第一篇：六年級消防安全教案專題

消防安全記心間

一、教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，提高學生的自救意識，培養應變能力。3.增強日常生活安全意識

二、教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意，激發安全意識。

案例一 2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二 2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）指導學生如何使用消防栓，掌握滅火方法。并出示火災發生后求生組圖，掌握求生方法。如何求生：

1、沉著冷靜，不要驚慌

2、尋找綠色安全出口，緊急出口

3、不要乘坐電梯，不要重返火場

4、疏散時不要擁擠，靠右側快步疾走

5、善于自救，利用濕毛巾、被單、口罩等物品進行逃生

6、如無法逃生，要尋找合適的地方避難，如室外陽臺、樓層平臺等

（三）在家中如何注意防火？

家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意：

l．使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。

2．烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。3．火爐旁不要存放易燃物品。

4．生火時，不要使用煤油、汽油等助燃物品，以防猛烈燃燒發生火災。5．掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。

6．使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發火災。

7．使用發熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。

8．電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發生火災。

9．使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源。10．煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。

（四）在學校如何注意防火？

在學校里也有防火安全問題，主要應當注意以下幾點： l．不帶火柴、打火機等火種進人校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校園。

2．實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在老師的指導下進行，并且嚴格按照操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防發生用火危險。

3．采用火爐取暖的教室，要選派專人負責，管理好爐火。4．不隨意焚燒廢紙等。5．打掃衛生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾池，不要采取點火燒掉的辦法。

（五）總結

1.學生談談本次課的收獲和感悟

2.教師總結:這節課我們學了如何在火災中逃生，如何防止火災發生，相信大家都有很多收獲。消防知識記心間，危難之時，可以讓我們轉危為安。

第二篇：六年級消防安全教案

預防為主，學會自救

——六年級消防安全主題班會設計

一、教學目標

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

二、教學重難點： 了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

三、教學時間：一課時

四、教學準備

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。

五、教學過程

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結： 人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅。

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規定？（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：集體演示意外發生時應該怎樣做……

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結： 消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（六）課外延伸 請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給低年級的小同學做出榜樣。

第三篇：六年級消防安全知識教案

六年級消防安全知識教案

教學目標：

1.增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。

2.學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。

3.學會辨析生活中消防安全行為正誤。教學要求：

知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識消防安全的必要性，樹立消防安全意識：增強責任感。教學方法：導、讀、儀、評相結合 教學過程：

一、導入

觀看一段視頻：一飯店由于消防設施不全，發生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。看了這段錄像。反問學生有何感想？

二、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志。

（一）認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么？ 板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標志的含義 1.出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.出示標志 說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

三、緊急情況下的逃生策略

閱讀11?15上海靜安區高層住宅大火

水火無情，人所共知。來自衛生組織的統計，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

(1)選擇逃生通道自“救”（2）結繩下滑“自救”（3）向外界求“就”

3、“三不”（1）“不”乘坐電梯（2）“不”輕易跳樓（3）“不”貪戀財物

四、總結

青少年要 不斷增強維護安全的責任感

1、樹立安全意識。

2、努力學習、練好本領。

第四篇：四至六年級消防安全教案

第一課 學會識別引火源 教學目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。教學過程：

一、導入課程

（1）講述1個“火災案例，以引起學生注意力（2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”

二、分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么？（2）外出野炊應注意什么？（3）發生火災時應如何報警？（4）火災撲救有哪些方法？（5）人身著火時如何自救？

三、學生發言（一兩個小組代表）

四、學習教材內容

1、引火源的概念：

2、火災的預防

（1）家庭防火：安全使用液化石油，安全用電及家電器，安全使用爐火（2）學校防火：禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校 實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理；要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材；在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。要杜絕人為火種

（三）火災初發時應急措施

1． 報警：記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災 說明報警人的姓名，電話號碼等。

2． 初起火災的撲救措施：若是因用電不慎引起火災，應迅速切斷電器電源?；饒龅木唧w情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火 救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

（四）火場自救與逃生： 1． 加強安全自救的觀念

2． 冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線 3． 不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬

五、小結：認真學習防火安全知識重于泰山！

第二課

家庭防火常識

教學目的：

1、通過學習，讓學生了解家庭生活中的用火安全。

2、增強學生安全意識，培養學生自護、自救能力。教學準備：家庭安全用火情景劇視頻。教學過程：

一、觀看家庭安全用火情景?。ㄌ崾荆阂曨l內容可以根據下面討論內容錄制）。

二、說一說視頻中哪些用火現象是不安全的？

1、學生身上帶火種，燃煤子方便了，但有火災隱患。

2、食用油爆炒產生的火苗，極易引發火災。

3、電磁爐等電器待機既耗電，又能導致電器起火。

三、討論應該怎樣做才是安全防火？

1、學生嚴禁帶火種，有火就有火災隱患。

2、炒菜油溫太高既損失了營養，又易引發火災。

3、電器待機是正常運轉耗電量的8%，電磁爐等還可能自動啟動，導致火災。

四、小組交流：自己在家里防火安全方面，哪些是安全的，哪些是危險的？

五、出現火災后，怎么處理？

1、煤柴火災，用手提式滅火器或水滅掉。

2、油氣火災，用鍋蓋、滅火毯或濕棉被蓋滅；嚴禁用水滅火。

3、電器火災，關掉電源，用干棉被蓋火滅掉，大面積的要及時報警；嚴禁用水滅火。

4、怎么打火警電話？火勢較大時，先要疏散到安全地點，立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后到路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

5、家庭出現重大火災時，怎么逃生？(1)找出起火部位，正確選擇逃生路線；(2)濕毛巾捂口鼻，濕棉被裹全身；(3)逃生通道無法啟用時，可用衣被結繩，窗口逃生；(4)也可樓下放被物，跳樓逃生；(5)確實無路可逃時，可找墻的邊角處等待救援。

六、師生總結家庭安全防火口訣。

防火安全，人人有責。物品擺放，井然有序。小孩學生，不帶火種。滅火器具，有備無患。煤柴起火，可用水滅。油氣起火，水不能滅。電器起火，先關電源，干棉被蓋，及時報警。報警有法，逃生有路，預防為主，防火保障。

七、家庭作業：

1、把學到的家庭防火安全知識，告訴你的父母家人。

2、與父母家人一起制定一份家庭火災逃生預案，并做一次演練。

第三課 學校防火常識

教學目的：通過學習有關安全知識，使學生在學校生活中使學生安全、健康成長。教學內容：學習校園防火安全知識。教學重點：認識防火安全的重要性。

教學過程：空氣干燥、用電量加大，都易發生火災事故，應提高警惕，為切實提高學生的消防安全知識，防患于未燃，特向學生介紹一些防火小常識。一 如何防止火災的發生？

防止火災發生的關鍵，是做好火災的預防工作。我們只要認真貫徹消防法規，自覺遵守消防安全管理規定，就能有效預防火災的發生。

教室、實驗室、教研室的防火。在實驗室、教研室實習或工作時，一定要嚴格遵守各項安全管理規定、安全操作規程和有關制度。使用儀器設備前，應認真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設備等情況，使用完畢應認真進行清理，關閉電源、火源、氣源、水源等，還應清除雜物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危險品時，更要認真執行防火安全規定。中途離開實驗室時，應切斷電源。

二、如何滅火

1、電器故障引起火災

要做到用前檢查，用后保養，避免因線路老化、年久失修或經常搬運碰破電線而引發火災事故。

2、要力爭把火災消滅在初起階段

火災初起階段火場面積小、溫度低、是便于撲滅的最有利時機。在此階段發現火災，只要不錯過時機，可以用很少的人力和滅火器材，甚至一桶水、一只滅火器，就可以撲滅火災，火災損失小。因此要注意撲滅初起階段的火災。

3、在逃生時，身上著火怎么辦？ 人身上著火后千萬不能跑，因為越跑火就越旺，還會將火種帶到別的地方，有可能擴大火勢，這是很危險的。應盡量先把衣服脫掉，浸入水中或用腳踩滅；也可以跳入附近的水池和水塘內滅火。

4、怎么使用濕毛巾防煙？

（1）折疊次數要依毛巾的質地而言，一般毛巾折疊 8 層為宜，這樣的煙霧濃度消除率可達 60%。（2）毛巾不必太濕。

（3）使用時要捂住口和鼻，濾煙的面積盡量增大。

四、小結：認真學習防火安全知識重于泰山！

第四課 社區防火常識

教學目標：

1認識簡單的消防安全標志，了解消防安全標志的含義和作用。

2讓學生具備消防安全意識。了解一些簡單的防火常識、逃生自救常識。

教學重難點：讓學生認識并記住簡單的消防安全標志。教學難點：了解消防安全標志的作用，了解逃生自救常識。

教學過程

（一）談話導入

當前，城市建設的飛速發展給人們的生活帶來了日新月異的變化。隨著城市社區建設的興起和發展，社區消防也逐漸成為城市社區建設的一個重要組成部分，與城市居民的生活息息相關、密不可分。然而，火災卻成為城市社區居民的一個“無形殺手”，是當今城市主要災害之一。

由于城市社區消防宣傳教育還存在死角、死面，一些市民安全意識淡薄，缺乏基本的防火、滅火及自救逃生常識。此外，隨著人們生活水平的日益提高，各種高檔家用電器逐漸普及，日常用火用電量增多，火災發生的概率也越來越高。所以，進一步普及消防常識，增強市民的消防安全意識，已成為當務之急、迫在眉睫。

（二）社區防火常識

1.要將煙頭、火柴梗等熄滅后放在煙灰缸內（里面盛少量水），不要在酒后、睡覺前、疲倦時躺在床上或沙發上吸煙。

2.要及時關閉電源開關及煤氣、液化氣總閘門。外出、睡覺前一定要將日光燈、電視機、錄音機等電源關掉，熄滅室內外一切火種。

3.要教育小孩不要玩火，不玩弄各種電氣設備。

4.要確保走道、樓梯等疏散通道的暢通，不要在疏散通道內堆放雜物。5.不亂接亂拉臨時電線，禁止超負荷用電，用火、用電等現場必須有人看守。

6.不要用明火尋找物品或檢查煤氣、液化氣是否漏氣等。

7.不要用燈泡取暖或烘烤衣物，不要用紙做燈罩，當日光燈連續使用或使用時間過長，會使鎮流器內的絕緣損壞，形成短路起火。

8.不要在房間里點蚊香，因為蚊香燃燒的溫度在700℃左右，高于紙張、木材、棉麻等可燃物的燃點，如果點燃的蚊香接觸到上述可燃物，就會引起燃燒。

9.要保管好一次性打火機。一次性打火機的燃料是液化丁烷，在高溫、曝曬等環境下容易發生爆裂，從而引發火災。10.當發現火情時，要立即撥打“119”火警電話，準確地講清起火單位、所在地區、街道、房屋門牌號碼、起火部位、燃燒物質、火勢大小、報警人姓名以及所使用電話的號碼。報警后，應派人在路口接應和引導消防車進入火場。

（三）滅火常識

1.撲救電氣火災時，應用1211或干粉、二氧化碳滅火器。因為這三種滅火器的滅火藥劑絕緣性能好，不會發生觸電傷人的事故。泡沫滅火器中的滅火藥劑是導電的，不能用來撲救電氣火災。

2.油鍋起火后，將鍋蓋緊緊蓋上，能阻止新鮮空氣進入鍋內，使燃燒缺少助燃物而自動熄滅。用浸濕的被褥、衣物等捂蓋，可使燃燒因缺氧而停止。因為油的比重小于水，且不溶于水。如果油鍋起火，用水撲救，會造成鍋內的油外溢或外濺，致使火災面積擴大，造成更為嚴重的損失。3.家用電器或線路著火，要先切斷電源。因為有的滅火劑是導電的，而有的滅火劑雖然不導電，但絕緣性能不是很好，如果電氣起火，未切斷電源就使用滅火劑撲救，很可能會發生觸電傷亡事故。

4.使用滅火器撲救初起火災，應對準火焰的根部，采用連續噴射的方法。常用的手提式滅火器的噴射時間僅有10秒左右，為充分發揮其效能，一般應集中滅火劑連續噴射。

5.當發現燃氣罐著火時，要立即關閉閥門、切斷氣源，并用濕布、濕毛巾或棉被等蓋住著火點即可。如果閥門失靈并著火時，應迅速將罐拖至空曠處讓它立著燃燒，同時報警通知有關部門處理。

（四）逃生常識

1.熟悉環境，臨危不亂。平時要留心所處建筑的疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便在發生火災或其他緊急事故時順利逃生。

2.爭分奪秒，不貪財物。在火場中，千萬不要貪戀錢財，要爭取時間逃離火災現場。

3.明辯方向，迅速撤離。不要盲目跟從人流，而要沿著疏散指示標志的方向逃生。4.注意防護，匍匐前進。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾、手絹等捂住口鼻匍匐前進。

5.善選路徑，舍遠求近。要根據火場具體情況選擇最近疏散通道逃生，除通常使用的通道、樓梯外，還可利用建筑物的陽臺、窗臺、下水管等逃生。遇火災不可乘坐電梯，因為電梯有可能因失控或因變形而不能運行。6.避開濃煙，自我防護。身上著火后，必須想方設法脫掉衣服，如來不及脫，可把衣服撕碎扔掉，或者臥倒在地上打滾。

7.堅壁清野，固守待援。發現室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫，等待火勢熄滅或消防隊的救援。

8.傳遞信號，請求援助。若所有逃生路線被大火封鎖，可用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號。

9.開辟通道，火里逃生。利用身邊的滅火器、消火栓等向疏散方向噴射滅火劑，打開一條通道而逃生。

10.滑繩自救，跳樓避險。利用自身的繩索或床單、窗簾、衣物等自制簡易救生繩，并用水打濕后固定在暖氣管或其他重物上而下滑逃生。

第五課 農村防火知識

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。2.讓學生掌握有關的防火知識。

二、教學重難點：讓學生懂得如何防火和自救。

三、教學時間：一課時

四、教學過程

（一）激趣導入

發問：（出示圖片）“天大的事”是什么呀？待學生回答后開始播放課件。1.課件展示各種火災現場圖片，學生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么？有什么感受？

2.人們的生活離不開火。俗話說：水火無情。如果對火使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失。因此消防安全十分重要，消防工作包括兩個方面：一是火災的預防；二是如何滅火。對此，同學們都應該有所了解，并掌握一些基本知識。

（二）講授新課

在農村如何預防火災？同學們首先要從日常生活中的小事做起：

l．不玩火。有的同學對火感到新奇，常常背著 家長和老師做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。

2愛護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通。

3家中如何注意防火？

家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意： 1.家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發火災。2.發熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。3.使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發生火災。4.煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源。

5.罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。

第六課 公共場所防火常識

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。2.讓學生掌握有關的防火知識。

二、教學重難點：讓學生懂得如何在公共場所發生火災時逃生

三、教學時間：一課時

四、教學過程

1、同學們，自從1萬8千年前北京周口店的山頂洞人學會了人工取火，火便給人們帶來了光明和文明。同時，火也像一匹難以駕馭的野馬，稍不注意，就會釀成大禍，給人民的生命財產造成巨大損失。

2、請看2016年廣州某商場火災報道。3、2016年廣州某商場火災僅僅是很多公共場所火災事例中傷亡較大的一起，這些頻頻發生的公共場所火災，人員傷亡慘重，經濟損失巨大，所以學習公共場所防火有重要意義。這也是這節課這們要學習的內容。齊讀課題：第6 公共場所防火常識

4、這節課我們主要討論兩個問題：（投影顯示：齊讀問題）（1）公共場所火災為什么會這么嚴重？（2）我們到公共場所去應當注意什么？ 師：在同學們的印象中，公共場所指哪些地方呢？（板書：公共場所）

二、學習課文：

（一）研討第1個問題：公共場所火災為什么會這么嚴重？

1、公共場所的火災為什么會這么嚴重呢？把書打開翻開第16頁，看看第一個自然段想一想。（人員比較多，可燃物集中）師：在商場、電影院、候車室等公共場所，人員密集，可燃物集中，一旦發生火災，如果疏散不及時，則傷亡嚴重，后果將更為慘重。

2、想想看，還有其他原因嗎？再讀讀第二自然段。

3、師，公共場所的人員比較多，可燃物集中，建筑空間越來越大，采用了大量易燃的裝修材料，這些都是公共場所的火災嚴重的原因。因此，加強公共場所防火是保護國家財產的人民生命安全的大事，必須高度重視。

4、師：現在科技不斷發展，人們已經制造出了很多的防火的裝飾材料，但價格偏高，現在一般公共場所不可能大量使用。今后將大力推廣。

（二）研討第2個問題：我們到公共場所去應當注意什么？

1、那么，為了加強公共場所的安全，避免火災的發生，我們到公共場所去應當注意什么呢？

2、請同學們觀看一段錄像，這段錄像告訴我們什么？（投影顯示：播放錄像《交通工具》）

3、出示投影圖（1），指讀下面的話。板書，不能攜帶易燃、易爆物品。

4、你知道哪些物品屬于易燃、易爆物品嗎？

5、師：前面我們已經學習了解了一些易燃、易爆物品，再來回憶一下。（投影顯示《易燃易爆物品》）

6、師：這些易燃易爆物品在乘坐火車、汽車、輪船等交通工具時都不能攜帶，乘坐飛機要求更嚴格，比如日常用發膠、摩絲都不能找攜帶。

7、我們除了乘坐交通工具時不能攜帶易燃、易爆物品，那么我們還要注意什么呢？請同學們看圖，投影顯示圖（2）。（1）圖上畫了些什么？（2）這些都是可燃物，為了避免火災的發生，要注意什么？（投影顯示圖（2）下的字）板書：嚴禁煙火（3）師：建筑工地是施工現場，隨時都可能有危險情況發生，同學們除了不能在那兒玩火，平時也不要到那兒玩耍，遠離建筑工地。

8、除此之外，我們還要注意什么呢？投影顯示圖（1）消防設施有哪些，你知道嗎

（2）我們還要注意觀察各種安全批示標志。前面我們已經學習過消防安全標志，昨天老師請同學們去調查了，現在我們再回憶一下，這些是什么標志？ 表示什么意思？（設影顯示，播放錄像《安全標志》

（3）通過才的學習，我們知道到公共場所去應當注意什么？ 板書（投影顯示：總結四點）

三、小結： 火災是殘酷的，它會使人們創造的財富頃刻間化為烏有，它會像惡魔吞噬人們的寶貴生命，而分共場所的火災更為殘酷，損失更慘重。但是，我們只要加強防范意識，在公共場所，乘坐車、船時（生答）不攜帶易燃易爆物品；（師）在建筑工地（生）嚴禁煙火；（師）在公共場所（生）愛護消防器材。（師）如果做到這些，公共場所的人為的火災事故就能避免，第七課 交通出行防火常識、教學目標

1、引導學生感知交通事故的危害，增強學生自覺遵守交通安全法規的意識。

2、引導學生了解、分析出行時各類交通安全隱患存在的原因，提高學生分析問題的能力。

3、幫助學生掌握乘車、船、飛機等不同交通工具出行時必須具備的基本交通安全常識，提高學生在日常出行中應對突發交通安全事件的能力。

教師準備：搜集有關乘車輛、船只、飛機等不同交通工具出行所發生的交通安全事故案例的文字資料、圖片資料和視頻資料。

學生準備：上網或查閱報刊，搜集交通安全事故案例的文字資料和圖

一、激情導入，真實再現 視頻：近期的交通安全事故。組織學生交流感想。

二、探究明理，行動在線

（一）師生展示收集各種交通事故案例

1、學生交流搜集的交通事故案例

2、教師課件展示數據報告 組織學生討論交通事故頻繁發生原因，教師總結

（二）設置情景，體驗感知 組織班級同學進行一次安全之旅

1、乘車安全

教師課件展示乘車安全知識宣傳片視頻（全面宏觀角度），坐公交車安全圖片（具體案例角度）、坐租車安全圖片，組織學生討論乘車時遵守那些規則？

師生共同研討總結乘坐公交車或出租車“十要”（教師課件展示）

2、乘輪地鐵安全

1、組織學生分組討論乘坐地鐵時應怎樣進行自我保護？教師適機點撥

2、師生總結乘坐地鐵時的安全（課件展示）

3、乘火車安全 教師視頻展示：乘坐火車的注意事項。組織學生分組討論乘坐火車時應怎樣進行自我保護師生總結，教師課件展示

三、設置檢測，感悟踐行

四、總結升華，拓展延伸：組織學生暢談安全之旅的收獲

第八課 識別消防安全標識

教學目標：

1認識簡單的消防安全標志，了解消防安全標志的含義和作用。

2讓學生具備消防安全意識。情感價值觀：了解一些簡單的防火常識、逃生自救常識。教學重難點：讓學生認識并記住簡單的消防安全標志。教學難點：了解消防安全標志的作用，了解逃生自救常識。教學準備：教師準備消防安全標志。(課件)教學過程：

一、播放火災現場圖片，導入新課。

二、出示標志圖案，知道消防安全標志的作用。1.出示消防標志。

2.認識消防標志，這個標志一般出現在哪里，有什么作用？（指名交流后全班交流）消防安全標志：消防按鈕 發聲報警器 火警電話 手提式滅火器??

三、游戲大家來找茬 1找一找消防安全標志 2了解簡單的逃生自救常識

四、表演。身邊有地方著火，撥打119報警。

五、小結；通過學習你知道了什么？

第九課 安全出口要牢記 教學目標：

1、了解安全出口的作用，從而引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本節課的學習，使學生明白安全出口的管理要求，并能快速識別安全出口。

3、通過本節課的學習，使學生自覺樹立火災防患意識，重視安全，珍惜生命。

教學方法：運用多媒體對學生進行講授及組織學生討論等。

教學重點：小學生應當掌握的防火安全知識。

教學難點：火災現場如何逃生及自救。

教學過程：

（一）導入新課

師：人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻唬瑠Z去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來因未成年人玩火而造成的火災事故頻發, 無不給世人敲響了警鐘。

（課件展示案例）

案例1、2012年6月30日16時許，天津市某商廈因電線短路引燃周圍可燃物發生火災，大量人員被困。因安全出口不暢通，當場造成10人死亡，16人受傷。

因此我們未成年人了解、學習和掌握防火知識，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

（二）安全出口的重要性（板書）安全出口是指供人們在各種場所安全疏散、逃生的出口。建筑物內發生火災時，我們需要通過安全出口盡快撤離到安全區域。平時了解這些安全出口，遇到危險時才能快速安全撤離。

師：老師這里有兩幅圖片，我們先來看一看第一幅。哪位同學能說一說你看到了什么，又想到了那些？

學生看圖、回答，教師作結：

1、在公共場所，安全出口都會有“安全出口”的標志牌。

2、在公交車、大巴車、地鐵等公共交通工具內會有標有“安全出口”的玻璃窗，旁邊還配置了逃生錘，這里是發生緊急情況時疏散逃生的安全出口。

學生討論并作答，教師作結：

1、在生活中，要注意觀察安全出口的位置。

2、到達一個新環境，要先觀察安全出口的位置。

（三）思考題

如何避免類似的事情發生？

（四）消防提示

平時要加強消防安全管理，保障安全出口暢通。遇到特殊情況時，要通過安全出口有序逃生，避免擁擠。

此外，同學們一定要熟記下面這首《疏散歌》，萬一你身邊發生火災的時候，你就會從這首歌里面找到你應該怎么做了。

疏散歌

消防疏散很重要，尋找通道切記牢，大火來時走出口，沉著果斷莫等候。盲目開窗要不得，助長火勢害自己，毛巾捂臉匍匐行，防止煙霧口鼻進。身上著火脫衣帽，就地打滾用水澆，火封出口密閉門，報警呼救待救星。

（五）小結

1、學生總結：通過這次班會課，我們學會了什么？

第10課 看懂疏散示意圖

教育目標：

1.認識疏散示意圖并了解疏散示意圖的含義和作用。

2.知道疏散示意圖是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。

3能看懂學校的疏散示意圖。

教學過程：

一、認識疏散示意圖

1.出示不同時疏散示意圖。這是什么？板書課題 】 2.師述：疏散示意圖是一種指示性標志。

二、了解疏散示意圖的含義

消防疏散示意圖，是為了讓人們清楚自己在建筑物內所處的位置，了解自己與消防器材、通道、樓梯、安全出口的距離，并能按照最短路線逃生而繪制的。

三．知道疏散示意圖的作用

1.消防疏散示意圖，說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2.分組討論：消防疏散示意圖的作用？

3.交流小結：1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患。2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。

四、消防提示

1、進入新環境要第一時間找到疏散示意圖。

2、利用疏散示意圖，確定自己所在的位置，然后在圖上找出自己的安全逃生路線。

3、沿著疏散示意圖指示的逃生路線親自走一遍，保證暢通無阻。

4、交流點評。

五、觀察教室里的疏散示意圖。

1、你能根據自己所在的位置畫出最短的疏散路線嗎？

2、多次改變自己的位置，你發現疏散路線有什么不一樣？

六、拓展實踐

1、跟爸爸媽媽一起動手畫出一幅簡單的家庭疏散示意圖。

2、找出同一建筑物內不同位置的兩個疏散示意圖對比一下，看看有什么不同？

第十一課 學會火災逃生

教學目標

1.知識與技能：了解火災的狀態、特點，掌握火災中逃生的方法。

2.過程與方法：學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災現場，讓學生積累火災逃生的經驗。

3.情感態度與價值觀：通過本課的教學活動，學生體會火災的危險和學生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災等災害時保全自己的生命是最重要的。教學重點、難點

（1）教學重點：學習火災逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。（2）教學難點：利用多媒體了解火災現場，模擬火場中逃生。教學過程

（一）教學流程 1．創設教學情境

（1）（教師在黑板上寫出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？（2）（教師在黑板上的“火”字后面寫出“災”字，出現“火災”一詞）同學們你們知道火災嗎？誰能向大家介紹一下火災是什么樣子的？打開教材，讀一讀相關的介紹。（播放火災現場的視頻。）

（3）俗話說水火無情，火燒當日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？（學生可以從火災的危害，預防等方面談感想，引入如何在火災中逃生）2．新授

（1）同學們說得很好，火災是危險的、殘酷無情的，我們平時用火要小心謹慎。如果火災真的就發生在你身邊了，你會選擇正確的方法逃生嗎？那么這節課，我們就來學習在火災中正確的逃生方法。（教師將板書補充完整《學會在火災中逃生》）（2）出示PPT課件的選擇題。請學生選擇正確，并說明理由。①油鍋著火時怎么辦？ A．用手將鍋端下；

B．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上。

②在給酒精鍋加添酒精時突然起火怎么辦？ A.用嘴吹滅;B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上.③家電著火了怎么辦? A.將手擦干關閉電源;B.取水滅火.④睡覺時被煙嗆醒,應該怎么辦? A.穿好衣服帶上貴重物品往外跑;B.迅速下床俯身沖出房間.⑤大火封門時怎么辦? A.應該使盡力氣往門外沖;B.改走其它出口.（3）你知道在火災發生時，哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的嗎？（PPT出示判斷題）

①不慌張,不亂跑,不貿然出門． ②摸門把手，如果燙，不能開門出去． ③跳樓逃生． ④乘電梯逃生． ⑤向樓下撤離． ⑥用濕毛巾捂住口鼻． ⑦趴在床下或桌下． ⑧撥打報警電話119求救． 請同學們做出判斷，并說明原因。

（4）實際模擬火災現場，選擇正確方法逃生。

同學們說的很好，下面老師想和大家一起做個游戲，你愿意嗎？ 布置游戲場景，道具準備：盛水的臉盆，毛巾，座機電話，紅領巾 學生分組，研究如果室內發生火災，應該怎樣逃生，怎樣求救。小組選代表說一說。游戲設計：老師發布火災信息，指定一個小組模擬逃生過程。（1）學生把毛巾浸濕，掩住口鼻，快速向門口撤離。

（2）大火封門了，出不去怎么辦？不能跳樓，一人在窗口揮動紅領巾求救，一人撥打119報警。

每組模擬做完以后，讓學生評價，教師適當點撥。3.總結：通過這節課的學習，你有什么收獲？

第12課 消防器材作用大

教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

4、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

5、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力。

教學重、難點：

1、滅火器的種類。

2、滅火的方法。

教學時間

一課時

教學設計

（一）激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“滅火器的作用和用法”。

（二）新課教學（1）、人類是怎樣學會用火的。

（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）

（2）、火給人類帶來什么好處。

（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農業生產等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。

（3）、師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

2、火災的危害

（1）、師出示一組數據：

據統計，我國今年1至8月份全國共發生火災89664起（指統計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡730人，受傷398人，直接財產損失8.7億元（不含正在核定的央視新址園區火災損失），與去年同期相比，四項數字分別下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月發生放火火災2371起，死亡98人，受傷37人，直接財產損失5226.2萬元。

（2）、火災給人類帶來哪些危害。

（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。

（3）、新疆克拉瑪依大火的經過。

（4）、火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

3、認識滅火設備，牢記滅火方法。

（1）課件出示：滅火器。

（2）、方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。（3）、學生火災逃生快板表演： 逃生本領要牢記，發生火災我不怕。頭腦鎮定來應對，用心去把辦法想。趕快撥打119，安全通道忙疏散。打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。躺在地上猛打滾，匍匐前進往外爬。自救自護贏生機，生命無價保平安。

師：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。出示一組小學生玩火的圖片，加以辨析。

4、采訪活動，游戲激趣。

（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）采訪：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）對于輕微的火災，我們應該怎樣應付？ 小組討論，匯報。

（三）、總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。

3、播放歌曲《祝你平安》結束本課。

（四）作業

1、準備開展消防宣傳周的材料。

2、設計家庭火災逃生方案

第13課 走進消防隊

活動目標 ： 讓學生了解消防隊員的工作，培養對消防隊員的敬意。2了解簡單的火災防范知識，學習簡單的自我保護技能?；顒舆^程

一、談話導入：

消防隊保護著大家的生命和財產安全，消防隊是什么樣子，有什么制勝法寶呢？讓我們一起去探索消防隊的奧秘。

二、新授

1、出示圖片，觀看

1）小朋友，消防隊員的房間和你們家里的房間有什么不一樣？

小結：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床

邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要快。2）介紹消防員叔叔的服裝。

消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

3）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

4）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？救火時，他們用到些什么工具？

5）介紹常用消防工具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來保護自己的。②望遠鏡：可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。④擔架：用來把受傷的人轉移到安全的地方。⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。⑥防火衣：為了保護消防員叔叔不被燒到 ⑦水槍：滅火用的。

2、在我們的生活中為什么會發生火災呢？（因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災；家里燒開水時，忘了關煤氣灶，也會引火災；放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災……沈：是的，引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現象。為了避免火災，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災.）

4、討論火場逃生自救常識：萬一發生火災該怎么辦呢？ 5.簡單講講幾種逃生的方法。

(1)一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

(3)如各種逃生的路線被切斷，應退回室內，關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。

(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、學生模擬體驗火場逃生：學生在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據學生的表現，消防叔叔提出發現的問題和改正的方法）

第14課 校園實踐 校園疏散逃生演練 學校緊急避險逃生演練活動預案

一． 活動目的

為了能在發生緊急情況需要疏散時，安全有序地組織學生進行疏散逃生，預防意外事故發生，減少人員傷亡和財產損失，增強全體師生的安全意識和逃生技能，特制定本預案。二．人員組成 1.總指揮 鄭海建 2.副總指揮

葉靈英 3.醫護人員

陳亭亭 4.攝像人員

陳杭 5.報警人員

朱君棋

操控流程：?，當學校發生緊急情況時，事發地的老師在組織學生安全疏散的同時，趕快報告給負責學校安全的領導；?，負責安全的領導第一時間到達現場組織疏散，安排救護人員帶上工具到達出事現場；?，負責安全的領導趕快與學校的領導取得聯系，到達出事現場。

三．演練時間、信號、集合地點 1.時間

2.緊急疏散信號：學校統一發放信號，以消防警報為信號，并配合學校廣播統一指揮；

3.疏散路線：按照平時集會的路線，遵循就近原則，聽從現場指揮；

4.疏散順序，教學樓是兩層的，一樓二樓同時疏散，教學樓是三層或三層以上的，一樓三樓之后二樓再疏散（可根據的實際情況而定）； 5.集中地點：學校的操場； 6.清點人數（向總指揮報告）。四．演練前的準備事項

1.學校要提前一到兩天發出演練的通知和相關要求 ； 2.學校準備廣播和無線話筒 ；

3.參加演練的人員要每個人準備一條濕毛巾 ；

4.演練時每個樓梯拐角處安排一位負責人帶上毛巾為學生疏散做好指引 ；

5.演練時學校最好做一個消防演練的條幅掛在學校門口，以免周圍群眾誤以為學校著火；

6.為了保障演練的效果演練時要用到煙霧彈，模擬火場情景，提高演練質量（煙霧彈的放置方案，由于煙霧彈的擴散能力有限，教學樓是兩層的每個樓梯的底樓各方一個煙霧彈，教學樓是三層或三層以上，每個樓梯在一層和三層各放一個煙霧彈，效果最好）。

五．演練的注意事項;

1.學校發生緊急情況需要疏散學生時，校長及各小組負責人立即到達自己管轄區域，指揮學生撤離。校長是該校的最直接負責人，全體師生首先要冷靜，穩定學生情緒，同時指揮教室開啟前后門，有序的組織學生分別從兩扇門迅速撤離。一樓人員就近在前后出口處離開教學樓，二樓以上的學生按照指定的路線逃生；

2.每一樓層以及樓梯拐角處的負責安全的人員站在樓梯口旁邊指揮學生，負責引導學生有序撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學生離開后才能離開，離開前還要檢查所負責樓層是否有人；

3.學生撤離教學樓后，要服從學校的統一指揮安排，到學校的操場集中； 4.要求師生在疏散時按指定的路線行走，防止出現無序的局面，所有參加演練的師生要牢記行走的路線，并清楚的告知學生，讓學生明白如何行走。六.演練程序：

1.演練時由消防指導老師講解演練的相關注意事項 ； 2.由消防指導老師統一指揮事先安排好的人員放煙霧彈

3.由消防老師發出演練指令（消防警報加廣播）

4.廣播內容：各位領導，員工請注意：學校現在發生緊急情況，為確保安全，請全體職工按照學校安排的行走路線有序迅速的撤離到操場上，請務必聽從指揮，不要驚慌。

5.師生疏散時，學校指派人員負責錄像或拍照

6.師生疏散到操場上，各班級清點人數，整隊

7.消防老師對演練做點評，指出演練的優缺點，并針對性的講解師生需要學習掌握的相關消防，滅火，逃生自救知識。

注：以上分工根據學校的情況進行人員安排

第五篇：小學六年級消防安全主題班會教案

小學六年級消防安全主題班會教案

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、準備工作：

1、提前布置學生去上網搜集今年發生的重大火災事件并了解其慘重的后果

2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識

三、形式：

1、學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹

2、設計與環境布置

3、用多媒體展示一個危險的標志作為背景布置

四、教學時間：1課時

五、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一系列圖片關于消防員救火的場面。（包括森林、樓房等）

3、師：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。