第一篇：《報花名》教案

《報花名》

教學內容

欣賞《報花名》。

教學目標

1、了解評劇歷史。

2、欣賞《報花名》。

3、感受評劇藝術。

教學過程

1、了解學習情況。

2、導入。

3、小組介紹、評劇。

4、欣賞評劇《花為媒》唱段《報花名》。

1）初次欣賞《報花名》唱段。提示學生注意唱段中唱到了哪些花。2）再次欣賞《報花名》唱段，感受評劇的唱腔。3）教師簡介故事《花為媒》的情節。

4）教師簡介評劇的唱腔特點及評劇藝術的代表人物——白玉霜。5）隨錄音《報花名》，學生輕聲哼唱。6）欣賞《報花名》動畫。教學評價

1、學生參與率和參與程度。

2、在小組學習中“我”的位置。

3、在演唱中能否大膽表現。

第二篇：導游詞 報花名 裱花

貫口練習導游詞

各位先生，各位女士，我代表中國國際旅行社歡迎大家到中國來旅游觀光，預祝大家旅行愉快身體健康。我是中國旅行社的導游員，今天我們要參觀游覽的是我們中華人民共和國的首都北京。下面請聽我向諸位做個介紹：北京有天安門、地安門、和平門、宣武門、東便門、西便門、東直門、西直門、廣安門、復興門、阜城門、得盛門、安定門、朝陽門、建國門、崇文門、廣渠門、永定門。主要繁華商業區有：天橋、朱市口、前門大柵欄、王府井、東單、西單、東

四、西

四、古樓前。如果您想上哪請向我提出我都可以帶路。我還可以帶大家去游覽：北海、頤和園、天壇、動物園、陶然亭、紫竹院、中山公園、文化宮。香山碧云寺、西山八大處。看看周口店的古猿人，十三陵的地下宮殿，長城八達嶺、密云大水庫、故宮博物院、再看看雍合宮、白塔寺、清真寺、大鐘寺。瞧瞧世界上最古老的大鐘，凈重四十六點五噸。再看看所有羅漢都有位置，唯獨濟公沒地兒呆，在屋梁上趴著的羅漢堂。北京總讓您處處感到民族智慧的結晶，到處閃爍著人類文明的火花！好，我不多說了，還是請各位親自到北京各處走一走吧，請！請！

快口練系 報花名

有君子蘭，廣玉蘭，米蘭，劍蘭，鳳尾蘭，白蘭花，百合花，茶花，桂花，喇叭花，長壽花，芍藥花，芙蓉花，丁香花，扶桑花，薔薇花，菊花，櫻花，金鐘花。花中之王牡丹花，花中皇后月季花。凌波仙子水仙花，月下公主是曇花。清新淡雅吊蘭花，爛漫多彩杜鵑花。芳香四溢茉莉花，金鐘倒掛燈籠花。一花先開金盞花，二度梅，三蓮花。四季海棠，四季花，五色梅，五彩花。六月雪開的是白花，七星花是個大辮花。八寶花是吉祥花，九月菊是中秋花。月月紅、百蘭花，千日紅本是變色花。萬年青是看青不看花。

數唱 裱花

清早起來什么鏡子照?梳一個油頭什么花香?臉上擦的是什么花粉?口點的胭脂是什么花紅?

清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花香，臉上擦的是桃花粉，口點的胭脂是杏花紅。

什么花姐? 什么花郎? 什么花的帳子? 什么花的床? 什么花的枕頭床上放? 什么花的褥子鋪滿床?

紅花姐，綠花郎。干枝梅的帳子、象牙花的床，鴛鴦花的枕頭床上放，木樨花的褥子鋪滿床！

第三篇：五年級音樂《花木蘭》《報花名》教案設計

五年級音樂《花木蘭》《報花名》教案設

計

教學目標

．通過欣賞民樂與管弦樂合奏《花木蘭》與評劇唱段《花為媒》，對傳統戲曲有初步了解，啟發學生熱愛祖國的傳統文化。

2．通過欣賞樂曲《花木蘭》，能夠分辨樂曲結構，感受樂曲音樂形象。

教學重、難點

欣賞樂曲《花木蘭》，感受樂曲所塑造的音樂形象。

教材分析

欣賞：河北梆子《花木蘭》。

北朝民歌《花木蘭》膾炙人口，家喻戶曉。講的是原是女兒之身的花木蘭替父從軍，經過十二年的浴血奮戰，榮歸故里的傳奇故事。這個故事曾有多個不同戲種的版本。此劇簡略人們熟悉的故事交待過程，著重描寫了花木蘭對軍中生活的心理體驗，對家鄉“當戶織”美好生活的向往和回歸故里后的人生感悟。

欣賞河北梆子《花木蘭》，了解音樂各部分的情緒；感受河北梆子的音樂風格。

2．欣賞：評劇《報花名》。

原作成兆才，解放后經過改編，1963年由吳祖光等人編劇，拍成了電影，影響廣泛。這出戲并未跳脫俗套，是一部傳統的才子佳人式的喜劇，然而卻是十分可愛的一部作品。它色調明朗，節奏歡快。俏麗爽快的富家小姐張五可以及喜劇色彩極濃的媒婆阮媽，是最活潑出彩的兩個角色，特別是張五可，說話做派很有些新女性獨立潑辣的氣質，叫人不喜歡都難。

《花為媒》的故事并不復雜：大戶人家的小姐張五可，才貌雙全，自視甚高，被媒婆阮媽說與王家公子王俊卿。王公子早已屬意表姐李月娥，相思成疾，對這門親事不情不愿。阮媽私下安排王俊卿相看張五可，王卻找了表弟賈俊英代勞。張、賈二人一見鐘情，賈未挑明身份，張五可誤以為王公子回心轉意，十分高興。誰料那邊李家也不是省油的燈，成親當日，搶先施計把花轎抬到了王家，惹得張五可怒闖洞房。一番混亂之后，眾人終于弄清事情的原委，兩對有情人各成眷屬。

《報花名》是這出戲的名段之一，說的是阮媽要王公子前來張家后花園偷偷相看（實際上來的是表弟賈俊英），這邊哄騙五姑娘下樓賞花，用報花名的游戲拖延時間。張五可伶牙俐齒，借報花名之機，以牡丹玫瑰自比，把個有眼不識金鑲玉的王公子好一頓挖苦。那阮媽只盼著男方快來，說是自己也要報花名，卻心不在焉，順嘴胡扯，東一句西一句，前言不搭后語，使得這一段聽上去趣味盎然。

這是新、趙版，新鳳霞飾張五可，趙麗蓉飾阮媽。新鳳霞的唱腔清脆甜美，玲瓏剔透，真個如銀鈴一般；那時的趙麗蓉，不過三四十歲年紀，卻已是一副煙沙嗓，她的表演詼諧風趣，與新鳳霞配合，一俗一雅、一暗啞一明亮，相映成趣，堪稱經典。

歌詞：

五可：春季里風吹萬物生，花紅葉綠草青青，桃花艷梨花紅杏花茂盛，撲人面的楊花飛滿城。

阮媽：你再報夏季給我聽。

五可：夏季里端陽五月天，火紅的石榴白玉瞻。愛它一陣黃昏雨，出水的荷花亭亭玉立在晚風前。

阮媽：都是那個并蒂蓮。

五可：秋季里天高氣轉涼，登高賞菊過重陽，楓葉留丹就在那秋山上，丹桂飄飄分外香，朵朵都是黃，冬季里雪紛紛梅花雪里顯精神，水仙在案頭添風韻，迎春花開一片金，轉眼是新春。我一言說不盡春夏秋冬花似景，叫阮媽卻怎么還有不愛花的人。愛花的人惜花護花把花養，恨花的人厭花罵花把花傷。牡丹本是花中王，花中的君子壓群芳，百花香比無顏色，他偏說牡丹雖美花不香，玫瑰花開香又美，他又說玫瑰有刺扎得慌，好花哪怕眾人講，經風經雨分外香，大風吹倒了梧桐樹，自有旁人論短長。雖然是滿園花好無欣賞，阮媽你帶路我要回繡房！

教學過程（一份供任教師參考的完整教案）

一、復習歌曲《看大戲》

教師播放歌曲《看大戲》伴奏，學生進行復習演唱。

師：上節我們學唱了歌曲《看大戲》，這是一首具有河南豫劇風格的創作歌曲。今天我們首先要欣賞民樂與管弦樂合奏的器樂曲──《花木蘭》。

二、欣賞樂曲《花木蘭》

．簡介花木蘭。

2．完整聆聽樂曲。

教師播放樂曲《花木蘭》音頻，在聆聽前提出問題：

（1）樂曲分成幾個部分？（三個部分：ABA′。）

（2）樂曲的哪幾個部分的情緒分別是怎樣的？（A段昂揚有力、B段抒情優美、A′歡快熱烈。）

聆聽后，教師請學生談談初步感受。

3．欣賞樂曲《花木蘭》第一部分。

（1）教師出示主題A，教師彈琴，學生輕聲隨琴哼唱（可改用降E調），感受樂曲的戲曲風格。

（2）這段音樂的情緒是怎樣的？表現了什么？

學生自由回答：音樂情緒昂揚、有力，表現了木蘭決心替父從軍的決心及在戰場英勇殺敵的颯爽英姿……

（3）學生自選打擊樂器，為主題A伴奏。

（4）再次欣賞樂曲《花木蘭》第一部分。

教師提示學生注意：主題A是由哪民族樂器與管弦樂隊演奏的？

學生自由回答：由板胡與管弦樂隊演奏。

4．欣賞樂曲《花木蘭》第二部分。

（1）教師出示主題B，教師彈琴，學生輕聲隨琴哼唱（可改用降B或A調），感受樂曲的戲曲風格。

（2）這段音樂的情緒是怎樣的？表現了什么？

學生自由回答：音樂情緒抒情、優美；表現了木蘭及將士們對家鄉、對親人的思念……

（3）學生自選打擊樂器為主題B伴奏。

．欣賞樂曲《花木蘭》第三部分。

提示學生注意：（1）這部分音樂與前面哪個部分基本相同？（與第一部分相同，是第一部分的變化再現，結束部分情緒更為熱烈。）

（2）樂曲第三部分表現了什么？（表現了木蘭與將士們在戰場英勇殺敵，得勝后榮歸故里，家鄉父老熱烈歡迎壯士凱旋的場景。）

6．完整欣賞樂曲《花木蘭》，隨音樂進行展開想象。

三、欣賞評劇《花為媒》唱段《報花名》

．初次欣賞《報花名》唱段。提示學生注意唱段中唱到了哪些花。

2．再次欣賞《報花名》唱段，感受評劇的唱腔。

3．教師簡介故事《花為媒》的情節。

4．教師簡介評劇的唱腔特點及評劇藝術的代表人物──白玉霜。

．隨錄音《報花名》，學生輕聲哼唱。

6欣賞《報花名》動畫。

四、堂小結

今天我們欣賞了豫劇的《花木蘭》和評劇《報花名》，請同學們后復習故事《花木蘭》，以及豫劇、評劇的唱腔，下節匯報。

第四篇：未聞花名歌詞

某一天 在夢里 夢見 月光下的地點 你的影子 盤旋 在我身邊 我思念 花與淚的那一瞬間 在不知不覺消失 你眼前 花在飛舞中 淚卻在纏綿 躲避在那無人街角的燭光

在輝映夢里抓不住的 那一瞬間

有誰會知道你在哪里遇見它 摘起撫過面 月光倒影湖面上的側臉

你仿佛倒影在我腦海容入心田

輕輕看見你的眼中劃過淚 隨著風已成線

啊 多希望你的眼淚 訴說著你的心里一直都在牽掛 啊 多希望你的眼淚 變成花伴隨著她 花瓣飛成畫 淚水在牽掛 蝴蝶在傳達 訴說著夢的點點

心 那樣近魂牽夢縈 卻海角天邊 某一天 在夢里 夢見 月光下的地點 你的影子 盤旋 在我身邊 我思念 花與淚的那一瞬間 在不知不覺消失 你眼前

某一天 你會出現在我夢里看不見 你的心里無盡思念 花瓣 若隱若現 我會怕 慢慢走近那一瞬間 但花自飄零散盡又不見 花在飛舞中 淚卻在纏綿

啊 多希望你的眼淚 訴說著你的心里一直都在牽掛 啊 多希望 你的眼淚 變成花 伴隨著她 花瓣拼成圖 淚水在痛苦 蝴蝶在伴舞 舞蹈著夢的點點

心 那樣近魂牽夢縈 卻海角天邊 某一天 你會出現在我夢里看不見 你的心里無盡思念 花瓣 若隱若現 我會怕慢慢走近那一瞬間 但花自飄零散盡又不見 花在飛舞中 淚卻在纏綿

花舞花落淚 花哭花瓣飛 花開為誰謝

為你 身不由己 為你 舍棄回憶 淚水滴 花瓣在飛 你的心 在何方 花不停飛舞 問問我的心思念著嗎 某一天 在夢里 夢見 月光下的地點 你的影子 揮之不去 葬在花海邊 可就在 淚水灑下痕跡瞬間 又不知不覺出現我眼前 某一天 真實破滅了那謊言 我寧愿不相信 相信你的出現不是偶然 我會怕 沒有你存在的夜晚 懸空著 不愿打破 這思念

某一天 在夢里 夢見 月光下的地點 你的影子 盤旋 在我身邊

我思念 花與淚的那一瞬間 在不知不覺消失 你眼前 某一天 你會出現在我夢里看不見 你的心里無盡思念 花瓣 若隱若現

我會怕 慢慢走近那一瞬間 但花自飄零散盡 又不見 花在飛舞中 淚卻在纏綿 花在飛舞中 淚卻澗成線.

第五篇：綜治工作巡邏隊花名

東霍學校校園及周邊治安綜合治理工作

巡邏隊花名表

組長：李世昌

副組長：武江澤 李愛文

組員：李建庭 李慧平邢官恒李存虎

王改連

張秀清