第一篇：紅旗飄飄音樂教案

教學內容：學唱《中華人民共和國國歌》 音樂欣賞《繡紅旗》、音樂欣賞《紅旗飄飄》

教學示例:

（教室布置：在上課前教師可以做一些簡單布置，烘托氣氛。教室要掛一面國旗，教室的墻上要掛一些圖片 比如：課本的《開國大典》、革命戰爭的、運動員獲獎的 圖片等）

學生學唱《中華人民共和國國歌》

學生全體起立 教師播放天安門升旗儀式的錄像，學生跟著音樂和畫面有感情演唱國歌。

教師；剛才我們跟著天安門的升旗儀式演唱了國歌，你們有什么感受？（學生討論回答：莊嚴的 國旗是革命鮮血染成的，新中國的成立是不容易的等。）

大家除了在升國旗的時候唱國歌，還在什么時候能聽到國歌。（學生回答： 中國運動員在獲金牌的時候、國家領導在檢閱的時候等。）

教師：國歌代表這一個國家，每一個國人都應該唱好國歌。今天就讓我們一起來學唱國歌。

首先我們欣賞由中國交響樂團合唱團演唱的《中華人民共和國國歌》，請同學們打開書看樂譜，聽聽藝術家是怎樣演唱《中華人民共和國國歌》。

歌曲欣賞《中華人民共和國國歌》

教師：請同學們結合樂曲討論：藝術家是怎樣處理這首歌曲的。

學生發言，教師總結 這首歌曲是2/4拍的首先在節奏上要注意節拍特點第一拍強，第二拍弱。歌曲是弱起小節進入，樂曲中的表情記號 要準確演唱三連音 和附點音。

學生練習演唱并背唱《中華人民共和國國歌》。（教師糾正重點是歌曲的開始是弱起小節、十六分音符、三連音、和歌曲的表情記號“＞”。在演唱的過程中要求學生不但要背下歌詞，還要背下歌曲中出現的表情記號，并演唱出來。）

教師：剛才我們已經能按照樂曲的記號完整的演唱《中華人民共和國國歌》，但這還不夠，我們還要唱出歌曲的感情，下面讓我們來了解一下國歌的故事。（影片《國歌》片段欣賞加入教材中，國歌故事的文字配音）

學生討論，應該用什么樣的思想感情演唱《中華人民共和國國歌》

學生全體起立，再次演唱《中華人民共和國國歌》教師播放天安門升旗儀式。

2歌曲欣賞《繡紅旗》

教師介紹歌劇《江姐》的歷史背景，并給學生展示歷史圖片，烘托氣氛。

學生觀看歌劇《江姐》中《繡紅旗》的片段。

學生分析歌曲的力度 速度 節奏

學生討論這些音樂語言刻畫了江姐和戰友們怎樣的感情。

3歌曲欣賞《紅旗飄飄》

學生欣賞《紅旗飄飄》，會唱的同學跟著錄音一起演唱。

請會唱的同學到前面演唱，其他同學按節奏拍手。

請學生談談音樂的情緒，和主題思想

學生創編活動：學生分組選擇《繡紅旗》和《紅旗飄飄》的其中一首歌曲根據時代背景和歌曲內容等，創編歌表演活動。

第二篇：紅旗飄飄教案

紅旗飄飄》教案

要求: 本單元從《國歌》的學唱,引入“紅旗”主題,通過欣賞歌曲和樂曲,體會他們的不同的表現意義,激起學生的愛國主義情感。

1、準確地背唱《國歌》,掌握弱起節奏。

2、欣賞歌曲《秀紅旗》,在理解歌曲意境和人物內心情感的基礎上進行歌表演。

3、結合歷史知識,描述開國大典時的盛況,體會管線樂曲《紅旗頌》所表現的音樂形象。

4、欣賞《紅旗頌》、《國旗頌》,回顧、描述或模仿《國歌》奏響時的不同場景。

(第1課時)教學內容:

1、歌曲:《中華人民共和國國歌》

2、音樂故事:國歌的故事。

3、音樂欣賞:《繡紅旗》。

教學目標:

1、通過標準而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國國歌》,體會國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。

2、結合欣賞《繡紅旗》創編歌表演。

重點與難點:

1、重點:準備而有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。

2、難點:(1)聽好前奏,唱好起句、弱起和三連音。(2)理解和體驗不同作品的風格、特點及其表現意義。

教學準備:

1、錄音機或CD、教學錄音帶或CD、鋼琴(電子琴)。

2、《國歌》誕生和“開國大典”的相關歷史資料、聶耳生平、江姐的古事、各種《國歌》奏響時的場景圖片。

教學過程:(一)唱歌

1、學生隨音樂《紅旗頌》走進教室。

2、師生談話:教師引導學生:看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭有小號演奏的曲調。

3、引導學生進行探究式學習, 啟發學生根據“國歌的故事”等資料,說說對〈中華人民共和國國歌〉的理解。

3、唱歌曲《中華人民共和國國歌》。(1)聽《中華人民共和國國歌》(錄音、影視或教師范唱)。

(2)教師指導學生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發學生對演唱的效果進行評價。

(3)學生探究:歌曲速度、節奏、節拍、旋律等音樂表現要素的特點,并能運用音樂要素及表情術語描述歌曲所表達的情感。

(2)引導學生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準確地把握弱起起唱,唱準三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。

(3)引導學生深入探究:如自由改變本歌的速度、節拍(如2/4變3/4)與節奏(如變弱起為強起;改變三連音節奏),并與前面進行對比,體會音樂情緒及風格會發生怎樣的變化。

(4)引導學生隨琴聲和錄音視唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音唱準節奏。

(5)反饋與評價:學生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的 曲譜和歌詞準確地背唱下來,師生共同評價。

(二)欣賞

1、觀看歌劇《江姐》的 錄像片段,聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。

2、學生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現的情節、表達的主題思想和音樂的基本情緒等。

3、創編歌表演動作。設計符合故事情節、樂曲結構及音樂情緒的表演形式,以表達江姐和獄中戰友繡紅旗、迎解放的意境和堅定的信念。在表演的實踐中，教師要引導學生對自己、他人和集體的伴奏作簡單的評價,并在群體中參與相互交流二度創造的感受,并提出改進的意見。

小結: 課后記:學生創編表演有一定的難度,參與性不太理想,還應多鼓勵.

第三篇：紅旗飄飄教案

綜合活動：紅旗飄飄

活動目標：

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。

2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。

3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

活動準備：

1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。

活動過程：

一、問題導入：知道什么是國旗嗎？

1、幼兒自由討論說一說。

2、讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。

（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）

二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認識五星紅旗，知道是我們國家的國旗。

1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？

4、國外的國旗是什么樣的，什么顏色都有哪些圖案

（根據幼兒的回答，相應得播放幻燈片）

三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

四、學畫五星紅旗。

1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結構。

2、請幼兒畫五角星，教師作相應指導，并示范正確畫法。

五、幼兒操作。

1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據教師提供的材料在舒適的環境中操作。

2、教師巡回指導。

六、部分作品展示，結束活動。

中四班：許海燕 2015年9月30日

第四篇：紅旗飄飄 美術教案

2011-09-

24、25日 創意美勞教案 —— 國慶 特色教程 課題：紅旗飄飄 活動內容：

每年的十月一日是國慶節，國慶節是中華人民共和國成立的日子、是舉國歡慶的日子。讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道并理解作為我們國家的小主人應該尊敬國旗，培養學生對祖國的熱愛?；顒幽繕耍?/p>

1、知道五星紅旗是中國國旗，明白五星紅旗代表我們的祖國。作為國家的小主人，要熱愛祖國，尊敬國旗。

2、知道國旗的形狀、顏色，能夠畫出并制作出中國國旗。

3、關鍵詞：五星紅旗、國旗、熱愛祖國。

活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道祖國的國名和國慶日?；顒与y點：理解祖國的含義，為自己是中國人而感到驕傲、自豪。活動準備：

各國國旗卡片、圖冊 水粉紙（素描紙均可）、美教范畫 畫筆（油畫棒、水彩筆、水彩顏料均可）、活動過程：

1、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗

2、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

美教提問： 國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星···）

有幾顆大五角星？幾顆小五角星？（一顆大、四顆?。?/p>

在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學、幼兒園里面??）有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）看到是怎樣升國旗的？

（他們都是看著國旗的，一動也不動的??）

3、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化。

例如：街上布置的花壇、建筑物上或學校、單位門 前 慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等等。

4、了解國慶節由來

教師提問：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來為祖國媽媽召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝 生日，好不好呀？（引導幼兒說出自己對國慶節的認知，教師在上課時注意關注學生的即時反應，科學地進行引導。）

課堂練習：

1、第一節課：拿筆在水粉紙或素描紙上畫出中國國旗并涂色。

畫出至少大小兩面五星紅旗。（水粉紙對撕，分為A4兩張，一面國旗一張紙）第二節課：挑出其中畫好的一面國旗，剪下，制作立體國旗。課堂繪畫制作中，美教巡回指導。

2、課堂結束，師幼互相交流，填寫評語。

囑咐家長回家放好每次繪畫底稿，以備期末年終幼兒畫展。

——————————匯聰早教中心———————————

第五篇：紅旗飄飄班隊教案

紅旗飄起來班隊教案

教學目標

1、通過各種形式的活動使學生對升旗禮儀有一個更深層次的了解。

2、在了解的基礎上讓學生可以真正的做到升旗禮儀。

3、開展這次活動，使我們的心和祖國貼得更緊，讓五星紅旗永遠飄揚在學生心中，增強我們為祖國的富強而勤奮學習的使命感。教學準備

1、教師準備：

查閱國旗有關知識、升旗禮儀讀本

在教室黑板上，由同學們用五彩筆寫下面“面對國旗的思考”并畫出國旗的圖案。

2、學生準備：請同學們收集一些有關國旗方面及祖國今昔變化的材料。教學過程

一、活動基本情況

1、教師引言，宣布主題班會開始。宣布全體起立，高唱國歌。唱畢后全體落座。

2、由同學（2-3名）向大家演講關于國旗的故事（向大家介紹關于祖國、國旗的革命歷史）以生動、感人的事例介紹無數革命先烈為維持祖國尊嚴，為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚，用生命和鮮血鑄起共和國的大廈的豐功偉績。

3、接著開展國旗知識競賽（有關知識見后）

4、同學繼續即席發言，各抒己見，暢談祖國、國旗在心中的感受。

5、討論“升國旗的意義”、“國旗升起時你曾想到什么？”、“在尊重國旗方面你做的如何”“今后升國旗時，同學們應注意哪些問題？”

6、班主任講話

同學們在近幾天的班會準備及今天的班會開展中，受到了愛國主義教育，今后我們要把這種愛國之情、報國之志，化為效國之行。不僅嚴肅對待升旗儀式和在國旗下講話的活動，更應努力學習，把專業知識學扎實并熟練掌握好技能，通過自身的努力為她增添色彩。

燦爛與輝煌，讓我們再一次歌唱祖國，歌唱明天。合唱《紅旗飄飄》。

二、開展活動

（一）國旗知識競賽。

1.我國國旗的顏色是什么色?這種顏色象征了什么? 答：紅色。象征革命，象征國旗是由無數革命先烈用鮮血染成的。2.國旗上有五顆星，大星代表什么?小五星又代表什么? 答：大星代表中國共產黨，小五星代表全國各族人民緊密團結在黨的周圍。3.將五星紅旗正式定為中華人民共和國國旗是在什么時候，什么會議上決定的? 答：在1949年9月，在全國人民政治協商會議第一屆全全會議上決定的。4.新中國第一面五星紅旗在什么時間，什么地點，由誰親手升起? 答：1949年10月1日，在開安門廣場，由毛澤東同志親手升起。5.我國西藏獲得和平解放，拉薩升起五星紅旗是在哪一年? 答：1951年。

6.什么節日應升掛國旗? 答：國慶節、勞動節、元旦、春節。7.中小學生多長時間舉行一次升旗儀式? 答：每周一次

（二）升旗禮儀

在每周一舉行的升旗儀式過程中,要求大家做到的升國旗禮儀是:(1)集隊時隊伍整齊,安靜,有序,安全,不說笑,不打鬧;(2)著裝整潔,規范;(3)升旗時全體肅立,脫帽行注目禮。

(4)聆聽“國旗下講話”時,要做到神情專注,適時適度鼓掌.(5)若有特殊原因,未按時到達指定地點,在國歌聲響起時要原地肅立,參加升旗儀式.（三）齊唱歌曲《紅旗飄飄》

三、教師總結