擊鑼鼓經。

【三】教具準備：課件、錄音機、風琴、雙響筒、響板、碰鐘。【四】教學過程

〔一〕復習音樂表演《上學啦》

1、隨音樂集體表演《上學啦》。

2、隨音樂抽生表演《上學啦》。〔二〕猜猜謎語

1、師：三毛也上學啦，學習很認真，一天他出去玩耍，碰見一個小朋友，這個小朋友告訴三毛“我出一個迷語，讓你猜一猜，你能猜出來嗎？”三毛接了迷語：“左右兩個頭，大嘴空對空，木棒輕輕敲，冬嗒冬嗒冬”，三毛猜了很大一天也沒有猜出來，你們也來猜猜，這迷語是什么謎底嗎？

2、生：這是一件樂器，是雙響筒。

3、教師鼓勵，加以表揚。

4、教師給學生雙響筒，用木棒敲出“冬嗒冬嗒”之聲，以體驗雙響筒音色之美。〔三〕拍念鑼鼓經

1、三毛沒有猜住迷語，他又說出一道鑼鼓經讓這個小朋友念，看念得準不準：“壯乃乙才丑乃才，壯乃乙才丑乃壯”。這個小朋友年齡太小，可怎么也念不準確，你們會念嗎？

2、教師示范讀出節奏。

3、師生用拍手念出鑼鼓經。〔四〕學唱歌曲《吹吹打打搬新家》

1、師：三毛一邊走，一邊欣賞路邊的花草，突然看見一大隊人馬過來：有的扛著家具，有的抬著家具，有的挑著家具，還有大小車子拉著家具，他們到哪里去呢，哦，原來，是在搬家，是移民搬到新居。后面，帶跟著一支演唱隊，唱的歌曲真好聽，你們也來聽聽，這是唱的什么歌曲呢？

2、聽錄音范唱《吹吹打打搬新家》，原來，是唱的歌曲《吹吹打打搬新家》。

3、學習歌詞，教師念一句學生讀一句。

4、學唱歌詞，教師唱一句學生唱一句。

5、跟琴唱歌，學生隨著教師的伴奏，跟琴演唱。

6、學生用打擊樂器為曲伴奏并演唱。（學生自由使用打擊樂器）

7、抽生檢查學習的基本效果。〔五〕小結

搬新家啊，真熱鬧！這首歌利用川劇鑼鼓經為我們增添了喜悅，希望大家今后繼續努力，好好學習，爭當三峽的乖娃娃。【五】板書設計 ：略 第三課時 【一】教學內容

復習主題一（歡歡喜喜進新校）和主題二（吹吹打打唱新家），兒歌練習，欣賞《雀尕飛》（童聲獨唱）。【二】教學目標

〔一〕情感目標：通過教學活動，進一步讓學生綜合領略三峽的優美風光，全面了解三峽工程，激發學生對祖國的熱愛之情。

〔二〕知識目標：通過兒歌朗誦，培養學生學習朗讀歌詞的良好習慣。〔三〕能力目標：能利用打擊樂器有節奏地朗誦兒歌。

【三】教具準備：雙響筒、碰鐘、響板、風琴、錄音機、錄音帶。【四】教學過程 〔一〕復習鞏固舊知識

1、歌曲表演《上學啦》。

2、拍手念念鑼鼓經“壯乃乙才丑乃才，壯乃乙才丑乃壯”。

3、齊唱《吹吹打打搬新家》，并配上打擊樂器。〔二〕學習兒歌

1、師：搬新家啦，這時你去干什么？（啟發學生答：栽樹，栽黃桷樹）

2、師：我們現在就來學習一首兒歌。（看板書：三峽娃，搬新屋，拿起鏟子去挖土。媽媽問他干啥子？他說要栽黃桷樹。黃桷樹，葉兒多，大家歇涼好舒服。）

3、教師教學生用方言朗誦兒歌，直至記憶。

4、發給學生打擊樂器，打著節奏朗誦兒歌。

5、用家鄉的方言來朗誦兒歌，并配上節奏。〔三〕欣賞童聲獨唱《雀尕飛》

1、三峽修電站，許多移民要搬家，可是雀鳥也要搬家，小雀鳥飛回來找家家，發現家家也隨人們搬到了新家，找啊找啊，終于找到了小雀鳥的家家。

2、欣賞音樂《雀尕飛》。

3、師：移民搬到了新家，新家美嗎？學校漂亮嗎？大家想想，你能用畫來表示他們的新家嗎？能表現新的學校嗎？

4、抽學生上黑板畫出自己的新家和新學校。

〔四〕小結：小朋友們畫得真漂亮，畫好了新家，畫好了學校，我們就要在新家安居了，我們就要到新的學校讀書了，我們就會看到新的學校升起的五星紅旗了。【五】板書設計 ：略

第三單元：可愛的動物

一、教學內容：

（一）唱歌《有趣的的聲音》

（二）欣賞《獅王》

（三）欣賞《鳥店》

二、教學目標

1、在聆聽、演唱、編創活動中，體驗小動物聲音的區別，感受聲音的長短、高低、強弱，體驗和小動物一起玩耍的快樂心情。

2、在活動中嘗試著編創小動物的聲音，初步感受編創的方法。

3、在聆聽活動中，嘗試著用線條來表現對音樂的感知。

4、在活動中，與老師合作，學會聆聽老師演唱的節奏，并進行節奏模仿。

5、能夠在演唱中掌握正確的唱歌姿勢，用自然的聲音輕聲歌唱。

三、教學準備：課件

三、教學時間：

本單元建議用3-4課時完成。唱歌《有趣的的聲音》教學設計 教學目標：

1.在歌唱活動中，培養熱愛動物，保護動物的意識，與動物和諧相處。2.通過模仿動物的聲音，體會聲音的高低、長短、強弱、感受X-X 和XX的時值長短。

3、能用歡快的聲音和情緒演唱歌曲。

3.教學重難點：體會聲音的高低、長短、強弱、感受X-X 和XX的時值長短。課時：一課時 教學過程：

1、律動

2、模仿動物的聲音，體會音的長、短。（1）導入

（2）體會聲音的長、短，感受X-X 和XX的時值長短。

3、學唱歌曲《有趣的聲音》

4、表演歌曲《有趣的聲音》

5、小結

第四單元：自己的事情自己做

一、教學內容：

一、唱歌《我有一雙小小手》

二、欣賞《洗手歌》

三、唱歌《媽媽不在家》

四、欣賞《不再麻煩好媽媽》

二、教學目標

1、在欣賞、唱歌、活動中感受音樂的快樂、活潑的情緒，懂得自己的事情自己做的道理，培養愛勞動的良好品質。

2、能夠用自然的聲音，高位置地讀節奏兒歌。

3、能夠保持正確的歌唱姿勢，用自然的聲音輕聲歌唱。體驗不同的節奏對音樂情緒的表現作用。

4、認識雙響筒、碰鈴，并掌握課堂打擊樂器的演奏方法。

5、能夠隨音樂編創歌詞和動作進行表演。

三、教學準備：課件

四、教學時間

本單元建議用4課時完成。唱歌《我有一雙小小手》教學設計 教學目標：

1、要求學生能夠用自然的聲音輕聲地歌唱。

2、幫助學生按照節奏正確地使用雙響筒演奏。

教學重難點：幫助學生按照節奏正確地使用雙響筒演奏。課時：一課時 教學過程：

一、談話導入

二、聆聽歌曲

三、學唱歌曲

四、學習使用雙響筒演奏。

五、練習

六、小結

唱歌《媽媽不在家》教學設計 教學目標：

1、要求學生能夠用自然的聲音輕聲地歌唱。

2、認識反復記號。

3、讓學生從小懂得要學會獨立生活，并力所能及地為父母分憂。教學重難點：能夠用自然的聲音輕聲地歌唱。課時：一課時 教學過程：

一、談話導入

二、聆聽歌曲（課件）

三、學唱歌曲

四、鞏固練習

五、小結

第五單元：我們是好朋友

一、教學內容：

（一）唱歌《走出陽臺》

（二）欣賞《口哨與小狗》

（三）唱歌《好集體》

（四）欣賞《快樂的嚓嚓嚓》

二、教學目標

1、在唱歌、欣賞、活動中，感受集體的快樂，體驗好朋友之間的友誼，體驗小伙伴相互幫助的快樂。

2、能夠保持正確的唱歌姿勢，用自然的聲音輕聲歌唱。

3、認識鈴鼓、沙球，掌握其正確的演奏方法，能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。養成聆聽音樂的好習慣。

5、能夠用正確的方法朗讀節奏兒歌，并能夠對比聲音的強弱。

三、教學準備：課件

四、教學時間

本單元建議用3-4課時完成。唱歌《走出陽臺》教學設計 教學目標：

1、引導學生進行歌詞的創編，感受聲音的強弱對比。

2、培養學生聆聽音樂的習慣。

3幫助學生認識鈴鼓、沙球這兩種打擊樂器。課時：一課時 教學過程：

一、導入

二、課件出示，聆聽歌曲。

三、多種方法學唱歌曲。

四、練習

五、認識鈴鼓、沙球，練習讀節奏、拍節奏。

六、小結。第六單元：鬧新年

一、教學內容：

（一）唱歌《過新年》

（二）律動《新年到》

（三）欣賞《娃娃舞龍燈》

（四）活動《舞龍燈》

（五）唱歌《拜年歌》

二、教學目標

1、在唱歌、欣賞、游戲活動中感受新年的歡樂氣氛，了解中國新年的民俗風情。

2、認識鑼、鼓，并能夠用正確的方法去演奏，并為歌曲伴奏。

3、保持正確的歌唱姿勢，用自然的聲音演唱。

4、在聆聽音樂的過程中，保持聆聽的注意力，能夠用形體動作表現自己對音樂的感受。

5、在活動中樂于與同學合作共同表演。

三、教學準備：課件

四、教學時間

本單元建議用4課時完成。唱歌《過新年》教學設計

一、教學目標：

通過學唱歌曲《過新年》，初步掌握歌曲中強弱的對比。

二、課時：一課時

三、教學過程 一，談話導入

師：同學們喜歡過年嗎？

師：過年中你們最喜歡的事情是什么？

師：那么我們今天學習一首過年的歌曲《過新年》。二，學習歌曲

1、出示課件，先聽兩遍歌曲，使學生感受歡快、活潑的氣氛。

2、教師作簡單說明，歌詞中的“咚咚嗆，是模仿鑼鼓點節奏的襯詞。

3、教師分句教唱歌詞。

4、教師分句彈奏旋律，學生唱歌詞。

5、在有襯詞的地方，按教科書上的要求，拍手。注意，此處的拍手，不是與節奏同步，有的小節一拍一下，有的小節只拍一下。但要注意，最后一句第二小節的第二拍休止。

6、歌曲第三樂句與第四樂句是由兩個分別重復的分句組成，教師可在此處設計力度的對比。“鞭炮聲聲鑼鼓響”力度稍強，“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱；“唱歌跳舞多歡暢”力度稍強，而“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱。也可與此相反，讓學生比較兩種設計有何不同。

7、在教師幫助下，在歌曲過門處，用打擊樂器模仿鑼鼓點伴奏。

8、拍手打節奏，演唱歌曲。

9、小組比賽演唱歌曲。、為歌曲編上舞蹈動作，讓美好同學們邊唱邊跳，有濃濃的新年氣氛。

第三篇：三年級上冊音樂教學計劃

三年級上冊音樂教學計劃

一、學生情況分析：

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

二、教學目標

1.演唱：

（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4－6首歌曲。2.演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。

3.綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。

4.識讀樂譜

（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

5.創作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。

三、教學分析：

1、教學內容

本冊共有12課 第一課《猜謎謠》第二課《老師呀請你別生氣》，第三課《乃呦乃》第四課《多年以前》第五課《小貓釣魚》 第六 課《讀書郎 》

第七課《打秋千》

第八課《賣報歌》

第九課《在卡吉德洛森林里》 第十課《采貝歌》 第十一課《如今家鄉山連山》 第十二課《音樂七巧板》

2、教材重難點：

真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特點

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

四、提高教學質量措施：

（一）、完成措施

1．認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要

（二）提高措施

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。2018年9月3日

三年級上冊音樂教學計劃

石寶小學 2018年9月3

日

第四篇：三年級上冊音樂教學計劃

三年級上冊音樂教學計劃

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：

１、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展；

２、以審美為中心；

３、以文化為主線（單元主題）；

４、加強實踐與創造。

共編１０個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學段目標：

１、激發培養學生對音樂的興趣；

２、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動；

４、培養樂觀的態度和友愛精神。

三、具體目標

（一）感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

２、聽長短音；

３、體驗不同情緒的音樂；

４、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應；

５、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

（二）表現

１、歌唱的正確姿勢；

２、每學年背唱４、６首歌曲；

３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

４、能作簡單的律動、歌表演；

５、認識簡單的節奏符號。

（三）創造

１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

２、歌詞的創作活動。

３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；

（四）音樂與相關文化

１、樂于與他人參與音樂活動；

２、用簡單的形體動作配合音樂節奏；

３、聲音與生活的探

四、教學措施

１、面向全體，因材施教；

２、充分運用現代教育技術手段

３、遵循聽覺規律，突出學科特點

４、音樂教學各領域之間的有機聯系；

５、改革評價機制。

第五篇：三年級上冊音樂教學計劃

三年級上冊音樂教學計劃

一、教材分析：

本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織 的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂創造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。

音樂表現是學生最易于接受和樂于參與的表現形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。

感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。

音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。

音樂創造對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創造等教學內容緊密結合，讓學生在普遍參與中發展自己的特長。

二、學情分析：

三年級共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養他們的興趣讓學生主動發展，加強學生的表現力和感受力，對特長生加以培養，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養學生的觀察 力、審美力、創作力，努力提高學生的創造實踐能力，促進學生自主學習，主動發展。

三、教學目標：

（一）情感、態度和價值觀目標：

1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生對生活的積極樂觀的態度。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實踐的能力，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態度、價值觀等方面得到全面的發展。

（二）知識技能目標：

1、認識do、re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/

4、3/4兩種不同的拍號，唱準節奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。培養學生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養良好的審美情趣。結合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品 的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。

4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。

（三）過程、方法目標：

1、根據低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和群體中的協調能力；將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

（四）教學成績目標：

及格率達到100%，優秀率達到規定標準。

四、教學設想

1、重視激發學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創造一個歡樂和光明的音樂教學環境的主要途徑之一。因此，我要積極 的，創造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生 理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。

五、教學措施：

根據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統教學模式的基礎上，將有一些創新，主要集中在多媒體的運用，學生創新能力的培養，學生動手動腦能力的培養上，主要措施如下：

1、經常向學生宣講音樂家的故事，培養學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。

2、充分發揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創造性的運用教案，提高課堂效率。根據學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容。

3、深入學習課程標準，實現教學方法上的四個轉變，在此基礎上，寫出心得。認真鉆研教材，備好每節有利可行的教案。按課時計劃進行課堂教學，認真備課、多聽課，每學期聽課不少于30節，取人之長，補人之短，課前準備好教具。

三年級上冊音樂教學計劃

教者：陳

2013.9.2郡