第一篇：愛勞動-教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《勞動最光榮》

2、唱、表演《洗手娟》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、用歡快的情緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

教材分析：

《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

《洗手娟》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。

課時安排：

二課時（第一課時）

教學(xué)重點：

有感情的表演歌曲。

教學(xué)難點：

木魚伴奏

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、打擊樂

教學(xué)過程：

一、聆聽《勞動最光榮》

（導(dǎo)語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們的心情是怎樣的？

2、復(fù)聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。

3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。

二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》

1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。

2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。

4、學(xué)生完整的演唱歌曲。

5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索。

6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。

7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。

木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習(xí)，能力稍差的學(xué)生可選用其他節(jié)奏。

8、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的表演興趣。

三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《三個和尚》

2、表演《大家來勞動》

教材分析： 《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂，樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動情景，學(xué)生從中可體會音樂所表達(dá)的不同情緒，想像的表現(xiàn)的不同內(nèi)容，生動、有趣。

《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法，模仿勞動號子的音調(diào)，描繪了大家喊號子努力勞動的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、通過學(xué)習(xí)“走歐”并實踐，掌握二拍子的時值。

3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。

課時安排：

二課時（第二課時）教學(xué)重點：

堅定有力、整齊的演唱勞動號子

教學(xué)難點：

準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音、卡片、木魚、碰鐘

教學(xué)過程：

一、聆聽民樂合奏《三個和尚》

1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。

2、聽歌曲錄音（vcd）《三個和尚》，會唱的可以一起唱，聽后簡單的復(fù)述情節(jié)。

3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？

4、初聽樂曲—感受樂曲的情緒，并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個和尚的？（一種還是幾種）

5、分別聽辨代表三個和尚的音樂及代表樂器的音色，小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—墜胡

6、再聽樂曲，請學(xué)生選擇表演的對象（某個和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動作來表現(xiàn)勞動時快樂的心情）。

二、認(rèn)識“走歐”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。

1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識的音符、節(jié)奏（卡片）

2、老師掃地，請學(xué)生聽一聽音的長短，并認(rèn)識

3、對比，認(rèn)識時值（卡片）。

4、試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。

例如：掃地、釘釘子、擦桌子

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。

三、表演《大家來勞動》

1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會堅定有力的音調(diào)。

2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請學(xué)生能完整的演唱下來。

3、討論：“勞動時大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱（f）體會拔河時是怎樣用力的—心里一使勁不一定是大聲喊。“

4、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學(xué)生可能體驗不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。

5、啟發(fā)學(xué)生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習(xí)）。

6、學(xué)生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。

7、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。

8、跟老師唱唱名。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況

第二篇：愛勞動教案

《愛勞動》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解勞動是一件光榮的事情。

2、熟練背誦兒歌，感受語言文字之美，培養(yǎng)語感。

3、增強(qiáng)勞動意識，熱愛勞動。教學(xué)重難點：

1、理解兒歌內(nèi)容，熟記兒歌。

2、培養(yǎng)孩子勞動意識，有一顆熱愛勞動的心。教學(xué)方法：

反復(fù)誦讀、直觀感受、自由討論、實踐練習(xí)教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

欣賞歌曲《勞動最光榮》，歌曲里提到了誰呢？（生答師補(bǔ)充:：雄雞、小蜜蜂等），它們都是什么樣的小動物？引入：愛勞動

二、兒歌學(xué)習(xí)

1、出示兒歌內(nèi)容，師范誦讀，生整體感知。

2、領(lǐng)讀兩遍

3、思考問題：兒歌里提到了誰？燕子、小蜜蜂、我 他們都做了什么？生回答，課件展示，直觀感受

4、齊讀，分組讀各一遍

5、小拓展，除了這幾個小動物物，你還知道什么常見的小動物，他們都喜歡做什么活呢？

課件準(zhǔn)備：蝴蝶采花粉、青蛙捉害蟲、森林醫(yī)生啄木鳥等 生可自由討論

小結(jié)：他們都是愛勞動的小動物，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

6、反復(fù)讀兒歌，試著背誦

三、總結(jié)：

想一想，你在家里是不是一個愛勞動的孩子？你都幫爸爸媽媽做過什么事？在家里，在學(xué)校里（重點結(jié)合實踐如打掃教室、擦黑板等），準(zhǔn)備以后怎么做呢？

引導(dǎo)生積極發(fā)言，真正意識到勞動是一件光榮的事情，倡導(dǎo)大家熱愛勞動。

第三篇：我們愛勞動教案

《我們愛勞動》音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：湘教版小學(xué)音樂一年級下冊第九課。教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能夠自信地參與表演活動，體驗與他人合作創(chuàng)編的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)會用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

教學(xué)難點：

集體舞的表演。

教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 1.課前律動

師：上課前我們先來律動一下，請小朋友跟著老師的節(jié)奏動起來吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

師：運動累了吧？讓我們坐下來休息一下，聽一首好聽的歌曲，聽歌曲的時候可要認(rèn)真聽了，待會兒會請小朋友來告訴老師歌曲講了一件什么事情？ 3.師生交流，導(dǎo)入主題

師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛小朋友在聽歌曲的時候可認(rèn)真了，那你們能告訴老師歌曲中唱了些什么內(nèi)容嗎？

師：小朋友平時在家有沒有幫爸爸媽媽干些家務(wù)活呢？ 師：大家把勞動的樣子隨著音樂演一演吧！（播放《粉刷匠》的旋律）

二、感受體驗

1.初聽音樂（播放動畫）師：你們真是愛勞動的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常愛勞動，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你們想看嗎？ 2.樂器伴奏

師：小彼得干得真歡呀，唱得真好呀，我們一起給他伴伴奏，小朋友把小樂器請出來吧。3.再次傾聽

師：你們伴奏得可真棒，如果能像小彼得那樣子唱一唱就更好了，不過，想唱好就得先學(xué)會仔細(xì)傾聽，讓我們再一次聽聽小彼得的演唱吧！4.談感受

師：聽完小彼得的演唱，你們來說說他是帶著什么樣的心情來演唱的呢？

三、表現(xiàn)創(chuàng)造 1.學(xué)唱歌曲（1）U模唱

師：小朋友跟著老師用u代替歌詞帶入旋律吧。（2）讀歌詞

師：小朋友已經(jīng)把旋律學(xué)回了，現(xiàn)在我們就要來學(xué)歌詞了。（3）有節(jié)奏地讀歌詞。

師：現(xiàn)在請小朋友把小手請出來，讓我們按著節(jié)奏來讀一讀歌詞吧！（4）跟琴唱

師：我們已經(jīng)把旋律還有歌詞學(xué)會了，現(xiàn)在把歌詞帶入旋律唱一唱吧！師：我們跟著小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龍唱

師：好極了。你們真是一群可愛的百靈鳥，那你們想不想考考老師？我們來接龍唱吧！

2.師生互動創(chuàng)編表演。

師：讓我們跟著音樂邊刷邊唱，動起來吧！

四、拓展訓(xùn)練

師：我們的舞姿那么的優(yōu)美，我們的歌聲那么的動聽，讓我們用自己精彩的表演，做一個愛勞動的粉刷匠吧。臺上：頭戴帽子扮演粉刷匠邊歌邊舞。（輪流上臺，每次十人左右）臺下：用各種打擊樂器伴奏邊唱邊奏。

五、課堂小結(jié)

師：你們都是愛勞動的好孩子，我們不但要為爸爸媽媽做些家務(wù)活，還要為我們的學(xué)校做些力所能及的事！

第四篇：《愛勞動》教學(xué)設(shè)計

《愛勞動》教學(xué)設(shè)計

一．教學(xué)內(nèi)容：愛勞動 二．教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。

2、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

3、能力目標(biāo)： 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。三．教學(xué)重、難點：

1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會勞動的愉快，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2．用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好。

四．教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、PPT課件、多媒體工具

五．教學(xué)手段：以談話開始，運用音樂、圖像、視頻激發(fā)學(xué)生興趣，主動參與到聽、說、動的活動中來，達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。六．教學(xué)過程：

1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導(dǎo)學(xué)生猜聽到的音樂內(nèi)容進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2．通過討論的形式引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動的概念，并用自己的形式對自己的勞動進(jìn)行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認(rèn)識節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習(xí)，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點。

3．通過師生唱、小組唱、學(xué)生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。4．創(chuàng)編活動，選擇打擊樂，根據(jù)二拍子的特點，進(jìn)行表演唱。

第五篇：《愛勞動》教學(xué)反思

《愛勞動》是一年級的第五課。本課從“愛勞動”的人文角度，選編了久唱不衰的兒童歌曲《勞動最光榮》和經(jīng)典民樂合奏曲《三個和尚》作為聆聽作品。演唱作品選編了兩首：一首是長期以來深受兒童喜愛的歌曲《洗手絹》，另一首是在兒童歌曲中少見的、具有號子特點的歌曲《大家來勞動》，目的是通過聆聽與演唱實踐活動，將“愛勞動”的美德教育，自然而有效地融入到音樂教學(xué)中，并通過活動，得到發(fā)揚和滲透。

為了達(dá)成以上目標(biāo)，除了讓孩子們唱好歌曲外，還讓他們根據(jù)歌曲的旋律，編創(chuàng)新的歌詞，一邊演唱一邊加入動作表演歌曲。為了烘托歌曲的情緒，加入了打擊樂器木魚和碰鐘為歌曲伴奏。在此活動中，我首先讓孩子們了解兩種樂器的音色，并通過視奏找出適合演奏這兩種樂器的演奏方法，然后再按照教材上的節(jié)奏為歌曲伴奏。在教給孩子們演奏樂器時，我總以為碰鐘的演奏姿勢，比較難掌握，所以，把重點放在了碰鐘的演奏姿勢上，而忽略了木魚的演奏姿勢，結(jié)果在跟音樂伴奏時，大部分孩子敲擊木魚的姿勢都不規(guī)范，而且也沒有發(fā)出好聽的聲音。這時我又重新去糾正，最終順利地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)。

另外，為了突出“愛勞動”的主題，我把聆聽歌曲《勞動最光榮》也作為學(xué)唱歌曲來教唱。孩子們模仿著勞動的動作，唱著他們“自己的歌”，臉上洋溢著快樂的微笑。