第一篇：地理七年級上第一章教案教師

輔 導 講 義

第一節 我們身邊的地理

1．解開地理之“謎”（1）地理的含義

地理是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科，也稱“地理學”。

談重點 “地理”一詞的來源 “地理”一詞最早見于《易經·系辭》。在西方，公元前2世紀，古希臘學者埃拉托色尼寫出了西方第一本以“地理”命名的專著《地理學》。

（2）包括的內容

地理學包括很多方面的內容，如地貌、地質、地圖、人文、水文、天文、氣象、動物、植物、地貌、國家和城市等。

關于地理的問題有很多很多，我們學好地理這門課程，就有可能找到問題的答案。【例1】 下列問題中，不屬于地理問題的是（）。a．宇宙到底有多大

b．美麗的桂林山水是怎樣形成的 c．中華人民共和國是什么時候成立的

d．昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰 解析：宇宙到底有多大屬于天文方面的問題；美麗的桂林山水是怎樣形成的屬于地貌方面的問題；中華人民共和國是什么時候成立的屬于歷史問題；昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰與地殼運動有關，屬于地質方面的問題。

答案：c

2．地理與日常生活

（1）地理與我們的日常生活密切相關

例如：我們出游時要注意天氣；了解某一旅游景點的位置需要查看地圖，選擇合理路線及方便的交通方式，這一日常活動就包含著許多地理知識。

（2）地理對日常生活的作用

通過學習地理知識，能進一步熟悉我們生活的環境，在日常生活中懂得確認方位，知道天氣變化，廣泛了解世界各地的基本情況，進而提高對生活的適應能力。

3.地理與生產建設

生產建設包括農業生產、工業生產等許多方面。人類的生產活動不能隨心所欲，它要受到地理環境的影響和制約。

（1）農業生產要考慮地形、氣候、水源等自然條件，必須因地制宜。例如甘蔗種植的自然條件有：土壤肥沃；水源充足；熱量條件好等。（2）興建工業企業要考慮原料、能源、水源、市場和運輸等條件。

例如啤酒廠設在城區內，是因為：酒瓶易碎，不宜長途運輸；城區內啤酒銷售量大；啤酒的保質期較短等。

（3）建設項目的確定，交通線路的選擇，商業網點的開發，地區發展的編制，都離不開地理學的原理與技術。

例如：大型商場的修建，要考慮交通、經濟、人口、市場等諸多因素。

（4）此外，在解決全球性的人口、資源、環境問題，防災減災，促進區域可持續發展方面，地理學也具有不可替代的作用。

談重點 荷蘭“風車日”

荷蘭瀕臨北海，是一個“低地之國”，國土有1/4的土地低于海平面，常常遭受海潮的侵襲。于是人們筑壩圍堤與海爭地，并發明了風車。荷蘭人將風車視為國家的“功臣”，確定每年5月的第二個星期六為“風車日”。

【例3】 人類的生產、生活受地理環境的影響和制約，其表現在（）。a．干旱地區適宜種水稻

b．興建工業企業要考慮到原料、能源、水源、市場和運輸等條件 c．乳產品加工廠要靠近肉牛場 d．服裝廠要選擇在農村

解析：自然狀態下的干旱地區是難以種植水稻的，所以a項錯誤；興建工業企業要考慮到原料、能源、水源、市場和運輸等條件，所以b項正確；乳產品加工廠要靠近奶牛場，所以c項錯誤；服裝廠可靠近城鎮，所以d項錯誤。

答案：b

4．地理與風土人情

風土人情是一個地方特有的自然環境和風俗、禮節、習慣的總稱。人們常說“一方水土養一方人”，一個地域的民風無不打上一方環境的“烙印”。如因紐特人在冰天雪地中捕魚，南美巴西的足球比賽和狂歡節，意大利的“水城”威尼斯，西班牙的斗牛比賽，非洲質樸粗獷的傳統舞蹈，阿拉伯人的傳統服飾，我國蒙古族的那達慕節，云南傣族的潑水節和孔雀舞等。

【例4】 下列風土人情與所在地區搭配一致的是（）。

a．芬蘭的風車

b．葡萄牙的斗牛比賽 c．東亞的足球與狂歡節

d．西伯利亞居民在冰雪中跋涉

解析：荷蘭的風車；西班牙的斗牛比賽；巴西的足球與狂歡節。西伯利亞地區緯度高，氣候寒冷，居民在冰雪中跋涉，所以d項正確。

答案：

d

5．地理學科是一門非常實用的學科

地理知識存在于我們生產、生活的各個方面，地理學科是一門非常實用的學科，它與我們的日常生活、工農業生產息息相關。

學習地理是為了更好地利用地理知識解決我們學習與生活中遇到的一些地理問題，使我們能夠更快樂地成長，更健康地生活。擁有豐富的地理知識是未來一個公民的基本素養。

我們要用地理的思想和方法看待問題，因地制宜，揚長避短，科學地安排生產和生活。在解決全球性的人口、資源、環境問題，防災減災，促進區域可持續發展方面，地理學也具有不可替代的作用。

【例5】 周末，小蘭陪媽媽去超市買水果，超市商品種類繁多，即使是同一種水果也會有不同的包裝和價格，就在小蘭感到無從下手的時候，媽媽卻只是看一看產品就決定選擇哪一種了，小蘭奇怪地問媽媽：“媽媽，您怎么知道該選哪一個呢？”媽媽微笑著說：“我更關心產品的產地。”小蘭越發奇怪了，你知道小蘭的媽媽為什么這么做嗎？

解析：農產品的質量好壞受產地地理環境的影響，如當地的土壤是否肥沃、水源是否充足、熱量條件是否適宜等。

答案：水果質量的好壞直接受當地自然條件的影響。

6．地理與生活密切相關（1）地理與服飾

各具特色的地理環境深刻地影響著當地的居民服飾。①干旱荒漠地區的服飾

阿拉伯男子頭纏層層白色的頭巾，身穿寬大的白色長袍；女子外出蒙著黑色面紗，只留個小孔露出雙眼。這與西亞、北非黃沙滾滾、氣候干旱、天氣晴朗、日照強烈密切相關。長袍裹身，頭纏頭巾，白色大袍，有利于遮擋強烈的陽光，保護皮膚免受傷害，防沙防曬成為這種服飾的主要功能。

②高寒牧區的服飾

從事畜牧業的蒙古族、藏族、哈薩克族等的穿戴，多取自牲畜的皮毛，都有穿長袍的習慣，主要是因為高原氣候變化無常——白天日照強，氣溫升高；夜晚氣溫驟降，寒氣逼人，晝夜溫差大。穿皮制長袍，既可以抵御嚴寒的侵襲，又能在游牧途中作為抵御嚴寒的鋪蓋。

③熱帶多雨地區的服飾

東南亞的居民，常穿無領的上衣，衣服具有短小貼身的特點，如女性一般套上短小的筒裙，戴斗笠。這與東南亞地區氣候炎熱多雨，河流密布，深林茂密密切相關。輕巧的斗笠就地取材，既能防曬又能防雨，還可以當扇子扇風取涼；水多，趟水過河，游泳是常有的事，貼身短小的衣服穿脫方便，便于曬干，適合與水打交道；短式緊身衣，在密林中行走時不易被掛到，走路方便。

（2）地理與飲食

我國北方以面食為主，南方以大米為主食，是因為北方地區的糧食作物以小麥為主，南方的糧食作物以水稻為主。

（3）地理與民居

我國傳統民居的住房樣式，大多受當地自然地理條件的深刻影響。

東北地區比較寒冷，民居墻體厚實，屋內設有壁爐或火炕，窗戶比較小；南方濕熱地區的民居墻體比較單薄，并有完備的排水系統；在草原上的牧民，為了適應游牧生活方式，建造一種搭卸比較方便的蒙古包；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；西南濕熱的少數民族地區的民居以吊腳樓為主。

【例6－1】 阿拉伯人傳統的民族服飾是（）。a．白色長袍 b．黑色長袍 c．西裝 d．短袍

解析：阿拉伯人主要分布在西亞、北非地區，那里屬于熱帶沙漠氣候，黃沙滾滾、氣候干旱、天氣晴朗、日照強。白色長袍能避免強烈陽光的照射，保護皮膚，防風沙。

答案：a

【例6－2】 地理與日常生活密切相關，下列說法不正確的是（）。a．日本人喜歡吃魚 b．新疆人愛吃羊肉抓飯 c．南方地區房屋屋頂坡度大 d．海南省普及冰上運動

解析：日本人喜歡吃魚，與日本是個島國，產魚量大有關；新疆人愛吃羊肉抓飯是因為其氣候干燥，以畜牧業為主；南方地區屋頂坡度大是因為那里降水多，利于雨水下泄；海南位于熱帶，無結冰現象，不可能普及冰上運動。

答案：d

【例6－3】

（1（2）c圖所示建筑所反映的當地自然環境特征是（）。a．干旱 b．寒冷 c．濕熱 d．炎熱干燥

解析：第（1）題，因紐特人聚居區位于寒帶地區，氣候寒冷，冰層廣布，易于取材，墻體厚，利于保持室內溫度，所以建造了冰屋居住；黃土高原土層深厚，直立性強，人們開鑿窯洞居住，冬暖夏涼；東南亞位于熱帶氣候區，炎熱多雨、比較潮濕，居住高架屋，有利于通風防潮；在草原上的牧民，為了適應游牧生活方式，建造一種搭卸比較方便的蒙古包。

第（2）題，c圖所示建筑為高架屋，能通風散熱、防潮。

答案：（1）b（2）c

開發商品房要考慮的地理因素 在當今商品房的開發中，開發商也在考慮很多地理因素，如商品房的地理位置是否在黃金地段，人流、車流的多少，周邊配套設施是否齊全，交通是否便捷，環境質量如何，樓間距是否符合建筑標準，這些地理因素是開發商考慮的問題，也影響著房價的高低。

【例6－4】 我國南方地區傳統的交通工具主要是（）。a．船舶 b．馬車 c．火車 d．汽車

解析：我國南方地區氣候濕潤，降水豐富，地表河網密布，因此傳統的交通工具主要是船舶。

答案：a

第二節 我們怎樣學地理

答案：（1）上北下南，左西右東（2）指向標（3）北方（4）圖上距離比實地距離縮小的程度（5）比例尺＝圖上距離/實地距離（6）數字式、文字式、線段式（7）地形（8）氣候（9）工業（10）農業（11）電視或廣播（12）互聯網站（13）對比、分析與綜合 1．學會使用地圖（1）地圖的作用

地圖是我們日常生活和學習地理必不可少的工具。在地圖上，可以直接獲得大量有用的地理信息。

（2）地圖的概念

用繪制平面圖的方法，把地球表面某一區域的景物，按一定比例縮小，并用符號畫在平面上，注上必要的文字，就成為一幅地圖。

（3）地圖的三要素 ①方向

地圖上判定方向的方法有一般定向法和指向標定向法。ⅰ.一般定向法：

面對地圖，在“上北下南，左西右東”基礎上，進一步再確定出東北、西北、東南和西南四個方向。

確定兩地的方向關系，可以任選出一地作為參考點，通過作圖把參考點的東、西、南、北四個方向畫在圖上，再確定另外一點所在的方向。

假設地圖上有a、b、c任意三點（如下圖），要判斷圖中a點在c點的什么方向，我們可以通過作圖把參考點c的東、西、南、北四個方向畫在圖上，這樣可以很容易判斷出a點在c點的西南方向。

析規律 室外辨方向

在室外看地圖，應手持地圖，面向北，背向南，這樣圖上的方向與實際方向就一致了。ⅱ.指向標定向法：

在有指向標的地圖上，指向標的箭頭指向一般為北方，相反的方向為南方，與指向標箭頭垂直的方向是東西方向。

假設在有指向標的地圖上有a、b、c任意三點（如下圖），要判斷圖中b點在a點的什么方向，首先把指向標平移到a點，然后標出它的四個基本方向，這時我們可以很容易判斷出b點在a點的正南方向。

②比例尺

ⅰ.定義：比例尺表示圖上距離比實際距離縮小的程度。

ⅱ.公式：比例尺＝圖上距離/實地距離。

ⅲ.表示方式：數字式、文字式和線段式。如下圖所示：

1∶8 000萬——數字式 ．．．——線段式 ．．．

圖上1厘米代表實地距離800千米。——文字式。．．．

析規律 比例尺的大小

比例尺是一個分式。分子為1，分母越小，比例尺越大；分母越大，比例尺越小。

談重點 比例尺大小的比較

比較幾個比例尺的大小時，可以先把不同的比例尺統一成同一形式的比例尺，再進行比較。

辨誤區 比例尺的計算

計算比例尺時，要注意圖上距離通常以厘米為單位，實地距離通常以千米為單位。計算時應將實地距離單位換算成厘米，這樣才能保證計算的準確性。

ⅳ.比例尺大小與范圍和內容的關系：

在圖幅相同的情況下，比例尺越小，范圍越大，內容越簡略。反之，比例尺越大，范圍越小，內容越詳細。

析規律 比例尺的大小與范圍和內容的關系

簡記為：尺大圍小內容詳。

③圖例和注記

圖例：在地圖上表示各種地理事物的符號。

注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深等的數字，叫做注記。

談重點 不同的地圖圖例和注記不同

圖例和注記是地圖的特殊語言，在不同的地圖上，圖例和注記往往不同。

辨誤區 特別注意區別常見的圖例

注意區別首都、省級行政中心和一般城鎮，洲界、國界和未定國界，鐵路和公路，天然河流和運河，湖泊和水庫的符號。

（4）地圖的種類

地圖有自然地圖和社會經濟地圖。

自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會經濟地圖包括工業圖、農業圖、商業圖、交通圖、人口分布圖等。

不同的地圖能夠反映不同的信息。

釋疑點 遙感圖像的優勢

遙感圖像具有覆蓋面大、信息豐富、空間位置準確、快捷、直觀的優勢，在城鄉規劃、農林水利、地質測繪、環境監測、國防建設等領域得到了廣泛應用。

電子地圖是將傳統地圖、遙感圖像等經過信息化處理制成的，具備快速獲取地理信息的優點，廣泛用于定位、導航、交通管理、個人出行等方面。

談重點 世界最古老的地圖

現在保存下來的世界最古老的地圖，是距今4 700多年前亞洲西部蘇美爾人刻在泥板上的原始地圖。

（5）地圖的選擇

地圖種類很多，要學會根據需要正確地選擇不同類別的地圖，才能及時、準確地獲得有用的信息。如：①到郊外的山地進行越野活動，需要當地地形圖；②想了解國際時事，需要查閱世界政區圖；③想去博物館參觀，應選擇城市交通圖；④在公園游玩，應選擇導游圖；⑤想了解乘車路線，應選擇交通圖等。

談重點 選擇地圖時要注意的問題

選擇地圖時，既要注意地圖的種類，又要注意地圖的比例尺大小，這樣才能從地圖上準確地獲取信息。

【例1－1】 李陽是樹園中學初二年級的學生，家住晶晶小區，每天步行上學。據圖完成下列問題。

（1）李陽家所在的晶晶小區位于樹園中學的（a．西北方 b．東南方

。）c．西南方 d．東北方

（2）從晶晶小區到樹園中學約550米，如果這段路在圖上顯示的長度約為5.5厘米，則該圖的比例尺約為（）。

a．1∶1 000 b．1∶10 000

c．1∶100 000 d．1∶1 000 000

解析：第（1）題，屬于在有指向標的地圖上判定方向。指向標的箭頭指向北方，相反的方向是南方，東西方向垂直于南北方向，由此可知晶晶小區位于樹園中學的西南方。第（2）題，比例尺＝圖上距離/實地距離＝5.5厘米/550米＝1/10 000。

答案：（1）c（2）b

【例1－2】 下列比例尺最大的是（）。

a．1∶30 000

b．圖上1厘米等于實地距離300千米

c．

d．1∶200 000

解析：比較幾個比例尺的大小時，可以先把不同的比例尺統一成同一形式的比例尺再進行比較。本題可統一轉化為數字式。首先把以上不是數字式的比例尺轉化為數字式，b可以轉化成1∶30 000 000，c可以轉化成1∶2 000 000。數字式比例尺是一個分式。分子為1，分母越小，比例尺越大，所以比例尺最大的就是分母最小的，即a項正確。

答案：a

【例1－3】 下列四幅圖中，比例尺由大到小排列，正確的是（）。

a．②④①③ b．②①④③

c．②③①④ d．①③④②

解析：本題是比較比例尺的大小，但是圖中沒有告訴各圖的比例尺，可以由比例尺與范圍的關系來判斷。我們知道：“尺大圍小內容詳”，四幅圖中，范圍最大的是②，即②比例尺最小，選項中②排在最后一位的只有d項。也可以從圖中得出范圍由小到大的順序是①③④②，同樣得到d項正確。

答案：d

2．收集地理信息

（1）收集地理信息的主要途徑：電視或廣播、報刊、地理圖書、互聯網站等。

（2）日常生活中處處蘊含著地理信息。通過參觀、調查等活動，我們可以把地理知識學得更活，從中學會一些解決收集地理信息的途徑實際問題的方法。

談重點 收集地理信息的途徑

閱讀地理圖書是獲取地理信息、豐富地理知識的基本途徑。訪問互聯網是收集地理信息的便捷途徑。

【例2】 學習地理要學會不斷地收集地理信息。下列關于收集地理信息的途徑，錯誤的是（）。

a．電視新聞 b．訪問互聯網

c．閱讀各種報刊 d．道聽途說

解析：我們可以從電視或廣播里的新聞、旅游、科技、綜藝、體育等節目中收集地理信息；各種報刊也經常提供大量地理信息；訪問互聯網站是收集地理信息最便捷的途徑。

答案：d

3．思考地理問題

學習地理不僅要了解地理事物和現象的分布，還要通過對比、分析與綜合等方法，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關系。

要善于提出各種地理問題，敢于對某種地理結論提出疑問。

要從多角度地觀察、認識某些地理事物和現象。

【例3】 有關學會思考地理問題的敘述，錯誤的是（）。

a．學習地理僅僅了解地理事物和現象的分布就夠了

b．要通過對比、分析與綜合，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關系

c．要善于提出各種地理問題，敢于對某種地理結論提出疑問

d．要多角度地觀察、認識某些地理事物和現象

解析：學習地理不僅要了解地理事物和現象的分布，還要通過對比、分析與綜合等方法，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關系；要善于提出各種地理問題，敢于對某種地理結論提出疑問；要多角度地觀察、認識某些地理事物和現象。

答案：a

4．開展地理考查

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”在課堂上學習地理是遠遠不夠的，開展地理考察能豐富課余生活，提高審美情趣，增長地理知識。

（1）地理考察的途徑

地理考察的途徑多種多樣，主要有游園、露營、滑雪、探險、垂釣、海濱休閑、登山觀光、水上漂流、定向越野等方式。

（2）地理考察的工具與技能

進行地理考察，我們要準備好地圖、筆記本、指南針、望遠鏡、照相機等工具，學習并掌握一般的地理觀察、攝影、素描、標本制作等技能。

【例4】 野外旅行不一定要準備（）。

a．隨身聽 b．地圖

c．照相機 d．筆記本

解析：進行地理考察，我們要準備好地圖、筆記本、指南針、望遠鏡、照相機等工具。答案：

a 5．判斷方向的方法

（1）一般定向法

面對地圖，在“上北下南，左西右東”基礎上，進一步再確定出東北、西北、東南和西南四個方向（如下圖所示）。

地平面上的八個方向

（2）指向標定向法

有指向標的地圖，根據指向標定方向，指向標的箭頭一般指向北方。

在有指向標的地圖上，確定方向有兩種基本方法：一是將地圖轉動，轉至“上北下南，左西右東”方向，再用一般定向法定方向。二是指向標平移法。對于點狀的地理事物確定方向，首先把指向標平移到要確定方向的物體上，然后再確定方向；對于線狀的地理事物（如公路、河流等）的方向，將指向標平移到線狀事物的任一位置，再確定方向。如上圖所示，ab的走向是西北—東南走向，bc的走向是東西走向。

（3）野外確定地平面方向 以北半球為例，①指南針定向。②北極星和北斗七星定向。③太陽定向。根據太陽東升西落確定方向。④太陽和手表定向。一般來說，在中高緯度地區，把手表平放，讓時針對準太陽，時針和表盤上12時之間夾角的平分線所指的方向，大致就是南方。⑤日影判定方向。⑥利用地物定向。⑦利用植物定向。北半球獨生樹木，一般樹葉向南一方繁茂，向北一方稀疏，樹木年輪南稀北密。

【例5－1】 讀“某村平面圖”，完成下列問題。

（1）村莊甲在村莊乙的________方。

（2）圖中小河的流向是________。

解析：第（1）題，把指向標平移到村莊乙的中心，并標出四個基本方向，得出村莊甲在村莊乙的東北方向（圖中虛線）。第（2）題，在小河上任找一點，把指向標平移到小河上，標出四個基本方向，得出小河是自南向北流。

答案：（1）東北

（2）自南向北流

不正確的是（a

b

c

【例5－2】 在野外我們經常要尋找方向，下列在野外定方向的方法。．將指南針平放，磁針總是指向南、北方向 ．清朗的夜晚，面對北極星的方向就是正北方 ．根據太陽東升西落確定方向）d．把手表平放，讓磁針對準太陽，表盤中心與12時連線所指方向大致就是南方

解析：一般來說，在中高緯度地區，把手表平放，讓時針對準太陽，時針和表盤上12時之間夾角的平分線所指的方向，大致就是南方。

答案：

d

6．比例尺知識的綜合應用

（1）比例尺的換算

①已知比例尺和實際距離，求圖上距離：

圖上距離＝實際距離×比例尺

②已知圖上距離和比例尺，求實際距離：

實際距離＝圖上距離÷比例尺

③已知圖上距離和實際距離，求比例尺：

比例尺＝圖上距離÷實際距離

（2）比例尺的應用，應注意的問題

①比例尺只表示兩地圖上距離比實地距離縮小的程度，而不表示面積縮小的程度。閱讀比例尺時，應讀為“圖上1厘米代表實地距離多少千米”。

②圖上距離以“厘米”為單位，實際距離以“千米”為單位，由“厘米”換算成“千米”，小數點前移5位；由“千米”換算成“厘米”，小數點后移5位。

③比例尺是個比值，無單位。

（3）比例尺大小的比較

比例尺是一個分式。分子為1，分母越小，比例尺越大；反之，分母越大，比例尺越小。

（4）比例尺的大小與內容、范圍的關系

圖幅相同的兩幅圖，比例尺越大，范圍越小，反映的內容越詳細；反之，比例尺越小，范圍越大，反映的內容越簡略。

（5）比例尺的縮放

1/n）。

a

b

c①將原比例尺放大到n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺×n。②將原比例尺放大n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺×（n＋1）。③如果將原比例尺縮小到1/n，那么縮小后的比例尺為原比例尺×1/n。④如果將原比例尺縮小1/n，那么縮小后的比例尺為原比例尺×（1－⑤比例尺縮放后，原面積之比變為縮放倍數的平方。【例6－1】 下列關于比例尺的敘述，正確的是（）。．比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度 ．比例尺是個分式，分母越大，比例尺越大 ．兩幅地圖，若比例尺大小不同，表示內容的范圍不同

d．圖幅相同的兩幅圖，比例尺越大，范圍越大

解析：比例尺是個分式，分母越大，比例尺越小，選項b錯誤；比例尺大小與所畫范圍大小比較必須以圖幅相同為前提，所以選項c說法不嚴密；圖幅相同的兩幅圖，比例尺越大，范圍越小，選項d錯誤。

答案：a

【例6－2】 要繪圖幅大小相同的地圖，用下列哪個比例尺所畫的范圍最大？（）

a．

b．1∶300 000

c．1/30 000 000

d．1厘米代表實地距離60千米

解析：圖幅相同，要表示范圍越大，比例尺就應越小，這就轉化成了比例尺大小的比較

問題。比較比例尺大小統一轉化成數字式比較容易。a比例尺是1∶3 000 000；b比例尺是1∶300 000；c比例尺是1∶30 000 000；d比例尺是1∶6 000 000。比較四個比例尺，c比例尺最小，所以它表示的范圍最大。

答案：c

【例6－3】 將1∶10 000的某幅地圖，表達的范圍不變，圖幅放大為原圖的4倍，則新圖的比例尺是（）。

a．比例尺不變 b．1∶2 000

c．1∶5 000 d．1∶40 000

解析：如果比例尺擴大幾倍，圖幅將擴大比例尺倍數的平方。在本題中圖幅放大為原圖的4倍，那么比例尺將放大為原圖的2倍，即（1∶10 000）×2＝1∶5 000。

答案：c

地理湘教版七年級上第一章讓我們走進地理單元檢測

分：______

1的糧食作物是水稻

c

a

c

參考完成時間：45分鐘 實際完成時間：______分鐘 總分：100分 得

一、選擇題（每小題6分，共60分）．以下不能反映地理與生產建設關系的是（）。a．海南主要種植．山東主要種植的糧食作物是小麥 ．乳品加工廠可靠近奶牛場 d．西班牙的斗牛比賽 ．下列地區的農業生產，不符合因地制宜原則的是（）。．毀林開荒，擴大糧食生產 b．草原地區合理放牧 ．華南地區種植水稻 d．靠山吃山，靠海吃海 ．“清明忙種麥，谷雨種大田”反映的是________與地理的關系（）。b

a．農業生產 b．日常生活

c．風土人情 d．工業生產

a

c

5是（）。

a

c

．下列風土人情與荷蘭相符的是（）。．風車、郁金香 b．斗牛 ．櫻花 d．桑巴舞 ．根據圖中民居的建筑風格及服飾特點分析，該地區的自然環境應該．寒冷干燥 b．溫暖濕潤 ．植被稀疏 d．以小麥為主要農作物 ．讀下圖，對河流流向的敘述，正確的是（）。

a

c

7尺是（）。

a

．自東南向西北 b．自東北向西南 ．自西南向東北 d．自西北向東南 ．乙、丙兩村圖上距離為2厘米，實地距離約為2千米，該圖的比例．圖上1厘米代表實地距離100千米

b．1∶100 000

c．1∶10 000

d

8b的實際距離應為（a

c

9其結果是（）。

a

b

c ． ．a、b兩地之間的圖上距離為5 厘米，在1∶200 000的地圖中，a、。．2千米 b．10千米 ．0.4千米 d．40千米 ．在圖幅相同的情況下，用大小不同的比例尺繪制同一地區的地圖，．比例尺越大，對地區放大的程度越小 ．比例尺越小，對地區放大的程度越大 ．比例尺越大，對地區內部表現得越詳細）

d．比例尺越小，對地區內部表現得越詳細

10．關于地圖比例尺的說法，正確的是（）。

a．比例尺是實地距離與圖上距離之比

b．比例尺可以用數字式、文字式和線段式三種方式表示

c．地圖上量算距離時，比例尺較小的地圖更精確

d．繪制地圖選用比例尺，與所表示地區的范圍大小無關

二、讀圖題（共40分）

11．（16分）讀圖（圖中的線路為公交車線路），完成下列問題。

（1）圖中火車站在賓館的________方。

（2）根據地圖上的比例尺，量得賓館到火車站的圖上距離約為3厘米，算得實際距離為________千米。

（3）從賓館到公園選擇哪條公交線路最好？________。請說出理由：________________ _______________________________________________________。

12．（24分）讀下圖，完成下列問題。

（1）中國地圖的比例尺是________，北京市地圖的比例尺是________。

（2）兩幅圖的圖幅大小相近，但比例尺較大的是____________，所表示的實際范圍較大的是________，所表示的內容較詳細的是____________。

（3）一般地說，相同大小的地圖，比例尺越大，表示的范圍越________，表示的內容越________。

參考答案 1.d 解析：工農業生產受地理環境的影響和制約。海南氣候濕熱適合水稻的生長，山東較干燥適合小麥的種植，乳產品加工要靠近原料產地，但西班牙斗牛比賽是西班牙的風土民情，不屬于生產建設。

2.a 解析：毀林開荒，擴大糧食生產會破壞環境，不是可持續發展的方式，應該禁止。

3.a 解析：“清明忙種麥，谷雨種大田”反映的是農業生產與地理的關系。

4.a 解析：斗牛是西班牙著名的獨特風情，櫻花是日本的國花，桑巴舞是巴西人喜愛的舞蹈。

5.b 解析：當地的景觀圖告訴我們，這里植被茂密，而且人們的服裝特點以涼爽舒適為主，因此氣候應該是溫暖濕潤的，其農作物應該以喜水的水稻為主，而不是喜旱的小麥。

6.c 解析：首先把指向標平移到河流的箭頭處；然后根據指向標中的箭頭方向指向北方，依次標出南、東、西；最后可以判斷河流的流向是自西南向東北流。

7.b 解析：圖上距離2厘米表示實際距離2千米，即圖上距離1厘米表示實際距離100 000厘米。

8.b 解析：可以利用公式來計算，實際距離＝圖上距離/比例尺，可以得出圖上距離5厘米表示的實際距離為10千米。

9.c 解析：圖幅相同，比例尺越大，對地區放大的程度越大，越能夠表現區域內部的細節內容，越詳細。

10.b 解析：比例尺是圖上距離與實地距離之比，不能顛倒；比例尺有數字式、文字式和線段式三種表示方式；比例尺小的地圖表示的內容簡略，比例尺大的地圖內容詳細、精確；比例尺的大小和表示的范圍有關，比例尺小范圍大，比例尺大范圍小。

11.答案：（1）西（2）0.15

（3）3路車 方便（出門有車、直接到達）

解析：第（1）題，根據指向標容易看出，火車站在賓館的西方。第（2）題，賓館到火車站的圖上距離約為3厘米，根據比例尺1∶5 000，可以算出賓館到火車站實際路程是0.15千米。第（3）題，選擇路線的標準不同，答案也就不同，有人喜歡選擇最短的路程，有人喜歡選擇轉車次數最少的路程，沒有特殊說明，一般選擇較短路程。12.答案：（1）1∶8 000萬 1∶400萬

（2）北京市地圖 中國地圖 北京市地圖

（3）小 詳細

解析：第（1）題，讀圖容易看出：中國地圖的比例尺是1∶8 000萬，北京市地圖的比例尺是1∶400萬。第（2）題，兩圖中，北京市地圖比例尺較大，中國地圖實際范圍較大，北京市地圖表示的內容較詳細。第（3）題，一般地說，相同大小的地圖，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。

第二篇：七年級地理教案

七年級地理下冊 第六章 我們生活的大洲——亞洲

導學1 第一節 自然環境：世界第一大洲、地形和河流

學習目標：

1、在地圖上找出亞洲周圍的大洋：太平洋、北冰洋、印度洋；找出穿越亞洲的主要緯線：赤道、北回歸線、北極圈。

2、知道亞洲中間高四周低的地勢特點，理解地形與河流流向之間的關系。自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1.我們祖國所在的大洲是。

2.世界第一大洲是，它東臨 洋、北臨 洋、南臨 洋。3.亞洲是世界上跨 最廣、東西距離最長的一個洲。

4亞洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊 ；世界陸地最低點 ；世界最大的半島 ；世界最大的群島。

5.亞洲的地勢特征是：，導致亞洲河流大都發源于中部，呈 狀流向周邊的海洋。

合作探究：發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

活動一 ：讀課本P2圖6.1亞洲在世界中的位置，觀察：

亞洲位于東西半球的 半球、南北半球的 半球。活動二 ：讀課本P2圖6.2亞洲的范圍，完成：

（1）找出亞洲周圍所臨的大洋，說出它們分別位于亞洲的哪個方位？

（2）找出亞洲周圍相鄰的大洲，說出它們分別位于亞洲的哪個方位？

活動三：讀課本P3圖6.4亞洲地理分區，觀察：（1）按地理方位，人們把亞洲分成了哪六個地區？

（2）中國位于哪個分區？此分區還有哪些國家？

活動四：認識亞洲的地勢特點及地勢對河流流向的影響。完成課本P5活動1.2.3.展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。

目標自測：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題：

1、從所在的半球看，亞洲主要位于（）A、東半球、南半球 B、東半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半球

2、影響亞洲河流流向的主要因素是（）

A、地勢 B、緯度 C、氣候 D、海陸

3、亞歐兩洲分界線處的海峽是（）

A、馬六甲海峽 B、白令海峽 C、土耳其海峽 D、直布羅陀海峽

4、亞洲的地形多種多樣，中部主要地形類型是（）A、高原和山地 B、高原和平原

C、山地和丘陵 D、平原和盆地

5、亞洲和非洲的分界線是（）A、烏拉爾山 B、巴拿馬運河

C、蘇伊士運河 D、土耳其海峽

二、讀圖6.1亞洲地區圖，回答問題：

圖6．1 亞洲地區

1、填寫圖中字母所示地理名稱。

山脈：A.B.C 河流：D.E.F.高原：G.H.2、填寫圖中序號所示地理名稱。

平原： ① ② 半島： ③ ④ ⑤

島嶼： ⑥ ⑦ 七年級地理下冊 第六章 我們生活的大洲——亞洲

導學2 第一節 自然環境：復雜的氣候

學習目標：

1、知道亞洲氣候復雜多樣、季風氣候顯著和大陸性氣候分布廣的特點。

2、初步學會分析各自然地理要素間的相互關系：如緯度位置和海陸位置對氣候的影響、地形地勢和氣候對河流的影響、氣候對農業的影響等。

自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、受緯度位置和海陸位置的影響，亞洲的氣候具有、氣候顯著和 氣候分布廣的特點。

2、亞洲的東部和南部，常受 的影響易發生旱澇災害。

3、許昌屬于溫帶季風氣候，冬季風由 吹向，特征： 夏季風由 吹向，特征：。

合作探究：發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

活動一：讀課本P7圖6.9亞洲氣候類型圖分析：（1）亞洲主要有哪幾種氣候類型？

（2）找出亞洲分布范圍最廣的氣候類型，說出它的分布范圍。

活動二：讀課本P7圖6.10亞洲四地年內各月氣溫或降水量，觀察回答：

（1）比較雅庫茨克和孟買的氣溫狀況有什么不同？造成兩地氣溫差異的主要原因是什么？

（2）比較哈爾濱和烏蘭巴托兩地的降水狀況，分析造成兩地降水差異的主要原因。

活動三：讀課本P9圖6.12非洲的氣候。分析非洲氣候分布的特點。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。目標自測：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題：

1、亞洲大陸東部形成典型的季風氣候，其主要原因是（）

A、受海陸位置的影響 B、受地形的影響 C、受緯度位置的影響 D、受洋流的影響

2、下列氣候類型中，在亞洲沒有分布的是：（）A、熱帶季風氣候 B、熱帶雨林氣候 C、熱帶草原氣候 D、溫帶季風氣候

3、亞洲東部和南部發生的旱澇災害，與哪一種因素的強弱活動有關（）A、夏季風 B、冬季風 C、地形 D、緯度位置

4、下面對亞洲氣候差異的說法，正確的是：()A、亞洲中部高四周低的地勢特點，使亞洲中部降水最多。B、亞洲東部和西部均有季風氣候分布。

Ｃ、季風氣候使亞洲各月降水均勻，一般沒有旱澇災害。

D、北回歸線穿過阿拉伯半島、印度半島，但兩半島的氣候迥然不同。

5、中南半島的氣候屬于：（）A、熱帶季風氣候 B、溫帶季風氣候 C、熱帶雨林氣候 D、溫帶大陸氣候

二、讀圖分析題：

讀圖6.2亞洲氣候類型分布,回答下列問題：（1）填寫圖中序號所示氣候類型：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧（2）亞洲氣候復雜多樣，主要是受它所處的 位置和 圖6．2亞洲氣候類型分布 位置的影響。

拓展延伸：只要全力以赴，結果并不重要。

閱讀以下材料，回答問題：

今天，全球變暖已經成為不爭的客觀事實。被稱為“亞洲水塔”的喜瑪拉雅-青藏高原地區是亞洲許多主要大江大河的源頭，也是對氣候變化最敏感的地區之一，全球變暖使冰川消融加快。如果我們不立即采取行動，遏止氣候變暖的話，最早2035年，亞洲水塔的冰川將有可能全部消失，亞洲13億人口的淡水資源將會受到威脅。針對這個問題，我們應該怎么做？

七年級地理下冊 第六章 我們生活的大洲——亞洲

導學3 第二節 人文環境

學習目標：

1.知道亞洲是世界上人口最多的大洲，理解人口過多帶來的資源和環境等問題。2.通過圖片和資料了解亞洲多種多樣的地域文化特點。3.了解亞洲各國家間經濟發展的差異。自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1．我們亞洲，地廣人多。、和南亞是亞洲人口稠密的地區 2．世界上人口超過一億的國家位于亞洲的有 個。亞洲眾多的人口 給 和環境造成了巨大的壓力。

3．亞洲由于各地區的自然條件、民族習俗的不同形成了多樣的 文化。4．亞洲地域遼闊，不同國家的、、歷史條件差別很大，經濟發展不平衡。少數國家屬于 國家，大部分國家屬于 國家。合作探究：發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

活動一：讀課本P10圖6.13和圖6.14，回答：

1、亞洲人口占世界總人口數的多少？

2、人口過億的國家中，按人口數從大到小依次是那些？

3、大洲有哪些國家人口超過一億?

4、亞洲人口過億的國家有那幾個，各屬于哪一個分區？

活動二：讀課本P11圖6.15，完成下面學習任務：（1）按人口數多少，給各大洲排隊：

（2）按平均人口自然增長率的高低，給各大洲排隊：

活動三：看課本P13圖6.17亞洲不同地區的住房、服飾的差異，1、完成P14活動1，了解亞洲多樣的地域文化。

2、亞洲有多少種文化?這些文化有無高低優劣之分？

3、目前世界上是否存在歧視其他民族文化的現象？這種現象的結果怎樣？

4、我們應怎樣對待其他文化和民族？

展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。目標自測：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題：

1．世界上人口最多的大洲是()A．非洲 B．亞洲 C．歐洲 D．南美洲 2．人口分布的疏密程度，可以用下列哪種指標來衡量（）A．人口的自然增長率 B．人口密度 C．人口數量 D．人口增長數量

3.亞洲的發達國家是（）A．韓國 B．中國 C．日本 D．新加坡 4．世界人口然增長率最高的大洲是()A．亞洲 B．非洲 C．歐洲 D．北美洲 5．世界上人口在1億以上的國家分布最多的大洲是()A．亞洲 B．歐洲 C．南美洲 D．北美洲

二、讀圖6.3，完成下面的問題。

圖6.3（1）該圖所示區域為亞洲分區中的。（2）圖中所示大部分地區的氣候特點為。（3）河流A流經地區的首都是。

（4）河流A、B處為人類文明的發祥地，這里的平原是。

河流C的下游河谷和三角洲處也是人類文明的發祥地，所在大洲 是。

七年級地理下冊 第七章我們鄰近的國家和地區

導學1 第一節 日本 ：多火山、地震的島國

學習目標：

1、在地圖上指出日本海、太平洋。

2、讀圖說出日本的主要組成島嶼：北海道島、本州島、四國島、九州島。知道日本的首都：東京。

3、運用板塊構造學說解釋日本多火山地震的原因。

自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、日本是位于 洋西北部的 國，由、、、等四個大島、數千個小島組成。

2、日本島國海岸線曲折，多優良，這對日本的、、海上運輸和 十分有利。

3、日本首都，位于平原。

4、日本著名的山峰 是有名的旅游勝地，它其實是座。

5、日本是個多、的國家。合作探究：發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

日本火山、地震知識探討：

1、讀課本P20圖7．5，想一想：日本為什么多火山、地震？

2、火山是災害，但也可以為人類所用，你知道它們如何造福人類嗎？

3、說說你知道的防震常識。

4、日本地震頻發，但人員傷亡、經濟損失都不嚴重，其防震方面有哪些是我國可以借鑒的？

展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。目標自測：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題：

1、日本首都所在的島嶼是（）

A北海道 B本州 C 四國 D 九州

2、按亞洲的地理分區，日本和中國都屬于（）

A東亞地區 B東南亞地區 C 南亞地區 D 中亞地區

3、日本多火山、地震的主要原因是（）

A位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處 B 領土主要由島嶼組成

C境內山嶺眾多，平原狹小 D 人口眾多，工業發達，經濟活動頻繁

4、日本的四大島嶼按自北向南的順序排列正確的是（）

A 本州、北海道、九州、四國 B北海道、九州、四國、本州 C北海道、四國、本州、九州、D北海道、本州、四國、九州

5、下列國家中，離日本最近的是（）A中國 B 蒙古 C 朝鮮 D韓國

6、作為日本的象征，被日本人奉為神山的是（）A 白頭山 B 雪峰山 C關東山 D富士山

7、日本群島和朝鮮半島之間的海峽是（）

A臺灣海峽

B馬六甲海峽 C朝鮮海峽 D白令海峽

8、日本人最愛的花是（）

A牡丹 B菊花 C 梅花 D 櫻花

9、日本最著名的旅游勝地是（）

A 琉球群島 B 富士山 C 瀨戶內海 D 金剛山

10、日本太平洋沿岸夏秋季節常見的天氣現象是（）A臺風 B 寒潮 C 伏旱 D 梅雨

11、日本群島附近的大漁場是（）

A北海漁場 B 北海道漁場 C 舟山漁場 D 紐芬蘭漁場

12、日本四大島嶼中，面積最大的是（）

A北海道 B 本州 C 四國 D九州

二、讀圖題：讀圖7.1回答問題：

圖7．1

1、填注日本主要四大島嶼：B C D E

2、與日本隔海相望的國家F G。

3、填注日本所臨海洋1 2。

4、日本首都A 拓展延伸：只要全力以赴，結果并不重要。

閱讀下面一則材料，思考問題：

在日本琉球群島以東太平洋海域，有個無人居住的鳥島。受海水長期侵蝕，露出海面的巖礁不斷減少，漲潮時露出海面的礁石不足半米，隨時有被海水淹沒的危險。為此，日本政府不惜花費300億日元巨資，從1987年開始用三年時間對僅有兩塊礁石的該島進行加固。

想一想日本不顧離本土2000千米之遙的距離，加固此島目的何在？反映了日本人的什么意識？

七年級地理下冊 第七章我們鄰近的國家和地區

導學2 第一節 日本：加工貿易經濟、文化

學習目標：

1、了解日本以加工貿易為主的經濟特點。

2、從資源、地理位置和科學技術、勞動力等方面分析日本加工貿易型經濟形成的原因。樹立因地制宜發展經濟的觀念。

3、知道日本工業沿太平洋和瀨戶內海沿岸分布的特點，并分析其原因。

4、知道大和民族占絕對優勢的民族構成，以及東西方兼容的文化特點。自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、日本地域 資源，是個資源小國。

2、二戰后日本經濟高速發展對資源需求越來越多，國內供應不足，于是從國外進口大量的 和。

3、日本依靠 和充足的 資源，對進口原料進行加工，制成 大量出口，形成了以 為主的經濟。

4、近年來，日本在海外投資建廠的主要對象是、、和

東南亞地區。

5、日本民族構成，民族占絕對優勢。其傳統服裝是。

6、日本文化既有濃厚的大和民族的 色彩，又有強烈的 氣息，是 東西方文化兼容的典型。

合作探究：發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

1、讀課本P22圖7．

9、圖7．10，和圖7．

11、圖7．12，分析日本工業發展中對外的依賴情況？對日本經濟有什么負面影響？

2、讀課本P23圖7．13，分析日本兩大工業帶主要分布在哪里，并說出主要工業區和工業城市。

3、完成P23活動2。

4、討論完成P24活動4。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。目標自測：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題：

1、日本需要進口的是（）A原料和燃料 B汽車 C電子工業產品 D 紡織品

2、日本的經濟特點是（）A進口型 B進口---加工---出口型 C 自給自足型 D 代人加工型

3、日本工業集中分布在（）A日本海沿岸 B黃海沿岸 C 瀨戶內海沿岸 D太平洋和瀨戶內海沿岸

4、日本在（）的500多家獨資和合資企業，遍及各產業領域（）A西歐 B 東亞 C 美國 D東南亞

5、日本民族構成中占絕對優勢的是（）A漢族 B 朝鮮族 C大和民族 D 滿族

6、日本人的傳統服裝是（）A 旗袍 B西服 C和服 D 牛仔服

7、日本工業集中分布在太平洋和瀨戶內海沿岸的主要原因是（）A礦產資源豐富 B 接近對外貿易海港 C 勞動力豐富 D 工業用水方便

8、日本同中國的貿易中，向中國輸出的商品是（）A木材和電子產品 B 鋼材和輕紡產品 C家電產品和服裝 D 汽車和照相機

9、日本在海外投資建廠的主要對象是（）A 南亞、東南亞 B 中國、俄羅斯 C西歐、美國 D東亞、西亞

10、下列資源中，日本比較豐富的是（）A森林資源 B太陽能資源 C 礦產資源 D 土地資源

11、日本發展加工貿易型經濟利用了島國有優良港灣的優勢和（）A豐富的勞動力 B低廉的礦產

C 豐富的資源 D充足的勞動力和較高的科學技術

12、日本工業發展的主要弱點是（）A勞動力資源貧乏 B 地域狹小，資源貧乏 C 島國海岸線曲折 D 火山地震頻繁發生

二、讀圖7.2日本太平洋沿岸工業分布圖回答問題：

圖7.2

1、日本兩大工業帶分布在 沿岸和 沿岸。

2、日本主要工業區A 工業區、B 工業區、C 工業區、D 工業區、E

工業區。日本工業沿海分布的主要原因是：。

拓展延伸：只要全力以赴，結果并不重要。

日本工業用機器人等自動化設備的附加價值很高，到處都能看到獨自的技術開發成果，世界上所使用的工業用機器人約有六成都是在日本運作。日本的工業界幾乎都是機械化，可以說是效率非常高的產業。此外，家庭用機器人這個概念也是由日本所提出來的。

由以上資料可以看出支撐日本經濟持續、快速發展的主要因素是什么？對我國企業發展的啟示是什么？

七年級地理下冊 第七章我們鄰近的國家和地區

導學3 第二節 東南亞:位置、氣候和農業

學習目標：

1、知道東南亞位于亞洲和大洋州、印度洋和太平洋的“十字路口”位置及其緯度位置。

2、在圖中找出馬來群島、中南半島、馬來半島、蘇門答臘島、馬六甲海峽。

3、知道東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特點和分布，并能夠分析其原因。

4、了解氣候對當地農業生產和人們生活的影響。

5、知道東南亞主要農作物和熱帶經濟作物的分布。自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、東南亞包括 半島和 群島兩大部分。

2、東南亞地處 洲與 洲、洋與 洋之間的“ ”地帶。

3、位于 半島和 島之間的 海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地，是連接 洋和 洋的重要海上通道。

4、東南亞濕熱的氣候，是這里成為世界重要的 生產基地之一。這里是世界上、、和 的最大產地。

5、、、和 是世界重要的稻米出口國。

6、泰國是世界最大的 生產國。

7、是世界最大的蕉麻生產國和椰子出口國。

8、印度尼西亞是世界最大的 生產國。

9、是世界最大的棕油生產國。合作探究：發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

1、先自主后合作完成課本P28活動1。

2、讀課本P7圖6．9，找出東南亞主要的氣候類型，并結合課本P30圖7．

25、圖7．26，完成活動2。

3、從緯度位置和海陸位置分析東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的成因。

4、試分析東南亞的氣候對農業的影響。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。目標自測：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題：

1、中南半島是因為位于（）以南而得名 A中國 B 印度 C日本 D 菲律賓

2、被稱為東南亞“十字路口”上的咽喉要道的海峽是（）A土耳其海峽 B白令海峽 C馬六甲海峽 D 瓊州海峽

3、世界最大的橡膠生產國是（）

A泰國 B馬來西亞 C 印度尼西亞 D菲律賓

4、在馬來群島的熱帶雨林氣候區經常出現的降雨形式是（）A地形雨 B 對流雨 C 鋒面雨

5、世界最大的群島是（）A馬來群島 B琉球群島 C 舟山群島 D 菲律賓群島

6、世界最大的群島國家是（）

A馬來西亞 B 印度尼西亞 C 菲律賓 D 日本

7、東南亞的主要糧食作物是（）

A小麥 B水稻 C玉米 D谷子

8、東南亞唯一的內陸國是（）

A泰國 B緬甸 C 越南 D老撾

9、馬六甲海峽位于（）

A海南島和雷州半島之間 B馬來半島和蘇門答臘島之間 C中南半島和蘇門答臘島之間 D馬來半島和加里曼丹島之間

二、讀圖7.3回答問題：

圖7．3

1、圖中E 海峽連接了A 洲和B 洲，溝通了C 洋和D 洋，是東南亞 “ ”的咽喉要道。

2、E海峽處于 半島和 島之間。拓展延伸：只要全力以赴，結果并不重要。閱讀下面資料，回答問題：

中新網2010年10月28日電 據外電報道：印尼近日連續遭到地震、海嘯與火山爆發等自然災害的襲擊，27日死亡人數已經上升到至少341人。當地時間25日晚9時42分，印度尼西亞蘇門答臘島西部海域發生里氏7.7級強震，觸發海嘯，掀起高3米的巨浪，直撲沿岸村莊，十多個村子被吞沒、沖毀。27日，地震與海嘯已造成至少311人死亡，目前仍有數百人下落不明，2萬多人無家可歸。27日印尼中爪哇省的默拉皮火山繼續噴發，高達600攝氏度的火山灰將附近村中的很多人燙死。

試解釋印度尼西亞火山地震災害頻繁發生的原因。

七年級地理下冊 第七章我們鄰近的國家和地區

導學4 第二節 東南亞：山河相間與城市分布、華人華僑

學習目標：

1、會描述中南半島山河相間、縱列分布的地形特點。

2、知道中南半島上主要國家首都的分布，分析地形、河流等自然因素對人口和城市分布的影響。

3、知道東南亞是華人、華僑聚集的地區，了解當地豐富的旅游資源和發達的旅游業。自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、中南半島上山脈、河流多南北延伸，具有、的特點。

2、在中南半島上眾多河流都自 向 流，河流下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側形成沖積。

3、中南半島的大城市主要分布在 和。

4、東南亞居民絕大多數是 種人，是世界 和 分布最集中的地區。

5、近年來中國人出國旅游的一大東南亞熱點線路是 游。

6、緬甸仰光的、柬埔寨的、越南的、印度尼西亞 的 都是著名的旅游勝地。合作探究：發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

1、先自主后合作完成課本P31活動1。

2、先自主后合作完成課本P32活動2。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。目標自測：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題：

1、中南半島地形分布特點是（）

A平原為主 B山河相間、縱列分布 C 山地為主 D 高原為主

2、中南半島的人口和城市主要分布在（）

A山區 B海岸 C 河流沿岸和河口三角洲 D沒有規律

3、新加坡人口中數量最多的是（）

A華人 B 華僑 C 中國人 D英國移民后裔

4、東南亞居民多是（）

A 白種人 B黃種人 C黑種人 D 混血種人

5、中國近年在東南亞的旅游熱線是（）

A新馬泰 B越南游 C 印度尼西亞火山風景游 D 看柬埔寨的吳哥窟

6、對東南亞的開發和繁榮做出巨大貢獻的是（）

A 黑人奴隸 B華人華僑 C殖民統治者 D英國移民

7、東南亞流經國家最多的河流是（）

A紅河 B湄南河 C湄公河 D 伊洛瓦底江

8、大金塔是下列哪個國家的典型建筑（）

A柬埔寨 B 印度尼西亞 C 菲律賓 D馬來西亞

9、首都素有“花園城市”之稱的是（）

A 曼谷 B 河內 C 新加坡 D 仰光

10、世界華人華僑最集中的分布地區是（）A 東亞 B 西亞 C 東南亞 D 南亞

二、將下列國家與主要物產用線連接起來： A 菲律賓 a 棕油 B 馬來西亞 b 蕉麻 C 泰國 c橡膠 D 印度尼西亞 d 椰子

拓展延伸：只要全力以赴，結果并不重要。

（一）閱讀下列資料回答問題：

新中國大元帥陳毅訪問緬甸時，寫過一首詩，來描述中南半島上國家與我國一衣帶水的關系：“我住江之頭，君住江之尾，川流永不息，共飲一江水。”

你能找出東南亞都有哪些河流發源于中國嗎？從陳毅的詩句中判斷一下這些河流的流向。

（二）讀下圖和資料回答問題：

資料：近幾年來，中國同東盟關系順利發展，高層往來頻繁，政治關系日益密切。在第五次中國與東盟領導人會議上，雙方一致同意于10年內建立中國－東盟自由貿區，并授權各國經濟部長和高官盡快開始談判。朱镕基總理還提出將農業、信息產業、人力資源開發和湄公河流域開發等確定為新世紀初中國與東盟合作的重點領域，得到東盟領導人的贊同。為支持東盟一體化進程，朱總理宣布將向東盟成員中的三個最不發達國家，即老撾、緬甸和柬埔寨提供特殊優惠關稅待遇。

1、截止2009年加入東盟的東南亞國家共有 個，分別是、、、、、、、、、。

2、資料顯示我國和東盟聯系密切，我國和東盟各國間的合作為“ ”。

3、結合本節所學，請你為東盟成員中最不發達的三個國家尋求一種與我國的合作方式。

七年級地理下冊 第七章我們鄰近的國家和地區

導學案5 第三節 印度：人口大國、水旱災害頻繁

學習目標：

1、了解印度位置、范圍，面積、人口的概況及人口問題的嚴峻性。

2、在地圖上找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原。

3、了解熱帶季風氣候的特點，及旱季、雨季風向變化。能初步分析印度水旱災害頻繁的原因。

自學自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！

一、填空：

1.南亞面積最大的國家是，該國標志性建筑是。

2.印度人口已超過 億，僅次于 居世界第二。而且目前人口增長速度越來越，給經濟和社會發展帶來了沉重壓力。

3.印度的地形分三大地形區：北部是 山脈，中部是平原, 南部是 高原。

4.印度分布最廣的氣候類型是

，全年高溫，一年分 _______，兩季。

二、讀圖7.4印度及其鄰國相互位置略圖

填注：

鄰國A____________ B____________ C____________ D____________ 河流E 海洋G________洋 J________海H_______灣 高原F 首都：I____________ 城市：K L M 圖7．4

合作探究： 發揚團隊精神，會讓你獲益更多。

活動一：讀圖7．5孟買氣溫曲線與降水量柱狀圖，回答下列問題：

（1）該氣候類型為 氣候。孟買各月

氣溫都在 ℃ 以上，其中氣溫最高出現在 月。

（2）孟買 月— 月盛行

風，是雨季。月 至 月盛行 風，是旱季。圖7．5 活動二：結合課本P37活動2,討論印度為什么經常發生水旱災害？ 展示交流 ：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。目標自測 ：細心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。

一、選擇題

1．印度著名的古代建筑是（）A.吳哥窟 B.金字塔 C.大雁塔 D.泰姬陵

2.下列國家中，和印度陸地不相鄰的是（）A.中國 B.孟加拉國 C.巴基斯坦 D.斯里蘭卡

3.印度大部分地區以哪種氣候為主？（）A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候 C.熱帶季風氣候 D.熱帶沙漠氣候 4．能給印度帶來豐沛降水的水汽是來自印度洋的（）A.東南季風 B.西南季風 C.東北季風 D.西北季風

5.下列敘述正確的是()A.恒河注入太平洋 B.印度河主要流經印度 C.恒河主要流經印度 D.印度河注入孟加拉灣

6.印度國民生產總值居發展中國家前列，卻是世界上貧窮的國家之一，原因是()A.人口增長過快，抵消了經濟的增長 B.貧富不均，貧困人口多 C.交通不便，出口產品少 D.農產品以出口為主

二、讀圖7．6回答下列問題：（1）圖中代碼所代表的地理事物

A 海 B 灣 C 洋 E（國家）（2）橫穿印度的重要緯線H是，因此印度大部分位于 帶。

（3）流經印度的主要河流G是。

（4）印度與D國爭奪的焦點是 地區。（5）F

是印度的首都。

圖7．6 拓展延伸 ：只要全力以赴，結果并不重要。

除了印度以外，你知道亞洲還有哪5個國家人口超過1億？

第三篇：地理七年級上工作總結

七年級上學期地理教學工作總結

（2015-2016第一學期）

王靜

轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結：

一、制定計劃，明確目標。

開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

本學期我所任教的是七年級四個班級，本冊共分五個章節，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。

1、七年級同學剛剛踏入中學課堂不久，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已

經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人不是地理專業畢業，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間上網查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主

動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。

三、認真備課，努力上好每堂課。

⑴ 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。

⑵ 教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。

（3）、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

四、制作課件、教具，使抽象的教學直觀化。

我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人利用家中的電腦制作了十幅地理掛圖和大量的課件，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。

五、注重能力培養，實施素質教育。

在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。

2016年1月8日

第四篇：七年級地理上學期工作總結

七年級地理上學期工作總結

本學期我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作,回顧本學期的工作, 有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:

一、主要經驗和收獲

1、課堂教學應以學生為主體，在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態,經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。

2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規 律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的 觀察、分析中形成地理概念,學習地理規律。既而對規律的發現過程 產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培 養學生的分析概括能力,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些, 并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的 理解、能力的培養都需要一個過程,不可要求其過高過急。

3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分 布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生 產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理 知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。

5、考核是教學中不可缺少的環節,是檢查教學質量的重要手段, 能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多 方面的評價而不是僅停留在成績上。

6、適當課后作業幫助知識鞏固。大多數學生能夠及時按質按量 按時完成老師所布置的作業,但也存在個別學生作業完成不及時質量 不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生 的學習態度。

二、存在問題及改進方法措施 當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作, 一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有 的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學 生產生厭煩情緒。在以后的教學中努力做到:

1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經驗查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

平安城中學西校

張雪莉

第五篇：七年級上學期地理

2009-2010學年七年級上學期

地理教學工作計劃

單位：白沙一中 姓名：王發奇

2009-2010學年七年級上學期地理教學工作計劃

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級六個班的地理教學任務，每周每班二個課時，每班有一節晚修。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。同時，因以往的一些客觀原因，學生對地理這門課程興致不濃，通過開學的學情摸底，了解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣。但是，學校良好的人際關系，先進的教育理念，為教育教學提供了理想的環境。我有信心做好。

二、教材分析

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。

3、地球的運動

主要內容是自轉——時差 公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產生的地理現象，重現象說明，輕原理分析。

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點內容是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。

7、天氣與氣候

重點內容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報

8、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據數據畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節變化主要是通過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發學生學習宗教知識的興趣。

12、人類的居住地----聚落

本節的主要內容是：（1）比較城市與鄉村景觀的差異（2）聚落與環境的關系（3）聚落的發展與保護。

13、發展與合作

數據和實例，說出發展中國家和發達國家發展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

三、具體措施與方法

1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

7、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學，以增強教學效率效果。

10、努力做好培優補差。

四、教學進度安排

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節

（一）第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2第三周：第二節 地球的運動 單元檢測 2第三周：地圖（一、二）2第五周：單元檢測 2第六周：第二章 陸地和海洋 第一節大洲和大洋 2第七周：第二節海陸的變遷 2第八周：單元檢測 2第九周：第三章 天氣和氣候第一節多變的天氣 2第十周：第二節氣溫和氣溫的分布 2第十一周：復習2第十二周：期中反饋測試 2第十三周：第三章第三節降水和降水的分布 2第十四周：世界的氣候 單元檢測 2第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種 2第十六周：第二節世界的語言和宗教 2第十七周：第三節人類的居住地－聚落單元檢測 2第十八周：第五章發展與合作 2第十九周：單元檢測 復習2第二十周：復習期末考試 2課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時