第一篇：小班語言 兒歌

小班語言 兒歌《小動物排隊下樓梯》

小班語言：兒歌《小動物排隊下樓梯》

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀(jì)律。

2、認(rèn)識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律。

活動準(zhǔn)備

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

活動過程

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣。

老師作神秘地說：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝。”引導(dǎo)幼兒指讀字卡。

教師說：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律”。

3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、游戲：跟著字寶寶走。

老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀、。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

小班語言

逗螞蟻

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第二篇：小班語言《背誦兒歌》

小班下學(xué)期需要背誦內(nèi)容

模仿操《空氣真正好》 早上空氣真正好, 我們大家來做操, 伸伸臂,伸伸臂, 彎彎腰,彎彎腰, 踢踢腿,踢踢腿, 彎彎腰,彎彎腰, 天天鍛煉身體好!

模仿操《動物,來來》 來來來,來來來, 小動物,真可愛, 小花貓,喵喵喵, 伸伸懶腰喵喵喵喵, 小小雞,嘰嘰嘰, 找到蟲兒嘰嘰嘰, 小小鴨,嘎嘎嘎, 搖搖擺擺嘎嘎嘎, 小青蛙,呱呱呱, 跳上跳下呱呱呱.《小小手指》 拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀;爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩, 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞，噠噠噠，小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚

《尋找春天》

春天來啦！光禿禿的樹枝冒出了嫩芽，金黃的迎春花開了，粉紅的桃花也開了，冬冬眠的小動物也睡醒開始活動了，天氣變暖，農(nóng)民開始播種了。

《這是什么花》 你知道嗎？

正月里迎春花兒開，Rabbit兔子三瓣嘴，迎春花兒人人愛，Crab螃蟹八條腿。迎春花兒處處開，Bird小鳥不撒尿，大地放光彩。

Duck小鴨會鳧水。桃花桃花，張開嘴巴，只會笑，不說話，注：語言書所有兒歌背會。

嘴唇紅紅，像個娃娃。

《腦袋》

Head腦袋圓又圓，頭發(fā)hair長上邊。Face臉兒像圓盤，鼻子nose像小山。

《小嘴》

Face臉兒紅又紅，眼睛eye亮晶晶。Mouth小嘴把歌唱，耳朵ear仔細(xì)聽。

《身體》

Leg小腿粗又壯，腳丫foot白又胖。

Arm胳膊真有勁兒，小手hand洗衣裳。

《春風(fēng)》

Wind風(fēng)兒輕輕吹，Grass草兒彎彎腰。它說“Good morning.” 早上好，我在做早操。

會唱歌的動物

公雞cock,goose鵝，抬頭會唱動聽的歌。小鴨duck呷呷叫，叫我快點去上學(xué)。

第三篇：小班語言活動-兒歌

小班語言活動:兒歌

幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案

一、活動內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》[1][2][3][4]下一頁

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二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

四、活動過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題“們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把的小蝸牛吵醒了，們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

第四篇：小班語言活動 兒歌

小班語言活動 兒歌<<不要吵醒小蝸牛>>

一、活動內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

四、活動過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。

教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？

（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

（3）幼兒跟誦兒歌。

教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

（4）幼兒集體朗誦兒歌。

再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。

3.幼兒人手一只“小蝸牛”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

附兒歌

《不要吵醒小蝸牛》

雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。

我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。

小班語言

逗螞蟻

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第五篇：小班語言：過生日(兒歌教學(xué))

小班語言：過生日（兒歌教學(xué)）

小班語言：過生日（兒歌教學(xué)）

活動目標(biāo)：

①學(xué)會念兒歌《過生日》

②理解生日的意義，感受生日的快樂！

③感恩母親，為媽媽過生日！

活動重點：感受過生日的快樂！

活動難點：理解生日的意義，正確的對待生日！

活動準(zhǔn)備：游戲《切蛋糕》、白紙若干、教材

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入《生日快樂歌》

這首《生日快樂歌》對于每一個幼兒都是來說，都是再熟悉不過的了，他們聽到音樂自然而然就會跟著一起唱，但是他們一定會覺得很奇怪，怎么老師突然唱起了這首歌。接著故事引出兒歌內(nèi)容。

有一個小女孩樂樂要過生日啦！可是她的生日和我們的不一樣哦！小朋友來猜一猜樂樂是怎樣過生日的。

二、討論“過生日”

“怎樣過生日？”孩子們遇上這樣的問題，肯定是開始討論自己的生日是怎樣過的，只有他們經(jīng)歷過的才能回答上來，所以他們的答案也是根據(jù)自己的經(jīng)驗來的。

教師總結(jié)：哦！你們回答的是樂樂可能吃了蛋糕、去了游樂場、買了新衣服??現(xiàn)在讓老師來告訴你們樂樂的生日是怎么過的！

將兒歌內(nèi)容通過故事的形式展現(xiàn)出來。

三、生日的意義

師：寶貝們的生日都不一樣，過生日的方式也不一樣，但是你們知道生日的意義嗎？

這一環(huán)節(jié)既是拓展孩子們的知識面，了解生日的意義，又是發(fā)展語言表達(dá)能力。

四、游戲活動《切蛋糕》，感受生日的快樂！

讓小朋友圍成一個大圈圈，小手舉高變成蠟燭，我們一起吹蠟燭，切蛋糕，讓孩子們在游戲中感受過生日的快樂！

五、為媽媽過生日，畫蛋糕。