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紅旗飄飄音樂教案

時間:2019-05-15 04:50:42下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《紅旗飄飄音樂教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《紅旗飄飄音樂教案》。

第一篇:紅旗飄飄音樂教案

教學內容:學唱《中華人民共和國國歌》 音樂欣賞《繡紅旗》、音樂欣賞《紅旗飄飄》

教學示例:

(教室布置:在上課前教師可以做一些簡單布置,烘托氣氛。教室要掛一面國旗,教室的墻上要掛一些圖片 比如:課本的《開國大典》、革命戰爭的、運動員獲獎的 圖片等)

學生學唱《中華人民共和國國歌》

學生全體起立 教師播放天安門升旗儀式的錄像,學生跟著音樂和畫面有感情演唱國歌。

教師;剛才我們跟著天安門的升旗儀式演唱了國歌,你們有什么感受?(學生討論回答:莊嚴的 國旗是革命鮮血染成的,新中國的成立是不容易的等。)

大家除了在升國旗的時候唱國歌,還在什么時候能聽到國歌。(學生回答: 中國運動員在獲金牌的時候、國家領導在檢閱的時候等。)

教師:國歌代表這一個國家,每一個國人都應該唱好國歌。今天就讓我們一起來學唱國歌。

首先我們欣賞由中國交響樂團合唱團演唱的《中華人民共和國國歌》,請同學們打開書看樂譜,聽聽藝術家是怎樣演唱《中華人民共和國國歌》。

歌曲欣賞《中華人民共和國國歌》

教師:請同學們結合樂曲討論:藝術家是怎樣處理這首歌曲的。

學生發言,教師總結 這首歌曲是2/4拍的首先在節奏上要注意節拍特點第一拍強,第二拍弱。歌曲是弱起小節進入,樂曲中的表情記號 要準確演唱三連音 和附點音。

學生練習演唱并背唱《中華人民共和國國歌》。(教師糾正重點是歌曲的開始是弱起小節、十六分音符、三連音、和歌曲的表情記號“>”。在演唱的過程中要求學生不但要背下歌詞,還要背下歌曲中出現的表情記號,并演唱出來。)

教師:剛才我們已經能按照樂曲的記號完整的演唱《中華人民共和國國歌》,但這還不夠,我們還要唱出歌曲的感情,下面讓我們來了解一下國歌的故事。(影片《國歌》片段欣賞加入教材中,國歌故事的文字配音)

學生討論,應該用什么樣的思想感情演唱《中華人民共和國國歌》

學生全體起立,再次演唱《中華人民共和國國歌》教師播放天安門升旗儀式。

2歌曲欣賞《繡紅旗》

教師介紹歌劇《江姐》的歷史背景,并給學生展示歷史圖片,烘托氣氛。

學生觀看歌劇《江姐》中《繡紅旗》的片段。

學生分析歌曲的力度 速度 節奏

學生討論這些音樂語言刻畫了江姐和戰友們怎樣的感情。

3歌曲欣賞《紅旗飄飄》

學生欣賞《紅旗飄飄》,會唱的同學跟著錄音一起演唱。

請會唱的同學到前面演唱,其他同學按節奏拍手。

請學生談談音樂的情緒,和主題思想

學生創編活動:學生分組選擇《繡紅旗》和《紅旗飄飄》的其中一首歌曲根據時代背景和歌曲內容等,創編歌表演活動。

第二篇:紅旗飄飄教案

紅旗飄飄》教案

要求: 本單元從《國歌》的學唱,引入“紅旗”主題,通過欣賞歌曲和樂曲,體會他們的不同的表現意義,激起學生的愛國主義情感。

1、準確地背唱《國歌》,掌握弱起節奏。

2、欣賞歌曲《秀紅旗》,在理解歌曲意境和人物內心情感的基礎上進行歌表演。

3、結合歷史知識,描述開國大典時的盛況,體會管線樂曲《紅旗頌》所表現的音樂形象。

4、欣賞《紅旗頌》、《國旗頌》,回顧、描述或模仿《國歌》奏響時的不同場景。

(第1課時)教學內容:

1、歌曲:《中華人民共和國國歌》

2、音樂故事:國歌的故事。

3、音樂欣賞:《繡紅旗》。

教學目標:

1、通過標準而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國國歌》,體會國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。

2、結合欣賞《繡紅旗》創編歌表演。

重點與難點:

1、重點:準備而有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。

2、難點:(1)聽好前奏,唱好起句、弱起和三連音。(2)理解和體驗不同作品的風格、特點及其表現意義。

教學準備:

1、錄音機或CD、教學錄音帶或CD、鋼琴(電子琴)。

2、《國歌》誕生和“開國大典”的相關歷史資料、聶耳生平、江姐的古事、各種《國歌》奏響時的場景圖片。

教學過程:(一)唱歌

1、學生隨音樂《紅旗頌》走進教室。

2、師生談話:教師引導學生:看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭有小號演奏的曲調。

3、引導學生進行探究式學習, 啟發學生根據“國歌的故事”等資料,說說對〈中華人民共和國國歌〉的理解。

3、唱歌曲《中華人民共和國國歌》。(1)聽《中華人民共和國國歌》(錄音、影視或教師范唱)。

(2)教師指導學生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發學生對演唱的效果進行評價。

(3)學生探究:歌曲速度、節奏、節拍、旋律等音樂表現要素的特點,并能運用音樂要素及表情術語描述歌曲所表達的情感。

(2)引導學生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準確地把握弱起起唱,唱準三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。

(3)引導學生深入探究:如自由改變本歌的速度、節拍(如2/4變3/4)與節奏(如變弱起為強起;改變三連音節奏),并與前面進行對比,體會音樂情緒及風格會發生怎樣的變化。

(4)引導學生隨琴聲和錄音視唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音唱準節奏。

(5)反饋與評價:學生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的 曲譜和歌詞準確地背唱下來,師生共同評價。

(二)欣賞

1、觀看歌劇《江姐》的 錄像片段,聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。

2、學生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現的情節、表達的主題思想和音樂的基本情緒等。

3、創編歌表演動作。設計符合故事情節、樂曲結構及音樂情緒的表演形式,以表達江姐和獄中戰友繡紅旗、迎解放的意境和堅定的信念。在表演的實踐中,教師要引導學生對自己、他人和集體的伴奏作簡單的評價,并在群體中參與相互交流二度創造的感受,并提出改進的意見。

小結: 課后記:學生創編表演有一定的難度,參與性不太理想,還應多鼓勵.

第三篇:紅旗飄飄教案

綜合活動:紅旗飄飄

活動目標:

1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家。

2、較熟練的畫五角星,并能排列好國旗上的星星的位置,把握好大小。

3、有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

活動準備:

1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。

活動過程:

一、問題導入:知道什么是國旗嗎?

1、幼兒自由討論說一說。

2、讓幼兒找出我國國旗,激發幼兒的興趣。

(幻燈出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。)

二、幻燈播放我國國旗,讓幼兒觀察、認識五星紅旗,知道是我們國家的國旗。

1、國旗什么顏色?上面有什么?有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

2、討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

3、回憶:你有沒有看到過升旗?是怎么樣的?在什么地方見過國旗?

4、國外的國旗是什么樣的,什么顏色都有哪些圖案

(根據幼兒的回答,相應得播放幻燈片)

三、知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

四、學畫五星紅旗。

1、教師幻燈出示國旗圖片,幫助幼兒分析,掌握基本結構。

2、請幼兒畫五角星,教師作相應指導,并示范正確畫法。

五、幼兒操作。

1、教師播放輕音樂,讓幼兒根據教師提供的材料在舒適的環境中操作。

2、教師巡回指導。

六、部分作品展示,結束活動。

中四班:許海燕 2015年9月30日

第四篇:紅旗飄飄 美術教案

2011-09-

24、25日 創意美勞教案 —— 國慶 特色教程 課題:紅旗飄飄 活動內容:

每年的十月一日是國慶節,國慶節是中華人民共和國成立的日子、是舉國歡慶的日子。讓孩子們感受快樂的節日氣氛,知道并理解作為我們國家的小主人應該尊敬國旗,培養學生對祖國的熱愛。活動目標:

1、知道五星紅旗是中國國旗,明白五星紅旗代表我們的祖國。作為國家的小主人,要熱愛祖國,尊敬國旗。

2、知道國旗的形狀、顏色,能夠畫出并制作出中國國旗。

3、關鍵詞:五星紅旗、國旗、熱愛祖國。

活動重點:感受國慶活動的熱烈,知道祖國的國名和國慶日。活動難點:理解祖國的含義,為自己是中國人而感到驕傲、自豪。活動準備:

各國國旗卡片、圖冊 水粉紙(素描紙均可)、美教范畫 畫筆(油畫棒、水彩筆、水彩顏料均可)、活動過程:

1、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗

2、觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

美教提問: 國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星···)

有幾顆大五角星?幾顆小五角星?(一顆大、四顆小)

在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學、幼兒園里面??)有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)看到是怎樣升國旗的?

(他們都是看著國旗的,一動也不動的??)

3、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化。

例如:街上布置的花壇、建筑物上或學校、單位門 前 慶國慶的標語、燈飾,電視里呈現的天安門廣場上的花壇等等。

4、了解國慶節由來

教師提問:我們每個人都有自己的生日,我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天,我們就來為祖國媽媽召開一個盛大的“生日慶祝會”,給祖國媽媽慶祝 生日,好不好呀?(引導幼兒說出自己對國慶節的認知,教師在上課時注意關注學生的即時反應,科學地進行引導。)

課堂練習:

1、第一節課:拿筆在水粉紙或素描紙上畫出中國國旗并涂色。

畫出至少大小兩面五星紅旗。(水粉紙對撕,分為A4兩張,一面國旗一張紙)第二節課:挑出其中畫好的一面國旗,剪下,制作立體國旗。課堂繪畫制作中,美教巡回指導。

2、課堂結束,師幼互相交流,填寫評語。

囑咐家長回家放好每次繪畫底稿,以備期末年終幼兒畫展。

——————————匯聰早教中心———————————

第五篇:紅旗飄飄班隊教案

紅旗飄起來班隊教案

教學目標

1、通過各種形式的活動使學生對升旗禮儀有一個更深層次的了解。

2、在了解的基礎上讓學生可以真正的做到升旗禮儀。

3、開展這次活動,使我們的心和祖國貼得更緊,讓五星紅旗永遠飄揚在學生心中,增強我們為祖國的富強而勤奮學習的使命感。教學準備

1、教師準備:

查閱國旗有關知識、升旗禮儀讀本

在教室黑板上,由同學們用五彩筆寫下面“面對國旗的思考”并畫出國旗的圖案。

2、學生準備:請同學們收集一些有關國旗方面及祖國今昔變化的材料。教學過程

一、活動基本情況

1、教師引言,宣布主題班會開始。宣布全體起立,高唱國歌。唱畢后全體落座。

2、由同學(2-3名)向大家演講關于國旗的故事(向大家介紹關于祖國、國旗的革命歷史)以生動、感人的事例介紹無數革命先烈為維持祖國尊嚴,為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚,用生命和鮮血鑄起共和國的大廈的豐功偉績。

3、接著開展國旗知識競賽(有關知識見后)

4、同學繼續即席發言,各抒己見,暢談祖國、國旗在心中的感受。

5、討論“升國旗的意義”、“國旗升起時你曾想到什么?”、“在尊重國旗方面你做的如何”“今后升國旗時,同學們應注意哪些問題?”

6、班主任講話

同學們在近幾天的班會準備及今天的班會開展中,受到了愛國主義教育,今后我們要把這種愛國之情、報國之志,化為效國之行。不僅嚴肅對待升旗儀式和在國旗下講話的活動,更應努力學習,把專業知識學扎實并熟練掌握好技能,通過自身的努力為她增添色彩。

燦爛與輝煌,讓我們再一次歌唱祖國,歌唱明天。合唱《紅旗飄飄》。

二、開展活動

(一)國旗知識競賽。

1.我國國旗的顏色是什么色?這種顏色象征了什么? 答:紅色。象征革命,象征國旗是由無數革命先烈用鮮血染成的。2.國旗上有五顆星,大星代表什么?小五星又代表什么? 答:大星代表中國共產黨,小五星代表全國各族人民緊密團結在黨的周圍。3.將五星紅旗正式定為中華人民共和國國旗是在什么時候,什么會議上決定的? 答:在1949年9月,在全國人民政治協商會議第一屆全全會議上決定的。4.新中國第一面五星紅旗在什么時間,什么地點,由誰親手升起? 答:1949年10月1日,在開安門廣場,由毛澤東同志親手升起。5.我國西藏獲得和平解放,拉薩升起五星紅旗是在哪一年? 答:1951年。

6.什么節日應升掛國旗? 答:國慶節、勞動節、元旦、春節。7.中小學生多長時間舉行一次升旗儀式? 答:每周一次

(二)升旗禮儀

在每周一舉行的升旗儀式過程中,要求大家做到的升國旗禮儀是:(1)集隊時隊伍整齊,安靜,有序,安全,不說笑,不打鬧;(2)著裝整潔,規范;(3)升旗時全體肅立,脫帽行注目禮。

(4)聆聽“國旗下講話”時,要做到神情專注,適時適度鼓掌.(5)若有特殊原因,未按時到達指定地點,在國歌聲響起時要原地肅立,參加升旗儀式.(三)齊唱歌曲《紅旗飄飄》

三、教師總結

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