第一篇：七“實驗課的防毒、防暴、防輻射、防污染教育”主題班會教案（定稿）

興仁縣第六中學2015—2016學年度第二學期

“實驗課的防毒、防暴、防輻射、防污染教育”

主題班會教案

班主任：鄒勝益

時間：2016.4.18 地點：七（3）班教室

學生：七（3）班全體同學 教學目標：

通過學習，使學生對實驗課的防毒、防爆、防輻射、防污染的相關知識，有所了解，因而避免在實驗過程中出現安全事故

教學重點：實驗課的防毒、防爆、防輻射、防污染的相關知識 教學過程:

導入： 為了保證每個同學都能順利地完成室驗，也為了保證你們的人身安全。每位同學進入實驗室遵守下列幾條制度并學習“實驗課的防毒、防暴、防輻射、防污染”相關知識：

一、實驗課規則

1、實驗室是師生進行實驗教學的活動場所，學生進入實驗室后要保持肅靜，遵守紀律。

2、做實驗前，認真聽教師講解實驗目的，步驟，儀器的性能操作方法和注意事項、認真檢查所需儀器設備，藥品是否齊全、完好，如有缺損要及時向教師報告。

3、實驗時要遵守操作規程，按照實驗步驟認真操作，嚴禁違規操作，嚴禁未經教師指導、許可私自操作。實驗必須按步驟進行，并仔細觀察，做好記錄，課后及時寫好實驗報告。

4、實驗時所產生的廢物，廢液要倒入指定的容器內。

5、實驗過程中如發生故障或異常情況，應及時報告老師，防止意外事故發生。

6、應愛護實驗器材，愛惜藥品，不隨意玩弄器材藥品。實驗完畢，應及時洗滌器皿，并把器材、藥品按規定位置放好，嚴禁私自帶走器材、藥品。

7、實驗結束，要將儀器整理成洗凈，保持桌面，室內的整潔，認真清理儀器設備，關閉水源電源。由老師宣布后才能離開。

二、實驗課防毒知識

化學試驗室需要每天跟各種化學劑打交道，許多化學劑的性質不穩定，而且有一定程度的毒性，所以防火、防爆、防毒成了化學試驗室的主要防護因素。其中，防火、爆毒，只要注意輕拿輕放，通風排氣，保證實驗室不出現明火就可以了。但毒氣是直接吸到人體里，直接產生危害的，所以毒氣一定要重點防護。

化學藥品種類多樣，藥性復雜，大多數都有一定的毒性。一些是通過呼吸作用對人體造成傷害的。有的毒性很大，如：氰化物等都是劇毒，吸入少量就會使人致命。雖然聽起來很可怕，但只要有相應的措施，就不用擔心啦。

呼吸防護，防毒面罩是必不可少的，怎樣選擇正確的防毒面具才是關鍵。有的毒氣只對呼吸系統起作用，這種情況用半面罩就可以了，既安全又不 影響視線；有的防毒面具不僅對呼吸道起作用，對人的皮膚和眼睛也有刺激和腐蝕作用。這時就應該選擇全面罩，全面罩可以防護整個臉部和眼睛。但全面罩的一個缺點就是不能戴眼鏡同時使用，如果硬帶的話，會導致面罩的密合框不嚴密。這里有一個小方法可以解決哦，把眼鏡改成那種后面用帶子系牢的就可以了。

做實驗時之前，一定要弄清楚化學劑的類型，選擇合適的放毒面具，還有佩戴的時候，要檢查面罩的密合性，以防毒氣漏進去。

三、防爆知識

1、爆炸性混合物產生爆炸的條件爆炸是指物質從一種狀態，經過物理變化或化學變化，突然變成另一種狀態并放出巨大的能 量，而產生的光和熱或機械功。在此僅談及爆炸性混合物的爆炸，即所有的可燃性氣體、蒸 氣及粉塵與空氣所形成的爆炸性混合物的爆炸，爆炸可分為物理爆炸和化學爆炸。（1）物理爆炸：是由系統釋放物理能引起的爆炸。例如：高壓蒸汽鍋當過熱蒸汽壓力超過鍋爐能層手的程度時，鍋爐破裂，高壓蒸汽聚然釋放出來，形成爆炸。（2）化學爆炸：是由于物質在瞬間的化學變化引起的爆炸。如炸藥爆炸、可燃氣體爆炸等。

2、主要采取的措施：

（1）蒸餾裝置必須正確，不能造成密閉系統，應使裝置與大氣相通，減壓蒸餾時，要用圓底燒瓶做接收器。不可用三角燒瓶。否則容易爆炸。

（2）切勿使易燃易爆的氣體接近貨源，有機溶劑如醚類和汽油一類的蒸汽與空氣相混是極為危險，可能會引起爆炸。

（3）易爆物品的殘渣，必須妥善處理后銷毀，不得任意亂丟。（4）防止爆炸性混合物的形成；嚴格控制火源。

四、防輻射的知識

1、什么是輻射

自然界中的一切物體,只要溫度在絕對溫度零度以上,都以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量,這種傳送能量的方式稱為輻射。物體通過輻射所放出的能量，稱為輻射能，簡稱輻射。

在我們生活中，經常會用到家用電器，說到家用電器的輻射，我們很快就會想到電腦、電視機、微波爐，而往往卻忽視了體積較小的電吹風，其實它才是“輻射大王”。

2、輻射的危害

（1）能夠誘發癌癥并加速人體的癌細胞增殖。電磁輻射污染會影響人類的循環系統、免疫、生殖和代謝功能等。

（2)可導致兒童智力殘缺，據最新調查顯示，我國每年出生的2000萬兒童中，其中35萬為缺陷兒，其中25萬為智力殘缺，有專家認為電磁輻射也是影響因素之一。世界衛生組織認為：電視機、計算機、移動電話的電磁輻射最大。

（3）影響人們的心血管系統，表現為心悸、失眠、心動過緩、心搏血減少、竇性心率不齊，白細胞減少、免疫功能下降等。

五、防污染的知識

污染有環境污染、白色污染、光污染等等。自然環境及其組成要素(如水、空氣、土壤等)受到人類生產和生活活動所產生的化學物質、放射性物質、病原體、噪聲、廢熱、廢水、廢氣、塵渣等污染到一定程度時，就會超出自然環境的自凈能力，以致危害人體健康、影響生物的正常生命活動，這種現象稱為環境污染。例如，將大量工業廢水未經處理就排入附近河流，造成魚類死亡，人畜生病，使附近環境受到污染。環境污染的原因主要是工業“三廢”的任意排放、化學農藥和化學肥料的不和理使用等造成的影響和危害很大，直接危及到人類的生存，因此防止環境污染是全人類一項非常重要的工作。

第二篇：反恐防暴教育主題班會教案

反恐防暴教育主題班會教案

威寧自治縣中等職業學校

付明釗

一、教學目標：

1.了解曾經發生過的恐怖事件，認識恐怖事件帶來的危害和傷害。2.了解常見的恐怖事件，掌握在恐怖事件面前自救自護，降低傷害方法措施。

3.培養學生團結互助、不怕困難、勇于和不法分子作斗爭的可貴精神。

二、教學重難點：

1、重點：掌握在恐怖事件面前自救自護，降低傷害方法措施。

2、難點：培養學生團結互助、勇于和不法分子作斗爭的意識。

三、教學過程

（一）、每一個公民都要有防暴防恐意識

很多人原以為恐怖襲擊只是發生在美國、伊拉克、阿富汗、和我們無關，然而，我們看看在我們國家發生的恐怖襲擊：

2008年5月5日，上海公交車燃爆案3人死亡12人受傷； 2009年6月5日，成都“65”公交車縱火案27人遇難74人受傷； 2013年6月7日，廈門BRT公交車燃燒案，47人死、34人傷； 2014年3月1日，昆明火車站暴力恐怖襲擊，造成29人死亡，143人受傷，其中40人受重傷。

2014年5月22日，烏魯木齊市沙依巴克區公園北街早市發生爆炸案，造成31人死亡，94人受傷。

……

2001年的9-11事件后，世界各國也都投入力量開展對各種恐怖分子的打擊，但是，恐怖事件仍然不斷出現，尤其是針對普通老百姓的恐怖事件大有增加的趨勢。這給無辜的老百姓造成了極大的傷害，也帶來了無盡的痛苦。我們每一個公民都要有反恐防暴的意識，為社會和平安寧貢獻自己的力量。那么，'手無寸鐵'的你，如何面對各類恐怖事件呢?

（二）、襲擊的人一般帶有自殺性攻擊 ?

? 比如公交車縱火犯

? 公布組織成員的犯案

? 人口密集地的縱火犯等等

? 學習防恐防暴知識，在關鍵時刻學會自救

（三）、防常見恐怖襲擊手段有哪些？

【常規手段】

（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等；（4）縱火。

（四）、如何識別恐怖襲擊跡象？

【如何識別恐怖嫌疑人】

實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如：（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節不協調者；（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；

（4）在檢查過程中，催促檢查或態度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復在警戒區附近出現；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。

（五）、恐怖暴力事件，如何自救與互救？

【在報警時應當注意哪些問題？】

（1）保持鎮靜，不能因為恐慌影響了正常的判斷；

（2）判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區域或就地掩蔽；

（3）首先報告最重要的內容，包括地點、時間、發生什么事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人物、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數等；縱火事件說清發生火災地點，如哪個區、哪條路、哪個住宅區、第幾棟樓，幾層樓，附近有無危險物等。

【緊急撤離危險現場應注意什么？】

（1）保持鎮靜，判明所處位置，及時撤離。（2）善選通道，不要使用電梯；

（3）迅速撤離，不要貪戀財物，重返危險境地；

（4）防護自身，注意避險；如用物品遮掩身體易受害部分和不靠近窗戶玻璃，不要逆著人流前進，以避免被推倒在地；

（5）緊抓固物，巧避藏知，溜邊前行。擁擠時，如有可能，要抓 住牢靠的東西如樓梯，暫時躲避，待人群過去后迅速離開現場。

（六）、總結提升

（1）不要在人口密集地久逗留 ；

（2）不要出口傷人，惡語向人，很多惡性事件 都是亂說話引起的 ；

（3）注意尊重民族，尊重他人。

（4）尊重社會不同層次的人，特別是處于社會底層的人

（5）警覺意識要強，注意觀察環境（6）外出時隨時注意安全出口，逃生路線！

（7）熟記匪警電話

110、急救電話120、火警電話119。

第三篇：禁毒防毒主題班會教案

遠離毒品 關愛生命

教學目標：

1．知識與能力：

（1）使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為，認清毒品的危害性。（2）讓學生懂得“生命如花，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。2．過程與方法：（1）通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。教育同學們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。

（2）通過圖文并茂、通俗易懂的圖片和故事，教育和引導同學們珍愛生命，遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

3．情感態度與價值觀： 了解毒品，認識毒品對人的危害是我們遠離毒品邁出的第一步，教育同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的生命，像愛護生命一樣捍衛祖國的未來。教學重難點：

1．認識毒品及毒品的危害。

2．認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒 教學手段： 借助圖片、多媒體輔助教學。教學過程：

一、出示題目。（遠離毒品 關愛生命）

師：讓我們先來看幾幅漫畫

二、什么是毒品及毒品的種類。

談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）然后通過PPT介紹各種毒品。

三、毒品的魔力 1．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。2．毒品的基本特征是什么？

（1）具有依賴性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。

3、毒品的危害性主要表現在哪些方面？

毒品的危害,可以概括為“毀滅自己,禍及家庭,危害社會”十二個字。（1）毒品嚴重危害人的身心健康；

（2）毒品問題誘發其他違法犯罪，破壞正常的社會和經濟秩序；（3）毒品問題滲透和腐蝕政權機構，加劇腐敗現象；（4）毒品問題給社會造成巨大的經濟損失。

4、毒品是如何分類的？

毒品的分類方法有很多，可從不同的角度進行不同的分類：

（1）根據國際公約的有關規定，可將毒品分為麻醉藥品和精神藥品。（2）根據毒品來源和生產方法不同，可分為天然毒品和合成毒品。

（3）根據毒品對人體的作用,可分為麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮靜劑和致幻劑。（4）根據毒品對人的危害程度，分為軟性毒品和硬性毒品。

5、什么是麻醉藥品？ 麻醉藥品是指由國際禁毒公約和我國法律法規所規定管制的，連續使用易產生身體和精神依賴性，能形成癮癖的藥品。

四、介紹毒品的危害。（結合圖片）問：毒品有那些危害呢？ 1．吸毒對生命的威脅 2.吸毒對家庭的危害

五、青少年吸毒

六、青少年該如何做

1．培養健全人格，發展廣泛興趣。2．克制盲目的好奇心理和僥幸心理。3．慎重交友 遠離煙酒

七、歷史上的禁毒

介紹虎門銷煙以及林則徐

八、教師總結

這一節課大家都學得很認真。我們既了解了毒品，也認識了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明確了觀點：生命是美好的，是寶貴的，生命如花，遠離毒品。做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人，就必須遠離毒品！最后祝愿同學們珍愛生命，健康快樂的成長！

第四篇：防毒反邪安全教育主題班會教案

五里鄉落圈小學防毒反邪安全教育

教

案

2017年4月日

18五里鄉落圈小學防毒、反邪安全教育教案

時間：2017年4月 18日

班級：

執教：

第一部份毒品預防

活動主題： 關愛未來

遠離毒品 活動目的：

1.讓學生了解常見毒品的種類。

2.了解毒品對人體的危害。

3.了解毒品為什么會有成癮性

4.如何學會自我保護，抵制毒品的誘惑。活動過程：

教師講述：毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青年的身健康，而且嚴重威脅著社會穩定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。

（一）毒品的種類：

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

1.鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質下降，免疫力下降，感染各種疾病。

2.嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶。它對呼吸中樞有較強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

3.海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

4.冰毒：學名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經系統產生極強的刺激作用，長期使用會導致大腦機能損壞。吸食者常發生精神分裂而自殺、自殘。

5.搖頭丸：學名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經興奮作用，有很強的精神依賴性，長期服用，會嚴重損害人的中樞神經系統，導致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發生以外。

6.可卡因：化學名為苯甲基芽子堿，是最強的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現象：如果大計量。則可導致死亡。

（二）毒品的危害(學生自己討論，老師歸納小結)1.毒品毀人毀健康：消化功能，神經系統，呼吸及循環系統，傳染“艾滋病”。

2.毒品令人傾家蕩產，家破人亡

3.吸毒導致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會，成為世界公害

（三）毒品的成癮性

毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求欲望，并反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。

精神依賴性：也稱心理依賴，這是毒品對中樞神經系統作用所產生的一種特殊的神經效應，毒品使用者處于一種追求使用毒品的強烈欲念下有一種渴求，這種欲念強迫吸毒者不顧一切去尋求毒品，以滿足自己的欲望。

身體依賴性：又叫生理依賴性，這是中樞神經系統對長期使用成癮性毒品所產生的一種適應性狀態，這時候身體必須在足量毒品維持下，才能保持正常狀態，一旦停止使用毒品后，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱戒斷癥狀，以海洛因為例，其戒斷癥狀表現為打呵欠，流淚、流涕，皮膚起雞皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、關節疼痛、寒戰，體溫高，生理上焦慮、煩躁不安，嚴重者嚎叫、撞墻，在地上打滾，甚至出現自殺行為。

（四）吸毒者為什么以青少年為多：

1.青少年多單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。

2.成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛更經不起誘惑，在毒品中求刺激。

3.盲目追求時髦，把吸毒視為時尚。

4.自我防衛能力弱，對毒畈的引誘逼迫無力拒絕。

5.輕信偏言，以為毒品可以提高成績、治療疾病??

（五）防毒的幾種辦法

1.直截了當法---堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。

2.金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

3.主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。

4.秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

5.及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。

六、學生討論、小結。

第二部份 反邪教

教學目標：

1.了解什么是邪教及邪教組織，邪教的基本特征。2.了解我國的邪教的主要種類及主要危害。3.培養學生正確的世界觀、人生觀。

重點難點：１.分辨什么是邪教。２.認識邪教的危害。教學步驟：

一、故事導入

目前，一個“全能神”的邪教組織正在秘密地蔓延。凡癡迷者似被換了一顱腦髓，成了木偶人。她們深信：工作沒意思，掙錢沒意思，家庭沒意思，夫妻感情沒意思，子女沒意思??只有天天聚會交通，吃喝“神話”，唱信神歌曲，聽人講道最有意思。對這些信徒，家人勸不回來，親友勸不過來，而且，所有反對信神的人，都被這個邪教信徒看成是悖逆神的魔鬼、撒旦。

二、認識邪教：區別宗教與邪教

1.教師提問：什么是邪教？學生就自己的認識發表觀點。

2.展示資料：

(1)我國宗教倡導信徒融于社會，服務社會，造福人群，維護社會和諧，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度。如佛教的“莊嚴國土，利樂有情”，天主教、基督教的“榮神益人”，道教的“慈愛和同、濟世度人”，伊斯蘭教的“兩世吉慶”等。這些說法雖然不盡相同，但都是引導信徒與社會主義社會相適應，教人向善，慈儉濟人，睦鄰和親，奉獻社會。

邪教則完全相反，雖然它盜用了宗教的一些用語，但它的本質是反社會的，它們蠱惑煽動成員仇視社會，危害社會，甚至帶有政治野心，鼓吹、煽動推翻中國共產黨的領導和社會主義制度。

(2)宗教信仰和崇拜的對象是各個宗教特定的神，是固定不變的。宗教信仰反對人自比神明和自吹具有“神力”。

邪教崇拜的則是教主本人。邪教頭子總是冒用神的名義，自稱是神的“替身”、“代表”或“仆人”，是神的“肉身再現”，只有他可以與神溝通，他才是至高無上的“神”、“主”、“活基督”，是世界的創造者、主宰者和救世主，并吹噓自己有種種超常、特異的能力，神化自己，使成員產生神秘、敬畏感，對他頂禮膜拜和盲目服從，從而達到對成員精神控制的目的。有的邪教宣揚《圣經》中提到的耶和華的“法律時代”和耶穌的“恩典時代”已經過去，“全能神”統治的“國度時代”已經來臨，只有信“全能神”才能得救。有的邪教先把自己偽裝成基督教，與基督徒拉上關系以后逐步蠱惑他們去信新的“神”，“實際的神”，或者從私設聚會點入手，侵蝕、瓦解、演化基督教徒。

(3)我國宗教有合法登記的團體組織和活動場所，信教公民的集體宗教活動在經登記的宗教活動場所如寺院、宮觀、清真寺、教堂內舉行，由經宗教團體認定、政府宗教事務部門備案的宗教教職人員主持，按照教義教規進行。

邪教則活動詭秘，如同一個秘密王國，與黑社會組織很相像。一旦加入邪教組織，就受到精神和人身自由的控制，很難擺脫出來。它們采取地下活動方式，串聯、聚會活動多在比較隱蔽的地點進行。

三、討論：

１.什么是邪教和邪教組織？２.其基本特征有哪些？３.我們的身邊有哪些邪教組織？４.邪教有哪些危害？

攻擊黨和政府，危害國家安全統一；從事違法犯罪活動，危害社會；破壞正常的生產生活，摧殘人身，危害家庭；煸動、蒙騙群眾，毒害人們的思想。

四、介紹邪教及邪教組織的特征。

１.邪教是吸收正統宗教的某些成份形成的，不服從正統宗教并在正統宗教神職系統之外運作的，在思想上、行動上具有反正統性、反社會傾向的極端主義異端教派。邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的非法組織。

——刑法第300條

２.特征：教主崇拜、精神控制、編造邪說、斂財漁色、秘密結社、反科學、反社會、反人類

五、總結危害

邪教會讓我們精神頹廢，嚴重影響身心健康，阻礙個人和社會的發展與進步。反對邪教組織的斗爭是科學與偽科學、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭，也是長期復雜艱巨的政治任務。為了我們及家人美好的明天，我們一定要正確認識邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜絕盲目從眾；熱愛科學，崇尚科學；反對迷信，遠離邪教。

第五篇：防暴安全教育主題班會教案4

反恐防暴安全主題班會教案

教學目標

1.了解如何識別恐怖分子。2.了解恐怖分子的手段。

3.知道各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應采用何種措施自救、他救。

4.知道如何使用公共場合中的各種防暴設施。5.學會如何報警。教學過程

播放相關視頻與圖片

一、常見恐怖襲擊手段有哪些？

1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。3.挾持；挾持人、車、船、飛機等。4.縱火。另一種手段

1.核與輻射恐怖襲擊。2.生物恐怖襲擊。3.化學恐怖襲擊。4.網絡恐怖襲擊。如何識別恐怖襲擊嫌疑人；

實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼上標簽，但是有些不同尋常的行為可以引起我的警惕。例如 1.神情恐慌、言行異常的人。

2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節不協調。3.冒稱熟人、假獻殷情的人。

4.在檢查過程中，催促檢查或態度蠻橫、不愿接受檢查者 被恐怖分子劫持后怎么辦？ 1.保持冷靜，不要反抗，相信政府 2.不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢

3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機改為靜音，適時用短信等方式向警方求救。4.注意觀察恐怖分子人數，便于事后提供證言

5.在警方發起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現場

公共場所一般都有完善的防火，滅火設施和緊急出口 1.在公共場所部位，均有紅底黃字的“報警開關”標志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報警電話；

2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標志 3.樓層內設有事故照明燈，可見清晰的緊急出口標志。今天我們學習了很多關于恐怖活動的知識，大家如果在遇到恐怖襲擊時，切忌一定要保持鎮定，按照我們今天所學的內容作出正確反應，施展救和他救，減少不必要的損傷。