第一篇：幼兒園美術教案蝴蝶

蝴蝶（對印畫）

活動目標

1.學習用對印畫的方式表現出對稱的蝴蝶翅膀。2.通過欣賞蝴蝶翅膀的色彩與花紋，初步感知對稱美。3.了解印畫工具，初步建立印畫常規。活動準備

1.物質準備：各色顏料（每組1份）、抹布（每組2塊）、棉簽若干，用白紙剪好的蝴蝶

輪廓（大、中、小三種尺寸），音樂CD和播放設備。2.經驗準備：幼兒已學習過歌曲（蝴蝶）。3.教學掛圖：（蝴蝶）。活動過程

1.調動幼兒已有經驗，通過演唱歌油《蝴蝶》，激發活動興趣。

教師，小朋友們《好餓的毛毛蟲》理的毛毛蟲最后變成了什么？

在教師的帶領下，幼兒演唱歌曲（蝴蝶》。

2.欣賞教學掛圖，幼兒感知蝴蝶對稱的翅膀及多彩的花紋。

教師：你們喜歡蝴蝶碼？最喜歡它的什么地方呢？這些花紋像什么？在哪里還有這樣的花紋? 3.教師出示操作材料，引導幼兒了解印畫工具及其表現特點。

教師出示用白紙剪好的蝴蝶外輪廓作業紙。教師：老師這兒還有一只蝴蝶，你們覺得它美麗嗎?為什么？我們給它穿上美麗 的衣服吧！

引導幼兒猜測、發現制作方法。

教師：看看桌上的材料，我們要用什么方法為蝴蝶做衣服呢？怎樣才能讓它穿上兩邊花紋一樣的衣服？

4.教師做部分示范，引導幼兒感知對印畫的制作特點，了解常規要求。

教師拿出一張作業紙在半邊蝴蝶的翅膀上印上花紋，然后合在另一半上壓印，打開讓幼兒發現變化，兩邊圖像是一樣的。

5.幼兒操作，教師指導、幫助。

對能力較強的幼兒，引導其用多種圖案、色彩進行表現；對能力較弱的幼兒，幫助其學習對印方法，鼓勵其使用多種色彩。

6.幼兒互評作品。

教師讓我們的蝴煤飛到黑板上，把翅膀蹤晾干吧。大家看一看，說說你最喜歡準的蝴蝶？為什么？

教師提出活動中出現的問題，引起幼兒思考。將大中、小不同型的蝴蝶身體進行粘貼，翅膀翹起，變成3D蝴蝶并進行展示。

第二篇：蝴蝶美術教案

活動目標

1． 能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。

2． 能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活動分析：

幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構成一道美麗的風景線。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，學習色彩的搭配。

活動準備

1． 化好的花園圖。

2． 蝴蝶標本或圖片（幼兒以前欣賞 過）。

3． 操作材料“畫有蝴蝶 輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶，錄音機。

活動過程

1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。

教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。

出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。

2． 引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

教師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？

教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的3． 交待要求，而作畫，教師指導。

教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾，幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的對稱和搭配。.總結評價，結束活動。

請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園，在添畫觸角，注意貼出不同的角度。

引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

第三篇：幼兒園小班美術教案花兒與蝴蝶

花兒與蝴蝶

寺耳鎮出川幼兒園 魏 婷

班級：小班 課時：二課時

活動內容：繪畫、折紙

一、設計思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫與折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫，再學習利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。活動中幼兒感受繪畫色彩的美麗，體會折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感，成功感，有探索其他材料作畫的興趣。

二、活動目標

1.認知目標：幼兒通過活動了解到小草葉子的生長有疏密關系，花朵的粘貼也要注意同樣的問題。

2.能力目標：

（1）幼兒學會花朵的折法，能夠獨立完成折花朵；（2）幼兒能夠在老師的幫助下學會小草的簡單畫法，知道葉子的固有色；（3）活動后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。情感目標：通過活動幼兒有探索不同材料作畫的興趣，并喜歡藝術活動，熱愛美術。

三、活動重難點 重點：幼兒學會折花朵；

難點：幼兒了解把握小草的疏密關系。

四、活動準備

教師準備：兩幅折好的折紙示范畫（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。

幼兒準備：無 五：教學過程

（一）導入：

1.說手指游戲《什么是幸福》。

（目的：游戲使幼兒注意力回到課堂。）

2.教師一一展示范畫，和幼兒共同欣賞并提問幼兒。

提問：

（1）這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方?(葉子是畫的，花兒是用紙折的)（2）小朋友們這幅畫漂亮嗎？（漂亮）（目的:引起幼兒的興趣，有想學習的興趣）

（二）教學過程 1.教師示范

教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。教師邊演示邊做講解。2.幼兒操作

教師一個步驟一個步驟的教幼兒學折花朵，幼兒跟著學。（幼兒觀察后已具備了一定的感性經驗）。

教師巡回指導，給予能力弱的幼兒以及時的幫助與鼓勵。在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫好的巨幅小草的畫“小朋友們花園里有花沒？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時小朋友們要列隊有秩序上前來貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘貼時注意花朵疏密關系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。

(3)一幅繪畫和粘貼畫相結合的巨畫完成了。

（三）教師總結

1.教師簡單總結折花的方法，表揚表現出色的幼兒，并獎勵幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫是誰作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會一個道理合作的力量。

（六）活動延伸

幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結合的折紙畫送給最愛的人或把學會的折法教給其他人。

（七）反思：

《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術活動，主要形式是繪畫與折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品，再學習利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。

整個活動中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗，體會到了折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。

幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結合的作品。幼兒基本上都學會了小草的簡單畫法，并能獨立的選用小草的固有色來涂染。都學會了花朵的折法，有個別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規范，看起來不美觀，只是基本上學會折。幼兒在粘貼花朵時也注意到了花朵的疏密關系。活動很有秩序，互動也比較理想。活動遺憾之處是，活動結束后應請一名幼兒上前來展示一下學會的折花朵。活動整體效果很理想。

第四篇：幼兒園小班美術教案花兒與蝴蝶

花兒與蝴蝶

班級：小班 課時：二課時 活動內容：繪畫、折紙

一、設計思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫與折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫，再學習利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。活動中幼兒感受繪畫色彩的美麗，體會折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感，成功感，有探索其他材料作畫的興趣。

二、活動目標

1.認知目標：幼兒通過活動了解到小草葉子的生長有疏密關系，花朵的粘貼也要注意同樣的問題。

2.能力目標：

（1）幼兒學會花朵的折法，能夠獨立完成折花朵；

（2）幼兒能夠在老師的幫助下學會小草的簡單畫法，知道葉子的固有色；

（3）活動后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。情感目標：通過活動幼兒有探索不同材料作畫的興趣，并喜歡藝術活動，熱愛美術。

三、活動重難點 重點：幼兒學會折花朵；

難點：幼兒了解把握小草的疏密關系。

四、活動準備

教師準備：兩幅折好的折紙示范畫（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。

幼兒準備：無 五：教學過程

（一）導入：

1.說手指游戲《什么是幸福》。

（目的：游戲使幼兒注意力回到課堂。）

2.教師一一展示范畫，和幼兒共同欣賞并提問幼兒。

提問：

（1）這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方?(葉子是畫的，花兒是用紙折的)（2）小朋友們這幅畫漂亮嗎？（漂亮）（目的:引起幼兒的興趣，有想學習的興趣）

（二）教學過程 1.教師示范

教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。教師邊演示邊做講解。2.幼兒操作

教師一個步驟一個步驟的教幼兒學折花朵，幼兒跟著學。（幼兒觀察后已具備了一定的感性經驗）。

教師巡回指導，給予能力弱的幼兒以及時的幫助與鼓勵。在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫好的巨幅小草的畫“小朋友們花園里有花沒？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時小朋友們要列隊有秩序上前來貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘貼時注意花朵疏密關系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。(3)一幅繪畫和粘貼畫相結合的巨畫完成了。

（三）教師總結

1.教師簡單總結折花的方法，表揚表現出色的幼兒，并獎勵幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫是誰作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會一個道理合作的力量。

（六）活動延伸

幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結合的折紙畫送給最愛的人或把學會的折法教給其他人。

（七）反思：

《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術活動，主要形式是繪畫與折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品，再學習利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。

整個活動中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗，體會到了折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。

幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結合的作品。幼兒基本上都學會了小草的簡單畫法，并能獨立的選用小草的固有色來涂染。都學會了花朵的折法，有個別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規范，看起來不美觀，只是基本上學會折。幼兒在粘貼花朵時也注意到了花朵的疏密關系。活動很有秩序，互動也比較理想。活動遺憾之處是，活動結束后應請一名幼兒上前來展示一下學會的折花朵。活動整體效果很理想。

小班教案--顏色寶寶對對碰

教學目標：

1、學習認識紅、黃、綠的顏色；

2、嘗試根據相同的顏色進行配對

3、樂意參與操作活動，體驗游戲的樂趣 活動準備：

1、長滿蘋果的大樹

2、在椅子下貼上蘋果

3、雪花片若干

4、操作盒

5、音樂

6、紅 綠兩種貼紙 活動過程； 一、一色認知，學習配對

師（開小火車進入）“小朋友們，你們瞧，這里有什么呢？”這些蘋果寶寶要來和小朋友做游戲，你們愿意嗎

師；請你看你身上貼著什么顏色的貼紙呢？去找到和你身上貼的顏色一樣的一個蘋果，并把他摘下來。（幼兒摘蘋果）小結：教師檢查幼兒是否有正確找對蘋果 二、二色辨認，鞏固配對

師：你們手上只有一個蘋果寶寶，她覺得很孤單，那我們來變一個魔術，請多一點的蘋果寶寶和我們一起玩吧（師與幼兒一起對著空氣撒一些魔術粉）

師：蘋果寶寶已經來了，但是她很調皮，躲在了椅子底下，我們一起把她找出來吧

師：每個小朋友手上都有兩個蘋果寶寶了，請你看看這兩個蘋果寶寶都是什么顏色的呢？也請你說給旁邊的小朋友聽聽看。師：蘋果寶寶玩累了，要回家了，李老師這里有三個籃子，分別什么顏色的

幼：一個籃子是紅色的，一個籃子是綠色的 一個籃子是黃色的 師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們說，紅蘋果應該放在哪個籃子里？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”

教師請個別小孩子來放，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里。” 小結：幼兒有沒有找對紅蘋果寶寶的家呢 三、三色區分，操作配對

“嗚嗚嗚”你們聽著是什么聲音呢？ 幼；幼兒在哭。

師；“原來是雪花片寶寶在哭呢，我來問問雪花片寶寶為什么會哭呢？原來是雪花片寶寶找不到自己的好朋友了，她想請我們小朋友來幫助她一下。” 師：“這里有哪些顏色呢？“ 幼；“紅 綠 黃” 師：當你找到紅色的雪花片就將它放在紅色的一欄，黃色還有綠色呢？”

幼：黃色放在黃色一欄，綠色放在綠色一欄。請個別幼兒操作

師：其他的小朋友你們想試一試嗎？請你到后面，找一個空的位置進行操作。

小結：將幼兒的操作卡放在黑板上進行展示，大家一起找一找那個雪花片寶寶找錯了好朋友。

四、活動延伸

我們教室里還有許多雪花片寶寶呢，請我們小朋友回教室也給他們找找好朋友吧

手指游戲

一、心肝寶貝

我有兩只手，左手和右手，我用十個手指頭，來游戲； 大拇哥，二指弟，三中指，四無名，小妞妞，來看戲； 手心，手背，心肝，寶貝！

二、小豆芽芽 小豆芽芽，鉆鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆呀鉆呀鉆呀，鉆呀鉆呀鉆呀，開花花，結瓜瓜，啊嗚一口吃掉它！小豆芽芽，鉆鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆呀鉆呀鉆呀，鉆呀鉆呀鉆呀，開花花，結瓜瓜，啊嗚一口吃掉它！

三、手指兄弟

兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）。老二生來有主意（兩手伸食指）。老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子小（兩手伸小拇指）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運動）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。

四、手指睡覺

老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡了（食指彎曲）。大個子睡了（中指彎曲）。你睡了（無名指彎曲）。

我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉向下方）。小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。

五、手指

一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（手交插），五指開花（做花狀托住下吧）

六、手指寶寶

兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。相互點點點（兩手拇指向前彎曲）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。

一樣都靈巧（兩手小指彎曲運動）。相互拉拉勾（兩手小指反復互勾）。

點頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動）。

食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運動）。攤開雙手數數數（兩手心向上，十指伸展）。

一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。四（左手無名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。八（右手中指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。

都是我的好好寶寶（兩手互拍）。

七、手指上課

手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。

小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

報數1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）

大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。

一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。

立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）。

八、手指搗米

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

九、全體集合

大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）圖7－3。

一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。

十、手指眼鏡

一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。

一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。

到哪兒去啦 ？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。

老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

第五篇：幼兒園小班美術教案：蝴蝶的花衣服

幼兒園小班美術教案：蝴蝶的花衣服 活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。活動過程：

1、引出課題 “小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看??”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范 “你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點??然后我們再來涂這一塊??我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。” 提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

4、結束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。