第一篇：幼兒園中班游戲方案——花樣傳球[范文模版]

中班“六﹒一”游戲活動方案

游戲名稱：花樣傳球

1．坐傳球

目的：練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性，體會合作游戲的快樂。準(zhǔn)備：將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個 玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。每兩組幼兒相互競賽，先將球傳回起隊首的一組獲勝。

2．坐滾球

目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備：將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個 玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。每兩組幼兒相互競賽，先將球傳回起隊首的一組獲勝。

3．肘傳球比賽

目的：練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性，培養(yǎng)合作精神。準(zhǔn)備：將椅子擺成六列（每兩列椅子面對面?zhèn)认驍[放）、每列坐一組幼兒、小皮球六個。

玩法：

聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。傳到最后一名幼兒后，再由后向前傳，比一比哪組傳得快，先傳到隊首的一組獲勝。

2014年5月24日

第二篇：幼兒園民間游戲—花樣毽子

主題1：制作毽子

【活動目標(biāo)】

1.進(jìn)一步了解毽子的外形特征。2.能夠運用不同的材料制作毽子。

3.在做做玩玩中體驗活動的樂趣，萌發(fā)制作玩具的興趣。【活動準(zhǔn)備】

各種制作毽子的材料如雞毛、毛線、剪刀、布條等 【活動過程】

1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作玩具的興趣。

師：小朋友看，今天老師給你們帶來一個有趣的玩具，它的名字叫毽子，看看它是怎么玩。

2.出示實物，了解毽子的外形和制作材料。

3.提問：毽子是由哪些部分組成？用什么材料制作成？ 4.學(xué)習(xí)制作毽子的方法：與幼兒共同探討制作毽子的方法。

5.教師講解示范制作的過程：將毛線、編織繩或布條剪成長短一樣的線段，中間扎緊，然后在下面綁一個扣子。

6.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料制作毽子。提醒幼兒注意底部捆扎的基本方法。7.展示幼兒作品，相互欣賞、評議。活動反思：

優(yōu)缺點：幼兒能選擇自己喜歡的材料來制作毽子，能按老師教給的方法制作，但在捆扎時都不夠牢固，需教師的幫助。

分析及措施：活動后，可以將幼兒制作的毽子放在體育活動區(qū)，讓幼兒自由練習(xí)踢毽子的技能，體驗做做玩玩的樂趣。

主題2：好玩的鍵子

【活動目標(biāo)】

1.練習(xí)肩上揮臂投擲，在投遠(yuǎn)時，能揮臂甩腕，改善投遠(yuǎn)的動作 2.發(fā)展幼兒投擲的能力和動作協(xié)調(diào)性。【活動準(zhǔn)備】

鍵子若干 【活動過程】

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

二、基本部分

1幼兒自由探索毽子的玩法。

（1)幼兒自由嘗試鍵子的各種玩法。教師：看誰的玩法最多?（2)幼兒交流、展示自己的玩法。2.幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲

（1)幼兒自由嘗試投遠(yuǎn)。教師：誰能把毽子投到離自己最遠(yuǎn)的地方?（2）教師示范并講解正確的動作。

（3）幼兒站在起始線上，練習(xí)往前方投鍵子。）3.幼兒分兩組輪流練習(xí)。4.比賽：誰的毽子飛得遠(yuǎn)？

引導(dǎo)幼兒在比賽中練習(xí)正確的投擲方法，并練習(xí)。

三、結(jié)束部分：

跟著老師隨音樂做放松操：毽子飛。活動反思：

優(yōu)缺點：幼兒喜歡玩毽子，這個活動是利用毽子訓(xùn)練幼兒的揮臂投擲動作。這個動作幼兒在分組體育器械里曾經(jīng)做過，但動作不夠準(zhǔn)確，在活動中幼兒對這個動作有了更細(xì)致的認(rèn)識，并充分地進(jìn)行了練習(xí)。

分析及措施：大部分幼兒掌握得比較好，特別是在比賽中，老師將錯誤的動作進(jìn)行了糾正，幼兒參與的熱情高漲，但活動中個別幼兒不夠遵守常規(guī)，將毽子往同伴扔，這個問題以后在活動中要進(jìn)行重點的交代。

主題3：踢毽子

【活動目標(biāo)】

1.通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。

3.教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1.大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

2.紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句：

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

2.小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

3.小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）

4.大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

5.教師運用圖片完整地講述故事一遍。

三、延伸部分：

1.請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

2.在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

四、結(jié)束部分：

在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

活動反思：

優(yōu)缺點：這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么。

分析及措施：教師給了幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，幼兒也都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動的目標(biāo)。

主題4：拍毽子

【活動目標(biāo)】

1.練習(xí)拋擊雞毛鍵，提高手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手臂力量。

2.嘗試在不同高度拋雞毛鍵的不通告，體驗準(zhǔn)確擊球的手臂揮拍動作。3.在揮拍時形成自我保護(hù)意識，并能關(guān)注到周圍的活動空間，關(guān)心周圍同伴的安全，具有安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

1.6種顏色的雞毛鍵、雞毛鍵拍（去了膠皮的乒乓球拍）幼兒人手1個。2.區(qū)域游戲材料：塑料筐若干，懸掛在固定長繩上的雞毛鍵6個（長繩懸掛高度平于幼兒胸部），球網(wǎng)1個。

3.背景音樂磁帶，路引進(jìn)。【活動過程】

一、開始部分：幼兒站成6路縱隊做“小球拍模仿操”（動作可自編）。上肢運動（學(xué)交警指揮）、下肢運動（學(xué)運動員踢球）、體側(cè)運動（學(xué)飛行員開飛機(jī)）……

二、基本部分：幼兒進(jìn)行雞毛鍵游戲。

1.教師出示雞毛鍵：小朋友們，會用你們的球和雞毛鍵拍玩游戲嗎？請你們?nèi)ピ囈辉嚒Ｍ娴臅r候注意周圍小伙伴，不要相互碰撞。2.幼兒嘗試多種游戲玩法。

請幼兒介紹各自的玩法，大家相互學(xué)習(xí)。

3.幼兒練習(xí)揮拍拋擊雞毛鍵。

師：你們會用球拍把雞毛鍵拍起來嗎？看看誰拍得高？

4.幼兒練習(xí)向上拍擊雞毛鍵。

（1）教師介紹動作要領(lǐng)：先向上輕拋雞毛鍵，再用球拍右下向上揮擊雞毛鍵。

（2）引導(dǎo)幼兒再次嘗試用球拍把雞毛鍵擊遠(yuǎn)。

（3）幼兒練習(xí)向遠(yuǎn)處擊雞毛鍵。

（4）引導(dǎo)幼兒討論動作要領(lǐng)：球拍由下行遠(yuǎn)處擊時，雞毛鍵不要跑太高；球怕由上向遠(yuǎn)擊時，雞毛鍵要拋過頭頂，手臂高舉彎曲揮擊雞毛鍵。

5.游戲“雞毛鍵過飛河”。

（1）教師介紹游戲玩法和游戲規(guī)則：場地中間拉一球網(wǎng)作為河。幼兒按照雞毛鍵的不同的顏色分成六路縱隊，站在距球網(wǎng) 2--3米處。游戲開始，幼兒輪流站在起點處用球拍把雞毛鍵擊過河。結(jié)束后看，哪一組的雞毛鍵過河的多。每人有一次機(jī)會擊球，沒有擊過河的雞毛鍵拾回來。

（2）幼兒游戲一次（3）組織幼兒競賽一次。6.幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲。

（1）教師介紹與雞毛鍵有關(guān)的游戲：如踢毽子、投雞毛鍵進(jìn)框等。

（2）幼兒自選游戲進(jìn)行活動。

三、結(jié)束活動。1.幼兒一起整理場地。2.聽音樂做放松動作。

活動反思：

優(yōu)缺點：本次活動是將毽子與拍球結(jié)合起來，練習(xí)拍的動作。幼兒在活動中顯示出來充分的興趣，在教師介紹時幼兒能認(rèn)真地觀察，在活動中能運用學(xué)到的動作要領(lǐng)進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)。運動量適中，運動密度適宜。

分析及措施：在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有部分幼兒動作掌握得很好，在拍雞毛鍵時還能與同伴互拍，特別是區(qū)域游戲受到了孩子的一致好評，教師將這個內(nèi)容延伸到戶外分組和平時的區(qū)域中，讓幼兒能夠繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

主題5：鍵采飛揚

【活動目標(biāo)】

1.能嘗試單腳不連貫踢鍵子，在游戲中鍛煉走、跑的基本動作和身體的平衡能力。

2.通過鍵子的一物多玩，能充分發(fā)揮想象力并了解翻子可以有多種玩法。3.樂于參加體育活動，對體育活動有濃厚的興趣，懂得遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作與克服困難，感受游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】

鍵子，獨木橋，小腳印，臉盆。【活動過程】

一、開始部分：

教師帶幼兒做熱身“跑圈”運動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

二、基本部分： 1.導(dǎo)入游戲：

教師在熱身運動中融入踢穆子的動作，“小朋友，你們知道剛剛老師踢的是什么嗎?厲害不厲害呀?你們想不想玩啊？”

2.探索游戲：

（1）幼兒自取游戲器材探索游戲：教師提供黃色和綠色兩種顏色的鍵子，讓幼兒自取。

（2）幼兒自由探索鍵子的玩法，教師觀察總結(jié)幼兒的鍵子玩法，看誰的玩法最好玩。

（3）引導(dǎo)幼兒在踢鍵子的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)其他的好玩的玩法。（請個別幼兒展示自己的玩法）

（4）分組探索：請幼兒按手中拿的鍵子的顏色排隊：小朋友們，如果不用你的手拿鍵子，用你身體的其他部位，你能把鍵子運的又穩(wěn)又快嗎?（圓圈范圍內(nèi)活動）你可以用你們身體的任何一個部位去運送鍵子，讓鍵子既不會掉下來，又能跑得快。”（在探索過程中幼兒需商量出一個最好的辦法）教師適當(dāng)介入指導(dǎo)并簡單小結(jié)。

3.游戲：“鍵”采飛揚

A.兩組幼兒面對面站立，講解游戲規(guī)則，認(rèn)識運送軌道：鍵子，小腳印，獨木橋，臉盆。“你們看這是什么？”“腳印、獨木橋！”“對，這合起來是一個運送鍵子的跑道！這是跑道的起點，那是終點，終點那里有一個臉盆。那現(xiàn)在老師有個任務(wù)老師想讓你們完成！小朋友把鍵子經(jīng)過這個跑道運到臉盆里面，注意，要用你們剛剛決定的方法！黃隊是……綠隊是……

兩隊小朋友分別出發(fā)，依次先踩過小腳印，再走過獨木橋，最后將鍵子運進(jìn)終點的臉盆里，跑回起點，輕輕的拍下一個出發(fā)的小朋友身體的肩膀，下一位小朋友才能出發(fā)，直到游戲結(jié)束。

（1）游戲反復(fù)一次。（2）簡單小結(jié)，鼓勵幼兒。

三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做鍵子放松運動，結(jié)束游戲。活動反思：

優(yōu)缺點：本次活動是在幼兒玩毽子活動基礎(chǔ)上又生成的活動,《綱要》中指出:幼兒健康教育目標(biāo)之一是幼兒喜歡參加體育活動,并且動作協(xié)調(diào)、靈活,根據(jù)幼兒動作發(fā)展目標(biāo)和年齡特點,讓幼兒在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。

分析與措施：這次活動可以說是成功的活動,孩子的興趣很高,動靜結(jié)合,收放自如。這個活動也驗證了:“不是不可能,只是暫是沒有找到方法。”最后還有一個爭議:后面是否一定要用競賽環(huán)節(jié),這是我們以后在活動中要研究的問題。

第三篇：幼兒園中班體育游戲方案

幼兒園中班體育游戲：圓凳樂

教師：李娜胥燕燕

一、創(chuàng)編意圖：

椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點設(shè)計這個游戲活動。

二、活動名稱：圓凳樂

三、適合班級：中班

四、參加人數(shù)：30人

五、適用季節(jié)：四季

六、活動時間：8-10分鐘

七、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展平衡、跳躍等能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂趣。

八、活動準(zhǔn)備：小圓凳、操場

九、活動過程：

（一）、開始部分。

（1）用圓凳圍圈（2）幼兒繞大圓走。（動物模仿）（3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）

（二）、基礎(chǔ)部分。

（1）依次用凳子從高出往下跳

（2）依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡

（3）幼兒做滾凳子游戲

（三）、放松運動

坐在凳子上做放松運動

十、活動自我評價: 設(shè)計上針對中班幼兒的心理特點，設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡潔。

十一、活動規(guī)則：幼兒每人一把小圓凳，圍成圓圈一起活動。

十二、活動保障：干凈平整的塑膠或草坪操場。

十三、活動建議：適合四季整個班一起活動，可以配上音樂。也可以創(chuàng)編成小凳操。

第四篇：中班游戲：跨下傳球

跨下傳球

目標(biāo)：

1、練習(xí)胯下傳物的動作。

2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

一、活動過程

1、小朋友分成四隊，每隊各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。

2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個，聽到口令后，迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。

3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳，直至原來領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。指導(dǎo)：

1、傳遞皮球須從跨下傳。

2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位傳下去。環(huán)境材料： 皮球四個

在角色游戲中（語言）中班閱讀活動教案：傘可以做什么（附活動反思）

中班綜合教案：神奇的號碼 中班創(chuàng)意節(jié)奏教案：發(fā)條舞

設(shè)計思路：

一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當(dāng)時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度，設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。

?

活動目標(biāo)

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

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活動準(zhǔn)備

1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

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活動過程

（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

（1）、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

（三）、我是發(fā)條玩具。

1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

第五篇：幼兒園中班游戲

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