第一篇：中小學英語聽說練習系統建設實施方案

中小學英語聽說練習系統建設實施方案

英語聽說能力是第二語言教學領域非常重要的一個內容，目前在國內一些沿海開放省市（廣東、江蘇、浙江、山東等），已經在小學畢業考、中高考、大學四六級考試、職教英語考試中引入了聽說考試。由于語言學習的本質是為了交流，英語聽說能力的培養完全符合國家教育主管部門對于職業教育需要強化學生實用能力的提升的精神要求。為了貫徹落實這一精神，推動我市教育信息化的改革，特制定基于智能語音評測技術的中小學教育特點的英語聽說測評系統建設實施方案。

一、工作依據

1.十九大報告中明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。要讓教育在公平基礎上實現“有質量”，關鍵要解決優質教育資源不足、區域配置不均衡的問題。這些，都是實現“有質量”的教育課程表上的必修課。

2.新一輪高考改革浪潮隨著2013年11月發布的《全面深化改革若干重大問題的決定》主體政策文件拉開了序幕，文件中明確提出“外語等科目社會化考試一年多考”。之后于2014年9月，頒布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》進一步提出“外語科目提供兩次考試機會”的具體方向；上海和浙江已經分別出臺相關實施細則，其中上海明確了“外語科目除提供兩次考試機會外，增加聽說測試，從2014年秋季入學的高一學生起開始實施。”

3．在國際從上世紀八十年代開始已逐步在一些語言類

模的實考論證，使得上述困難可以得以有效的解決。本實施方案也將就中小學教育中引入語音評測技術進行日常教學和練習的方式進行深入分析，并結合中小學英語測評的實際情況，最終提出開發部署基于語音評測技術的英語聽說練習系統建設的實施方案。

（一）智能語音評測技術的基本原理

目前國內外技術體系成熟的主流的智能語音評測技術，基本原理一般是基于統計模型的方法：采用事先以海量數據訓練并對當前考生的聲學環境和語言環境進行有效自適應后的聲學統計模型和語言統計模型，對考生音頻進行語音識別和語音分析。根據語音識別和語音分析的結果提取評分相關的高維評分特征，主要包括三大方面：聲學級特征，語言級特征和語義級特征，針對不同測評題型，這些特征側重點會根據考要求作相應調整；最后采用事先以海量真實測評數據訓練并對當前考題評分標準進行有效自適應后的統計評測模型，根據提取的評分特征從考生口語的發音準確度、語音語調、流利程度和語言測量特征等多個方面由計算機自動對考生的口語水平進行評分。

（二）日常教學中如何進行口語練習

日常教學中的英文口語練習主要由口語作業和測評兩部分組成。教師根據課堂教學內容，布置相應的口語作業。學生回家后用手機或PC完成口語作業。整個口語作業從發布、評分到最后生成統計分析報表，都是系統完成。大大減少教師批改作業的工作量。統計報表能直觀的反映學生口語薄弱的地方，教師能在課堂上針對性的指導糾正，提高教學效率。學生也能根據自己的情況，自主在系統上進行口語練

（一）小范圍試用階段

了解目前英語教學的方式、英文教材、機房環境、軟硬件配置等信息。制作針對我市教學的聽說練習和測評內容。選擇不同層級的中小學進行試點。收集教育主管部門、老師和學生在使用過程中提出的需求和建議。組織試點學校進行聽說測評。

因此，此階段的主要工作如下：

1.了解我市學校英文教材、機房環境、軟硬件配置等信息； 2.完成英文聽說練習和測評的內容制作； 3.完成試點學校老師培訓工作；

4.試點學校將系統用于日常教學中，經常布置英文口語作業；

5.組織試點學校進行聽說測評；

6.收集試用階段發現的問題，總結改善措施；

（二）全面鋪開階段

在小規模試用驗證可行的基礎上，在全市中小學推廣英語聽說練習系統。

本階段的主要工作如下：

1． 組織全市中小學老師去試點學校進行參觀和學習； 2． 組織學校老師培訓工作；

3． 完善英文聽說練習和測評的內容制作； 4． 收集使用階段發現的問題，總結改善措施； 5． 讓布置口語作業，組織聽說測評成為常態。

第二篇：英語聽說練習方法

作者：杜偉

我在新東方任教已經兩年多了，以教授與聽力、口語相關的課程為主。我最大的體會是，中國學生的詞匯量巨大，一開口就能說出上千個美國人既沒見過、又沒聽過的單詞；并且中國學生對語法掌握的精辟程度，完全可以勝任教老美TOEFL、GMAT語法之職，不禁自我感覺十分良好。但是，一提到口語、聽力，很多人便倍感痛苦，因為我們的聽、說水平體現不出我們學習英語多年的功底，有時甚至連最簡單、最基本的東西都聽不出，說不明白。有限的聽說技能是橫亙在很多學生求知路上的攔路虎，它使無數人在TOEFL、TSE以其它國內等級考試中吃盡了苦頭。而如今國際性大公司紛紛搶灘中國市場，若想在其中謀得滿意的職位，英語聽說能力是必不可少的敲門磚。許多學生都認識到了在英語口語和聽力方面取得突破的重要性和迫切性，也投入了不少精力，卻收效甚微。其實，英語聽說取得突破并不是那么困難，關鍵在于掌握方法。若把握住其中真諦，你就會很快體會到隨心所欲聽說英語的樂趣。下面，我就談談英語口語和聽力的學習方法。

一、口語的學習方法

1． 語音問題

幾乎每個人都接受過英語語音訓練，但是在實際應用時，語音仍是最讓人頭疼、最難攻克的問題。若是語音不過關，自己開口講話時就會底氣不足，并且無法辨別對方的發音，聽力受挫，那么交流就會很困難。要突破語音難關，首先要明白單個音素的發音，在此基礎上把握連續、縮讀等口語表達時最常見的語音現象，進而練習英語口語的語調和節奏。練習時要模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發音，與原聲帶進行對比，這樣比較容易發現自己的不足。糾正發音是一個枯燥的過程，只有具備耐心、細心和恒心，才會有進步。“Well begun is half done”，因此，一定要有一個好的開端。

2． 詞匯問題

中國學生學習英語，詞匯量并不是問題，但為什么我們講話美國人有時聽不懂呢？關鍵在于我們掌握的詞匯含義，與實際的地道用法脫節。很多美國人有這樣一種感覺，中國學生講英語時“talk like a book”，并且是一本“difficult book”。這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學習、掌握地道的口語語匯呢？我給大家的建議是多看原版電影。盡管電影情節是夸張的，但語匯是最地道的。在實際表達時，并不需要太大的詞匯量，關鍵在于掌握其地道的用法，加以靈活運用。

3． 句型問題

解決語音、詞匯問題的同時，還要積累大量實用、簡潔的英語口語句型。由于傳統英語語法教學的定式作祟，很多人一開口就是結構復雜的句式，從句套從句，一會兒獨立主格，一會兒定語從句，這樣講話，美國人是無法聽懂的。因為這樣表達太麻煩、太復雜。語言是交流的工具，其目的是讓別人明白“what you are talking about”，因此不要把它當做炫耀自己的手段。平時大家在練口語

時，一定要學會使用口語化的句型，《英語900句》就是一本簡單、實用的句型總匯。中國學生認為這本書太簡單而不屑一讀，這也是我們學習英語口語的一個普遍問題，忽視了口語的本質是簡單。英語口語表達的最高境界應該是“simple but elegant”。

4．思維問題

有些人發音不錯，詞匯不是問題，對句型的把握也可以，但是開口說英語時仍磕磕絆絆，詞不達意，這里有一個很重要的問題，就是思維不到位。美國人的思維模式和我們有很大的差異。如果對兩種不同思想表達方式和思維邏輯關系把握不準，就達不到交流的目的。比如說，美國人在勸說、安慰或提建議時都是有一定的思維套路可遵循的。如果大家能把握好它，就能有效地“organize ideas”。語音、詞匯、句型和思維是突破英語口語的關鍵。在此基礎上，還要配合大量的練習，堅信“Practice makes perfect”，要有“hungry for speaking”的欲望。只有這樣，才能在短期內真正地突破口語關。

一、聽力的學習方法

在提高聽力水平之前，你應該嚴格按照前文所述的方法，同時提高口語水平。聽說水平是相輔相成的有機整體，兩者互為條件，互相制約，因此必須同時兼顧。除此之外，練習英語聽力，應該特別注意以下幾個問題：

1． 必須給自己創造一個盡量真實的語言環境

置身于一個處處可聞英語的環境，盡可能多地接受英語信號對自己聽覺的刺激，隨著熟悉度的加深，對捕捉到的英語的反映速度也會加快。提高聽力是不能脫離語言環境的。如何置身于這樣的一個環境呢？學英語之初，我曾問過一個美國朋友，他說：最好的方法是“Go to the United”，其次是“Marry an

American”。當我表示實施起來有很大難度時，他說，那么其他有效的方法就是“watch American movies”。因為看完一部電影，就仿佛是在美國呆了兩個小時，而學到的東西是你在美國兩天、甚至兩個星期都不一定能掌握的。我對此有很深的體會。在我教授電影課期間，很多學生的聽力水平突飛猛進，就是由于電影為他們提供了一個真實的語言環境。

2． 必須要大量的泛聽

英語不僅是一門知識，更是一種技能。俗話中用“拳不離手，曲不離口”來形容熟練掌握一種技能的訣竅。訓練英語聽力的辦法也是如此，它需要大量聽，大量背。一個沒有亂聽過英語的人，不可能突然有一天擁有良好的聽力。一開始有興趣就亂聽，一點兒聽不懂或聽懂很少，這沒有關系。也許三個月過去了，好像每個單詞都這么熟悉，但還是不知道它的確切意思。你的感覺是什么？——沒有長進。其實在不知不覺中，你已經有了很大的進步，只不過這是一個潛移默化的過程。泛聽是一個知識儲備的手段，為你打下了堅實的基礎，為你迎接聽懂英語的“一剎那”做必不可少的準備，有了這個基礎，再配合精聽，你的聽力很快就能實現突破。

3． 泛聽必須和精聽相結合僅僅泛聽是不夠的。它只是量的積累，是一個準備過程，只有在精聽之后，聽力才能有質的飛躍。我練聽力之初，泛聽過很多部美國電影，但對每部影片的理解也就局限于三四成左右，似乎聽力水平就停滯于此了。于是，我開始精聽《畢業生》這部影片，經過仔細學習、揣摩電影中的詞匯、文化和思維等，我對它的理解達到了80%以上。我又用同樣的方法攻克了《阿瑟》、《漂亮女人》、《哈里遇到塞麗》等其他四、五部影片。當我再去看其他影片時，我驚喜地發現，要理解60%以上非常輕松，真有豁然開朗的感覺。從此之后，我很注意看電影時的精泛結合，聽力水平也一步一個臺階地提高了。精聽電影，就如同為自己的聽力插上騰飛的翅膀，成為突破聽力難關不可缺少的步驟。

上述口語、聽力方法的介紹，希望大家借鑒。同時大家也應該明白這樣一個道理：“Rome wasn’t built in a day”, 冰凍三尺非一日之寒。只有持之以恒，突破口語和聽力難關的那一刻離你并不遙遠。

第三篇：小學英語聽說讀寫能力培養實施方案

小學英語聽說讀寫能力培養實施方案

《英語課程標準》中指出：語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能；這四種技能在語言學習和交際中相輔相成，互相促進。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為語言交際打基礎。

一、實施意義

1.目前現狀：新課程的教學理念是面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體，尊重個體差異，采用活動途徑，倡導體驗參與。結合到小學英語課堂教學的實際中，我認為小學英語應重視口語交際，因為英語終究是一門語言藝術。然而在農村，人群相對穩定，生活圈子相對狹小，知識和信息的流通也十分有限，農村的學生幾乎每天聽到的都是漢語，更不用說用簡單的英語來交流，而學校每周只有有限的兩三節課，每節課僅四十分鐘，除此之外，學生很少有接觸英語的機會，而英語口語的提高，在一定程度上立足于多聽、多說，而農村的英語語言環境，限制了學生英語口語的發展；大多數的農村家長文化程度不高，不會說英語，有些甚至沒接觸過英語，根本談不上對孩子英語學習的輔導。

2.達成目標： 充分發揮師生雙方的積極性，隨著教學活動的展開，學生興趣盎然，認識和體驗不斷加深。從而培養學生敢說的膽識，督促學生養成良好的聽說態度和語言習慣，達到提高學生口語交際能力，全面發展的最終目的。

a.想說：創設口語交際環境，讓每一個學生都有說話的機會，都有說話的內容，都有說的興趣，都有想說的欲望，主動積極地參與口語交際。

b.敢說：學生有了想說的欲望，還要引導學生把自己所想到的勇敢地表達出來，這就需要加強各種訓練，有意識地鍛煉學生口語交際的膽識，讓學生掌握口語交際的基本技巧，提高口語交際的信心，同時指導學生參加實踐活動，感受口語交際的快樂。

c.良好的聽說態度和語言習慣：要求說話完整、通順，不重復；要求交際時積極主動，態度大方，即表情、手勢和姿態等自然，不拘束，有禮貌、有耐心。

二．采取措施

聽說讀寫是小學英語教學要求的重要組成部分，培養和提高小學生英語聽說讀寫特別是聽、說能力，是小學英語教學的重要任務。

首先，培養聽的能力。

作為一項能力，聽懂別人所說的英語是我國英語教學的要求之一；作為學習手段，聽又是掌握英語的必要之路。聽的能力是在聽的練習里培養起來的。教師要從思想上重視對聽的訓練，讓學生多聽英語。

1.聽新課文的錄音，同時看教師用幻燈，圖畫或動作示意。教新 課以前，先放錄音，是為了讓學生學習地道的語音，做到先入為主。而對于小學生，要讓他們直接便聽出錄音的內容是較難的，因此，我通過幻燈，圖畫或動作與發音同步進行，讓學生把抽象的單詞或句子與實物或情景結合起來，既 易 于理解，又提高了學習的興趣。

2.讓學生根據我對課文單詞或句子的口述，指著幻燈，圖畫或仿照我做動作，演示句子的意思，以加強對句子或單詞的理解和記憶。通過這種練習，讓學生真正參與，是對學生的聽力提出更高的要求。

其次，培養說的能力。

和聽力一樣，說的能力同屬口語能力。作為教學手段，口語訓練又是培養閱讀和寫作能力，學習語音、語法和詞匯的重要方法。

1.狠抓句型操練。通過學習句型，讓學生知道如何把要表達的內容，通過一定的句型說出來。例如：This is a desk.Ｔhis is a pen.這是一類型的句子。通過多練習，學生便逐漸地能認識到：要表達“這是??”這樣的意思，就用“This is??”這樣的句型。

2.鼓勵學生多開口，提供更多的機會讓學生開口練習，說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習里培養起來的。在課堂上都盡量地讓更多的學生有學說的機會，如：從讀課文到口頭翻譯，造句；師生之間的問答，學生與學生之間的問答；教師做動作讓學生多說；聽錄音讓學生多復述等方式。不段變換方式，學生說錯了，及時糾正；說正確了，及時表揚。

再次，培養讀的能力。小學生閱讀的要求是：正確地背誦英語字母表，認、讀印刷體、書寫體的大小寫字母； 模仿錄音用正確的語音語調朗讀所學的課文；讀出簡單的英語句子及三至五個句子連成的短文。通過朗讀，既可對一些主要的句型及單詞進行記憶，也可以從另一個側面促進說的能力。而對于默讀能力，也是不可忽略，學生正是通過看課文，從課文上獲取所要學習的信息，這也需要讀的能力。

最后，培養寫的能力。

寫的能力包括：書寫端正，拼寫正確，語言通順，無語法錯誤，內容完整。寫的要求： 正確地書寫大、小寫字 母，單詞與 短句；聽寫字母與要求學會的單詞；聽寫單詞詞組，句子及幾個連續句子。“冰凍三尺非一日之寒。”同樣，提高學生寫的能力也要靠平常的多練習、抄寫、默寫、聽寫，這都是提高寫的能力的常用方法，也是提高寫的能力的有效途徑。

在英語教學里，聽說讀寫既是教學要求，又是教學手段。作為教學要求，各年級對聽說讀寫都有不同的要求；作為教學手段，每節英語課都要對聽說讀寫進行適當的綜合訓練。英語，作為一種交際工具，其教學目的是培養學生使用這種交際工具的能力，而小學英語教學，由于對象的特定性，無法使小學生達到自由駕駑這種工具的程度。然而，作為開端，作為基礎，小學英語教學在整個英語教學中起著舉足輕重的作用。所以我們必須充分重視聽說讀寫的綜合訓練，聽的習慣

三．評價辦法

評價形式要多樣化，特別是形成性評價，不僅是教師評價學生，還要有學生的自我評價和合作評價。在形成性評價中，老師要逐步轉變角色，從“考官”的角色逐漸轉變到與學生合作，共同完成評價的角色。形成性評價要讓學生有選擇性，有自主權，評價內容、評價形式可以讓學生自己決定，不必統一規定。

四．評價標準

1.聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉述。表達要有條理,語氣,語調適當。

2.說得流利，順暢。有表達的自信心，能清楚明白地講述見聞,對感興趣的話題發表意見，并說出自己的感受和想法

3.讀懂，產生語感。能朗讀經典對話,注意在朗讀過程中體驗情感,讀出自己的真情實感。4.養成正確的寫字姿勢，對用英文寫簡單片段有興趣,寫自己想說的話,語句通順，標點正確，能表達出自己的意思。

2013—2014學第一學期

英語英語聽說讀寫

能力培養實施方案

廟子小學

第四篇：英語聽說測試題

英語聽說測試題

第一題 交際問答

根據所聽到的句子，說出相應的答語。（共5小題，每小題1分，共5分）1.Could you please lend me your ruler?

2.What subject do you like better, physics or chemistry? 3.How many people are there in your family? 4.Your backpack looks so cool!

5.What do you usually do on weekends? 第二題 朗讀短文（共5分

The Chinese national flag is known all over the world, but its story is not very well known.In 1949, a competition was held to find a new flag for China.People were invited to send their ideas to the newspapers.Many people took part.More than 3,000 ideas were invented.These ideas were looked at many times by a group of important people.In the end, only thirty-eight were chosen.Zeng Liansong’s flag was one of the best thirty eight.On his flag, he put the four small stars on one side of the large star.When it was shown to Mao Zedong, he liked it very much.That is how the red flag with five yellow stars became the flag of the People’s Republic of China.第三題 話題表達

Where would you like to visit?Why說出至少兩條理由 第四題 對話理解聽對話和問題，選擇正確答案。對話和問題讀兩遍。你將有10秒鐘的時間完成有關小題和閱讀下一小題。（共5小題，每小題1分，共5分）6.A.B.C.7.A.B.C.8.A.Collecting coins.9.A.5:00

10.A.On the table.第五題 短文理解

B.Collecting stamps.C.Playing soccer.B.5:15

C.5:50

B.In the bag.C.In the drawer.聽短文，根據你所聽到的短文內容完成下列任務。（共10小題，每小題1分，共10分）

A.聽第一遍錄音, 完成11-15小題。

請按照聽到的順序將下列句子正確排序, 并將其字母代號填寫在相應的橫線上。你將有15秒鐘的時間閱讀下面的內容。（共5小題，每小題1分，共5分）

A.You should choose a friend.B.Remember that friendship is the most important thing in your life.C.How do you find real friendship and keep it?

D.You should make each other happy and share your lives.E.But things cannot always be happy.11.________ 12.________ 13._________ 14._________ 15.__________

B.再聽兩遍錄音, 根據短文內容選擇正確答案。你將有15秒鐘的時間閱讀下面的內容,短文將再讀兩遍。（共5小題，每小題1分，共5分）

16.“Friends are God’s way of taking care of us.” is an old _______.A.book

B.friendship

C.saying

17.A good friend should _______.A.have much money

B.have good looks

C.be kind and patient

18.To make a friend, you cannot be too ______.A.confident

B.shy

C.helpful

19.What should you do when you have a fight with your friend?

A.Have an honest talk in public.B.Write a letter.C.Do or say nothing.20.There are ______ steps to be good friends again.A.three

B.four

C.five

聽力原稿

一、交際問答：根據所聽到的句子，說出相應的答語。（共5小題，每小題1分，共5分）

1.Could you please lend me your ruler?

2.What subject do you like better, physics or chemistry? 3.How many people are there in your family? 4.Your backpack looks so cool!

5.What do you usually do on weekends? 第二題 朗讀短文（共5分）第三題 話題表達（共5分）

Where would you like to visit?Why說出至少兩條理由

四、對話理解。聽對話和問題，選擇正確答案。對話和問題讀兩遍。你將有10秒鐘的時間完成有關小題和閱讀下一小題。（共5小題，每小題1分，共5分）

6.Man: Can I help you, Madam? Woman: I’m looking a sweater for my son.Question: What does the woman want to buy? 7.Woman: Tom, turn down the TV please.Dad is sleeping.Man: OK, I will.Question: Where are the two speakers? 8.Man: Jane, what’s your hobby? Woman: Collecting coins.What about you? Man: I like collecting stamps.Question: What’s the boy’s hobby?

9.Woman: The train is leaving at 5:50.Let’s hurry.Man: Take it easy.There are 50 minutes left.Question: What time is it now? 10.Woman: Have you packed your camera, Jack? Man: No.I remember putting it in the drawer, but I can’t find it now.Question: Where does Jack remember putting his camera?

五、短文理解。聽短文，根據你所聽到的短文內容完成下列任務。（共10小題，每小題1分，共10分）

A.聽第一遍錄音, 完成11-15小題。

請按照聽到的順序將下列句子正確排序, 并將其字母代號填寫在相應的橫線上。你將有15秒鐘的時間閱讀下面的內容。（共5小題，每小題1分，共5分）

Everyone needs friends.There is an old saying, “Friends are God’s way of taking care of us.” But how do you find real friendship and keep it?

The American writer Sally Seamans tells young students some smart ways to find friends.Sally says finding friendship is just like planting a tree.You plant the seed and take care of it to make it grow.First, you should choose a friend.What makes a good friend? It is not because a person has money or good looks.A good friend should be kind and patient.For example, if you have a bad day, a good friend should listen to your complaints and do his or her best to help.To make a friend, you cannot be too shy.You should make each other happy and share your lives.But things cannot always be happy.Even the best friends have fights.What should you do when you have a fight with your friend? You have to talk to him or her.When there is no one around, have an honest talk.If he or she doesn’t want to talk, you could write a letter.There are three steps to be good friends again: Tell him or her how you are feeling.Say what your friend has done wrong and explain why you did this or that.Remember that friendship is the most important thing in your life.再聽兩遍錄音,根據短文內容選擇最佳答案。你將有15秒鐘的時間閱讀下面的內容,短文將再讀兩遍。（共5小題，每小題1分，共5分）

Everyone needs friends.There is an old saying, “Friends are God’s way of taking care of us.” But how do you find real friendship and keep it?

The American writer Sally Seamans tells young students some smart ways to find friends.Sally says finding friendship is just like planting a tree.You plant the seed and take care of it to make it grow.First, you should choose a friend.What makes a good friend? It is not because a person has money or good looks.A good friend should be kind and patient.For example, if you have a bad day, a good friend should listen to your complaints and do his or her best to help.To make a friend, you cannot be too shy.You should make each other happy and share your lives.But things cannot always be happy.Even the best friends have fights.What should you do when you have a fight with your friend? You have to talk to him or her.When there is no one around, have an honest talk.If he or she doesn’t want to talk, you could write a letter.There are three steps to be good friends again: Tell him or her how you are feeling.Say what your friend has done wrong and explain why you did this or that.Remember that friendship is the most important thing in your life.參考答案

一、交際問答：

1.Yes, I can./ Sorry, my ruler is at home.2.Physics./ Chemistry.3.There are three/four/five people in my family.4.Thanks a lot.5.I usually play basketball on weekends./ I usually play the piano on weekends.三 話題表達

Where would you like to visit during the coming summer vacation?Why說出至少兩條理由

During the coming summer vacation,I would like to visit Beijing.First,Beijing is the capital of our country.Second,there are many places of interest in Beijing,for example,the Great Wall,the Palace Museum and so on.They are all very beautiful.All the Chinese people look forward to visiting it.四、對話理解。

答案：6.B 7.B 8.B 9.A 10.C

五、短文理解。

答案：11-15 CADEB

16-20 CCBBA

第五篇：英語聽說句子

? 1.這本書有什么問題?

? What’s the problem of the book?

? 2.你和你的室友相處得如何？

? How do you get along with your roommates? 3.你的老師的建議是什么？ What are your teacher’s suggestions? /What is your teacher’s advice? 4.我為什么不能與朋友們一起開車？ Why can’t I drive with my friends? 5.我真的需要這些規則嗎？ Do I really need these rules? / Are these rules necessary for me? 6.這些規則有什么用處？ What are these rules for? / What’s the use of these rules? 7.這本書有什么問題?What’s the problem of the book? 8.為什么你認為情節難以相信？

? Why do you think the plot is hard to believe/ unbelievable?

? 9.報紙怎么評論這本書？

? How do the newspapers comment on/upon this book?/ What are the newspapers’

comments on this book?

? 1.James像你一樣熱愛音樂嗎？

? Does James love/like music like you?/Is James interested in music like you? ? 2.James 小時候對什么感興趣？

? What was James interested in when he was a child?

? What was James’interest when he was young?

? What was James fond of when he was young?

? 3.誰給你們的影響最大？

? Who had the greatest influence on you?/ Who had an effect on you most? 4.你說的學習風格是什么意思？ What do you mean by “learning styles”?/What does “Learning style”mean? 5.你是如何學習外語的？

? How do you learn a foreign language?

? 6.那么我該做些什么呢？

? What should I do then/next?

? 7.我還有什么需要注意的？

? Is there anything else that I need to pay attention to?

? Do I need to pay attention to something else?

? 8.你覺得我需要吃藥嗎？

? Do you think that I need to take some medicine?

? 9.你的什么意思？

? What do you mean?

? 10.英國人不太在乎穿什么衣服，對嗎？

? The British people care little about clothes, do they?

? 11.你的意思是什么？

? What do you mean?

? 12 你是怎么為舞蹈比賽做參賽準備的?

? 1.How do you prepare for the dancing contest?

? 13 你喜歡俱樂部里的老師嗎?

?2.Do you like the teachers in the club / here?

? 14 我怎樣才能成為這個俱樂部的成員呢？

? 3.How can I become a member of this club?/ How can I join?

? 15.你能把那個小偷描述一下么？

?15.Can you describe the thief?

? 16.他怎么能這么快把車偷走呢？

?16.How did he steal it so quickly?

? 17.能告訴我你的姓名和電話號碼嗎？

?17.Could I have your name and phone number, please?

? 18 你想過搬到一個干凈點的地方嗎？

?18.Have you ever thought about moving somewhere cleaner?

? 19.我在哪能買到西班牙語的書呢？

?19.Where can I buy books in Spanish?

? 20這里的日本人口有多少?

?20.What is the Japanese population here?

? 21: 你喜歡穿什么顏色的衣服？

?21.What colours do you prefer to wear?

? 22.你有沒有自己為妻子買過衣服？

? 22.Have you ever bought clothes for your wife?

? 23.你花在衣服上的錢是否比花在食物上多？

?23.Do you spend more on clothes than on food? 2011聽說一模 A卷 1)你是怎么為舞蹈比賽做參賽準備的?

?1.How do you prepare for the dancing contest?

? 2)你喜歡俱樂部里的老師嗎?

?2.Do you like the teachers in the club / here?

? 3)我怎樣才能成為這個俱樂部的成員呢？

? 3.How can I become a member of this club?/ How can I join?

?B卷

? 1.你能把那個小偷描述一下么？

? 1.Can you describe the thief?

? 2.他怎么能這么快把車偷走呢？

? 2.How did he steal it so quickly?

? 3.能告訴我你的姓名和電話號碼嗎？

?3.Could I have your name and phone number, please?

? *2011聽說一模系統測試題

? Test1

? 1: 你想過搬到一個干凈點的地方嗎？

?1.Have you ever thought about moving somewhere cleaner?

? 2.有什么快速解決問題的辦法嗎？

?2.Is there any quick solution to this problem?

? Do you have any ways to solve this problem?

? 3.你覺得我們普通人在環保方面能做些什么呢？

?3.What do you think we ordinary people can do to protect the environment? ? Test2

? 1.我在哪能買到西班牙語的書呢？

?1.Where can I buy books in Spanish?

? 2.這里的日本人口有多少?

?2.What is the Japanese population here?

? 3.大部分的美國城市都有如此多的不同種類的人嗎？

?3.Do most American cities have so many different kinds of people? ? Test3

? 1: 你喜歡穿什么顏色的衣服？

?1.What colours do you prefer to wear?

? 2.你有沒有自己為妻子買過衣服？

?2.Have you ever bought clothes for your wife?

? 3.你花在衣服上的錢是否比花在食物上多？

?3.Do you spend more on clothes than on food? *2012聽說一模 A卷 門票貴嗎？

? 1.Are the tickets expensive?

? 在這次節日活動中表演什么種類的音樂？

?2.What stlye /kind of music is there at the Festival?

? 這次節日里你最欣賞什么？

?3.What did you enjoy most at the Festival?