第一篇：《做規范小學生》主題班會教案

《做規范小學生》主題班會教案

活動目的：

1、學習《守則》、《規范》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念

，養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

活動準備：

1、《守則》、《規范》

2、班主任制定活動方案，指定主持人

活動過程：

（一）班主任談話導入

同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》和《規范》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學主持這次活動。

（二）熟記并理解《守則》、《規范》

黃：我們從一年級就學習《守則》和《規范》誰能背誦《中小學生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價）

朱：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉

1、小學生日常行為規范的第1條內容是什么？

2、《小學生守則》的第6條內容是什么？

3、交通方面應該注意哪些事項？

（三）將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足

黃：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。

生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正

朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

（四）自由記憶《守則》、《規范》

黃：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

學生自由記憶

朱指名背誦并作簡短小結。

（五）班主任總結

習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

第二篇：《做自立自強小學生》主題班會教案（共）

《做自立自強小學生》主題班會教案

302班：崔云燕

一、背景分析

接任這個班以來，我發現一部分學生學習態度懶散，沒有自理自立能力，沒有責任心，自己的事情不能完成，事事信賴他人。這是由于社會環境和家庭教育的影響，使這些孩子依賴性強，好吃懶做習以為常，在學校不愿發奮學習，進取心不強，承受挫折能力差，因此開展本次班會有意識地培養他們的自主意識和獨立生活能力，把自立自強作為自己追求的目標，掌握自立自強的正確方法，培養獨立生活能力，樹立自立自強的生活態度。

二、教育目標

認知目標：知道自立自強是一種可貴的品質，做人應該自立自強。行為目標：引導學生在學習和生活中做到生活自理、學習自覺，不依賴父母，自己能做的事自己做。

情感目標：通過活動，讓學生以身邊自立自強的人為榜樣，培養學生敢于面對困難和勇于進取的精神。

三、前期準備

收集整理在家庭、班級、學校不自立自強的現象 視頻兒歌：《男兒當自強》 小品：《自習課》

詩歌：《自立歌》《只要明天還在》

《追求》 課件：《做自立自強的小學生》

四、活動形式

自由發言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩歌

五、教學過程

（一）：導入 1.學生觀看視頻兒歌： 《男兒當自強》 2.談話、提問：

同學們聽到這首歌有什么想法呢？引導學生談感受。（讓學生感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學會克服困難，人的一生都離不開一種珍貴的品質——自立自強）

3.學生交流討論。自然導入“自強自立”話題上，宣布本次班會主題：《做自立自強的小學生》開始。

4.提問什么是自立？引導學生回答：自立就是自己的事情自己做。什么是自強?自強意味著自立更生、奮發圖強，在困難面前，知難而進，頑強拼搏。

（二）、出示故事和一些情景圖學生思考討論：這些現象說明什么問題？

（三）、現場調查 1.會自己洗衣做飯嗎？ 2.生病吊針會哭嗎? 3.回家路上跌倒后會咋辦？ 4.在家幫父母做家務嗎？

總結：這些日常生活中小事就發生在我們身邊，俗話說“小事不小”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過現場調查，調動學生的積極性，讓他們參與其中，發現自己存在的問題，從而體會到以后自己該怎么做.（四）情景劇（自習課）（大掃除）

（五）1.請部分學生分享有關自強自立的小故事

2.啟發學生收到激勵：聽到這些故事你懂得了什么？你有什么收獲？你打算怎么做呢？

3.選出班上自立自強小楷模。給予紅花獎勵。

（六）、判斷是否屬于自立自強的表現

根據時間安排，展示幾個判斷題，讓學生進行判斷，學會區分是非，做到自立自強。

1）“今晚的電視真好看！”：小李做作業，從不愿自己思考，總是偷偷抄同桌的作業。2）“走，去上網打游戲，我請客！”，下課了，小張對同桌說。

3）小盟上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“讀書太累，沒意思，你看老師讀了書才掙幾個錢，還不如我老爸的小面館！”

4）新學期，小紅獨自一人來到新學校辦好了入學手續，沒有爸爸媽媽的陪同。5）“媽媽，我能自己洗衣服了！”，新學期，住進學校宿舍的小蘭學會了自己洗衣服。

（七）詩歌《自立歌》、《只要明天還在》、《追求》中體會自立自強

（八）名言中升華自立自強

（九)總結：自立自強，是中華民族的傳統美德，同學們，為了自身前途和父母的期望，我們必須自立自強起來，做一個自立自強的小學生。

六、活動延伸

1、根據自己實際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子，作為自我心靈輔導的良師益友。

2、自我對照，在實際生活中我們做沒做到自立自強，講其精髓落實到我們每天的學習和生活中，讓自立、自強精神伴隨我們一生的成長。

第三篇：小學三年級《學守則 做規范小學生》主題班會

小學三年級《學守則

做規范小學生》主題班會

一、活動目的1、學習《守則》的內容，使同學們對“守則”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

二、活動準備：

1、《守則》人手一份

2、班主任制定活動方案，指定主持人

三、活動過程

（一）班主任談話導入

同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則　做合格小學生”的活動。請陳俊松、徐雅雯兩位同學主持這次活動。

（二）熟記并理解《守則》

陳俊松：我們學習了《守則》，誰能背誦《中小學生守則》？

（生自愿舉手背誦后主持人作適當評價）

徐雅雯：利用班會時間我們經常學習《守則》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）

1、小學生守則的第1條內容是什么？

2、《小學生守則》的第6條內容是什么？

3、交通方面應該注意哪些事項？

（三）將平時的行為和《守則》的要求對照找出自己的不足

陳俊松：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》做的。

生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正

徐雅雯：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

（四）自由記憶《守則》

楊陽：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

學生自由記憶

徐雅雯指名背誦并作簡短小結。

（五）班主任總結

習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

希望同學們：在校，是遵守守則規范的學生，在家，是遵守守則規范的孩子，在社會上，是自覺遵守守則規范的小公民。

第四篇：學規范守則 做文明的小學生主題班會

學規范守則 做文明的小學生主題班會

一、班會目的：

1、學習《守則》、《規范》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

二、班會準備：

1、準備《守則》、《規范》為內容的題目。

2、組織學生學習。

3、根據《守則》、《規范》的有關內容。

4、排練與遵守《守則》、《規范》相關的節目。

三、班會過程：

（一）揭示主題

班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則，國家教育部今年秋天頒布了新的《守則》、《規范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“學新守則新規范 做文明小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請榮惠澤、孫海瀕兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

甲乙：老師，同學們，大家好，二（5）班主題班會“學新守則新規范 做文明小學生”的主題班會現在開始。

甲：《守則》、《規范》是新時期小學生必備的素質。

乙：學守則，守規范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《小學生守則》。

甲：這段時間我們經常學習《守則》、《規范》，我相信同學們對其中的內容相當了解。

乙：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉。（知識競答）

1、規范包括哪些方面的內容?

2、小學生日常行為規范的第1條內容是什么？

3、《小學生守則》的第六條內容是什么？

4、現行的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是教育部分別于哪年哪月頒發的？

5、請說出五種文明用語。

6、交通方面應該注意哪些事項？

甲：我們的隊員真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背。

乙：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》

情節：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包。

甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》。

A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

B：我做完作業就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。

C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣。

D：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣。E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節約的好習慣。F：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣。

齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

乙：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，甲：要做規范的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，二5班的學生把想說的話編成兒歌，請欣賞快板《小小學生》。甲：退一步，海闊天空。

乙：讓一讓，我們的世界會更加美好。

甲：請把我的歌還回你的家。

乙：請把你的微笑留下，請欣賞歌舞《歌聲與微笑》。

甲：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

乙：通過規范的學習，我們的隊員們在養成良好的習慣方面取得了很大的進步，你們想知道他們的故事嗎？（介紹班級中某某同學）

甲：一段時間以來，我們很多隊員在遵守規范方面取得了較大的進步，還涌現出許多好人好事。乙：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。

甲：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

乙：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

甲：讓我們的素質及文明展現在一言一行中，下面請欣賞《校園文明歌》。乙：在人民軍隊的發展史上，有一首非常有名、人人都會唱的軍歌，叫《三

大紀律八項注意》。這首歌伴隨著人民軍隊的發展壯大，個個牢記，代代相傳，深入人心，久唱不衰。

甲：今天，在我們的校園里，也有這樣的一首歌，請欣賞新《小學生守則》歌。

乙：在校園里，我們是遵守規范的學生。

甲：在家庭中，我們是遵守規范的孩子。

甲乙：在社會上，我們更是自覺遵守規范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。

乙：今天，我們二年級（5）的全體同學在這里鄭重宣誓：（全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼）學守則，守規范，做文明規范的好學生。

甲：下面請班主任講話：

首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功，老師相信，在今后的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，有信心嗎？師：我相信！

生：（齊）我相信，我能行！

甲乙：二年級（5）班的主題班會到此結束，謝謝大家！

第五篇：小學生主題班會教案

小學生主題班會教案班會過程：

一．開場：四位主持人引言

二、創設輕松的心理氛圍。

1、游戲：對詩

樹林是（）的集體

繁星是（）的集體

大海是（）的集體

學校是（）的集體

初一（4）班是（）的集體

2、小結：提出疑問？

初一（4）班就是我們的集體，在這個大集體中有你、我、他，還有老師，這么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，有開心的，也有不開心，可我們都能自己處理好嗎？

3、進行心理前測。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）

a、同學主動把鉛筆借給你。

b、小紅的鉛筆掉在地上，你幫他撿起來，他卻說是你弄掉的。

c、在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

4、主持人小結：

5、講故事：“讀書悟道” ——“大雁”的故事

6、問：有何感受？

1.你的感受如何？請與同學們交流。

2.作為生活在班級中的一員，我們可從大雁身上學點什么呢？

3.如果把我們的班級比做雁群，二者有何區別？

7、小結：

8、欣賞歌曲《愛的就是你》

9、小結：“我們愛你，愛的就是你，我們的班級體！”

10、合演《眾人劃漿開大船》

11、詩朗誦《如果》

12、猜一猜

（問）從“人”字的結構來看，“人”字有何含義呢？

（答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。

13、結束語

14、合唱《super star》

在歌聲中結束主題班會。。。