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《做規范小學生》主題班會教案(共5則)

時間:2019-05-15 04:03:15下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《做規范小學生》主題班會教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《做規范小學生》主題班會教案》。

第一篇:《做規范小學生》主題班會教案

《做規范小學生》主題班會教案

活動目的:

1、學習《守則》、《規范》的內容,使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念

,養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養,牢固樹立規范意識,增強自覺性。培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規范的好學生。

活動準備:

1、《守則》、《規范》

2、班主任制定活動方案,指定主持人

活動過程:

(一)班主任談話導入

同學們,俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們小學生年齡小,任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣,《小學生守則》和《規范》,就是教育小學生養成良好的行為習慣,做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的同學已經會背了。今天,我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學主持這次活動。

(二)熟記并理解《守則》、《規范》

黃:我們從一年級就學習《守則》和《規范》誰能背誦《中小學生守則》?生自愿舉手背誦后主持人作適當評價)

朱:利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》,同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學對它們最熟悉

1、小學生日常行為規范的第1條內容是什么?

2、《小學生守則》的第6條內容是什么?

3、交通方面應該注意哪些事項?

(三)將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足

黃:同學們真厲害,對規范的內容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時間去學、去背,然而,說起來容易做起來難,下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。

生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正

朱:看來,我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》,可要做規范的學生很不容易,我們要在平時時刻注意自己的言行,從一點一滴做起。

(四)自由記憶《守則》、《規范》

黃:我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

學生自由記憶

朱指名背誦并作簡短小結。

(五)班主任總結

習慣和我們朝夕相處,順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂,鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統美德應該發揚,讓我們從點滴做起,學規范,用規范,爭做文明好少年。

第二篇:《做自立自強小學生》主題班會教案(共)

《做自立自強小學生》主題班會教案

302班:崔云燕

一、背景分析

接任這個班以來,我發現一部分學生學習態度懶散,沒有自理自立能力,沒有責任心,自己的事情不能完成,事事信賴他人。這是由于社會環境和家庭教育的影響,使這些孩子依賴性強,好吃懶做習以為常,在學校不愿發奮學習,進取心不強,承受挫折能力差,因此開展本次班會有意識地培養他們的自主意識和獨立生活能力,把自立自強作為自己追求的目標,掌握自立自強的正確方法,培養獨立生活能力,樹立自立自強的生活態度。

二、教育目標

認知目標:知道自立自強是一種可貴的品質,做人應該自立自強。行為目標:引導學生在學習和生活中做到生活自理、學習自覺,不依賴父母,自己能做的事自己做。

情感目標:通過活動,讓學生以身邊自立自強的人為榜樣,培養學生敢于面對困難和勇于進取的精神。

三、前期準備

收集整理在家庭、班級、學校不自立自強的現象 視頻兒歌:《男兒當自強》 小品:《自習課》

詩歌:《自立歌》《只要明天還在》

《追求》 課件:《做自立自強的小學生》

四、活動形式

自由發言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩歌

五、教學過程

(一):導入 1.學生觀看視頻兒歌: 《男兒當自強》 2.談話、提問:

同學們聽到這首歌有什么想法呢?引導學生談感受。(讓學生感受一種凡事總有苦難與波折,人生應當學會克服困難,人的一生都離不開一種珍貴的品質——自立自強)

3.學生交流討論。自然導入“自強自立”話題上,宣布本次班會主題:《做自立自強的小學生》開始。

4.提問什么是自立?引導學生回答:自立就是自己的事情自己做。什么是自強?自強意味著自立更生、奮發圖強,在困難面前,知難而進,頑強拼搏。

(二)、出示故事和一些情景圖學生思考討論:這些現象說明什么問題?

(三)、現場調查 1.會自己洗衣做飯嗎? 2.生病吊針會哭嗎? 3.回家路上跌倒后會咋辦? 4.在家幫父母做家務嗎?

總結:這些日常生活中小事就發生在我們身邊,俗話說“小事不小”,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。通過現場調查,調動學生的積極性,讓他們參與其中,發現自己存在的問題,從而體會到以后自己該怎么做.(四)情景劇(自習課)(大掃除)

(五)1.請部分學生分享有關自強自立的小故事

2.啟發學生收到激勵:聽到這些故事你懂得了什么?你有什么收獲?你打算怎么做呢?

3.選出班上自立自強小楷模。給予紅花獎勵。

(六)、判斷是否屬于自立自強的表現

根據時間安排,展示幾個判斷題,讓學生進行判斷,學會區分是非,做到自立自強。

1)“今晚的電視真好看!”:小李做作業,從不愿自己思考,總是偷偷抄同桌的作業。2)“走,去上網打游戲,我請客!”,下課了,小張對同桌說。

3)小盟上課喜歡睡覺,別人說他,他總說:“讀書太累,沒意思,你看老師讀了書才掙幾個錢,還不如我老爸的小面館!”

4)新學期,小紅獨自一人來到新學校辦好了入學手續,沒有爸爸媽媽的陪同。5)“媽媽,我能自己洗衣服了!”,新學期,住進學校宿舍的小蘭學會了自己洗衣服。

(七)詩歌《自立歌》、《只要明天還在》、《追求》中體會自立自強

(八)名言中升華自立自強

(九)總結:自立自強,是中華民族的傳統美德,同學們,為了自身前途和父母的期望,我們必須自立自強起來,做一個自立自強的小學生。

六、活動延伸

1、根據自己實際,自主收集名家事例、名言警句,制作小冊子,作為自我心靈輔導的良師益友。

2、自我對照,在實際生活中我們做沒做到自立自強,講其精髓落實到我們每天的學習和生活中,讓自立、自強精神伴隨我們一生的成長。

第三篇:小學三年級《學守則 做規范小學生》主題班會

小學三年級《學守則

做規范小學生》主題班會

一、活動目的1、學習《守則》的內容,使同學們對“守則”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念,養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養,牢固樹立規范意識,增強自覺性。培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規范的好學生。

二、活動準備:

1、《守則》人手一份

2、班主任制定活動方案,指定主持人

三、活動過程

(一)班主任談話導入

同學們,俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們小學生年齡小,任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣,《小學生守則》,就是教育小學生養成良好的行為習慣,做一名合格小學生。對于《小學生守則》有的同學已經會背了。今天,我們就繼續“學習守則 做合格小學生”的活動。請陳俊松、徐雅雯兩位同學主持這次活動。

(二)熟記并理解《守則》

陳俊松:我們學習了《守則》,誰能背誦《中小學生守則》?

(生自愿舉手背誦后主持人作適當評價)

徐雅雯:利用班會時間我們經常學習《守則》,同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學對它們最熟悉,(知識競答)

1、小學生守則的第1條內容是什么?

2、《小學生守則》的第6條內容是什么?

3、交通方面應該注意哪些事項?

(三)將平時的行為和《守則》的要求對照找出自己的不足

陳俊松:同學們真厲害,對規范的內容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時間去學、去背,然而,說起來容易做起來難,下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》做的。

生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正

徐雅雯:看來,我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》,可要做規范的學生很不容易,我們要在平時時刻注意自己的言行,從一點一滴做起。

(四)自由記憶《守則》

楊陽:我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

學生自由記憶

徐雅雯指名背誦并作簡短小結。

(五)班主任總結

習慣和我們朝夕相處,順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂,鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統美德應該發揚,讓我們從點滴做起,學規范,用規范,爭做文明好少年。

希望同學們:在校,是遵守守則規范的學生,在家,是遵守守則規范的孩子,在社會上,是自覺遵守守則規范的小公民。

第四篇:學規范守則 做文明的小學生主題班會

學規范守則 做文明的小學生主題班會

一、班會目的:

1、學習《守則》、《規范》的內容,幫助學生樹立的理想信念,養成良好行為習慣,促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養,牢固樹立規范意識,增強自覺性。培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規范的好學生。

二、班會準備:

1、準備《守則》、《規范》為內容的題目。

2、組織學生學習。

3、根據《守則》、《規范》的有關內容。

4、排練與遵守《守則》、《規范》相關的節目。

三、班會過程:

(一)揭示主題

班主任:同學們,中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”,意思是說做什么事都得講個規則,國家教育部今年秋天頒布了新的《守則》、《規范》,對我們小學生的日常行為提出了新的要求,它教育我們養成良好的行為習慣,做一個全面發展的一代新人,今天,我們班將開展“學新守則新規范 做文明小學生”的活動,我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功,下面請榮惠澤、孫海瀕兩位同學上臺為我們主持活動,大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

甲乙:老師,同學們,大家好,二(5)班主題班會“學新守則新規范 做文明小學生”的主題班會現在開始。

甲:《守則》、《規范》是新時期小學生必備的素質。

乙:學守則,守規范,是我們每個小學生良好行為習慣的開端,下面請聽朗誦《小學生守則》。

甲:這段時間我們經常學習《守則》、《規范》,我相信同學們對其中的內容相當了解。

乙:這樣吧,下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學對它們最熟悉。(知識競答)

1、規范包括哪些方面的內容?

2、小學生日常行為規范的第1條內容是什么?

3、《小學生守則》的第六條內容是什么?

4、現行的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是教育部分別于哪年哪月頒發的?

5、請說出五種文明用語。

6、交通方面應該注意哪些事項?

甲:我們的隊員真厲害,對規范的內容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時間去學、去背。

乙:然而,說起來容易做起來難,有的小朋友卻做不到這一點,你們瞧,這兒就有這么一位,-------小品《明明的早上》

情節:明明早上起床,衣服媽媽給他穿,牙膏媽媽給他擠,吃飯媽媽喂,上學路上還要媽媽給他背書包。

甲;明明真是個懶孩子,我們可不能像他那樣,《規范》要求我們自己的事情自己做,下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》。

A:世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個習慣,種下一種習慣,收獲一個性格,種下一種性格,收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個好習慣吧!

B:我做完作業就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。

C:我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣。

D:我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣。E:媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節約的好習慣。F:課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣。

齊:習慣和我們朝夕相處,良好的習慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統美德應該發揚,讓我們從點滴做起,學規范,用規范,爭做文明好少年。

乙:看來,我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》,甲:要做規范的學生,少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行,從一點一滴做起,二5班的學生把想說的話編成兒歌,請欣賞快板《小小學生》。甲:退一步,海闊天空。

乙:讓一讓,我們的世界會更加美好。

甲:請把我的歌還回你的家。

乙:請把你的微笑留下,請欣賞歌舞《歌聲與微笑》。

甲:規范的遵守需要大家的參與,我們要從身邊的小事做起,從舉手投足的細微之處做起。

乙:通過規范的學習,我們的隊員們在養成良好的習慣方面取得了很大的進步,你們想知道他們的故事嗎?(介紹班級中某某同學)

甲:一段時間以來,我們很多隊員在遵守規范方面取得了較大的進步,還涌現出許多好人好事。乙:順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神。

甲:有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

乙:鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。

甲:讓我們的素質及文明展現在一言一行中,下面請欣賞《校園文明歌》。乙:在人民軍隊的發展史上,有一首非常有名、人人都會唱的軍歌,叫《三

大紀律八項注意》。這首歌伴隨著人民軍隊的發展壯大,個個牢記,代代相傳,深入人心,久唱不衰。

甲:今天,在我們的校園里,也有這樣的一首歌,請欣賞新《小學生守則》歌。

乙:在校園里,我們是遵守規范的學生。

甲:在家庭中,我們是遵守規范的孩子。

甲乙:在社會上,我們更是自覺遵守規范的小公民,是遵守社會公德的小模范,是文明的小使者。

乙:今天,我們二年級(5)的全體同學在這里鄭重宣誓:(全班學生起立,主持人領呼,全體齊呼)學守則,守規范,做文明規范的好學生。

甲:下面請班主任講話:

首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功,老師相信,在今后的生活中,學習中,你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言,有信心嗎?師:我相信!

生:(齊)我相信,我能行!

甲乙:二年級(5)班的主題班會到此結束,謝謝大家!

第五篇:小學生主題班會教案

小學生主題班會教案班會過程:

一.開場:四位主持人引言

二、創設輕松的心理氛圍。

1、游戲:對詩

樹林是()的集體

繁星是()的集體

大海是()的集體

學校是()的集體

初一(4)班是()的集體

2、小結:提出疑問?

初一(4)班就是我們的集體,在這個大集體中有你、我、他,還有老師,這么多人生活在一起,天天都會碰到許多事,有開心的,也有不開心,可我們都能自己處理好嗎?

3、進行心理前測。(用手勢表達心中的情感:高興、生氣、發火)

a、同學主動把鉛筆借給你。

b、小紅的鉛筆掉在地上,你幫他撿起來,他卻說是你弄掉的。

c、在活動課上,五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

4、主持人小結:

5、講故事:“讀書悟道” ——“大雁”的故事

6、問:有何感受?

1.你的感受如何?請與同學們交流。

2.作為生活在班級中的一員,我們可從大雁身上學點什么呢?

3.如果把我們的班級比做雁群,二者有何區別?

7、小結:

8、欣賞歌曲《愛的就是你》

9、小結:“我們愛你,愛的就是你,我們的班級體!”

10、合演《眾人劃漿開大船》

11、詩朗誦《如果》

12、猜一猜

(問)從“人”字的結構來看,“人”字有何含義呢?

(答)一撇一捺,有著相互支撐的作用。

13、結束語

14、合唱《super star》

在歌聲中結束主題班會。。。

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