第一篇：小學六年級體育課教學工作計劃

小學六年級體育課教學工作計劃

一、學生分析

六年級的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。

二、教學目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

三、教學重難點（1）教學重點

1、規范課堂教學行為，培養學生身體素質。

2、田徑、體操、球類學習。（2）教學難點田徑、體操技巧

四、教材分析

全期教材內容包括

（一）、體育衛生基礎知識

（二）、運動技能

（三）、身體健康

（四）、心理健康。教材內容較多，除有常規性的跑、跳、投的教學外，還設有體操、武術、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發展的需要。其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。

五、教學

1、認真備課，不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。

2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法措施。

3、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。

4、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味體育游戲，加強體育活動的趣味性。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

六、教學進度周次

周次

教

學

內

容 1

教學常規、隊列隊形 2

隊列隊形

隊列隊形、游戲 4

廣播體操、游戲 5

國慶長假

廣播體操、游戲 7

廣播體操、游戲

廣播體操、游戲 9

踢毽子、跳繩、游戲

各種快速啟動的跑、追拍跑、接力跑、游戲 11

立定跳遠、跳遠、游戲 12

跳遠、跨越式跳高、游戲 13

跳高、前后拋實心球、游戲 14

前滾翻、肩肘倒立、游戲

肢體懸垂、實用性攀爬、游戲 16

器械體操、韻律操 17

武術基本功 18

小球類和球類游戲 19

小球類和球類游戲 20

復習、期末總結

第二篇：小學六年級體育課教學案例

小學六年級體育課教學案例

一、指導思想:

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進學生健康為主要目的的必修課程,本課依據《體育與健康教學大綱》“健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發揮主導作用，創造寬松的教學環境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。

二、教材選定：

1.立定跳遠技術3.游戲:聽數抱團

三、教學目標：

1.通過練習使學生初步掌握立定跳遠的技術動作，發展學生跳躍能力及身體協調性形.2.提高學生身體素質,全面發展學生體質.四、課的結構：

1.開始部分；

培養學生良好的課堂常規，組織學生進行轉法、行進間轉法的練習，培養學生集體行為，團結合作遵守紀律的優良品質。

2.準備部分：

老師帶領熱身慢跑,體育委員帶領做熱身操.3.基本部分

老師教學示范,學生示范,然后相互討論評價，為學生提供練習、觀摩、探討的機會，通過個人與個人、個人與群體之間的聯系培養學生的交往能力與合作能力。教師采用多鼓勵、多表揚的評價方式，給學生創造一個寬松的學習環境。使教、學、練、有機的結合起來。充分體現學生的主體作用、使學生獲得成功的樂趣。

4.結束部分

最后，通過游戲讓學生提高反應和合作意識，使學生的身心充分得到放松。

體育課教案

教學目標:

1.通過練習使學生初步掌握立定跳遠的技術動作，發展學生跳躍能力及身體協調性形.2.提高學生身體素質,全面發展學生體質.教學手段:鏡面示范,討論,糾正錯誤方法.教學過程:

一.開始部分:1.體育委員整隊,報告人數

2.師生問好,宣布上課內容

二.準備部分:1.隊形轉換,熱身慢跑,定位熱身操.三.基本部分:1.教師教學示范立定跳遠并講解

2.找出個別學生示范并評價

3.學生練習,教師巡視糾正

四.游戲部分:1.講解游戲做法

2.制定罰則

3.教師主導,學生游戲 五,結束部分:1.集合并放松身體

2.小結評價本次課

3.宣布下課

第三篇：小學體育課六年級跳繩教學設計

小學體育課六年級跳繩教學設計

一、教學內容：

復習：單人原地跳繩。

嘗試：雙人原地跳繩、跑步跳繩。

二、教材分析：

跳繩、拔河、毽子等都是我國民間的一項體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學生發展是非常有價值的體育活動。根據本課的指導思想，將民間體育跳繩安排在教學單元計劃中，也是對我國民間體育得到更好的發展。復習單人原地跳繩，嘗試雙人原地跳繩和跑步跳繩技術。跳繩可以促進生長發育，可以使身體素質得到全面發展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質得到全面發展，通過跳繩課程來培養學生的合作、創新意識，發展身體的靈敏性等，也是提高技能的一個縮影。雙人跳繩、跳長繩還可以促進同伴間密切協作精神。

三、學生分析：

1、教學對象，六年級學生，實踐課。

2、近幾年隨著體育加試的進行，尤其是今年又把跳繩列入體育加試項目。六年級學生，通過前幾年時間的學習，體能普遍較好，對跳繩有關的練習方式都有較強的興趣。跳繩方面，基本的正搖跳，長繩的雙人跳、多人跳等技術動作有較好的基礎。大部分學生具備了向較高一層次難度發展的條件。比如：正搖跳，多人多跳等，這些技術動作學生都有較濃的興趣。

3、另外根據體育加試的需要，六年級學生學習跳繩的熱情、組織紀律、認識能力、身體素質相對其他年級有一定的優勢。因此，我根據學生的實際情況，安排本節課的內容，讓學生能更好的接受本次課的教學。另一方面，六年級學生正處于自身發育的高峰期，靈敏、協調素質的快速增長并且有可塑性強的特點，跳繩恰好有此方面的鍛煉價值，這更增加提高了學生對跳繩的熱愛。同時也使我國民間體育得到更好的發展。

四、目標分析：

1、使學生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉，培養學生興趣。

2、發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。

3、培養學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。以及培養學生敢于探究、創新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關系，為終身體育打基礎。

4、通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1---2種原地雙人跳繩的技術，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節奏，為將來的中考體育加試作好準備。

五、教法、學法及重點、難點：

“ 教”法：運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據現有場地器材和自身實際情況，發揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發展學生素質的教學方法。

“學”法：讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創新演示，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功。

教學重點：嘗試雙人跳繩的不同玩法。

教學難點：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節奏。

六、場地器材： 學校場地、短繩15根。

七、教學過程：

（一）準備部分6----8(分鐘)巧用跳繩。

1、課堂常規1---2’

2、原地跳繩4---6’

學生在教師的帶領、引導下完成，體會跳繩慢跑的步伐節奏，為接下來的快速跑跳繩打基礎。

（二）基本部分27—30（分鐘）熟練運用跳繩

1、復習

原地的單人跳繩5—6 ’

目的：發展學生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。

2、嘗試雙人跳繩11—13’

目的：發揮學生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神。

3、跑步跳繩10---12’

目的：發展學生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節奏。

（三）結束部分4—5’

體驗收獲

目的：主要是教會學生放松身體的方法，讓學生在輕松的氛圍中結束本堂課的教學。師生互評。

（四）效果預計：

1、通過教師的引導，學生能認真參與各個內容的練習，達到教學目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

2、預計每一組學生都能有1---2種雙人跳繩的玩法，并能學會用運于實際鍛煉中。

3、預計通過快速跳繩學習，體驗快速中跳繩間最佳節奏，能激發學生的學習熱情，體驗到合作帶來的快樂。

4、預計的練習密度在40%---50%，平均心率達120---140次/分。

第四篇：小學體育課六年級跳繩教學設計

六年級跳繩教案

一、教學內容：

復習：單人原地跳繩。

嘗試：雙人原地跳繩、跑步跳繩。

二、教法、學法及重點、難點：

“ 教”法：運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據現有場地器材和自身實際情況，發揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發展學生素質的教學方法。

“學”法：讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創新演示，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功。教學重點：嘗試雙人跳繩的不同玩法。

教學難點：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節奏。

三、場地器材： 學校場地、短繩15根。

四、教學過程：

（一）先是運動前的熱身準備訓練

還是先慢跑5分鐘，然后活動頸部，肩部，腰部，膝蓋和腳踝，手腕。我就不具體說了，實際也沒什么難的，都是最簡單的動作，只要和體育訓練相關的活動你都會看到這些動作。

我記得以前上體育課。先慢跑活動開，然后原地活動關節。頸部：直立，雙手掐腰（主要為了動作協調），向上揚頭，向下低頭，向左偏頭，向右偏頭，這是四個節拍，下面四個可以順時針或者逆時針轉腦袋，像以前古代老先生背書那樣。一共可以做個4-8拍的。肩部。手指尖按住同側自己的肩部，做繞環動作，然后把手臂打開伸直，做繞環動作。

3腰部 雙手掐腰，雙腳與肩同寬。做繞環動作。

4膝蓋 雙腿并攏，雙手放在膝蓋上，膝蓋微曲，腳不動，膝蓋作繞環動作。5 踝腕關節 以一側腳站立，另一只腳向側后方伸出，腳尖點低，踝關鍵做繞環

動作。同時雙手手掌相握，做旋轉繞環動作。做完一只腳換另一只。6 壓腿和簡單拉伸

前弓步壓腿 向前邁一大步，前腿弓后腿繃直，身體豎直，向下壓，然后換另一只腿。

側弓步壓腿 向側面邁一大步，比如向左的話，左腿曲右腿直，向下壓腿，然后換腿。

拉伸 直立，雙腳并攏，雙腿繃直，俯身用手去努力貼近腳面，腿保持繃直。可以伴隨著喊口號，一個動作4-8拍足矣。

（二）準備部分6----8(分鐘)巧用跳繩。

1、課堂常規1---2’

2、原地跳繩4---6’

學生在教師的帶領、引導下完成，體會跳繩慢跑的步伐節奏，為接下來的快速跑跳繩打基礎。

（三）基本部分27—30（分鐘）熟練運用跳繩

1、復習

原地的單人跳繩5—6 ’

目的：發展學生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。

2、嘗試雙人跳繩11—13’

目的：發揮學生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神。

3、跑步跳繩10---12’

目的：發展學生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節奏。

（四）結束（集合、點名、回收體育器材、排隊回課室）

第五篇：小學六年級體育課教案

小學六年級體育課教案

第一課時

教學內容：

1.武術基木動作

一、2.50米快速跑 教學任務: 1·學會武術基本動作彈踢沖拳動作，發展學生柔韌、靈敏、協調性。z·掌握快速跑技術，培養跑的能力，教學過程:

一、準備部分:(8' 1·開課式。

2·隊列練習:并隊法、分隊法 3·準備活動:慢跑兩圈;徒手操。

二、基本部分: 武術基本動作(一)彈踢沖拳

(1)動作: 預備姿勢:劫弓步沖拳。身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝向前彈踢，腳面繃直，高于胯平，同時左拳向前沖擊，拳心向下，高與肩平，右拳收抱于右腰間，眼看前方。左、右交替練習。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法:教師統一口令，學生集體練習。

(4)注意事項：略2.50米快速跑(1)動作：用站立式姿勢起跑。跑時要正確地運用后蹬技術有力地進行后蹬。著地時擺動腿積極下壓，用前腳掌著地跑，跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動，迅速向前跑動。(2)教師分解示范。(3)練習方法:在場地上畫2一4條50米跑道，成兩列橫隊分別站在跑道兩側，教師講解示范后。把學生分成a一一4人一組，教師發令，按順序一個組一個組進行練習。(4)注意事項，要求腿的動作正確、輕松、自然、協調。

三、結束部分:(4')1·整理放松 2·小結、講評，3·宣布下次課內容，4·下課。

第二課時

教學內容：1·武術基本動作(二)

2.跨越式跳高(一)教學任務: 1。學會武術基本動作馬步架打，發展靈敏、協調性。z。初步掌握跨越式跳高的起跳技術，發展學生的彈跳力。教學過程:

一、準備部分:(8')1。開課式。

2。隊列練習:并隊、分隊法。

3。準備活動:慢跑200米;雙人操6節。

二、基本部分:(28’)1·武術基本動作(二)馬步架打

(1)動作:預備姿勢: 直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時右拳變掌，前臂內旋，由左向右上方架起;左拳向左沖出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替練習。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項，參看第15課。跨越式跳高(一)(1)動作:跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。

(2)講解示范“(3)練巧方法:分組練習。(4)注意事項:略

三、結束部分:(4')1·整理放松，2。小結、講評，3·宣布下次課內容 4.下課。

第三課時

教學內容： 1.武術基木動作 2.游戲:”8“字運小足球 教學任務: I，學會武術基本動作歇步蓋打，發展協調性。

3·通過”8“字運小足球游戲。學會運球、停球技術，培養控球能力。教學過程:

一、準備部分，(鏟)1.開課式。

2·隊列練習:錯肩行進。要領:兩個一

(二)路縱隊迎面相遇靠右(左)邊錯肩走過，相互之間的距離為一步。口令，”從右(左)邊錯肩一一走!“ 3·準備活動：慢跑200米。徒手操6節。

二、基本部分，(98,)1，武術基本動作(三)歇步蓋打(1)動作，預備姿勢，馬步架打。

1.左腳向右腳后插一步，同時右拳變掌經頭上向左前下方蓋掌，掌外沿向前，劈體左轉90度，左掌變拳收抱于左腰間，眼看右掌。2.上動不停，兩腿屈膝下蹲成歇步，同時左拳向前沖擊，拳心向下，右掌變拳收抱于右腰間，眼看左拳前方。

（2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項，參看第15課。2。游戲”8“字運小足球(1)方法:參加游戲的分成人數相等的幾組，各組成一路縱隊站在起跑線后。游戲開始，排頭跑向預先放有小足球的停球點運球前進，按規定的”8"字路線運球，到達停球點時將球停穩，然后跑回原隊排尾，下一個人見球停穩后，跑 到停球點，再用同樣方法運球。各組依次進行，按全組做完的先后順序排列名次。

(2)規則:1.人和球不得進入圈內。2.停球時，必須將球停穩在停球點上。

(3)注意事項:0在暢地上畫一條起點線。在起點線畫4一一8個直徑一米的小圓圈，把學生分成2一一4組進行練習。0教師隨時觀察糾正錯誤動作。0教育學生嚴格遵守規則，嚴格遵守紀律。

三、結束部分:(y)1·整理放松;2，小結、講評，3。宣布下次課內容 4.下課。

第四課時

教學內容：1.武術基木動作(四)2.跨越式跳高(二)教學任務：

1·學會武術基本動作提膝仆步穿掌，發展靈敏素質。2.進--步改進跨越式跳高技術，發展彈跳力

教學過程：

一、準備部分：（8’）

1.開課式。

2.隊列練習：錯肩行進走。

3.準備活動，慢跑200米。兒寬廣播韻體操6節。

二、基本部分:（28')l·武術基本動作（四)提膝仆步穿掌 1.動作： 預備姿勢:歇步沖拳。1兩腿起立，身體左轉間肘左拳變掌，掌心向下，右拳變掌，掌心向上，左腿提膝，右掌從左手背上向右斜上方穿出，左手爪勢收至右腋下，眼看右掌2.隨即左腿向左鏟出成仆步，左手成立掌，沿左腿內側向前穿出后成側掌，眼看左掌。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項參看第15課。2·跨越式跳高(二)動作：略 三·結束部分 1·整理放松。2.小結、講評。3.宣布下次課內容 4.下課·