第一篇：調皮的蛋教案

調皮的蛋

教學目標：

1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的律動。3從音樂游戲中感受音樂美的熏陶。

教具準備：

1、情感準備：幼兒有欣賞音樂旋律的經驗。

2、風琴

教學過程：

一、游戲導入。

談話：小朋友你們好！見到我高興嗎？愿意和我一起玩，一起做游戲嗎？ 我們來做個“開心動起來”的游戲吧！小手拍拍：（發音練習：嘟嘟嘟嘟嘟，砌砌砌砌砌，啦啦啦啦啦??）小腳走走：（發音練習：嘣嘣嘣嘣嘣，咚咚咚咚咚，乓乓乓乓乓??）

談話：森林里開了許多野花，我們到森林里去看一看吧，幼兒踩著節拍動起來。

森林里有大灰狼，悄悄地走，不要被大灰狼發現了（讓幼兒感受輕、慢節拍），大灰狼來了，快跑呀（讓幼兒感受重、快節拍）！

二、感受旋律。

1、森林里有一只走來走去的，它在干什么呢？我去看一看。

2、哦，是雞媽媽在下蛋，哇，生了好多的蛋寶寶（1 2 3 4 5 6 7??）我們都成了雞媽媽的蛋寶寶了。

3、小雞蛋，躺在床上睡覺吧，感覺好舒服呀?。ǜ惺苄桑?/p>

4、睡覺睡久了，我們小雞蛋出去走走吧！教師引導幼兒要有秩序，（兩個小雞蛋碰在一起會怎么樣呢？）所以，走的時候要悄悄地，別碰在了一起。（踩著旋律走，再次感受旋律）

三、感受歌曲，唱歌曲。

1、外面的世界很美，我想出去看一看，可怎樣出去呢？

2、用什么方法把蛋殼弄破呢？（引導幼兒說出用腳、手、翅膀、嘴、肩、屁股等做律動）。

3、小雞要出殼了。（教師邊唱歌曲邊做動作）哎呀！我從蛋殼里出來了，外面的世界真美呀！

4、小雞蛋們我們一起唱歌，從雞蛋里出來吧?。ㄓ變焊處熥髀蓜育R唱歌曲）

5、咦，這里有一個好大的雞蛋，我們一起唱歌讓它出來吧！

6、這兒還有一個雞蛋，來我們幫幫它吧！大聲唱歌。

7、哦，這里還有好幾個小雞蛋呢，我們大聲唱歌，讓它出來吧！

8、走，我們去草叢里找小蟲子吃吧，齊唱歌曲。

9、咦，森林里有好多漂亮的蝴蝶，我們去捉蝴蝶吧！齊唱歌曲。

四、結尾。

雞媽媽在哪里呢？小雞們，我們去找雞媽媽吧！幼兒唱著歌曲走出教室。

第二篇：《四個調皮蛋》讀后感

《四個調皮蛋》讀后感

《四個調皮蛋》故事講述了馬小跳有三個形影不離的鐵哥兒們，一個是張達、一個是唐飛、一個是毛超，雖然馬小跳的三鐵哥們有時候會因為小事情不和而鬧矛盾，經常做一些惹秦老師生氣的事，但面對壞人壞事時，他們卻能團結一致與惡勢力斗爭的故事。

張達是一個破壞王，他有一個壞毛病，如果與人理論就先罵人，罵不贏就要動手打人，每次打架總能贏。其實，朋友間有矛盾的處理方法不應該用武力來解決問題，要與人和睦相處，講道理明事理。

唐飛是一個貪吃鬼，整日懶洋洋的，上課時都在打瞌睡。我們在課堂上可不能這樣不專心聽講哦！

毛超是一個廢話大王，十句話中有九句廢話，聽得人暈頭轉向，馬小跳是一個蜘蛛俠，他特別愛跟別人交朋友，他的朋友都聽從的指揮，當他遇到危險時，朋友們總能及時趕到出手相助。他人有困難時，他也能及時挺身而出。

閱讀完《四個調皮蛋》后，我明白了朋友多就是好，我今后也要廣交天下友，并與人友善真誠相處。書中的每個人物都有著各自特征，仍然在我的記憶中印象深刻。

第三篇：《四個調皮蛋》讀后感

《四個調皮蛋》讀后感(陳宇航)

一放暑假，媽媽就陪我到書店看書，看了一會兒，我被一本淘氣包馬小跳系列的《四個調皮蛋》的封面所吸引，于是媽媽就給我買了，《四個調皮蛋》讀后感。我捧著書回到家，迫不及待地看起了這本書，看著看著，我不知不覺地喜歡上了這本書，封底的一句話讓我記憶深刻，那就是：“跟著馬小跳，不跳也會笑?！?/p>

《四個調皮蛋》的主人公馬小跳是個小學生，他有三個形影不離的鐵哥兒們。一個是嘴巴大得像河馬一樣的河馬張達，他說話結巴，吵架會輸，打架會贏，是個體育全才，還愛跟汽車賽跑；一個是走路像企鵝一樣又矮又胖的企鵝唐飛，他很貪吃，整天懶洋洋的，還愛打屁，可頭腦卻像當董事長的爸爸一樣精明；一個是像猴子一樣瘦，像猴子一樣機靈，總比別人多一個心眼的猿猴毛超，可猴子不愛說話，他卻廢話連篇，每天說十籮筐話有九籮筐是廢話。

這三個跟馬小跳形影不離的鐵哥兒們都是全校聞名的調皮蛋，經常做一些讓秦老師生氣的事，馬小跳也經常遭遇他們的背叛，但面對壞人壞事，他們卻能團結一心，都成了見義勇為的小英雄。有時候連路曼曼、丁文濤、夏林果這些“優等生”都比不過他們呢！

他們四個調皮蛋既調皮搗蛋、惹是生非又聰明活潑、各懷“絕技”、思維敏捷；他們因為不太遵守紀律而被老師和同學認為是永恒不變的“后進生”，但又會用他們的“絕技”和聰明才智將偷蘭草的賊打跑。不但保護了國家的財產，還受到了植物園和學校的熱烈表揚，讀后感《《四個調皮蛋》讀后感》。他們四個讓我看了既有點生氣又很喜歡他們，因為發生在他們身上的事都很真實，也很感人，我真想和他們成為好朋友！

最讓我感興趣的是小英雄的報告會。小英雄報告會講的是：馬小跳他們在一次春游時機智勇敢地趕走了小偷，保護了價值十幾萬的名貴蘭草，成為了“小英雄”，他們的事跡真讓我感動！在班里秦老師為他們四個人的英雄行為預先開了一次報告會，準備讓他們到學校去演講，小英雄們在黑板上畫了各種各樣的圖案還寫了“小英雄報告會”這幾個字。結果在報告會上，四個小英雄東拉西扯，都想說自己的功勞大，后來還扯到學校鉛球比賽排名去了，還是在夸自己的功勞。報告會開得一團糟，秦老師慶幸自己有先見之明，沒先讓他們去學校演講。到了最后，他們還沒來得及感受表揚的喜悅，秦老師已經把它們叫到辦公室去，就小英雄報告會上的表現將他們批得落花流水。還有，每人要寫一份不少于兩百字的檢查，因為那是鐵板釘釘--免不了的。我為四個小英雄感到有點失望，如果他們不過于逞能，能夠謙虛一點，在班上的報告會上實事求是地講述自己的事跡，他們就是真正的小英雄了！

《四個調皮蛋》讓我明白了童年是天真無暇的，也是善良友好的，我要向他們一樣勇敢，與壞人壞事作斗爭，見義勇為，助人為樂，做一個對社會有用的人！

第四篇：《四個調皮蛋》讀后感

《四個調皮蛋》讀后感

我在暑假里看了好多好多書，其中有一本――《四個調皮蛋》。書里講了淘氣包馬小跳有三個“鐵哥們兒”，他們分別是：河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。張達的嘴巴大得像河馬大家都叫他“河馬張達”，他奉行“君子動手不動口”，吵架會輸，打架會贏；毛超像猴子一樣瘦，又像猴子一樣機靈，但是猴子不說廢話，毛超的廢話卻多得十籮筐話里就有九籮筐廢話；唐飛挺出來的肚子像企鵝，走路的姿勢像企鵝．四個調皮蛋各懷絕技，后來都成了“小英雄”。

我看了這本書，覺得它寫得非常好．不僅講了這四個調皮蛋在童年里的樂趣，還寫出了四個調皮蛋：馬小跳、張達、毛超、唐飛在遇到事情后是怎樣表現的，他們調皮，任性，活潑，可愛，團結友愛，遇到困難互相幫助，有什么好吃的都一起分享．使我感到了團結友愛，互相幫助的精神。

第五篇：《四個調皮蛋》讀后感

《四個調皮蛋》讀后感

我用了一個暑假的時間，走訪了許多本書，和書里的人物一起冒險、一起歡笑、一起玩耍、一起哭泣其中最讓我流連忘返的是這本《四個調皮蛋》。這四個調皮蛋分別是：淘氣包馬小跳、河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。因為馬小跳剛出生就會跳，他爺爺奶奶叫他跳跳娃。行為：從不讓大人省心。因為張達的嘴巴很大，又稱：河馬張達。行為：張達動手不動口。因為毛超長得像猿猴，話又非常多，又稱：猿猴毛超。行為：說十句話，九句都是廢話。因為唐飛很愛吃，長得像只企鵝，又稱：企鵝唐飛。行為：上課也在吃。就這樣他們發上了許多有趣的故事

非常喜歡這本書。它主要講了四個調皮蛋在生活和學習中面對困難，解決困難，雖然解決的不怎么樣，但是他們還是那么活潑、可愛、頑皮聽了我的介紹，你動心了嗎，趕快去買這本書吧！

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