第一篇：快樂魔方入門篇第九課：觀察日記

第九課 觀察日記

教學目標:

1、引導學生從多方面，多角度觀察胖大海。

2、引導學生抓住關鍵情節，具體有序地寫出胖大海的變化過程。

3、培養學生觀察生活的好習慣。教學重點:

1、引導學生從多方面，多角度觀察胖大海。

2、引導學生抓住關鍵情節，具體有序地寫出胖大海的變化過程。教學難點:

1、引導學生抓住關鍵情節，具體有序地寫出胖大海的變化過程。

2、培養學生觀察生活的好習慣。

教學準備：胖大海、魔方、開水、透明的水杯 教學過程:

一、魔方開啟（5分鐘）

師：同學們，一周沒見，老師特別想大家，看到同學們坐得這么端正，老師特別開心，所以特意帶來了一件大禮品想送給同學們。同學們，你們猜是什么呢？ 生：猜不到？（很好奇）

師：哈哈，同學們，你們肯定猜不到，那就請你們瞪大眼睛仔細看哦，因為老師

只出示短短的十秒鐘，看誰能在最短的時間內，觀察到的最多？那老師就把 它送給誰？（出示一個魔方）

生：它是一個正方體，顏色有黃色、綠色、白色、大紅、梅紅、藍色。生：上面有喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和灰太狼。生：它是一個魔方。

師：同學們真的是特別了不起，在短短的十秒鐘中就能觀察到這么多，并都說到

了它的特征。咦？同學們，那你們是用什么觀察到的呢？ 生：用眼睛看的啊。

師：沒錯，其實“看”就是我們觀察的一種方法，因為看，我們發現了很多，那

我們今天要學習的就是：觀察日記（板書）

師：同學們，除了看，那你們還知道哪些觀察事物的方法呢？ 生：摸、聞、嘗。（相應板書，答對的獎勵大拇指）

師：同學們剛才說的都非常正確，看來我們同學都很善于細心觀察生活哦。師小結：同學們，我們觀察某種事物，要發現它的特點，可以通過看、摸、聞、嘗等方法，還可以充分發揮自己的想象，誰最會觀察，最會想象，誰就會有 更了不起的發現。

二、魔方體驗(30分鐘)師：同學們，老師今天除了帶來魔方，還請來了一位神秘嘉賓呢？你們想知道嗎？ 生：想。

師：想就請你們坐端正認真聽哦！它是一顆神奇的種子，有一個響當當的名字，它是什么呢？請同學們閉上眼睛，老師會把它送到你手中。那我們現在就用 第一招“看”來觀察一下這顆種子的樣子（板書：樣子），你看到了什么？ 生：它的形狀是橢圓形的，中間鼓，兩頭尖。生：上面還有很多細紋，像老婆婆臉上的皺紋。生：大小約有2厘米，和花生、橄欖、核桃差不多。生：它的顏色是褐色的。

師：再閉上眼睛摸一摸，你有什么感覺？ 生：很粗糙、凹凸不平。

師：我們再來聞一聞，它有什么氣味呢？ 生：像話梅味，又有一種草藥味。

師：同學們不僅觀察得仔細，而且說得也是豐富多彩。那同學們，這樣的種子你

們以前有見過嗎？

生：沒有(可能會有人知道，那就請他來說)。

師：那老師告訴你們，它呀，有一個了不起的名字哦，它的名字叫“胖大海”，聽了這個名字，你們有什么疑問嗎？ 生：這么小的種子，為什么會叫“胖大海”呢？

師：是啊！這么一顆小小的，干癟癟的種子怎么會取這么奇怪的名字呢？那就讓

我們一起來做個實驗，謎底很快就會揭曉了。在實驗時，老師會把同學們分 成四大組，并請每組選一位組長。那我們就來個四組大PK,看哪組紀律最好，觀察得最仔細，發現的秘密最多。先來看看哪一組坐得最端正，第三組坐得 最端正，那老師先給這組發上一個水杯。

師：現在每組都有一個水杯和一顆胖大海了，那接下來我們就一起來觀察一下胖

大海的變化（板書：變化），看哪組小朋友最厲害，觀察得最仔細哦。因為 等下我們就要來比一比，看哪一組同學觀察得最仔細，又最多，那這組將評 選為“最佳牛頓獎”，而且每個隊員將獲得3個大拇指哦！

師：看來同學們都已經是迫不及待了，準備好比賽了，不過紀律也很重要，請組

長管好組員，因為這也是比賽的一項。那比賽現在就開始了！（給每組倒入 開水）

師：誰來說一說，在剛才倒開水的時候，你有什么發現嗎？

生：倒入開水時，胖大海很快就浮上來了，旁邊還吸附著許多小泡泡，像小魚在 喝水。

師：剛才我們第*組同學觀察得特別認真，那老師首先就要給這組加上一分。其

它組可要加油咯！請繼續觀察，接下來看哪組又有什么發現？ 生：胖大海的一頭開始破裂，身子也開始“胖”起來了，并越來越脹。師：嗯，非常好，為你們組加上一分，其它組還有什么別的發現嗎？ 生：胖大海身子周圍露出了許多的細毛，扯出一層黃紗般的絲巾。生：里面鉆出水藻一樣的東西，是黑褐色的。

師：看來每一組同學都非常厲害哦，都不相上下，那請再仔細觀察，看看還會有

什么新的發現？

生：露出了像海綿一樣的果肉。生：像晶瑩剔透的木耳花綻開在水中。

師：同學們剛才說得非常好，比喻得特別形象。又為你們組加上一分了，其它組

有什么發現嗎？

生：胖大海就像一朵盛開的菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色了。生：胖大海完全裂開了，像一朵花兒綻開在水中，有一些表皮也沉了下去，之后，清澈的水也開始變得又黃又混濁。

師：老師發現剛才我們每組同學都觀察得很仔細，而且說得更是豐富多彩，先為

我們每位同學自己送上最響亮的降龍十八掌。好，現在緊張的時刻到了，老

師要公布本次比賽的得主就是??他們這組評選為“最佳牛頓獎”哦，而且

每個成員將獲得3個大拇指，讓我們為他們再次送上降龍十八掌。師：現在胖大海泡好后，老師要請一位同學再來聞一聞，有什么氣味？ 生：有一股淡淡的清香。師：再嘗一嘗它是什么味道？

生：味道很淡，有一點點苦澀，像喝茶一樣。

師：同學們，你們可不能小瞧這小小的胖大海，其實它有很多妙用哦。它有：潤

喉、清肺、排毒等功效，還能治咽喉腫痛、便秘呢！你們肯定沒有想到吧，這么小小的胖大海居然有這么多功效哦，神奇吧！

師：同學們，如果你擁有這樣一杯熱氣騰騰的胖大海，你想把它送給誰呢？ 生：送給老師，送給媽媽??

師：通過剛才同學們的回答，老師發現我們的同學都特別懂事，有孝心。那同學

們，在今天觀察胖大海中，你們是不是發現了很多胖大海的秘密呀！生：是。

師：其實我們生活中還有很多的秘密，只要我們同學善于去觀察，你就能發現很

多別人不知道的奧秘哦！師：我們再來個小熱身吧！

仿寫句子

1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。（仿寫比喻句）

2、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向我們點頭微笑。（仿寫擬人句）

三、魔方指路（6分鐘）A、寫作指南 開頭：

1、疑問式：今天老師給我們帶來了一種物品，說它叫胖大海，可我看它并不胖

呀？那為什么叫胖大海呢？懷著這樣的疑問我跟隨老師進入了精彩的課堂。

2、開門見山式：今天我們全部同學一起觀察了胖大海，現在就讓我來給你們介

紹一下吧！

中間：詳寫看、聞、摸、嘗。

結尾：寫下自己的感受（贊美胖大海神奇的功能、體型）。B、寫作要求

1、題目自擬

2、重點描寫胖大海的變化過程

3、變化過程描寫得完整、流暢 4、200——300字左右

四、魔方超市（3分鐘）

小巧玲瓏 色澤鮮艷 紅白相間 精巧別致 造型優美 琳瑯滿目 古香古色 巧奪天工 經久耐用 美觀實用 晶瑩剔透 別具一格 精雕細刻 別出心裁 色彩斑斕 匠心獨具

1、臺燈座上，一只孔雀已經展開了五彩斑斕的大尾巴；另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里四處張望，好像正等待著適當的時機展示自己的美姿。

2、我的小書包是土黃色防雨水布做的，四周邊緣是咖啡色的，可以背，可以拎。

五、板書設計：

觀察日記

看：樣子、顏色 摸：感覺

聞：氣味

嘗：味道

六、作業布置：（1分鐘）

七、教學反思：

第二篇：快樂魔方入門篇常規教案 第七課 秋天的畫

第七課 秋天的畫

教學目標

1、能夠掌握移動取景的寫景方法。

2、抓住季節的特點寫出秋天的美麗景色。

3、并學會運用比喻、擬人的修辭手法。

4、能感受秋天景色的美。教學重點: 握移動取景的寫景方法。并初步學會運用比喻、擬人的修辭手法。教學難點:

1、能夠掌握移動取景的寫景方法。

教學準備：教師準備PPT、動漫,學生準備畫筆，顏料，紙。教學過程：

一、魔方開啟（3分鐘）

師：“左邊紅，右邊綠，左右相遇起涼風。”同學們，你們能猜出我說的是什么字嗎？ 生：秋

師：大家都太聰明了！都猜出了秋字，可你們誰能畫出秋天？再把你畫出的秋天寫出來？ 生:我能

二、魔方體驗（33分鐘）

（一）想一副秋天的情景

師：大家閉上眼睛想一下秋天的情景，然后說出來。（打開PPT圖片5）提示學生說出: 生1：樹林里樹葉黃了，落葉滿地的凄涼情景 生2：田野里莊稼豐收，農民叔叔勞動的喜悅情景

生3：果園里的果樹上的果子都成熟了，橙黃橘綠的誘人情景??

師：那除了剛才說到的這些情景外，你們認為還有哪些情景可以突出秋天的特

點？（讓學生自由說，只要能突出秋天特點的景物都可以）生1：天高云淡，大雁南飛。生2：高粱舉起了燃燒的火把。生3：梨樹也掛起了金黃的燈籠。

生4：還有紅彤彤的棗、香噴噴的菠蘿??

（二）畫一幅秋天的情景

師：既然同學們想了這么多，那好，我們就把自己認為最能代表秋天的幾個情景結合在一起把他們畫出來，（在畫的過程中一定要要注意先畫什么，再畫什么，最后畫什么的順序）。生：好！

師：（在課堂巡視）幫助學生完成畫作，在畫具體事物的過程中，啟發學生發揮想象，學會運用比喻、擬人的修辭手法。同時，讓學生給自己的畫涂色。提示：

1、大山像一頭正在默默地佇立著老黃牛，似乎在專注地張望著這片它曾經耕耘過得土地。

2、落葉像金色的蝴蝶在翩翩起舞。

3、柿子弟弟漲紅了他的小臉蛋，調皮地擁擠著站在枝頭，張望著這金燦燦的田野。

（三）把畫出來的情景寫出來

師：好!同學們完成的很好！現在你就把自己當作導游，帶大家走進你的畫，生1：我畫的是秋天的田野。前面是??左邊是??右邊是??秋天的田野是??

生2：歡迎大家來到??我先給大家介紹??再給大家介紹??這里的秋天真是太美麗了。

生3：我們先來到了??走過了??就到了??最后??

師：在說的過程中，練習在句子中運用方位詞、動詞，在段落間用過渡句，讓學生體會移動取景的寫作方法。

（五）練筆過招 《美麗的秋天 》

當葉子開始飄落；當楓葉紅得似火；當陣陣涼風吹進人們心田時；秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。

走過樹林，她來到了金色的田野，穿過田野，她來到了豐收的果園，欣賞完了果園，她又來到了最美的公園，秋，收獲的季節，美麗的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人！

三、魔方指路（5分鐘）A、寫作指南

1、題目：《迷人的秋天》、《山野秋色》、《美麗的秋天》、《秋天的田野》

2、開頭： 瞧！她最先來到了樹林里，（1）對比開頭：有許多人贊美春天，因為春天是萬物復蘇的季節；也有人贊美

夏天，因為夏天是樹木茂盛、百花爭艷的季節；然而，我卻更愛那金色的秋天。

（2）開門見山：星期天，我來到郊外的田野里尋找秋天的足跡。

（3）修辭開頭：秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，給大地換上了五彩繽

紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。

3、中間：將看到的、感受到的、聽到的、聞到的內容按照一定的順序，有條

理地寫出來。

4、結尾：表達對秋天的贊美之情。

（1）直接抒情：秋天是一幅美麗的圖畫，我愛這美麗的秋天！

（2）排比句：金色的秋天給我們帶來了高興、喜悅的心情，秋天的豐收能使農

民致富，秋天給大自然增加了絢麗的色彩，秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣??我愛你，秋天！

B、習作要求

1、題目自擬

2、運用移動取景的寫景方法寫一篇關于秋天的作文

3、運用修辭手法為文章增色添彩

4、字數200——300之間

四、魔方超市（3分鐘）

雁過留聲 丹楓迎秋 春種秋收 春蘭秋菊 秋風習習秋高氣爽 秋雨綿綿 秋風蕭瑟 秋風送爽 層林盡染 天高云淡 桂花飄香 重陽登高 秋草枯黃 枯枝敗葉 一叢火紅

1、秋天到處是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡笑的笑聲。

2、那些挺拔翠綠的樹木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝，遠遠望

去，漫山遍野一片金黃。

3、樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚地打著旋落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉

子紅紅的，好像一團大紅云似的；樹葉在秋風的催促下，在空中跳著舞，終

于掉到了河流里，好像一只小船似的飄來飄去。

五、板書設計

秋天的畫

開頭：對比開頭、開門見山、修辭開頭

中間：抓住秋季的特點

移動取景

按一定順序

結尾：對秋天的贊美

六、作業布置（1分鐘）

七、教學反思

第三篇：玩魔方日記

玩魔方日記1

今天，我第一次來到老師家。還沒走進門就聽見魔方轉的聲音和小A背口訣的聲音。我想：今天以及以后是不是除了學盲打還要學魔方？

當人到齊時，老師遞給我們一人一個魔方，讓我們打亂。老師拿著魔方：“黃對白，橙對紅，藍對綠，棱角……”

我豎起耳朵聽，但還是一頭霧水，沒辦法，只能硬著頭皮上了。漸漸的，我對魔方產生了興趣。

老師拿著魔方一步一步教我們做第一步——編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿著魔方發呆，但隨后我又動了起來。反反復復試了好多次，終于成功了。剛學完第一步，老師就教新的了，我還沒學會呢。時間如飛，不久就下課了。我只好帶個魔方回家慢慢研究。

家里沒有老師指導，玩起魔方有點困難，問爸爸媽媽，他們都無奈地說出兩個字：“不會。”

我有點想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙發上，拿著魔方東轉轉，西弄弄，再想想老師轉魔方時的一舉一動，我一轉就是幾個小時。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉，轉壞了就再來，一動不動地坐在沙發上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都著火入魔了。”我笑而不答。經過反反反復的失敗，功夫不負有心人，我終于成功了，到達勝利的彼岸。

每學會一步，我的心里總是洋溢著無比的自豪與喜悅，魔方，你等著，終有一天，我會讓你復原。

玩魔方日記2

暑假里，我們去外面吃飯的時候，看見一個哥哥在玩魔方。他玩得又快又好，雜亂無章的魔方在他靈巧的雙手下地變整齊了，我看得目瞪口呆，心想哥哥真是太厲害了！于是我決定要學習魔方的玩法。

我先在網上找了一個視頻，然后就跟著學了起來。不一會兒，我就能拼出白色面了，但是總拼不出教程上說的四周的“T”字。可是我覺得這樣也很不錯了，爸爸媽媽連這樣都拼不出來呢！第二天我就向別的小朋友炫耀起來。讓他們隨便打亂，一會兒我就能拼好白色面。

回家后媽媽說玩魔方要把六面都拼整齊才是真本事，只拼出一面不算什么。然后媽媽拿起已經打亂的魔方，隨手一拼，不光白色面拼好了，連邊上的“T”字也出來了。我覺得很慚愧！

于是我便耐下心來，重新按視頻一步一步認真學了起來，不懂地地方就多看幾次，終于魔方也在我手里神奇的變整齊了，我高興極了！

我想雖然現在我拼得很慢，但是我一定會象那個哥哥一樣拼得飛快的。

玩魔方日記3

“哎呀，就差第三層，快呀。”這是我和我們班的15個同學在玩魔方比賽，我永遠也忘不了那一次比賽。

三階魔方超級難玩，我每日每夜地練。早上起床，什么都不做，對著我的平板玩魔方。中午一邊吃飯一邊玩魔方，但是怎么也學不會，我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻。“哎，這怎么學嘛，這么難，”我說。媽媽卻對我說：“世上無難事，只怕有心人。只要你認真地去學，總有一天會學會的，心急是吃不了熱豆腐的。”

接著，我便夜以繼日地學習魔方，最后終于學會了。以前，我要花三分鐘才能全部完成三階魔方，現在只要47秒，這都是我之前努力的成果。原來，媽媽說的是對的。

我和同學組織了一次魔方比賽，第一名至第三名都有獎。我自信滿滿地說：“不用說了，第一名肯定是我。”“你確定嗎?”副班長問道。“希望你不要輸得太難看”，語文科代表驕傲地說。開始比賽了，我們的魔方打得一陣混亂，許多同學和老師都來觀看比賽。“我贏定了，我們走著瞧吧!”我說。戰幕拉開了，我很緊張，第一面拼完了。我們班的曉曉為我吶喊助威，快拼到最后一面時，觀眾都放大了聲音，這聲音驚天動地，結果心焦氣躁下，我們拿手好戲演砸了，“我”輸了，我紅著臉，非常尷尬。

我的拿手好戲教會了我很多東西，事上無難事，只怕有心人!只要用心去做就一定能成功!

玩魔方日記4

近日，我們班每周下午新添了兩節魔方課，掀起了一股玩魔方的熱潮，我也被席卷于其中。

我盯著新買的魔方足足有十秒鐘，有一種無從下手的感覺。“先拼一面吧!”我拿著魔方，上轉下轉，左轉右轉，東拼西湊，但無論如何也不能把魔方的一個面集結起來，反而是魔方更加亂了。于是，我喊來了爸爸。爸爸聽了我的訴說后，笑了笑，說：“你可以對照魔方的說明書來拼啊。”他似乎比我更有方法。我們認真地閱讀了說明書，可說明書上難懂的字母如蜜蜂般圍繞在我腦子旁，我的思緒亂成一團麻。

我垂頭喪氣地把魔方扔在一邊，看都不想再看它一眼。這時，媽媽走過來，看到我和爸爸被魔方弄得焦頭爛額的樣子，忍俊不禁：“看來，你們父女倆都成為魔方的手下敗將了呀!我來給你們出一個良策吧。”仿佛來了救星，我一下子振作起來，興奮地注視著媽媽。原來，媽媽是從網站上找來了一段玩魔方的教學視頻。我耐著性子專心致志地觀看視頻，同步操作。一天之后，我第一次拼好了魔方。我興奮得大叫，爸爸媽媽也加入了進來。原來，玩魔方有許多竅門，大體的步驟是：先拼好一面，再拼齊第二層，然后構造頂面十字，將棱角對齊，使其余幾塊方向正確，最后還原魔方。

通過玩魔方，我明白了：做任何事要堅持不懈，有始有終。只有經歷了困難，才能品嘗到甜蜜的果實。

玩魔方日記5

今天，媽媽給我買了一個“智力魔方”。

剛買來的時候，我又驚奇又興奮地打開包裝：驚奇的是魔方是什么；興奮的是我終于有魔方了！只見魔方有六個面六種顏色，每個面都有九個小格，每面最中間的一格是不變的。我向媽媽提了個問題：魔方為什么可以轉得那么雜亂？它究竟是用什么支撐起來的.呢？哦，原來是由六根小棒支撐著，一根小棒連接著一面。

我叫媽媽把魔方打亂，然后我左轉轉，右轉轉，轉來轉去，怎么也轉不好魔方。原本以為玩轉魔方是“小菜一碟”的我被它戲弄得出“洋相”了。

正當我想干脆把魔方拆出來重新組裝了的時候，媽媽走過來對我說：“xx，做什么事情都要有耐心，并且要細心。”我沖著媽媽這句話，認真地轉，不一會兒，我就拼好一面了。

媽媽這句話又使我懂得了一個道理：做任何事都要認真對待！

玩魔方日記6

今天，我爸爸給我買了一個魔方，魔方又六個面，每面有九個一模一樣的格子。爸爸說我只要把一面拼好就不錯了。

我迫不及待的把魔方打亂，本以為還原模方，這個事情是輕而一舉的，可沒想到結果一面也沒搞出來，反而更亂，有時一面明明快拼好了，就剩下一個，結果，這一個移上去，另外兩個又到別的一面去了。我試了很多次，可屢次失敗，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼裝起來。正當我快要心灰意冷的時候，媽媽見了，連忙過來勸說：“做什么事都要有耐心，而且要講究方法。你要是拼好了一面，我給你買圍棋”我聽了媽媽的話，冷靜下來。

我在網上搜了一些關于玩魔方的方法，果不其然玩魔方是有規律的，按照電腦上的方法，我終于拼好了一面。再加上多加練習，我的速度進步也是比較快的。有時能四十秒就好了。晚上媽媽去超市給我買了圍棋。我欣喜若狂，我不但得到了自已夢寐以求的圍棋，而且還學會了拼魔方。

經過這件事我終于明白了，不管做什么事，只要堅持到底就一定會成功。有時候還會有意想不到的'收獲。也許有一天我也會成為一名魔方高手。

玩魔方日記7

人生中有許多困難和挫折，你有可能半途而廢，將一事無成，你有可能堅持不懈，將事事成功……

魔方是個神奇的東西，一共有六個面，是個正方體。每一面都有一個顏色，分別是白色、藍色、黃色、綠色、紅色、橙色，每一面有九個格子，六個面一共有54個格子。我為什么會喜歡魔方呢？因為我在一個星期六，在家里閑的無聊，便四處走走。

這時，我在家里的一個不起眼的地方————一個舊的盒子里發現了魔方，因為我看過別人玩過，所以知道。我試著玩了一下魔方，想把它還原到九個格子是一樣顏色的，可是我擺弄了半個多小時，也還原不了，而且越弄越亂，本來只有一個格子錯的，現在所有的格子都錯了，我只好向哥哥求救。

但哥哥說他也不會，我只好自己擺弄。弄了好久，我漸漸掌握了技巧，過幾次的反復弄，我終于把魔方還原了。我又重新打亂了魔方，準備再次還原，可還原不了了，我自認倒霉，于是又重新擺弄了，經過幾次打亂、還原、打亂、還原……我終于學會玩魔方了！

通過這件事，給了我們一個啟示：我們只要堅持不懈，持之以恒，做事就能成功！

玩魔方日記8

我看見了小伙伴們好像都有一個魔方玩，就我沒有魔方可以玩，看見朋友們玩得津津有味，我就纏著爸爸給我買。

剛買回來的時候，我心想：“這魔方看見就好玩。”我先把它給打亂了，左一下、右一下、上一下、下一下。我高興的想把它復原，我信心百倍的開始了第一次，誰知拼好了一面的時候，已經用了半個多小時了，我再去拼下一面，可是原來已經拼好的一面就像一個調皮的小朋友一樣跑了。我有點失望，只好看了看說明書，分析了一會兒，又開始了第二次，我發現，第二次比第一次好多了，我又玩了幾次都沒拼好，覺得無聊，就想生氣把他扔了，可是我突然想起了老師說過遇到困難不能望而卻步、半途而廢，所以我又開始了，我先仔細的看了幾次，然后我又開始拼來拼去，用了好幾個小時我終于拼成四面了，我休息了一會兒就又開始練習，因為已經拼成了一次四面，所以我越玩越快，我很開心。爸爸和媽媽看到也很驚訝。

我學會了玩魔方，也深深領悟到“世上無難事，只怕有心人。”

玩魔方日記9

現在，城市進步的飛快，各式各樣的魔方更是多得數不勝數，有心型的、有園型的、還有正方形的等等等等。我有一個非常普通又非常常見的正方形魔方。

那個魔方的外形是一個正方形盒子的形狀，它是由54塊小正方形組成的，它一共有六面，每一面上都有不同的顏色，有白色、藍色、粉色、青色、黃色還有紅色。最奪人眼球，就是黃面上的標致。

今天，我對魔方來了興趣，于是我就自己研究魔方，研究了幾分鐘，我就開始轉動魔方，這魔方說難不難，說簡單也不簡單。四五分鐘后，白色的那一面就被我搞定了。我又通過幾天的練習，我可以一分鐘不到就轉好一面，于是，我就嘗試地開始轉兩面、三面、四面、五面和六面。俗話說，做事要有始有終，我先從兩面開始，兩面相對來說是比較難的。我現在只能轉兩面，但是每一面都會少上那么一兩塊顏色。

現在魔方已經成為了我無聊時消耗時間的東西，沒有了解魔方前，沒有辦法來消耗時間，魔方既考研了人的智慧，又是在鍛煉人的耐心。魔方現在也成為了我的朋友，我無聊時，它幫我消耗時間，我郁悶時它幫我解悶，我生氣時，它幫我消氣。

我喜歡魔方。

玩魔方日記10

今天，我在家里閑的無聊，便四處走走。這時，我在家里的一個不起眼的地方，一個舊的盒子里發現了魔方，因為我看過別人玩過，所以知道。

我為什么會喜歡魔方呢？因為魔方是個神奇的東西，一共有六個面，是個正方體。每一面都有一個顏色，分別是白色、藍色、黃色、綠色、紅色、橙色，每一面有九個格子，六個面一共有54個格子。我試著玩了一下魔方，想把它還原到九個格子是一樣顏色的，可是我擺弄了半個多小時，也還原不了，而且越弄越亂，本來只有一個格子錯的，現在所有的格子都錯了，我只好向哥哥求救。

但哥哥說他也不會，我只好自己擺弄。弄了好久，我漸漸掌握了技巧，過幾次的反復弄，我終于把魔方還原了。我又重新打亂了魔方，準備再次還原，可還原不了了，我自認倒霉，于是又重新擺弄了，經過幾次打亂、還原、打亂、還原……我終于學會玩魔方了！

通過這件事，給了我們一個啟示：人生中有許多困難和挫折，你有可能半途而廢，將一事無成，你有可能堅持不懈，將事事成功……我們只要堅持不懈，持之以恒，做事就能成功！

玩魔方日記11

我們班開學以來變成了魔方班。

許多人都對魔方走火入魔，所以出了許多魔方高手，例如陳選鼎。

一扭一轉，又逆上順。我們班的魔方高手又在大顯身手了！只見他快手如飛，還沒有等你的眼睛反應過來，便已經進入下一個環力，讓人看得眼花繚亂。

幾十秒時間，一個完整的魔方呈現在你的眼前。一層一層，帶給人如馬賽克一般的美感。六個面，紅橙藍綠黃白。六種顏色。很多時候，美好的事物被毀壞在一瞬間，而復原卻要付出毀壞時十倍百倍的努力。當魔方被打亂時，班駁的色塊雜亂無章，將完整時的美感破壞得無影無蹤。

而這么復雜的東西，陳選鼎卻能在短短的幾十秒恢復，真是讓人佩服的無體投地。

師傅技藝高超，徒弟自然而然就多了。

每每下課，陳選鼎身邊必定圍滿了人，不用說肯定是求學，師傅為了發揚光大便把知識全全交徒弟，這驕傲的樣子，真叫人有點羨慕嫉妒恨。

魔方難學，可然層出不窮。

玩魔方日記12

今天，媽媽買了一個新魔方，它的小巧玲瓏驅動著我的好奇心，我決定要征服它。我拿著它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂，有時明明快拼好了，就剩下一個了，結果這一個移上去，另外兩個又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗，我火了，恨不得把魔方給摔碎，再組裝起來。這個小東西除了色彩雜亂外，再沒發現什么特別之處。我有些沮喪，連一個沒手掌大的小東西都征服不了，我生氣地把魔方扔到了沙發上。

正好打完球回來的表哥見了，過來對我說：“表妹，你別急啊，正所謂心靜萬事能成，你可以先從簡單的玩起，先讓它一面同色。”是呀，我怎么沒想到呢？于是，我撿起魔方，選了我最喜愛的橙色，經過反復的思考和嘗試，我終于還差一個就弄好橙色了，可是我一把這個橙色轉上去，其它的橙色就亂了，我怎么也沒辦法把它弄好。忽然，我明白到一個道理，我不能只盯著這一個橙色的，要先把其它的橙色轉開，等它跟這個橙色的會合后，再同時把它們轉回來。我按照這個方法去轉，不一會，果然讓我成功弄好了一面橙色。表哥見我已經掌握了玩魔方的方法，就教了我一些其它的規律和技巧。通過我認真的思考和鉆研，那天我第一次把魔法的六面弄好了。

看來，每個人的成功都離不開細節的。在練習的過程中，我明白了：只要肯動腦筋，善于思考，什么難事都會想到解決的辦法，都會成功。我們在學習和生活中也要勤加思考。

玩魔方日記13

20xx年09月17日星期三天氣小雨

昨天，爸爸給我買了一個魔方，魔方有六個面，六種顏色，每個面有九個一模一樣的格子。爸爸說我只要把一面拼好就不錯了。

我迫不及待的把魔方打亂，本以為還原模方，這個事情是輕而易舉的，可沒想到結果一面也沒搞出來，反而更亂，有時一面明明快拼好了，就剩下一個格，結果，這一個移上去，另外兩個又到別的一面去了。我試了很多次，可屢次失敗，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼裝起來。正當我快要心灰意冷的時候，媽媽見了，連忙過來勸說：“做什么事都要有耐心，而且要講究方法。你要是拼好了一面，就是個聰明的孩子。”我聽了媽媽的話，冷靜下來。在說明書上看了一些關于玩魔方的方法，果然玩魔方是有規律的，我確定好中心，再加上多加練習，我的速度進步也是比較快的。有時能30多秒就好了，我欣喜若狂，我學會了拼魔方。

經過這件事我終于明白了，不管做什么事，只要堅持到底就一定會成功。也許有一天我也會成為一名魔方高手。

玩魔方日記14

昨天晚上，我學會了拼魔方的六面，我心里特別的高興。這還得感謝我的活菩薩——濤哥。

自從我下定決心，把魔方六面還原那天開始，他就先教會我幾個招數。然后，他就把拼六面公式寫在一張紙上，讓我自己慢慢地摸索。

在我認真的練習，又在濤哥耐心的幫助下，就在昨天晚上，我終于學會了在五分鐘之內，還原魔方的六面。這件事讓我感到無比的高興，這還要感謝我那個神圣不可侵犯的濤哥，是他又讓我學會了這個人人都覺得好了不起的事情。

很快，這個驚喜傳遍了家里，整個班上，因為在我們班能在這么短的時間內把魔方拼好，總共只有七個人，所以這個消息很快就傳開了。整個小區和我們一起玩地朋友，也在今天中午放學的路上都知道了。

由于現在最流行玩魔方，所以我的很多朋友都買得有魔方，他們為了學會拼六面，就叫我幫他們還原。他們把已經打亂的魔方，拿給我時，一塊塊五顏六色的格子，總是讓我眼花繚亂，而我還給他們的時候，一面面整齊的顏色，讓人看了就覺得舒服。

在‘六一‘兒童節前，學會拼六面的諾言，我現在已經實現了，我做到了！我好高興。

玩魔方日記15

今天晚上，我學會了拼魔方的六面，我心里特別的高興。這還得感謝我的好朋友小A。

自從我下定決心，把魔方六面還原那天開始，他就先教會我幾個招數。然后，他就把拼六面公式寫在一張紙上，讓我自己慢慢地摸索。

在我認真的練習，又在小A耐心的幫助下，就在今天晚上，我終于學會了在五分鐘之內，還原魔方的六面。這件事讓我感到無比的高興

這還要感謝我那個神圣不可侵犯的小A，是他又讓我學會了這個人人都覺得好了不起的事情。

很快，這個驚喜傳遍了家里，整個班上，因為在我們班能在這么短的時間內把魔方拼好，總共只有七個人，所以這個消息很快就傳開了。整個小區和我們一起玩地朋友，也在今天中午放學的路上都知道了。

由于現在最流行玩魔方，所以我的很多朋友都買得有魔方，他們為了學會拼六面，就叫我幫他們還原。他們把已經打亂的魔方，拿給我時，一塊塊五顏六色的格子，總是讓我眼花繚亂，而我還給他們的時候，一面面整齊的顏色，讓人看了就覺得舒服。

第四篇：二年級數學日記：快樂的魔方

二年級數學日記：快樂的魔方

周六，我擺弄著手中的魔方。意外的發現魔方有六個面。老師剛講過：正方形的四個邊相等我用米尺一量魔方的邊長是6cm，媽媽讓我算一下一個面的周長?我想了一下，明白了。應該是6×4=24(cm)同時我還發現魔方有24個角。列式為：6×4=24(個)

更有趣的是：魔方的一個面有9個小正方形，跟它相對的另一個面也有9個小正方形，正方體的表面一共有多少個小正方形?6×9=54(個)。這個魔方一共有幾個小正方體組成的?3×9=27(個)

魔方在手，快樂無窮!

第五篇：快樂魔方作文師訓心得體會

快樂魔法作文師訓心得體會

三月底的鄭州，初春的氣候已經是艷陽高照，如同我們東方紅教育一行5人來參加快樂魔方初級師訓的心情一樣。這是我做為一名教師第一次參加這樣的培訓活動，快樂魔方的兩位培訓師姬老師和鄭老師充滿激情和智慧的講座讓我耳目一新，受益匪淺。

通過這次培訓我了解到了快樂魔方作文的標準課堂結構，知道了如何備出高質量的作文課，熟悉了快樂魔方作文的特點——動漫課堂，以及要成為一個優秀的作文老師所要具備的基本素質。最讓我感觸良多的還是快樂魔方的精髓——賞識教育：教育不在乎教授了多少知識給孩子，而在與如何激發孩子的興趣，將他（她）的潛力點爆出來。以下是我幾天培訓下來的幾點感悟與各位分享：

一、用賞識激發孩子的寫作興趣

著名教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來，才能打到心靈深處。”學生有極大的可塑性，作為教師的我們必須滿懷信心去關心他們，用愛心去撥動他們的心弦，用智慧，去叩開學生的心靈之窗，幫助他們譜寫一曲優美動聽的青春之歌。對于作文有難度的同學，只要這樣的同學的文章中有一個好段，一個好句，哪怕一個好詞，我們都要及時給予鼓勵，極大激發學生作文的興趣。對有進步的學生給予這樣的話語：“你真是一個小才女”“你怎么能想出這樣的詞，真是太棒了”……作為一個孩子當他聽到從老師嘴里發出肺腑的激勵語怎能不開心，怎能不愿意作文呢？得到賞識 的孩子是自信的，是快樂的，他必定會將這種成功的樂趣自動地轉化為學習的動力，寫好作文自然是件水到渠成的事情。

二、用心給孩子創設一個有趣的寫作情境

大部分學生害怕作文、應付作文、抄襲作文，面對作文無可奈何，對寫作不感興趣，帶著一種抵觸、無可奈何的情緒去寫的，這種情況長期下去就會使學生厭惡作文，寫出的文章干巴巴的，從而永遠失去學習作文和提高寫作能力的機會。歸其原因就是這樣的學生的內心是空的，一個內心是空的學生怎么又能寫出感人至深的文章呢？姬老師的課堂經驗介紹里所說的小游戲、舞蹈、故事、謎語、音樂、戲劇等等精心設計的導入方法，給我們提供了啟發學生寫作的平臺，同時也使我知道只要我們愿意給孩子搭設一個感興趣的平臺，他們便會在作文中給我們意想不到的驚喜。

三、用豐富的方法引導孩子學會寫作

葉圣陶老先生說：“訓練學生作文，必須注重于傾訴他們的生活積蓄。”凡是緊密貼近學生生活實際的作文題，功底再差的學生都能有話可寫，甚至有的學生還會有超常的表現。相反，寫作內容若是學生比較陌生的，學生的寫作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。快樂魔方作文引導學生會作文的一妙法便是適時利用現時生活中點點滴滴的時機：一場雨、一場雪、班級突發事件、班級和學校組織的活動……引導學生學會觀察，學會欣賞，學會用心去感悟生活，隨時隨地都有作文，學生在這樣的引導下怎能不愛上作文，愛上寫作呢？

讓學生愛寫作文，會寫作文是我們這次師訓的追求，今天的快樂魔方用短短的5天幫我們更清新明確地對從事此項工作實施策略，今后我會將所聽、所感、所想于自己實踐相結合，引領我的學生共創愛寫更會寫的藍空。感謝快樂魔方！關于鄭州我想到的都是你！