第一篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：小班科學(xué)冷冷的水

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：小班科學(xué)冷冷的水

活動目標(biāo)：

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

活動過程：

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？

三、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

第二篇：幼兒園小班科學(xué)活動

美麗的金魚（幼兒園小班科學(xué)活動）

活動目標(biāo)：

1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。

2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。

3、懂得觀賞金魚，了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

活動準(zhǔn)備：

每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

活動過程：

1、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。提問：

（1）魚缸里有什么？金魚是什么樣的？

（2）你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？

教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：

（1）金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？

（2）金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？

（3）金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？

鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。提問：

（1）金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？

（2）金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？

教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。

4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

（1）讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚？

（2）教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在教師里游來游去。在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

活動反思：

小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。活動中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動

幼兒園小班科學(xué)活動：顏色變變變活動目標(biāo)：

1、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，并根據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

3、積極參與活動，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等多種顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有小半杯水的透明塑料瓶人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅或黃、藍(lán)顏料；紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，橙色、紫色、綠色的小房子圖片標(biāo)記固定塑料筐上；紅黃藍(lán)等顏色卡片活動過程：

一、教師扮演魔術(shù)師，引起幼兒的興趣。

1、教師（出示塑料瓶）：這是什么？瓶子里的水有顏色嗎？我要開始魔術(shù)啦，我能把這個瓶子里的水變漂亮，你想看嗎？

2、教師邊念兒歌邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“小小瓶兒搖啊搖，小小瓶兒變變變。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化，并說一說變成什么顏色啦。

二、出示很多瓶子，引起幼兒的興趣。

1、教師：“小朋友們，你們想不想來當(dāng)一回魔術(shù)師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧。”（幼兒操作）

2、“你的水變成了什么顏色？”（多問）

3、看！我的是什么顏色呀？（教師舉起紅色）和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來。”（重復(fù)黃、綠顏色）

“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。”（過渡句）

三、觀察顏色標(biāo)記，開展“送瓶子回家”活動。

1、教師（出示顏色標(biāo)記筐）：這是什么顏色？這里是彩色小瓶子的家，你會送瓶寶寶回家嗎？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放在相應(yīng)顏色的標(biāo)記筐里。

四、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化。

1、這個瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會不會變呢？會變成什么顏色呢？教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化。

2、啟發(fā)幼兒想一想：瓶子為什么會變成這種顏色的呢？幼兒自由講述。

五、幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，讓幼兒交換瓶蓋，并觀察交換瓶蓋的顏色，搖一搖瓶子，瓶子里的水會變成什么顏色。

2、瓶子里的水變成什么顏色了?（多問）哇！顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種顏色呢？

六、結(jié)束：送瓶寶寶回家

教師：“小朋友們玩的開心嗎？可是顏色寶寶又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧.”(出示3幢房子圖)教師先示范送：橙色的瓶寶寶送到橙色的家里，綠色的瓶寶寶送到綠色的家里。紫色的瓶寶寶送到紫色的家里。

師：今天我們小二班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色，我們到外面去找一找，看一看吧

第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動

幼兒園小班科學(xué)活動課——什么會滾？

一、活動目標(biāo)

1、能讓孩子對圓的物體感興趣。

2、在體驗(yàn)的過程中，感受探索活動的快樂。

3、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會滾動的。

二、課前準(zhǔn)備

老師從活動區(qū)內(nèi)玩具中挑選出小球，三角形、正方形、長方形、圓柱體積木各一塊，圓木條、方木條各一個，放在老師座位面前

三、活動步驟（【】內(nèi)為實(shí)際情況）

1、導(dǎo)入語：老師對幼兒說：“小朋友們，你們看看老師面前放的是什么啊？”【小朋友主動問：“老師，怎么拿了這么多玩具啊？”】

2、老師與一些幼兒玩幾下滾球、接球的游戲。【同時復(fù)習(xí)英文短語“roll the ball”】

3、老師：“小球會在地上滾，我們來看看還有什么東西也會滾呢？” 請幼兒逐一到前面面向其他幼兒，老師遞與一個玩具讓他/她在地上“滾一滾”，同時問所有幼兒：“這個會不會滾呀？”幼兒：“會/不會。”

4、向幼兒依次提問：“你玩的是什么形狀的玩具？它會滾嗎？為什么？怎么滾的？”

幼兒1：“是球。會滾。因?yàn)槭菆A的。” 幼兒2：“是圓（柱）形的。會滾。因?yàn)樗@邊是圓的。把它豎起來滾。”師：“對了，因?yàn)樗幸粋€圓面。”

幼兒3：“是長方形的。不會滾。因?yàn)樗鼪]有圓面。”師：“對，它還有角。”

5、師幼共同總結(jié)：沒有角、有圓面的東西會滾動。

6、活動結(jié)束，指導(dǎo)幼兒將玩具放回原處。師：“請你拿一個會滾/不會滾的玩具放回去好嗎？”

四、活動延伸

讓孩子們回家后繼續(xù)尋找會滾的事物，如球、易拉罐、飲料瓶等，與父母動手探究“圓形紙片會不會滾？”，并于明天來園與老師和其他小朋友交流。

活動評價：

優(yōu)點(diǎn)：

1、利用園內(nèi)玩具作為教具，簡便、直觀、操作性強(qiáng)。

2、利用孩子對玩具的極大興趣，增強(qiáng)他們動手參與操作的積極性。

3、師幼之間、幼兒之間互動很多。

4、最后進(jìn)行了總結(jié)與歸納。

5、留下一些思考題作為活動延伸。

6、收拾玩具環(huán)節(jié)既能作為活動效果的考查，又能培養(yǎng)孩子及時收拾的好習(xí)慣。

不足：

1、沒有提前讓幼兒準(zhǔn)備，可從家中帶來易拉罐、瓶子等，更貼近于生活。

2、應(yīng)準(zhǔn)備木板搭成一個斜坡，可顯得更加直觀。未在幼兒園找到相關(guān)材料。

3、活動前想到對圓形紙片、半圓形、圓錐體積木進(jìn)行探究，但臨時沒有合適材料。

4、未多關(guān)注幼兒的表達(dá)能力和知識鞏固。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動

幼兒園小班科學(xué)活動：“特別的禮物”

2017-2-28 17:41:41 69次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

主要涉及領(lǐng)域：科學(xué) 設(shè)計思路：

本次活動選材《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》之《不是一伙的》，主要是從一個群體中，將不一樣的事物選出來，提升幼兒的分析、觀察能力，以及分類等邏輯思維，對小班幼兒而言新穎有趣，有一定難度。考慮到繪本“不是一伙的”是將不一樣的事物“趕出去”這樣的情節(jié)，從小班幼兒的情感出發(fā)，并不友善，因此改成了將不一樣的事物“圈出來”為本次活動的重難點(diǎn)，套上了“給特別的小矮人過生日”的情境，使活動更有趣，吸引小班幼兒的注意。在平時的數(shù)學(xué)活動中，點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物的活動開展的比較多，幼兒掌握情況比較理想。本次公開教學(xué)活動，并沒有從這些方面人手。而是引導(dǎo)幼兒嘗試了數(shù)學(xué)活動中的比較、觀察和分析，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的教育理念。活動目標(biāo)：

1．嘗試按照物體的某一特征，從一組物體中找出不同的一個，學(xué)習(xí)排除分類。2．愿意給朋友送禮物，感受慶祝生日的快樂。活動準(zhǔn)備： 1．PPT

2．幼兒操作紙、記號筆 活動過程：

1．找出不一樣的小矮人

師：今天，王老師帶來了一個故事，故事里有一群小矮人，請你數(shù)數(shù)有幾個小矮人呢? 師：有一位小矮人長得很特別，你找到了嗎?哪里不一樣?為什么特別呢?因?yàn)樗蛣e的小矮人不一樣，我們和這個特別的小矮人打個招呼吧!2．找出不一樣的禮物

(1)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒找出不一樣的禮物

師：今天，是這個特別的小矮人的生日，他的好朋友會怎么做呢?(送禮物)師：送給小矮人的禮物一定要和每一組中其它禮物不一樣，我們來幫幫他們吧!一號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(綠色的氣球)二號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(圓形的積木)三號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(五朵花)四號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(青菜)五號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(餅干)

現(xiàn)在，還有六號小矮人沒有送禮物呢，我們來幫忙把特別的禮物找出來吧!教師介紹操作方法和要求：看看操作紙有哪些禮物，想一想，然后用記號筆把特別的禮物圈出來。(蠟筆)

(1)幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)驗(yàn)證幼兒的操作，請個別幼兒說說理由 3．游戲：特別的生日會

(1)特別的小矮人今天過生日，收到了這么多禮物，心情怎么樣?(2)你想對特別的小矮人說一句什么祝福的話呢?(3)我們一起來唱生日快樂歌吧!附加ppt圖片： 活動評價：

本次活動最重要的準(zhǔn)備是PPT課件，雖然取材于繪本《不是一伙的》，但是因?yàn)槔砟畈煌M(jìn)行了大幅度的更改。一開始是比較簡單的顏色、圖形、數(shù)量，然后是有一定難度的類別。在類別的選擇上，從“植物類”、“家電類”、“玩具類”、“食物類”、“水果類”、“蔬菜類”、“服裝類”等中間進(jìn)行挑選，選擇適合小班年齡段的幼兒熟悉、理解的類別，在圖片的選擇上，主要運(yùn)用了小班幼兒常見的物品，使活動緊緊圍繞重難點(diǎn)開展，避免模棱兩可的答案。

活動從選擇最特別的小矮人開始，依次讓幼兒知道什么是“特別”，然后根據(jù)特別的小矮人喜歡特別的禮物為由，為六個小矮人選擇特別的禮物，這六次選擇，分別從“顏色”、“形狀”、“數(shù)量”逐漸遞增難度到“水果蔬菜類”、“玩具食物類”，然后請幼兒操作，從“服裝類”里選出“蠟筆”這個學(xué)習(xí)用品。難度逐漸遞增，需要幼兒更多的思考和分析。本次活動中幼兒能夠投入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，逐漸掌握什么是“特別”，通過思考做出正確的選擇。活動中，幼兒能夠積極舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法，傾聽習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步，在操作環(huán)節(jié)，有序不擁擠，整個活動中都能積極的思考。反觀教師在本次活動中，還是顯得比較噦嗦，小結(jié)不能做到簡潔、有效，各環(huán)節(jié)的過渡語，沒有銜接好，顯得有些直白，應(yīng)對幼兒比較“特別”的回答，教師的臨場反應(yīng)不夠靈敏

幼兒園中班語言教案：兒歌解決學(xué)拼音的重難點(diǎn)

2017-2-27 10:02:46 62次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

在學(xué)習(xí)漢語拼音時，有些家長輔導(dǎo)起來和老師的不一樣，這樣孩子只有越來越糊涂哦，小編將漢語拼音中的一些重難點(diǎn)做了一下歸類總結(jié)，希望對大家有所幫助，但還要以老師教的為準(zhǔn)哦！

漢語拼音中最重要的23、24、16也就是23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)

23個聲母b p m f d t n l ɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w其中zh ch sh r是翹舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

24個聲母分為6個單韻母：ɑ o e i u ü

9個復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er其中er為特殊復(fù)韻母，不和其他聲母組成音節(jié)，只能自成音節(jié)。9個鼻韻母：（包括5個前鼻韻母、4個后鼻韻母）ɑn en in un ün(5個前鼻韻母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4個后鼻韻母)

16個整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci i

yi wu yu ye yue yuyinyun ying其中最容易寫錯的是整體認(rèn)讀音節(jié)“ye，”容易寫成“yie”。

拼音標(biāo)聲調(diào)的位置給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)時，記住標(biāo)調(diào)兒歌就能避免啦

標(biāo)調(diào)兒歌 有ɑ不放過，無ɑ找o e ,i u并排標(biāo)在后，單個韻母不用說。其中，孩子最容易出錯的是復(fù)韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)。

記憶最困難的地方小ü和 j q x y 拼寫時的去點(diǎn)規(guī)則 去點(diǎn)兒歌小 ü 小 ü 有禮貌，見了j、q、x和大y就摘帽。j q x 和大y，從不和u在一起。

在家輔導(dǎo)時要不斷強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶。

為什么沒有uo23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)中為什么沒有uo 音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。如果uo在音節(jié)中出現(xiàn)，該音節(jié)為三拼音節(jié)。u為介母，o為韻母。三拼音節(jié)

●多音節(jié)：ia ua uo uai uan ian iaoiang uang iong ● 聲母：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s y w ● 組合結(jié)果：4個ia：lia jia qia xia6個ua：gua kua hua zhua chuashua14個uo：duo tuo nuo luo guo kuohuo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo6個uai：guai kuai huai zhuaichuai shuai18個uan：duan tuan nuan luan guankuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整體認(rèn)讀）10個ian：bian pian mian dian tiannian lian jian qian xian10個iao：biao piao miao diao tiaoniao liao jiao qiao xiao5個iang：niang liang jiang qiangxiang6個uang：guang kuang huang zhuangchuang shuang3個iong：jiong qiong xiong共82個

小編的啰嗦關(guān)于拼音的教學(xué)，我們大部分都是通過有趣的兒歌、故事等形式給孩子講解。但由于時間短，內(nèi)容多，孩子掌握起來有些困難，這就需要我們不斷復(fù)習(xí)鞏固。

相信練的多了，孩子就會覺得輕松易學(xué)了。

漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是孩子正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是識字、閱讀的拐杖，也是通往博大精深的漢語文化的必經(jīng)之路。在發(fā)展兒童的語言、促進(jìn)兒童早期智力開發(fā)方面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

然而，漢語拼音本身只是一些符號，沒有特殊的意義，讓剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)起來難免枯燥乏味。特別是漢語拼音里的聲母b d p q的辨別認(rèn)讀、j q x與ü的拼寫、i y u wyi wu音近而形異拼音的發(fā)音和書寫用法等都是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。

請家長配合教師，將拼音教學(xué)生活化、游戲化、直觀化，它能調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于孩子更好地掌握漢語拼音。希望家長朋友們都來試一試吧。

幼兒園大班健康活動：鬧鐘店老人感冒了

2017-2-22 17:09:30 138次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

活動目標(biāo)：

1．了解感冒的一些主要癥狀，以及感冒的原因，懂得預(yù)防和治療感冒的基本方法； 2．能關(guān)心他人，知道探望病人的基本常識。活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本《開鬧鐘店的老人》；幼兒自己感冒的經(jīng)驗(yàn)。

2．材料準(zhǔn)備：操作圖卡每個幼兒兩張，一張感冒原因，一張預(yù)防感冒的做法，彩筆每人一枝；口罩，幾個禮物包(情景表演可能需要的道具)。活動過程：

一、談話：回憶看過的繪本情節(jié)，討論感冒了有哪些癥狀?感冒了應(yīng)該怎么辦?

重點(diǎn)提問：(1)上次我們看過《開鬧鐘店的老人》，書里那個老人生病了，他打噴嚏、鼻塞、頭疼、咳嗽，老人可能得了什么病呢?(2)你感冒過嗎?你感冒的時候，身體有哪些地方不舒服?(3)我們感冒了，怎么做才能好起來呢?

首先應(yīng)該去看醫(yī)生，確定病癥，千萬不能亂吃藥。如果是感冒，要聽醫(yī)生的建議打針、吃藥；多喝水，吃清淡、營養(yǎng)、容易消化的食物；多休息，避免劇烈運(yùn)動。

二、圖片辨析：老爺爺感冒的原因 1．在圖上尋找感冒的原因

提問：看看圖片，找一找可能會讓老爺爺感冒的事情，用筆畫上記號。著涼了(淋雨，吹風(fēng))；

病毒感染(和感冒的人密切接觸)； 體質(zhì)虛弱(缺乏鍛煉)。2．在圖上尋找預(yù)防感冒的方法

提問：怎樣預(yù)防感冒?找出圖中正確的做法，并畫上紅花。及時增減衣服；平時多鍛煉；

不去人多空氣不好的地方； 不和感冒的人接觸； 勤洗手，講衛(wèi)生。

三、情景表演：關(guān)心感冒的老人

(一)討論：如果你是老爺爺?shù)泥従樱蠣敔敻忻傲耍銜趺搓P(guān)心他? 電話問候，注意不要打攪到老人休息； 去看望的時候要戴口罩； 熏醋； 送小禮物。

(二)情景表演：老師扮演生病的老人，請2～3個幼兒表演探病的人，每表演一個讓大家評價探病的人做得對不對。

四、小結(jié)

今天我們了解到的感冒的知識，可以和你的朋友和家長討論、分享，讓大家都少生病，更健康!幼兒園中班藝術(shù)活動：愛跳舞的貓

2017-2-16 9:45:20 次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

設(shè)計意圖：

英國作曲家戴維·赫勒韋爾的鋼琴曲《貓之步態(tài)舞》具有典型的爵士風(fēng)格，以和聲色彩和節(jié)奏的精細(xì)變化，生動地刻畫了正得意地跳著爵士舞的貓的形象。因?yàn)樨埖男螒B(tài)、動作、習(xí)性為幼兒所熟悉，有助于幼兒在欣賞過程中發(fā)揮想象，融入情境，感受爵士樂的風(fēng)格及其帶來的愉快體驗(yàn)，我設(shè)計、組織了這一活動。

為適合中班幼兒欣賞《貓之步態(tài)舞》，我對音樂進(jìn)行了節(jié)選，音樂結(jié)構(gòu)為：引子一A-B-A。在活動中，我試圖讓幼兒通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等多種途徑，幫助幼兒感受歡快、跳躍的節(jié)奏和旋律，初步感受爵士樂的風(fēng)格，豐富幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)：

1．欣賞樂曲《貓之步態(tài)舞》，初步感受其歡快、跳躍的風(fēng)格和ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．能通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等方式感受音樂的風(fēng)格。3．大膽模仿，快樂舞蹈，享受音樂活動帶來的愉悅。準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過小貓，有模仿小貓的表演經(jīng)驗(yàn)，會唱歌曲《找小貓》。2．材料準(zhǔn)備：

(1)樂曲《貓之步態(tài)舞》和歌曲《找小貓》(掃文末二維碼可獲取)。(2)用于感知音樂情緒的三張加菲貓圖片。

(3)用于感知演奏爵士樂的樂器(如小提琴、鋼琴、薩克斯)的圖片。(4)用于表演的小貓頭飾、服飾以及各種裝扮材料。過程：

一、做律動“找小貓”，萌發(fā)活動興趣 教師引導(dǎo)幼兒做律動進(jìn)場，圍圈坐下。

二、欣賞音樂，感受其特點(diǎn)

1．欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏。

師：今天，我?guī)砹艘皇追浅Ｓ腥さ囊魳罚凶鳌敦堉綉B(tài)舞》，是英國的戴維創(chuàng)作的專門描寫小貓的音樂。我們一起來聽一聽吧!(幼兒安靜地傾聽音樂。)

師：聽了這首音樂，你覺得心情怎么樣?你覺得音樂節(jié)奏是快的還是慢的?(幼兒回憶、表述傾聽音樂后的感受。)

2．欣賞音樂，辨別演奏樂器，了解樂器名稱。

師(音樂停止后，教師用投影儀出示樂器的PPT課件)：你們看看大屏幕上的樂器，知道它們的名字嗎?

(教師根據(jù)幼兒的回答介紹鋼琴、小提琴、薩克斯，并讓幼兒聽聽這三種樂器的聲音特點(diǎn)。)師：請你們想一想，這么好聽的音樂是用哪種樂器演奏的?

師：你們說出了這么多樂器的名稱，現(xiàn)在我們請電腦博士告訴我們正確答案吧!師：原來它是用鋼琴演奏的。我們給回答正確的小朋友鼓鼓掌吧!

師(小結(jié))：《貓之步態(tài)舞》是用鋼琴演奏的。鋼琴的聲音很清脆，可以演奏歡快、跳躍的音樂，也可以演奏緩慢、連貫的音樂。你們喜歡聽嗎?(教師鼓勵幼兒說說感受。)3．欣賞音樂，看圖聽辨音樂的情者。

師：這是一首描寫小貓的音樂，這里有三幅圖片，你聽了音樂后覺得小貓是在睡覺、寫字還是在開舞會呢?為什么?

4．欣賞音樂，用身體動作感知音樂的節(jié)奏。

師：如果你是小貓，你會跟著音樂做什么動作呢?請你們試試看。(教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)動作有創(chuàng)意的幼兒并請他示范。)師：現(xiàn)在老師給你們放一段小視頻，看看里面的加菲貓是怎樣跳舞的。(教師播放動畫片《加菲貓》片段，幼兒觀看。)師：加菲貓是怎樣跳舞的?它都跳了哪些動作?請你們試著學(xué)一學(xué)、跳一跳吧!(教師鼓勵幼兒跟隨音樂節(jié)奏起舞。)

5．欣賞音樂，感知ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙錘和鈴鼓。

(2)跟隨音樂《貓之步態(tài)舞》用沙錘和鈴鼓演奏，表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)幼兒觀察教師用這兩種樂器演奏的先后順序。(3)引導(dǎo)幼兒交流、討論。師：剛才老師用沙錘和鈴鼓演奏了這首好聽的音樂，有誰發(fā)現(xiàn)了其中的秘密?(教師幫助幼兒回憶，引導(dǎo)幼兒說出先是用沙錘演奏，然后換成鈴鼓，最后又換成沙錘。)

師(出示樂器圖片)：有的小朋友發(fā)現(xiàn)剛才老師用了兩次沙錘，一次鈴鼓。你們看看，老師用樂器演奏的順序是不是跟這張圖片一樣呢?先用了沙錘，再用了鈴鼓，最后又用了沙錘? 師(小結(jié))：現(xiàn)在你們知道了第一段和第三段都是用沙錘演奏的，中間第二段用了鈴鼓演奏。為什么呢?因?yàn)榈谝欢魏偷谌蔚囊魳肥且粯拥摹?/p>

(4)師幼共同演奏，加深對樂曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的感知。

三、學(xué)習(xí)表演，體驗(yàn)快樂

1．欣賞教師表演的優(yōu)美的貓之步態(tài)舞。(1)教師表演，幼兒觀看。師：現(xiàn)在老師跟著音樂跳一段貓小姐的舞蹈，請你們欣賞，希望你們能做一個文明的小觀眾。(教師戴上面具、穿上服裝進(jìn)行表演，鼓勵幼兒通過觀察和模仿教師的動作來表現(xiàn)貓的體態(tài)，再次感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)師：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很棒，能跳出兩組一樣的動作。××剛才自信的舞蹈真像一只靈巧的小貓，我們給他鼓鼓掌。

(2)師幼共同起舞，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.師幼著裝起舞，感受快樂。

師：你們想不想跟老師一樣穿上漂亮的衣服、戴上漂亮的頭飾，開一個快樂的舞會呀?(幼兒挑選面具和服裝，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想自己是一只怎樣的小貓，將表現(xiàn)怎樣的舞姿。)師：貓小姐、貓先生，歡迎你們參加今天的貓咪舞會，希望你們玩得開心。(穿好服裝后，師幼隨著音樂共同起舞，想象小貓的各種舞姿，感受音樂愉快的情緒，表現(xiàn)小貓活潑調(diào)皮的特點(diǎn)。)

幼兒園中班美術(shù)活動：頭發(fā)亂了

2017-2-14 16:11:53 152次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

活動目標(biāo)：

1．能在游戲中體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點(diǎn)； 2．自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同； 3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報紙)裝飾畫面，豐富畫面內(nèi)容，激發(fā)想象力。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看“野人舞” 材料準(zhǔn)備：勾線筆(黑、紅)、顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機(jī)、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等。活動過程：

一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣

1．播放音樂，請部分長發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵她們把頭發(fā)甩起來(教師用相機(jī)抓拍)。幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點(diǎn)。

(通過音樂律動激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。)2．欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。

提問：頭發(fā)甩起來的感覺怎么樣?飛舞起來的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。

(通過欣賞現(xiàn)場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點(diǎn)。)

二、幼兒創(chuàng)作

1．思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來，選擇任意一邊進(jìn)行創(chuàng)作。(可1：1對折，也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。)2．隨不同節(jié)奏的音樂進(jìn)行創(chuàng)作，感知運(yùn)用不同力度、不同角度進(jìn)行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。(風(fēng)干)師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!(幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作：加壓滴管吸進(jìn)顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)師幼過程中交流：紙上跳完舞后，再打開紙看看，你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設(shè)計的發(fā)型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發(fā)型也會不一樣。

3．貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內(nèi)容。師：擁有特別發(fā)型的你會去干什么呢?激發(fā)幼兒的進(jìn)一步創(chuàng)作。

(幼兒探究發(fā)現(xiàn)：頭像圖片貼在頭發(fā)的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。)4．嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報紙)裝飾畫面。師：這些材料如果用在作品中，你會怎么樣利用它們呢? 備注：引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內(nèi)容，增添畫面立體感的同時，也促進(jìn)幼兒自主探索，大膽創(chuàng)造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認(rèn)同感。

三、展示欣賞，評價

師：你喜歡這樣的自己嗎?為什么?這樣打扮，會去干什么呢?還喜歡誰的作品?(教師開放性的提問，引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，發(fā)現(xiàn)作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學(xué)會欣賞同伴的作品。)幼兒園大班健康教案：室內(nèi)游戲活動方案

2017-2-11 16:47:26 166次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

椅子桌子新玩法：室內(nèi)游戲

鉆洞尋寶（小班）

將三張桌子按寬度連接擺放，在桌子下面放好塑料地墊，并撒下“寶貝”（用紙片等玩具做寶貝）；

引導(dǎo)幼兒利用桌下空間，雙腿跪地爬過障礙物，進(jìn)行鉆山洞練習(xí)。在鉆的過程中，幼兒至少要撿到4個寶貝，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

過草地（中班）

將五張桌子并在一起，幼兒依次從一端爬上桌子，滾動到最后一張桌子上以后從桌上下來，走回到起點(diǎn)。

練習(xí)在物體上滾動，磨煉幼兒的勇敢精神，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

跳水運(yùn)動員（大班）

準(zhǔn)備好一張桌子，一塊大而厚的墊子以及自制的標(biāo)尺。在幼兒爬到桌子上站穩(wěn)后，教師讓幼兒向墊子上跳。可以先蹲著跳下，再試著站著跳。

練習(xí)從高處向下跳，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

收納箱里別有洞天 室內(nèi)游戲

螞蟻搬家（小班）

在小螞蟻搬食物的游戲中，促進(jìn)幼兒手掌的抓握能力，發(fā)展、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作能力。

將幼兒分成兩個小組抬著收納箱，把分好的幼兒排成一排，在離幼兒十米遠(yuǎn)的地方擺放一些玩具，老師發(fā)口令后幼兒開始抬著收納箱去對面撿玩具，然后幼兒將收好的玩具抬回原地。

跳躍障礙（大班）

鍛煉幼兒跳躍過障礙的能力，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造出各種不同玩收納箱的方法。發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。玩法：

一是將收納箱排成一排，每個收納箱間隔一定距離，幼兒跳躍每個收納箱。二是將收納箱疊起來，幼兒用手撐住收納箱然后跳過收納箱。

小小高蹺樂趣多 室內(nèi)游戲

小高蹺是制作簡單易行又略帶挑戰(zhàn)的玩具。將幾個易拉罐捆綁在一起，再拴上兩根與幼兒身高適宜的繩子，一個小高蹺就做成了。

讓幼兒雙腳踩在小高蹺上慢慢地走，鍛煉幼兒踩著物體向前行走的能力和膽量。

將幾個小高蹺捆在一起，變成一個梅花樁，讓幼兒玩踩梅花樁的游戲，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

將制作好的小高蹺擺成S形小路，讓幼兒沿S形小路行走，既不能碰到小高蹺，還要保持速度，充分鍛煉幼兒的快速行走和身體協(xié)調(diào)能力。

轉(zhuǎn)圈游戲百玩不厭 室內(nèi)游戲

一名幼兒蒙著眼睛站在圓圈內(nèi)，全體幼兒一起說兒歌：“刮大風(fēng)，下大雨，冬天來了個白毛女。白毛女，就是誰？”兒歌說完后，中間蒙眼的幼兒睜開眼睛，隨機(jī)指一名幼兒到圈內(nèi)替換他，游戲反復(fù)進(jìn)行。

這個游戲的兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且每位小朋友都期待著下一個被指到的是自己。游戲雖然簡單但孩子們玩得樂此不疲。教師在組織時，除了提醒孩子要保持勻速、注意安全以外，還要注意讓每位幼兒都有參與游戲的機(jī)會，確保幼兒在活動中的積極性。